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鉗工的自我鑒定
自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié),自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力,不妨讓我們用心總結(jié),認(rèn)真完成自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編為大家整理的鉗工的自我鑒定,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鉗工的自我鑒定 篇1
20xx年xx月xx日至x日,按照學(xué)校的安排,我們來到北京市xx工廠實(shí)習(xí)。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌,開始與以往完全不一樣的生活。經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí),我在這方面學(xué)到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解,鉗工的含義:手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前,我的確是對鉗工沒有一個定性的概念,只知是指那個方面,可是就是說不清楚,到現(xiàn)在總算是弄明白了。還有就是,我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外,還學(xué)到很多這方面的技術(shù),就說這次鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧,真可謂是不要以為看似它很簡單,學(xué)生投簡歷技巧,可是當(dāng)你真正意義上去做時,你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時,還喜氣洋洋的,不就是叫鋸一小段螺母的料出來嗎?哎,這個簡單,我一拿到就想開始鋸割了,這時被老師叫住了,聽完指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后,方知是它并不是一個的“鋸割”,它是必須按一定的規(guī)格做的。如果一旦尺寸沒有選對,這將會費(fèi)很多的工時的,我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。我也說不上自己花了好多的工時,好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來,總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了,到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了,什么才叫著“只要功夫深,鐵棒磨成銹花針”的道理,我總覺得,我還不斷的為之“賣命”的鋸,可是總感覺它鋸不掉,可以這么說吧,我也不知又花了好多的工時,好不容易才把它鋸割下來,這次一看自己的那手,起了好個水泡,當(dāng)時還不覺得它有好痛,到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。
短短的.幾天實(shí)習(xí)時間很快就結(jié)束了,雖然這期間很辛苦很累,但是有很多感觸,我們的辛苦和工人的辛苦相比,簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進(jìn)廠參觀實(shí)習(xí)和與工人師傅交流,知道各個工藝的加工方法,生產(chǎn)目的,生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝,對機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇,工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認(rèn)識。通過在有機(jī)廠的實(shí)習(xí),我們初步了解了一般化工廠的主要設(shè)備及流程,了解了由鉗工的工作過程。我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的,什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,如果要是你的實(shí)踐能力差了,這都將是無濟(jì)于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí),將會在很意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實(shí)習(xí)做下堅實(shí)的鋪墊。
鉗工的自我鑒定 篇2
實(shí)訓(xùn)期間,通過學(xué)習(xí)鉗工,我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的,通過銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個鐵塊磨成所要求的樣子,再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,大家都情不自禁,感到很有成就感。
這次實(shí)訓(xùn)給我的體會是:
第一,在了解、熟識和把握確定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中,培育、提高和加強(qiáng)了我們的'工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
第二,培育和鍛煉了勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和疼惜國家財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。
第三,在整個實(shí)訓(xùn)過程中,老師對我們的紀(jì)律要求特殊嚴(yán)格,同時加強(qiáng)對填寫實(shí)習(xí)報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。
鉗工的自我鑒定 篇3
通過這段時間的實(shí)習(xí),使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發(fā)覺了自己在鉗工過程中的不足,熟悉到了在加工過程中的一些需要留意的地方,同時學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,這為今后的`工作積累了一些工作閱歷。
從實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)覺假如想要加工出精確的工件,首先要精確
的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理潔凈,除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面勻稱涂色,使劃線更加清晰。劃線肯定要認(rèn)真,假如不認(rèn)真就會給后來的加工帶來誤差。凸凹協(xié)作工件的凸凹邊和燕尾協(xié)作的燕尾邊要對稱,要精準(zhǔn),這樣才能保持協(xié)作件正反都能協(xié)作。
再有就是依據(jù)所需工件剩下的寬度來推斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削,或者先用鋸切之后再銼削。假如剩余量很小可以直接用銼刀銼削,選用中等齒銼刀,右手心抵著銼刀木柄的端頭,大拇指放在銼刀木柄的上面,其余四指放在下面,協(xié)作大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端,拇指自然伸直,其余四指彎曲扣住銼刀尖端。
并且還要留意手握錘的方法。要左手握鏨子,鏨子后刀面與工件表面成5°~8°,起鏨時后角要稍大點(diǎn)。鏨削時每次鏨削的厚度約為0.5~2毫米,當(dāng)鏨削大平面時,先用窄鏨開槽,然后用扁鏨鏨平。
同時還要留意:假如所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前,鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時鋸條要垂直于工作表面,并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條,使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫,返回時不切削,應(yīng)將鋸略微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以削減磨損?熹彅鄷r,用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)依據(jù)工件材料及其硬度而定,鋸削硬材料時應(yīng)低些,鋸削軟材料時可高些,通常每分鐘往復(fù)40~60次。
鉗工的自我鑒定 篇4
作為一名鉗工學(xué)員,在我完成半年的專業(yè)學(xué)習(xí)后,我對自己的成長、收獲和不足進(jìn)行了一次自我鑒定。通過這次自我鑒定,我對自己有了更清醒的認(rèn)識,也明確了今后的努力方向。
首先,我的成長突出體現(xiàn)在技能的提高方面。在學(xué)校里,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鉗工的基礎(chǔ)知識和技能,包括手工工具的使用、測量和切割、簡單的銑、鉆孔、鉆攻螺紋等等,這讓我對鉗工工藝有了更深刻的了解。同時,在實(shí)際操作中,我也漸漸能夠熟練地掌握各種工具和材料,能夠根據(jù)圖紙或?qū)嶋H零件進(jìn)行制作,大大提高了我對鉗工技能的掌握和應(yīng)用能力。
其次,我在學(xué)習(xí)過程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn),有了自己的判斷和決策能力。在開始的時候,我經(jīng)常因?yàn)椴淮_定而猶豫不前,怕做錯一步,浪費(fèi)時間、材料。但是隨著學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)多問、多想、多實(shí)踐,能夠幫助我更快地解決問題,同時也能積攢更多的經(jīng)驗(yàn)。比如,不同的零件組裝、鉆孔等等,我在實(shí)操中常常遇到困難,但是通過思考、參考其他人或教學(xué)材料,我能夠找到正確的方案。因此,我也漸漸開始有了自己的'判斷和決策能力,對于一些常見的問題自己能夠獨(dú)立解決。
但是,我也意識到自己在一些方面還存在一些不足。比如,在實(shí)際操作中,我的耐心和細(xì)心不夠。有時候因?yàn)楸容^匆忙,或者對某個環(huán)節(jié)不是很熟練,會出現(xiàn)小錯誤,比如測量失誤、鉆孔位置不對等。這讓我不免有些著急和失落,雖然并沒有影響到整體的進(jìn)度和質(zhì)量,但是這也提醒我要更加注重細(xì)節(jié)和耐心,尤其是對待一些重要的工藝環(huán)節(jié)。
另外,我也發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)作方面還需加強(qiáng)。作為一名鉗工,很多時候需要與其他同學(xué)或老師進(jìn)行協(xié)作、討論,但是因?yàn)閭人表達(dá)和溝通能力不夠,有時會影響進(jìn)度和質(zhì)量。比如,出現(xiàn)過與同學(xué)意見不一、胡亂修改圖紙、規(guī)格不一致等問題,也出現(xiàn)過加工不精細(xì)、工具未清洗等問題。這些都是因?yàn)槲覜]有能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通和交流,需要在今后多加鍛煉和改進(jìn)。
綜上所述,我在這次自我鑒定中認(rèn)識到自己的長處和不足,我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中,更加注重技能和實(shí)踐的提高,特別是在耐心和細(xì)心、溝通和協(xié)作方面進(jìn)行加強(qiáng)。我相信只要堅持不懈地努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的鉗工,能夠在工作中取得更大的成功。
鉗工的自我鑒定 篇5
我的大學(xué)專業(yè)是幼兒教育,但在大學(xué)期間我開始對實(shí)用技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我在大學(xué)畢業(yè)后選擇了進(jìn)入一家制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行為期一年的鉗工實(shí)習(xí),以掌握更多實(shí)用技能,并將其應(yīng)用于我未來成為一個幼兒教育者的職業(yè)中。
一開始我對這份工作感到十分迷惑和不知所措,因?yàn)槲覐奈唇佑|過這個行業(yè)。然而,我很快適應(yīng)了這個環(huán)境,并發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)與我專業(yè)中的幼兒教育領(lǐng)域之間有許多相似之處。
第一,鉗工需要的技能和幼兒教育者共有的技能之間有許多重疊,如注意力集中、耐心、細(xì)心、質(zhì)量控制、安全意識等等。我意識到,這些技能是如此重要,在日常工作中必須時刻保持。
第二,像幼兒教育一樣,鉗工需要不斷地學(xué)習(xí)和更新技能,以保持最先進(jìn)的工作技術(shù)。在實(shí)習(xí)期間,我通過觀察和向高級技工學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新技能。逐漸地,我學(xué)會了制作各種形狀的零件,并且在時間、質(zhì)量和成本上均做到了極致。
第三,鉗工需要具備團(tuán)隊(duì)合作的能力。在制造業(yè)中,人們需要與許多不同的人合作,如其他技工、設(shè)計師、質(zhì)檢員等等。作為一個實(shí)習(xí)生,我不僅要跟上其他人的節(jié)奏,還要學(xué)習(xí)如何與其他學(xué)徒合作,如何與更年長的技工進(jìn)行良好的溝通,并保持團(tuán)隊(duì)合作的精神。
通過鉗工實(shí)習(xí),我不僅擁有了許多實(shí)用技術(shù),還學(xué)會了如何成為一個更好的幼兒教育者。我學(xué)會了集中注意力,更細(xì)心周到地處理工作細(xì)節(jié),更好地控制工作質(zhì)量和成本,以及更好地與團(tuán)隊(duì)合作。這些技能將在我的幼兒教育工作中有所體現(xiàn),同時,我會不斷更新我的`技能和知識,以最大限度地支持自己的職業(yè)發(fā)展。
總之,作為一名有志于幼兒教育領(lǐng)域的從業(yè)者,我毫不猶豫地選擇了進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí),因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^這個實(shí)習(xí),我會學(xué)到更多技能,并將它們應(yīng)用于我的職業(yè)之中。整個實(shí)習(xí)過程提高了我的自信和職業(yè)素養(yǎng),并使我對未來職業(yè)發(fā)展充滿執(zhí)著和決心。
鉗工的自我鑒定 篇6
一、安全方面。
李老師指出我們的工具,尤其是銼刀沒有手柄,極易造成學(xué)生的手受到傷害。我們的砂輪機(jī)安放的位置,是極不合理的。我們車間的照明設(shè)施太過簡陋,陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕,不能起到固定的作用,保證不了加工的穩(wěn)定性。
二、工量具的使用方面。
我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油。量具的使用存在不少問題,這在教師實(shí)習(xí)中也凸顯出來,不能夠按要求使用。工作面不能給學(xué)生以示范作用。
三、管理方面。
作為這次鉗工實(shí)習(xí)我校的指導(dǎo)老師,我在鉗工方面的知識還是有欠缺的,一個人帶40個學(xué)生的實(shí)習(xí),對我來說困難比較大。另外我也想積極的`參與實(shí)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),以便以后更好的教學(xué)和實(shí)習(xí),但實(shí)習(xí)過程中,只有楚主任在時還幫著管理,其他老師沒有幫助我一起參與學(xué)生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉗工,因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實(shí)習(xí)材料,工量具均由學(xué)校提供,也加大了管理的內(nèi)容。
四、學(xué)生方面。
我們的學(xué)生屬于一個特殊人群,機(jī)電專業(yè)的知識也是比較瑣碎的,各專業(yè)基礎(chǔ)課在實(shí)習(xí)中都要用到,但學(xué)生的基礎(chǔ)大多比較差。在實(shí)習(xí)中好多知識都必須在實(shí)習(xí)中在重復(fù)講好多遍,學(xué)生才能夠理解。這本身就加大了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作,而我們的學(xué)生又經(jīng)常借故偷懶,;,在車間里面亂跑,一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活,學(xué)生越發(fā)的會出現(xiàn)各種各樣的問題,在調(diào)節(jié)這些問題與矛盾方面,我的經(jīng)驗(yàn)尚不足。一部分學(xué)生根本不想干鉗工,可能需要思想教育,對之改觀,但能者不為之,有些問題不能從我們這次特殊實(shí)習(xí)看出來。
五、教學(xué)計劃方面。
近來的知識樹,技能達(dá)標(biāo)體系等的制作,大多由一們?nèi)握n老師自己想方設(shè)法在完成,對于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),如果一個人能決定的話,這恐怕是危險的事情。每門課的知識要求,能力要求,這貫穿與我們學(xué)生的整個在校期間,不能類同于普教的一本書講完,那些知識需要,達(dá)到那種程度,這屬于一個系統(tǒng)的工程,不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的。
鉗工的自我鑒定 篇7
我在xx車間進(jìn)行了為期x周的鉗工實(shí)習(xí)。期間,我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。每天,大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能并在幾小時的時間里,完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。
在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,我徹底清楚了實(shí)踐才是真正檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),以前學(xué)過的'游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊,并且誤差的要求也較高,所以還覺得過得去,可是這次實(shí)習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm,讓我措手不及。在老師的教導(dǎo)下,通過這次實(shí)習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)。看似簡單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了。
實(shí)習(xí)期間,通過學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們作出了自己的工藝品,銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工,車工的危險性,在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),所有工種中,鉗工是最費(fèi)體力的,通過銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個鐵塊磨成六角螺母,再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品,大家都喜不自禁,感到很有成就感。
鉗工的自我鑒定 篇8
作為一名即將大學(xué)畢業(yè)的鉗工實(shí)習(xí)生和有過幼師學(xué)習(xí)經(jīng)歷的我,我深刻認(rèn)識到鑒定自己的重要性。在這篇文章中,我將重點(diǎn)介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及幼師教育對我的影響,并通過自我鑒定來總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
鉗工實(shí)習(xí)是我大學(xué)四年里最重要的一段經(jīng)歷之一。從理論到實(shí)踐,我深入了解了鉗工行業(yè)的特點(diǎn),學(xué)會了使用各種各樣的工具來制造和修理物品。這項(xiàng)實(shí)習(xí)讓我真正意識到鉗工的重要性:制造、修理和維護(hù)一些我們?nèi)粘J褂玫奈锲,如汽車、家具和電器等。對于鉗工來說,精確、耐心和細(xì)心是三個不可或缺的品質(zhì)。在我的實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)我非常適合這一行業(yè)。我的精確性、耐心和細(xì)心的品質(zhì)都得到了增強(qiáng),而且我學(xué)到的技能也會對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
除了實(shí)習(xí)之外,我還有過幼師教育的經(jīng)歷。在這個領(lǐng)域,我的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)如何與孩子們有效地交流,提升我的課堂管理技能,并且了解孩子的成長與發(fā)展。最印象深刻的是,我發(fā)現(xiàn)幼兒教育的本質(zhì)是提供一個有趣和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時鼓勵孩子們通過探索和發(fā)現(xiàn)來建立他們的知識和技能。我也逐漸認(rèn)識到,與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域一樣,教育領(lǐng)域也是需要探索和不斷精進(jìn)的。因此,我會按照它的本質(zhì)來真實(shí)地了解孩子,進(jìn)而調(diào)整我自己的教育方式。
針對我的鉗工實(shí)習(xí)和幼師教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識到了我的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先,作為一名鉗工實(shí)習(xí)生,我勤奮刻苦,具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,能夠熟練地使用不同的工具和技巧來制造和修理物品。我對于精確度要求很高,不輕易放過任何一個小錯誤。與此同時,作為一名幼師學(xué)習(xí)者,我具有優(yōu)秀的溝通能力,能夠有效地與學(xué)生們建立良好的關(guān)系。我的策略和方法的多樣性使我能夠更好地管理和指導(dǎo)我的學(xué)生。
然而,我的'缺陷也很明顯。我需要更好地調(diào)整我自己的工作方式,平衡事務(wù)和任務(wù),以及避免浪費(fèi)時間。此外,我也必須繼續(xù)加強(qiáng)我的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,以便更好地貢獻(xiàn)我的力量。針對這些問題,我已經(jīng)制定了一些計劃和策略,并希望能夠在實(shí)踐中不斷打磨和發(fā)展自己的能力。
在總結(jié)中,我深刻意識到自我鑒定對于個人的重要性,尤其是對于我即將在職場上開始新的探索之際。在鉗工實(shí)習(xí)和幼師教育學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中,我已經(jīng)明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并且已經(jīng)制定了眾多的解決方案來彌補(bǔ)我的缺陷。我相信,在未來的職業(yè)生涯中,我將會繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),發(fā)展我的優(yōu)勢,并不斷地讓自己成為一個更好的人。
鉗工的自我鑒定 篇9
裝配鉗工的基本技能主要有:劃線、鉆削、銼削、鋸削、鏨削、鉸孔、功螺紋、套螺紋、刮削、研磨、技術(shù)測量、精密量具的使用校正彎曲以及對機(jī)械設(shè)備的裝配檢驗(yàn)、調(diào)試等。做好一名合格的裝配鉗工更要有熟悉安全文明生產(chǎn)的相關(guān)知識。更要有經(jīng)濟(jì)合理的工藝制度。鉗工的這些基本技能的掌握靠的是平時的勤學(xué)苦練。認(rèn)真掌握這些手工技能的掌握是當(dāng)好一名合格裝配鉗工的基礎(chǔ)。只有掌握好這些技能才能在裝配中保證整臺機(jī)器的裝配精度才能裝出好的機(jī)器。
2裝配圖
裝配圖是機(jī)械設(shè)計中設(shè)計者意圖的反映。是機(jī)械設(shè)計,制造的重要的技術(shù)依據(jù)。裝配圖是表達(dá)機(jī)器或部件的工作原理,零件間的裝配關(guān)系和零件的主要結(jié)構(gòu)形狀、以及裝配,檢驗(yàn)和安裝時所需的尺寸和技術(shù)要求。所以我們在裝配時,必須看懂圖樣中的性能尺寸、裝配尺寸、安裝尺寸、外形尺寸和行為公差要求。
。1)在裝配圖中既有零件圖中的一些特點(diǎn)同時也有因零件組合而帶來的自身特點(diǎn)。
。2)當(dāng)兩個零件表面相互接觸時只畫一條粗實(shí)線。
。3)在剖視圖或斷面圖同一個零件的剖面線方向和間隔應(yīng)保持一致,兩相鄰零件剖面線方向不同間隔也不同,從而達(dá)到區(qū)別不同零件的目的。
。4)剖切緊固件(如螺釘,螺母,墊圈等)和實(shí)心體(如軸,桿,球,銷,鍵,手柄等)時,若剖切平面通過其基本軸線,則按未剖切的外形表達(dá)。
。5)在裝配圖上一般步畫出工藝圓角、倒角、退刀槽等工藝結(jié)構(gòu)。
。6)在裝配圖中,用細(xì)雙點(diǎn)畫線,畫出零件輪廓形狀表示可動零件的極限位置或相鄰輔助零件的輪廓。
。7)相同規(guī)格的螺栓螺釘?shù)仍谘b配圖上一般之畫出其中的一部分,其余,用細(xì)點(diǎn)畫線來表示中心位置,其數(shù)量可根據(jù)標(biāo)題欄中的明細(xì)表示。
。8)裝配圖中的滾動軸承和密封件一般只詳細(xì)畫出一半,另一半用相應(yīng)的特征畫法畫出。在識讀圖時要加以注意。
識讀裝配圖的方法步驟:
。1)先看標(biāo)題欄,初略了解零件看標(biāo)題欄,粗看裝配圖從標(biāo)題欄中了解裝配體的名稱和用途,從明細(xì)欄和序號了解零件的數(shù)量和名稱從而略知其大致的組成情況以及復(fù)雜程度,從視圖的裝配圖標(biāo)注的尺寸及技術(shù)要求可知該裝配體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(2)分析裝配關(guān)系和工作原理,從分析試圖入手,了解零件之間的連接方法,配合性質(zhì)等并讀懂裝配體的工作原理。這是識讀裝配圖的重要環(huán)節(jié)。同時,經(jīng)過以上分析進(jìn)一步了解各零件的作用和裝配關(guān)系。從而可確定出各零件的拆裝順序。
(3)分析零件讀懂零件的結(jié)構(gòu)、形狀。
利用裝配圖特有的'表達(dá)方式和投影關(guān)系,抓住剖面線的方向和間隔特點(diǎn)把同一零件在不同試圖中的部分形狀分離出來再按前后層次的遮擋關(guān)系想象出被遮蓋的部分的形狀。從而讀懂零件的基本結(jié)構(gòu)形狀和作用。
。4)分析所有尺寸,了解技術(shù)要求 分析尺寸
裝配圖中標(biāo)注有必要尺寸根據(jù)規(guī)格性能尺寸、裝配尺寸、安裝尺寸和總體尺寸。其中裝配尺寸與技術(shù)要求有密切的關(guān)系因仔細(xì)分析裝配圖中的技術(shù),要求還包括部件在裝配過程中或裝配后必須達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)(如裝配工藝和精度要求)以及對部件的工作性能,調(diào)試與檢驗(yàn)方法,外觀的要求。
(5)綜合分析,歸納總結(jié)以上所讀圖的結(jié)果想象出裝配體的全貌,從而想象出裝配體的立體形狀?傊,識讀裝配圖關(guān)鍵是能夠拆至零部件和為一整體。
3裝配方法及步驟
按照一定的精度標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求,將若干個零件組成部件或?qū)⑷舾闪慵考M合成構(gòu)件或機(jī)器它的工藝過程稱之為裝配工作裝配工件的好壞對整個設(shè)備的質(zhì)量起決定性作用,其裝配方法有四種:
(1)完全互換法
零件按圖樣公差加工裝配時不需要經(jīng)過任何選擇、修配和調(diào)整就能達(dá)到裝配精度和技術(shù)要求這種方式生產(chǎn)效率高。主要在自動化流水線上使用,對鉗工技能設(shè)計的要求但零件加工 精度要求高,制造費(fèi)用增大。
(2)選配法裝配
將尺寸鏈中組成環(huán)的制造公差防大到經(jīng)濟(jì)可行的程度然后選取某種尺寸相當(dāng)?shù)牧慵M(jìn)行裝配已達(dá)到規(guī)定的裝配精度要求。選配發(fā)的配合精度取決于分組數(shù),增加分組數(shù)可以提高裝配精度其特點(diǎn)是分組后配合精度提高零件加工成本低可以互換但分組麻煩,容易造成半成品和零件的擠壓。
(3)調(diào)整法裝配
在裝配時改變產(chǎn)品中可調(diào)整零件的相對位置或選用合適的調(diào)整件已達(dá)到裝配精度的方法。其特點(diǎn)是不需要修配加工只需調(diào)整個別補(bǔ)償環(huán)便可達(dá)到裝配精度。
(4)修配法
在裝配時根據(jù)實(shí)際測量結(jié)果改變尺寸鏈中某一個尺寸組成環(huán)的尺寸或者就地裝配這個環(huán),使封閉環(huán)達(dá)到規(guī)定的精度需要修配的組成環(huán)成為修配環(huán)。其特點(diǎn)是對零件的加工精度要求低,不需要高精度的加工設(shè)備而且能得到很高的裝配精度裝配復(fù)雜需要裝配鉗工有過硬的技能和知識裝配時間增加。
裝配步驟
裝配工作包括各種裝配的準(zhǔn)備、部裝、總裝。調(diào)整檢驗(yàn)和調(diào)試還有噴漆涂油等保養(yǎng)工具每一步驟都需要裝配鉗工憑借專業(yè)的技能來完成。因此在整個裝配過程中鉗工都要認(rèn)真、細(xì)致精益求精的工作作風(fēng)來保證所裝配機(jī)器的精度特別是在調(diào)試階段更應(yīng)如此,才能使做裝配的機(jī)器各項(xiàng)性能指標(biāo)達(dá)到要求是機(jī)器的使用壽命延長。
4結(jié)論
綜上所說:當(dāng)一名合格的裝配鉗工,掌握基本技能是基礎(chǔ)。同時還要能正確看懂裝配圖和裝配工藝文件裝配工藝卡。在實(shí)際的裝配過程中按照裝配步驟邊裝配邊檢查檢查每道工序的精度,檢查本道工序的零部件以及裝配精度。
鉗工的自我鑒定 篇10
通過這段時間的實(shí)習(xí),使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足,認(rèn)識到了在加工過程中的一些需要注意的地方,同時學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,這為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。
從實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)如果想要加工出精確的工件,首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈,除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均勻涂色,使劃線更加清楚。劃線一定要仔細(xì),如果不仔細(xì)就會給后來的加工帶來誤差。凸凹配合工件的'凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱,要精準(zhǔn),這樣才能保持配合件正反都能配合。
再有就是根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削,或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削,選用中等齒銼刀,右手心抵著銼刀木柄的端頭,大拇指放在銼刀木柄的上面,其余四指放在下面,配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端,拇指自然伸直,其余四指彎曲扣住銼刀尖端。
并且還要注意手握錘的方法。要左手握鏨子,鏨子后刀面與工件表面成5°~8°,起鏨時后角要稍大點(diǎn)。鏨削時每次鏨削的厚度約為0.5~2毫米,當(dāng)鏨削大平面時,先用窄鏨開槽,然后用扁鏨鏨平。
同時還要注意:如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前,鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時鋸條要垂直于工作表面,并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條,使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫,返回時不切削,應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損?熹彅鄷r,用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定,鋸削硬材料時應(yīng)低些,鋸削軟材料時可高些,通常每分鐘往復(fù)40~60次。
鉗工的自我鑒定 篇11
通過這段時間的實(shí)習(xí),使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的缺乏,認(rèn)識到了在加工過程中的一些需要注意的地方,同時學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,這為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。
從實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)如果想要加工出精確的工件,首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的.尺寸。劃線之前要把工件外表清理干凈,除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件外表均勻涂色,使劃線更加清楚。劃線一定要仔細(xì),如果不仔細(xì)就會給后來的加工帶來誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱,要精準(zhǔn),這樣才能保持配合件正反都能配合。
再有就是根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削,或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削,選用中等齒銼刀,右手心抵著銼刀木柄的端頭,大拇指放在銼刀木柄的上面,其余四指放在下面,配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端,拇指自然伸直,其余四指彎曲扣住銼刀尖端。
并且還要注意手握錘的方法。要左手握鏨子,鏨子后刀面與工件外表成5°~8°,起鏨時后角要稍大點(diǎn)。鏨削時每次鏨削的厚度約為0.5~2毫米,當(dāng)鏨削大平面時,先用窄鏨開槽,然后用扁鏨鏨平。
同時還要注意:如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前,鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時鋸條要垂直于工作外表,并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條,使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫Γ祷貢r不切削,應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損?熹彅鄷r,用力要輕以免弄傷手臂。
鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定,鋸削硬材料時應(yīng)低些,鋸削軟材料時可高些,通常每分鐘往復(fù)40~60次。
鉗工的自我鑒定 篇12
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課,是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課,是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。
在實(shí)習(xí)期間,我先后參加了車工,焊接,數(shù)字線切割,鉗工,拆裝,銑工,從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,增強(qiáng)自己的動手能力。
我們是進(jìn)行最累一項(xiàng)工種鉗工,老師告訴我們,鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件,是最能鍛煉一個人動手能力的,一些偉的工程師,他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉,而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話,我們頓時覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種,實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn)。
鉗工是在一間單的實(shí)習(xí)車間進(jìn)行,我們面對的是3個龐的工作臺,上面安裝了許多臺虎鉗,用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具,包括:手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種知識,由于工作時間的原因,老師今天只要求我們做最基本的鋸和磨,我對這些還是比較感興趣的,不過真正能夠掌握它,還是要付出自己長久的努力。從最基本的開始,我們自己選了些鋼板,設(shè)計自己想要的圖形,我先在鋼板上用粉筆畫上五角星,把它夾在虎鉗上,用手鋸對準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來回運(yùn)動,這是一項(xiàng)比較類的體力活,沒掌握好姿勢和技巧還真是費(fèi)勁,在老師的指導(dǎo)下,我們開始體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺,先在起始線上鋸出一個小口,然后右手握住鋸柄,左手虎口壓住鋸前端,勻速拉動鋸條,看著自己心目中的模型逐漸清晰起來,內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進(jìn)行銼工,先用粗銼,再用細(xì)銼,把自己設(shè)計的五角心弄得光亮。
雖然鉗工很累,不過看著自己辛苦努力的成果,一種成就感油然而生,當(dāng)自己奮斗過、努力過,不管遇到什么困難,自己都會樂觀地去面對,相信自己,一定能行!
短短的六周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會,同時更要深深感謝我們的'老師,從他們的言傳身教中我們受益匪淺,從剛開始的什么都不懂,到現(xiàn)在對各種機(jī)器的深刻認(rèn)識,并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)令人難以忘懷。六次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去思,勤時自勉,有所收獲,出國留學(xué)使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
鉗工的自我鑒定 篇13
20xx年X月X日至X日,依據(jù)學(xué)校的支配,我們來到XX市XX工廠實(shí)習(xí)。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌,開始與以往完全不一樣的生活。經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí),我在這方面學(xué)到很多的東西。對鉗工這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解,鉗工的含義:手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前,我的確是對鉗工沒有一個定性的概念,只知是指那個方面,可是就是說不清楚,到如今最終是弄明白了。還有就是,我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外,還學(xué)到很多這方面的技術(shù),就說這次鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧,真可謂是不要以為看似它很簡潔,可是當(dāng)你真正意義上去做時,你就會覺察做它的艱辛了。在剛做物料時,還喜氣洋洋的,不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎,這個簡潔,我一拿到就想開始鋸了,這時被老師叫住了,聽完指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后,方知是它并不是一個的“鋸割”,它是必需按確定的規(guī)格做的。假如一旦尺寸沒有選對,這將會費(fèi)很多的工時的,我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。我自己花了好多的工時,好不簡潔才把物料規(guī)格確定下來,總是可怕出了過失。
短短的幾天實(shí)習(xí)時間很快就結(jié)束了,雖然這期間很辛苦很累,但是有很多感受,我們的辛苦和工人的辛苦相比,簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的學(xué)問。通過進(jìn)廠參觀實(shí)習(xí)和與工人師傅溝通,知道各個工藝的加工方法,生產(chǎn)目的,生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求狀況。在這期間我分析了幾道簡潔典型零件的加工工藝,對機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇,工藝條件的確定以及流程的`編制原則有了更加深刻的認(rèn)識。通過在有機(jī)廠的實(shí)習(xí),我們初步了解了一般化工廠的主要設(shè)備及流程,了解了由鉗工的工作過程。我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的,什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,假如要是你的實(shí)踐能力差了,這都將是無濟(jì)于事的。我信任自己經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí),將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”的實(shí)習(xí)做下堅實(shí)的鋪墊。
鉗工的自我鑒定 篇14
一、平安方面。
李老師指出我們的工具,尤其是銼刀沒有手柄,極易造成同學(xué)的手受到損害。我們的砂輪機(jī)安放的位置,是極不合理的。我們車間的照明設(shè)施太過簡陋,陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕,不能起到固定的作用,保證不了加工的穩(wěn)定性。
二、工量具的使用方面。
我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能準(zhǔn)時上油。量具的使用存在不少問題,這在老師實(shí)習(xí)中也凸顯出來,不能夠按要求使用。工作面不能給同學(xué)以示范作用。
三、管理方面。
作為這次鉗工實(shí)習(xí)我校的指導(dǎo)老師,我在鉗工方面的學(xué)問還是有欠缺的,一個人帶40個同學(xué)的實(shí)習(xí),對我來說困難比較大。另外我也想樂觀的參加實(shí)習(xí),積累閱歷,以便以后更好的教學(xué)和實(shí)習(xí),但實(shí)習(xí)過程中,只有楚主任在時還幫著管理,其他老師沒有關(guān)心我一起參加同學(xué)的管理。全部事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的`學(xué)習(xí)鉗工,因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實(shí)習(xí)材料,工量具均由學(xué)校供應(yīng),也加大了管理的內(nèi)容。
四、同學(xué)方面。
我們的同學(xué)屬于一個特別人群,機(jī)電專業(yè)的學(xué)問也是比較瑣碎的,各專業(yè)基礎(chǔ)課在實(shí)習(xí)中都要用到,但同學(xué)的基礎(chǔ)大多比較差。在實(shí)習(xí)中好多學(xué)問都必需在實(shí)習(xí)中在重復(fù)講好多遍,同學(xué)才能夠理解。這本身就加大了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作,而我們的同學(xué)又常常借故偷懶,;,在車間里面亂跑,一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活,同學(xué)更加的會消失各種各樣的問題,在調(diào)整這些問題與沖突方面,我的閱歷尚不足。一部分同學(xué)根本不想干鉗工,可能需要思想教育,對之改觀,但能者不為之,有些問題不能從我們這次特別實(shí)習(xí)看出來。
五、教學(xué)方案方面。
近來的學(xué)問樹,技能達(dá)標(biāo)體系等的制作,大多由一們?nèi)握n老師自己想方設(shè)法在完成,對于同學(xué)的培育目標(biāo),假如一個人能打算的話,這唯恐是危急的事情。每門課的學(xué)問要求,力量要求,這貫穿與我們同學(xué)的整個在校期間,不能類同于普教的一本書講完,那些學(xué)問需要,達(dá)到那種程度,這屬于一個系統(tǒng)的工程,不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的。
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