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評課主持詞
借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。在當今不斷發(fā)展的世界，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，主持詞怎么寫才更有新意呢？下面是小編幫大家整理的評課主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
評課主持詞1
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！
首先我謹代表我們中心小學全體師生對學區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導及全體語文組老師的到來表示熱忱的歡迎，更感謝木金中心小學的老師來我校傳經(jīng)送寶，今日兩校的兩位老師很專心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在起先評課之前，請容我簡潔介紹下我們這次多視角互動課堂評價教學模式。我們學校現(xiàn)行的這種多視角互動評課教學模式有五張表，分別對老師的表現(xiàn)，學生的參加度及老師對教材的把握等進行了細致的分類，從多個角度對一堂課進行量化的視察和評價。每張表分別由兩到三位老師進行針對性視察和記錄，最終由一位老師代表進行發(fā)言。
下面，就由請我們木金中小的余老師依據(jù)自己執(zhí)教課的目標達成狀況進行說課。大家歡迎。
聽了余老師的`說課，在坐的各位老師肯定有自己的想法和感受。所謂“當局者迷，旁觀者清”下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課后的感受和看法。首先由方賽老師和老師一起視察的表一就老師如何處理教材進行溝通。
方老師的點評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實的功底和魅力。感謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學實際與互動探究視察老師來說說看看。
感謝老師以一個語文老師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的指導。
對整堂課學生參加的狀況怎樣呢，我們還是用事實說話。
今日借這個難得的機會，我們請我們學區(qū)主任，及為我們指引迷津，給我們做現(xiàn)場指導。大家歡迎。
感謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學恒久是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實與漂亮。因此，我們不斷志向和現(xiàn)實總有差距，我們的教學研討是一個永恒的話題，而不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點評，我信任，我們會不斷進步不斷成長。
評課主持詞2
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來我校參與教研活動，也感謝王老師為我們很專心的上了一節(jié)公開課�！墩n標》中要求“是學生具有適應(yīng)實際須要的識字實力，閱讀實力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品�！边@次我們教研活動主題是——下面請王老師對這節(jié)課進行課后反思。
剛才我們聽了王老師的課后反思，很實在。這節(jié)課終歸是一節(jié)探究課，確定有他的勝利之處，但是不足與失誤也是難免的，希望各位老師本著“共同進步，共同提高”的原則，都能暢所欲言，毫不保留的包自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面請各位老師各抒己見，談?wù)勛约簩@節(jié)課的評價。
借這個難得的`的機會，我們請在座的領(lǐng)導為我們指引迷津，賜予現(xiàn)場指導。
《課標》中要求“是學生具有適應(yīng)實際須要的識字實力，閱讀實力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學
作品。”楊老師在這屆課中有很多地方都體現(xiàn)出這一點來。中國有句古話“書讀百遍，其義自現(xiàn)�！崩首x是多種感官參加，以聲釋義的活動。楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教學特點，運用以讀代講的方法，讓學生動腦、動手、口。充分調(diào)動學生的主動性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了美麗的情景等。但還有一些問題，我們還要在探討。我信任，只要我們刻苦努力，肯定會找到解決的方法，獲得最終的勝利。同時希望王老師敬各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西因為時間的關(guān)系我們今日的評課議課活動短暫到此為止，課堂教學，有科學也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)建性要求也越高，因此志向的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們探討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。信任，在追求志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的風景，享受更有意義的華蜜。
評課主持詞3
聽了剛才兩位老師的發(fā)言，感到非常高興。兩位老師的課都非常精彩，教學過程如行云流水，課堂氣氛非�；钴S，教學效果良好。
楊老師是地理學科中的一位優(yōu)秀的年青教師，她的基本功非常扎實，悟性很強，這一年來在教學上進步很快。當然在楊老師的成長過程中，離不開一個互幫互助的集體，就拿這一次備課試講來說，很多老師都幫著設(shè)計，出主意，出點子，像同校的崔老師、梁老師，十一中的桑老師、丁老師，十五中和八中的各位老師都對這堂課的成形作出了自己的貢獻。
楊老師執(zhí)教的中國臺灣這一節(jié)，主要處理了前兩個框題，包括中國臺灣的'位置、范圍、氣候、地形、資源、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容。這部分知識如果用傳統(tǒng)的教法來處理，用楊老師自己的話來說那將是一堂枯燥乏味的課。要想不枯燥乏味，那就要改革教學方法和方式，在教學上積極創(chuàng)新，但是這個創(chuàng)新我想它要遵循一定的原則，路子不能走偏。遵循什么原則呢?我想有以下三個，第一要符合學生的要求，也就是能符合學生的實際情況，學生能夠喜歡，能夠順利接受;第二是符合新課標的要求，能夠符合新課標的一些基本理念和要求;第三要符合當前學習杜狼口教改精神的時代要求。我認為楊老師的這堂課是能夠符合以上三個要求的，是對這三個要求的一個很好的詮釋。
楊老師利用自己執(zhí)教7年的積淀下來靈活多變的教法，并且借鑒了政治課的一些教學思路，用小明的一系列行程和父子對活，把學生帶入了一個生動、活潑、有趣的中國臺灣之旅。中國臺灣的氣候是本節(jié)一個重點內(nèi)容，楊老師處理的非常巧妙，用父子之間關(guān)于棉衣和雨傘的對話，創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，然后利用一組問題和氣溫降水量圖，層層遞進。
評課主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位領(lǐng)導的到我校指導工作，大家歡迎!
今天我們聽了xxx老師的《 x》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課、下面有請xxx老師來說一下自己的課?
2、剛才我們聽了xx-x老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。下面我們進行評課階段，“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
�。�1）下面有請各位老師來評價xx-x老師的這節(jié)課?談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：
感謝x老師精彩的點評
總結(jié)：
感謝x老師從以一個語文教師的'語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié)語文課做了精彩的引領(lǐng)指導。
總結(jié)：xx老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據(jù)，具有很好的指導性。
總結(jié)：
有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝xx老師精彩的點評。如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著 各位老師的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。
因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
評課主持詞5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，我們學校的王霞麗老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的《灰椋鳥》。這節(jié)課較好地體現(xiàn)了我們互聯(lián)體所倡導的“自主、合作、共進”的辦學理念。很好地運用了我校語文課堂開展的“一分鐘速記詞語”學生識記能力訓練。有效地反映了語文科研課題“感悟、積累、運用；得意、得言、得法”在語文課堂教學中的實際運用。為了上好這節(jié)課，王老師認真研讀教材，虛心向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教，課堂效果達到了預(yù)期目的。下面我們就讓王老師從自己的設(shè)計思路、課堂的預(yù)設(shè)和生成以及課后的反思等方面來分析一下。
剛才我們聽了王老師對自己課的闡述與評價，從她的反思中，我們既看到了這節(jié)語文閱讀課的成功，也知道了這節(jié)課堂教學中的.遺憾。
下面我們進行評課、議課，
俗話說：“當局者迷，旁觀者清”。參加我們今天評課的老師都是各個學校語文教學方面的“行家里手”，教學精英，為了更好的總結(jié)這次活動并指導我們今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
下面有請各學校教師為王霞麗老師的這節(jié)課進行點評。
�。�1）首先有請峽口中心校的xx老師對王老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
再次感謝xx老師精彩的點評。
（2）下面有請西馬中心校的xx老師對王老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
感謝xx老師從以一個數(shù)學教師的數(shù)學情懷，以敏銳的眼光對這節(jié)課做了精彩的引領(lǐng)指導。
�。�3）下面有請社城中心校的xx老師對王老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
xx老師的點評仿佛又把我們帶到了今天的課堂，非常精彩，謝謝！
�。�4）下面有請南白中心校的老師對王老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝xx老師精彩的點評。
�。�5）下面有請北寨中心校的xx老師對王老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
xx老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據(jù)，具有很好的指導性
�。�6）下面有請?zhí)切W的老師們對王老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受
評課主持詞6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我們相聚在獨田中心學校，首先我謹代表獨田中心學校全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學數(shù)學課堂教學，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
這次的兩節(jié)數(shù)學課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執(zhí)教人教版三年級下冊數(shù)學課《商中間有零》的目標達成情況進行說課。
謝謝老師，下面我就自己所上的這節(jié)人教版數(shù)學五年級下冊第五單元數(shù)學廣角《抽屜原理》的目標達成情況進行說課。
常說“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是教育教學方面的行家里手。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！敝腔墼谂鲎仓袝利�！為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的'原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸小學代表，法俵小學代表，妥甸鎮(zhèn)中心小學代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊小學代表、安龍堡小學代表，愛尼山小學代表，鄂嘉小學代表給我上的《抽屜原理》點評。
主持人簡單小結(jié)。
專家點評：
今天借這個難得的機會，我們請雙柏縣教師進修學校專家李大強老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。感謝李大強老師的精彩點評！因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止�！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。不知道此次活動是不是能給大家留下美好的回憶，但不管怎樣，我們還是希望大家能經(jīng)常來我們獨田中心學校，給我們傳經(jīng)送寶，指點迷津。再次感謝大家。
評課主持詞7
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。首先感謝上午三位教師為我們精心準備上的三堂課，下面我們就進行今天活動的第三項——評課、議課。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學的話題;課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于詩城路小學袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執(zhí)教的'這三堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動
1、段鳳平點評科學課
2、教科所許第敏點評科學課
3、謝俊蘭評數(shù)學課
4、教科所唐建平主任評數(shù)學課及介紹數(shù)學科的相關(guān)課堂教學知識
感謝三位授課老師為我們帶來的三堂課、主評老師的精彩點評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨到的見解，今天由于時間關(guān)系，我們就不一一的在這里說了。
如何上好一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論教學中的問題。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導和老師!謝謝大家!
評課主持詞8
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！
今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。
1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的`授課思路。
2、接下來請上馬小學王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。
3、下面有請上馬小學陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。
4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。ㄆ渌蠋熢u課。）
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準備了點評，濫竽充數(shù)一下：小學英語中， 單詞教學是必不可少的一重要環(huán)節(jié)， 更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動了學生的積極性，在進行單詞教學中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學習英語的熱情。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動學生學習積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手數(shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學生學習樂趣。兩位老師的單詞教學都是讓學生在句中學詞匯，結(jié)合句型教給學生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。
這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學生學習語言規(guī)律，重視學生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分，使學生在做中學，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學習奠定了良好的基礎(chǔ)。
但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。
評課主持詞9
尊敬的各位領(lǐng)導、專家，敬愛的老師們：
大家上午好！
秋風送爽，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導、專家和老師們的到來表示歡迎和感謝！今天我們帶著一份對小學數(shù)學教育執(zhí)著的追求，齊聚城關(guān)小學。受上級領(lǐng)導的委托，本次的數(shù)學交流課的評課活動由我主持。很榮幸能有機會和大家共同學習、交流。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。我們的宗旨在于：“追求本真、高效的課堂教學，促使每一位老師每天都能做到上公開課一樣準備常態(tài)課，要如上常態(tài)課一般呈現(xiàn)公開課”。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。下面我們就按照“授課教師說課——教研站長代表作主要點評——其他教師補充交流發(fā)言”的程序進行教學評議交流活動。
一、授課教師說課：
上午開放了三節(jié)數(shù)學課分別是：殷旭升老師執(zhí)教的《平行與垂直》，楊兵老師執(zhí)教的《線段、直線、射線和角》和丁萍老師執(zhí)教的《角的分類》。下面依次請這三位老師說說自己的課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，教學重難點的把握及其突破等方面的感悟與反思。
首先請殷旭升老師就《平行與垂直》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。其次楊兵老師就《線段、直線、射線和角》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。
最后請丁萍老師就《角的分類》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。
今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請教研站長代表積極參與，暢所欲言，進行主要點評式發(fā)言。
二、教研站代表作主要點評：
1、請橫埠中心學校教研站陳由謙站長對你所聽的兩堂數(shù)學課進行主要點評；
2、請項鋪中心學校教研站劉艷芬站長對你所聽的兩堂數(shù)學課進行主要點評；
3、請義津中心學校教研站楊國海校長對你所聽的兩堂數(shù)學課進行主要點評；
4、陳瑤湖中心學校謝桂校長對你所聽的兩堂數(shù)學課進行主要點評；
5、請樅陽中心學校數(shù)學教研員陸海香老師對你所聽的`三堂數(shù)學課進行主要點評。
讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，下面請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。
三、其他教師做補充交流發(fā)言：
各位專家、同仁們，我們的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，進行互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高課堂教學效率。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
教學研討，貴在真誠。今天，我們研討的氛圍很濃厚，希望大家這份熱情能一直延續(xù)到全縣各校。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
四、主持人做簡單小結(jié)：
同仁們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談?wù)勛约旱捏w會：
各位同仁們，此次開放日活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習、共同提高，搭建了一個很好的平臺。今天我們既分享了課改中取得的成果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受，使人身心愉悅。教研站長代表的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。各位教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的三堂數(shù)學課。我相信：隨著課改的不斷深入，只要大家多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！今天我校教學開放日流活動在縣教育局和相關(guān)兄弟學校領(lǐng)導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的兄弟學校領(lǐng)導、老師們。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的評課活動到此結(jié)束，散會。
評課主持詞10
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的各位老師：
大家下午好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著一份對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，齊聚一堂。首先我們對各位領(lǐng)導的到來表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來我校指導工作！其次我們對做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！
今天，我們大家本著“共同進步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動，我希望大家暢所欲言，各抒己見，毫無保留地說出自己寶貴的看法建議。
一、有請做課老師就自己的這堂展示課進行說課，說說自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。
二、感謝吳老師精當?shù)陌l(fā)言。也感謝你為我們精心準備了這堂展示課。下面進行本次活動的第二項評課互動，請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談?wù)摚覀儼凑兆我来芜M行。
三、感謝各位老師積極評課，熱情討論，你們?nèi)￠L補短、真誠交流，追求進步的精神讓我感動。
在今天這個特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領(lǐng)導蒞臨指導，下面進行本次活動的第三項有請在座的各位領(lǐng)導，為我們指點迷津，現(xiàn)場指導，做總結(jié)性發(fā)言。大家熱烈歡迎！
四、結(jié)束語：感謝各位領(lǐng)導精彩的發(fā)言，我想大家一定有和我相同的體會，各位來賓的`發(fā)言，仿佛在我們面前打開了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領(lǐng)悟了教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面。會后，我們會針對這堂展示課，認真反思，進一步修改，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，努力推進教育教學向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。
課堂教學是一個永恒的話題，我們永遠不會停下勇于實踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過程中，我們一定會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，感謝各位領(lǐng)導的精心指導，再次感謝各位老師的精彩發(fā)言，帶著感恩，帶著收獲，帶著力量，也帶著不舍，我們的研討會到此結(jié)束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導首先退場。
1、感謝領(lǐng)導深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。
2、非常感謝領(lǐng)導真誠給我們指出不足，幫助我們進步。
3、真心感謝領(lǐng)導中肯切實的發(fā)言，讓我們受益匪淺。太感謝領(lǐng)導語重心長的教導，我們今后一定會向著這個方向努力。
評課主持詞11
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的老師們：
大家下午好！
秋風送爽，今天我們帶著一份對小學語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學。很榮幸能成為以呂霞老師為指導專家的墨江縣第二批小學語文骨干教師實踐研修工作團隊的聯(lián)絡(luò)員，讓我有機會和大家共同學習、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補充發(fā)言”的程序進行教學評議活動。
一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》
�。ㄒ唬﹨蜗祭蠋熣f課
今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
�。ǘ┲髟u吳金寶老師進行評課
下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。
�。ㄈ┢渌處熥鲅a充發(fā)言
今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發(fā)言。
�。ㄋ模┲鞒秩俗龊唵慰偨Y(jié)
二、第二堂課——10《新型玻璃》
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第二堂課時由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
�。ǘ┲髟u陳蕾老師進行評課
下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。
（四）主持人做簡單總結(jié)
三、第三堂課——《紙船和風箏》
�。ㄒ唬﹨墙饘毨蠋熣f課
首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
�。ǘ┲髟u呂霞老師進行評課
下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。
�。ㄈ┢渌處熥鲅a充發(fā)言
老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
�。ㄋ模┲鞒秩俗龊唵慰偨Y(jié)
四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》
�。ㄒ唬╆惱倮蠋熣f課
下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
�。ǘ┲髟u李憶老師進行評課
下面請李憶老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
�。ㄋ模┲鞒秩俗龊唵慰偨Y(jié)
教學研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
五、活動總結(jié)
老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談?wù)勛约旱膸c體會：
1、墨江縣小學語文骨干教師實踐研修工作得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學校領(lǐng)導。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項活動的重視和關(guān)心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學為我們提供了學習交流的平臺，謝謝。
2、專家指導教師認真負責，工作組織得井井有條，實踐研修指導工作正在按照預(yù)定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓教師共同學習交流，耐心指導學員們一步步成長。
3、參訓教師們實踐態(tài)度端正，每次實踐課前都做了充分的準備，在做好自己的`教育教學工作的同時，利用周末或是節(jié)假日在指導教師的指導下通過網(wǎng)絡(luò)平臺集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）
4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。
最后我提幾點希望：
1、參訓學員要認真總結(jié)反思，注重交流探討實踐經(jīng)驗，領(lǐng)會老師們提出的建議。繼續(xù)認真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂教學水平。
2、加強交流學習。包括教師與教師之間、教師與領(lǐng)導之間、學校與學校之間等。
3、參訓教師也要多與指導教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。
4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。
六、學校領(lǐng)導作要求
1、下面有請聯(lián)珠一小的領(lǐng)導—— ，對此項工作給予指導。
2、接下來有請壩溜小學的領(lǐng)導—— ，對此項工作給予指導。
3、下面有請東道主學校的領(lǐng)導—— ，對此項工作給予指導。 感謝各位領(lǐng)導給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創(chuàng)新、 努力提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學工作。
七、指導教師發(fā)言
有請呂霞老師總結(jié)此次活動，并對下一次的活動作安排。
結(jié)束語：
老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領(lǐng)導、縣教育局領(lǐng)導的好評；得到各級學校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學校的負擔。但是此項活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！
今天的骨干教師實踐交流活動在相關(guān)學校領(lǐng)導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！
評課主持詞12
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！
首先我謹代表我們中心小學全體師生對學區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導及全體語文組老師的到來表示熱情的歡迎，更感謝木金中心小學的老師來我校傳經(jīng)送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在開始評課之前，請容我簡單介紹下我們這次多視角互動課堂評價教學模式。我們學�，F(xiàn)行的這種多視角互動評課教學模式有五張表，分別對教師的表現(xiàn)，學生的參與度及教師對教材的把握等進行了細致的'分類，從多個角度對一堂課進行量化的觀察和評價。每張表分別由兩到三位老師進行針對性觀察和記錄，最后由一位老師代表進行發(fā)言。
下面，就由請我們木金中小的余老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課。大家歡迎。
聽了余老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。所謂“當局者迷，旁觀者清”下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課后的感受和看法。首先由方賽老師和老師一起觀察的表一就教師如何處理教材進行交流。
方老師的點評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實的功底和魅力。謝謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學實際與互動探究觀察老師來說說看看。
感謝老師以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的指導。
對整堂課學生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實說話。
今天借這個難得的機會，我們請我們學區(qū)主任，及為我們指點迷津，給我們做現(xiàn)場指導。大家歡迎。
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實與美麗。因此，我們不斷理想和現(xiàn)實總有差距，我們的教學研討是一個永恒的話題，而不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點評，我相信，我們會不斷進步不斷成長。
評課主持詞13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
1、首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位領(lǐng)導的到我校指導工作，大家歡迎！
今天我們聽了老師的這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課。
下面有請老師來說一下自己的課
2、剛才我們聽了老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。下面我們進行評課階段，“某者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
�。�1）下面有請各位老師來評價老師的這節(jié)課談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：
有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯出它的.真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝老師精彩的點評。
如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著各位老師的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。
因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福研究。我相信，只要我們刻苦努力，一定會找到解決的辦法，獲得最后的成功。同時希望王老師敬各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西因為時間的關(guān)系我們今天的評課議課活動暫時到此為止，課堂教學，有科學也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研究的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追求理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
評課主持詞14
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝XXX老師，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的.說出來。
程序：
一、先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二、評課：XXX老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。
三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！
評課主持詞15
各位老師、同學們：
家上午好！
在座的部老師都參加了“導學案”的編寫，具體如何使用，對于老師們來說，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導學案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這里舉行“導學案觀摩課”活動。
池中學，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導學案教學已經(jīng)半個學期。在使用導學案方面，有了一定的經(jīng)驗積累。今天我們請來了池中學的xxx老師和周慧杰老師為家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節(jié)課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構(gòu)”。
這兩位教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，在“導學案”的使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學頗受學生的歡迎，教學成績優(yōu)異！
今天的時間安排是，任老師上第一節(jié)課，周老師上第二節(jié)課，然后課間休息；之后，由兩位作課教師分別就“使用導學案上課”談淡自己的體會和感悟；之后，由教研室的馬老師就這兩節(jié)課分發(fā)點評；之后，由趙校長講“使用導學案的建議及注意事項”；最后，由我縣教研室的何主任作總結(jié)。會議約到十一點半結(jié)束。
為了保證會議順利進行，提出幾點要求：
1、請關(guān)閉通訊工具
2、請不要吸煙
3、請不要隨意走動
4、請認真聽講
下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！
結(jié)束語：
聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去后，一定要仔細研讀“導學案”，進行二次備課�？梢詫Α皩W案”進行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學思想，體現(xiàn)出使用“導學案”的靈活性。
請家再次為講、評課的老師和領(lǐng)導鼓掌！因為，他們?yōu)楸敬位顒痈冻隽藙趧�，貢獻了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因為，我們在這里已經(jīng)堅持了三個小時的時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了！我建議，咱們以后也要學會給自己鼓掌！
其實，老師們對教學都是一腔熱血，十足干勁。但是，苦于無路，心生傍徨。導學案的編制為家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學生的手腳，放飛了學生的思維。讓學生去預(yù)習，去思考，去想象，去展示，去體驗成功的'喜悅！
我記得有這樣幾句話很好：“預(yù)習催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！”讓同學們在快樂的學習中生活，在快樂的生活中學習，讓快樂伴隨著同學們一起成長。請相信，當放飛學生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學生這么聰明，想不到我的學生思維這么靈活，想不到我的學生解題方法這么多，想不到我的學生… …許許多多想不到的背后，不僅會出現(xiàn)驚喜！還會出現(xiàn)奇跡！
最后，祝賀老師們在教改的道路上穩(wěn)步前進！
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