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小學教師家訪制度
在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的小學教師家訪制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師家訪制度1
家庭訪問是密切學校與家庭之間的關系，了解學生的家庭表現，指導家庭教育的重要途徑和手段，也是班主任與學生家長互相配合、互相切磋、共同育人的有利時機，為提高學校教育教學質量，深化教育體制改革，逐步實現目標管理，突出家訪的.實效性，規(guī)范班主任家訪的各個環(huán)節(jié)，制定本制度：
1、家訪要面向全體學生，既訪問“問題學生”家庭，也要訪問優(yōu)秀學生家庭。從中探索家庭教育的經驗和規(guī)律。每學期班主任至少進行一次全面家訪。對個別特殊學生要進行多次家訪。
2、家庭訪問要有針對性、計劃性，班主任要根據學生的在校表現和家教狀況，確定家訪的重點對象和要研究解決的問題。
3、經常與學生家長取得聯系，用上門家訪或打電話等形式，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議，接受家長監(jiān)督，教師間經常開展批評與自我批評。
4、家訪要尊重學生和家長，切忌簡單的告狀或命令式的通知家長來校的形式。與家長談話要態(tài)度和藹，忌空洞說教，向家長提建議或為家長排憂解難時，應實事求是地有分析、有說服力地指出問題，不能對家長埋怨責備，挫傷家長的自尊心。
5、家訪過程中要注意交通安全，不準接受家長的吃請，更不準借此向家長索要財物。
6、班主任在《班主任手冊》上認真記好家訪情況，包括家庭情況和學生在家表現情況等，發(fā)現問題及時反饋。
7、家訪結束后應請家長填寫家長意見，并簽名。學期結束后由教導處匯總計入班級考核。
小學教師家訪制度2
一、家訪時間安排
1、班主任每學期原則上應對全班學生進行一至二次家訪、電訪，對后進生提倡家訪，每次家訪內容應有記錄。
2、除學校統(tǒng)一安排外，家訪時間應放在課余時間進行。
二、家訪的原則：
1、家訪時事先要與家長預約。
2、科任教師有責任協(xié)助班主任一起做好家訪等工作。
3、做到5必訪：
開學一月內，一年級新生必訪。正副班主任家訪率爭取達到100%。
轉學生（轉入）必訪
每學期，教師對隨班就讀生家訪率為100%。
每學期，各班任課教師家訪率不低于45%
學習或者行為突然發(fā)生偏差的學生必訪。
三、家訪的.內容（可以根據每次家訪目的不同確立家訪內容）
1、學生在校實際情況匯報。
2、學生在家實際情況詢問。
3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、提出建議，幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學教育學的基礎知識。
四、家訪的注意事項：
1、教師主動與家長溝通信息，交換意見，共商教育大計，探究教育方案，對受教育者進行更好的教育，提高教育效果。忌向家長告狀，報憂不報喜，將學生說的一無事處，切忌告狀式家訪。
2、家訪要及時，有針對性。忌拖延家訪時機，等到矛盾已經公開化后才去找家長，商量解決辦法。家訪中要保持教師的崇高形象。忌討好家長，收取家長的財物，借家訪之名也那些居其位，有其權的學生家長，套近乎以圖私事。
3、關注學有潛力的學生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、行為偏差學生、有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定等現象的學生。
4、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題、應及時家訪。
5、家訪時要注意時間，切忌無休止閑聊，影響學生、家長休息。
6、家訪后，及時填寫家訪登記表，家訪記錄每學期檢查一次，平時隨時檢查，期末德育處存檔。
小學教師家訪制度3
家訪是聯系學校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。
1、每個學期，全體教師要把本班學生普訪一次，
2、及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領導干部也要結合班主任、教師搞好家訪工作；
3、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學生家長體會到老師的關心和熱愛；
4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學生檔案，以利于更好的教育；
5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學生的假期生活，思想動態(tài)；
6、家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的'制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。
xxx小學
20xx年9月
小學教師家訪制度4
為進一步加強學校與家庭的聯系，協(xié)調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，構建家庭、社會、學�！叭灰惑w”的立體教育網絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學生的教育工作，促進學生的全面發(fā)展，更好的完成我校的學生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪學生家庭；
2、電子（電話、校信通等）聯系；
3、請家長來校座談。
二、家訪內容
1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征；
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；
5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須必須面向全體學生。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、留守子女、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。
四、家訪要求
1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數的'1/3，每學年必須遍訪學生家庭一次；
2、學生因并事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪；
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性；
4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷；
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式；
6、登記好家訪記錄。
五、家訪注意事項
1.家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題；
2.家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避；
3.注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論；
4.尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”；
5.注意家訪中的交通等方面的安全；
6.不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等；
六、考核
1.每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報教導處，政教處將對家訪記錄進行檢查考評并通報；
2.學校把教師家訪情況作為教師年度考核、評先、評優(yōu)重要依據；
3.對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。家訪是加強教師與家長、社會聯系，爭取家長、社會的支持，齊抓共管，共同教育好學生的重要手段，每個教師都應重視做好家訪工作。
2、家訪必須有目的地進行。學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當方式告訴家長，讓家長真正了解子女在校表現。同時及時了解學生在家表現。對在家和在校發(fā)現的問題，應與家長共同商量，及時解決。注意保護學生的自尊心和積極性，家訪不應向家長告狀，一定要注意方式方法和實際效果。
3、尊重家長，加強與家長的感情聯系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。
4、重視家長意見。要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長意見。對家長所提意見，要全面調查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導，以利學校工作的提高。家長因不了解學校實際而提出的偏激或非正確意見，要加以誠懇耐心的解釋。讓家長給予理解和諒解。
家庭力量是極其重要的一部分力量，動員家長和我們一起辦教育，是我們義不容辭的責任，因此要求教師做好家訪工作，具體制度如下：
�、俳處熞ㄆ谶M行家訪工作，工作要過細，除普遍召開家長會外，向個別學生教師要做到每月家訪3～5次，填寫在班主任手冊上。
�、诟靼嘟⒓彝ヂ撓悼ǎ靼嗍紫冉⒑筮M生聯系卡，把該生表現、進步情況，通過聯系卡反饋到家長中去，再把孩子在家情況反饋到校，以便更好教育學生。學校每月檢查一次。
�、勖繉W期末，教師主動征求和虛心聽取家長的反映意見，認真改進工作。
�、苊繉W期未，教師要寫一份通過家訪工作，轉變學生思想方面的總結。
�、菰诩以L過程中教師以平等的態(tài)度對待家長，不要惡語傷人，態(tài)度粗暴。
�、藿處熢诩以L過程中，不收受家長的禮物，堅決抵制不正之
小學教師家訪制度5
家訪是促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》關于“落實中小學教師家訪制度，將家校聯系情況納入教師考核”精神，為進一步推動中小學教師家訪制度的規(guī)范化、科學化，切實加強中小學“五項管理”，推進“雙減”政策落地落實，促進家訪工作成為新時代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。
1.健全工作機制。學校成立以校長為組長，分管校領導具體負責實施，由德育處（政教處、學生處，下同）主任、年級組長、班主任、家委會代表等組成的家訪工作領導小組，發(fā)揮家長學校作用，以“一校一案”為基本原則完善學校教師家訪制度，因地制宜落實教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結提煉區(qū)域家訪工作典型案例。
2.實行全員家訪。家訪主要由班主任負責實施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領導與德育處主任助力參與。
3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨訪”“多對一聯訪”等方式。根據需要，也可通過微信、QQ、釘釘等即時通訊工具開展線上家訪。學校要保障教師家訪過程中的安全。
4.靈活安排時間。家訪應以寒暑假為主，結合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。
5.關注重點對象。原則上三年內對每位學生入戶家訪一次，重點關注新生、新接班的學生、特殊情況學生等三類學生群體。當學生出現下列情況應重點開展家訪：家庭出現變故，學生情緒有明顯波動或者沖動，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現沖突等情況。
6.明確家訪任務。
�。�1）新生家訪主要了解學生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結構、學習習慣、親子關系、學生在家表現及生活習慣等；
同時向家長介紹學校的.辦學理念、溝通渠道、學�；顒�、教育教學安排、助學措施等。
（2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學生在校的學習習慣、心理狀況、思想品德、同學關系和師生關系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學校教育和家庭教育形成合力。
（3）特殊家訪應以解決問題和幫助學生為主要任務。
7.加強過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時間、地點與內容，臨行前再次向家長確認或告知；同時做好準備工作，明確家訪目的、內容、流程及注意事項。家訪中，教師應尊重并平等對待每一個家庭、每一名學生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對策和教育方法，促進家校共育合力形成。家訪后，教師應及時整理家訪檔案并上報關鍵信息。學校應指定人員匯總相關信息，做好后續(xù)跟進處置，嚴禁向無關人員傳播與擴散家訪信息。
8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時應注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應誠懇親切，避免“訓導式溝通”“告狀式家訪”。教師應恪守廉潔自律準則，嚴格遵守教師職業(yè)行為十項準則以及《杭州市中小學（幼兒園）師德師風負面清單》信用管理相關要求。
9.加強培訓考評。學校應通過師帶徒、專題培訓等形式組織開展家訪工作培訓，規(guī)范家訪標準和流程，增強教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學校應及時總結家訪活動經驗做法，組織交流并評選優(yōu)秀案例與先進典型。學校應將家訪工作情況納入綜合性考核，并結合家訪次數、家訪時間、家訪人數等要素，采用折算課時等方式，建立健全激勵保障機制。
10.促進常態(tài)長效。學�？赏ㄟ^開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關研究，探討家訪的對象、形式、內容及載體的適切性，不斷完善推進家訪工作的長效機制，提升教師家訪的針對性與有效性。
小學教師家訪制度6
家訪工作是教師為社會、家庭辦實事的實實在在的活動；是構建社會、家庭、學校和諧教育的平臺，是以人為本教育理念的需要；是密切家校、師生關系的紐帶，達到情感溝通、關系融洽、家校配合，提高教育的針對性、目的性和實效性。完善家訪制度，是建立長效家訪機制，創(chuàng)建和諧的人民滿意教育的需要。
工作目標
1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學校與家庭聯系質量。
2、學校實施和開展相關活動要采征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。
3、教師平時要通過家訪、信訪、電訪和電子郵件等形式與家長進行聯系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展態(tài)勢。
4、歡迎家長進行校訪或打電話來訪，教師對家長應當禮貌接待。
5、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。
6、學校每月組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內容充實，不流于形式。
7、教師要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯系活動。
工作程序
�。ㄒ唬┱J真準備
1、做到三了解：
了解學生情況，確定被訪學生名單，認真摸查分析學生情況，貧困、單親、學習、表現、問題、特點、閃光點等；
了解家庭成員、身份、工作、婚殘、住房、家庭教育孩子方法；
了解教育、學校、制度、政策等情況。填寫家訪表。
2、提前預約，做好談話準備：家訪前要根據家訪對象，設計家訪內容，分析該訪什么、怎么訪、該談什么、怎么談，要有思想準備，備好課，做到心中有數。
�。ǘ┱J真家訪：家訪采取入戶走訪形式，可采取了解性、目的性、溝通性、曾求意見性家訪，家訪做到八要：
1、要找學生的閃光點，表揚鼓勵為主。
2、要注意語言風格，用人民教師的語言風范談話，不能用不符合教師身份、不恰當言詞說話，不說家長反感、尷尬的話，不問家庭隱私，在談話中溝通感情，搭建家校共融的平臺。
3、要盡量少談學生的問題，涉及到的問題要掌握時機，讓家長覺得你是尊重學生、關愛學生，不能出現教師剛出門家長就訓斥學生、懲罰學生，或家長對家訪教師談話不滿等現象。
4、要注意傾聽家長的心聲，做到以聽為主，了解學生在家的表現。不能解答的問題記下來回校后弄清再回復。
5、要帶去指導家長教育孩子的方法，交給家長怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的`生活習慣、學習習慣，怎樣關愛孩子，怎樣教育孩子。引導家長全面關注孩子的健康成長、與家長共商促進學生發(fā)展的措施和方法，還要督促家長讓孩子加強安全意識，通過家訪讓家長學會知識，讓學生有所提高。
6、要通過家訪宣傳學校、宣傳教育方針、教育法律、學校制度、學校面貌、學校特色及學校招生。
（三）認真總結，做好家訪記錄。
工作要求
1、教師全員參加，人人家訪。
2、正確處理家庭、工作、家訪的關系，不影響正常教學，利用周六、日、假日開展家訪或下午沒課時間進行。
3、教師家訪要著正裝，不穿奇裝異服。晚上家訪不要過晚（9：00以前結束。）要注意安全，不能出現不安全的事情。
4、不得接受家長的宴請和贈禮，要求嚴格做到“四要四不得”�！八囊牟坏谩奔矗阂眉钫Z言從發(fā)展角度通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責學生；不得隨意用請家長的形式把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以家長會等其他形式代替家訪。
5、起始年級和新接班班主任對全班學生的家訪要達到全班人數的100%，其他班主任教師對全班學生的家訪要達到全班人數的1/2，科任教師要達到所教學生人數的1/4，并做好相關記錄，到學期未交學校存檔。
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