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教研活動主持稿

時間：2024-07-03 11:17:15 主持詞我要投稿

教研活動主持稿范文

　　在不斷進(jìn)步的時代，很多情況下我們需要用到主持稿，主持稿是主持人在會議或是節(jié)目當(dāng)中串聯(lián)各環(huán)節(jié)的稿件。你所見過的主持稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教研活動主持稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研活動主持稿范文

教研活動主持稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天，我們在這里舉行一場關(guān)于道法的教研活動，旨在深入探討如何引導(dǎo)學(xué)生更好地樹立道德觀念，提高道德素質(zhì)。通過本次活動，我們希望能夠讓所有參與者更深刻地了解道德教育的意義和方法，以及如何在學(xué)校開展更具實(shí)效的道德教育工作。

　　活動安排

　　首先，我們將邀請各位嘉賓給大家?guī)砭实闹黝}演講。他們將分享自己在道德教育方面的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供寶貴的啟示和借鑒。

　　隨后，我們將開展座談交流環(huán)節(jié)。在這里，教師們可以就道德教育的實(shí)際問題和困難進(jìn)行深入探討，相互交流、共同探索解決之道。我們相信，在集思廣益的過程中，一定會有更多創(chuàng)新的思路和實(shí)用的方法。

　　最后，我們將邀請大家來分享各自在道德教育方面取得的優(yōu)秀成果，并對未來的.道德教育工作進(jìn)行展望。這也是一個學(xué)習(xí)與交流的過程，可以讓大家互相激勵、共同成長。

　　結(jié)語

　　道德是人類文明之根，是每個人必須尊重和遵守的底線。而道德教育則是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。本次活動希望能夠促進(jìn)大家對道德教育的認(rèn)識和思考，加強(qiáng)教師之間的交流和合作，在道德教育的實(shí)踐中推動學(xué)校育人工作不斷邁上新的臺階。

　　最后，感謝各位參與本次活動，祝愿大家在道德教育工作中取得更加顯著的成效！

教研活動主持稿范文2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：

　　首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階!

　　感謝施老師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認(rèn)識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。

　　首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。

　　說目標(biāo)的設(shè)置、教法的實(shí)施、本課的收獲和不足......　　......

　　我們今天的活動很有時效性，有施老師的`自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點(diǎn)評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽!

　　......　　......

　　在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!

教研活動主持稿范文3

　　開場白

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位教師朋友：

　　大家好！非常榮幸有機(jī)會來主持這次道法教研活動。在這個美好的時刻，我想借此機(jī)會向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們今天聚在一起，是為了探討教育教學(xué)領(lǐng)域的新理念、新方法和新技術(shù)，并分享我們在日常教學(xué)中所遇到的問題和解決方案。我相信，本次道法教研活動將成為啟迪靈魂、提升教學(xué)水平的盛會。

　　主體部分

　　首先，讓我們來了解一下道法教育的基本概念。道是一種價值導(dǎo)向，是一種深刻的思想理論。道德教育應(yīng)該是義務(wù)教育的重要組成部分，是營造人文關(guān)懷的社會文化基礎(chǔ)。法則則是行為規(guī)范，是國家政治制度和社會秩序的基本保障。因此，道法教育必須在試圖培養(yǎng)學(xué)生道德感受與行為規(guī)范上得到重視。

　　其次，我們需要探討的是如何將道法教育融入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。教育教學(xué)是一個過程，事實(shí)上也是一種交流和互動。在教育教學(xué)中，先讓學(xué)生從道法文化的角度去感知和體驗(yàn)，再通過語言、行動等方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生在行動中領(lǐng)悟到如何體現(xiàn)道德規(guī)范和法則的重要性。要做到這一點(diǎn)，教師需要掌握行之有效的教學(xué)策略，例如案例教學(xué)、情境教學(xué)、互動式教學(xué)等。

　　最后，讓我們來談?wù)劦婪ń逃龑τ趯W(xué)生未來發(fā)展的意義。千百年來，道法文化一直是中華民族傳統(tǒng)文化的'重要組成部分。在當(dāng)代社會，人才的競爭已經(jīng)轉(zhuǎn)化為道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的競爭。學(xué)生必須具備具有高度人本主義精神的道德修養(yǎng)和科學(xué)規(guī)范意識。這些可以說是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ)和保證。

　　結(jié)語

　　在閉幕之際，我要再一次感謝大家的光臨和支持。感謝我們所有的教師朋友、各位來賓和領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們對本次活動的大力支持和積極配合。道法教育已經(jīng)成為我們教育教學(xué)中的重要組成部分，我們要以積極的態(tài)度，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，充分肩負(fù)我們的責(zé)任，讓道法教育的理念和實(shí)踐在我們的教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用和普及。最后，祝大家身體健康，工作順利，生活愉快！謝謝！

教研活動主持稿范文4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

　　城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。

　　二、孫玉琴老師說課：

　　省略

　　三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開評課，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）

　　四、教師評課：

　　省略

　　五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

　　省略

　　六、總結(jié)：

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，通過此次教研活動我們又有了一些新的認(rèn)識：

　　第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握。

　　讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

　　第二個方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

　　教法與學(xué)法的關(guān)系，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構(gòu)起新的知識體系；中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式，提倡他們自己先思考，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論；整個教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！

　　第三個方面：共性與個性兼顧。

　　我們針對不同層次的`學(xué)生允許有個性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理，而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

　　非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué)，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題，深化課程改革，提升教師的專業(yè)水平，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師的努力下，城子小學(xué)的教研之花，定會是爭相斗艷，絢麗多次的！

　　校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見，謝謝各位！

教研活動主持稿范文5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始。

　　網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項(xiàng)：全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實(shí)錄。

　　為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪模ㄟ^相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。

　�。ㄈw參會人員，共同觀看課堂實(shí)錄，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息）

　　感謝大家的認(rèn)真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，經(jīng)過簡短的`休整，我們繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

　　活動進(jìn)行第二項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)說課，請陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師賀利霞進(jìn)行現(xiàn)場說課；

　　請陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師李敏進(jìn)行現(xiàn)場說課；

　　第三項(xiàng)：評課，先網(wǎng)絡(luò)，后現(xiàn)場，請分會場參與評課的老師認(rèn)真觀看系統(tǒng)廣播，按照下列順序做好準(zhǔn)備，上郭、傳開、燕莊視頻評語文，卜樂、金寺、白前視頻評數(shù)學(xué)；

　　我們先評語文，有請上郭小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

　　有請傳開小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

　　有請燕莊小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

　　有請陰平中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課；

　　下面我們進(jìn)行數(shù)學(xué)評課，有請卜樂小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

　　有請金寺小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

　　有請白前小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

　　有請陰平中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課；

　　由于時間關(guān)系，我們不能安排各校相關(guān)老師一一評課，下面我宣讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評課；

　�。ǹ雌聊恍x5、6條，盡量每校一條）

　　通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動，我認(rèn)為（自己做下小結(jié)）

　　陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師留下你們寶貴的意見。有請孫主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動

教研活動主持稿范文6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

　　今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小xx老師給大家上公開課，活動二:課后學(xué)生離場9:40剛才xx老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝�；顒尤�:進(jìn)入評課、議課活動

　　組織發(fā)言順序:

　　1、我們首先請xx老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。

　　2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受�；顒铀�:結(jié)束研討活動。9:50

　　因?yàn)闀r間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

　　講、評、議、說課教研活動主持詞

　　各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的'各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。

　　那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會有進(jìn)一步的提升，本次活動共有五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課，最后大家一起來討論討論，針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。下面活動正式開始。

　　一、說課

　　首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進(jìn)行說課，說一說本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說課。

　　二、反思

　　剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課，她的課扎實(shí)，熱情，真實(shí)，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節(jié)課都有許多的亮點(diǎn)和遺憾，三、評課

　　聽了三位老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，這樣吧，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節(jié)課你有那些想法，請進(jìn)行點(diǎn)評。

　　四、議課

　　接下來我們要進(jìn)行探討交流，常說:當(dāng)局者迷，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺�，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。

　　牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

　　在教學(xué)中x老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在自主、合作、探究中體會到了，學(xué)生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深。

　　另外，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課，說好、思好、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實(shí)很不容易，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美，如何把握尺度，這些問題一直是我們的困惑。

　　牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材、巧妙調(diào)控課堂的能力，是值得我們學(xué)習(xí)的，今后我們將進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展。

　　五、總結(jié)

　　隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆:如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會爭香斗艷，絢麗多彩。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到x老師教學(xué)的精彩，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

　　最后，再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，謝謝大家。

教研活動主持稿范文7

　　一、開場白

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。

　　這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。

　　課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向。

　　本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。

　　下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進(jìn)行說課。

　　二、主備教師說課

　　省略

　　三、集體備課

　　接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性，談?wù)勛约簩︖@節(jié)課的理解和認(rèn)識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。

　�。ㄍM教師集體備課）

　　剛才，大家都談了自己的`觀點(diǎn)，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備。

　　四、上課聽課、課堂觀察

　　下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。

　　五、反思教學(xué)、課后評議

　　剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)�，F(xiàn)在請封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

　　1、教學(xué)反思

　　2、同伴互助

　　剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。

　�。ㄟM(jìn)入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）

　　總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒ǹ刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。

　　請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

　�。ㄖ鱾浣處熣{(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)）

　　六、課程再上、總結(jié)提高

　　封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。

　�。ǘ握故�，課堂觀察）

　　下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議，解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思。

　�。ǘ畏此迹�

　　大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。

　�。ǘ卧u課）

　　下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點(diǎn)課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果，兩方面進(jìn)行點(diǎn)評引領(lǐng)）

　　宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進(jìn)行活動點(diǎn)評。

　　七、活動總結(jié)

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。

　�。ㄒ唬┍敬位顒拥淖畲笫斋@是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

　　（二）本次活動落實(shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為

　　我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

　�。ㄈ┙虒W(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

　　2、教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。

　　3、師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

　　4、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。

　　這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。

　　再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。

教研活動主持稿范文8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！今天，我們東部小學(xué)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)老師，又聚在這豐收的季節(jié)。首先，我們對兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午的活動是這樣安排，我們共同觀摩了一節(jié)由周莉梅老師上的研討課，再作復(fù)習(xí)指導(dǎo)。為本次中心教研活動，周老師作了精心的準(zhǔn)備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決英語復(fù)習(xí)的'課堂教學(xué)。希望老師們通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。

　　下面有請周莉梅老師就其對本節(jié)內(nèi)容教材的把握，設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)后的感受進(jìn)行說課與反思。大家歡迎！

　　衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，踏實(shí)地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。

　　老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。本次教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。

教研活動主持稿范文9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們:

　　大家下午好!

　　在這春風(fēng)和煦，陽光明媚的春播季節(jié)，我們迎來皖西小學(xué)教育龍頭—城北小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，教育局黨委書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動現(xiàn)場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示歡迎。

　　我們位于裕安南大門，地處兩區(qū)一縣交界處，是一個集旅游、開發(fā)、餐飲為一體的現(xiàn)代紅色生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來，在深化教學(xué)改革、落實(shí)“高效課堂”的實(shí)施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和中心學(xué)校聯(lián)合組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)”活動是貫徹落實(shí)局支教工作的一個方面,也是黨的群眾路線教育活動的具體體現(xiàn),本次活動可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。開展這次城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)活動對實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒，實(shí)現(xiàn)雙匯雙贏，切實(shí)提高教師教研專業(yè)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展有著重要的意義。我們通過觀摩名師的精品課堂，聆聽專家的點(diǎn)評，零距離互動，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀、如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)。希望各位老師能珍惜這次難得的機(jī)會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實(shí)踐能力。

　　今天的活動分成三個部分進(jìn)行。

　　第一部分是：觀摩

　　剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數(shù)學(xué)《等量關(guān)系》1節(jié)精品課堂教學(xué)展示課。你們辛苦了!

　　第二部分是：研討

　　第一環(huán)節(jié)：請x學(xué)校校長沈祥同志致歡迎辭

　　(剛才沈校長在致辭中說到：教育的現(xiàn)狀、模式、成績和發(fā)展前景，這些工作的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)，離不開全鄉(xiāng)上下的共同努力，更離不開兄弟學(xué)校的相互支持。)

　　第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)思路

　　首先請劉勤老師說說這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路

　　其次請謝廣玲老師說說本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路

　　(剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節(jié)課的授課情況進(jìn)行了概述,在此表示感謝.俗話說的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的.研究，作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念，更要研究高效課堂的構(gòu)建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，我們應(yīng)該做到“長恨春歸無覓處，不如走進(jìn)課堂來”，作為新時期的老師，我們更應(yīng)該做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構(gòu)建課堂和落實(shí)課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學(xué)展示，我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作為一名聽課老師我們應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、善于思考，潛心鉆研.下面進(jìn)行第三環(huán)節(jié))

　　第三環(huán)節(jié)：談心得體會

　　(分語文、數(shù)學(xué)組開展研討)首先進(jìn)行語文課堂教學(xué)交流

　　下面進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流

　　(剛才幾位聽課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運(yùn)用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評價，對自己在課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學(xué)方法目標(biāo)生成應(yīng)該如何去做,可謂是從內(nèi)心深處發(fā)起了吶喊。我們常說一節(jié)課的成功與否離不開老師的精心準(zhǔn)備和辛勤付出，我們的進(jìn)步更離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。下面，進(jìn)行第四環(huán)節(jié))

　　第四環(huán)節(jié)：專家點(diǎn)評

　　請城北小學(xué)副校長付校長對一年級語文進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎)請城北小學(xué)副校長方校長對四年級數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎)讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專家的精彩點(diǎn)評!兩位專家的精彩點(diǎn)評，可謂是沙里淘金、畫龍點(diǎn)睛，既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說是，實(shí)踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與生活結(jié)合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機(jī)會，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人，這都離不開區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。

教研活動主持稿范文10

尊敬的訾主任，尊敬的各位同仁：

　　大家上午好!金秋送爽學(xué)意濃，片區(qū)教研樹新風(fēng)，多校聯(lián)動攜手行，研討交流求共贏。

　　在這收獲的季節(jié)，我們中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)“語文學(xué)科片區(qū)教研活動”在此隆重舉行。在區(qū)教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)片區(qū)教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排，我們整個片區(qū)教研活動主要按照分四個階段進(jìn)行，可以概括為四句話：即立足課堂定主題，課例打磨找方法，片區(qū)會課達(dá)共識，專家引領(lǐng)求突破。

　　前期各單位已經(jīng)圍繞各學(xué)科的研討主題深入開展了校本教研活動，并對前兩個階段的研討情況進(jìn)行總結(jié)、整理，今天通過片區(qū)教研這個平臺主要是展示前兩個階段的研討成果，落實(shí)第三、四階段的內(nèi)容，也就是片區(qū)會課，觀課議課，達(dá)成共識—專家引領(lǐng)，總結(jié)提升，延續(xù)推進(jìn)。

　　經(jīng)過各單位征集問題，片區(qū)教研工作小組研究，語文學(xué)科第一階段的研討主題是：自主識字方法有效性的探究。

　　今天，我們首先觀摩了兩節(jié)課，下面的時間是評課議課，總結(jié)提升階段。這一階段主要安排了四個議程：

　　第一項(xiàng)：由今天的兩位執(zhí)教教師談一談圍繞研討主題設(shè)計(jì)這堂課的意圖及本節(jié)課執(zhí)教之后的感受;

　　第二項(xiàng)：互動評課，評課的順序是粥店辦事處、天平辦事處、岳峰小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大河學(xué)校和英中小學(xué)部。

　　第三項(xiàng)：由岳峰小學(xué)和粥店辦事處匯報(bào)前期研討情況。

　　第四項(xiàng)：請訾主任點(diǎn)評。

　　下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：首先請?jiān)婪逍W(xué)楊杰老師匯報(bào)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖及課后執(zhí)教感受;下面請岱岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)王文超老師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路及反思與大家交流。

　　下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請各單位按順序進(jìn)行評課，兩點(diǎn)要求：一是結(jié)合研討的主題及課例進(jìn)行點(diǎn)評;二是本節(jié)課值得借鑒之處及建議。

　　下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請?jiān)婪逍W(xué)孫其紅老師對前期研討情況進(jìn)行匯報(bào);下面請粥店辦事處馬國棟校長匯報(bào)前期研討情況。

　　本著解決教學(xué)中突出問題和實(shí)際問題的目的，片區(qū)教研活動由原來的以學(xué)校為主的“小校本”

　　互動交流很精彩，專家引領(lǐng)最關(guān)鍵，下面有請教研室訾主任對本次片區(qū)教研進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)，大家歡迎!

　　三個關(guān)鍵詞

　　兩個規(guī)律：漢字本身的規(guī)律;兒童的認(rèn)知規(guī)律。

　　三種知識：

　　凸顯了一個主題：識字教學(xué)多樣化。遵循了兩個規(guī)律：滲透了三種知識：陳述性知識;程序性知識;策略性知識，強(qiáng)化了四種對話：生本對話;師生對話;學(xué)生與多媒體對話;生生對話。還要追求的目標(biāo)是文章要讀美，識字要達(dá)標(biāo)，自主、合作、探究的意識要從小培養(yǎng)。

　　識字教學(xué)是一切語文教學(xué)的根基，它應(yīng)該貫穿于小學(xué)整個階段。

　　識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對高年級的識字教學(xué)就有這樣的描述：有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。那么，這種較強(qiáng)的識字能力，不是學(xué)生與生俱來的，而是在于后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　然而在高年級，生字教學(xué)卻往往被我們所忽略。當(dāng)我們埋怨學(xué)生基礎(chǔ)提不上去的時候，識字教學(xué)應(yīng)該值得我們?nèi)ブ匾暫头此�。識字教學(xué)應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)的，每一課的生字詞的教學(xué)都應(yīng)該重視，高年級亦是如此。但是，眾所周知，識字寫字教學(xué)是低年級的重點(diǎn)，高年級的重點(diǎn)是“閱讀和寫作”，所以，在課堂上，高年級的識字教學(xué)不可能占用太多的時間，去進(jìn)行識字教學(xué)。而是逐漸地養(yǎng)成學(xué)生自主識字的能力，這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該是在中年級就開始進(jìn)行的，到了高年級，學(xué)生應(yīng)該具備了相應(yīng)的.獨(dú)立識字能力。中高年級的教學(xué)重點(diǎn)由字詞轉(zhuǎn)向句段篇，但是并不代表識字教學(xué)就可以忽略了，1. 熟字加偏旁、熟字減偏旁識字法

　　2. 換偏旁、“合一合”識字法

　　3. 猜字謎識字法

　　4.形近字比較法識字。

　　5.編順口溜、兒歌識字法

　　除了以上的識字方法，還有很多，如：近義詞、反義詞識字法、動作識記法、形聲字歸類法、組詞造句識記法等。教師要運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用識字方法，才更有利于培養(yǎng)他們自主識字的能力。

　　片區(qū)教研，由以學(xué)校為主的小校本到以多校聯(lián)動為主的大校本

　　解決教學(xué)中存在的'突出問題和實(shí)際問題，達(dá)到取人之長補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的互補(bǔ)共享的目的，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的目的。

　　“在閱讀中識字”的一般教學(xué)流程

　　——低年級在閱讀中識字教學(xué)模式

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級的教學(xué)重點(diǎn)。“在閱讀中識字”就是把生字放在具體的語言環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，這也是隨課文分散識字的最大優(yōu)點(diǎn)。“隨文識字”最大的特點(diǎn)是“字不離詞，詞不離句，句不離文”。注重生字音、形、義的有機(jī)聯(lián)系，結(jié)合具體的一篇篇課文學(xué)習(xí)來感知、理解和掌握生字。語文教學(xué)還要重視語文的實(shí)踐性和綜合性，注意課內(nèi)外的聯(lián)系以及課程資源的開發(fā)，針對學(xué)生實(shí)際，注重教給識字方法;力求識用結(jié)合。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　識字對于好奇心比較強(qiáng)的低年級小學(xué)生是一項(xiàng)比較枯燥的差事，而興趣是最好的老師。上課伊始，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一定的情境(可利用直觀的教具或課件，也可配以風(fēng)趣機(jī)智的語言)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使識字教學(xué)有一個好的開端。

　　(二)初讀課文，自主識字。

　　1、自由朗讀課文，憑借漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字詞、聯(lián)系上下文初解字義。

　　2、讀熟生字最多的一自然段，并圈讀這段話中的生字。

　　3、識記這段話中的生字，根據(jù)它們的不同特點(diǎn)，對字音、字形、字義進(jìn)行有重點(diǎn)的教學(xué)。

　　(三)精讀課文，品文析句，認(rèn)識生字。

　　在教材當(dāng)中選擇有價值的文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生結(jié)合課文關(guān)鍵詞句的品析感悟，咬文嚼字，深入理解字義，將語言環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將理解字義與認(rèn)識事物相結(jié)合，體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　1、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)本課的生字。

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法充分識記。其間，要注意識字方法的滲透(如，加一加、減一減、換一換、猜謎語、編順口溜、編小故事等)。

　　3、感情朗讀，體會情感。

　　這一環(huán)節(jié)利用課文提供的語言環(huán)境進(jìn)行識字教學(xué)，把識字與閱讀巧妙地結(jié)合起來，讓識字與閱讀在課堂教學(xué)中共舞。同時，這一環(huán)節(jié)就是落實(shí) “語文教學(xué)應(yīng)教課程內(nèi)容，而不是課文內(nèi)容”，就是借課文這個例子讓學(xué)生掌握語文知識、學(xué)習(xí)策略，提升語文能力。也就是用教材教，而不是教教材。

　　(四)鞏固識字，指導(dǎo)寫字。(游戲鞏固識字，指導(dǎo)寫好要求會寫的字)

　　1、鞏固識字

　　生字學(xué)完，還要有一個鞏固復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。針對低年級孩子愛玩游戲的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一定的游戲進(jìn)行生字的集中鞏固，確保每個孩子都能把一節(jié)課要認(rèn)的生字記得牢牢的，使教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。

　　2、指導(dǎo)寫字

　　觀察——范寫——練寫——評議——再寫

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視寫字。強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，包括“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”，“書寫規(guī)范、端正、整潔”，“初步感受漢字的形體美”，“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”。如果說學(xué)生認(rèn)字可以充分發(fā)揮其積極性，有時可以“無師自通”，而小學(xué)生寫字，入學(xué)兒童大多是零起點(diǎn)，一定要“有師指導(dǎo)”。寫字是小學(xué)，特別是低年級一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的字寫不好，就沒有完成語文教學(xué)任務(wù)。

　　對低年級學(xué)生，寫字指導(dǎo)一定要到位。每次寫字，一定要提醒寫字、執(zhí)筆姿勢，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每寫一個字，一筆一畫的起筆、止筆，一筆一畫的占格、占位，每個字的間架結(jié)構(gòu)、每個部件的高矮肥瘦，部件、筆畫之間的穿插挪讓??都要交代得清清楚楚，并且要邊講解邊示范。而后讓學(xué)生先描后臨，發(fā)現(xiàn)問題，在評議中指導(dǎo)。隨著學(xué)生寫字能力的提高，要鼓勵學(xué)生說出寫每個字要注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，提高書寫水平。同時要保證寫字時間。低年級每節(jié)課都應(yīng)安排寫字，由寫字漸漸過渡到寫詞，每節(jié)課三五分鐘。

　　片區(qū)教研讓我們收獲了什么

　　今天是中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)的第一次片區(qū)教研活動，我們邁出了可喜的一步，在本次片區(qū)教研活動即將結(jié)束之際，我們應(yīng)該為未來思考——片區(qū)教研讓我們收獲了什么?

　　我想：

　　首先，片區(qū)教研讓我們收獲了一種態(tài)度——嚴(yán)謹(jǐn)以待、敢為人先;(這是對待任何工作的態(tài)度，也是做好任何工作的基石，我們堅(jiān)信：有付出就會有收獲，只有經(jīng)歷研討的過程才能體會研討的快樂)

　　其次，片區(qū)教研讓我們收獲了一種思想——且行且思、協(xié)作共進(jìn);(這是一種改進(jìn)自我的思想，學(xué)會思考問題，學(xué)會與別人交流，我們堅(jiān)信：與別人交流的越多，我們分享到的思想會更多)

　　最后，片區(qū)教研讓我們收獲了一種方法——先學(xué)先行、邊研邊進(jìn);(這是一種對待學(xué)習(xí)的能力，在片區(qū)教研的平臺上我們不僅要看到自己的優(yōu)勢，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們必須堅(jiān)定一個信念：天外有天，人外有人，虛心學(xué)習(xí)方可提升自我，沒有研討、交流，就不會有進(jìn)步)

　　走好每一步，可以致千里!

　　我相信，大家會帶著收獲和思考展望我們的未來，我深信，在片區(qū)教研的平臺上，大家會走得更高、更遠(yuǎn)、更好!

　　本次片區(qū)教研活動既是一次研討會、交流會，也是一次培訓(xùn)會，希望大家針對訾主任的指導(dǎo)意見，結(jié)合下一步片區(qū)教研的安排和部署認(rèn)真開展好教研活動。今天的活動到此結(jié)束，散會!

教研活動主持稿范文11

　　首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī)。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。

　　今天的活動分為三個板塊

　　第一，我聲飛揚(yáng)，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示;

　　第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評或者提出建議;

　　第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。

　　請一年級XX老師朗誦童話故事《這兒真好》!

　　孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

　　史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

　　經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級XX老師朗誦朱自清的`經(jīng)典之作《匆匆》。

　　花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。

　　我也想變成大大的荷葉站在XX老師的課堂里。現(xiàn)在，進(jìn)入中段教師朗讀時間，請聽曹老師朗誦《廬山的云霧》。

　　剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。

　　有請我的朗讀指導(dǎo)老師朗誦《我愛這土地》。河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因?yàn)樗皇怯眉记�，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽XX的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，XX無懸念地拔得頭籌，XXX不相上下。

　　結(jié)束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融;美文雅韻，曲水流觴。最遠(yuǎn)的距離成為最近的咫尺;做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個教研活動的結(jié)束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、從容起來。

教研活動主持稿范文12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

　　大家好！

　　暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。

　　我叫XX，現(xiàn)任XX，今天由我來主持這次教研活動。

　　今天我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課，老師是我校的`教學(xué)骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂精心設(shè)計(jì)、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動。

　　這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

　　由我們學(xué)校的授課老師進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

　　我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。

　　懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出寶貴意見。

教研活動主持稿范文13

　　各位來賓、老師們：上午好！

　　在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

　　有人說，語文世界是超越了實(shí)用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的.留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂。

　　宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

　　老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！

　　接下來有請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評！

　　上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分。請老師們準(zhǔn)時到場。謝謝！

　　互動評課

　　老師們，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！