- 相關(guān)推薦
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來越多人會(huì)去使用制度，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度1
第一章指導(dǎo)思想
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和建德市教育局語言文字工作會(huì)議精神，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本制度。
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)
一、成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組由園長z任組長，z為副組長，由z為組員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組中由師訓(xùn)干事張子紅擔(dān)任語言文字工作聯(lián)絡(luò)人和專管員。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。
二、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)
幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。
第三章管理及職責(zé)
為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：
一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1．貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)幼兒園“創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。
2．制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計(jì)劃、推普周活動(dòng)計(jì)劃。
3．制定各級目標(biāo)，實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。
4．指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。
5．布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動(dòng)。
6．強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。
7．做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。
8．做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目。
二、語言文字工作專管人員職責(zé)
1．宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。
2．切實(shí)采取形成長效管理機(jī)制，對班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。
3．對推普工作和用字規(guī)范的班級、個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。
4．督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。
5．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。
6．積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。
7．做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。
三、各年級組長職責(zé)
1．落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。
2．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。
3．組織好年段和班級語言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng)。
4．監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。
5．組織安排年段、班級的各項(xiàng)普通話比賽活動(dòng)。
6．及時(shí)向上級反映班級語言文字工作中的問題。
7．嚴(yán)格要求自己，以身作則。
第四章基本內(nèi)容
一、常規(guī)管理
1．將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會(huì)議。
2．將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。
3．幼兒園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的.氛圍。
4．對幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5．幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
二、教學(xué)管理
1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字，每學(xué)期對教師教案、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。
2．在聽課、評課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。
3．加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。
4．把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高幼兒口語表達(dá)能力。
三、師資管理
1．將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。
2．把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、幼兒的管理
1．幼兒在校園內(nèi)講普通話。
2．幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動(dòng)。
五、德育教育
1．教師和幼兒中開展多層次的普通話演講、朗誦、講故事及規(guī)范字知識競賽。每年6月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。
2．幼兒園網(wǎng)站每學(xué)期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容5次以上，每學(xué)期舉行2次以上的語言文字活動(dòng)，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。
3．開展形式多樣的推普活動(dòng)，開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平。開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。
六、語言文字規(guī)范化工作課題化
教師應(yīng)積極開展的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。
第五章獎(jiǎng)懲制度
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、幼兒園撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)競賽的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中，對于做得好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
四、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評，取消當(dāng)年度的評先、評優(yōu)資格。
五、本規(guī)定由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度2
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，以《浙江省語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)、提高師資隊(duì)伍的建設(shè)、加快學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，制訂本規(guī)章制度。
1、建立、健全或調(diào)整學(xué)校各級語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃，指導(dǎo)校語言文字辦公室和各學(xué)科組落實(shí)各項(xiàng)工作。
2、開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
3、有計(jì)劃地進(jìn)行教師、學(xué)生的.普通話培訓(xùn)和測試與提高工作。
4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估，定期對校園用字情況進(jìn)行檢查，并將這項(xiàng)工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。
6、每年設(shè)有一定數(shù)量的教師、學(xué)生語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以保證活動(dòng)的順利開展。
幾點(diǎn)說明
1.不規(guī)范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。學(xué)生作業(yè)中的不規(guī)范字不包括錯(cuò)別字。
2.標(biāo)語、標(biāo)牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)志牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。
3.教職工指19xx年1月1日后出生的。
【幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度】相關(guān)文章：
語言文字規(guī)范化廣播稿01-20
語言文字規(guī)范化廣播稿4篇01-20
幼兒園語言文字工作計(jì)劃08-25
幼兒園語言文字工作計(jì)劃03-07
幼兒園小班語言文字工作計(jì)劃01-24
秋季幼兒園語言文字工作計(jì)劃04-01