培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度集錦[15篇]
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，制度對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。我們?cè)撛趺磾M定制度呢？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度1
一、考勤制度
1、考勤范圍包括：會(huì)議、訓(xùn)練及要求各團(tuán)員參加的相關(guān)活動(dòng)。
2、各隊(duì)建立記錄薄，各隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄每次活動(dòng)的考勤及活動(dòng)情形。
3、各項(xiàng)活動(dòng)一般不準(zhǔn)請(qǐng)假，如果實(shí)在有事，請(qǐng)假者須向相關(guān)負(fù)責(zé)人提交正式請(qǐng)假條，假條由相關(guān)負(fù)責(zé)人及主管副團(tuán)長(zhǎng)共同簽字后方能生效，如果沒(méi)有正式假條或未經(jīng)簽字，則請(qǐng)假一律無(wú)效。一個(gè)月內(nèi)請(qǐng)假超過(guò)三次者，遲到超過(guò)三次者，曠會(huì)超過(guò)三次者分別予以警告甚至清退。
4、每月在團(tuán)內(nèi)公布一次考勤制度，一學(xué)期有嚴(yán)重違反該制度者不能參加團(tuán)內(nèi)評(píng)優(yōu)。
5、每學(xué)期初進(jìn)行新團(tuán)員證的發(fā)放和老團(tuán)員證的注冊(cè)，由辦公室負(fù)責(zé)。
6、對(duì)違反紀(jì)律的團(tuán)員，藝術(shù)機(jī)構(gòu)管理辦公室本著公平公正的精神，按錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)嚴(yán)重給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者取消評(píng)優(yōu)資格。
二、獎(jiǎng)懲制度
1、凡入團(tuán)滿三個(gè)月的成員，均可參加藝術(shù)機(jī)構(gòu)的.評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，院團(tuán)委授予“藝術(shù)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，評(píng)優(yōu)比例為團(tuán)員人數(shù)的相關(guān)比例。
2、藝術(shù)機(jī)構(gòu)團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)、各負(fù)責(zé)人及辦公室主任可根據(jù)學(xué)生手冊(cè)來(lái)加分，其他團(tuán)員根據(jù)參加活動(dòng)情況及獲獎(jiǎng)情況酌情加分。
3、對(duì)于表現(xiàn)突出的藝術(shù)機(jī)構(gòu)干部，經(jīng)院團(tuán)委批準(zhǔn)后授予“藝術(shù)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀干部稱號(hào)”。
4、藝術(shù)機(jī)構(gòu)建立社團(tuán)活動(dòng)記錄檔案，對(duì)活動(dòng)參加情形和其他方面的表現(xiàn)予以記載，團(tuán)內(nèi)要嚴(yán)格考勤制度，積累考評(píng)結(jié)果，進(jìn)行年終分隊(duì)及小我總評(píng)，每學(xué)年末評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀分隊(duì)長(zhǎng)，優(yōu)秀藝術(shù)分隊(duì)，考評(píng)成就較差成員可是水平警告，情節(jié)嚴(yán)重者予以開(kāi)除，凡因小我表現(xiàn)影響整體義務(wù)完成或?qū)W(xué)校、藝術(shù)機(jī)構(gòu)形象造成損害者將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。
5、一學(xué)期內(nèi)缺勤四次以上的（不包括四次）、入團(tuán)不超過(guò)三個(gè)月的。違反校紀(jì)校規(guī)的或因小我緣故原由損害藝術(shù)機(jī)構(gòu)名譽(yù)的成員，不能參加團(tuán)內(nèi)評(píng)優(yōu)。
三、管理制度
1、天使藝術(shù)機(jī)構(gòu)實(shí)行團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，團(tuán)長(zhǎng)必須對(duì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行同一規(guī)劃和放置并與四位副團(tuán)共同參與團(tuán)內(nèi)事務(wù)的重大決策。
2、副團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各部門的各項(xiàng)工作，參與各項(xiàng)活動(dòng)的組織、策劃并對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。
3、各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排本組的工作，并與其他部門保持密切聯(lián)系，定期向分管副團(tuán)長(zhǎng)匯報(bào)工作。
4、每半個(gè)月由團(tuán)長(zhǎng)副團(tuán)組織召開(kāi)一次全體負(fù)責(zé)人會(huì)議，各組組長(zhǎng)副組長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng)，對(duì)近期活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并商討有關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)事宜。
5、每個(gè)月由團(tuán)長(zhǎng)副團(tuán)召開(kāi)一次全體團(tuán)員會(huì)議，增進(jìn)各部門的交流與溝通。由各組負(fù)責(zé)人商討制定近期的節(jié)目訓(xùn)練安排。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度2
第一條為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，維護(hù)正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)文件精神，特制定本規(guī)定。
第二條課堂教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，直接影響高校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師應(yīng)集中精力，上好每一節(jié)課，切實(shí)保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
第三條教師上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明。要嚴(yán)格遵守教學(xué)作息制度，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上、下課，無(wú)特殊情況不得拖堂。使用多媒體技術(shù)授課的教師應(yīng)提前10分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，做好課前準(zhǔn)備。
第四條任課教師應(yīng)認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度，教育和督促學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，維持課堂秩序。對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)于課后向相關(guān)學(xué)院和教務(wù)處反映。
第五條教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院教學(xué)工作安排，嚴(yán)禁私自調(diào)課、停課（含實(shí)驗(yàn)課、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等）。若有特殊情況不能上課，應(yīng)按《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院調(diào)課管理規(guī)定》執(zhí)行。凡未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課、停課者，按《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)事故界定和處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定處理。
第六條任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得任意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。必須按教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，課前寫(xiě)出詳細(xì)的教案。
第七條課堂講授必須注意培養(yǎng)提高學(xué)生科學(xué)思維方法、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力。要充分合理地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)效率。第八條任課教師必須認(rèn)真安排課外輔導(dǎo)、開(kāi)展課外答疑。批改作業(yè)必須認(rèn)真、仔細(xì)、保質(zhì)、保量。
第九條任課教師在課堂上應(yīng)關(guān)閉所有通訊工具。第十條任課教師應(yīng)自覺(jué)接受教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)管理部門和學(xué)校安排的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十一條上課前，學(xué)生擦凈黑板，擺正講臺(tái)。上下課時(shí)，提倡全班學(xué)生起立向老師致意或答謝，教師隨即答禮的文明形式。
第十二條學(xué)生必須依照作息時(shí)間按時(shí)上、下課，不準(zhǔn)無(wú)故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽(tīng)課者，必須事先請(qǐng)假。凡對(duì)所修課程已通過(guò)考試或取得有關(guān)教育機(jī)構(gòu)成績(jī)認(rèn)證，確已掌握相關(guān)知識(shí)不需再到課堂聽(tīng)講者，應(yīng)事先向所在學(xué)院提出免修申請(qǐng)，并由教務(wù)處審批。
第十三條學(xué)生上課應(yīng)關(guān)閉通訊工具，專心聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，不準(zhǔn)隨意進(jìn)出教室，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。
第十四條學(xué)生不得攜帶飲食和危及人身安全的物品進(jìn)入課堂。不準(zhǔn)穿拖鞋、背心進(jìn)入教室。課堂上不準(zhǔn)吸煙、吃零食。對(duì)于違反課堂紀(jì)律者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。第十五條各學(xué)院和各有關(guān)教學(xué)管理部門要加大課堂教學(xué)巡查力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課到課率及課堂紀(jì)律的檢查。各學(xué)院負(fù)責(zé)人要深入課堂聽(tīng)課，檢查教師的教案和布置、批改作業(yè)的情況，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查、督促和監(jiān)控。
第十六條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度3
作為一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，設(shè)施設(shè)備管理制度的實(shí)施是保證教學(xué)質(zhì)量的必要條件。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施設(shè)備管理制度主要涉及到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、設(shè)備的選購(gòu)和購(gòu)置
在設(shè)備的選擇和購(gòu)置時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)教育教學(xué)的需求，結(jié)合機(jī)構(gòu)的實(shí)際狀況，精心策劃，實(shí)行“量身定做”的方式，避免盲目跟風(fēng)，貪圖便宜，購(gòu)置低檔次、性能不穩(wěn)定的設(shè)備。在選購(gòu)設(shè)備時(shí)，需要考慮其性價(jià)比，以保證資金的最大化利用。
二、設(shè)備的保養(yǎng)和維修
設(shè)備的'保養(yǎng)和維修是保證設(shè)備性能穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該制定科學(xué)合理的設(shè)備保養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞、故障，及時(shí)維修處理。此外，設(shè)備保養(yǎng)和維修工作應(yīng)該專人專職，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，確保設(shè)備運(yùn)行的可靠性和使用壽命的延長(zhǎng)。
三、設(shè)備的存儲(chǔ)和保管
良好的設(shè)備存儲(chǔ)和保管可以保證設(shè)備的安全，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該制定完善的設(shè)備存儲(chǔ)和保管制度，設(shè)立專門的設(shè)備存放區(qū)域，并針對(duì)不同種類的設(shè)備制定不同的存放和保管要求。
四、設(shè)備的開(kāi)機(jī)和關(guān)閉
設(shè)備的開(kāi)機(jī)和關(guān)閉是關(guān)乎整個(gè)教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵步驟，如果不規(guī)范，會(huì)影響設(shè)備的性能，從而影響教學(xué)效果。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該制定統(tǒng)一、規(guī)范的設(shè)備開(kāi)機(jī)和關(guān)閉流程，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，避免故障和損壞。
總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施設(shè)備管理制度是保證教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行順利的基礎(chǔ)。只有建立健全的系統(tǒng)，保證設(shè)備的正常運(yùn)行和維護(hù)，才能創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度4
藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度是指對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教師的聘用、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、獎(jiǎng)懲等方面的管理規(guī)定。以下是一個(gè)可能的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度的內(nèi)容：
1、教師聘用：學(xué)校根據(jù)教師崗位需求和招聘標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)面試、資歷審核等程序招聘合格的教師。
2、教師考核：學(xué)校定期對(duì)教師進(jìn)行考核，包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)效果等方面的評(píng)估，以確保教師的.教學(xué)水平和能力。
3、教師培訓(xùn)：學(xué)校組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，包括教學(xué)方法、教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)。
4、教師激勵(lì)：學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，包括薪資調(diào)整、晉升、榮譽(yù)稱號(hào)等。
5、教師獎(jiǎng)懲：學(xué)校對(duì)教師的不良行為或教學(xué)失職進(jìn)行懲罰，包括警告、降職、解聘等處罰措施。
6、教師管理：學(xué)校設(shè)立教師管理部門，負(fù)責(zé)教師的日常管理工作，包括教師檔案管理、教師考勤管理、教師紀(jì)律管理等。
7、教師交流與合作：學(xué)校鼓勵(lì)教師之間的交流與合作，組織教研活動(dòng)、教學(xué)觀摩等，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
8、教師福利：學(xué)校提供教師福利待遇，包括薪資福利、社會(huì)保險(xiǎn)、帶薪假期等，以保障教師的權(quán)益和福利。
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第一章總則
第一條為加強(qiáng)公司企業(yè)文化管理，塑造推動(dòng)金世源發(fā)展的企業(yè)文化，鼓舞和激勵(lì)公司員工，特制定本制度。
第二條本制度對(duì)企業(yè)文化發(fā)展的內(nèi)容與實(shí)施做出規(guī)定，是金世源開(kāi)展企業(yè)文化工作的依據(jù)。
第三條本制度一經(jīng)制定，公司全體員工必須遵照?qǐng)?zhí)行，公司員工依照本制度享有相應(yīng)的權(quán)利，同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。
第二章企業(yè)文化管理機(jī)構(gòu)
第四條公司企業(yè)文化的管理機(jī)構(gòu)包括公司總經(jīng)理辦公會(huì)和公司辦公室。
第五條公司總經(jīng)理辦公會(huì)是公司企業(yè)文化管理的最高決策機(jī)構(gòu)，其職責(zé)包括：
（1）審議確定公司企業(yè)文化核心內(nèi)容；
�。�2）審批公司各項(xiàng)企業(yè)文化管理制度；
�。�3）審批公司企業(yè)文化發(fā)展規(guī)劃；
�。�4）審批公司企業(yè)文化年度工作計(jì)劃；
�。�5）對(duì)公司企業(yè)文化的各項(xiàng)重大事項(xiàng)進(jìn)行決定。
第六條公司辦公室是企業(yè)文化管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在公司總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，其職責(zé)包括：
�。�1）研究和制訂公司企業(yè)文化核心內(nèi)容；
（2）制訂公司各項(xiàng)企業(yè)文化管理制度；
�。�3）制訂公司企業(yè)文化發(fā)展規(guī)劃；
�。�4）制訂公司企業(yè)文化年度工作計(jì)劃;
（5）制訂公司對(duì)外宣傳規(guī)范，并監(jiān)督執(zhí)行；
�。�6）組織進(jìn)行對(duì)公司企業(yè)文化重要議題的相關(guān)研究；
�。�7）開(kāi)展公司對(duì)外企業(yè)文化宣傳，組織公司企業(yè)文化活動(dòng)。
第三章企業(yè)文化理念管理
第七條金世源文化理念是指公司的企業(yè)愿景、企業(yè)使命、核心價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、管理思想等企業(yè)文化核心內(nèi)容。
第八條金世源辦公室是公司企業(yè)文化理念的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，辦公室應(yīng)充分調(diào)研國(guó)內(nèi)外先進(jìn)文化，總結(jié)金世源的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，研究制訂符合金世源發(fā)展戰(zhàn)略的企業(yè)文化核心理念。
第九條辦公室在開(kāi)展企業(yè)文化工作中，應(yīng)深入實(shí)際調(diào)研分析，了解員工的思想動(dòng)態(tài)，分析公司所處產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，廣泛聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議，提高金世源企業(yè)文化的核心思想，使公司的企業(yè)文化理念能夠切合企業(yè)實(shí)際，對(duì)公司的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
第十條公司各部門應(yīng)為公司辦公室的工作提供充分支持和密切配合，積極提供建議和意見(jiàn)。
第十一條公司總經(jīng)理辦公會(huì)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)公司企業(yè)文化理念進(jìn)行審議和確定；總經(jīng)理辦公會(huì)審議確定的公司企業(yè)文化理念將作為金世源企業(yè)文化工作開(kāi)展的依據(jù)。
第四章企業(yè)文化制度管理
第十二條金世源企業(yè)文化制度是公司企業(yè)文化理念的表達(dá)和規(guī)范，必須與企業(yè)文化理念保持一致。
第十三條金世源的企業(yè)文化制度系統(tǒng)涵蓋下述三個(gè)領(lǐng)域：
�。�1）企業(yè)文化核心理念規(guī)范。該制度對(duì)企業(yè)文化核心理念進(jìn)行了設(shè)計(jì)，是企業(yè)思想文化塑造的基礎(chǔ)；
�。�2）企業(yè)員工行為規(guī)范。該制度對(duì)企業(yè)員工行為規(guī)范進(jìn)行了設(shè)計(jì)，是企業(yè)行為文化塑造的基礎(chǔ)；
�。�3）企業(yè)特殊風(fēng)俗制度。該制度在對(duì)內(nèi)工作上，對(duì)企業(yè)教育培訓(xùn)、儀禮儀式、服飾、體態(tài)語(yǔ)言、工作場(chǎng)所相關(guān)規(guī)范做出規(guī)定；在對(duì)外工作上，對(duì)企業(yè)營(yíng)銷觀念、服務(wù)規(guī)范、公共關(guān)系、銀企關(guān)系、公益活動(dòng)、文化傳統(tǒng)做出規(guī)定，是企業(yè)風(fēng)俗文化塑造的`基礎(chǔ)。
第十四條公司辦公室是公司企業(yè)文化制度的編制和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。相應(yīng)管理制度經(jīng)公司總經(jīng)理辦公會(huì)審批生效后，辦公室負(fù)責(zé)推動(dòng)落實(shí)。
第五章企業(yè)文化器物管理
第十五條金世源企業(yè)文化器物是公司企業(yè)文化的外在表現(xiàn)形式。通過(guò)對(duì)相關(guān)器物的設(shè)計(jì)，可以直觀、生動(dòng)地表現(xiàn)金世源企業(yè)文化的核心思想。第十六條金世源企業(yè)文化器物系統(tǒng)包括如下內(nèi)容：
�。�4）企業(yè)名稱（全稱、簡(jiǎn)稱）、企業(yè)標(biāo)識(shí)、品牌標(biāo)志圖案；
�。�5）企業(yè)標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、組合規(guī)范、輔助圖形；
�。�6）企業(yè)象征圖案；
�。�7）企業(yè)宣傳標(biāo)語(yǔ)；
（8）企業(yè)吉祥物；
（9）公司之歌；
（10）企業(yè)容貌。
第十七條公司企業(yè)文化器物系統(tǒng)應(yīng)用范圍包括：
�。�1）辦公用品、事務(wù)用品（名片/國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)信封、信紙/國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)信封、信紙/公文夾/便簽、傳真紙/合同紙/事務(wù)貼紙/打卡紙/工作證、工作卡/榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)狀/鑰匙牌/筆/筆記本、名片夾）;
�。�2）企業(yè)證照、文件類；
�。�3）交通運(yùn)輸工具類；
�。�4）指示、標(biāo)識(shí)類；
（5）廣告展示陳列類（含公司旗、掛旗、吊旗）；
�。�6）服飾類（春夏男女裝、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾）；
（7）公司出版物；
�。�8）公司禮品；
�。�9）公司網(wǎng)頁(yè)；
�。�10）其它。
第十八條金世源辦公室是公司企業(yè)器物的設(shè)計(jì)管理機(jī)構(gòu)，辦公室在充分聽(tīng)取相關(guān)意見(jiàn)后，組織設(shè)計(jì)部門對(duì)企業(yè)文化器物進(jìn)行設(shè)計(jì)。各項(xiàng)設(shè)計(jì)經(jīng)總經(jīng)理辦公會(huì)審議認(rèn)可，辦公室負(fù)責(zé)推動(dòng)落實(shí)。
第六章企業(yè)文化實(shí)施管理
第十九條公司辦公室負(fù)責(zé)推動(dòng)公司企業(yè)文化的實(shí)施，主管公司網(wǎng)站、電視等，組織開(kāi)展對(duì)內(nèi)企業(yè)文化宣傳工作。
第二十條公司各部門開(kāi)展對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作時(shí)，必須充分考慮到公司企業(yè)文化的要求，不得違反公司企業(yè)文化相關(guān)規(guī)定。辦公室負(fù)責(zé)公司對(duì)各部門宣傳工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
第二十一條公司各部門在開(kāi)展對(duì)外宣傳時(shí)，必須將宣傳內(nèi)容上報(bào)公司辦公室審核，并會(huì)同公司辦公室開(kāi)展工作。
第二十二條公司辦公室應(yīng)做好企業(yè)形象推廣工作和企業(yè)標(biāo)志標(biāo)識(shí)使用規(guī)范的檢查工作。
第二十三條為更好的培育、塑造公司企業(yè)文化，公司辦公室應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩的企業(yè)文化活動(dòng)。
第二十四條公司各部門可以提議開(kāi)展企業(yè)文化活動(dòng)，由公司辦公室研究并提案，公司總經(jīng)理審批后，公司辦公室組織開(kāi)展活動(dòng)，或協(xié)助公司各部門開(kāi)展活動(dòng)。
第七章附則
第二十五條本制度由公司辦公室起草和修訂，經(jīng)由公司總經(jīng)理審批后發(fā)布。
第二十六條本制度自發(fā)布之日起施行。
第二十七條本制度由公司辦公室負(fù)責(zé)解釋。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度6
為了保證學(xué)校食堂膳食工作安全有序進(jìn)行，確保食堂員工及全體師生的身體健康和生命安全，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。
1、食堂應(yīng)配備相應(yīng)的滅火器材及燃?xì)鈭?bào)警裝置。所有員工必須熟悉正確的滅火方法，做到發(fā)生煤氣泄漏或火災(zāi)時(shí)能迅速有效的處理。
2、食堂的燃?xì)馐褂帽仨殞Ｈ素?fù)責(zé)開(kāi)關(guān)，應(yīng)熟悉煤氣管道的'走向及各開(kāi)關(guān)的位置。每餐下班前應(yīng)仔細(xì)檢查煤氣關(guān)閉情況，并做好相關(guān)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3、廚房人員上班前應(yīng)先檢查煤氣有無(wú)漏氣情況，不要急著開(kāi)燈，應(yīng)先聞一聞是否有煤氣味，如發(fā)現(xiàn)漏氣或有煤氣味，不得開(kāi)電閘，以免引起著火或爆炸。
4、在使用煤氣前，應(yīng)打開(kāi)風(fēng)機(jī)將爐內(nèi)的廢氣抽走，確保無(wú)煤氣泄漏后，才能點(diǎn)著火種，才能打開(kāi)爐子的大火氣閥使用。調(diào)好風(fēng)量使煤氣完全燃燒。
5、煤氣設(shè)施附近不準(zhǔn)堆放易燃易爆、有腐蝕性的物品，不準(zhǔn)堆放雜物及用管道作為受力點(diǎn)，不能封閉遮蓋煤氣設(shè)施，保持設(shè)施清潔干凈、通風(fēng)透氣。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告及時(shí)處理。
6、經(jīng)常檢查爐底管道有無(wú)腐蝕，膠管有無(wú)龜裂、穿孔、甚至斷裂的情況，發(fā)現(xiàn)其中之一情況，要及時(shí)報(bào)告，并維修或更換。
7、煤氣供應(yīng)商必須有資質(zhì)，并簽訂供氣合同。儲(chǔ)氣鋼瓶必須有檢驗(yàn)合格標(biāo)記，才可以使用。
8、煤氣一旦發(fā)生失火，千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)及時(shí)切斷氣源，關(guān)閉爐前總閥，及時(shí)疏散人群，保護(hù)人身安全，盡量減少損失。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度7
根據(jù)公司所屬行業(yè)和規(guī)模的不同，公司行政管理制度也有所區(qū)別，但由于行政管理的內(nèi)容基本相同，其制度也只在一些局部有所變化。根據(jù)廣州管理培訓(xùn)講師的介紹，一般情況下公司行政管理制度主要包括：?jiǎn)T工禮儀和工作紀(jì)律、檔案管理、會(huì)議管理、印鑒管理、公文打印管理、辦公及勞保用品管理、庫(kù)房管理等等，一些中小型企業(yè)為提高效率，還把人力資源和財(cái)務(wù)管理統(tǒng)統(tǒng)納入到公司行政管理的范圍中。
現(xiàn)在結(jié)合具體的行政管理培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容具體講一下，員工禮儀和工作紀(jì)律、檔案管理制度、會(huì)議管理制度、印鑒管理制度、公文打印管理制度、辦公及勞保用品管理制度、庫(kù)房管理制度。
1、員工禮儀和工作紀(jì)律
主要包括：?jiǎn)T工的著裝、儀表、語(yǔ)言、行為、及商務(wù)活動(dòng)中的禮儀等等。工作紀(jì)律主要有上下班管理制度、請(qǐng)銷假制度、休假制度、獎(jiǎng)懲制度、離職及辭退制度。對(duì)一些行業(yè)來(lái)講，員工的`禮儀和工作紀(jì)律是公司行政管理制度中最重要的內(nèi)容。
2、檔案管理制度
主要制度包括：材料的收集、歸檔范圍、立卷、檔案保管期限、保密級(jí)別、檔案的借閱等等。
3、會(huì)議管理制度
主要制度包括：會(huì)議的分類及召開(kāi)權(quán)限、會(huì)議的組織、會(huì)議紀(jì)律、會(huì)議記錄、會(huì)議跟進(jìn)等等。
4、印鑒管理制度
主要制度包括：印鑒的制發(fā)、公司印鑒對(duì)內(nèi)對(duì)外使用規(guī)定、印鑒的權(quán)責(zé)人及部門、印鑒的保管、印鑒使用登記等等。
5、公文管理制度
主要制度包括：公文格式及行文規(guī)范、收文程序、發(fā)文程序、公文歸檔、公文清退、公文銷毀等等。
6、辦公及勞保用品管理制度
主要制度包括：購(gòu)置規(guī)定、保管制度、領(lǐng)退制度、登記制度。
7、庫(kù)房管理制度
主要制度包括：人員職責(zé)、購(gòu)置、驗(yàn)收、入庫(kù)、存儲(chǔ)保管、盤點(diǎn)、安全管理等等。對(duì)一些從事生產(chǎn)和銷售的公司來(lái)講，庫(kù)房管理制度是公司行政管理制度中重要內(nèi)容。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度8
為保障我公司商學(xué)院教學(xué)工作的正常開(kāi)展，加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)公司快速發(fā)展，根據(jù)我公司教師管理工作實(shí)際情況，特制定如下教師管理?xiàng)l例：
第一章、聘用流程
一、聘用原則
1、人事部門負(fù)責(zé)原則，人事全面負(fù)責(zé)我司教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實(shí)施。
2、部門協(xié)作的原則。
3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。
4、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則。
二、聘用對(duì)象
具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。
三、聘用條件
1、身體健康，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，務(wù)本求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，辛勤育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
2、作風(fēng)樸實(shí)，有良好的職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。
3、具有�？埔陨蠈W(xué)歷，具有專業(yè)知識(shí)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，有理論和實(shí)踐能力。
4、對(duì)電商有自己獨(dú)到見(jiàn)解，熱愛(ài)電子商務(wù)。
有下列情形之一的，不予聘用上崗：
1、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律和公司規(guī)章制度，造成重大責(zé)任事故的。
2、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù)，給公司工作造成重大損失的。
3、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的，影響惡劣的。
4、有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過(guò)以上處分的。
四、聘任程序
1、由商學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要，上報(bào)公司行政人事部門。
2、行政人事部門和公司領(lǐng)導(dǎo)審核通過(guò)后，由行政人事部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一招聘。
3、公司發(fā)出招聘公告。
4、應(yīng)聘者自愿填寫(xiě)招聘的資料。
5、公司領(lǐng)導(dǎo)和教師代表進(jìn)行實(shí)際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用。
6、由行政人事部門辦理招聘手續(xù)，聘用期為一年，聘任期滿后，根據(jù)考核情況進(jìn)行續(xù)聘和解聘。
7、公司簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書(shū)。
五、受聘人員待遇
1、教師工資按公司教師工作規(guī)定執(zhí)行。
2、受聘人員工作時(shí)間按照公司有關(guān)部門規(guī)定執(zhí)行。
六、解聘
下列情況之一者，公司與聘任人員解除聘任：
1、聘任期滿，工作調(diào)整。
2、經(jīng)考核，不勝任原工作崗位或不適應(yīng)做原工作者，經(jīng)轉(zhuǎn)崗仍不適應(yīng)工作崗位。
3、在任職期間，因受聘人員責(zé)任造成重大事故損失。
4、觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。
第二章、考核標(biāo)準(zhǔn)
教師考核實(shí)行月考核制度，并由公司領(lǐng)導(dǎo)、人事行政部經(jīng)理以及電商實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)與商學(xué)院負(fù)責(zé)人組成評(píng)定小組統(tǒng)一考核，具體考核細(xì)則如下：
一、考核內(nèi)容
1、是否完成當(dāng)日、當(dāng)月工作。
2、上課是否遲到、早退，遲到、早退5分鐘以上（包括五5分鐘）罰款10元作為班級(jí)經(jīng)費(fèi)，遲到一次班主任提醒，兩次約談，屢教不改者解除聘任。
3、工作是否被動(dòng)應(yīng)付，不能按期完成分配任務(wù)，工作效率低，造成不良影響或經(jīng)濟(jì)損失的。
4、工作是否不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)責(zé)任事故，造成重大影響或經(jīng)濟(jì)損失。
5、上班時(shí)間是否做與工作無(wú)關(guān)的事情，如上課頻繁接聽(tīng)電話、玩手機(jī)、串崗、玩游戲等。
6、是否不聽(tīng)從分配的，無(wú)故不參加教務(wù)例會(huì)。
7、放假期間，教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工作。
8、是否不團(tuán)結(jié)同事，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書(shū)刊、影碟等不文明行為。
9、在完成本職工作中是否做出成績(jī)。
10、在教育教學(xué)工作，是否服務(wù)質(zhì)量高成績(jī)特別突出，為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)，獲得師生好評(píng)。
11、是否為公司整體教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)教學(xué)工作提出合理建議。
二、教師請(qǐng)假制度
1、所有教師請(qǐng)假必須告知班主任后，報(bào)部門負(fù)責(zé)人審批，并報(bào)行政人事部核實(shí)登記，由班主任安排調(diào)課或代課。
2、教師請(qǐng)假2天（含2天）的，部門負(fù)責(zé)人、人事經(jīng)理視具體情況予以批準(zhǔn)；請(qǐng)假2天以上，需報(bào)公司總經(jīng)理審核批準(zhǔn)。
3、所有教師請(qǐng)假除報(bào)備部門經(jīng)理與行政人事部、填寫(xiě)請(qǐng)假單，必須假前需提前告知班主任，安排調(diào)課或代課；若因突發(fā)性事件臨時(shí)請(qǐng)假的，需立即與班主任溝通，班主任安排老師代課。
第三章、教師職責(zé)
一、制定教學(xué)計(jì)劃
1、每期開(kāi)課后一周內(nèi)制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、制訂教學(xué)計(jì)劃前做到“三熟悉”：
1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求和內(nèi)容安排，明確前后銜接關(guān)系；
2）熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系；
3）熟悉學(xué)生，通過(guò)分析學(xué)生原有情況，與前任教師交流，與學(xué)生交談或其他形式，了解學(xué)生各方面的情況，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。
3、除教學(xué)進(jìn)度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外，教學(xué)計(jì)劃必須根據(jù)各班實(shí)際情況自行制訂；要求要明確，措施要具體。
二、備課
1、班主任提前1天發(fā)送第二日上課PPT，教師應(yīng)及時(shí)備課，不備課不能上課。
2、個(gè)人備課預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，寫(xiě)好備課筆記，又著眼于動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其它課程資源的開(kāi)發(fā)。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)的編制，教學(xué)內(nèi)容的安排（包括重、難點(diǎn)的處理），教學(xué)方法的考慮，教學(xué)過(guò)程的安排（包括課堂講解、提問(wèn)、討論、練習(xí)、作業(yè)布置、課后活動(dòng)等環(huán)節(jié)）及教學(xué)后記。
3、備課中要體現(xiàn)新課程理念，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位、優(yōu)化自主合作探究學(xué)習(xí)方式、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。
三、上課
1、教師上課應(yīng)自備課件，提前將課件拷至教學(xué)電腦。
2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)，不得曠課或任意調(diào)課。
3、堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨“的原則，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程科學(xué)合理，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
4、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，演示操作熟練準(zhǔn)確。
5、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課，不影響學(xué)生課間休息。
6、當(dāng)日作業(yè)，應(yīng)在課堂上宣布，并告知學(xué)員完成時(shí)間，同時(shí)將作業(yè)任務(wù)發(fā)給班主任由班主任發(fā)送學(xué)員QQ群中。
四、作業(yè)批改
1、認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的突出問(wèn)題，應(yīng)作必要的摘錄和分析，及時(shí)進(jìn)行評(píng)講。
2、批改作業(yè)要規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、對(duì)自己都要從嚴(yán)要求。
3、作業(yè)批改要及時(shí)，作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學(xué)生見(jiàn)面。
4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選。對(duì)不同水平的學(xué)生可以布置不同要求、不同內(nèi)容的作業(yè)。
5、注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時(shí)，又要收到實(shí)效。
五、考查考試
1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問(wèn)，作為平時(shí)成績(jī)的一項(xiàng)依據(jù)。
2、講授新課后要及時(shí)檢查理解、掌握的情況，力爭(zhēng)當(dāng)堂鞏固。
3、學(xué)期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排，其他時(shí)間考核練習(xí)由教師自行安排。
4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營(yíng)私舞弊。
5、考查考試后及時(shí)總結(jié)教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
六、其它工作
1、根據(jù)教書(shū)育入、管教管導(dǎo)的要求，科任教師遇有偶發(fā)事件須自己先行處理，而后報(bào)告班主任，或反映情況，或請(qǐng)求協(xié)助，不得向班主任推卸自己的教育責(zé)任。
2、若因代運(yùn)營(yíng)或兼職需帶學(xué)員外出，應(yīng)提前1天告知班主任，并報(bào)備部門與行政人事部；若事出緊急，應(yīng)立即告知班主任，則事后應(yīng)及時(shí)報(bào)備部門與行政人事部。
3、相互聽(tīng)課、觀摩。
4、加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
5、完成上級(jí)交辦的其它工作。
第四章、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
1、每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教師必須圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂教學(xué)。
2、上課要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。
3、要合理整合、利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源利用效率。
4、上課要采用靈活多樣的教學(xué)形式，注重啟發(fā)式教學(xué)；要合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)教學(xué)手段的.優(yōu)化選擇，提高課堂效率。
5、上課時(shí)要發(fā)揮學(xué)員的主體作用，強(qiáng)調(diào)師生之及學(xué)員之間多向、互動(dòng)的信息交流。教師要把學(xué)法指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)員在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
6、上課時(shí)要面向全體學(xué)員，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)員扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
7、教師須用普通話教學(xué)。教學(xué)語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、規(guī)范。板書(shū)要工整、有條理、字體適中，以免影響學(xué)員的視力。
8、應(yīng)依據(jù)教案進(jìn)行教學(xué)，把預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。合理利用教學(xué)時(shí)間，不得隨意增減課時(shí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
9、課前要作好充分準(zhǔn)備，帶會(huì)必要的教學(xué)用品，在上課鈴結(jié)束之前到達(dá)教室。
10、注意自己的衣著儀表，做到整潔、端正。上課要精神飽滿，儀表端莊大方。
11、教態(tài)認(rèn)真，談吐文雅，語(yǔ)氣親切。不諷刺挖苦學(xué)員，更不得體罰或變相體罰學(xué)生。
12、各專用教室教師要安全使用器材、設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)管理制度。第五章、著裝管理
一、著裝
1、著裝莊重大方、整潔美觀、協(xié)調(diào)文雅。不得過(guò)于花哨、另類。
2、不穿超短裙（膝蓋以上）、超短褲、吊帶裙及過(guò)于短小、開(kāi)衩過(guò)高的旗袍。
3、不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視的服裝。
4、穿鞋以低、中跟為佳，不穿鞋跟過(guò)高、鞋頭過(guò)尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含涼拖鞋）。
5、衣服要勤換、勤洗、勤熨，保持整潔、無(wú)異味，無(wú)過(guò)多褶皺。
6、男教師上班不得著無(wú)袖背心、短褲。
二、儀容儀表
1、化妝要素、淡、雅，不濃妝艷抹，不噴灑氣味濃烈的香水。
2、不過(guò)度染發(fā)（黑色除外），不留夸張、怪異發(fā)式，男教師不留長(zhǎng)發(fā)。
3、不蓄長(zhǎng)指甲，不染指甲（包括腳趾甲）。
4、不佩戴過(guò)于夸張的飾物（頭飾、耳飾、項(xiàng)飾、胸飾、腕飾等）。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度9
1、課堂教學(xué)管理，所有任課教師應(yīng)在上下課做好簽到簽退作。
2、所有任課教師要嚴(yán)格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。故遲到（5分鐘以內(nèi)）扣除本課時(shí)費(fèi)10％，5分鐘以上扣除本課時(shí)費(fèi)20%。
遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或故曠課不享受本課時(shí)費(fèi)，并倒扣本課時(shí)費(fèi)100%。
3、所有任課教師要維持好的課堂教學(xué)紀(jì)律，如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，或教師故離開(kāi)教室，學(xué)
反映強(qiáng)烈者本中將視情況給予警告或扣本課時(shí)費(fèi)10%。
4、任課教師要保證學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
5、任課教師要保證教室衛(wèi)，下班離開(kāi)前要關(guān)好門窗，檢查并關(guān)閉各種電器開(kāi)關(guān)。
6、教師要為師表，嚴(yán)于律；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊，上班不化濃妝，佩帶飾適
度，男教師不穿背和短褲，應(yīng)符合職業(yè)份。（特殊情況除外）
7、上進(jìn)課堂要精神飽滿；未經(jīng)本中相關(guān)負(fù)責(zé)允許不能隨意調(diào)課、停課；不能默許或隨意帶
外來(lái)員旁聽(tīng)課程。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有請(qǐng)假未到的學(xué)，課間必須及時(shí)告知客服員。嚴(yán)格上課紀(jì)
律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接電話(特殊情況例外)。
8、師不許體罰或變相體罰學(xué)；要注意保護(hù)學(xué)尊；課上課下要保證學(xué)的`安全；要善于
發(fā)現(xiàn)安全隱患并即動(dòng)予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。
9、課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時(shí)給予提醒。教學(xué)思路要清晰，
10、不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)，不得向家長(zhǎng)索取物品，不得在任何節(jié)假暗學(xué)送禮。全職員在本職作之外，若有從事其他相關(guān)作應(yīng)及時(shí)告知本中。
請(qǐng)假制度
1、調(diào)課應(yīng)提前天告知本中安排調(diào)課，每超過(guò)次扣本課時(shí)費(fèi)10%，具體調(diào)課時(shí)間由本中決定，教師應(yīng)條件配合。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度10
1、如一旦發(fā)生食物中毒，及時(shí)組織教師和相關(guān)人員搶救治療食物中毒人員，盡可能按就近、相對(duì)集中的原則進(jìn)行搶救處理。
2、立即用電話向疾控中心、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所、教育部門、當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)，報(bào)告中毒情況、發(fā)生時(shí)間、主要癥狀、中毒人數(shù)等。
3、全力保持穩(wěn)定，全體教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，作好輿論導(dǎo)向和家長(zhǎng)群眾的安撫解釋工作，避免教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和其他人員因不必要的恐慌而引起混亂。如懷疑是人為投毒，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告。
4、嘔吐有利于毒物排出，病人發(fā)生嘔吐時(shí)，切忌止吐。學(xué)校安排人員配合醫(yī)院、醫(yī)務(wù)人員妥善救治病人，并派人到醫(yī)院守護(hù)中毒病人，有什么情況便于及時(shí)匯報(bào)、解決和處理。
5、負(fù)責(zé)人應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，保管好供應(yīng)給學(xué)生的食物，對(duì)可疑的`食物和留樣食品立即封存。待現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查取證結(jié)束后，按照教育部門、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所的要求進(jìn)行處理。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度11
一、市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展已進(jìn)人了一個(gè)全新的階段，無(wú)論是規(guī)模上，還是效益上都是空前的。我們以會(huì)展業(yè)為例，每1000平方米的展覽面積能夠提供100個(gè)就業(yè)崗位，并且，這是一個(gè)高利潤(rùn)的行業(yè)。20xx年，世博會(huì)將在上海舉行，這無(wú)疑會(huì)給中國(guó)的會(huì)展業(yè)提供一個(gè)絕佳的發(fā)展機(jī)遇，而巨大的商機(jī)又對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。另依據(jù)最新調(diào)查顯示，以中國(guó)為首的亞洲廣告業(yè)迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)中國(guó)廣告業(yè)發(fā)展的原因主要是國(guó)際廣告業(yè)跨國(guó)企業(yè)向中國(guó)中小城市市場(chǎng)的滲透和專業(yè)服務(wù)業(yè)投資的增加。巨大的市場(chǎng)需要大量專業(yè)人才的支持，怎樣培養(yǎng)具有綜合性設(shè)計(jì)策劃、實(shí)施能力的人才，就成了擺在藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育面前不容忽視的課題。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體制的多元化
這實(shí)際上就是投資主體和管理主體的多元化，許多國(guó)家藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)既是機(jī)構(gòu)的投資者又是管理者。資金的來(lái)源渠道很廣，政府的補(bǔ)貼、私人的贊助、企業(yè)的投資、學(xué)生的學(xué)費(fèi)。因此，機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)收入也是多元化的，只是分配的比例額度有所不同。鑒于此，其辦學(xué)方向也是貼近市場(chǎng)的，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)本身必須對(duì)每一個(gè)投資主體負(fù)責(zé)，市場(chǎng)決定人才培養(yǎng)的方向、結(jié)構(gòu)和學(xué)制課程的選擇。因而，機(jī)構(gòu)能夠根據(jù)市場(chǎng)需求的變化靈活地經(jīng)營(yíng)。
我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)機(jī)制多年來(lái)依托于專業(yè)院校，制約了藝術(shù)設(shè)計(jì)獨(dú)立學(xué)科方向的發(fā)展。要突破市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)之間的“瓶頸”，就要進(jìn)一步解放思想，建構(gòu)多元化的培養(yǎng)教育機(jī)制，制定一套系統(tǒng)、多層次、長(zhǎng)效、跨學(xué)科的職業(yè)教育市場(chǎng)評(píng)估體系，體系自身要逐漸與市場(chǎng)需求及人事制度相互磨合，最終從封閉的教學(xué)體制中走出來(lái)，真正面對(duì)動(dòng)態(tài)變化的大市場(chǎng)。可喜的是一些權(quán)威的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，從傳統(tǒng)的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換到多層次、靈活機(jī)動(dòng)的辦學(xué)體制上，并深刻地意識(shí)到目前市場(chǎng)設(shè)計(jì)職業(yè)的培養(yǎng)定位方面存在著不同程度的兩極分化現(xiàn)象，表現(xiàn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)師與技術(shù)操作員的分化；藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與數(shù)字技能培養(yǎng)之間的分化或脫節(jié)，導(dǎo)致設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所真正需要的、核心的職業(yè)設(shè)計(jì)師人才匱乏。我們必須具有一個(gè)有創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維與潛心務(wù)實(shí)的教育原則，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)、素養(yǎng)與技能并重，課程教育和課題實(shí)踐并行的教育培養(yǎng)體制。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)普及與提升并重
應(yīng)廣泛動(dòng)員社會(huì)各級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與就業(yè)培訓(xùn)，特別注意發(fā)揮各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，動(dòng)員和依靠全社會(huì)力量，通過(guò)資質(zhì)認(rèn)定，形成就業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)；引導(dǎo)培訓(xùn)單位以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求信息為導(dǎo)向，確定培訓(xùn)科目，組織實(shí)施針對(duì)性強(qiáng)、具有實(shí)效的就業(yè)培訓(xùn)；在對(duì)培訓(xùn)合格率和就業(yè)率進(jìn)行綜合考核和評(píng)估的基礎(chǔ)上，提高了藝術(shù)設(shè)計(jì)人才就業(yè)培訓(xùn)的實(shí)效。要進(jìn)一步做好藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技能鑒定工作，就要建立國(guó)家藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一題庫(kù)、統(tǒng)一考務(wù)管理的'要求，貫徹社會(huì)化管理和考培分離的原則，做好藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技能鑒定工作。同時(shí)，要根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)院校、企業(yè)和社會(huì)人員的不同特點(diǎn)，探索不同的鑒定工作模式，并在藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)人才領(lǐng)域內(nèi)大力推行職業(yè)資格證書(shū)制度，做好畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定的組織和服務(wù)工作。對(duì)各級(jí)各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)藝術(shù)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生參加職業(yè)技能鑒定，政府及相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)要做到制度透明、公開(kāi)，要通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查來(lái)保證藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)資格證書(shū)的含金量。在加強(qiáng)基礎(chǔ)工作和技術(shù)支持方面，要做好藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、課程開(kāi)發(fā)、教研教材、師資培訓(xùn)、鑒定題庫(kù)等基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍，特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)課題指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練；還要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，在培訓(xùn)和鑒定領(lǐng)域推廣多媒體教學(xué)手段和仿真模擬設(shè)計(jì)課題等先進(jìn)教學(xué)技術(shù)方法的應(yīng)用。
四、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育社會(huì)化學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)包括以教師為中心的藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育思想。首先，要在社會(huì)上改變長(zhǎng)期以來(lái)“重科班，輕培訓(xùn)；重文憑，輕證書(shū)的思想，確立藝術(shù)設(shè)計(jì)教師是社會(huì)化藝術(shù)設(shè)計(jì)辦學(xué)的主體，在社會(huì)上樹(shù)立藝術(shù)設(shè)計(jì)教師是社會(huì)化藝術(shù)設(shè)計(jì)辦學(xué)主體的觀念，形成尊重教師、服務(wù)教師的氛圍，為藝術(shù)設(shè)計(jì)教師創(chuàng)造開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的條件；其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)教師本身也必須了解和研究藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的模式、特征和前景，提高對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，自覺(jué)地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、全面發(fā)展自己，以更好地勝任教學(xué)工作。我們把師資隊(duì)伍建設(shè)分為3個(gè)方面：
1、吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才加入到藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的隊(duì)伍中來(lái)。這是藝術(shù)設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，一方面能夠加強(qiáng)目前師資隊(duì)伍的力量，另一方面可以帶動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教師教學(xué)水平的提高。
2、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的再培養(yǎng)，是藝術(shù)設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)的根本任務(wù)，它是保持藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的重要工作內(nèi)容之一。因此，要對(duì)在職教師有的放矢地加以培養(yǎng)，以提高在職教師的整體素質(zhì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要為青年教師定方向、定目標(biāo)、定措施，并根據(jù)教師的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)加以調(diào)整，使之成為藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的主力軍。定方向，即對(duì)每個(gè)教師，尤其是青年教師確定其專業(yè)發(fā)展方向，使其在業(yè)務(wù)水平上和實(shí)踐能力上有所提高；定目標(biāo)，即讓每個(gè)教師確定短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃都有應(yīng)達(dá)到的量化指標(biāo)。指標(biāo)包括：開(kāi)課及開(kāi)新課情況、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段情況、職業(yè)資格證書(shū)的獲得情況、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)情況、編寫(xiě)適合藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的專門教材和實(shí)驗(yàn)講義、參與科研課題情況、撰寫(xiě)論文情況等，從而使教師的綜合水平得以提高；定措施，即制定達(dá)到以上目標(biāo)的具體保證措施，如送教師到國(guó)內(nèi)外相關(guān)院校進(jìn)修、教師到生產(chǎn)單位實(shí)踐或取得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)的有關(guān)制度和實(shí)施辦法等，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。
3、外聘教師是藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育不可缺少的師資隊(duì)伍的組成部分，也是緩解目前“雙師型”教師數(shù)量不足的有效辦法之一。加強(qiáng)兼職教師的管理不容忽視，一是要制定嚴(yán)格的外聘教師管理制度，嚴(yán)把關(guān)、重考核；二是建立外聘教師信息網(wǎng)，擴(kuò)大外聘教師的選擇范圍，擇優(yōu)聘用；三是外聘教師一旦聘用，應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定性，以減少磨合期，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度12
為規(guī)范學(xué)校和員工的行為，維護(hù)學(xué)校和員工雙方的合法權(quán)益，根據(jù)勞動(dòng)法及其配套法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本規(guī)章制度。
�。ㄒ唬�、各崗位的編制及定編
1、學(xué)校各職能部門用人實(shí)行定員、定崗。
2、學(xué)校各職能部門的設(shè)置、編制、調(diào)整或撤銷，由校長(zhǎng)提出方案，報(bào)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。
3、各職能部門對(duì)職位的設(shè)定應(yīng)本著精簡(jiǎn)原則，可設(shè)可不設(shè)的堅(jiān)決不設(shè)，真正做到按需設(shè)定。
�。ǘ�、員工的聘用
1、各職能部門對(duì)聘（雇）用員工應(yīng)本著精簡(jiǎn)原則，可聘可不聘的堅(jiān)決不聘，無(wú)才無(wú)德的堅(jiān)決不聘，有才無(wú)德的堅(jiān)決不聘，真正做到按需錄用，擇才錄用，任人唯賢。
2、學(xué)校聘用的員工，一律與公司簽訂聘用合同，按照需要和受聘人的實(shí)際才能予以聘任。
3、新員工正式上崗前，必須先接受培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)學(xué)校章程及規(guī)章制度，了解學(xué)校情況，學(xué)習(xí)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)等
4、培訓(xùn)由各部門根據(jù)實(shí)際情況相互配合實(shí)行
5、試用期的期限為一個(gè)月，實(shí)習(xí)人員應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)始實(shí)際操作，在實(shí)際操作中進(jìn)一步深入理解、吸收培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的各方面知識(shí)
6、員工試用期間，由用人部門考察其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和工作能力。
7、試用期間的工資，按制定的薪酬標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
8、員工試用期滿3天前，由用人部門作出鑒定，提出是否錄用的意見(jiàn)，報(bào)校長(zhǎng)審批。批準(zhǔn)錄用者與學(xué)校簽訂聘訂聘（雇）用合同。
9、學(xué)校有權(quán)辭退不合格的員工。員工有辭職的自由。但均須按本制度規(guī)定履行手續(xù)。
10、試用人員在試用期內(nèi)辭職的應(yīng)提出辭職報(bào)告，辦理辭職手續(xù)。
11、用人部門辭退試用期人員，須填報(bào)“辭退員工審批表”，經(jīng)批準(zhǔn)后到辦理辭退手續(xù)。
12、員工與學(xué)校簽訂聘（雇）用合同后，雙方都必須嚴(yán)格履行合同。員工不得隨便辭職，用人部門不準(zhǔn)無(wú)故辭退員工。
13、合同期內(nèi)員工辭職的，必須提前2個(gè)月向?qū)W校提出辭職報(bào)告，由用人部門簽署意見(jiàn)，批準(zhǔn)后辦理辭職手續(xù)。
14、員工未經(jīng)批準(zhǔn)而自行離職的，學(xué)校不予辦理任何手續(xù)；給學(xué)校造成損失的，應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任 。
15、員工必須服從部門安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡有違反并經(jīng)教育不改者，學(xué)校有權(quán)予以解聘、辭退。
16、學(xué)校對(duì)辭退員工持慎重態(tài)度。用人部門無(wú)正當(dāng)理由不得辭退合同期未滿的員工。確需辭退的，必須填報(bào)“辭退員工審批表”，提出辭退理由，經(jīng)核實(shí)，對(duì)符合聘用的經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，通知被辭退的員工到前臺(tái)辦理辭退手續(xù)。未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的，不得辭退。
17、辭退員工，必須提前1個(gè)月通知被辭退者。
18、聘（雇）用期滿，合同即告終止。員工或?qū)W校不續(xù)簽聘（雇）用合同的，終止合同手續(xù)。
19、員工嚴(yán)重違反規(guī)章制度、后果嚴(yán)重或者違法犯罪的，學(xué)校有權(quán)予以開(kāi)除。
20、員工辭職、被辭退、被開(kāi)除或終止聘（雇）用，在離開(kāi)學(xué)校以前，必須交還學(xué)校的一切財(cái)物、文件及業(yè)務(wù)資料，并移交業(yè)務(wù)渠道。否則，不予辦理任何手續(xù)，給學(xué)校造成損失的`，應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任 。
�。ㄈ�、獎(jiǎng)勵(lì)
1、本校設(shè)立以下獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1）大會(huì)表?yè)P(yáng)
2）獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)
3）晉升提級(jí)
2、獎(jiǎng)勵(lì)程序如下：
1）員工推薦、本人自薦或用人部門提名
2）學(xué)校審核
3）校長(zhǎng)批準(zhǔn)
�。ㄋ模⑻幜P
員工有下列行為之一，經(jīng)批評(píng)教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予扣除一定時(shí)期的獎(jiǎng)金、扣除部分工資、警告、記過(guò)、降級(jí)、辭退、開(kāi)除等處分：
1、違反國(guó)家法規(guī)、法律、政策和公司規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；
2、違反勞動(dòng)法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工、消極怠工，沒(méi)完成生產(chǎn)任務(wù)或工作任務(wù)的；
3、不服從工作安排和調(diào)動(dòng)、指揮，或無(wú)理取鬧，影響生產(chǎn)秩序、工作秩序的；
4、拒不執(zhí)行校長(zhǎng)或部門領(lǐng)導(dǎo)決定，干擾工作的；
5、工作不負(fù)責(zé)，損壞設(shè)備、工具，浪費(fèi)辦公用品，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
6、玩忽職守，違章操作或違章指揮，造成事故或經(jīng)濟(jì)損失的；
7、濫用職權(quán)，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資財(cái)，損公肥私，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
8、財(cái)務(wù)人員不堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
9、搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
10、泄露學(xué)校秘密，索取回扣、介紹費(fèi)的；
11、有其他違章違紀(jì)行為
員工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度13
一、建立完整的群眾藝術(shù)館機(jī)構(gòu)
在群眾藝術(shù)館當(dāng)中。最為主要的一個(gè)部門就是培訓(xùn)部，培訓(xùn)部在一定程度上發(fā)揮著巨大的作用。伴隨著長(zhǎng)期以來(lái)的努力工作，其為國(guó)家培養(yǎng)出了很多的業(yè)余文藝先鋒者，這些優(yōu)秀的文藝人員在文化道路上做出了很多貢獻(xiàn)。盡管如此，但是藝術(shù)館的培訓(xùn)人員還是很少，不能夠滿足大規(guī)模培訓(xùn)人才的需求，還有一些培訓(xùn)人員的素質(zhì)不算太高，沒(méi)有辦法真正的培養(yǎng)人才，不能真正起到輔助的作用。而且，因?yàn)槠渑嘤?xùn)部門的不穩(wěn)定性，培訓(xùn)地點(diǎn)變更頻繁的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致課時(shí)不連續(xù)性的狀況等，這些都嚴(yán)重的影響到了藝術(shù)館培訓(xùn)功能。
就此對(duì)于這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，筆者結(jié)合了相關(guān)資料，進(jìn)行了分析和研究發(fā)現(xiàn)必須要建立相對(duì)應(yīng)的專業(yè)的藝術(shù)館培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。只針對(duì)于群眾培訓(xùn)的一個(gè)部門，需要完善其管理機(jī)制，規(guī)模不需要太大，但是設(shè)備必須要齊全，要有相對(duì)應(yīng)的日常管理機(jī)構(gòu)，能夠開(kāi)展一系列的培訓(xùn)工作。要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，如果沒(méi)有一個(gè)完整的組織機(jī)構(gòu)，就會(huì)導(dǎo)致很多不必要的現(xiàn)象發(fā)生，比如說(shuō)培訓(xùn)缺乏一定的連貫性，培訓(xùn)效果不理想。
沒(méi)有完整的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)缺乏常態(tài)機(jī)制，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)不能夠很好的解決在教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象，然而本段落所提出來(lái)的相對(duì)獨(dú)立，可以積極調(diào)動(dòng)培訓(xùn)部門員工的積極性，讓每一個(gè)學(xué)員都獻(xiàn)策獻(xiàn)力，以期能夠讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更具有實(shí)踐性，使得方式更加科學(xué)。
但是對(duì)于以上所提出來(lái)的幾點(diǎn)，寧德市藝術(shù)館就做的非常好，其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常完善，在20xx年的時(shí)候舉辦了寧德市新春音樂(lè)會(huì)，其相處項(xiàng)目囊括了演出有舞蹈、演唱、鋼琴演奏等多個(gè)節(jié)目。這足以說(shuō)明培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否健全的重要性。
二、健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍
建立了相對(duì)獨(dú)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就要完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員，在以往的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中其在編制的人員少的可憐，根本不能夠進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)工作。所以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)要及時(shí)的進(jìn)行人員的安排工作。使培訓(xùn)工作能夠有條不紊的進(jìn)行著。包括專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)方面，主要是指要建立一個(gè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其群眾文化包括了方方面面，然而教師其是其中掌握知識(shí)最多的一個(gè)成員。面對(duì)各種各樣的培訓(xùn)對(duì)象，可能很難滿足所有人的要求。這個(gè)時(shí)候，必須要建立一個(gè)完善的人員團(tuán)隊(duì)，要求各個(gè)方面都涉及到不缺失人才。將專職和兼職的狀態(tài)并存，既能夠滿足長(zhǎng)期培訓(xùn)的需求，又符合短期培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。這樣就能夠合理有效地利用資源，從而減少不必要的成本。
三、建立素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍
對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要建立完善的教師隊(duì)伍。要求教師隊(duì)伍專業(yè)化，群眾的.文化需求是多層次的，很多學(xué)生到這里進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，比如說(shuō)音樂(lè)、文化和舞蹈。要求教師不能夠單純的進(jìn)行理論知識(shí)的講解，否則根本就沒(méi)有辦法滿足學(xué)生的需求。其次要求教師隊(duì)伍的年齡應(yīng)該呈現(xiàn)出一個(gè)年輕人以及老年人齊備的狀態(tài)，要求教師隊(duì)伍動(dòng)態(tài)化。就是說(shuō)要根據(jù)社會(huì)的需求把握其中所出現(xiàn)的問(wèn)題，要從社會(huì)中引進(jìn)相對(duì)應(yīng)的人才，要求對(duì)臨時(shí)招聘人員進(jìn)行考核工作，從實(shí)踐檢驗(yàn)其工作能力。
四、堅(jiān)持以人為本與時(shí)俱進(jìn)的理念
堅(jiān)持以人為本，以服務(wù)社會(huì)為基本核心理念，以滿足群眾的需求為主要出發(fā)點(diǎn)，其辦學(xué)理念要跟得上時(shí)代的腳步，以培養(yǎng)人為主要目的，以人的發(fā)展，人的需求為根本思想。堅(jiān)持以人為本的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)決杜絕堅(jiān)持以物為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展。其次應(yīng)該以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中大多數(shù)人的想法為主。社會(huì)的發(fā)展取決于大多數(shù)社會(huì)人員的發(fā)展，其發(fā)展結(jié)果是大多數(shù)人呈現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)，伴隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，要保證每個(gè)成員的尊嚴(yán)問(wèn)題。保證每個(gè)社會(huì)成員的潛能能夠得到相應(yīng)的發(fā)揮，讓社會(huì)成員的基本需求，在不斷地培訓(xùn)過(guò)程中得到滿足，保障其生活水準(zhǔn)的提升。就像某個(gè)哲學(xué)家說(shuō)的一樣，就應(yīng)該以犧牲小部分人的利益而滿足大部分人的利益為主。使得大家能夠共同享受這種過(guò)程。只有堅(jiān)持以人為本的中心思想，才能夠保證群眾文化更加完善。
五、結(jié)語(yǔ)
總而言之，群眾藝術(shù)館的培訓(xùn)工作是非常重要的，其培訓(xùn)職能是否能夠真正的發(fā)揮出它的作用，是受到很多因素影響的。對(duì)于每個(gè)組成部門以及構(gòu)成來(lái)說(shuō)，每個(gè)環(huán)節(jié)的程度的好與壞，都直接影響到了培訓(xùn)的效果。所以，要致力于堅(jiān)持以人為本的信念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，真正的擴(kuò)大師資隊(duì)伍，把握其師資隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量，更好地進(jìn)行群眾的培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度14
教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)、試卷分析等幾個(gè)方面，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，特作如下規(guī)定，希遵照?qǐng)?zhí)行。
一、備課基本要求
1、備課是上課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備
課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備每一堂課。
2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的`和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和應(yīng)掌握的技能。
4、備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫(xiě)教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過(guò)程(包括設(shè)計(jì)的問(wèn)題)，有板書(shū)設(shè)計(jì)，有練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。無(wú)教案不得上課。
6、提倡寫(xiě)教學(xué)后記，不斷正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
二、上課基本要求
1、課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個(gè)教師必須認(rèn)真上每一堂課。
2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。
3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課的基本知識(shí)和技能。
5、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)員學(xué)得生動(dòng)活潑，能舉一反三，靈活運(yùn)用。 6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確，清楚、端正，富于啟發(fā)性。
7、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。
8、結(jié)合本校課程實(shí)際，靈活調(diào)整短期插班學(xué)生課程，合理安排上課時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度15
實(shí)訓(xùn)是高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要途徑。我院的建筑與裝飾實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)建設(shè)已順利完成了，分為“靜態(tài)構(gòu)造展示”、“動(dòng)態(tài)工藝制作”�！办o態(tài)構(gòu)造展示”分為A、B、C、D四個(gè)區(qū)，A區(qū)為建筑室內(nèi)典型空間的界面構(gòu)造展示；B區(qū)為建筑材料、裝飾材料、墻體構(gòu)造和燈光燈效展示；C區(qū)為百變空間、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、鋼筋結(jié)構(gòu)展示和家具展示；D區(qū)為世界優(yōu)秀建筑模型、圖片和施工圖紙樣本展示�！皠�(dòng)態(tài)工藝制作”分為E、F兩個(gè)區(qū)，E區(qū)為裝飾工藝基礎(chǔ)和建筑室內(nèi)外模型工藝制作區(qū)；F區(qū)為建筑室內(nèi)界面裝飾工藝制作區(qū)。
建筑與裝飾實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)面向四個(gè)專業(yè)――環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)及工程造價(jià)專業(yè)的部分有關(guān)課程已經(jīng)在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)里順利開(kāi)展了。主要面向課程為：“環(huán)藝制圖基礎(chǔ)（含測(cè)繪）”、“環(huán)藝造型基礎(chǔ)”、“裝飾構(gòu)造”、“裝飾材料與施工工藝”、“裝飾工藝實(shí)訓(xùn)”、“室內(nèi)設(shè)計(jì)”、“住宅空間設(shè)計(jì)”、“商業(yè)空間設(shè)計(jì)”、“室內(nèi)施工圖設(shè)計(jì)”、“建筑模型制作”、“建筑構(gòu)造與識(shí)圖”、“建筑設(shè)備、電氣識(shí)圖”等課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們深深感到，在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的硬件條件得到改善之后，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵在于其內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制是否完善，有關(guān)制度措施是否得到保障。我們需要完善我們實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)實(shí)訓(xùn)體系，建立建全的實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，才能有效地突出職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的教學(xué)目的，根據(jù)實(shí)際工作崗位中的需要，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校的屬性，它應(yīng)該具有教學(xué)、科研等條件功能，與校外實(shí)訓(xùn)基地區(qū)分開(kāi)來(lái)，校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該完全按照企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式，具有企業(yè)屬性。實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)實(shí)訓(xùn)體系的良好運(yùn)行，離不開(kāi)教學(xué)管理、設(shè)備管理、工具管理、材料管理和學(xué)生管理。
一、開(kāi)發(fā)具有職業(yè)性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系
人才培養(yǎng)模式改革的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。高職教育要推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式。實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建首先進(jìn)行深入研究，走訪企業(yè)，參照職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)出具有工作過(guò)程化特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生的技能得到多元化的提高。形成實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化的體系，使實(shí)訓(xùn)體系能夠有效地突出職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。
我院的建筑與裝飾實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)因分為“靜態(tài)構(gòu)造展示”、“動(dòng)態(tài)工藝制作”，因此在實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的開(kāi)發(fā)上，基本圍繞這兩個(gè)區(qū)域展開(kāi)的。“靜態(tài)構(gòu)造展示”區(qū)域開(kāi)設(shè)部分專業(yè)課程，“動(dòng)態(tài)工藝制作”區(qū)域開(kāi)設(shè)職業(yè)技能訓(xùn)練課程。在A區(qū)建筑室內(nèi)典型空間的界面構(gòu)造展示中，為同學(xué)建立了商業(yè)空間中的辦公室門廳接待區(qū)、餐廳小包間樣板間；住宅空間設(shè)計(jì)中的廚房、客廳、臥室、書(shū)房、衛(wèi)生間樣板間，并在A區(qū)中配備了移動(dòng)投影儀、寫(xiě)字黑板和上課所需的椅子，使得我們有些課程如“室內(nèi)設(shè)計(jì)”、“住宅空間設(shè)計(jì)”及“商業(yè)空間設(shè)計(jì)”在A區(qū)中能夠順利地展開(kāi)。老師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們能夠親身體驗(yàn)這種裝修環(huán)境和氛圍，并且讓同學(xué)用卷尺和測(cè)距儀在A區(qū)中進(jìn)行實(shí)地丈量，讓他們掌握家具的常規(guī)尺寸和空間概念，這比在黑板上把家具的常用尺寸寫(xiě)出來(lái)硬讓同學(xué)們進(jìn)行記憶效果要好很多。在B區(qū)建筑材料、裝飾材料、墻體構(gòu)造和燈光燈效展示中，為同學(xué)建立了19間典型材料構(gòu)造間和10根不同材料的帶暴露構(gòu)造的圓柱，從地面、墻面、頂面和柱面為同學(xué)展示了不同的材料和構(gòu)造，并在每個(gè)小間中把對(duì)應(yīng)的施工工藝用展板形式訂在墻上；在頂部和墻面上，把各種燈光效果也給同學(xué)展示出來(lái)，讓學(xué)生一目了然地接受材料信息和構(gòu)造節(jié)點(diǎn)。B區(qū)也配備了移動(dòng)投影儀、寫(xiě)字黑板和上課所需的椅子，使得“裝飾構(gòu)造”、“裝飾材料與施工工藝”課程在B區(qū)中能夠順利地展開(kāi)。C區(qū)約100平方，在百變空間、土建基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)鋼筋結(jié)構(gòu)模型和家具展示中，設(shè)立了一間約10平方的小空間，里面涵蓋了家庭居住空間的所有功能，設(shè)立了翻轉(zhuǎn)床等，讓學(xué)生明白小戶型空間的最大利用，在其余空間的頂部，設(shè)置了各個(gè)方向的吊軌，下面懸掛著布簾，這樣可以讓學(xué)生隨意拉出不同的空間，訓(xùn)練學(xué)生的空間感；在沿墻的兩面，購(gòu)買了許多土建基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和鋼筋結(jié)構(gòu)模型和典型建筑模型，在墻面還懸掛了民清的'太師椅，供學(xué)生觀看。在E區(qū)和F區(qū)，主要是實(shí)操動(dòng)手環(huán)節(jié)，E區(qū)購(gòu)置全套德國(guó)費(fèi)斯托木工加工設(shè)備和其他的裝飾機(jī)械設(shè)備，課堂上分組進(jìn)行一些木制品的制作；F區(qū)里有裝飾施工工藝間4個(gè)、水電展示墻1個(gè)、工作室1個(gè)，并且設(shè)置了統(tǒng)一定位的工作臺(tái)和整體電源配置，方便學(xué)生進(jìn)行操作。在施工工藝間內(nèi)有許多空的框架，讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建一些簡(jiǎn)單的裝飾造型，如輕鋼龍骨吊頂、鋁合金吊頂、木墻面造型等，將材料和構(gòu)造做法轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N直觀的成品，體現(xiàn)施工工藝和施工流程，學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)興趣大大提高，同時(shí)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到鍛煉。
二、健全實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)管理體系
實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)既關(guān)系到教學(xué)環(huán)節(jié)，也關(guān)系到學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和學(xué)生的安全。必須建立系列配套的人員管理制度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，包括師資和技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)和教學(xué)獎(jiǎng)懲制度等。將教學(xué)、科研、教改研究等引入人員的考核指標(biāo)中，定期召開(kāi)教師及學(xué)生座談會(huì)，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，需有實(shí)訓(xùn)教師和管理人員在現(xiàn)場(chǎng)，以保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有序完成和設(shè)備的正確安全使用。
在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的教學(xué)管理環(huán)節(jié)上，要對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目做好計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查、監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)、檔案管理；在設(shè)備管理環(huán)節(jié)上，做好儀器設(shè)備使用記錄，定時(shí)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)；在工具管理環(huán)節(jié)上，保證工具的配套性、完好率和利用率，工具需根據(jù)需要有序地補(bǔ)充完善；在耗材管理環(huán)節(jié)上，做好耗材的選購(gòu)審批制度和領(lǐng)用制度；在學(xué)生管理環(huán)節(jié)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，保證學(xué)生的安全，要做好安全應(yīng)急預(yù)案，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。
學(xué)院在原有教師從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，不斷吸引一些熱愛(ài)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)、有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)教學(xué)科研和管理能力的教師加入實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)行列，從而建立起一支穩(wěn)定的、積極向上的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)隊(duì)伍，為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量提供有效的人員保障。
實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)于開(kāi)學(xué)初需公布本學(xué)期的開(kāi)課情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)及課程的內(nèi)容等，這樣有助于實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的正常運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。為了促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1、系部定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)。
2、為保證教學(xué)質(zhì)量，系部組織相關(guān)人員實(shí)行集體備課、集體討論制度。
3、大型儀器設(shè)備專人管理，定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境檢查。
對(duì)于學(xué)生在“實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)”實(shí)訓(xùn)情況的考核，根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、勞動(dòng)紀(jì)律、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、平時(shí)作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)以及最后的考核成績(jī)等綜合評(píng)定。
考核按5級(jí)制，即優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個(gè)等級(jí)。
三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)建設(shè)
在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)購(gòu)置的設(shè)備中，與之配套的實(shí)訓(xùn)教材少之又少，只能看到設(shè)備配套的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。隨著新工藝、新技術(shù)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教材也顯得落伍了，教材內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)設(shè)備脫節(jié)，這就需要不斷開(kāi)發(fā)和更新實(shí)訓(xùn)教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。在編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)教材的過(guò)程中，必須是帶實(shí)訓(xùn)課的老師親自編寫(xiě)，而不是廠家代勞。實(shí)訓(xùn)教師在充分弄懂設(shè)備的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出的教材才有針對(duì)性和適用性，才能符合高職學(xué)生的特點(diǎn)。
四、校企合作共同開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程
實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的運(yùn)行，離不開(kāi)校企合作。根據(jù)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展、互利雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達(dá)成校企合作框架協(xié)議。合作內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，促進(jìn)校企共同發(fā)展；二是建立聯(lián)合培養(yǎng)人才，促進(jìn)校方人才培養(yǎng)和企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)；三是建立雙方合作的產(chǎn)、學(xué)、研運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)雙方生產(chǎn)、教學(xué)和科學(xué)研究的發(fā)展。
1、校外實(shí)訓(xùn)基地單位掛牌，共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，共同促進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)。包括有：定期帶客戶參觀實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)裝飾構(gòu)造樣品；作為企業(yè)一線專家來(lái)校講座、訪談；共同建設(shè)裝飾工藝樣板等。
2、校外實(shí)訓(xùn)基地單位進(jìn)駐，設(shè)立分公司（分部）；共同開(kāi)發(fā)課題、課程，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、接收學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。
3、校外實(shí)訓(xùn)基地單位合作培訓(xùn)，針對(duì)崗位技能、職業(yè)資格等進(jìn)行合作培訓(xùn)，共同開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程。
五、建立實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制
在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)上，制定“一大主體，兩大目標(biāo)”的運(yùn)行機(jī)制。一大主體是導(dǎo)入基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)開(kāi)展相適應(yīng)的課程改革、教材改革；兩大目標(biāo)是提高學(xué)生的職業(yè)技能和提高雙師素質(zhì)；以實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)為平臺(tái)提高學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)操仿真訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)過(guò)程。
高職院校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，拓寬思路，大膽嘗試，積極創(chuàng)新。在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)運(yùn)行管理上，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生的技能為核心任務(wù)，并進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)控管理。
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