（優(yōu)選）科研課題管理制度15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。大家知道制度的格式嗎？以下是小編幫大家整理的科研課題管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科研課題管理制度1
一、課題申報(bào)管理：
1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：年級(jí)組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。
3、對(duì)有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級(jí)以上課題。
4、各教研組、年級(jí)組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請(qǐng)將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請(qǐng)方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會(huì)議，因故不能參加的要請(qǐng)假，事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。
3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn)，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的.撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請(qǐng)書，并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。
2、按照上級(jí)教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費(fèi)管理：
合理安排經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清楚。
科研課題管理制度2
進(jìn)行教育科研是《教育法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)，教育科研是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，走科研興校之路是我�；静呗灾弧榧訌�(qiáng)教育科研工作，特制定以下辦法，共42條。
�。ㄒ唬┕芾頇C(jī)構(gòu)制度
第1條學(xué)校教育科研課題領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，常務(wù)組長(zhǎng)由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和骨干教師代表；學(xué)校教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作。
第2條學(xué)校教導(dǎo)處下設(shè)科研組，組長(zhǎng)一人，組員三至五人。在相對(duì)穩(wěn)定的前提下，根據(jù)學(xué)校當(dāng)年的人事制度改革的要求作調(diào)整。
�。ǘ┛蒲姓n題的組織制度
第3條科研課題分為較大型課題（省市級(jí)課題）和微型課題，課題的組織機(jī)構(gòu)均要報(bào)批學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和科研組同意。
第4條較大型課題的研究組
1、設(shè)負(fù)責(zé)人1名、主研人員(含負(fù)責(zé)人)3～5名，參研人員若干名，參研人員不少于20人。
2、主研人員必備的條件是：
⑴總體學(xué)術(shù)思想和研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)或課題提出者、研究人員；
�、浦匾茖W(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；
�、顷P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研人員原則上在同一時(shí)段只參加一個(gè)省市課題的研究。主研人員因調(diào)離本�；蚱渌虬肽瓴荒軈⒓友芯抗ぷ�，作自動(dòng)失去主研身份處理。補(bǔ)充的主研人員參加研究時(shí)間不得少于研究周期的1/3，補(bǔ)充的參研人員參加研究的時(shí)間不得少于1/4。
4、主研者與參研者的身份，在課題開題時(shí)初步確定，結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的貢獻(xiàn)最后確定。
5、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是主研者之一。課題負(fù)責(zé)人職責(zé)是：
⑴承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；
�、茀f(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；
�、羌訌�(qiáng)上下聯(lián)系；
⑷計(jì)劃決定研究工作日程，有效地使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
�、韶�(fù)責(zé)登記好參研人員的所作出貢獻(xiàn)。
第5條微型課題的只設(shè)主研人員，人數(shù)一般1～2人，至多不超過(guò)5人。
第6條課題組可根據(jù)研究工作需要，聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。
�。ㄈ┛蒲姓n題的選題制度
第7條研究課題選題要確實(shí)對(duì)“科研興校”有推動(dòng)作用，定位要準(zhǔn)。選題應(yīng)該符合“問(wèn)題即課題”的原則，符合以下條件：
1、學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)、德育和后勤工作中的迫切的、重要的問(wèn)題；
2、見(jiàn)效快、難度適中、教師參與程度高的課題；
3、優(yōu)先選擇處于研究起步期的課題。 ㈣科研課題的申報(bào)立項(xiàng)制度
第8條微型科研課題的立項(xiàng)。在每期期初，由申報(bào)人到科研組領(lǐng)取《xx中學(xué)微型課題立項(xiàng)申報(bào)表》，填寫完畢后交回科研組，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)組研究通過(guò)，正式書面通知或大會(huì)宣布，即視為開題。
第9條級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)。
1、省級(jí)課題的申報(bào)。首先由申報(bào)者撰寫實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)校同意蓋章后，在每年3月以前直接或由學(xué)校教導(dǎo)處，向市教研室提出申請(qǐng)，由鎮(zhèn)教育辦同意加蓋公章，再向市教研室提出申請(qǐng)。然后填寫省資助經(jīng)項(xiàng)目申報(bào)表，交教研室，得到批準(zhǔn)后及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。
2、市級(jí)課題的申報(bào)。過(guò)程同上。時(shí)間可以推遲1個(gè)月。
（五）科研課題的開題制度
第10條課題開題。開題工作由學(xué)校教科室和課題組共同完成。開題的目的是：在校內(nèi)外造成積極影響，請(qǐng)專家研討今后幾年的研究工作對(duì)策。
1、開題準(zhǔn)備資料：
�、耪n題立項(xiàng)通知書、開題通知書；
�、普n題背景材料（或調(diào)查報(bào)告)；
�、钦n題研究方案；
�、乳_題報(bào)告；
�、烧n題前期總結(jié)。
2、開題報(bào)告會(huì)參會(huì)人員：主管單位領(lǐng)導(dǎo)、特邀專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組研究人員若干、子課題研究人員代表。
3、開題過(guò)程：
�、沤榻B與會(huì)人員；
�、菩x立項(xiàng)通知書；
�、钦n題組代表作開題報(bào)告；
�、勺诱n題代表發(fā)言；
�、蕦＜抑v話；
⑺課題組組長(zhǎng)表態(tài)。
第11條實(shí)行科研課題研究公示制度。開題后一周以內(nèi)，對(duì)課題名稱、研究人員、研究周期、研究對(duì)象等，進(jìn)行公示。
第12條開題的宣傳報(bào)道。課題組在開題后一月以內(nèi)，在“學(xué)校教育信息簡(jiǎn)報(bào)”報(bào)道開題的報(bào)道。兩周以內(nèi)在教職工大會(huì)上或在學(xué)校網(wǎng)站上宣布開題。
�。┱n題研究的實(shí)施管理制度
第13條課題研究的程序：“方案——計(jì)劃——學(xué)習(xí)研討——培訓(xùn)教師——實(shí)施研究——收集研究結(jié)果——總結(jié)”，反復(fù)進(jìn)行。必須堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行研究，堅(jiān)持對(duì)教師“先培訓(xùn)，后操作”的培訓(xùn)原則；堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
第14條課題的計(jì)劃和總結(jié)。課題組在期初、期末按照要求交研究計(jì)劃和總結(jié)。一式三份，分別交教導(dǎo)處、科研組，并自留一份。
第15條課題的研究討論。課題組每月定期召開一次“研討會(huì)”，要有記錄。交流自學(xué)的體會(huì)，研究學(xué)習(xí)每月實(shí)施的內(nèi)容，采取的措施，布置具體明確的任務(wù)。
第16條教師培訓(xùn)。課題組的主研人員，在實(shí)施某項(xiàng)措施前，要對(duì)參加課題研究的教師，進(jìn)行事前有計(jì)劃的培訓(xùn)。
第17條專家咨詢和講座。課題組根據(jù)研究的需要，可以向?qū)W校教導(dǎo)處提出專家咨詢或講座的要求，學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)�？偟目蒲泄ぷ鞯那闆r，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候集中進(jìn)行。
第18條外出交流。課題組可以根據(jù)研究的需要，利用省市開展的相關(guān)的研討會(huì)、論壇、講座或教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備論文或經(jīng)驗(yàn)文章，參加交流活動(dòng)。
第19條課題研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過(guò)程中，如果需要對(duì)學(xué)生或教師進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，必須選用或編寫科學(xué)的量表，遵守相關(guān)的法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德，禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)等，禁止對(duì)所得的結(jié)論用于非研究中去。
第20條讀書學(xué)習(xí)。課題組所有參研人員，都應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。每期寫讀書感想2篇以上。
第21條子課題研究和微型課題。參研人員要積極組織學(xué)術(shù)沙龍的群體科研團(tuán)體，自發(fā)的開展子課題或微型課題研究。
第22條課題組在實(shí)施課題的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，要注重理論概括，安排好成員撰寫論文，力爭(zhēng)在專業(yè)期刊上發(fā)表或參加評(píng)獎(jiǎng)。
第23條課題研究要XX到教學(xué)、教育中去，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。每年課題組要安排一節(jié)公開課，展示課題研究的成果。開展多種教育實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄆ撸┱n題研究的結(jié)題制度
第24條科研課題結(jié)題應(yīng)符合以下條件：
1、課題的研究任務(wù)已經(jīng)完成，形成結(jié)論。
2、已經(jīng)進(jìn)行了自我檢測(cè)；（表格式的效果報(bào)告）
3、已經(jīng)形成結(jié)題資料。
4、已經(jīng)遞交結(jié)題檢測(cè)申請(qǐng)。
第25條檢測(cè)的組織
1、兩類檢測(cè)形式：直接結(jié)題檢測(cè)（同級(jí)檢測(cè)）、委托結(jié)題檢測(cè)（委托下一級(jí)）。
2、兩種鑒定形式：會(huì)議鑒定、通訊鑒定。第26條結(jié)題的資料要充分。
1、一般在3月底前交《科研課題結(jié)題申報(bào)表》，同級(jí)結(jié)題安排在同一時(shí)間。
第27條結(jié)題鑒定會(huì)的一般程序
1、結(jié)題鑒定會(huì)的時(shí)間，一般校級(jí)課題在4～5月進(jìn)行，參加人員有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處正副主任、科研組工作人員、其它邀請(qǐng)人員，以及課題組的全體主研和參研代表。市級(jí)以上課題在10～12月舉行，參加人員有專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體主研人員和部分參研人員。
2、介紹鑒定組成員、介紹課題組成員。
3、由課題組成員匯報(bào)課題的研究情況，幾個(gè)課題同時(shí)結(jié)題的介紹要點(diǎn)：成果、程序、方法等，單個(gè)課題的宣讀研究報(bào)告和工作報(bào)告。
4、由參加課題研究的典型教師作發(fā)言，要求生動(dòng)感人。
5、參會(huì)其它教師介紹情況�；蜩b定組提問(wèn)、課題組成員答辯。
6、鑒定組成員讀資料，交換意見(jiàn)。
7、復(fù)會(huì)。鑒定組成員對(duì)課題進(jìn)行評(píng)議。
8、鑒定組宣布意見(jiàn)。
9、校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。
10、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話。
11、結(jié)果的鑒定意見(jiàn)：宣布——現(xiàn)場(chǎng)打印——簽字。
第28條結(jié)題鑒定需要準(zhǔn)備的資料：基礎(chǔ)資料：研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告等三項(xiàng)，過(guò)程管理資料：實(shí)驗(yàn)方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書、立項(xiàng)批準(zhǔn)書、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書筆記、學(xué)生心理健康檔案、學(xué)習(xí)交流記錄、相關(guān)政策法規(guī)制度約十項(xiàng)，研究成果資料：教師成果表冊(cè)、學(xué)生成果表冊(cè)、學(xué)生作品集、教師論文、相關(guān)教案集、學(xué)生案例集、學(xué)生相關(guān)現(xiàn)狀調(diào)查、教師讀本、學(xué)生讀本、成果推廣資料、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書、教師論文獲獎(jiǎng)證書、教師學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、圖片集、光盤約十四項(xiàng)。
1、基本資料
研究報(bào)告（課題名稱+“研究報(bào)告”）、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、鑒定意見(jiàn)書。
2、管理資料
方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書、立項(xiàng)批準(zhǔn)書、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書筆記篇目。
3、成果材料
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等。
第29條基礎(chǔ)資料的寫作要點(diǎn)：
1、《研究報(bào)告》寫作要點(diǎn)（全面反映課題的研究情況，反映研究組的“功勞”。）
�、賳�(wèn)題的提出（為什么要研究、課題的來(lái)源。）
�、谘芯康难芯浚赫叻ㄒ�(guī)依據(jù)、理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)研究依據(jù)（其他人研究狀況）。
�、垩芯康�.周期和過(guò)程。
�、苎芯康慕M織管理措施和方法（組織結(jié)構(gòu)、措施、方法）。說(shuō)明要區(qū)別措施和方法，措施指組織、管理。方法指科學(xué)研究的方法。
⑤研究的結(jié)果
這是《研究報(bào)告》的重點(diǎn)，一般要求占全文的1/2以上。
主要由兩個(gè)部分組成：
研究成果：包括認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果、技術(shù)性成果（列出幾個(gè)自己的要點(diǎn)，加以鑒定（定義）說(shuō)明、闡述、例證等）；
研究效果（效益）：實(shí)踐后學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)生的變化。其中學(xué)生的變化用事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、作品、學(xué)習(xí)、成績(jī)說(shuō)明，作品、學(xué)習(xí)、成績(jī)均要用統(tǒng)計(jì)說(shuō)明。事例可以是個(gè)體的，也可以是群體的。教師的變化也要用事例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明。學(xué)校聲譽(yù)的變化可以用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)評(píng)價(jià)反映。
⑥問(wèn)題及討論。
2、《工作報(bào)告》的撰寫（反映研究的工作情況，反映“苦勞”。）
工作報(bào)告主要解決
�、泞僬n題研究的沿革，什么時(shí)候開題？來(lái)源。②科研的主要任務(wù)，說(shuō)明研究任務(wù)的變化、研究范圍的變化。③研究的對(duì)象。學(xué)生群體、班、全校。④周期——過(guò)程——階段。⑤研究的方法。
�、蒲芯苛α康陌才泞僬n題組成員：主研5名、參研人員，根據(jù)貢獻(xiàn)定主研。反映課題組各個(gè)成員在研究中的貢獻(xiàn)；②顧問(wèn)及指導(dǎo)人員。
�、侵饕ぷ鳍賹W(xué)習(xí)的情況。學(xué)習(xí)了哪些理論專著、文獻(xiàn)、理論學(xué)習(xí)的次數(shù)。②研討的情況。研討過(guò)哪些問(wèn)題、參加人次、發(fā)表論文的情況。一定要有研討會(huì)紀(jì)錄。
3、效果自評(píng)報(bào)告的撰寫
�、懦晒�(jiǎn)要說(shuō)明：
⑴.實(shí)驗(yàn)效果和社會(huì)效果；
⑵.認(rèn)識(shí)成果和操作成果具有較大的推廣價(jià)值；
�、�.獲得大量的相關(guān)研究成果。
�、畦b定意見(jiàn)。
�。ò耍┵Y料收集和管理制度
第30條基礎(chǔ)資料的收集和管理
研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書、立項(xiàng)批準(zhǔn)書、階段計(jì)劃和總結(jié)，由課題組撰寫或上級(jí)下發(fā)，由課題組長(zhǎng)和教導(dǎo)處分別管理一套資料。
第31條過(guò)程資料的收集和管理
1、學(xué)習(xí)資料的收集分類和途徑。有專家講座或咨詢記錄、專業(yè)期刊、專業(yè)著作、經(jīng)驗(yàn)文章、自己撰寫的論文、政策法規(guī)、教育研究書籍等類型，通過(guò)參加聽講座、咨詢，上網(wǎng)查詢、書店購(gòu)買、借閱復(fù)印等等途徑進(jìn)行。各個(gè)課題組要有具體分工，專人負(fù)責(zé)。
2、研討紀(jì)錄、讀書筆記。由課題組記錄并保存，每期交由教
科室檢查。
第32條成果資料的收集和管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等，由課題組注意收集管理，每期交教導(dǎo)處管理驗(yàn)收。
第33條所有課題研究資料一律用A4或16K紙打印，裝訂成冊(cè)。階段計(jì)劃總結(jié)必須由教導(dǎo)處呈報(bào)市教研室。
（九）成果推廣制度
第34條研課題一般必須在取得研究結(jié)論以后，驗(yàn)證2年以上。微型課題驗(yàn)證1年以上。所以課題的周期一般必須在2年以上，微型課題的研究周期在1年以上。
第35條課題研究在結(jié)題以后，必須將其主要成果一項(xiàng)以上，推廣到下一個(gè)年級(jí)或其它學(xué)生，繼續(xù)研究一年以上。
第36條成果推廣完成后，教導(dǎo)處對(duì)課題研究進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)估。
�。ㄊ┛蒲歇�(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度
第37條教導(dǎo)處對(duì)科研課題完成情況進(jìn)行公示，凡不合以上要求的研究課題組或參研人員，學(xué)校不予承認(rèn)，該課題組或個(gè)人不能享受相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策。
第38條課題研究作為教師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先、推薦名師的依據(jù)，作為年度考核的依據(jù)。
第39條課題研究結(jié)束以后根據(jù)研究的成果和貢獻(xiàn)，學(xué)校將給予課題組或個(gè)人獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄊ唬┭芯拷�(jīng)費(fèi)的使用
第40條上級(jí)對(duì)課題組的資助經(jīng)，由課題組用于課題研究；
第41條根據(jù)課題組研究的需要，課題組的開題、結(jié)題、購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、外出交流學(xué)習(xí)、打印資料、出版成果集等項(xiàng)開支，必須先向教導(dǎo)處申請(qǐng)，再足額報(bào)銷。
第42條學(xué)�？筛鶕�(jù)情況對(duì)課題組的工作，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給補(bǔ)助。
科研課題管理制度3
科研課題管理制度的重要性不容忽視，它：
1. 提升科研效率：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程，減少無(wú)效勞動(dòng)，提高工作效率。
2. 保障科研質(zhì)量：通過(guò)嚴(yán)格的評(píng)估和審核，確保研究的.科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
3. 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)：明確產(chǎn)權(quán)歸屬，防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。
4. 促進(jìn)科研誠(chéng)信：規(guī)范行為準(zhǔn)則，維護(hù)科研領(lǐng)域的公正公平。
5. 優(yōu)化資源配置：合理分配和使用資源，避免浪費(fèi)。
科研課題管理制度4
為加強(qiáng)對(duì)我教育科研課題的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平，促進(jìn)我�？蒲泄ぷ鞯拈_展，特制定本制度。
一、 課題的申報(bào)與立項(xiàng)
1．教育科研課題由本�？蒲惺以谛ｉL(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，確定本校教育科研的主要內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行管理。
2．我校的教師均與可申報(bào)省、市、校教育科研課題立項(xiàng)，為確保課題質(zhì)量，每項(xiàng)課題最多有2名負(fù)責(zé)人。
二、 課題研究過(guò)程管理
1．認(rèn)真填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書。
2．接到上級(jí)課題任務(wù)下達(dá)書后，在一個(gè)月內(nèi)及時(shí)召開課題開題會(huì)，開題會(huì)主要程序如下：
�。�1） 讀課題任務(wù)下達(dá)書；
（2）宣讀課題開題報(bào)告；
�。�3）課題組成員代表講
（4）與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話；
（5）聘請(qǐng)專家講座。
3．組織課題實(shí)施
（1） 制定安排學(xué)期課題研究計(jì)劃及日期；
�。�2）專題講座；
�。�3）開展問(wèn)卷調(diào)查
�。�4）撰寫調(diào)查報(bào)告；
（5）定期組織實(shí)驗(yàn)教師上好研究課；
（6）召開課題研究座談會(huì)；
�。�7）組織教師撰寫科研成果；
�。�8）撰寫學(xué)期課題研究總結(jié)。
三、 課題研究檔案管理
1．建立科研課題檔案，對(duì)課題規(guī)劃、實(shí)施方案、階段驗(yàn)收、成果等資料及時(shí)整理并歸檔,形成系統(tǒng)的'資料。
2．課題檔案要分主副件進(jìn)行管理。主件包括課題立項(xiàng)申請(qǐng)書、任務(wù)下達(dá)書、課題研究方案、開題報(bào)告、階段性計(jì)劃、階段性總結(jié)、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請(qǐng)、結(jié)題驗(yàn)收表等材料。副件包括課題過(guò)程記實(shí)、研究課題教案、學(xué)習(xí)筆記等材料。
四、 課題研究成果的鑒定與推廣
1．及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教育科研工作中所取得的成果。每年征集教科研論文。
2．學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成果評(píng)比，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)優(yōu)秀課題成果進(jìn)行交流、推廣。
科研課題管理制度5
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，接受上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。
3、“立足實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開展本校的教育科研工作，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作提供保障。
二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 員：xx
�。ǘ┕ぷ髀氊�(zé):
1.學(xué)校教科室工作職責(zé)
（1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施
�。�2）學(xué)校教科室應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興�！钡囊庾R(shí)。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過(guò)程，指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
�、賹W(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
�、趯W(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。
③指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
�、苊磕昴杲K對(duì)工作總結(jié)、專題論文、教改成果作出評(píng)審，決定等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊(cè)，作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。
�、輰�(duì)有重大實(shí)踐意義及理論意義的課題（項(xiàng)目），教科室除幫助完善外，還應(yīng)呈報(bào)省市教委，推薦為普教科研資助金項(xiàng)目。
(5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
2.教科室主任工作職責(zé)
(1)在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃及課題管理辦法，并指導(dǎo)實(shí)施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。
(2)組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理本校課題研究全過(guò)程。
(3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開課、聽課、評(píng)課工作，和課題組教師一起研究實(shí)驗(yàn)情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要條件。
(4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。
(5)接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。
(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作，努力推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
(7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責(zé)
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。
�。�1）科研方面
①撰寫學(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將一學(xué)期的詳細(xì)工作計(jì)劃訂出，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的研究過(guò)程要建立檔案，跟蹤管理，按時(shí)督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告，并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議，做好課題研究的指導(dǎo)工作。
③每學(xué)期要搞好科研論文的`撰寫、評(píng)審、上報(bào)工作，積極協(xié)助上級(jí)領(lǐng)部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗(yàn)收工作，對(duì)有實(shí)用價(jià)值的成果，及時(shí)進(jìn)行推廣。
�、芨愫脤W(xué)校科研材料的撰寫工作。
⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)�！敖糖椤�、“學(xué)情”調(diào)查，及時(shí)收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。
�、拮龊脤W(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報(bào)工作。
（2）教研方面
�、侔凑諏W(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃，及時(shí)為教導(dǎo)處提供教研材料。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷，同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時(shí)反饋。
③安排好常規(guī)檢查工作。對(duì)教師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等，做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
�、馨凑战虒�(dǎo)處的要求安排好校級(jí)示范課、公開課、研討課的聽評(píng)，并記錄存檔。
⑤每學(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié)，寫好教學(xué)科研活動(dòng)的書面材料。
三、科研工作的組織
1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際，在上一級(jí)教育教研部門的管理和指導(dǎo)下，進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃，制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。
2、制定本�！督炭剖摇⒔逃蒲姓n題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作，保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。
3、大力宣傳，營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興�！钡囊庾R(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我�！皠�(chuàng)建全國(guó)名校”的整體辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學(xué)科課題組。
�。�1）凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。（個(gè)人或集體可單獨(dú)研究）
�。�2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個(gè)人研究為主研者）主研者必備條件；
�、倏傮w學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者；
②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；
�、坳P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者；
④新的教育、教學(xué)方法的操作者，在本班或本年級(jí)探索具有創(chuàng)新、開拓意識(shí)的工作者、實(shí)踐者。
�。�3）各課題組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)應(yīng)是主研者之一。
�。�4）課題組組長(zhǎng)（或個(gè)人研究者）職責(zé)是：
①承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；
�、趨f(xié)調(diào)課題組成員力量，保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施；
�、奂訌�(qiáng)上下聯(lián)系；
�、苡�(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。
�。�5）課題組（或個(gè)人研究者）可以根據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。
2、課題申報(bào)立項(xiàng)
�。�1）校級(jí)課題立項(xiàng)
�、� 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，結(jié)合本校特點(diǎn)，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科教師選用。
�、谡n題組（或個(gè)人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請(qǐng)，并填寫《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》。
�、蹖W(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。
�。�2）縣（市、�。┘�(jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、�。┘�(jí)課題申報(bào)材料要求組檔、申報(bào)，待縣（市、�。┝㈨�(xiàng)審查通過(guò)。
3、課題開題
�。�1）校級(jí)課題開題
課題開題要認(rèn)真對(duì)待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
①《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》（材料）
�、谡n題開題立項(xiàng)通知（材料）
�、壅n題開題的背景材料（最初設(shè)想）。（材料）
�、苷n題論證（包含課題方案）。（材料）
�、菡n題研究工作計(jì)劃。（材料）
⑥前期工作小結(jié)。（材料）
（注：材料①里含②③④⑤；個(gè)人研究者可不備材料⑥。）
�。�2）學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔，并用簡(jiǎn)報(bào)的形式報(bào)上級(jí)主管部門。
4、課題實(shí)施、報(bào)告登記、管理措施。
（1）課題實(shí)施：
課題組在組長(zhǎng)（個(gè)人研究者）組織下按課題研究計(jì)劃開展活動(dòng)，分析得失，作好登記。
�。�2）報(bào)告登記：
學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請(qǐng)書、立項(xiàng)通知、開題報(bào)告、課題方案、工作計(jì)劃。②階段研究報(bào)告登記（此表由課題組填寫）。③結(jié)題報(bào)告登記。以上內(nèi)容一式兩份。
�。�3）結(jié)題管理
學(xué)校課題的結(jié)題，應(yīng)向?qū)W校教科室提交：①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告一份。②課題研究報(bào)告（主要技術(shù)資料）、論文或?qū)］椤?/p>
市級(jí)以上課題的結(jié)題，按市級(jí)結(jié)題管理辦法實(shí)施。
�。�4）檔案管理
校級(jí)課題的檔案，應(yīng)含以下一些內(nèi)容：
�、僬n題申請(qǐng)書、課題開題立項(xiàng)通知，課題開題的背景材料（最初設(shè)想，課題方案，課題研究工作計(jì)劃，前期工作小結(jié)。）
�、谘芯侩A段的各種原始記錄，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。
�、劭偨Y(jié)階段的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。
④成果獲獎(jiǎng)材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清晰、規(guī)范，便于保存和查閱。
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級(jí)管理部門呈交各檔案。（見(jiàn)《什教管》）
科研課題管理制度6
一、學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論文管理規(guī)定
1、學(xué)術(shù)會(huì)議系指全國(guó)病理年會(huì)、病理學(xué)雜志主辦專題學(xué)術(shù)會(huì)議、全國(guó)病理技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議、全國(guó)細(xì)胞學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議。以及相關(guān)專題學(xué)術(shù)會(huì)議等。
2、科室及個(gè)人在收到上述學(xué)術(shù)會(huì)議征稿通知后，應(yīng)及時(shí)通知科主任或病理科學(xué)術(shù)組，由科主任在科務(wù)會(huì)議上傳達(dá)。
3、會(huì)議稿件應(yīng)在會(huì)議截稿日期前一個(gè)工作，將稿件的電子版交科主任或?qū)W術(shù)組，由科室統(tǒng)一送稿，逾期不受理。
4、個(gè)人在收到會(huì)議通知后，由個(gè)人提出申請(qǐng)，科主任根據(jù)科室工作情況酌情安排參會(huì)人員。
5、參會(huì)原則：同一技術(shù)職稱的人員原則上只安排一人參會(huì)，集體送稿者和自然科學(xué)基金的課題優(yōu)先安排參會(huì)。
6、參會(huì)者將會(huì)議論文的全文和論文摘要以a紙打印并與會(huì)議通知的批準(zhǔn)件（科主任及主管院長(zhǎng)簽字）的復(fù)印件各一份交檔案室存檔。
7、參會(huì)者應(yīng)在回科上班后，二至三周內(nèi)將會(huì)議精神及學(xué)習(xí)體會(huì)以書面形式打印文件交檔案室存檔，并在科務(wù)會(huì)議上傳達(dá)和回報(bào)。
8、會(huì)議的`《論文匯編》交檔案室編號(hào)，由科室統(tǒng)一保管。
9、個(gè)人在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，交檔案室編號(hào)，由科室統(tǒng)一保管。
二、科研課題管理規(guī)定
1、科研課題：科內(nèi)申報(bào)的自然科學(xué)基金課題、科室內(nèi)科研課題、協(xié)作課題、研究生課題等。
2、研究者須提交課題申報(bào)標(biāo)書；課題簡(jiǎn)介（課題總數(shù)）、研究生課題開題報(bào)告。
3、利用病理科檔案資料應(yīng)提供“檔案利用申請(qǐng)表”注明利用檔案的類別和數(shù)量。
4、科室學(xué)術(shù)組的課題論證報(bào)告。
5、參加課題的人員及排名。
6、簽訂科研協(xié)作意向書。
7、課題完成后提交完整的原始實(shí)驗(yàn)記錄。
8、提交撰寫的科研論文。
9、參會(huì)論文。
10、發(fā)表論文（提交原始件）。
11、課題成果轉(zhuǎn)換，申請(qǐng)專利、科研成果。
12、文件規(guī)格以a紙打印。
13、交檔案室存檔。
科研課題管理制度7
一、課題分為國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、地市級(jí)和校級(jí)四個(gè)級(jí)別。
二、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來(lái)發(fā)展的需要，及時(shí)申報(bào)補(bǔ)報(bào)國(guó)家、自治區(qū)、市級(jí)教科研課題，同期開展的`市級(jí)以上課題不少于3項(xiàng)。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細(xì)填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)表》。
四、市級(jí)及以上課題的研究工作由教科研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。
五、各教研組開展的校級(jí)課題，在教科研室指導(dǎo)下，由各課題主持人具體組織實(shí)施。課題的實(shí)施過(guò)程需有詳細(xì)文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一安排由各課題組進(jìn)行一次中期匯報(bào)，并提交文字性資料，課題結(jié)題時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一安排，各課題組進(jìn)行結(jié)題答辯驗(yàn)收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評(píng)選及年度考核的重要參考依據(jù)。
七、教科研室負(fù)責(zé)教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學(xué)校根據(jù)申報(bào)課題、等級(jí)、質(zhì)量及研究日期，對(duì)沒(méi)有課題經(jīng)費(fèi)資助的課題給予必要的經(jīng)費(fèi)資助，所有課題經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費(fèi)用，并對(duì)課題研究者的研究成果給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理制度8
一、科研課題必須認(rèn)真分析、研究國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后，方可立項(xiàng)。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的切實(shí)可行的研究計(jì)劃，至少每月召開一次本課題組成員會(huì)議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負(fù)責(zé)人至少要兩個(gè)月向教科室匯報(bào)一次課題研究的進(jìn)展情況。
五、課題在研究結(jié)題后，及時(shí)上報(bào)結(jié)題材料，力爭(zhēng)通過(guò)成果鑒定，要充分做好成果的推廣工作，對(duì)不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。
六、學(xué)校對(duì)各課題組在政策上、財(cái)力適當(dāng)照顧，對(duì)通過(guò)鑒定的'課題組，將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、對(duì)于不能正常開展活動(dòng)的課題組，學(xué)校提出整改意見(jiàn)，整改無(wú)效的，取消其課題的立項(xiàng)。
科研課題管理制度9
一、課題的內(nèi)容與申報(bào)人
1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計(jì)劃、課堂教育、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。
2、課題申請(qǐng)人或負(fù)責(zé)人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔(dān)的校級(jí)以上課題者，不得申請(qǐng)承擔(dān)新的校級(jí)以上課題。
二、校級(jí)以上課題確立的原則
1、實(shí)用性：課題研究應(yīng)針對(duì)教育改革的實(shí)際需要，對(duì)提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對(duì)素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性：課題應(yīng)以教育理論為依據(jù)，研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過(guò)程、檢測(cè)及評(píng)價(jià)力求科學(xué)、規(guī)范。
3、創(chuàng)造性：課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。
4、可行性：課題研究的目標(biāo)明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強(qiáng)的.科研意識(shí)。
三、校級(jí)以上課題的申報(bào)和審批
1、凡申報(bào)校級(jí)以上課題，必須由課題負(fù)責(zé)人自愿，按規(guī)定詳細(xì)填寫《課題申報(bào)表》，一式三份，由教科室審核確定校級(jí)課題或向上推薦。
2、教科室接受申報(bào)后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據(jù)其研究?jī)r(jià)值、周期、規(guī)模和設(shè)計(jì)的可行性，最后確定為校級(jí)或校級(jí)以上課題。
3、批準(zhǔn)確立的校級(jí)或校級(jí)以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負(fù)責(zé)人，將審定的議定書，一份課題負(fù)責(zé)人保存。
4、校級(jí)課題每?jī)赡晟陥?bào)一次，在學(xué)校教育科研成果評(píng)比后，根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報(bào)。特殊項(xiàng)目可以隨時(shí)申報(bào)，作為滾動(dòng)項(xiàng)目審批。
科研課題管理制度10
第一條總則
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。
本條例包括課題的申報(bào)、審批、管理、經(jīng)費(fèi)、成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。
本條例適用于江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題的管理。
第二條課題管理的組織
1、教科處是我校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。
2、教科處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題的過(guò)程管理，評(píng)選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理有關(guān)教育科研課題日常性工作等。
第三條課題立項(xiàng)的原則
1、科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。
2、創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
3、實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。
第四條課題的內(nèi)容和申報(bào)人
�。�、課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)研究及應(yīng)用技術(shù)研究，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用。
2、課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。
3、與外單位協(xié)作的課題，凡以本校為主的，亦可由本校教職員工提出申報(bào)。
4、課題的時(shí)限一般不超過(guò)5年，超過(guò)者須說(shuō)明理由。
第五條課題的申報(bào)和審批
1、課題申報(bào)人應(yīng)填寫《江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題申請(qǐng)議定書》，說(shuō)明研究的目的、意義、采用的方法，所具備的條件、成果形式和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，《協(xié)定書》一式兩份，上報(bào)學(xué)校教科處。
2、教科處接受申報(bào)后，主持召開課題論證會(huì)，由課題主持人或負(fù)責(zé)人作開題報(bào)告，并對(duì)有關(guān)質(zhì)詢進(jìn)行答辯，在此基礎(chǔ)上由評(píng)審組評(píng)議審批，批準(zhǔn)的課題列為學(xué)校教育科研課題。
3、課題批準(zhǔn)后，教科處將《議定書》加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負(fù)責(zé)人，一份留教科處存檔。
4、課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后，同一課題又申請(qǐng)到了更高級(jí)別的課題，應(yīng)在兩個(gè)月內(nèi)報(bào)教科處備案，該課題的管理、鑒定，經(jīng)費(fèi)等不由教科處負(fù)責(zé)，但該課題享受學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條課題的管理
1、課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查，學(xué)校應(yīng)在時(shí)間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時(shí)間和成果作為教師工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容。
2、在課題研究過(guò)程中，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計(jì)劃，學(xué)年末寫出工作報(bào)告，向教科處匯報(bào)進(jìn)度，教科處每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況，提出意見(jiàn)，亦可組織經(jīng)驗(yàn)交流。
3、課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施，必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)并說(shuō)明理由，報(bào)經(jīng)教科處批準(zhǔn)，予以備案。
4、課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《議定書》里的有關(guān)條款，無(wú)故不執(zhí)行《議定書》或拖延時(shí)間太久者，教科處要對(duì)課題主持人或負(fù)責(zé)人提出整改意見(jiàn)。
5、因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過(guò)一年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔(dān)的課題。
6、課題完成后，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科處遞交總結(jié)報(bào)告、成果摘要報(bào)告、全部科研成果。
第七條課題的經(jīng)費(fèi)
1、凡經(jīng)教科處審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的科研課題，學(xué)校將視課題情況給予適當(dāng)?shù)馁Y助。
2、課題經(jīng)費(fèi)的使用限于有關(guān)課題的.開支，如資料的購(gòu)置、資料的印刷，舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會(huì)議費(fèi)及調(diào)研差旅費(fèi)等。
3、課題的經(jīng)費(fèi)由校長(zhǎng)室審批，教科處審核。
第八條成果的鑒定
1、由教科處根據(jù)鑒定成果的指標(biāo)體系與方法，負(fù)責(zé)對(duì)課題研究成果的鑒定。
2、到了課題結(jié)題階段，課題主持人或負(fù)責(zé)人，要做好工作總結(jié)、資料歸檔和財(cái)物清理等工作，撰寫研究報(bào)告，對(duì)取得的成果作出自我鑒定并送教科處。
3、教科處邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)議鑒定小組，召開鑒定會(huì)，作出成果鑒定報(bào)告。
4、將研究成果的評(píng)語(yǔ)填寫在《申請(qǐng)議定書》內(nèi)，存入科研業(yè)務(wù)檔案，作為考核成績(jī)和評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
第九條成果的獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)一般每年進(jìn)行一次，課題經(jīng)評(píng)審得以結(jié)題，將得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)(具體見(jiàn)“教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條件”)
科研課題管理制度11
1．執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵循課標(biāo)、大綱要求，熟練地把握教材知識(shí)體系。
2．準(zhǔn)時(shí)上課，尊重全體學(xué)生。課上不訓(xùn)斥學(xué)生，妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。
3．上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，衣著整潔嚴(yán)肅，聲音洪亮準(zhǔn)確，熱情地從事每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
4．上課先要做好知識(shí)定向，發(fā)掘教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)地搞好教學(xué)活動(dòng)。
5．重視復(fù)習(xí)舊知識(shí)，浸溶鞏固新知識(shí)，精講精練，即時(shí)反饋，注意學(xué)生的原有基礎(chǔ)，扎實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6．上課前要復(fù)案，使教學(xué)活動(dòng)組織熟練、節(jié)奏適當(dāng)，當(dāng)堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學(xué)過(guò)程，寫好課后小結(jié)。
7．教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教，課堂主要時(shí)間應(yīng)給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流，讓學(xué)生動(dòng)腦（、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
8．合理使用教具，能上實(shí)驗(yàn)課的'一定要上實(shí)驗(yàn)課，寫好板書，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
9．對(duì)學(xué)生的要求既要嚴(yán)格、具體，又要細(xì)致、耐心地研究的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。
10．用唯物主義的觀點(diǎn)和辯證的方法，注意結(jié)合本學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成教育。
11．上課教師要按時(shí)進(jìn)教室（體育教師到操場(chǎng)）。
12．上課教師在上課時(shí)不得隨意離開教室（體育教師不得隨意離開操場(chǎng)）。
上課教師在上課時(shí)要負(fù)責(zé)學(xué)生安全，及時(shí)消除安全隱患。
科研課題管理制度12
科研課題管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 保障科研活動(dòng)的合規(guī)性，避免資源浪費(fèi)和不當(dāng)操作。
2. 提升科研效率，通過(guò)明確的流程和責(zé)任分配，確保項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)。
3. 保護(hù)創(chuàng)新成果，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度鼓勵(lì)科研創(chuàng)新。
4. 促進(jìn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化，通過(guò)嚴(yán)格的評(píng)估和驗(yàn)收，推動(dòng)科研成果的實(shí)際應(yīng)用。
5. 激發(fā)科研團(tuán)隊(duì)的`活力，通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制激勵(lì)科研人員的創(chuàng)新精神和工作熱情。
科研課題管理制度13
1、學(xué)校在開學(xué)初制訂好教師繼續(xù)教育計(jì)劃，平時(shí)組織并督促各位教師積極參加各級(jí)各類教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并做好記錄。
2、學(xué)校把教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核納入教師個(gè)人月度和年度考核中。定期或不定期地檢查教師聽課記錄、繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的記載，對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)完成好的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、年底核對(duì)教師一年來(lái)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課時(shí)量，要求達(dá)到規(guī)定的課時(shí)量，對(duì)超額完成的教師予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課時(shí)量的教師，幫助其尋找原因，教育并督促其今后積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到規(guī)定的`學(xué)時(shí)。
4、學(xué)校按學(xué)期填寫教師繼續(xù)教育證書，力求內(nèi)容全面細(xì)致，然后上交上級(jí)教育行政部門審驗(yàn)。
5、學(xué)校鼓勵(lì)教師尤其是青年教師積極參加其它各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話的培訓(xùn)和考核，更高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。對(duì)獲得合格證書的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理制度14
第一章總則
第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對(duì)教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時(shí)代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。
第二章組織結(jié)構(gòu)
第三條本校教科室對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的我校全國(guó)、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。
3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，包括組織各級(jí)各類科研課題的申報(bào)評(píng)審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。
4、對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題研究實(shí)行全程監(jiān)控。
5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系，組織開展教育科研有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報(bào)等工作。
第四條申報(bào)的課題要有課題負(fù)責(zé)人，教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會(huì)，指導(dǎo)和管理課題研究。
第三章選題和申請(qǐng)
第五條各部門及教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題自擬課題申報(bào)。
第六條申請(qǐng)人必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條教科室根據(jù)上級(jí)有關(guān)課題規(guī)劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報(bào)。
第八條課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級(jí)以上職稱資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。
第九條課題申請(qǐng)人要在對(duì)所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認(rèn)真填寫《教育教學(xué)科研課題申請(qǐng)書》，送教科室進(jìn)行申報(bào)。
第十條填報(bào)登記表時(shí)，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負(fù)責(zé)人（也稱第一申請(qǐng)人），申請(qǐng)書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。
第十一條所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題若前一項(xiàng)末完成者，不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
第四章評(píng)審和立項(xiàng)
第十二條課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請(qǐng)資料遞交教科室，由教科室組織評(píng)審小組評(píng)審，必要時(shí)聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)審。對(duì)巳獲準(zhǔn)的立項(xiàng)課題，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批同意后，由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報(bào)表》。課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1、對(duì)本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用；
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標(biāo)明確，論證充分，研究方案切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
第五章課題研究過(guò)程管理
第十三條立項(xiàng)課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。
第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項(xiàng)課題研究，對(duì)課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開展；向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢指導(dǎo)，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問(wèn)題。
第十五條課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi)，課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科室存檔，進(jìn)一步落實(shí)研究工作，也可以征求專家的`建設(shè)性意見(jiàn)。
第十六條課題組負(fù)責(zé)人對(duì)教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科室，以確保檔案研究的完整．有序。
第十七條課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報(bào)告（包括中期報(bào)告）并報(bào)教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。
第十八條在立項(xiàng)課題研究過(guò)程中，因故對(duì)研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報(bào)教科室。
第十九條立項(xiàng)課題完成后；課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報(bào)，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算。
第六章驗(yàn)收和鑒定
第二十條課題完成后，課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，同時(shí)提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、．附件；
3、研究總結(jié)報(bào)告（含自我評(píng)價(jià)材料）；
4、反映課題研究過(guò)程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。
第二十一條立項(xiàng)課題成果的鑒定，主要采用專家評(píng)議方式，包括會(huì)議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé)，專家組成員由校長(zhǎng)辦公室聘請(qǐng)。
第二十二條鑒定完成后，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書（復(fù)印件）、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔。驗(yàn)收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗(yàn)收合格證書》。
第七章推廣和應(yīng)用
第二十三條對(duì)教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對(duì)一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評(píng)獎(jiǎng)，或發(fā)表在�？蛯W(xué)校博客上。
第二十四條教科室對(duì)已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況，由校委會(huì)討論，對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理制度15
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過(guò)對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。
二、課題分類：
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序：
�。ㄒ唬┱n題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力�？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用�？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
（二）課題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的'進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向�？蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說(shuō)明理由，由教科室備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
（三）自查、檢測(cè)
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。
�。ㄋ模┱n題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由�？蒲惺邑�(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校科研室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì)：
按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見(jiàn)《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
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