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關(guān)于成長主持稿集錦
在現(xiàn)在社會，接觸并使用主持稿的人越來越多，主持稿的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。那么主持稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于成長主持稿集錦，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于成長主持稿集錦1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：
很榮幸能夠站在這里，為各位帶來一期關(guān)于伴我們成長的節(jié)目，此時此刻，讓我們回憶起我們曾經(jīng)走過的路，感悟我們曾經(jīng)擁有的時光，分享我們曾經(jīng)經(jīng)歷的點滴，一起探尋成長的力量。
成長是一個永恒的主題，它時刻在我們身邊，教會我們堅韌與耐心，在一次次的失敗中培養(yǎng)我們勇氣與信心，在一段段的經(jīng)歷中讓我們?nèi)找娉墒臁Ｋ仁呛⑼某砷L，也是青年的探索，更是老年的追求。
很多人說，成長印象中充滿了快樂和感動，但也同樣是伴隨著痛苦和失落的。理智地看待成長，能讓我們看到真實的自己，它既不是別人給我們的，也不是壓力和環(huán)境塑造出來的。成長源于我們自己的體驗、思考和行動，是一份內(nèi)在的、珍貴的收獲。
讓我們一起來分享成長中的點點滴滴，聽一聽對于成長的理解和體悟。
我們的成長，是從在家里開始的。父母為我們提供了家庭、教育和金錢的保障。他們不僅是我們的安全感和支柱，更是我們?nèi)松缆飞系南驅(qū)Ш椭敢Ｋ麄儤銓崯o華的教誨和溫情細語，給我們的人生之路上提供了源源不斷的動力和信仰。
我們的成長，也源于校園。學(xué)校是我們成長的搖籃和家園，塑造了我們的性格和個性，鍛煉了我們的意志和毅力。在這里，我們結(jié)交了志同道合的伙伴，體驗了挫折和勝利的滋味，收獲了同學(xué)們之間真摯的情誼和深厚的友誼。
我們的成長，還在于社會。走進社會，我們才知道人生并不如我們所想的那樣簡單。這里的環(huán)境和人際關(guān)系更加復(fù)雜，更需要我們用心觀察、應(yīng)對挑戰(zhàn)。正是這些挑戰(zhàn)，讓我們不斷夯實自身的`基礎(chǔ)，提高自己的能力和領(lǐng)導(dǎo)力，成為更好的自己。
最后，請允許我再次為大家總結(jié)一下：
成長是一段內(nèi)在的過程，是在心靈深處的修煉和磨練。它來自我們對于世界和人生的認知和感悟，是一份珍貴的財富和信仰，也是我們成為更好的自己的重要保障。
讓我們一起呼喚成長的力量，放飛美好的夢想。讓我們一起檢視自己的缺點，完善自己的優(yōu)勢。成長不停止于現(xiàn)在，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，跨越每一個難關(guān)。讓我們的成長之路，因有你我而閃耀出更耀眼的光芒！
謝謝大家！
關(guān)于成長主持稿集錦2
男：親愛的老師
女：同學(xué)們：
合：大家好！
男：一學(xué)期就要過去了，在不知不覺中，我們在一起共同學(xué)習(xí)兩年了。在這兩年中，我們不但收獲了知識，還收獲了友誼。
女：是呀。我們從彼此陌生，到一起嬉笑打鬧；從相互不熟悉，到成為好朋友。
合：我們是成長路上的小伙伴！實驗小學(xué)二年級三班成長路上的小伙伴主題班會現(xiàn)在開始。
男：每一個人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作。只互相幫助，我們才能健康成長，快樂學(xué)習(xí)。
女：一個人的智慧和力量是有限的，但是，如果相互幫助，把每個人的智慧和力量在一起，就會變成取之不盡，用之不竭的智慧和力量，創(chuàng)造出非凡的成就。
男：友愛互助是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。友愛是給別人關(guān)心、照顧，能讓人間充滿溫暖，感到幸福；互助是人與人之間幫助對方，能解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。友愛互助，就是相互幫助，共同進步，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
女：我給大家講個故事：
有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎？我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓！第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
男：我也給同學(xué)們講個故事：
話說有一天，諸葛亮到東吳作客，為孫權(quán)設(shè)計了一尊報恩寺塔。其實，這是諸葛亮先生要掂掂東吳的份量，看看東吳有沒有能人造塔。那寶塔要求可高啦，單是頂上的銅葫蘆，就有五丈高，四千多斤重。孫權(quán)被難住了，急得面黃肌瘦。后來尋到了冶匠，但缺少做銅葫蘆模型的人，便在城門上貼起招賢榜。時隔一月，仍然沒有一點兒下文。諸葛亮每天在招賢榜下踱方步，高興得直搖鵝毛扇子。那城門口有三個擺攤子的皮匠，他們面目丑陋，又目不識丁，大家都稱他們是丑皮匠。他們聽說諸葛亮在尋東吳人的開心，心里不服氣，便湊在一起商議。他們足足花了三天三夜的工夫，終于用剪鞋樣的辦法，剪出個葫蘆的樣子。然后，再用牛皮開料，硬是一錐子、一錐子地縫成一個大葫蘆的.模型。在澆銅水時，先將皮葫蘆埋在砂里。這一著，果然一舉成功。諸葛亮得到銅葫蘆澆好的消息，立即向?qū)O權(quán)告辭，從此再也不敢小看東吳了。
女：這兩個故事有意思嗎？下面請同學(xué)們告訴我，從這兩個故事中受到什么啟發(fā)？你學(xué)到了什么？有什么收獲嗎？有什么感想？
�。ㄕ彝瑢W(xué)回答）
男：這兩個故事告訴我們，只要相互幫助，團結(jié)友愛，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就能實現(xiàn)美好的人生目標(biāo)。
女：那么我們要怎樣友愛互助呢？要做到友愛互助，真正成為成長中的好伙伴，我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人；要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點；要講求團結(jié)，珍惜友誼，更要好好的珍惜實驗小學(xué)的快樂時光。要關(guān)心人，團結(jié)人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關(guān)心的時候；要樂于助人，別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手；要尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號。
男：通過這次班會，我們體會到了友愛互助的重要性，其實，在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，團結(jié)互助的精神無時不在。
女：下面請同學(xué)們說一說發(fā)生在自己身邊，相互幫助的感人故事。（找同學(xué)說一說）
男：我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要相互幫助來度過一些難關(guān)。
女：作為一個班集體，我們就像一家人一樣，我們應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時間，團結(jié)互助，讓我們二年三班這個集體充滿友愛，充滿溫暖。
男：我宣布
合：實驗小學(xué)二年級三班成長路上的小伙伴主題班會到此結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學(xué)。
關(guān)于成長主持稿集錦3
各位老師：
上午好！
第屆教師論壇活動將由我來為家主持。本學(xué)期的論壇活動是上學(xué)期論壇的延續(xù)，我們的地點沒有變，我們的主旨也沒有變，學(xué)校求使“教師論壇”成為師們學(xué)習(xí)溝通的橋梁、經(jīng)驗交流的平臺，學(xué)習(xí)作的源動。
我們都知道這句話，“我有個蘋果，你有個蘋果，我們交換，仍然只有個蘋果；但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想！”在接下來的時間，將有六位不同學(xué)科、不同年級、不同年齡段、不同特的師暢說他們的教學(xué)反思，把的成功事例和體會，失敗的教訓(xùn)和感想與家分享、交流，那么就讓我們起進教師論壇。先有請夏家紅師發(fā)。
�、傧募壹t發(fā)。
夏師樸實的語向我們道出了他擔(dān)任班主任作，特別是初三年來的路歷程，這是個充滿艱的過程，也是個充滿幸福的'過程。正如王國維的讀書三境界：
第境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上樓，望盡天涯路”；
第境界：“帶漸寬終不悔，為伊消得憔悴！”；
第三境界：“眾尋他千百度，驀然回，那卻在燈闌珊處”。
夏師，作為名年輕班主任，沒有在處于低時候消沉、放棄，是不斷反思，在實踐中探索，在探索中總結(jié)，虛好學(xué)、博采眾長，最終形成了之有效的法，所帶的班級在中考中也取得了很好的成績，感謝夏師為我們作的精彩發(fā)。
是啊，我們都要努去做根會思考的蘆葦，做名善于思考的師，徜徉于教學(xué)的快樂中，接下來，讓我們同王明英師起去尋找效語課的秘密，有請王師。
�、谕趺饔l(fā)。
我常常瀏覽王師的博客，她的博客有許多教學(xué)的感悟和反思，也積累了豐富的語學(xué)習(xí)材料，也常常為王師的那些真情流露感動、感懷。不求最好，但求更好。王師在多年的教學(xué)作中不斷追求卓越，求完美，她的成功，來于她的勤勉，她對學(xué)私的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著，只要肯花思，枯燥的作同樣能得充滿詩意，王師是位善于經(jīng)營，充滿激情的師。
教師不是詩，但要有詩的質(zhì)；
教師不是演員，但要有演員的才能；
教師不是將軍，但要有指揮千軍的概；
王師亦如此，同為語師，很值得我學(xué)習(xí)。接下來有請魯貽華師發(fā)。
�、埕斮O華發(fā)。
嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微中。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的露灑向每個學(xué)，我想這正是魯貽華師班級管理成功的原因吧。我們經(jīng)�？吹剑械陌嘀魅螏熗ㄟ^、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等，這些事例不說明個問題：班主任的作對個班集體有著決定性的作，個尚的班主任就是旗幟，盞燈，引導(dǎo)著所有學(xué)健康成長。下有請李榮師發(fā)。
�、芾顦s發(fā)。
因為真情，所以流淚，因為真實，所以感動。李榮師的發(fā)沒有什么豪壯語，也沒有什么華麗的粉飾，她真摯的語向我們展了她的教學(xué)，她的作，她的活，她早已把作看成是命中的部分，她憑借“，就要好”的作作風(fēng)和個性化的教學(xué)，始終保持著優(yōu)異的英語教學(xué)成績。她和學(xué)在課堂上是嚴(yán)師，在活是摯友，她所做的切都是為了學(xué)能夠成長、成功、成才，她把作當(dāng)作了種信念，種幸福。第五位和我們交流的是80后師劉萍。
關(guān)于成長主持稿集錦4
尊敬的家長朋友們：
大家好！
歡迎大家今天來學(xué)校參加這次活動。
首先我自我介紹一下。我姓邱，今年9月份剛剛調(diào)任這個學(xué)校的校長。之前，我一直在中學(xué)任教，做過班主任、級部主任、教導(dǎo)主任、團委書記，20xx年由金城中學(xué)副校長調(diào)任東宋中學(xué)校長，今年我們張校長調(diào)任煙臺市高新區(qū)，教體局又安排我又回到了金城。
我們的這次活動從報名發(fā)動到今天的正式開班，已經(jīng)3個周了，本打算上個周開班，但考慮到上個周我要到上海學(xué)習(xí)，我還想親自參加這次活動，所以才安排在今天�；氐浇鸪俏腋杏X很高興，特別是在座的家長們有一些是我的學(xué)生，我93年參加工作，在焦家中學(xué)、新城中學(xué)都干過，我的第一批學(xué)生的孩子現(xiàn)在大都開始上學(xué)了，今天，你們能來參加這樣的活動，我覺得首先你是一個有責(zé)任心的人，最起碼是對你的家庭有責(zé)任心，因為你知道，做父母既然生了孩子就得好好培養(yǎng)；其次，你是一個善于學(xué)習(xí)的人，有的家長會說，老師你說錯了，上學(xué)的時候我最不愛學(xué)習(xí)了，要不我比現(xiàn)在要好多了。在此我要告訴你，學(xué)習(xí)是一個廣義的概念，并不單指在學(xué)校學(xué)習(xí)書本上的知識，社會大學(xué)里有無盡的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，只要你是個善于接受新事物的人，就是一個善于學(xué)習(xí)的人。第三，我覺得你一定是一個有眼界的人，因為你懂得愛孩子，只給他物質(zhì)上的滿足是不夠的，更重要的是給他創(chuàng)造一個良好的教育文化環(huán)境。
所以，今天大家來聽課，我說歡迎大家，但我沒有說“感謝大家能在百忙之中來參加這次家庭教育講座”，因為，家庭教育本來就是家長自己的事情，我們學(xué)校之所以舉辦這樣的活動一是為了讓大家對家庭教育有更深入的了解，掌握更多的教育孩子的方式方法，二是為了孩子將來有更好的發(fā)展，孩子出席了我們做教師的除了臉上有光外，內(nèi)心也有成就感和幸福感，除此之外，別無他求。
今天，通過我們各位老師的精心籌備，我們學(xué)校的第一期父母100天成長計劃正式開班了，為此學(xué)校特意邀請了我們?nèi)R州市教體局基礎(chǔ)教育科科長，萊州市家庭教育方面的`專家，萊州市父母100天成長計劃的發(fā)起者祝明鑒科長為大家做開班講座，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎！
祝明鑒科長前天剛剛和我一起從上海學(xué)習(xí)回來，昨天晚上還在萊州養(yǎng)正國學(xué)館為萊州的家長做義務(wù)講座，他一直與《父母規(guī)》學(xué)習(xí)的發(fā)起者溫濤教授保持親密聯(lián)系，在不斷的實踐、探索中尋求著家庭教育更好的方式方法，下周，�？崎L還要到濟南為全國的父母規(guī)學(xué)習(xí)者、推廣者做相關(guān)的報告，應(yīng)該說工作很忙，敬業(yè)精神特別令人感動。大家都是自愿報名參加的，我們學(xué)校也不收大家的任何費用，而且，還允許大家把孩子一起帶來，由我們老師負責(zé)組織孩子學(xué)習(xí)和活動。我們的老師都能犧牲了自己休息時間義務(wù)為大家學(xué)習(xí)服務(wù)，大家犧牲一點時間為孩子而學(xué)習(xí)，為孩子而改變自己難道不應(yīng)該嗎？所以，希望大家能夠尊重我們講座老師，配合好我們講座老師，堅持全程參與、完成這100天的學(xué)習(xí)的活動，沒有特殊情況，輕易不要請假。同時，我們還熱烈歡迎各位家長能把你的另一半也帶到學(xué)校，可以聽聽課，也可以來學(xué)校做一名義工，給講課的老師送送水，幫助聽課的家長擺放一下車輛、幫助我們的老師看護一下孩子，陪孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍。
下面讓我們以熱烈的掌聲有請�？崎L為我們做講座！
結(jié)束語：
讓我們再次以熱烈的掌聲對�？崎L的精彩講座表示感謝！
通過今天的學(xué)習(xí)，相信各位家長一定是受益匪淺，家庭教育這么重要，我們做父母的這么重要，回家后一定要好好愛自己的孩子，用心陪伴，平等交流，真誠鼓勵，讓我們的孩子在未來的天空里飛得更高更遠。
下面請本次活動的組織者，我們學(xué)校的大隊總輔導(dǎo)員就本次活動的后續(xù)工作再給大家做簡單介紹。
下面請大家輕身起立，把椅子放到桌子下面，有秩序離場，帶孩子回家，出校門的時候請不要擁擠，開車的家長禮讓一下騎車的家長，回家路上一定要注意交通安全。我們下個周末再見！
關(guān)于成長主持稿集錦5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這鶯歌燕舞的季節(jié)，讓我們用詩歌給校園披上七彩的霓裳，在這姹紫嫣紅的季節(jié)，讓我們用詩歌給青春插上飛翔的翅膀，今天我們歡聚一堂，重溫那一篇篇美麗的詩章，今天我們歡聚一堂，記錄那一段段歲月的過往，“詩韻流長——成長生命價值”高一2班詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。
第一章青春的沉重
進入高中，學(xué)業(yè)的壓力與日劇增，常常困擾我們，它猶如一座大山，橫亙在我們面前。攀登之路何其艱難，請聽詩朗誦《蜀道難》。
這就是現(xiàn)實。夢想與現(xiàn)實，就像是宇宙中毫不相干的兩顆星，在不同的軌道自由旋轉(zhuǎn)。也許一輩子它們都不會有交會的時候……而我們卻常常在夢想與現(xiàn)實中掙扎……我們到底該如何選擇？！請聽朗誦《現(xiàn)實與夢想》。
是呀，“昨天和今天我們都在趕路，雖然邁出了第一步，可是怎樣延續(xù)我們的腳步”，回首過去，有些事，其實只是一個錯誤，有些人，其實只一個過客。請聽，由張新源、楊奕辰同學(xué)帶來的《錯誤》
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，夢想，夢想永遠的夢想，這會不會是個錯誤，假如生活欺騙了你，那我們又該如何看待過去？下面請單瑩、劉子豪同學(xué)帶來詩歌《假如生活欺騙了你》。
不管怎樣，學(xué)習(xí)的壓力，成長的煩惱，父母的嘮叨，或許還遠不止這些，它們共同構(gòu)筑了我們的現(xiàn)實，不管怎樣，想想現(xiàn)在，回望過去，看看未來，或許還遠不止這些，它們共同凝聚了我們學(xué)習(xí)的動力，那么我們就立足現(xiàn)實，仰望星空，去告訴大家《這也是一切》，朗誦：韓樂、李怡然。
這一切之中，必然包含一種愛，這便是親情之愛，父愛如山，母愛似水，對于他們，我們永遠無以為報。請看大屏幕，一起聆聽一位家長，一位父親寫給兒子的信，一位詩人對于母親的贊歌，記住父母的養(yǎng)育之恩。
對于父母，再多的.褒獎都不過分，再多的言辭也無法表白，就讓我們默默地記在心間，永遠不忘關(guān)愛我們的每一個人。
父母之愛深沉而雋永，然而我們對于祖國的情感卻強烈而奔放。我們習(xí)慣地把祖國稱之為母親，因此對祖國我們總是有敘不完的情，現(xiàn)在，請聽聽我們對母親的呼喚吧！
懂得了珍愛自己，感恩父母，熱愛祖國，那我們就不會有那么多閑情逸致，也不會有那么多愁腸百結(jié)。
我要學(xué)，我要好好學(xué)，為了自己去學(xué)習(xí)，為了父母去學(xué)習(xí)，為了祖國去學(xué)習(xí)。
讓青春無悔，讓生命無憾。下面進入第三章，生命的綻放。
首先帶給大家的是《熱愛生命》，朗誦者，劉琮偉。
對于人生的規(guī)劃，生命價值的思索，常常啟迪我們做一個怎樣的人。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程，去做一個立足于天地之間大寫的人。
從分析煩惱，到尋找動力，再到實現(xiàn)價值，我們的主題班會也漸進尾聲，但它一定會讓我們相信自己，相信未來。
請全體起立，共同朗誦《相信未來》。
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