幼兒園讀物的管理制度（通用20篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編精心整理的幼兒園讀物的管理制度，歡迎大家分享。
幼兒園讀物的管理制度 篇1
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園，根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)室“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度，望各部門(mén)遵照?qǐng)?zhí)行。
第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度。
第二條本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：
方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
第四條我校進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。
可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第五條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中小學(xué)生課外讀物：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的`；
�。ㄈ┬孤秶�(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。ㄋ模┪：�(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
第六條中小學(xué)部負(fù)責(zé)組織我校課外讀物的遴選、審核工作。
第七條中小學(xué)部對(duì)進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。教研組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；中小學(xué)部組織專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)。
第八條我校進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，我校不組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。
第九條我校加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的'管理。
任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
第十條我校將大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設(shè)立讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
第十一條中小學(xué)部加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
第十二條中小學(xué)部要杜絕以下情況的發(fā)生
�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；
�。ㄈ⿵�(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的；
�。ㄋ模┙邮苷�(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的`。
幼兒園讀物的管理制度 篇2
讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園掛你，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》如下：
一、明確責(zé)任制度
成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。
二、嚴(yán)格讀物管理
1.建立健全進(jìn)校讀物審查機(jī)制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程不編寫(xiě)出版教材。
2.學(xué)校給各位家長(zhǎng)推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國(guó)家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇，每學(xué)年1次推薦，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核才可向家長(zhǎng)推薦。
3.各任課教師、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
4.接受捐贈(zèng)書(shū)籍必須先明確來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性。
5.不接受任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
三、優(yōu)化閱讀環(huán)境
1.設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、多讀書(shū)，讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)。
2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。要廣泛開(kāi)展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專(zhuān)家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的'優(yōu)秀讀物。
3.學(xué)校圖書(shū)館定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)館的使用率。嚴(yán)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。
四、做好家校溝通
1.引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生從正規(guī)書(shū)店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書(shū)環(huán)境。
2.學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)主管部門(mén)要求，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)課外讀物時(shí)參照，遵循自愿原則，不強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)
學(xué)校嚴(yán)查各班亂征訂、購(gòu)買(mǎi)教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，接受社會(huì)監(jiān)督。
本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
幼兒園讀物的管理制度 篇3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。
一、管理目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
（二）開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園。
（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、管理原則
1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、管理措施
�。ㄒ唬┮�(guī)范課外讀物推薦使用
學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過(guò)程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機(jī)制。
1.遴選。
學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師、教研組長(zhǎng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(zhǎng)代表等組成的'讀物審讀專(zhuān)家，由審讀專(zhuān)家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。
2.審核
（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員，在教育部和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來(lái)口碑好的課外讀物中，選取相對(duì)適宜的圖書(shū)進(jìn)行初評(píng)，形成讀物推薦清單。
（2）確認(rèn)審核制。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，責(zé)任人簽字后，讀物方可進(jìn)入學(xué)校。
3.推薦
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專(zhuān)家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書(shū)進(jìn)行審讀、評(píng)議，提出評(píng)議意見(jiàn)，形成學(xué)校推薦讀物目錄。
�。ǘ┓乐箚�(wèn)題讀物進(jìn)校園
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營(yíng)養(yǎng)。
2.設(shè)立“圖書(shū)觀察員”
1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀察員”，3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書(shū)觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)。
3.發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
（三）發(fā)揮課外讀物育人功能
1.讀書(shū)月。每學(xué)年開(kāi)展主題式讀書(shū)月活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
2.約書(shū)日。建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書(shū)漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。
3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、工作要求
�。ㄒ唬┏闪⒔M織，加強(qiáng)保障
學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！吨贫取返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)各班主任
（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理
各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪�(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
幼兒園讀物的管理制度 篇4
1.學(xué)校要確保圖書(shū)藏量達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)校園課外讀物配備符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，要主題鮮明，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，內(nèi)容要積極向上，可讀性強(qiáng)，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
2.學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
3.學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物，要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
4.要大力優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，形成較高閱讀品位。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的'積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
幼兒園讀物的管理制度 篇5
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），結(jié)合本校實(shí)際特制定新大橋中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理要求：
第一條把好圖書(shū)館課外讀物采購(gòu)關(guān)，做好館藏課外讀物排查工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)部門(mén)對(duì)課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)要求，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圖書(shū)館、學(xué)生處、教研組協(xié)作，做好遴選和審核工作，把好課外讀物進(jìn)校園的關(guān)口。嚴(yán)格按照《管理辦法》的要求，做好對(duì)圖書(shū)館課外讀物的梳理、調(diào)整、清理等工作。對(duì)于違反《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的'課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
第二條強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二條負(fù)面清單”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧"的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。
第三條加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。
學(xué)校切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，提升館藏讀物品質(zhì)，滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度，定期開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)征文活動(dòng)。借助各類(lèi)讀書(shū)分享交流活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造一種學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好氛圍，提升學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。此外，加大圖書(shū)館信息化建設(shè)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
學(xué)校切實(shí)按照《管理辦法》的要求，落實(shí)好相關(guān)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
幼兒園讀物的管理制度 篇6
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
二、基本原則
（一）把握方向，守住底線。
學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。
�。ǘ┦崂碓搭^，分類(lèi)管理。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類(lèi)管理。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書(shū)目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。
仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專(zhuān)業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。
三、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用
1、加大校圖書(shū)館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)
學(xué)校根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)。積極參加圖書(shū)館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書(shū)館，提升圖書(shū)館品質(zhì)。積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'“文獻(xiàn)中心”，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
2、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿足閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。
3、開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀
學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開(kāi)展家校共育的閱讀計(jì)劃，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
�。ǘ﹪�(yán)格課外讀物管理，規(guī)范進(jìn)校園渠道
1、嚴(yán)格遴選各類(lèi)捐贈(zèng)讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求，按照“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書(shū)質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教育局備案。
2、有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
4、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。
�。ㄈ┩晟萍�(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制
1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。
2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
幼兒園讀物的管理制度 篇7
為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定。
二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x、評(píng)議、確認(rèn)、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書(shū)館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)備案。
三、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，自愿購(gòu)買(mǎi)為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。
四、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
六、原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。
七、受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)備案。
八、針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置，消除不良影響。
九、落實(shí)學(xué)校圖書(shū)館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書(shū)采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。
十、對(duì)違反規(guī)定的.，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門(mén)處理。
幼兒園讀物的管理制度 篇8
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），豐富學(xué)生課余生活，規(guī)范管理課外讀物，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我�，F(xiàn)根據(jù)市教委專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議精神，根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》和區(qū)局《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
二、基本原則
1.把握方向，守住底線。
課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
2.梳理源頭，分類(lèi)管理。
把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類(lèi)管理。在采購(gòu)圖書(shū)資料時(shí)，必須嚴(yán)格審核圖書(shū)供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購(gòu)買(mǎi)，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機(jī)APP等線上渠道購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、教材與教輔材料。對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿足學(xué)生課外閱讀需求
學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量，合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的'館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書(shū)庫(kù)與教師書(shū)庫(kù)，充分滿足師生課外閱讀需求。
2.收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值
利用圖書(shū)軟件統(tǒng)計(jì)功能，時(shí)收集學(xué)生借閱信息，對(duì)圖書(shū)借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，定期向?qū)W生發(fā)布推薦書(shū)目，同時(shí)為圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。
�。ǘ┴S富課外讀物資源，規(guī)范進(jìn)校園渠道
1.嚴(yán)格遴選各類(lèi)捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園前，學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并將受贈(zèng)圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案。
2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)、紅讀等讀書(shū)活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)課外讀物、輔導(dǎo)書(shū)等一切資料。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。通過(guò)后，圖書(shū)館將進(jìn)行相關(guān)讀物的購(gòu)買(mǎi)，方便學(xué)生閱讀。
4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書(shū)架及學(xué)生圖書(shū)角內(nèi)流通圖書(shū)，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架。學(xué)生自帶圖書(shū)原則上不得進(jìn)行漂流使用。
�。ㄈ┩晟萍�(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制
1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。原則上學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行課外讀物推薦一次，可根據(jù)教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。
2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校圖書(shū)館每學(xué)年對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書(shū)剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響。
四、保障措施
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體
學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，課程教導(dǎo)、總務(wù)主任、學(xué)科組和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作，并將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(shū)（附件三）上報(bào)中教科、小教科進(jìn)行備案。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范采購(gòu)流程
完善圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
幼兒園讀物的管理制度 篇9
根據(jù)《縣教育局關(guān)于抓好“五個(gè)管理”工作通知》，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的意見(jiàn)，為了抓好“五個(gè)管理”工作中的讀物管理，確保任務(wù)落實(shí)、落細(xì)，豐富課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定師生讀物管理實(shí)施。
一、成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、學(xué)生讀物管理
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)
由于我校是新建學(xué)校，目前建有一間學(xué)生閱覽室，讀物配備符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)，能容納兩個(gè)班級(jí)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行閱覽，學(xué)校藏書(shū)逐年增加，配備圖書(shū)適合不同年齡段學(xué)生閱覽。
(二）清理低俗消極讀物
每學(xué)期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)校閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行常規(guī)檢查，對(duì)不利于學(xué)生身心健康的課外讀物，如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄幻等內(nèi)容的書(shū)籍進(jìn)行銷(xiāo)毀。按省市規(guī)定落實(shí)教材、教輔管理，杜絕任何形式的強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)教輔行為。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)
參照教育部相關(guān)部門(mén)發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》等，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的.發(fā)展情況，為學(xué)生量身定做適合的成長(zhǎng)書(shū)單。根據(jù)學(xué)段和學(xué)校特色開(kāi)設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課，并作為校本課程來(lái)實(shí)施，每周1節(jié)，指導(dǎo)教師可由語(yǔ)文老師擔(dān)任。每班須有生均5冊(cè)適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍供學(xué)生交流閱讀。
三、培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣
我校全體教師積極閱讀，多讀經(jīng)典名著，不斷豐富教育教學(xué)素材，提升人文素養(yǎng)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間，確保學(xué)生的課外閱讀總量達(dá)到本學(xué)段的課標(biāo)要求。通過(guò)舉辦讀書(shū)節(jié)、朗誦會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
幼兒園讀物的管理制度 篇10
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內(nèi)容
（一）加強(qiáng)排查
確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)角管理人員、班主任在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查室藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱，不私自銷(xiāo)毀，要上報(bào)處理。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵�(qiáng)化管理
嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各年級(jí)教學(xué)主任、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。
（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教務(wù)處要督促語(yǔ)文組實(shí)施“書(shū)香校園”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促“三年一體化”閱讀計(jì)劃、工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化閱讀課程實(shí)施過(guò)程管理，使“書(shū)香校園”工程，盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果。教務(wù)處要采取措施，組織各年級(jí)各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的；
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
三、工作要求及措施
1、加強(qiáng)組織保障
推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任、辦公室主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳
推出《致家長(zhǎng)的一封信》使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、定時(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)處牽頭，期初、期中、期末對(duì)讀物進(jìn)行全面摸底清查。設(shè)立“圖書(shū)觀察員”，七年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀察員”，八、九年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書(shū)觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)。
4、推行“日日書(shū)香”活動(dòng)，發(fā)揮課外讀物育人功能。
學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
�。�1）悅讀節(jié)
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
�。�2）有物可讀
通過(guò)學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式，確定學(xué)生閱讀書(shū)目的，做到有好書(shū)可讀。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書(shū)目，再由家長(zhǎng)、學(xué)生自由選擇，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書(shū)目。
�。�3）有時(shí)可讀：
立足課堂，傳授讀書(shū)方法，課內(nèi)習(xí)得讀書(shū)方法，課外運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀。充分利用好兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)是校內(nèi)閱讀課時(shí)間，一個(gè)是晚上親子閱讀時(shí)間，家校合作，讓孩子擁有更多的讀書(shū)時(shí)間，從時(shí)間上保障孩子的閱讀效果。
（4）有趣愿讀
興趣是最好的老師，讀自己真心喜歡的書(shū)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)中最大的享受。讀到喜歡的地方，做好勾畫(huà)或抄寫(xiě)在專(zhuān)用的“閱讀記錄本”上，把書(shū)中的閃光點(diǎn)，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。有了情趣的讀書(shū)，而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀，這樣的閱讀，教育的意義才會(huì)真正顯現(xiàn)。
�。�5）有臺(tái)展讀
學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書(shū)成果的舞臺(tái)，充分利用“課前3分鐘演講”、閱讀匯報(bào)課、微信群等多個(gè)線下線上平臺(tái)，讓孩子與大家分享書(shū)中的精彩和自己的讀書(shū)體會(huì)，在分享交流中，不僅激發(fā)了孩子的'深度閱讀興趣，還提升了孩子的口頭表達(dá)能力和舞臺(tái)掌控能力。
�。�6）有跡可循
在讀書(shū)過(guò)程中，把讀過(guò)的書(shū)目篇章，用“開(kāi)火車(chē)”、“毛毛蟲(chóng)”、“花蝴蝶”、“參天大樹(shù)”等形狀，記下自己一周讀過(guò)的作品，積累歸納自己的閱讀書(shū)庫(kù)，方便以后再重溫自己的讀書(shū)之旅。當(dāng)再重溫這些讀書(shū)軌跡的時(shí)候，書(shū)中的精華會(huì)再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈。建立家庭讀物圖書(shū)角，“我和我的讀物合個(gè)影”，講述“我與讀物的故事”。充分利用好班級(jí)家庭圖書(shū)角的藏書(shū)，為孩子讀書(shū)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。加強(qiáng)對(duì)孩子讀書(shū)方法的指導(dǎo)，給予孩子多個(gè)展示讀書(shū)成果的舞臺(tái)，及時(shí)對(duì)孩子展示情況做出評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多維評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情，以多元評(píng)價(jià)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)的華麗蝶變。
5、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
四、工作原則：
1、方向性
堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
2、全面性
堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性
符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4、多樣性
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5、適度性
中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
幼兒園讀物的管理制度 篇11
集體備課主要解決教學(xué)計(jì)劃、課程進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問(wèn)題，以達(dá)到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
1、集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實(shí)現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。
2、要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實(shí)施的'平衡性。
3、集體備課應(yīng)建立在個(gè)體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。
4、要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，要突出教學(xué)目標(biāo)，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動(dòng)。
5、集體備課采取“說(shuō)課”的方式進(jìn)行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進(jìn)行說(shuō)課，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
6、組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說(shuō)課，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行補(bǔ)充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。
7、集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫(xiě)。
幼兒園讀物的管理制度 篇12
1.建立健全設(shè)施、設(shè)備安全檔案資料，對(duì)所有設(shè)施、設(shè)備必須登記，注明購(gòu)買(mǎi)時(shí)間、設(shè)備名稱(chēng)、設(shè)備價(jià)格，并做好維修記錄。記錄規(guī)范，不錯(cuò)記漏記、隨意涂改。
2.隔離室按疫情防控配備要求：觀察床、桌椅、防護(hù)衣、防護(hù)手套、嘔吐物處置箱、量板、消毒燈、消毒液等物品，并由保健老師負(fù)責(zé)管理。
3.定期組織人員對(duì)設(shè)施、設(shè)備認(rèn)真普查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，平時(shí)思想要重視，以防患于未然，確保使用時(shí)的安全。
4.每周對(duì)隔離室的桌椅、床圍欄、玩具用1: 200的消毒劑消毒。不能浸泡的.玩具、圖書(shū)需放在陽(yáng)光下暴曬3-4小時(shí)。
5.隔離室內(nèi)專(zhuān)用隔離床和被褥，平時(shí)不得隨便挪用。做到物品擺放整齊，無(wú)汚染，無(wú)安全隱患。
6.注重平時(shí)管理、維修、保養(yǎng)工作，以延長(zhǎng)設(shè)施設(shè)備的使用壽命。
7.未經(jīng)同意，任何人不準(zhǔn)私_取用隔離室所有設(shè)施設(shè)備。
8.各種設(shè)施設(shè)備屬于固定財(cái)產(chǎn)，實(shí)行保健人員負(fù)責(zé)制，如有變動(dòng)，必須辦理移交手續(xù)，發(fā)現(xiàn)非正常損壞或丟失，照價(jià)賠償。
幼兒園讀物的管理制度 篇13
�、敝朴喼贫ㄓ�(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)各部門(mén)及具體人員職責(zé)，聯(lián)系方式暢通。
�、裁看位顒�(dòng)前都要事先向上級(jí)進(jìn)行請(qǐng)示，報(bào)具體方案，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施，結(jié)束后報(bào)平安。由幼兒園有關(guān)部門(mén)全面負(fù)責(zé)活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)幼兒、家長(zhǎng)的安全。做到層層落實(shí)、層層負(fù)責(zé)。
�、趁看未笮突顒�(dòng)之前要發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，通知幼兒家長(zhǎng)，由班主任向家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，叮囑帶孩子外出時(shí)的`注意安全，乘車(chē)安全、活動(dòng)安全等。
⒋活動(dòng)實(shí)施者需具備資質(zhì)，事先簽訂正式協(xié)議，購(gòu)買(mǎi)好保險(xiǎn)，并提供憑證資料。
�、到處熞訌�(qiáng)工作責(zé)任心，活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)，防止幼兒獨(dú)自行動(dòng)。
�、度粲鐾话l(fā)事件第一時(shí)間向領(lǐng)隊(duì)匯報(bào)情況，能及時(shí)處理的馬上解決，如實(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)有關(guān)情況。
�、啡粲鐾话l(fā)嚴(yán)重事件，采取急救、或送醫(yī)院等處置方法，第一時(shí)間送受傷幼兒去就近醫(yī)院治療。向“110”求助，尋求警方協(xié)助查找，保持并確定事故現(xiàn)場(chǎng)。第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，及時(shí)通知幼兒家長(zhǎng)。
幼兒園讀物的管理制度 篇14
一、午睡時(shí)間：12：00-14:30
二、值班教師要一步不離的堅(jiān)守寢室，不得做與看睡無(wú)關(guān)的事情，且關(guān)注幼兒午睡的全過(guò)程。
三、值班教師應(yīng)提醒幼兒睡前入廁以免尿床現(xiàn)象的出現(xiàn);提醒幼兒進(jìn)入睡室后將自己的物品擺放整齊并在幼兒午睡前，引導(dǎo)幼兒脫鞋、脫外衣、嚴(yán)禁幼兒穿外衣外褲上床午睡。
四、值班教師在幼兒上床前檢查幼兒口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)品，避免午睡過(guò)程中玩危險(xiǎn)物品進(jìn)入口腔、鼻腔、耳朵等部位
五、午睡的前半小時(shí)要不間斷的巡視，要能保證在第一時(shí)間，以最快速度到達(dá)發(fā)生意外的幼兒處，保證無(wú)論哪位幼兒發(fā)生突發(fā)情況都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
六、幼兒午睡半小時(shí)后，教師要每隔10—15分鐘巡視一次，對(duì)幼兒細(xì)致觀察，看有無(wú)異;幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的`睡姿。
七、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。教師要用暗示的方法、悄悄話的形式或愛(ài)撫的手段鼓勵(lì)幼兒安靜入睡，造成一種安謐的午睡局面，使每一個(gè)幼兒都能得到充分合理的休息，保證有足夠的精力投入到下午的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
八、起床后要引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿衣服，以防止感冒;同時(shí)要提醒孩子不反穿鞋子，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園讀物的管理制度 篇15
1、嚴(yán)格執(zhí)行按需購(gòu)進(jìn)、物盡其用的原則購(gòu)買(mǎi)，盡量減少庫(kù)存。
2、幼兒園每學(xué)期開(kāi)始和期末兩次對(duì)班級(jí)和各科室的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查，做好登記工作。發(fā)現(xiàn)丟失、損壞要查明原因，報(bào)總務(wù)園長(zhǎng)處理。
3、各項(xiàng)設(shè)備、電器做到定期檢查、維修，平時(shí)隨報(bào)隨修。
4、固定資產(chǎn)由報(bào)帳員建帳，總務(wù)主任驗(yàn)收登記，每學(xué)期核對(duì)一次。
5、固定資產(chǎn)如有報(bào)廢、買(mǎi)出、借出單位等變動(dòng)，需報(bào)總務(wù)園長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)方可執(zhí)行。
6、低質(zhì)易耗物品要建立購(gòu)進(jìn)和領(lǐng)用明細(xì)帳，做好領(lǐng)用工作。
7、物品入庫(kù)，保管人員見(jiàn)發(fā)票核對(duì)物品的.名稱(chēng)及數(shù)量和質(zhì)量，驗(yàn)收入庫(kù)。入庫(kù)物品分類(lèi)保存，防止腐爛變質(zhì)。
8、除庫(kù)管人員外，其他人員未經(jīng)允許不得入內(nèi)。嚴(yán)禁在庫(kù)房吸煙，保持庫(kù)房整潔。
9、本著勤儉節(jié)約、減少浪費(fèi)的原則，教工下班或離開(kāi)活動(dòng)室、辦公室要隨手關(guān)好電器、門(mén)窗、水龍頭。如有疏忽而造成財(cái)產(chǎn)被盜、損失、損壞等，由有關(guān)責(zé)任人賠償。
10、公物因自然損壞，應(yīng)報(bào)總務(wù)園長(zhǎng)核實(shí)后注銷(xiāo)，因借用人員保管不善造成損壞的，由該人負(fù)責(zé)賠償。桌面玩具損失40
幼兒園讀物的管理制度 篇16
一、應(yīng)設(shè)置專(zhuān)用的餐用具清洗、消毒、保潔區(qū)域（間）及設(shè)備，清洗消毒保潔設(shè)備設(shè)施的大小和數(shù)量應(yīng)滿足加工經(jīng)營(yíng)和供餐需要。
二、餐用具清洗消毒水池應(yīng)專(zhuān)用，與食品原料、清潔用具及接觸非直接入口食品的工具、容器清洗水池分開(kāi)。各類(lèi)水池應(yīng)以明顯標(biāo)識(shí)標(biāo)明其用途。
三、餐用具使用后應(yīng)及時(shí)洗凈，餐飲具、盛放或接觸直接入口食品的容器和工具使用前應(yīng)消毒。
四、消毒后的餐用具表面光潔、無(wú)油漬、無(wú)水漬、無(wú)異味、無(wú)泡沫、無(wú)不溶性附著物；符合GB14934《食（飲）具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》。不得使用未經(jīng)清洗、消毒的餐用具，不得重復(fù)使用一次性餐飲具。
五、餐用具消毒應(yīng)首選熱力方法進(jìn)行，清洗消毒保潔要嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》推薦的餐用具清洗消毒方法對(duì)餐飲具進(jìn)行，并做好記錄。
六、消毒后的餐用具應(yīng)及時(shí)定位存放專(zhuān)用的密閉保潔設(shè)施內(nèi)，保持清潔。已消毒和未消毒的.餐用具要分開(kāi)存放。保潔設(shè)施有明顯區(qū)分標(biāo)識(shí)，不得存放其他物品。
七、應(yīng)定期清潔保潔設(shè)施，并保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。采用自配化學(xué)消毒的，應(yīng)配備檢測(cè)試紙，定時(shí)測(cè)量有效消毒濃度。
幼兒園讀物的管理制度 篇17
用電:
我園電源分380伏三項(xiàng)電和220伏兩項(xiàng)電。
中央空調(diào)、熱風(fēng)幕、排風(fēng)扇、蒸飯車(chē)、電烤箱、電餅鐺為380伏三項(xiàng)電,其他電器為220伏兩項(xiàng)電。
一、有關(guān)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用電器,了解電器使用知識(shí),了解電源和電源控制開(kāi)關(guān)位置。
二、做到隨時(shí)開(kāi)關(guān),節(jié)約用電。
三、下班前要關(guān)閉所在崗位的電器電源。廚房關(guān)閉總電和電燈。教室關(guān)閉電燈、電視、電鋼、飲水機(jī)電源。下班前一定要檢查電源是否關(guān)閉。
用水:
我園所有水源為市自來(lái)水公司。飲用水通過(guò)中央直飲機(jī)供給,分機(jī)可制冷熱水;廚房用水通過(guò)凈水器供給,廚房洗刷池用水通過(guò)凈水器到水箱后供給。衛(wèi)生間沖洗用水為直接自來(lái)水,洗手盆用水為自來(lái)水經(jīng)過(guò)水箱加溫后供給。
一、節(jié)約用水。
二、下班前查看水源關(guān)閉情況。
三、發(fā)現(xiàn)水管和水閥漏水要及時(shí)報(bào)告園務(wù)主任,及時(shí)維修。
用氣:
我園燃?xì)庠礊槭腥細(xì)夤尽N房工作人員負(fù)責(zé)使用和管理。
一、使用前要聞氣味,無(wú)燃?xì)庑孤馕斗娇砷_(kāi)閥門(mén)。
二、開(kāi)閥門(mén)要按以下程序:總閥―表閥―灶閥―點(diǎn)火閥,要火等氣。
三、關(guān)閥要按以下程序:點(diǎn)火閥―灶閥―表閥―總閥。
四、下班前要認(rèn)真檢查后方可離開(kāi)。
幼兒園讀物的管理制度 篇18
1、值班教師必須提前四十分鐘到校開(kāi)門(mén)，在教室門(mén)口迎接每個(gè)幼兒的到來(lái)。
上課之前，必須清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)沒(méi)到校的幼兒做好詳細(xì)記載。
2、放學(xué)時(shí)，值班教師必須親自將每個(gè)幼兒交給其家長(zhǎng)(或哥哥、姐姐)，等到幼兒全部接走后，方能離校。
(如果有家長(zhǎng)讓孩子自己回家必須有家長(zhǎng)寫(xiě)的字據(jù))
3、無(wú)論是上課還是下課，值班教師都必須在幼兒中間，不得擅自離崗，并且時(shí)時(shí)都要把幼兒的安全放在首位，不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，不得讓幼兒亂扒亂上、亂打亂鬧、亂扔亂甩，杜絕不安全事故的發(fā)生。
4、上廁所時(shí)，值班教師必須組織幼兒整隊(duì)有序地進(jìn)行
5、不得讓幼兒在操場(chǎng)逗留，不得讓幼兒去買(mǎi)零食，更不得讓幼兒乘機(jī)跑出校外。
6、值班教師在自己值班的'時(shí)間范圍內(nèi)，必須盡職盡崐責(zé)，出現(xiàn)事故，由值班教師自己承擔(dān)全部責(zé)任。
7、不得使用不符合國(guó)家規(guī)定的的“校車(chē)”接送幼兒。
8、必須為幼兒的安全提供一切保障。
9、民辦幼兒園必須取得相關(guān)辦學(xué)資質(zhì)才能開(kāi)辦，否則我校無(wú)權(quán)監(jiān)管。
幼兒園讀物的管理制度 篇19
1、成立幼兒伙食管理委員會(huì)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每月開(kāi)會(huì)研究伙食問(wèn)題，對(duì)保健人員做的每月?tīng)I(yíng)養(yǎng)分析提出改進(jìn)意見(jiàn)，要有記錄。
2、伙食費(fèi)要專(zhuān)用，精打細(xì)算，計(jì)劃開(kāi)支，合理使用，全年盈虧不超過(guò)2%。以前盈余過(guò)多要有計(jì)劃的.使用，不拖時(shí)間太長(zhǎng)。伙食費(fèi)賬目每月公布1次。
3、準(zhǔn)確掌握幼兒出勤人數(shù)，做到每天按人按量供給主副食，隔日剩飯菜，不給幼兒吃。
4、工作人員（包括炊事員）伙食與幼兒伙食嚴(yán)格分開(kāi)，不允許貪占幼兒食物，侵占幼兒利益。
5、保健人員要每月進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。幼兒蛋白質(zhì)、熱量均達(dá)供給量標(biāo)準(zhǔn)的80%以上。
6、烹調(diào)方法科學(xué)，符合年齡特點(diǎn)。飯、菜要做到形、色、香、味美。
7、每周制定食譜、并定期更換，做到平衡膳食、葷素搭配、精細(xì)搭配、軟硬搭配。
8、按時(shí)開(kāi)飯，進(jìn)餐前后保持幼兒情緒愉快。幼兒進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于20至30分鐘，保證幼兒每餐吃飽、吃好。
9、飯菜應(yīng)有防塵防蠅設(shè)施，夏季注意飯菜降溫，冬季注意飯菜保暖。
10、每天搞好廚房清潔衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。
幼兒園讀物的管理制度 篇20
為加強(qiáng)幼兒園財(cái)產(chǎn)管理，防止積壓、浪費(fèi)，減少損壞。牢固樹(shù)立以保教工作為中心的指導(dǎo)思想，努力提高教育資源使用效率，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定本制度。
一、幼兒園財(cái)產(chǎn)、設(shè)施保管、保護(hù)制度
1、制定專(zhuān)人管理幼兒園(本部門(mén))財(cái)產(chǎn)物資的管理工作。
2、妥善保管、使用設(shè)施設(shè)備;貴重設(shè)施設(shè)備由專(zhuān)人保管使用。
3、教室內(nèi)財(cái)產(chǎn)實(shí)行由班主任和保育員共同負(fù)責(zé)使用管理。
4、財(cái)產(chǎn)發(fā)現(xiàn)損壞、余缺及丟失等情況，應(yīng)及時(shí)向管理部門(mén)報(bào)告。
5、使用部門(mén)負(fù)責(zé)本部門(mén)財(cái)產(chǎn)的'維護(hù)、保養(yǎng)工作，確保教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的完好率;管理部門(mén)負(fù)責(zé)做好財(cái)產(chǎn)的維修工作。
6、總務(wù)室(財(cái)產(chǎn)保管員)對(duì)園內(nèi)實(shí)施設(shè)備進(jìn)行定期全面的檢查，需要小修的及時(shí)修理，不誤使用，需要大修或報(bào)廢的另定計(jì)劃，交園長(zhǎng)批準(zhǔn)，上報(bào)修理或保廢。
二、物資、財(cái)產(chǎn)領(lǐng)用與出借制度
1、教職工因教學(xué)或工作需要領(lǐng)用設(shè)備、教學(xué)具、辦公用品、材料、用具或其他物品時(shí)，領(lǐng)用人應(yīng)填寫(xiě)領(lǐng)用單或辦理領(lǐng)用登記手續(xù)。
2、幼兒園財(cái)產(chǎn)原則上不予出借。
3、姐妹園及外單位因特殊情況需借用幼兒園財(cái)產(chǎn)、物資的，應(yīng)憑介紹信經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可出借。
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