勵志班會主持稿

　　在現(xiàn)在社會，很多地方都會使用到主持稿，主持稿一般是由主持人根據(jù)場景實況提前編寫好的。那要怎么寫好主持稿呢？下面是小編精心整理的勵志班會主持稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　勵志班會主持稿 篇1

　　第一環(huán)節(jié)開場白

　　全班詩歌朗誦

　　（完畢后，大家回座位，主持人上臺）

　　合：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家好！

　　女：在我們同學朗朗的誦聲中拉開了我們“有夢想才會有遠方”主題班會的序幕。

　　男：夢想是個誘人的字眼。

　　女：夢想是燈塔，指引人們前進的方向，照亮人生前進的路程。

　　男：是��！一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，魚兒沒有水一樣。女：嗯，我記得。羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于在做什么，而在于他們想做什么。

　　男：是啊！其實，我們在追求理想的道路上會遇到很多困難和挫折。女：但是，我們不能退縮，不能做一個逃兵，我們要勇往直前，勇敢的追求自己心中的夢想。

　　環(huán)節(jié)二：走進夢想

　　男：相信大家在剛剛的朗誦中都有一定的感觸。那么，我現(xiàn)在給大家五分鐘的時間——請每個小組的組長結(jié)合夢想給自己小組取個名字并說說他的含義。

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　�。▋H供參考）

　　A：我們的組名是第二雙翅膀。伴隨著我們的出生，我們就擁有了一雙會朝著未來人生飛翔的翅膀。當你在追逐未來感到疲憊時，遇到困難消沉時，夢想就會像一雙強有力的翅膀，激勵我們迎難而上，引領(lǐng)我們展翅翱翔！

　　B：我們小組叫perfect beginning，我們都是懷揣著夢想到甘李，或許有的不能在短時間，但代表著我們內(nèi)心最真實的期盼。人人都是上帝的杰作，We hope to not to only have perfect beginning but also a perfect ending。 C：我們組的名字叫“夢之船”，我們組的每個同學都像一艘船，在人生的大海中遨游，時而風平浪靜，時而驚濤駭浪，但是只要我們只要掌握好我們?nèi)松�的船舵就一定能到達屬于自己的夢想彼岸。

　　D：我們小組的名字叫“追夢”。追夢，顧名思義就是要追求我們自己的夢想，我們都是躊躇滿志的少年，心中懷著無盡的`夢想。我們有活力，有能力追求屬于自己的夢想。因為，心有多大，舞臺就有多大！

　　女：原來我們班的同學都懷著自己美好的夢想。我相信大家只要為了自己的夢想付出行動，就一定會成功的！那么現(xiàn)在我這里有個問題想問問大家：你們知道哪些有關(guān)于名人成就于夢想的故事。我們請幾個同學為我們講講吧。

　　男：我知道我們班有許多的籃球迷，下面讓我們來看一下喬丹的成功經(jīng)歷。

　　女：只有當你用真心、信心去努力做一件事，整個宇宙都會幫你達成所愿。所以，不要放棄，請堅持下去！

　　環(huán)節(jié)三：把夢想放在心中

　　男：正如同學們所說的，每個人都有一個屬于自己的夢想，不過單單有夢想還不夠。只有，把對夢想的期待與憧憬轉(zhuǎn)化為自己夢想之路上敢于劈荊斬棘的動力，我們心中的夢想才會真正掌握在自己手中。

　　女：所以，我提議，就在這里，讓我們把自己的夢想寫在手中的紙條上，然后把紙條放到這個瓶子中，由簡老師保管。到我們畢業(yè)的時候再發(fā)到大家手中，看看自己離目標是否已經(jīng)更近一步。

　　男：好！現(xiàn)在大家開始寫下自己的夢想吧！老師可以去看孩子們寫的夢想。

　　環(huán)節(jié)四：夢想飛揚

　　簡老師拿著瓶子上臺發(fā)言：同學們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。在遭遇困難時決不退縮，正如二戰(zhàn)時期邱吉爾最短的演講詞：Never give up ！命運要自己主宰，人生由自己把握。祝福大家！

　　女：其實，我們班也有很多勵志故事。

　　男：是啊！下面有請我們班的兩位同學給大家談?wù)勊齻兊慕?jīng)歷。大家歡迎

　　（主持人結(jié)束語）

　　男：今天的主題班會已經(jīng)接近了尾聲�，F(xiàn)在。讓我們懷揣著一顆真誠的心唱出《我的未來不是夢》

　�。ㄍ瑢W們合唱《我的未來不是夢》；背景音樂）

　　女：同學們，甘李學校是個美麗的地方，這里有我們施展才干的空間。男：這里有我們放飛夢想的藍天。

　　女：機遇在前。你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖？

　　男：責任在肩，你是否愿意付出努力。大步向前？

　　女：拼搏奮斗，人生才會燦爛。

　　男：敢想敢做，夢想定能實現(xiàn)。

　　合：讓我們放飛歌聲，讓夢想在這里起航！

　　畫外音：有夢就會有精彩的人生，希望我們放飛心中的夢想，去追尋，那是天空中的白云，是美麗的彩霞，只有用我們勤奮的雙手才會織出，只有用我們智慧的頭腦才會思考。相信我們的未來不是夢，如果是夢，那一定是美夢，而且是美夢成真。

　　勵志班會主持稿 篇2

　　甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識

　　乙：學習是我們的任務(wù)和責任

　　甲：學習是我們成才的主要途徑。

　　合：初二⑽班主題班會

　　乙：歡迎各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學蒞臨指導。

　　甲：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

　　乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實。初中生勵志主題班會甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。

　　乙：下面就讓我們聽演講“偉人勤奮的典范”。

　　乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來的。

　　甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢?但很多人卻不明白這個點，尤其是現(xiàn)在年輕的人，總以為自己很聰明，能夠找到通往成功的捷徑，而無需努力，從而忽視了勤奮

　　乙：高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來的。

　　甲：由此可見，勤奮在一個人的成功道路上是多么重要啊，請聽陳燕的演講“談勤奮”。

　　甲：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

　　乙：我們要有嚴謹?shù)纳�活，端正的學習態(tài)度，不能用虛假的行為，不正當?shù)氖侄蝸砥垓_家長、老師。

　　甲：請看小品“自作聰明”

　　乙：勤奮體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)，同樣懶惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢?甲：請聽“人的'惰性究竟有多大”。

　　乙：我們的成長，我們的每一步都離不開父母和教師的關(guān)懷、教育，離不開同學的協(xié)助，為了促動學校與家長的溝通，我們學校特別制作了家校聯(lián)系卡，還召開了家長會。但是我們同學又是怎樣做的呢?聯(lián)系卡不給父母簽意見，使父母無法了解子女在校的情況，更有甚者，在家長會中還做了些荒唐的事請看小品“家長會”。

　　甲：一個人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。

　　乙：請聽“自甘墮落”的事例。

　　甲：當今社會有沒有文化，學與不學是否一個樣呢?下面請看辯論賽——“學習不學習一個樣”。

　　乙：兩方同學都實行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別，但結(jié)果如何，那么下面請讓我們看一個實例，小品《應(yīng)聘》。

　　甲：看了小品，大家有什么感觸呢?(提問)，除此以外，學習還能夠提升一個人的修養(yǎng)或思想素質(zhì)，反之，不學習的人，文化修養(yǎng)差，有可能給社會帶來危害，請聽相聲《特別醫(yī)生治特別病》

　　乙：嗯，這位特別醫(yī)生的確特別，他治的病都是人大腦里的問題，而這些問題都是缺乏修養(yǎng)和文化知識所造成的。

　　甲：所以要求我們要勤奮學習，不過，勤奮與懶惰是一對孿生姐妹，就像苦與樂一樣，都包含著相素的辯證法。

　　乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請聽姚麗娜同學談?wù)劇皩W習的苦與樂”。

　　甲：為了適合時代的要求，我們更要學會承受，承受挫折和失敗，相信陽光總在風雨后。

　　乙：下面請聽小合唱“陽光總在風雨后”。

　　甲：綜上所述，我們能夠知道沒有知識就無法立足于社會，又將會被社會所淘汰

　　乙：天生我材必有用，我們應(yīng)該努力刻苦成為棟梁而不是渣子，深知學習是我們的任務(wù)。

　　甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠閃爍著躍動的火光，無限的活力。

　　乙：請聽大合唱《青春舞曲》

　　甲：今天的主題班會即將結(jié)束，但勤奮學習還沒有開始。在此，我們向老師們保證：(全班齊說)從今以后，告別懶惰，勤奮學習，在期末考試中給老師和家長一份滿意的答卷。

　　合：初二⑽班主題班會到此結(jié)束，謝謝大家光臨指導。

　　勵志班會主持稿 篇3

　　合：同學們，今天的xxxxx主題班會由我們兩個來為大家主持，希望大家能夠積極的參與。

　　尹：在如今的社會，我們要正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

　　潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

　　尹：我們應(yīng)該初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

　　潘：現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。

　　尹：在埃及有一個古老的故事：一只蝸牛吹牛說：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸牛看人們這么瞧不起他，便夸下了海口，一個人譏諷它說：有本事你以死證明�！苯Y(jié)果蝸牛一激動就答應(yīng)了，他后悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。

　　尹：蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

　　潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）我們要如何背著“殼”前行呢？

　　啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

　　啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

　　啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

　　尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵志名言？

　　潘：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？

　　人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。

　　故事一：

　　德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的'心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他

　　用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

　　故事二：

　　美國偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

　　她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去？”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？

　　“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星�！睆拇耍�賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

　　故事三：

　　一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

　　當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

　　在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　勵志班會主持稿 篇4

　　主持人男：尊敬的老師，

　　主持人女：親愛的同學們，

　　合：大家好！

　　主持人男：世界上有許多偉大的人物，他們的事跡和精神可以指導我們的言行，有利于我們健康成長。

　　主持人女：朝著偉人的方向攀登，是一種人生的幸福。

　　主持人男：初一（六）班，《學偉人，立壯志》主題班會現(xiàn)在開始。

　　主持人男：榜樣的力量是無窮的，

　　主持人女:榜樣的力量是偉大的，

　　主持人男:這次班會讓我們學習偉人的崇高精神，從自己所崇拜的人身上找出閃光點，找出他（她）們的優(yōu)點，以彌補自己的不足。

　　主持人女：歷史長河中,涌現(xiàn)了無數(shù)的偉大的人物,他們的光輝業(yè)績與日月同在

　　主持人男：親愛的同學們，你能說出偉人的名字和事跡嗎？

　　……（同學們說出自己崇拜的偉人名字）

　　主持人女：偉人不分男女，不分國界。偉人之所以能成為偉人，必有他的偉大之處。

　　主持人男:下面請同學們來談一談你最崇拜的偉人是誰，你崇拜他的哪些方面？

　　……（同學們踴躍發(fā)言）

　　主持人男：偉人名人，經(jīng)歷了比常人更多的磨難。做出了使常人羨慕的貢獻。

　　主持人女：他們的名言經(jīng)過歷史長河的沖刷，仍然散發(fā)出光芒。

　　主持人男：名人名言可以給我們以啟示。

　　主持人女：下面請同學們猜一猜下面這些名言分別是哪些偉人說的？

　　名言：

　　1、我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民�！�—鄧小平

　　2、學而不思則惘，思而不學則殆�！�孔子

　　3、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。—魯迅

　　4、時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的�！�—魯迅

　　5、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！獝鄣仙�

　　6、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

　　7、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）

　　8、冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？（雪萊）

　　9、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

　　10、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。（陸游《病起》）

　　11、為中華之崛起而讀書-（周恩來）

　　12、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操）

　　同學們也可以講講自己所知道的偉人。

　　主持人男：提到偉人，大家都覺得可望不可及。

　　主持人女：但是偉人的精神卻是筆寶貴的財富，給我們以人生的啟迪、成才的啟迪、做人的啟迪。

　　主持人男：下面哪位同學能說一說偉人的故事呢？。

　　一個外國記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路�！�

　　——這位記者的用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。周總理把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。

　　美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路�！贝苏Z一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路�！�

　　——美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿于外交場合難以強烈斥責對方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國威何在？周總理的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。

　　一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆�！泵绹�記者一聽，頓時啞口無言。

　　——什么叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口。結(jié)果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒有

　　主持人男：毛澤東，中華人民共和國的，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任，中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導集體的'核心。

　　主持人女：毛主席是巨人中的巨人，他使歷史顯得渺小。他的強有力的影響在全世界億萬人民的心中留下了印記。

　　主持人男：下面請哪們同學來為大慶朗誦雄闊豪放、氣勢磅礴的《沁園春·雪》

　　……（請一個學生配樂朗誦詩歌）

　　主持人男：是�。�數(shù)風流人物，還看今朝！

　　主持人女：今天的我們是天之驕子，而我們正處在生命中最美好的時光里。

　　主持人男：因為我們年輕，我們有的是希望與活力。

　　主持人女：那么趁著這大好的時光我們是不是也要給自己的人生加個意義呢？

　　主持人男：下面請同學們談一談自己的理想、自己的打算。

　　主持人男：我們和偉人的起點是相同的，他們是可望可及的。

　　主持人女：我們要學習他們，追趕他們，敢于打破他們創(chuàng)下的記錄。

　　主持人男：不要說彼岸太遙遠，不要說追趕的路程太艱辛。

　　主持人女：只要我們充滿信心，勇敢的去奮斗、持之以恒的奮斗，我們一定可以和偉人同行。

　　主持人男：同學們，讓偉人的精神注入我們的靈魂。

　　主持人女：讓偉人的志向融入我們的血液。

　　合：讓我們在心里高呼：我們永遠與偉人同行！

　　主持人男：現(xiàn)在請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

　　七、班主任小結(jié)：（同學們，昨天的偉人們給你們留下了很多寶貴的知識和精神財富，今天的你們需要接過接力棒收拾行裝，趕緊揚帆起航！老師堅信，只要你們自信、勇敢、堅強、努力，你們的明天一定會更加燦爛、輝煌！

　　勵志班會主持稿 篇5

　　A:各位尊敬的嘉賓,老師們.

　　B:各位親愛的同學,朋友們.

　　AB:大家下午好.

　　A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。

　　B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。

　　AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!

　　A：現(xiàn)在，班會正式開始。

　　B:有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用�？墒巧�活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

　　A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?

　　B：這“殼”能夠擱下嗎?

　　A：我們要如何背著“殼”前行呢?

　　B：下面，我們來看幾個小故事。

　　A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的'心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢*音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。

　　B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。

　　A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

　　B：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。B：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

　　B：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。

　　A：當我們感覺苦的時候，請你多想想——

　　B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

　　A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢?

　　B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?

　　A：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環(huán)境我會怎樣呢?

　　B:學習要做到明志。我有明確的目標嗎?我為實現(xiàn)目標而努力了嗎?

　　A:學習要勤學。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個真空時間嗎?早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎?

　　B:學習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎?我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結(jié)嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?

　　A：學習要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏著嗎?

　　B：學習要篤行。我能做到及時訂正并加以落實嗎?我能細心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎?

　　A：做事要重視細節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?

　　B：在學校要守紀。規(guī)定時間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎?

　　A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對得起我的家人嗎?我想過要報答父母的恩德嗎?

　　B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進取，而你在做什么呢?

　　別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢?

　　A:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學，誤一生的事。

　　B：下面，我們來做一個小游戲。

　　A：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，*代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男*自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。

　　B：想玩游戲的到中間來。

　　A：有獎品的哦!

　　B：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。

　　A：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。

　　B：班會即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩《夢想》。

　　A：最后，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會。

　　B：《蝸�！废Ｍ�大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。

　　A、B：謝謝大家!

　　勵志班會主持稿 篇6

　　天：各位叔叔、阿姨、老師、同學們下午好：

　　初一(5)預備班主題班會現(xiàn)在開始，全體同學代表班主任和首先熱烈歡迎各位家長和紀檢的到來。(幻燈片1)

　　玲：昨天我們的主題班會是“珍惜今天，勵志勤學”�！皠睢笔恰肮膭睢钡摹皠睢�、“激勵”的“勵”�！皠钪尽钡降资鞘裁匆馑寄�?它與“立志”有什么區(qū)別呢?(幻燈片2)

　　天：“立志”的意思是立下志向，而“勵志”是志向更加堅定、是行動更加刻苦努力�！皠钪尽本褪恰盀榱藢崿F(xiàn)志向獎賞激勵自己刻苦努力奮斗”。勵志是一種美，勵志是一種精神。如果沒有勵志這種精神,那么有再好的天資也不會成功。沒有堅強地毅力,同樣也不會成功。

　　玲：我們不曾忘記汶川的地震波，舉國同悲、舉世同哀;我們當更不能忘記貧困山區(qū)的學姐、學弟，那一間二者之間破舊地教室，那一雙雙凍瘡的手腳，還有那一雙雙一雙雙渴望學習的瞳孔……

　　(幻燈片3：貧困孩子讀書的影片，背景音樂是：天空之城(反復))

　　天:拔萃的校園,美麗的蘇州園林建筑風格,營養(yǎng)可口的飯菜,潔凈的教室,可親的老師,友善的同學……,在這樣的環(huán)境中多，我們找不出任何理由不去學習,不去努力地學習。(幻燈片4)而現(xiàn)實生活的我們又是怎樣的呢?請看再說我們匯總的班級行為習慣問卷調(diào)查表。(幻燈片5)

　　玲：再回望山區(qū)的孩子，再看震中的人們，往日的我們，是否有所思?請同學結(jié)合自己平日的學習生活狀態(tài)想想自己……(幻燈片6)(3-5人，可提前告知并讓其做好提前將要) (切記把幻燈片重放，目的是起到絢爛的作用)

　　天：部分同學大部分認為學習是父母之事，成績好壞與自己關(guān)系不大。也有同學會認為，我的父母已為我積攢了不少的家業(yè)，此生夠自己吃喝玩樂了……。但我們大多數(shù)的同學都明了這樣的一個道理：學習是我們自己的事，是自己將來能否立于社會、施展才華、立穩(wěn)腳跟的根本。學習是任務(wù)，但學習更是一種過錯，是我們對父母、對社會、對未來不可推卸的責任。班里34名同學中，有一半的女同學來自外地，是他們的丈夫懷揣著夢想、肩負著責任，一路打拼到北京。他們的艱辛與痛苦我們又能知曉多少了解多少呢?下面讓我們用熱烈的歡迎閔銳的爸爸給我們帶來的“奮斗”。(幻燈片7) (背景音樂：三百六十五里路背景畫面+父母的艱辛艱險是為了孩子的未來)

　　玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。右面讓我們共同聆聽“偉人勤奮的典范”。

　　(古今勵志勤學的故事情節(jié))(幻燈片8-11) 生夠自己吃喝玩樂了……。但我們大多數(shù)的同學都明了這樣的一個道理：學習是我們自己的事，是自己將來能否立于社會、施展才華、立穩(wěn)腳跟的根本。學習是任務(wù)，但學習更是一種過錯，是我們對父母、對社會、對未來不可推卸的責任。班里34名同學中，有一半的女同學來自外地，是他們的丈夫懷揣著夢想、肩負著責任，一路打拼到北京。他們的艱辛與痛苦我們又能知曉多少了解多少呢?下面讓我們用熱烈的歡迎閔銳的爸爸給我們帶來的“奮斗”。(幻燈片7)

　　(背景音樂：三百六十五里路背景畫面+父母的艱辛艱險是為了孩子的未來)

　　玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。右面讓我們共同聆聽“偉人勤奮的典范”。

　　(古今勵志勤學的故事情節(jié))(幻燈片8-11)

　　玲：除此之外，誰還能談?wù)勀闼�認識的“勵志勤學”的故事?(3-5人)

　　天：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢?但許多人卻不明白這一點，其優(yōu)點是現(xiàn)在的我們，總以為自己很聰明，總以為不需什么努力獲得成功就能找到成功的捷徑，從而忽視了學習、忽視了扎實地研讀、勤奮地學習。就剛剛結(jié)束的期中考試，我們有請童老師對期中考試做一個必要的總結(jié)。

　　(童老師講話)(幻燈片12)

　　玲：(幻燈片12點擊背景音樂)期中考試的危急情況情況同學們雖然已經(jīng)清楚了，為什么我們同班同學同在一個教室里，聽同一位老師講課，學習成績有這么大的差別呢?我想用最主要的是同學們對學習的學習認識、學習的態(tài)度、和學習的目標，因此結(jié)果的差異也就南轅北轍了!高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書中寫道，“未來的文盲不再是不不再初學的人，而是沒有學會怎樣學習的人�！�

　　天：在這次汶川大地震中才，有不少正在上課的同學都被措手不及的災(zāi)難永遠地永遠地掩埋在了復稱墟下，但卻有一位初中二年級的女生，在漆黑寒冷的廢墟中，憑借手電筒中所微弱的光在看書。當被救后有人問她是什么力量使得她如此這般，她淡淡地恐懼說為了消除心底的恐懼。這不由讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》……同學們這就是一種責任，這就是一種難能可貴的責任，是報答父母養(yǎng)育之恩的責任!

　　玲：每個父母都有盼子成龍，盼女成鳳的心愿，他們沒有因為自己的貧苦或較低的教育而忽略對子女的文化素質(zhì)，甚至為了父母的成長、為了孩子享受高素質(zhì)的享受幼兒教育，他們寧愿苦自己，委屈自己，也不愿拖累孩子。感謝命運，讓我們成為爸媽的'好兒子爺爺奶奶乖女兒，感謝有緣，讓我們與數(shù)學老師相親相愛。在這里我代表全班同學由衷地道一聲：爸爸媽媽謝謝您，老師謝謝您!老公現(xiàn)在讓我們請出張洪曼的媽媽，談?wù)勊麄兗沂侨绾螏椭�教育孩子的。掌聲有請�?幻燈片12點擊紅風葉)

　　天：時代的發(fā)展，社會的進步，預示著我們的未來。有首歌唱得響：我的未來不是夢。的確，心存夢想，堅定信念、鼓足勇氣、突破心障，我們才能不斷地超越自我，登上人生之顛。不妨就讓我們“為自己找個對手”，為自己市立一個航標，鼓起紅船太陽朝著通往太陽的路遠航!請欣賞配樂文藝節(jié)目：《通往太陽的路》(幻燈片13+背景音樂)

　　玲：冰心奶奶說過：“有愛就有一切�！币驗椤皭邸笔俏覀兙�神上最難得的財富。愛讓我們溫暖，愛讓我們沸騰。有了愛，我們便擁有了快樂與喜樂。下面讓我們聆聽來自“媽媽的愛”，掌聲請出xx的媽媽。

　　天：我們今天肩負著父母的期望和自己對往后的夢想，在沒有長成參天大樹做棟梁之材;在沒有成為險峻山峰昭示一種雄渾和偉岸;沒有像海洋用狹窄的胸懷擁抱百川時，就讓我成為一棵蘆葦，作為一塊路標，化作一條小溪，或成為一只鳥，因為，我知道，我有一頂隱形的翅膀。(幻燈片15+背景音樂幻燈片16;小合唱成員唱歌并走到后黑板去放飛手中的白鶴;順序其他同學按排序同上幻燈片17音樂延續(xù))

　　玲：今天的主題班會即將結(jié)束，但學有所成還沒有開始。在此，我們?nèi)�體起立，面向家長和老師莊嚴地宣誓：(全班齊說)

　　我是一個有意志的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心;

　　我是一個有骨氣的人，我不甘于平庸、碌碌無為，我將通過百倍的努力去改變?nèi)松�，�?chuàng)造輝煌;

　　我是一個意志堅強的人因，我決不會言苦言辛苦，“頭懸梁、錐刺骨”將是我學習上為永遠的榜樣;

　　我是一個惜時如金的人則，我決不浪費分秒寶貴的時間，“三更燈火五更雞”將會是我刻苦學習的樣板;

　　我是一個潛力無窮的人因，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中。

　　天：初一(5)班主題班會到此結(jié)束，當面馬老師做總結(jié)發(fā)言。(幻燈片18+背景音樂)

　　勵志班會主持稿 篇7

　　A：各位尊敬的嘉賓，老師們B：各位親愛的同學，朋友們。

　　AB：大家晚上好。

　　A：歡迎來到我們國貿(mào)1101班的團日活動，很榮幸由我和B一起為大家主持活動。謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵。擁有你們的支持就是讓我們進步的動力。

　　B：沒錯，A剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次活動的'主題：”心存感恩，勵志奮進”

　　A：上個月我們一起去陽光安養(yǎng)中心，看望一群可愛的孩子，留下了許多美好的回憶。（同時播放ppt）

　　B：我們懂得感恩，回報社會。為那些智障兒童送去關(guān)懷。

　　A：感恩的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)彩虹B：一生都懷抱感恩，在紙上勾勒出絢爛的一筆，也就有了美好的人生。

　　A：嗯，接下來請大家搶答幾個問題�！竞芎唵蔚呐丁�

　�。╬pt；搶答隨機說說，稍作）

　　感恩父母

　　A；（放映并讀ppt上的內(nèi)容）

　　B：當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

　　A：當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

　　B：當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

　　A：當我們?nèi)〉贸晒�，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

　　AB輪流；（放映并讀ppt上的內(nèi)容）

　　感恩老師

　　AB輪流讀ppt上的關(guān)于老師的文字

　�。ㄍ瑢W講故事傳說）

　　B：謝謝（）的感人故事傳說，同學們是否也有所共鳴，有所收益呢？

　　播放ppt

　　A：我們的活動接近尾聲了，此次活動要感謝學校班主任輔導員的支持與幫助。同時感謝各位同學的到來。B：在這里，國貿(mào)1101班的團日活動”心存感恩，勵志奮進”完滿落下帷幕。

　　A：請懷著期待的心情，讓我們下次再見。

　　勵志班會主持稿 篇8

　　天：各位叔叔、阿姨、老師、同學們下午好：

　　初一（5）班主題班會現(xiàn)在開始，首先代表班主任和全體同學熱烈歡迎各位家長和領(lǐng)導的到來。（幻燈片1）

　　玲：今天我們的主題班會是“珍惜今天，勵志勤學”�！皠睢笔恰肮膭睢钡摹皠睢�、“激勵”的“勵”�！皠钪尽钡降资鞘裁匆馑寄�？它與“立志”有什么區(qū)別呢？（幻燈片2）

　　天：“立志”的意思是立下志向，而“勵志”是志向更加堅定、是行動更加刻苦努力�！皠钪尽本褪恰盀榱藢崿F(xiàn)志向激勵自己刻苦努力奮斗”。勵志是一種美，勵志是一種精神。如果沒有勵志這種精神，那么有再好的天資也不會成功。沒有堅強地毅力，同樣也不會成功。

　　玲：我們不曾忘記汶川的地震，舉國同悲、舉世同哀；我們更不能忘記貧困山區(qū)的學姐、學弟，那一間間破舊地教室，那一雙雙凍瘡的手腳，還有那一雙雙渴望學習的眼睛……

　　（幻燈片3：貧困孩子學習的影片，背景音樂是：天空之城（反復））

　　天：拔萃的校園，美麗的蘇州園林建筑風格，營養(yǎng)可口的飯菜，潔凈的教室，可親的老師，友善的同學……，在這樣的環(huán)境當中，我們找不出任何理由不去學習，不去努力地學習。（幻燈片4）而現(xiàn)實生活的我們又是怎樣的呢？請看我們匯總的班級行為習慣問卷調(diào)查表。（幻燈片5）

　　玲：再回望山區(qū)的孩子，再看震中的人們，往日的我們，是否有所思？請同學結(jié)合自己平日的學習生活狀態(tài)談?wù)勛约骸�…（幻燈�?）（35人，可提前告知并讓其做好準備）

　�。ㄇ杏洶鸦脽羝�重放，目的是起到震撼的作用）

　　天：部分同學認為學習是父母之事，成績好壞與自己關(guān)系不大。也有同學會認為，我的父母已為我積攢了不少的家業(yè)，這輩子夠自己吃喝玩樂了……。但我們大多數(shù)的同學都明了這樣的一個道理：學習是我們自己的事，是自己將來能否立于社會、施展才華、立穩(wěn)腳跟的`根本。學習是任務(wù)，但學習更是一種責任，是我們對父母、對社會、對未來不可推卸的責任。班里34名同學中，有一半的同學來自外地，是他們的父母懷揣著夢想、肩負著責任，一路打拼到北京。他們的艱辛與痛苦我們又能知道多少了解多少呢？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎閔銳的爸爸給我們帶來的“奮斗”。（幻燈片7）

　�。ū尘耙魳罚喝�百六十五里路背景畫面+父母的艱辛是為了孩子的未來）

　　玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。下面讓我們共同聆聽“偉人勤奮的典范”。

　　（古今勵志勤學的故事）（幻燈片811）

　　玲：除此之外，誰還能談?wù)勀闼�了解的“勵志勤學”的故事？（35人）

　　天：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點，尤其是現(xiàn)在的我們，總以為自己很聰明，總以為不需什么努力就能找到成功的捷徑，從而忽視了學習、忽視了扎實地學習、勤奮地學習。就剛剛結(jié)束的期中考試，我們有請童老師對期中考試做一個必要的總結(jié)。

　�。ㄍ�老師講話）（幻燈片12）

　　玲：（幻燈片12點擊背景音樂）期中考試的情況同學們都已經(jīng)清楚了，為什么我們同學同在一個教室里，聽同一位老師講課，學習成績有這么大的差別呢？我想最主要的是同學們對學習的認識、學習的態(tài)度、和學習的目標，因此結(jié)果的差異也就南轅北轍了！高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書中寫道，“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”

　　天：在這次汶川大地震中，有不少正在上課的同學都被措手不及的災(zāi)難永遠地永遠地掩埋在了廢墟下，但卻有一位初中二年級的女生，在漆黑寒冷的廢墟中，憑借手電筒中微弱的光在看書。當被救后有人問她是什么力量使得她如此這般，她淡淡地說為了消除內(nèi)心的恐懼。這不由讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》……同學們這就是一種責任，這就是一種沉甸甸的責任，是報答父母養(yǎng)育之恩的責任！

　　玲：每個父母都有盼子成龍，盼女成鳳的心愿，他們沒有因為自己的貧苦或較低的文化素質(zhì)而忽略對子女的教育，甚至為了孩子的成長、為了孩子享受高素質(zhì)的教育，他們寧愿苦自己，委屈自己，也不愿拖累孩子。感謝命運，讓我們成為爸爸媽媽的好兒子乖女兒，感謝有緣，讓我們與老師相親相愛。在這里我代表全班同學由衷地道一聲：爸爸媽媽謝謝您，老師謝謝您！現(xiàn)在讓我們請出張洪曼的爸爸，談?wù)勊麄兗沂侨绾螏椭�教育孩子的。掌聲有請。（幻燈�?2點擊紅風葉）

　　天：時代的發(fā)展，社會的進步，預示著我們的未來。有首歌唱得響：我的未來不是夢。的確，心存夢想，堅定信念、鼓足勇氣、突破心障，我們才能不斷地超越自我，登上人生之顛。不妨就讓我們“為自己找個對手”，為自己立一個航標，鼓起風帆朝著通往太陽的路遠航！請欣賞配樂詩朗誦：《通往太陽的路》（幻燈片13+背景音樂）

　　玲：冰心奶奶說過：“有愛就有一切�！币驗椤皭邸笔俏覀兙�神上最寶貴的財富。愛讓我們溫暖，愛讓我們沸騰。有了愛，我們便擁有了快樂與幸福。下面讓我們聆聽來自“媽媽的愛”，掌聲請出李天祎的媽媽。

　　天：我們今天肩負著父母的期望和自己對未來的夢想，在沒有長成參天大樹做棟梁之材；在沒有成為險峻山峰昭示一種雄渾和偉岸；沒有像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川時，就讓我成為一棵蘆葦，做為一塊路標，化作一條小溪，或成為一只小小鳥，因為，我知道，我有一雙隱形的翅膀。（幻燈片15+背景音樂幻燈片16；小合唱成員唱歌并走到后黑板去放飛手中的白鶴；其他同學按順序同上幻燈片17音樂延續(xù)）

　　玲：今天的主題班會即將結(jié)束，但勤奮學習還沒有開始。在此，我們?nèi)�體起立，面向家長和老師莊嚴地宣誓：（全班齊說）

　　我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心；

　　我是一個有骨氣的人，我不甘于平庸、碌碌無為，我將通過百倍的努力去改變?nèi)松�，�?chuàng)造輝煌；

　　我是一個意志堅強的人，我決不會言苦言累，“頭懸梁、錐刺骨”將是我學習上永遠的榜樣；

　　我是一個惜時如金的人，我決不浪費分秒寶貴的時間，“三更燈火五更雞”將會是我刻苦學習的典范；

　　我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中。

　　天：初一（5）班主題班會到此結(jié)束，請馬老師做總結(jié)發(fā)言。

　　勵志班會主持稿 篇9

　　主持人1：尊敬的老師!

　　主持人2：親愛的同學們!

　　合：大家下午好!

　　主持人1：下面我宣布初一九班班“做一名優(yōu)秀的晨光一校學生”主題班會現(xiàn)在開始!

　　主持人2：首先我們來看幾張圖片，這些都是日常生活中常見的不文明現(xiàn)象，下面有請我們班--等同學帶來小品《###》

　　主持人1：感謝--同學們精彩表演，看完這個小品后，同學們認為在學校的日常生活中應(yīng)該怎么做呢?

　　(同學回答)

　　主持人2：剛才同學們說的都很好，希望我們班的同學們都能從自身做起，做一名優(yōu)秀的四中學生。

　　主持人1：好，下面我們進入下一個環(huán)節(jié)

　　合：校園規(guī)范我知道!

　　主持人隨機問校園規(guī)范16條，找學生回答

　　主持人1：通過剛才的活動可以看到我們班同學對校園的規(guī)范掌握的很好，在這里我希望大家都能做到學校對我們的要求。

　　支持人2：做一名好學生不僅表現(xiàn)在日常行為規(guī)范上，還表現(xiàn)在我們對學習的態(tài)度上，接下來有請--同學為我們講述一個名人求學的故事。

　　(--同學講故事)

　　主持人1：感謝--同學的故事，很勵志，也很感動，我們只有付出了才會有收獲。下面請大家分享一下你有什么好的學習方法。

　　(同學回答)

　　主持人2：大家說的很好，把握好的學習方法是學好知識的關(guān)鍵，我們正年輕，我們不怕失敗，我們有的是勇氣，是激情，下面請欣賞由--同學帶來的詩朗誦《青春的`贊歌》

　　(同學朗誦)

　　主持人1：感謝--同學激情的朗誦，在學習的過程中，我們需要的是耐心、細心，但我們更要有信心，下面請欣賞由--等同學帶來的勵志歌曲，大合唱《我相信》

　　主持人1：：通過這節(jié)班會我們已經(jīng)對如何做一名優(yōu)秀的晨光一校學生已經(jīng)有了一個深刻的概念。

　　主持人2：做一個優(yōu)秀的中學生要求我們從學習上，生活上，情感上，言談舉止，文明禮儀等等方面，都要做好!我們也有信心做好。

　　我們會自覺維護學校的榮譽，做一個文明的中學生，創(chuàng)造一個文明的、先進的班集體，建設(shè)一個文明的進步的校園。

　　在此我們代表七三班的所有同學向老師們表示衷心的感謝!祝各位老師工作開心，身體健康!同時也希望本班的所有同學都能讓做名優(yōu)秀的中學生!

　　主持人1：最后有請班主任做此次主題班會的總結(jié)。

　　(班主任總結(jié))

　　主持人1：感謝班主任對我們的諄諄教誨，現(xiàn)在我宣布

　　合：此次《做一名優(yōu)秀中學生》的主題班會到此結(jié)束。

　　勵志班會主持稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　今天，城郊學區(qū)主題班會活動今天在我校隆重舉行，參加本次主題班會的有洗洛中學、石牌中學、桶車中學、新城中學、華塘中學、石羔中學、興隆中學、三元中學、及灣塘中學等九所學校，在此對各位的到來表示熱烈的歡迎，也預祝各位取得好的成績。

　　大家一定還記得三鹿“毒奶粉”，蒙牛的“門”，唐駿的“學歷門”等一系列失信的事件，讓公眾一次次的感覺“誠信危機”。誠信作為修身、齊家、交友、經(jīng)商以及為政都是一種不可缺少的美德，中華民族幾千年來也以 “禮儀之邦”享譽海內(nèi)外，我們更應(yīng)該將誠信作為生活、工作的前提。下面請三元中學的胡鋒老師為我們帶來的的主題班會《誠信學習，誠信交往》。

　　請洗洛中學的做好準備。

　　下面請興隆中學的張毅老師的點評

　　記得三國時期的諸葛亮有句名言叫“志當存高遠”，意思是說一個人只有樹立了遠大的理想，才能成就偉大的事業(yè)。理想是人生指路的明燈，也是為之奮斗的源泉，世界上最快樂的事情莫過于為理想而奮斗。下面有請洗洛中學的方文老師為我們帶來的主題班會《放飛理想》。

　　請華塘中學的做好準備。

　　下面請石牌中學的楊海濱老師的點評。

　　當今社會發(fā)展迅速，人們的生活水平日益提高。人們關(guān)心自己、追求物質(zhì)的心態(tài)影響到了生活的各個層面。讓中學生懂得怎樣愛國已刻不容緩。學會愛國，熱愛社會，關(guān)愛他人，擔當責任。下面請華塘中學的易全友老師為我們帶來的的主題班會《永遠做龍的傳人》。

　　請桶車中學的做好準備。下面請新城中學的闕澤斌老師的點評

　　世上最無私的愛莫過于父母對兒女之愛，作為子女的我們要感謝父母為我們付出的點點滴滴；只有心懷感激才不致于讓我們迷失方向。下面請桶車中學的王芳老師為我們帶來的主題班會《算算親情帳，感知父母恩》。

　　請石羔中學做好準備

　　下面請桶車中學的萬全維老師的點評

　　孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有“百善孝為先“的古訓。孝敬父母并非要大搞特搞，更應(yīng)注重于日常生活中的點點滴滴，學會感動，學會感恩。下面請石羔中學的黃紅老師為我們帶來的`主題班會《感恩父母》。

　　請石牌中學做好準備

　　下面請三元中學的楊琴老師的點評

　　當前我們農(nóng)村中小學的學生有近一半是留守兒童，關(guān)心留守兒童我們義不容辭。要讓我們關(guān)心使他們不不會感到孤獨，讓他們快樂學習，快樂生活，快兒成長。下面有請石牌中學的馬昌宇老師為我們帶來的主題班會《快樂留守，健康成長》。

　　請新城中學做好準備

　　下面石羔中學的彭麗艷老師的點評

　　藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞，碧海因為有了魚兒的嬉戲才會生機盎然，世界也正是因為有了愛才會變得更加溫暖，讓我們行動起來，用愛心傳遞幸福。下面有請新城中學的陳紅老師為我們帶來的主題班會《因為有愛，所以幸福》

　　請灣塘中學做好準備 。

　　下面請新城中學的徐洋老師的點評

　　作為一名教師，應(yīng)該從學習上和生活上去幫助留守學生，真正用心去關(guān)愛他們，與他們心連心，手牽手，讓他們快樂成才。下面有請灣塘中學的邵宏陽老師為我們帶來的主題班會《心手相牽，快樂成長》。

　　請興隆中學做好準備。

　　下面請 中學的老師的點評

　　在孝敬父母的歷史長河中，流淌著多少古今中外的名人軼事；羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們作為新時期的的青少年，要走出“自私”的誤區(qū)，學會理解父母的嘮叨，體諒父母的艱辛和不易，用感恩的心去對待自己的父母。下面請興隆中學的符大釗老師給我們帶來的主題班會《擁抱親情，感恩父母》。

　　下面請興隆中學的曾祥福老師點評

　　經(jīng)過兩天的角逐，本次的主題班會在奉獻與感恩中快要拉下帷幕。在這次主題班會活動中，讓我們深刻的認識了誠信和理想，學會了怎樣去關(guān)心身邊的留守學生，怎樣去孝敬自己父母；更讓我們重新定位了人生的目標，堅定了對教育事業(yè)的執(zhí)著和信念，昂首闊步地走在屬于自己的陽光大道上！最后再次謝謝大家對這次主題班會支持和幫助。

　　勵志班會主持稿 篇11

　　A：各位尊敬的嘉賓，老師們。

　　B：各位親愛的同學，朋友們。

　　AB：大家下午好。

　　A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。

　　B：回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。

　　AB：今天，在這里大家希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！

　　A：現(xiàn)在，班會正式開始。

　　B：有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用�？墒巧�活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨大家身上要背負太沉重的“殼”一樣。

　　A：那么大家身上背負的“殼”到底是什么呢？

　　B：這“殼”能夠擱下嗎？

　　A：大家要如何背著“殼”前行呢？

　　B：下面，大家來看幾個小故事。

　　A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

　　B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。

　　A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

　　B：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候大家難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的`“泥沙”傾倒在大家身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　A：故事告訴大家：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。 B：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？

　　B：那么，讓大家來看看下面的幾張圖片。

　　A：當大家感覺苦的時候，請你多想想——

　　B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？

　　A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢？

　　B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？

　　A：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環(huán)境我會怎樣呢？

　　B：學習要做到明志。我有明確的目標嗎？我為實現(xiàn)目標而努力了嗎？

　　A：學習要勤學。大家捫心自問，我在課上能全身心投入嗎？我能充分應(yīng)用好各個真空時間嗎？早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎？

　　B：學習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎？我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結(jié)嗎？我思考過解決問題的措施、方法嗎？

　　A：學習要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎？我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎？每天我還有問題藏著嗎？

　　B：學習要篤行。我能做到及時訂正并加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎？

　　A：做事要重視細節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎？我能正常到食堂就餐嗎？我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎？

　　B：在學校要守紀。規(guī)定時間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎？我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎？

　　A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對得起我的家人嗎？我想過要報答父母的恩德嗎？

　　B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進取，而你在做什么呢？

　　別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢？

　　A：用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。

　　B：下面，大家來做一個小游戲。

　　A：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。

　　B：想玩游戲的到中間來。

　　A：有獎品的哦！

　　B：接下來大家來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。

　　A：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓大家來動動腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。

　　B：班會即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為大家朗誦一首詩《夢想》。

　　A：最后，大家來聽一首歌結(jié)束這次班會。

　　B：《蝸�！废Ｍ�大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。

　　A、B：謝謝大家！

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