国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園教師備課制度

時間:2022-04-30 11:14:53 制度 我要投稿

幼兒園教師備課制度(精選13篇)

  在快速變化和不斷變革的今天,制度起到的作用越來越大,好的制度可使各項工作按計劃按要求達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。我敢肯定,大部分人都對擬定制度很是頭疼的,下面是小編收集整理的幼兒園教師備課制度,希望對大家有所幫助。

幼兒園教師備課制度(精選13篇)

  幼兒園教師備課制度 篇1

  一、備課要做到三備:

  備教材、備教法、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計活動過程,做到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

  1、備教材:學(xué)習(xí)、理解和熟悉《教學(xué)大綱》,依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求,深刻研究教材,從教材中捕捉信息,進(jìn)行加工和處理,確定合適的教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)內(nèi)容的重點與難點、深度與廣度。

  2、備教法:就是在解決"教什么"的基礎(chǔ)上,落實"怎么教",即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實際進(jìn)行教法的設(shè)計、選定和加工。教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)作為運(yùn)用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想,做到"教學(xué)有法"與"教無定法"的和諧統(tǒng)一。

  3、備幼兒。幼兒是活動的的主體,備課時,教師要充分了解幼兒的年齡特征、個性差異、興趣愛好、性格氣質(zhì),了解幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點,了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)、現(xiàn)有水平、現(xiàn)實需要。要做到因人而異、因材施教、因勢利導(dǎo),努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。

  二、活動方案的設(shè)計:

  1、活動名稱:要簡潔明了,寫清楚是哪個領(lǐng)域、什么類型的活動,如果是綜合活動、主題活動或半日活動,也要注明。教師要合理地、綜合地安排不同領(lǐng)域、不同類型的活動,以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  2、活動目標(biāo):是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo):即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的制定要符合綱要的精神,符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要,同時結(jié)合本班幼兒實際,不要只關(guān)注幼兒學(xué)有所樂,忽視幼兒有效發(fā)展,要兼顧學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)價值。從幼兒發(fā)展的角度表述目標(biāo),可用“能”“會”“掌握”“學(xué)會”“明白”“懂得”等詞語。

  3、活動重點:期望幼兒獲得的經(jīng)驗,是本節(jié)課所要教學(xué)的最重要的內(nèi)容或要訓(xùn)練的最主要的技能要求,是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索,教學(xué)中要明確目標(biāo),突出重點。

  4、活動難點:本節(jié)課教學(xué)中預(yù)計兒童接受起來比較難的內(nèi)容,既是幼兒學(xué)習(xí)的難點,也是教師教的難點,教學(xué)中要分析成因,突破難點。

  5、活動準(zhǔn)備:主要指經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,內(nèi)容包括:幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè),教師和幼兒在活動中所需要的教學(xué)掛圖、媒體、操作材料等。

 。1)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:內(nèi)容、實現(xiàn)的方法、使用的時間。

 。2)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教具、學(xué)具、道具、媒體、操作材料等。

 。3)活動空間準(zhǔn)備:座位的形式、場地的布置或清理。

 。4)人員配置準(zhǔn)備:活動需要誰配合,何時、何地、何事、何物。

  (5)時間安排準(zhǔn)備:每個環(huán)節(jié)的時間安排、比例。

  6、活動方法:根據(jù)不同的角度,幼兒園教育活動的方法會有不同的分類,一般分為以下三類。

  (1)直觀類方法:包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等;

  (2)語言類方法:包括講述法、講解法、談話法、描述法等;

  (3)實踐類方法:包括練習(xí)法、操作法、游戲法、表達(dá)法等。

  7、活動過程:是設(shè)計的'主體,主要體現(xiàn)目標(biāo)的實施過程和步驟,一般包括開始、基本、結(jié)束三部分。

 。1)開始部分:又稱導(dǎo)入部分,主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣?梢酝ㄟ^猜謎語、講故事、提出生活中的問題、出示教具、設(shè)置情景等方式導(dǎo)入。常用方法有:直觀導(dǎo)入法、演示導(dǎo)入法、作品導(dǎo)入法、游戲?qū)敕、音樂?dǎo)入法、經(jīng)驗導(dǎo)入法等。在這一階段,教師的主要作用是提出問題,為啟發(fā)幼兒的思考和下一步的活動做準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)自然導(dǎo)入,時間約占整個活動的1/6。

 。2)基本部分:是完成各項活動目標(biāo)的主要過程。主要任務(wù)是教師引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索,以實現(xiàn)活動目標(biāo)?刹捎貌煌姆椒ê托问,如操作、練習(xí)、實驗、講解、討論、談話等,要求圍繞目標(biāo)、循序漸進(jìn)、層次清楚,這一部分的時間相對較長,約占整個活動的2/3。

 。3)結(jié)束部分:主要是歸納整理本次活動的內(nèi)容。主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況,并對幼兒提出希望和延伸學(xué)習(xí)的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師可以進(jìn)行整個活動的評價、小結(jié)或展示活動的成果,也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評價。時間不宜過長,約占整個活動的1/6。

  8、活動評析:也叫活動反思、活動后記、活動小結(jié),是教師執(zhí)行活動設(shè)計后,從目標(biāo)完成、重難點突破,幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。活動評析是教師的一種自我意識、思維習(xí)慣、批評精神,是教師提高自身的教學(xué)技能、實現(xiàn)自我專業(yè)成長的重要途徑,也是教師必須樹立的教學(xué)理念和應(yīng)該具備的教學(xué)能力。可以包括教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問題、典型錯誤、經(jīng)驗體會、存在的問題、今后教學(xué)建議、資料索引等。

  備課既要備在眼里,備在心中,又要備在口中,備在手上。它是一個艱辛的腦力勞動過程,是教師創(chuàng)造性勞動的一個重要組成部分,雖說過程很艱苦,但也充滿著樂趣。當(dāng)你在這項勞動中真正付出心血、流出汗水時,就會收獲成長、收獲成功!

  幼兒園教師備課制度 篇2

  幼兒園應(yīng)以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案,而要備一日的各項活動。

  一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學(xué)計劃,結(jié)合本班幼兒的實際情況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

  二、認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計活動程序,做到動靜交替、室內(nèi)外活動交替,使體智德美諸方面的教育相互滲透,有機(jī)結(jié)合。

  三、根據(jù)教材內(nèi)容,認(rèn)真做好活動準(zhǔn)備,制作出直觀的便于操作的'教具。

  四、教學(xué)活動面向全體,注重個別差異,增強(qiáng)教育的針對性。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調(diào)整活動方案。

  五、教師須提前一周備好教育活動設(shè)計方案,書寫要做到規(guī)范工整,內(nèi)容詳細(xì),有效果記錄及分析。隨時接受教務(wù)處的審查。

  六、實行集體備課,共同分析教材重難點、相互交流教學(xué)經(jīng)驗,不許遲到、早退。

  幼兒園教師備課制度 篇3

  備課制度:

  一、結(jié)合本園實際,根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平,備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案,并在教學(xué)實踐中不斷完善。

  二、教師要獨立分析教材,挖掘教材;因人施教,注意個體差異,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。

  三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。

  四、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo),及時調(diào)整自己的教育行為,解決好重點難點。

  五、根據(jù)周計劃,設(shè)計制定半日活動計劃,在實施過程中,可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  六、每周五由業(yè)務(wù)園長審閱教案。

  七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范,不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

  備課要求:

  幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的'教育活動和游戲互動來完成,備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學(xué)計劃,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和接受能力制定教學(xué)計劃,要做到科學(xué)地使用參考資料,細(xì)化活動過程,充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關(guān),注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便,根據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:

  一、教師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計活動過程,做到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

  二、活動目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。

  三、活動過程是設(shè)計的主體,活動環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,動靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上,應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性、,寓教育于生活之中。

  四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動,以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

  五、幼兒是活動的的主體,設(shè)計中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。

  六、反思是教師執(zhí)行活動設(shè)計后,從目標(biāo)完成、重難點突破,幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。

  七、教育筆記是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動和改進(jìn)工作,提高保教質(zhì)量。

  八、活動設(shè)計要做到字跡工整,清楚全面。

  幼兒園教師備課制度 篇4

  備課是教師最基本的教學(xué)技能,為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,對教師備課實行動態(tài)的管理,根據(jù)教師的不同發(fā)展層次,將教師大致分為三個層次,實行分層備課。

  1、第一個層次的教師:教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。

  教按一日活動板塊進(jìn)行備課,要突出教學(xué)活動的指導(dǎo)和關(guān)注重點,突出對教育對象的分析,對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求:每大周必須有兩次以上的.教學(xué)反思。

  2、第二個層次的教師:教齡五年以上,有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。

  在熟悉備課的基本要求后,可以按一日活動的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點,強(qiáng)調(diào)教師的反思。要求:每周有三次以上的教育反思。

  3、第三個層次的教師:新分入園、教齡三年以內(nèi),調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。

  要求:根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案,堅持每天寫教育反思。

  4、具體要求:能科學(xué)地使用參考資料,細(xì)化活動過程,充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關(guān),注意幼兒的參與性;教師一定要寫詳案,環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化,字跡書面做到工正整齊,統(tǒng)一用黑色筆書寫;反思要寫真情實感,針對性強(qiáng);同時,要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細(xì)規(guī)范的教案,并在期末推薦2~3份自認(rèn)為最優(yōu)秀的自備教案,教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊,作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。

  5、積極參加集體備課,每大周至少參與一次集體討論,共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課(編寫下學(xué)期的課程進(jìn)度、教學(xué)計劃)。

  6、提早備好三天的半日活動,每大周返校的第二天上午9:00前上交備課本。

  幼兒園教師備課制度 篇5

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范我園教學(xué)工作,全面推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定此備課制度。

  一、備課的意義

  備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作,如果課前教師對所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解,對各方面的情況沒有充分的準(zhǔn)備,倉促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

  二、備課的方式

  教師進(jìn)行網(wǎng)上備課,完成學(xué)期備課工作,制定出班級周活動計劃。每周進(jìn)行集體備課不少于一次。對備課和教學(xué)存在的問題進(jìn)行研討,解決和改進(jìn)教學(xué)中存在的各種難題;(有關(guān)內(nèi)容可參見《教師教學(xué)用書》)

 。ㄒ唬、備課要求:

  1、要吃透主題內(nèi)容要求,熟悉教材內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)和深廣度,找準(zhǔn)思想教育的因素;

  2、掌握知識結(jié)構(gòu)及主題教學(xué)重點、難點,以及教學(xué)中運(yùn)用的授課方法,把握技能和能力要求,提高教學(xué)質(zhì)量的.措施等。

  (二)、備課內(nèi)容:

  1、教學(xué)目的:主題教學(xué)目的和活動內(nèi)容的教學(xué)目的、要求。

  2、教材準(zhǔn)備:準(zhǔn)備教學(xué)中相應(yīng)的教育用具和幼兒使用材料

  3、教學(xué)方法:教師教學(xué)中采用適合本班幼兒的教學(xué)方法

  4、教學(xué)延伸:一個活動時間有限,有很多教學(xué)活動進(jìn)行延伸活動,如:組織幼兒開展相應(yīng)主題的游戲活動等;

  5、效果分析:對教學(xué)活動的利于弊進(jìn)行分析,并針對情況進(jìn)行改進(jìn);

  三、備課注意事項

  1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益,在此基礎(chǔ)上,提倡個人創(chuàng)造性教學(xué),體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色。

  2、備課時要注明備課時間,使用時間。

  3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象,上課之前要復(fù)備,準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

  4、幼兒園對教師的備課實行“周查制”,并將檢查結(jié)果記入個人考核檔案。

  5、備課在超講課前一周

  幼兒園教師備課制度 篇6

  1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》,以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識,不斷吸收新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

  3、深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平因人施教,注意個體差異備好課,突出重點,突破難點。

  4、按時按質(zhì)制訂好系列計劃,如:學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等,每周四上午準(zhǔn)時將下一周的.計劃及本周教學(xué)反思上傳至學(xué)園網(wǎng)站。

  5、教師以集體備課和個人備課相結(jié)合,備課時不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的問題,以免影響他人,更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

  6、保教主任、指導(dǎo)教師每周及時批閱教案、教學(xué)反思;保教主任每月批閱一次階段計劃、月反思,園長不定時抽查,每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動。

  7、做好課前的一切準(zhǔn)備工作,明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具,學(xué)具。

  8、年段組長做好本段每周的備課記錄,期末整理入檔。

  幼兒園教師備課制度 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù),開展對新課程教材的研究和實踐,結(jié)合幼兒的年齡特點和主題背景,做好活動前的備課和準(zhǔn)備。

  二、備課的意義

  備課是教師開展活動之前的準(zhǔn)備工作,是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。

  教師在備課期前后,必須對各方面的情況做好充分的準(zhǔn)備,從而有針對性的實施活動。

  倉促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

  三、備課的方式:

  集體備課:

  1、概念:

  是指學(xué)校內(nèi)同級組教師有計劃,有組織地共同制定教學(xué)計劃,分析教材重點,難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。

  2、作用:

  開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的'智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來,共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

  3、要求:

 、俳處煴仨氝M(jìn)行集體備課(有2人以上組成的備課組),集體備課每兩周不得少于一次。備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,形成具有個人特色的教案。

 、诮萄薪M長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動,統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格把關(guān)。

 、劢處煈(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退,不無故缺席。

 、軈⒓蛹w備課活動,事先做好充分準(zhǔn)備。教師要認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)目的,熟悉教學(xué)內(nèi)容,思考教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

 、菁w備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會,剖析教學(xué)中實際存在的問題,開展研究活動,提高開展園本研修的能力。

  四、備課的檢查及獎勵

  1、保教部加強(qiáng)對集體備課活動的檢查,要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。

  2、各級組要全員參與,保證集體備課時間,無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼,特殊情況不能參加當(dāng)天活動的須向教研組組長和保教主管請假。

  3、園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強(qiáng)對教師備課的督導(dǎo),并及時反饋。

  4、學(xué)校對教師的備課實行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見“教師日常工作考評細(xì)則”),并將分?jǐn)?shù)記入個人考核檔。

  幼兒園教師備課制度 篇8

  一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新教育觀念,吸收新的知識,指導(dǎo)教育教學(xué)。

  三、深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課,突出重點,突破難點。

  四、按時按要求制訂好系列計劃,如:學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等,每周寫一篇以上的觀察記錄和案例反思。每周星期五上午準(zhǔn)時將下周計劃和筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)審閱。

  五、備課時間除做案頭工作外,還必須制作教育活動所需的各種教具、學(xué)具,準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。

  六、堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。教師每天上午8:10準(zhǔn)時到備課室備課,下午夏季14:00;冬季13:40準(zhǔn)時到備課室備課,不得遲到。

  七、備課時不得外出或閑談,不做與備課無關(guān)的'事情。如有事需向園領(lǐng)導(dǎo)請假,經(jīng)同意后方可離開。

  八、鼓勵改革、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評比,對設(shè)計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設(shè)計、案例反思等予以獎勵。

  九、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,每學(xué)期組織相互聽課不少于20次,并認(rèn)真做好記錄和評議工作。

  十、園長每學(xué)期必須有針對性地下班聽課20次以上,教學(xué)主任下班聽課40—64次以上,做好聽課記錄,及時進(jìn)行評議,肯定成績,找出差距,提出建議。

  幼兒園教師備課制度 篇9

  一、《學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。

  第一章總則。

  第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。

  第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu),是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

  第三條幼兒園的任務(wù)是:實行保育與教育相結(jié)合的涼則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

  第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。

  幼兒園一般為三年制,亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。

  第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是:

  促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

  第六條尊重、愛護(hù)幼兒,嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

  第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置,也可混合設(shè)置。

  第四章幼兒園教育。

  第八條教育工作的原則是:

  體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,有機(jī)結(jié)合。

  遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

  面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

  合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

  創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

  以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。

  第九條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替,注重幼兒的實踐活動,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

  第十條幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

  第十一條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的,多種形式的教育過程。

  教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的,幼兒的實際水平和興趣,以循序漸進(jìn)為原則,有計劃地選擇和組織。

  組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,充分利用周圍環(huán)境的有利條件,積極發(fā)揮幼兒感官作用,靈活地運(yùn)用集體或個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的機(jī)會,注重活動的過程,促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

  第十二條游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

  應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。

  應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。

  應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具,根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣,在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。保持愉快的情緒,促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

  第十三條幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

  第十四條幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中,根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì),尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不要強(qiáng)求一律。

  第十五條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話,招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。

  第十六條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。

  二、學(xué)習(xí)并討論幼小銜接課題《方案》中“問題的提出”和“課題界定”。

  一),問題的提出:

  1、幼小銜接的主體單一

  2、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性,一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向。

  3、幼小銜接的途徑單一。

  4、幼小銜接工作的目標(biāo)不明確。

  5、幼小銜接的.評價體系不完善。

  6、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接,忽視了幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

  二),課題的界定:

  1、幼小銜接:是指幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接。同時為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  2,幼小銜接的內(nèi)容:簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活。我們認(rèn)為主要應(yīng)包括情感、習(xí)慣、能力、認(rèn)知等方面。

  3,幼小銜接的途徑:是指實現(xiàn)幼小銜接的方法與手段。

  4,本課題的界定:是指在進(jìn)行幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實踐過程中,對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進(jìn)行研究和總結(jié),使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  三、中心發(fā)言人討論教材:

  1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認(rèn)識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎(chǔ)上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點,借助日常用語學(xué)習(xí)四聲,要求能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并正確在四線格書寫;其次,在教學(xué)方法上,以看圖認(rèn)字形,教師示范,學(xué)生跟讀,同時配合兒歌,游戲的多種方式進(jìn)行教學(xué)。

  2.李琴:每個班都有在個體差異,因人施教。

  四、討論:統(tǒng)一明確幼小銜接的獨體字。

  討論:10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué):

  1、應(yīng)該讓幼兒先操作,積累直觀經(jīng)驗。

  2、幼兒操作的同時進(jìn)行記錄。

  3、根據(jù)記錄結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增,一邊遞減。

  4、設(shè)計游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握。

  幼兒園教師備課制度 篇10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、用自己喜歡的方式認(rèn)識16個生字,會寫8個字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、自讀自悟課文內(nèi)容,能猜出謎底,并說出猜的理由。

  二、教學(xué)重點

  1、正確朗讀謎語,認(rèn)識16個生字,會寫8個生字。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問題的能力。

  三、教學(xué)難點

  學(xué)習(xí)猜謎語。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  師:本課生字、詞語卡片。

  生:搜集自己喜歡的謎語。

  五、課時安排

  1—2課時。

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┎轮i引入

  1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?老師出幾個謎語,請同學(xué)們來猜一猜,好嗎?

  麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子。(花生)

  白弟弟,黑哥哥,排排坐,愛唱歌,丁冬、丁冬快樂多。(鋼琴)

  2、你是怎么猜出來的?抽生說猜法。

  3、猜謎語真好玩,今天,老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉謎語。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課《猜謎語》。

  4、板書課題,齊讀課題。

  (二)學(xué)習(xí)第一則謎語

  1、讀一讀:

 。1)借助拼音讀通句子,勾畫出生字、詞語,反復(fù)拼讀,讀準(zhǔn)字音。

 。2)出示字、詞卡片:蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸、贏等,指名讀、搶讀、齊讀。

 。3)誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽?請學(xué)生讀課文,大家評議,指導(dǎo)朗讀。

  (4)找出這條謎語的兩對反義詞,用橫線勾出來讀一讀。(前進(jìn)—后退,贏—輸)

  2、想一想:

  (1)理解“蹬、抓”的意思,做動作幫助體會。

 。2)觀察圖,體會“前進(jìn)就贏,后退就輸”的原因。

  3、猜一猜:

  (1)小組討論:這條謎語的意思是什么?

 。2)抽生匯報:你猜出的謎底是什么?(拔河)說說猜的.理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏,后退就輸是什么原因?

  4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)謎語

  過渡:請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。

  1、讀一讀:自由讀謎面,勾出生字、詞語,讀準(zhǔn)字音。

  2、想一想:

 。1)“銀燕”是指什么?

 。2)什么東西是從飛機(jī)里出來,在空中像花兒,又像亭子,然后再落下來?

 。3)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。

  3、猜一猜:謎底是什么?(降落傘)說說猜的理由。

  4、同學(xué)們動手畫一畫降落傘。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三條謎語

  1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。

  2、分成學(xué)習(xí)小組,運(yùn)用學(xué)會的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。

  3、匯報學(xué)習(xí)情況,師相機(jī)點撥。

  4、說說謎底是什么?(喇叭花)

  5、你是怎么猜出來的?說說猜的理由。

  6、齊讀謎語。

  (五)學(xué)習(xí)生字

  1、今天我們學(xué)了三條謎語,你認(rèn)識了哪些生字朋友?

  出示生字卡片:抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)

  2、用多種方法鞏固生字。

  3、你能用哪些巧辦法記住這些生字?(如加一加、換一換、減一減等)

  4、指導(dǎo)書寫生字,重點指導(dǎo)寫:抓、退、謎。

  5、學(xué)生認(rèn)真觀察后,在田字格里按筆順書寫,寫完后,比一比,在寫得最好的字旁邊畫上自己喜歡的符號。

  (六)拓展活動

  在班上開展猜謎大賽,同學(xué)們拿出課前收集的謎語,讀給同學(xué)們聽,其余學(xué)生猜謎底,按猜出的謎語的多少來評獎。

  幼兒園教師備課制度 篇11

  一、情況分析:

  上學(xué)期我們年級組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以《綱要》為指導(dǎo),以提高保教質(zhì)量為宗旨,較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn),對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。盡管取得了一些成績,我們還有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和能力,如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動;如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。

  二、工作要點:

  1、改變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。

  2、將理念融入日常保教工作中,開展適合中班幼兒的主題探究活動。

  3、以科研促教研、教研推保教,幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對新的社會環(huán)境的'交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

  4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,通過開課、評課、反思活動,真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。

  三、主要工作目標(biāo)和措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng),增強(qiáng)教書育人的使命感。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力,善于學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進(jìn)的教育思想與理念,使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新,要勤于思考,勇于反思,形成創(chuàng)新意識,要善于學(xué)習(xí)他人長處,不斷反思,不斷總結(jié),努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

  2、大力推進(jìn)課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞課程改革,通過自學(xué)、理論、寫心得、聽取專家學(xué)者專題講座,使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論,進(jìn)一步確立全新的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提,開展主題式的課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗,提高教師的保教技能及評析能力。認(rèn)真開展區(qū)域活動和自主性游戲,做到材料充足,及時,滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,保證幼兒一日活動量,促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個人網(wǎng)頁,中青年教師在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。

  3、深入開展課題研究,努力提高教科研水平。

  加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認(rèn)真開展主題活動,不斷充實自己,運(yùn)用靈活多樣的教育模式,完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境,做到主題與環(huán)境相配合。結(jié)合幼兒年齡特點,探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,豐富課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組每周開展集中教研活動,及時記錄教育教學(xué)中的點滴心得,并進(jìn)行交流和探討。

  4、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),使家長及時了解班級動態(tài),教學(xué)活動,幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動,做好家園共育。

  幼兒園教師備課制度 篇12

  又到了一個新學(xué)期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班. 孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合,每天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。

  孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機(jī)會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近一周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

  一、情況分析

  1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病能力。

  2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理能力較強(qiáng)。

  3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,個別孩子語言的交往能力較強(qiáng),但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達(dá)自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

  4、在音樂方面,個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。

  5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。

  二、教學(xué)工作計計劃

  1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域

 。1) 會用默數(shù)的.方法數(shù)數(shù)。

 。2) 感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

 。3) 能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

 。4) 通過實際操作活動,明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

  2.社會教育領(lǐng)域

 。1) 喜歡認(rèn)識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。

  (2) 愛勞動,愛惜勞動成果。

 。3) 能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。

  (4) 主動參加各種活動,大膽表達(dá)自己的見解。

 。5) 遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務(wù)。

  3.科學(xué)教育領(lǐng)域

 。1) 能根據(jù)提供的材料,大膽設(shè)想,積極參與制作活動。

 。2) 有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

  (3) 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

 。4) 經(jīng)歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流

  4.藝術(shù)教育領(lǐng)域

 。1) 音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育,從聽音樂練習(xí)開始,對

  幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式。

 。2) 感受音樂的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。

 。3) 體驗4拍子旋律,學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

 。4) 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

  (5) 認(rèn)識各種打擊樂器,并能說出其名稱。

 。6) 自制小樂器,體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

  (7) 能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

 。8) 初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。

 。9) 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現(xiàn)美的意識。

 。10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

 。11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

  三、家長工作

  針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得,共同來了解孩子,幫助孩子健康成長,聽取家長合理意見,及時溝通,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

  幼兒園教師備課制度 篇13

  工作思路

  依據(jù)學(xué)前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,我園以研究 教學(xué)為基本思路,

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教師教育教學(xué)反思能力,提高我園教育質(zhì)量。

  工作重點

  1、在上學(xué)期區(qū)域活動進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善,努力將個別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、抓好教師思想道德,教學(xué)質(zhì)量的工作,為教師們提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè),不斷提高教師育人能力和水平。

  3、對新形勢的課題研究。教研組在教學(xué)活動中遇到的難題展開討論。

  4、做好兒童節(jié)的各項準(zhǔn)備工作,使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美好回憶。

  5、科學(xué)教育和健康教育活動列入探索研究課題。

  具體工作

  三月份

  1、新學(xué)期開始各項工作認(rèn)真完成。

  2、區(qū)域活動在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,操作材料,活動內(nèi)容,活動形式,標(biāo)牌等達(dá)到一個新的標(biāo)準(zhǔn)。

  3、根據(jù)教學(xué)改革的需要,制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及課程調(diào)整。

  4、認(rèn)真做好各項教育資料的書寫工作。

  5、教研活動組及時研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點。

  四月份

  1、隨著季節(jié)的變化,主題活動圍繞著春天來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容,讓孩子們感受春 天的美,歌唱春天,描繪春天,到大自然中去尋找春天。

  2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的戶外活動時間隨之增多,教師們根據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設(shè)計多種多樣的戶外游戲,使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

  3、教學(xué)活動、區(qū)域活動個別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識,在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到成功的喜悅。

  4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子,教師以自己的`文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒,使他們的品行得到正確的教育,同時與家長及時做好溝通工作,家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。

  五月份

  1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動計劃并準(zhǔn)備各種相應(yīng)材料。活動主題新穎,為孩 子孩子們營造節(jié)日的氣氛。

  2、各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動計劃,根據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個幼兒參與其中,每個幼兒都有展示才藝的機(jī)會,在他們的記憶中留下美好的回憶。

  3、做好各項聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備工作,教師們要各負(fù)其責(zé),對來園的各界人士熱情接待,做好幼兒的安全工作。達(dá)到聯(lián)歡活動圓滿成功。

  六月份

  1、經(jīng)過一段時間的個別化教育教學(xué)的研究與實施,在區(qū)域活動的形式上,材料的投放上,指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升,在其基礎(chǔ)上,教師們總結(jié)摸索經(jīng)驗,使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。

  2、各班教師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能,隨時調(diào)整教學(xué)方案,豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗,使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美,用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

  3 認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題,提前做好各項準(zhǔn)備工作——教學(xué)材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗,教育隨筆及時記錄,使孩子們在這一學(xué)科中增長知識,激發(fā)他們對身邊事物的好奇心,讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊。

  4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識點,提高并豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路,利用教具掛圖等操作材料,加上教師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護(hù)自己的身體,懂得健康的重要性。

【幼兒園教師備課制度】相關(guān)文章:

幼兒園教師備課制度05-01

教師備課制度08-12

幼兒園教師備課制度10篇11-28

幼兒園教師備課制度9篇04-23

學(xué)校教師備課制度08-20

教師集體備課制度10-30

小學(xué)教師備課制度08-10

中學(xué)教師備課制度05-12

教師備課制度(通用15篇)06-08