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教研活動主持詞

時間:2024-06-25 08:54:50 主持稿 我要投稿

(精華)教研活動主持詞15篇

  主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。在如今這個時代,各種集會中主持詞起到的作用越來越大,快來參考主持詞是怎么寫的吧,以下是小編收集整理的教研活動主持詞,希望能夠幫助到大家。

(精華)教研活動主持詞15篇

教研活動主持詞1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  在這兒請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝,有這樣一個機會來共同研討小學(xué)(品德與生活)課堂教學(xué),我是本次活動的主持人。今天xxxxx老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課,她是我校的教學(xué)骨干,兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的'總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,希望各位老師都能暢所欲言,說說自己對這節(jié)課的認識、看法、見解、收獲等。

  觀課

  剛才,xxxxx老師和我進行了短暫的交流,說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”,我想她課后也一定會“收獲頗豐”,雖然課中還是有這樣或那樣的不足,但是我還是提議,讓我們用掌聲對徐老師的精心設(shè)計和努力付出表示感謝。

  評課議課

  下面我們請授課教師就本節(jié)課的設(shè)計思路和目標(biāo)達成情況作一下自評和反思,大家鼓掌歡迎

  俗話常說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,今天參加本次教研活動的有很多一線教師,聽了xxxxx老師的說課與反思,在座的各位都會有自己的想法和感受,下面請各位聽課老師暢所欲言,多提寶貴意見。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫什么來著,“搶沙發(fā)”吧,哪位老師先來“拋磚引玉”呢?

  謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,我相信xxxxx老師一定會受益匪淺,收獲頗豐。

  如果說聽好課是一種享受,那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵,是零距離的的智慧碰撞,是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。

教研活動主持詞2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好。在這樣一個美好的季節(jié),大家相聚我們紫云二小,共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

  今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開課,活動二:課后學(xué)生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。 活動三:進入評課、議課活動

  組織發(fā)言順序:

  1、我們首先請**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成情況作一個自評。

  2、“當(dāng)局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學(xué)方面的行家里手,下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四:結(jié)束研討活動。9:50

  因為時間關(guān)系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的'教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。

  講、評、議、說課教研活動主持詞

  各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人,.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持,對你們的付出表示真摯的感謝。

  那么,如何能使一節(jié)課更加成熟,更加完美呢?我相信通過今天的研討,我們的理論與實踐會有進一步的提升,本次活動共有五個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是說課,第二環(huán)節(jié)是觀課,第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課,第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,最后大家一起來討論討論,針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑,提出來,大家一起交流交流。 下面活動正式開始。

  一、說課

  首先,有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課,說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標(biāo)的擬訂進行說課。

  三、反思

  剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課,她的課扎實,熱情,真實,真切,我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節(jié)課都有許多的亮點和遺憾,

  四、評課

  聽了三位老師精彩的演繹和講說,相信在坐各位一定有自己的看法和感受,下面就進入評課互動環(huán)節(jié),這樣吧,就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,針對本節(jié)課你有那些想法,請進行點評。

  五、議課

  接下來我們要進行探討交流,常說:當(dāng)局者迷,旁觀者清“,今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手,希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,各抒己見。

  牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計的預(yù)設(shè)和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

  在教學(xué)中*老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,學(xué)生在自主、合作、探究中體會到了***,學(xué)生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深。

  另外,我想通過今天的觀摩和研討,她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟,要想上好每一節(jié)課,說好、思好、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造,要做到這些確實很不容易,而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,如何把握尺度,這些問題一直是我們的困惑。

  牛老師進行了精心的準備,感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,她的靈活駕馭教材、巧妙調(diào)控課堂的能力,是值得我們學(xué)習(xí)的,今后我們將進一步反思,努力推進我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展。

  六、總結(jié)

  隨著課改的不斷深入,我們時常感嘆:如今的課越來越不會上,越來越不能上了。我想,只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,相信,在各位校長的帶領(lǐng)下,在全體老師的努力下,我們的教學(xué)之花會爭香斗艷,絢麗多彩。相信通過今天的教研活動,大家能夠從中感受到*老師教學(xué)的精彩,并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,從而提升自己的教育教學(xué)水平。

  最后,再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),感謝各位同仁,謝謝大家。

教研活動主持詞3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),數(shù)學(xué)組的全體老師們

  大家晚上好!

  今天,我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,相約在秋天這個收獲的季節(jié),相約在我們熟悉的公開課室里,一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅,同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

  首先感謝吳老師,上周四二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,也有聽過吳老師很多課,他展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

  吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,大家肯定會有很多感觸,希望大家能暢所欲言,毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,我們按照從六組至一組的順序進行評課,請大緝所欲言。

  首先有請六級組的代表的老師評課。

  謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的'藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實踐中,促進專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

  下面有請王主任對本次活動進行總結(jié)。

  謝謝王主任的精采總結(jié),我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,

  會使朦朧的更清晰,讓無緒的更有緒,讓實踐的更堅定。

  下面有請李校為本次教研活動做指示。

  謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),讓我們獲得更多的啟示,這將促使我們進一步反思,保持頭腦的清醒,在李校的關(guān)心和支持下,在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠處,佛法只在心頭。教學(xué)似登山,不在一朝夕,愿君常磨礪,拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,在反思中大膽摸索。

  此次活動雖然接近尾聲,然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。

  今天的活動到此結(jié)束,再一次感謝李校的關(guān)心和支持,感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),感謝大家的精彩點評,感謝在座各位老師的同參與。祝大家工作順利,幸福如意!謝謝!

教研活動主持詞4

  很高興在這個甜密的月份里,我們相聚在那里,共同探討最小級別的教研活動-----校級活動。首先我謹二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

  這天的程序是這樣安排的:首先讓金為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課,后讓執(zhí)教老師自己的;后再互動評課(在此環(huán)節(jié)有本校老師,也有在座的每一位,到時期望每位都能參與),最后由我們的的專家----王老師作引領(lǐng);下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳的講座;

  在上課之前由我來講一講我們收集到的問題:在中,我們經(jīng)常會遇到讓觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等,是圖形與幾何此舉會更多,但究竟要到達什么目的?再比如,新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,分開兩個,我們又就應(yīng)把握“度”、的制定該如何?……細小的問題。這天我們就圍繞著這些細小的問題教研活動。

  下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

  展示課

  課已展示完畢,請大家休息10分鐘。于2:50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。

  執(zhí)教老師說課

  剛才金薇薇老師很用地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

  下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成狀況進行說課。

  課互動:

  聽了金老師的課后反思,在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),期望大家能暢所欲言!

  誰愿為先!

  這樣吧,我先為大家拋磚引玉。

  金老師有執(zhí)教“決定題”時提到一點:你此題的意圖是什么?你到達目的.了嗎?

  常說“當(dāng)者迷,旁觀者清”。這天參加我們的代表都是數(shù)學(xué)教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺!為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。

  專家點評:

  這些問題一向是我校們的困惑。

  這天借這個難得的機會,我們請在座的學(xué)校----政教處主任,王老師為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

  活動:

  感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師!

  謝謝大家!

教研活動主持詞5

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好,很高興在今天這樣一個特別的日子我們相聚在這里,共同研討語文課堂教學(xué)。首先對大家的到來表示熱烈的歡迎。

  今天,是我校語文教研組結(jié)合“小學(xué)語文高效課堂”開展的一次校本教研主題研討活動。本次研討的主題是“低年級語文識字教學(xué)情趣化的培養(yǎng)”。《語文新課程標(biāo)準》對識字教學(xué)的要求是:“要注重讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望,逐步形成識字能力,為自主識字,大量閱讀打好基礎(chǔ)! 我們的課堂教學(xué)老師常常有一種困惑,低年級識字量非常大,如何既完成識字任務(wù)又完成其他教學(xué)任務(wù),往往因為種種原因識字教學(xué)成為了一種負擔(dān),機械記憶、枯燥記憶,使得孩子們對于識字的有意注意不是很高。在這樣的背景下,我們語文教研組征求校領(lǐng)導(dǎo)的建議后確立了“低年級語文識字教學(xué)情趣化的培養(yǎng)”這個研究主題。在學(xué)習(xí)生字的過程中充分調(diào)動學(xué)生的興趣,用情趣化的教學(xué)方法讓學(xué)生喜愛識字,并且學(xué)得輕松,學(xué)得容易,掌握得牢固。

  我們研究此項主題已經(jīng)有一段時間了,在課堂教學(xué)實際中我們采用了能夠激發(fā)學(xué)生識字情趣的方式和方法,均取得了較好的效果。如:

  1、老師們習(xí)慣采用“逐步縮小語境”的識字方式,由課文到句子到詞語再到生字,做到了字不離詞,詞不離句,句不離文,讓生字反復(fù)再現(xiàn),加深記憶,提高認讀效率。

  2、還有我們經(jīng)常采用的制作識字卡片,學(xué)生既動腦又動手,強化了記憶。

  3、另外我們學(xué)校的老師經(jīng)常動腦筋運用多媒體課件制作“氣球放上藍天”,“紅蘋果從樹上落下”的動畫識字游戲,使得學(xué)生能直觀、生動、形象地識字。

  4、此外,我們的教學(xué)中還采用過繪畫識字、猜謎識字、形體演示識字、做動作識字等方式。

  通過我們課堂識字教學(xué)實踐,老師們深深地感覺這些識字的方式都是學(xué)生喜聞樂見的識字方法。既可以讓學(xué)生對識字感興趣,又大大提高了認讀的效率。

  1、剛才田老師與王老師非常用心地給我們上了兩節(jié)低年級的語文研討課。把我們這段時間來關(guān)于“低年級語文識字教學(xué)情趣化”研究成果跟大家來分享。在兩位老師執(zhí)教的識字教學(xué)中,既有對我們過去識字教學(xué)方法的體現(xiàn),又有新的識字方法的嘗試。

  2、下面我們就請兩位老師結(jié)合自己的課堂教學(xué)效果進行反思。

  ——首先請?zhí)秫P玲老師結(jié)合她所講授的《荷葉傘》這一課的目標(biāo)達成情況進行反思。

  ——接下來請王老師結(jié)合她所講授的《下雨啦》這一課進行反思

  3、聽了兩位老師的反思,我們教研組內(nèi)的老師一定有自己的想法和感受,下面我們就進行評課,談?wù)剝晌唤處熢趫?zhí)教過程中有哪些亮點、成功之處,或者還有哪些不足,提出建議。注意要重點結(jié)合我們研討的主題進行討論,

  ——教研組老師評課互動。

  (重點圍繞研究主題來探討兩節(jié)課課例中識字教學(xué)部分)

  關(guān)于圍繞主題進行識字部分教學(xué)的討論就到這里,現(xiàn)在我們分別就兩節(jié)課的'閱讀教學(xué)部分內(nèi)容來進行交流探討。

  ————談?wù)劇逗扇~傘》

  ————談?wù)劇断掠昀病?/p>

  由于時間關(guān)系,我們語文組的老師在活動結(jié)束下去再繼續(xù)交流。下面由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行專業(yè) 引領(lǐng)發(fā)言。

  4、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)發(fā)言。

  研討結(jié)束總結(jié):

  通過田老師和王老師對于識字部分的教學(xué)所采用的幾種方法,既讓我們看到我們對于前段時間“識字教學(xué)情趣化研究”所取得良好效果,又讓我們從中勇于嘗試一些更新鮮,更能擴大學(xué)生識字量,鞏固學(xué)生扎實有效識字新方法的嘗試。

  田老師所采用的借助實物識字、置換部首識字;王老師所采用的會意字拓展識字、部首歸類識字,更換語境識字,不僅是我們“低年級語文識字教學(xué)情趣化研究主題的延續(xù),更是今后我們識字教學(xué)中值得深入采納并不斷完善的好方式。

  識字教學(xué)是一項艱巨的教學(xué)工作,需要我們在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)、積累和探索。關(guān)于“低年級語文識字教學(xué)情趣的培養(yǎng)”這個主題,到這個學(xué)期結(jié)束我們也即將結(jié)題,但是我們的研究仍會繼續(xù)走下去。下一步我們針對于低年級的課堂教學(xué)將進行“低年級語文閱讀教學(xué)如何進行課堂有效提問”的主題研究。

  因為時間關(guān)系,我們今天的主題研討活動暫時到此為止。感謝教研室和校領(lǐng)導(dǎo)給予我們語文組與大家近距離交流的機會。希望我們的團隊會在教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下取得更大的進步。謝謝大家。

教研活動主持詞6

  開場白:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!首先感謝盧老師,在我們申請品牌教研組的驗收活動中,今天代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課,她是我們語文組的教學(xué)骨干,年年教五年級,兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  程序:

  一.先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

  二.評課:盧老師對自己的課說出了自己的認識,下面老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

  三、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動,請韓評課

  四.我的總結(jié)發(fā)言

  對這節(jié)課的評價,幾位老師已經(jīng)說的很全面了,我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議和自己的'認識,與大家共同探討。

  1. 精心研讀教材,挖掘教材,切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

  上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

  2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

  一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是,當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,我們寧可只要內(nèi)容,不要花架子。

  3. 要精心設(shè)計每個問題,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

  4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特別是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。為了學(xué)生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。

  老師們,此次活動雖然即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持,感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

教研活動主持詞7

  首先我代表全體教師歡送上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。堅信你們的參加,會讓我們這次教研活動錦上添花,更上一新的臺階!

  感謝施教師的細心打算,給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課,大家確定也有不少啟發(fā)。期望教師們能暢所欲言,把自己聽課的看法、見解、相識、收獲說出來,以便我們共同提高,共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié):

  一是施教師說課

  二是教師議課。

  首先,請施教師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。

  說目標(biāo)的設(shè)置、教法的實施、本課的收獲和缺乏。我們這天的活動很有時效性,有施教師的自我剖析,也有教師們的直言不諱。怎樣上好一堂課,怎樣使課上有自己的特色,有成效并是學(xué)生們樂意理解的課堂,這是一個永恒的話題,期望教師們能博采眾山之石,牢筑自己的'城池。堅信在追尋高校課堂的過程中,我們會看到更加漂亮的教育風(fēng)景,享受到更有好處的教育華蜜。由于時間的緣由,剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施教師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。

  我們將洗耳恭聽!

  在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。這天活動到此完畢。祝大家工作順當(dāng)!

教研活動主持詞8

  開場白:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,下午好!很高興在這個寒意漸濃的月份里,我們相聚在這里,共同探討最小級別的教研活動—————校級教研組活動。在我們進入評課、議課之前,我提議大家用掌聲對幾位老師的辛苦付出表示感謝。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己觀課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  程序:

  一、先請執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

  二、評課:老師對自己的課說出了自己的認識,由老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

 。1)聽了闕老師的課后反思,在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),希望大家能暢所欲言!常說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。在座各位都是教育教學(xué)方面的行家高手,在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺!為我們的研究、為每一個人的成長提出寶貴的意見和建議。

  今天借這個難得的機會,我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

 。2)剛才我們聆聽觀摩了xxx老師的課堂教學(xué),x老師給我們展示了一節(jié)原生態(tài)的小學(xué)數(shù)學(xué)課,對于x老師這種勇于嘗試,積極探究的精神,我由衷地欽佩。首先請x老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。剛才x老師進行了細致而忠肯的說課,靜靜聆聽之后,我想大家都有一些感觸亟待交流,以求相互促進,共同提高,希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來談?wù)勛约簩@節(jié)課的看法吧。

 。3)我們首先請x老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成情況作一個自評。下面我們請學(xué)校小語學(xué)科帶頭人,縣教育學(xué)會會員,學(xué)校姚校長談一談自己觀課的感受。

  愛爾蘭劇作家蕭伯納說過:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們彼此交換,每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想!敝腔墼谂鲎仓小耙磺讀者就有一千個哈姆雷特!睂τ谝惶谜n的評價肯定是仁者見仁,智者見智。來,勇敢的把你的觀點和大家交流!會更美麗!老師們,把你的智慧毫無保留的拿出來碰碰!

 。4)首先請x老師把二年級《 xxx》一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。然后,大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討,幫助她修改、完善。

  剛才,大家各抒己見,針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論,我們對這篇課文理解得更永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。此次活動到此結(jié)束,再見!

  最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。

  1、 精心研讀教材,挖掘教材,切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

  2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?墒牵(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,我們寧可只要內(nèi)容,不要花架子。

  3、要精心設(shè)計每個問題,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的`性,力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

  4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特別是幾位年輕老師,你們是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題!昂唵螁谓虜(shù)學(xué),完完全全為學(xué)生,扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。同時希望x老師將各位老師的建議能在實踐中消化,形成自己的,對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。為了學(xué)生,為了把自己的課上的更加完美,讓我們一起努力共創(chuàng)高小教育的新篇章。

教研活動主持詞9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

 。ɑ顒幽康模┖芨吲d在這個季節(jié)我們相聚在這里,共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué),相信有大家的參與,我們這次教研活動會消除窗外的寒冷,讓語文教學(xué)春意盎然,更上一個新的臺階!

 。ㄔ鯓觽湔n)不管是數(shù)學(xué)還是語文,備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天,如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實,對于不同的內(nèi)容,不同的教學(xué)側(cè)重,備課的方法也是多種多樣。今天我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。

  張教授的的備課五步走內(nèi)容為:

  讀者作者編者學(xué)者教者

  一、當(dāng)好第一讀者

  1、初讀全文,掃除文字障礙

  字字句句認真反復(fù)讀書,邊讀邊畫批(字的音形義,句義等質(zhì)疑),了解課文內(nèi)容。

  查字典解疑:讀準字音、理解詞義、讀通句子。(可以存疑)。

  2、再讀課文,理解各段意思

  再讀課文,重點理解段內(nèi)知識點:本段內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解重點詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字,品詞析句,把握段意。

  3、精讀課文 ,把握篇章結(jié)構(gòu)

  在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括中心思想;理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系;理解題目和內(nèi)容的關(guān)系;點睛詞語(牽一發(fā)動全身)在全文的作用等。

  讀懂寫作特點:主要采用的表達方法,以及如何為內(nèi)容和中心服務(wù)的。

  讀懂題目——文章的眼睛。

  二、理解作者思路

  1、從中心思想的高度理解,選材的特點和材料的組織:思路一條線;再找準重點段落和重點句子,品味選詞用語和標(biāo)點的匠心。

  2、入境動情讀懂重點段落:詞連句,句連段和篇,語言成畫面,感悟作者抒發(fā)的情懷。

  3、為文章定好情感基調(diào)。教師動之以情,曉之以理,真真切切走進教材,走進作者和主人公的心靈世界,為之感動,有和作者同呼吸共命運之感,是走進課堂的起點,是上好課的關(guān)鍵。

  三、揣摩編者意圖

  1、把握課程標(biāo)準對本年段的要求

  2、認真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。

  四、分析學(xué)者難易

  1、從學(xué)生知識基礎(chǔ)、認知能力的實際出發(fā),挖掘潛能,確定學(xué)習(xí)的難點和重點,力求教學(xué)有實效性。充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。防止教學(xué)活動流于形式。

  2、要尊重學(xué)生個體的差異,調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

  五、教者設(shè)計教法

  1、 教案設(shè)計體現(xiàn):目標(biāo)精簡、內(nèi)容精要、活動精巧、教師精講、學(xué)生精練。既體現(xiàn)學(xué)生的主體,也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

  2、符合語文課特點:工具性和人文性的有機結(jié)合。字(標(biāo)點)、詞、句、段、篇;聽、說、讀、寫、思——強化訓(xùn)練,落實在學(xué)生的閱讀和表達能力上。

  3、符合學(xué)生的認知:感性到理性:感知、感情、感悟——由字面文字轉(zhuǎn)換為內(nèi)在語言。循循善誘,恍然大悟。

  4、符合學(xué)生的需求:尊重學(xué)生主體就要強調(diào)給學(xué)生足夠的時間和空間,教師要耐心等待和適時的點撥,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、互動、實踐,促進新知識的生成,這是課堂最大的亮點。

  5、符合閱讀的規(guī)律:整體——部分——整體

  6、拓展的深度和廣度要為文本和教學(xué)服務(wù),為學(xué)生所需。

  7、多媒體的使用要從教學(xué)實效出發(fā),適度、適時,防止“白土地上猛耕耘,黑土地上沒收獲!

  8、精巧的板書設(shè)計:既是教材內(nèi)容 、中心思想、文章思路的濃縮,又是教學(xué)思路的體現(xiàn)。

 。ㄖv課)今天,要為我們做展示的是楊巧麗老師,為了這節(jié)課,楊老師課下做了許多精心的'準備,下面我們就請楊老師來展示這節(jié)課。

 。ㄕf課)感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先,請楊老師說說自己的講課思路及課后的感悟。

  對她執(zhí)教的這節(jié)課,大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進步、共同提高”的原則,希望老師們能暢所欲言,把自己聽課的看法、見解、意見,感受說出來,以便我們共同提高,共同進步。

  (聽課教師發(fā)表見解)

 。ǹ偨Y(jié))在今天的活動中,有楊老師的自我剖析,也有老師們的直言不諱,相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課,怎樣上好一堂課,怎樣使課堂有自己的特色,這是一個永恒的話題,希望老師們能博采眾山之石,筑建自己的城池。相信在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實行新課改的契機下,我們會探索到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福!下面請苗老師對本次教研活動做精彩點評和總結(jié)。

  再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!

教研活動主持詞10

尊敬的張老師、梁老師,各位同仁:

  大家上午好!

  春光三月,細柳微斜。今天,我們懷揣著對教學(xué)的殷殷期待,相約在這春意盎然的季節(jié)里,又一次迎來了名師工作室的教學(xué)研討活動。我們名師工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出,都是我們前進的一個足跡,都是我們交流思考碰撞出的一束火花,也是我們收獲的一次升華。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準備,付出了艱辛的。下面,我們就上午的兩堂課進行研討交流,并以兩堂課為載體,就如何提高小學(xué)語文課堂寫字有效性進行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語;您也不必有所顧慮。暢所欲言,講出您的`疑問和困惑;說出您的觀點;介紹您的寶貴經(jīng)驗;真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

  老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,在交流中投射著一種智慧,一種魅力,從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè),解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。

  老師們的點評真是仁者見仁,智者見智,因為時間關(guān)系,大家的評課先暫告一段落。

  感謝大家的暢所欲言,感謝老師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點評并就本次教研活動做總結(jié)。

  感謝梁老師、張老師的精彩點評;兩位主持發(fā)言高屋建瓴,具體生動,啟示深刻。

  時間過的真快,我們今天的活動即將結(jié)束,然而我們?yōu)閷嵺`的腳步永不停駐。路漫漫,我們必須從現(xiàn)在就走起來,雖遠且行,且行且珍惜,相信我們一路會看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與,祝大家回程愉快,注意。

教研活動主持詞11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:

  大家好!

  暑往寒來,在這寒梅綻放的季節(jié)里,請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。

  我叫 ,現(xiàn)任 ,今天由我來主持這次教研活動。

  今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課, 老師是我校的教學(xué)骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,真可謂精心設(shè)計、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行評課活動。

  這次的教研活動,有以下幾個環(huán)節(jié):

  一、由我們學(xué)校的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課。

  二、我校老師各抒己見,對 師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。

  三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導(dǎo),提出寶貴意見。

  【一】首先,請我們的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課。

  剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝。

  【二】接下來有請我校老師各抒己見,發(fā)表自己的看法!

  我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  剛才各位老師從不同角度,不同的方面談了自己的感想、體會,感謝各位老師的精彩點評!

  【三】下面請讓我們以熱烈的`掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點迷津,給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

  時間過的真快,我們今天的活動即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能享受更加精彩的語文課堂,欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。

  再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo),感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

教研活動主持詞12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

 。ɑ顒幽康模┖芨吲d在這個季節(jié)我們相聚在這里,共同研討如何進行板書的設(shè)計,相信有大家的參與,我們這次教研活動會消除窗外的寒冷,讓語文教學(xué)春意盎然,更上一個新的`臺階!

  板書設(shè)計一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何才能使我們的板書設(shè)計合理、準確。今天就讓我們借此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。

  這次的研討活動,有以下幾個環(huán)節(jié):

  一、按從低到高的順序每個年級選一名代表上臺發(fā)言。

  二、發(fā)言結(jié)束后有宋校長進行概括總結(jié)。

  三、正常開展集體備課活動。

  總結(jié):在今天的活動中,有老師的自我剖析,也有老師們的直言不諱,相信大家都有自己的收獲。怎樣設(shè)計好板書,這是一個永恒的話題,希望老師們能博采眾山之石,筑建自己的城池。相信,在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧,多一份創(chuàng)新,我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,對本次研討活動精心的準備和大力的支持!謝謝大家!今天的研討活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,我們xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數(shù)學(xué)教研活動。

  我是本次教研活動的主持人,參加本次教研活動的教師代表分別是:我校二年級3班數(shù)學(xué)教師xxx、三年級一班數(shù)學(xué)教師xxx、四年級2班數(shù)學(xué)教師xxx、五年級4班數(shù)學(xué)教師xxx、六年級2班數(shù)學(xué)教師xxx,擔(dān)任記錄的是我校四年級1班數(shù)學(xué)教師xxx。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》指出,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者,F(xiàn)在,全縣都在積極創(chuàng)建新課堂,所以我們確定本次教研的主題是:在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,如何體現(xiàn)新課堂的特點,特別是如何更好地體現(xiàn)學(xué)生的`主體地位和教師的主導(dǎo)地位。本次教研活動的記錄人,是我校四年級數(shù)學(xué)教師xxx。剛才,康占紅老師代表我們xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,作為我們本次教研的課例。

  首先,請康老師說課。

  接下來,請各位老師逐一談一下自己對康老師本節(jié)課的看法。

  請馮老師發(fā)言;

  請閆老師發(fā)言;

  請李老師發(fā)言;

  請楊老師發(fā)言;

  請朱老師發(fā)言。

  剛才,各位老師對康老師在整個課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的肯定,比如閆老師提出的小組建設(shè)合理、小組活動有效,李老師提出的教學(xué)目標(biāo)達成度高,重點得以落實,難點得以突破,馮老師提出的教師點撥及時到位,楊老師提出的時間安排體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個亮點,等等;同時呢,也提出了一些自己的看法和建議,比如,學(xué)生的參與率還可以再提高,教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,教師應(yīng)該使用怎樣的語言會顯得更順暢、自然,等等。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎,并在課堂教學(xué)實踐中去探索、去改進。

  我們xx小學(xué)本次數(shù)學(xué)教研活動到此結(jié)束。謝謝大家!

教研活動主持詞14

  一、開場白:

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!首先我代表中營子小學(xué)全體教師歡迎各位的到來!

  二、主題發(fā)言:(闡述課題提出的背景)

  為了對本次研討活動的主題有更進一步的了解,下面由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。

  本次活動,是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合校級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的課題是“

  新的課程改革倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、勤于動手、主動探究培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,小組合作學(xué)習(xí)正是順應(yīng)了時代的潮流,小組合作作為課堂教學(xué)的一種重要組織形式,體現(xiàn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位,表明教師從過去關(guān)注如何教轉(zhuǎn)向到如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的行為。小組合作學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種突破與補充,已被教師越來越廣泛的應(yīng)用于課堂之中。去年我校數(shù)學(xué)組在小組建設(shè)的研究上已經(jīng)取得了初步的成果,為了利用已有的成果,更好的指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組研討的主題是“在完善小組建設(shè)的基礎(chǔ)上如何提升小組合作學(xué)習(xí)的.實效性”,通過半年的研究,在教師半年的課堂實際教學(xué)中,實際探索與不斷積累,已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗,今天這次活動,我們再一次結(jié)合課堂教學(xué)實例對課題進行進一步的交流與研討。

  三、研討互動:

  首先,感謝兩位老師為大家提供的研討課例。下面有請兩位做課老師談?wù)勛约簩滩牡睦斫夂徒毯蠓此。(作課教師簡單的闡述自己的教學(xué)設(shè)計和反思)兩位老師將自己對教材的理解、思考和教后的想法進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的課,大家肯定會有很多感受,下面請老師們結(jié)合我校的課題,談一談自己聽課后對課的認識、看法、見解、收獲。

  1、問題設(shè)計

  小結(jié):這幾位老師結(jié)合課例從問題設(shè)計談了自己的看法。說明提升小組合作學(xué)習(xí)的實效性教師必須把握合作學(xué)習(xí)的契機,合作的內(nèi)容要有一定的挑戰(zhàn)性,有一定的探索和討論的價值,有一定的開放性,通過合作交流學(xué)生能了解不同的思維方法,實現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補,從而形成互動的學(xué)習(xí)氛圍。其他方面誰再來談一談。

  2、明確要求

  小結(jié):剛才幾位老師從明確要求談了自己的想法。明確要求是有效進行小組合作學(xué)習(xí)的前提,活動前老師提出明確的要求,組長才能進行合理的分工,組織組員有效的進行討論、交流、合作才能避免小組合作的盲目性,才能有效的完成合作的任務(wù),從而提高小組合作的實效性。

  3、引導(dǎo)評價

  小結(jié):剛才幾位老師從引導(dǎo)評價談了自己的看法。多元的評價和及時的引導(dǎo)對小組合作學(xué)習(xí)起著重要的作用。小組討論時,教師深入到小組當(dāng)中,參與活動,及時點撥,適時調(diào)控。匯報展示時教師點評、學(xué)生間的互評有利于學(xué)生打開思路取他人之長補己之短。在課堂教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生智慧的火花閃現(xiàn)時,教師要給予及時、充分的肯定,善于挖掘孩子的閃光點,給予他們充分的鼓勵和肯定。學(xué)生回答錯誤時,教師一定要慎重評價,對有錯誤但又蘊含點滴創(chuàng)新的思路,在指出不足的同時,也要給予鼓勵,保護這一難得的創(chuàng)新火花。另一方面,評價不能僅僅在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后進行,而必須伴隨于教學(xué)過程中。教師要隨時關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng),及時給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭钚、指?dǎo)性評價。同時還要注意評價的客觀性,使學(xué)生在挫折中吸取教訓(xùn),明確努力方向,只有這樣才能真正地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。運用好評價機制,是提升小組合作實效性的關(guān)鍵。

  4、其他策略

  小結(jié):剛才老師們從創(chuàng)造氛圍、傾聽習(xí)慣、語言表述、保證合作的時間等方面談了自己想法。確實創(chuàng)造合理有效的情景,能激發(fā)學(xué)生的合作內(nèi)在動機。傾聽習(xí)慣語言表達是學(xué)生合作的基本技能,小組展示是短暫的,傾聽是長時間的,只有學(xué)會傾聽才能從中汲取精華,提升自己。保證合作的時間,學(xué)生才能有充分的思考和交流的時間,才能完成合作的任務(wù)。

  四、活動結(jié)束:

  老師們結(jié)合課例,從不同的側(cè)面對兩節(jié)課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。今天的教研活動讓我們數(shù)學(xué)教師收獲頗豐,結(jié)合老師們的所思所想所談本次活動總結(jié)出可以促進小組合作學(xué)習(xí)的實效性的幾個各方面。

  1、問題設(shè)計

  2、明確要求

  3、引導(dǎo)與評價

  4、創(chuàng)造氛圍。

  5、鼓勵學(xué)困生。

  6、傾聽習(xí)慣和語言表達。我們會用這些成果更好的指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。今天的活動已接近尾聲,然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐,活動結(jié)束后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。下面請孔校為本次教研活動做指示。

  小結(jié):謝謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),讓我們獲得更多的啟示,這將促使我們進一步反思。

教研活動主持詞15

  本周有三位數(shù)學(xué)老師上了三節(jié)數(shù)學(xué)課,一個是低段,兩個中段。三位教師都能緊扣教材內(nèi)容,細心準備,合理設(shè)計,每節(jié)課都體現(xiàn)了每位教師的特點和特色。當(dāng)然了,每當(dāng)我們自己上完一節(jié)課也多多少少存在一定的缺陷與不足。那么今天我們就本著共同進步、共同提高的原則,再次舉行評課活動。我希望我們能保持一如既往的傳統(tǒng),各位老師暢所欲言,毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們上課的教師呢,也能認真傾聽,虛心接受,以幫助我們快速提高,把我們的.數(shù)學(xué)課堂開展的更好。

  程序:

  一、首先請執(zhí)教老師說一說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

  二、老師說了自己對這節(jié)課的認識,下面請各位教師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

 。ㄩ_始之前呢,我想給大家一點建議,就是我們在評的時候,盡量不要說準備充分、教態(tài)大方等這些內(nèi)容,畢竟咱們校內(nèi)評課,就相當(dāng)于咱們家里人研究探討。上課教師哪里好咱們說具體。比如哪一個問題,問的好,哪個環(huán)節(jié)設(shè)計的好。然后最主要的就是說一說建議,還有讓我在做的各位也能進行實際操作,在自己的課堂上能運用起來的好方法等。)

  三、聽了各位的認真發(fā)言,我想不管是上課的教師還是聽課的教師都是有一定的收獲的,那么現(xiàn)在請我們的王校長給我提一點寶貴意見。

  四、非常感謝王校長對我們教研工作的指導(dǎo),也感謝各位教師積極的發(fā)言,下面我有幾點小小的建議分享給大家。

  1、課件設(shè)計內(nèi)容簡單明了,字體一般保證在28號以上,學(xué)生才能看清楚。

  2、有的時候,我們不必為了展示多媒體功能而展示,比如課件拖動、投影還是拍照,以免出現(xiàn)畫蛇添足的弊端。

  3、每次上課之前老師都會做足了準備,但是有的時候課上總是出現(xiàn)不同的狀況。那么既然我們上的是公開課,是促進大家共同成長的課,所以我覺得,如果有時間,可以先在其他班把自己的課上一遍,找出不足,把我們更好的一面展示給大家。

  那么再一次感謝各位在平時工作中的努力,和對我工作的支出,今天教研活動結(jié)束。

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