個(gè)人自我評(píng)價(jià)[優(yōu)秀12篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們很多時(shí)候都要用到自我評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)具有獨(dú)特的自我功能,它促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)。相信寫自我評(píng)價(jià)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的個(gè)人自我評(píng)價(jià),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇1
我很喜歡這個(gè)職業(yè),在校我遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),有扎實(shí)的.理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在實(shí)習(xí)期間我遵守醫(yī)院及各個(gè)科室的規(guī)章制度,并能處理好護(hù)患關(guān)系及醫(yī)護(hù)人員間的關(guān)系,獲得各科室老師的好評(píng),希望貴醫(yī)院能夠給我一次展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生價(jià)值的機(jī)會(huì),我一定會(huì)全力以赴不負(fù)所望。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇2
我是一名師范院校應(yīng)屆畢業(yè)生,在校成績(jī)優(yōu)秀。我是一個(gè)有夢(mèng)想的樂(lè)觀的年輕人。在我活潑、開(kāi)朗、穩(wěn)重、成熟的外表下,我內(nèi)心充滿了關(guān)懷和自信。在大學(xué)四年的不斷成熟和鍛煉的基礎(chǔ)上,我變得更加獨(dú)立、活潑和樂(lè)觀,這也促使我積極參與各種有意義的活動(dòng),吸收每一個(gè)值得個(gè)人成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)不足。在閱讀和休閑時(shí),他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,以便在任何地方提高自己的素質(zhì)。
既然它是一所學(xué)校,它必須有學(xué)生的樣子。它一直重視我的專業(yè),掌握專業(yè)知識(shí)。因此,在準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、在舞臺(tái)上發(fā)言和在會(huì)議上發(fā)言時(shí),經(jīng)常有序地進(jìn)行,決不馬虎已成為一種習(xí)慣。然而,在很多地方,他們并不擅長(zhǎng),遇到問(wèn)題,并形成更多提問(wèn)、思考和咨詢的習(xí)慣,這培養(yǎng)了更廣泛的親和力、耐心和合作技能。導(dǎo)師布置的大部分任務(wù)也采用小組合作的方式,因此個(gè)人和其他團(tuán)隊(duì)成員有必要達(dá)成一致,認(rèn)真完成每個(gè)人都應(yīng)該完成的作業(yè)。因此,個(gè)人和團(tuán)體的評(píng)估結(jié)果將是優(yōu)秀的。這也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),為工作和其他個(gè)人發(fā)展打下基礎(chǔ)。
我是一個(gè)思想開(kāi)放的人,理解前任的'指導(dǎo)和上級(jí)的批評(píng)。如果我犯了錯(cuò)誤,這是一種罕見(jiàn)的品質(zhì),我可以改變。在業(yè)余時(shí)間的兼職工作中,我學(xué)到了人們應(yīng)該勤奮、進(jìn)取、耐心,懂得從小做起,做好每一項(xiàng)工作,豐富個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和發(fā)展知識(shí)。這樣,我可以輕松地做事情。
我是一個(gè)興趣廣泛的年輕人。我喜歡跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、讀書、運(yùn)動(dòng)、手工藝、繪畫等。雖然我對(duì)這些技能都不精通,但我可以從多方面塑造自己,更加樂(lè)觀,做事來(lái)去自如,不要忘記開(kāi)始,不要要求結(jié)束,微笑著接受世界!在大學(xué)每學(xué)年的藝術(shù)選課中,我選擇了藝術(shù)體操、健身舞和兒童舞蹈恰恰。成績(jī)不錯(cuò),身體健康排名第一。每年的體能測(cè)試將以優(yōu)異成績(jī)結(jié)束,我每周只花兩三天時(shí)間鍛煉,比如慢跑和羽毛球。這不是無(wú)用的。世界很小,我也結(jié)交了一些志同道合的朋友,在必要的場(chǎng)合逐漸變得健談起來(lái),聽(tīng)說(shuō)了一些我過(guò)去不懂的事情。因此,無(wú)論我是做事情還是理解事情,我相信我都可以從一個(gè)新的幼稚的角度出發(fā),慢慢地做事情就會(huì)變得得心應(yīng)手。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇3
我叫李某某某,來(lái)自某某某班,也就是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。下面是我的簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià):
本人就讀于廣東省對(duì)外貿(mào)易學(xué)校,將于某某年6月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程,較熟悉地掌握專業(yè)知識(shí),與此同時(shí),我還學(xué)會(huì)了許多做人做事的道理。三年來(lái)的學(xué)習(xí)生話磨練出一個(gè)自信和上進(jìn)心強(qiáng)的我。
面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個(gè)21世紀(jì)的.中專生,面對(duì)的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能,還需有更多方面的知識(shí)。所以中專期間我不斷學(xué)習(xí),不斷拼搏,努力學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),某某server,微機(jī)原理,跟單信用證,英語(yǔ)函電,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等專業(yè)知識(shí)。除此之外還選修了案例分析,商務(wù)代理,photoshop圖像處理以及物流知識(shí)等以提高自己的綜合素質(zhì)。鑒于此,我希望能在畢業(yè)后謀一職位,熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會(huì)做出自己的微薄之力。對(duì)待學(xué)習(xí),我認(rèn)真努力,對(duì)待工作我同樣也能做到愛(ài)崗敬業(yè),謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),一絲不茍。在生活方面我樂(lè)觀,熱情,誠(chéng)懇,寬容。我自信能勝任自己的工作,本著“迎難而上”的精神,我將憑自己的能力克服各種困難,更好地勝任將來(lái)的工作。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇4
一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,默然回首,這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī).為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)不足,以利于今后的工作和學(xué)習(xí),特個(gè)人自我鑒定如下:
從20xx年入校就讀以來(lái),一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中,雖然有成功的喜悅,但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)也使我充分地認(rèn)識(shí)到:成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想品德上我有著良好道德修養(yǎng),堅(jiān)定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)、生活中,我積極地向黨組織靠攏,使我對(duì)黨有了可更為深刻的認(rèn)識(shí)。并參加了學(xué)院組織的“入黨積極分子”的培訓(xùn)。在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、樂(lè)于關(guān)心和幫助他人,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。本人一貫具有熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),思想上積極要求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色,以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng),堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。
學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí),還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的`大學(xué)生而不懈奮斗身體、心理素質(zhì)方面在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
我很積極,夠樂(lè)觀,我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!天行健,君子以自強(qiáng)不息!
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇5
在見(jiàn)習(xí)期間,安排好同學(xué)的上課課程。督促同學(xué)們學(xué)好,加強(qiáng)與任課老師的交流,把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師,做好自己和教學(xué)工作。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),板書清楚,語(yǔ)言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。
對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?墒亲鰝(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還h有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難,有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過(guò)一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度,也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。
根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題,我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),雖然我們每天回來(lái)的.時(shí)間都比別人晚了,可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸覀兌己翢o(wú)怨言。
回顧這三個(gè)月的工作,感觸很深,收獲頗豐。這三個(gè)月在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí),下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)這段時(shí)間自己的感受。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇6
從小我就十分崇拜教師這職業(yè),隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高,我更萌發(fā)要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活,面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我更堅(jiān)定了自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的時(shí)間,不斷從各方面完善自己,每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫的能力,良好的教師素質(zhì),具有良好的語(yǔ)音面貌,自然、大方、的`教態(tài),并在教學(xué)中善于創(chuàng)新,在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人,只要自己努力了,就一定會(huì)有收獲!
步入21世紀(jì)的中國(guó),競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈,對(duì)大批優(yōu)秀人才的需要,是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn),作為一名有志的年輕人,我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活,更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切!“海闊憑魚躍,天高任鳥(niǎo)飛”,我相信,在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫助下以及在自己的勤奮和努力下,也許我不一定會(huì)成為最好的,但我一定會(huì)是最努力的。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇7
我是一個(gè)x年級(jí)的小學(xué)生,我尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上學(xué),不遲到不早退;按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)常幫助同學(xué);上課認(rèn)真聽(tīng)講;學(xué)習(xí)認(rèn)真,虛心;積極參與勞動(dòng)和體育鍛煉。主動(dòng)積極參與各種集體活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在老師和同學(xué)的幫助下,我在學(xué)習(xí)和品德等方面都取得了很大的進(jìn)步。雖然我成績(jī)不是很好,但我一直很努力,我特別喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然,我知道自己存在許多不足,如學(xué)習(xí)上沒(méi)有足夠的`耐心,上課有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作。今后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并加于改正,爭(zhēng)取在未來(lái)取得更大的進(jìn)步!
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇8
我?guī)缀醪辉趺促I純裝飾性的東西,即使是有偶然沖動(dòng)的時(shí)候,也會(huì)馬上打消動(dòng)機(jī),假如是買了的東西,一定是我以為在某個(gè)地方是需要的東西。
我覺(jué)得不是很重要的東西,我不喜歡花很多錢,由于我覺(jué)得沒(méi)有必要。
我覺(jué)得很重要,需要經(jīng)常用的東西,我會(huì)花很多錢,由于是值得的。
我喜歡家居用品,由于這些可以讓我生活的很舒適,我喜歡最熱和的家是我覺(jué)得很安逸愿意呆的地方。
我有時(shí)喜歡熱鬧,但也喜歡享受一個(gè)人的空間,我喜歡放假的時(shí)候,一個(gè)人放很大聲的歌,收拾東西,然后在熱和的陽(yáng)光下,抱著水壺呆在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)或者看我養(yǎng)的小花,所以我很喜歡光線明亮有陽(yáng)臺(tái)的屋子,所以我喜歡單獨(dú)的空間。
我是宅女,不喜歡旅游,不喜歡坐車,不喜歡逛街,不喜歡往外面玩,除了高中好友的聚會(huì),其他我都沒(méi)有熱情,放假的時(shí)候,我常往的只有兩個(gè)地方,超市和家里。我并不覺(jué)得我的生活枯燥,我很享受這種簡(jiǎn)單的生活。
唯逐一直保存的.愛(ài)好是吃東西。零食也好,水果也好,飯也好,什么時(shí)候都是說(shuō)到吃最有精神,吃東西最舍得出錢,一天三餐是基本,不吃飯心情就會(huì)很糟糕,假如天天吃飽飽就會(huì)很開(kāi)心。最近深圳的草莓很甜,在武漢的時(shí)候總是吃到?jīng)]有味道的草莓,所以覺(jué)得深圳的草莓挺好吃的,很香,走近就能聞到香香甜甜的味道。
我不是只在乎曾經(jīng)擁有的人,朋友也好,感情也好,我不是玩玩而已,我不是只要回憶就好,假如你是我的朋友,你就是我一輩子的朋友了,假如你是我的戀人,你就是我一輩子的戀人了,我并沒(méi)有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,可是我是要一輩子保存我們之間關(guān)系的,任何事情任何人都不能阻止我。
我不是那種很明白表現(xiàn)喜惡的人,由于我覺(jué)得大家都不輕易,我不喜歡傷人,所以就算我不喜歡你,可是我還是會(huì)給你留面子。但是別指看我對(duì)你太好。
我的情緒是比較多的,所以經(jīng)常都處于不在正常的狀態(tài),但是?茨銈兡苊靼祝覠o(wú)意傷害任何人,但是我不是一味容忍,假如你看到我臉上沒(méi)有笑臉,我沒(méi)有說(shuō)話,我要走開(kāi)的時(shí)候,說(shuō)明我已經(jīng)生氣了,請(qǐng)你該STOP的時(shí)候就STOP,凡事都適可而止,兔子逼急了還跳墻,何況我是比兔子兇猛的多的動(dòng)物。
我不是記仇的人,所以就算以前我生過(guò)你的氣,過(guò)往了我不會(huì)記得,你也不用放在心上。
我恢復(fù)能力好,我愛(ài)哭,但是一切過(guò)往了我都會(huì)忘記。
我最怕被人誤解,特別是我在乎的人,一般被誤會(huì)后我的反應(yīng)是直接說(shuō)反話或者撂狠話,這是我的自我保護(hù)方式,由于我覺(jué)得你傷害了我,還好被誤會(huì)的次數(shù)不是很多,或者很多時(shí)候我最后有機(jī)會(huì)解釋。
我最討厭圓滑和城府深的人,所以請(qǐng)相信,除了笑話和故事,我對(duì)你說(shuō)的都是真話。
我不怎么有錢,我也不羨慕有錢人,我覺(jué)得我會(huì)努力拿到我想要的一切,我對(duì)現(xiàn)在的生活很滿足。我不介意當(dāng)家庭主婦,我也不介意工作,我想學(xué)習(xí)很多東西,我不愛(ài)做生意,我只想當(dāng)有用的人。
我希看能一直這樣下往,所以我會(huì)努力的。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇9
今天,距離全國(guó)第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕已經(jīng)將近半個(gè)月,閉幕式也在這月的19號(hào)順利的拉下了帷幕。自從成為殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者的那一刻起,我的身上就帶上了它應(yīng)有的使命,責(zé)任和義務(wù)。工作前的培訓(xùn)給了提升自我素養(yǎng)和能力的平臺(tái),讓我們能夠更好的服務(wù)賽會(huì)。那三天的志愿服務(wù),是我以往的人生中難以釋懷的,想必在以后的日子里也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深刻的影響。很感激有這么一次難能可貴的機(jī)會(huì),可以讓我如愿以償?shù)胤瞰I(xiàn)自己,盡管事情很瑣碎,但卻第一時(shí)間地鍛煉了我,證實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自己,更多的是盡上了我的綿薄之力。
我們的工作很瑣碎,引導(dǎo)觀眾,在整個(gè)開(kāi)幕式中積極地配合導(dǎo)演的指示。打起響板,揮動(dòng)國(guó)旗會(huì)旗,打亮手電筒,揮舞熒光棒……還有失聲力竭地歡呼,吶喊。這個(gè)過(guò)程需要耐心和真心,有時(shí)候?qū)а莸墓膭?lì)是我們最大的嘉獎(jiǎng)。然而,對(duì)于我而言,每一個(gè)過(guò)程都是我開(kāi)心的組成,包括與觀眾互動(dòng),交流。這樣一個(gè)工作我其實(shí)每時(shí)每刻都在享受,想起我的工作,我常常不自覺(jué)地笑起來(lái),因?yàn)閮?nèi)心有足夠的自豪和喜悅。我不會(huì)說(shuō)我做了多么了不起的工作,也沒(méi)有特別感人的事跡。
我,只是在盡自己的職責(zé),看到別人無(wú)私地奉獻(xiàn),我看不下去,因?yàn)槲蚁胍退粯,甚至做得更好。這就是我的動(dòng)力,我認(rèn)為,作為一名志愿者,一切一切都是我應(yīng)該做的,沒(méi)有想過(guò)自己做得有多好,只想著怎樣才能做得更好。開(kāi)幕式期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印刻在我的.腦海里,包裝禮品袋,分發(fā)禮品袋,大家一起等車,登車。我的努力也在同伴眼中,他們的微笑和鼓勵(lì)就是我的成果。想來(lái)都是滿滿的幸福。之后的活動(dòng)也有積極參加,其實(shí)想說(shuō),不想在開(kāi)幕式結(jié)束之后就結(jié)束了我們的工作,事實(shí)上是真的沒(méi)有。盡管當(dāng)殘運(yùn)會(huì)閉幕之后,我們所獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們所付出的,經(jīng)驗(yàn)?感悟?我時(shí)常提醒自己:在任何地方,你都可以是志愿者,只要是有益的,有用的,可以奉行自己的,對(duì)得起國(guó)家,學(xué)校,班級(jí),自己。你就是志愿者。是的,我的工作還未結(jié)束,志愿者的光環(huán)將一直伴隨我成長(zhǎng)。
自己做的,說(shuō)的不一定是就是先進(jìn)事跡,在人家眼里你努力付出的,有了成果,經(jīng)得起考驗(yàn)的,被肯定的才是真的。我愿意接受人民群眾的考量。
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇10
本人接受過(guò)正規(guī)的專業(yè)教育,具有較好的專業(yè)功底及文化素養(yǎng),為人正直、誠(chéng)懇、誠(chéng)信度高;處事積極、果斷,有較強(qiáng)的'心理素質(zhì),有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感;在工作中積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地,動(dòng)手能力強(qiáng),能夠高效率完成工作;勇于發(fā)揮自己才能,具有較強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神;通過(guò)一年多在xx集團(tuán)負(fù)責(zé)市場(chǎng)拓展等等,個(gè)人能力銷售能力等得到了很大程度的提高;聲音甜美;擅長(zhǎng)寫作,在大學(xué)學(xué)校網(wǎng)站有過(guò)作品發(fā)表,愛(ài)好廣泛,愛(ài)好特長(zhǎng)于唱歌、交際、寫作、書法等,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、跳舞,喜歡打羽毛、乒乓、籃球!
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇11
本人具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí),能獨(dú)立完成企業(yè)的日常賬務(wù)處理、結(jié)轉(zhuǎn)損益、核算成本、計(jì)繳稅款、算賬、報(bào)賬等工作,所學(xué)的'專業(yè)課程均取得優(yōu)異的成績(jī),并連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金;懂得手工做賬和電算化記賬,電腦操作熟練;外語(yǔ)水平較好,具有一定的英語(yǔ)對(duì)話、閱讀能力!
個(gè)人自我評(píng)價(jià) 篇12
課題自我評(píng)價(jià)
本課題在白銀區(qū)教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過(guò)我校課題組成員及廣大教師二年積極、認(rèn)真、深入的探索研究,著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”,開(kāi)發(fā)并建構(gòu)生活化、開(kāi)放化的作文教學(xué)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系。為學(xué)校教學(xué)提供有價(jià)值的、可借鑒推廣的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
課題的選題針對(duì)當(dāng)前我市小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際,以及我校作文教學(xué)的需要,特提出“情境體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐與研究”這一課題,相對(duì)于傳統(tǒng)的作文教學(xué),情境體驗(yàn)式作文教學(xué)它更加注重學(xué)生的主觀體驗(yàn),注重學(xué)生寫作過(guò)程中的思維方法和價(jià)值取向,一句話,它關(guān)注寫作的全過(guò)程。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略,具有十分重要的研究?jī)r(jià)值。由于課題能緊扣基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)實(shí)際,所以其研究?jī)?nèi)容具體、明晰,研究目標(biāo)合理、可行。課題組成員均為我校有影響的負(fù)責(zé)人和骨干,他們?cè)诳蒲蟹矫婢哂幸欢ǖ慕?jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的研究能力。加之選取了合理、科學(xué)、有效的研究路徑和方法,課題組的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力得以較好地發(fā)揮。在研究過(guò)程中,我們采用了調(diào)查統(tǒng)計(jì)、資料綜述、探討研究、個(gè)案分析等科研方法,使課題研究在理論和實(shí)踐層面都取得了一些有價(jià)值的成果:課題研究使教師轉(zhuǎn)變并更新了教育觀念,提高了科研水平,提高了作文教學(xué)的能力與教學(xué)效果;使學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)作興趣有了較大的提高,認(rèn)知能力獲得了較快的'發(fā)展;創(chuàng)設(shè)了具有一定特色、關(guān)注體驗(yàn)的作文教學(xué)模式;撰寫科研論文,推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)研究。
一、研究的主要結(jié)論與觀點(diǎn):
一、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文的教學(xué)模式:
。1)組織活動(dòng),營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)。
。2)激活原型,生成表象,喚醒學(xué)生的體驗(yàn)。
。3)抒發(fā)真情,張揚(yáng)個(gè)性,流瀉學(xué)生的體驗(yàn)。
(4)在體驗(yàn)中交流,把親身體驗(yàn)轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)表達(dá)和書面語(yǔ)言。
二、形成了情境體驗(yàn)式作文教學(xué)的步驟與方法:
。1)確立主題。
。2)感悟積累。
。3)交流合作。
。4)構(gòu)思成文。
。5)反思評(píng)價(jià)。
三、總結(jié)了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)方法。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略,評(píng)價(jià)是多緯度的、整體性的。
(1)多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(2)多層面的評(píng)價(jià)主體。
(3)多樣化的評(píng)價(jià)形式。
二、三年來(lái),我們?nèi)〉玫闹饕晒牵?/strong>
一、研究的過(guò)程中提高了教師的整體素質(zhì)。通過(guò)幾年來(lái)的研究工作,在課題組的帶領(lǐng)下,我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高,從20xx年至今,學(xué)生有40多人次獲區(qū)、市、省、國(guó)家習(xí)作競(jìng)賽獎(jiǎng)。教師在省市級(jí)以上刊物發(fā)表論文10篇,多篇論文在省市組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
二、課題組在研究過(guò)程中積累了大量經(jīng)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。為我校作文教學(xué)的高效開(kāi)展提供了很好的示范與借鑒作用。
三、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的模式,提出了教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的基本原則,以及課堂教學(xué)的基本模式。
四、構(gòu)建了我校情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)體系,極大提高了學(xué)生習(xí)作的積極性和創(chuàng)造性,也為教師高效開(kāi)展作文教學(xué)提供了更為科學(xué)的方式方法。
三、實(shí)驗(yàn)研究方法的主要特色與創(chuàng)新:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校校長(zhǎng)及行政人員參與課題研究,他們既是領(lǐng)導(dǎo)者又是研究者,既參與研究又指導(dǎo)管理,這種研究行為本身就是一種示范和引導(dǎo);主持人還定期組織課題組成員學(xué)習(xí),掌握教科研的一些基本方法,正確把握科學(xué)的理論,及時(shí)關(guān)注、了解課題研究動(dòng)態(tài)和方向;還不定期請(qǐng)教研員和一線專家指導(dǎo)課題研究和實(shí)踐工作;眾多舉措,有力確保了研究工作按既定方向和目標(biāo)推進(jìn)。
二、專家引領(lǐng)
兩年來(lái),我們始終在課題組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作,相關(guān)教研專家給我校課題指明了研究的方向,把握住了課題研究的要點(diǎn),明確了課題的要求。通過(guò)專家引領(lǐng),我們確立了課題研究的三個(gè)步驟:第一步,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平;第二步:制定研究方案,要在實(shí)踐中修改和完善方案;第三步:收集案例,進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)成績(jī),查找不足。制訂了三點(diǎn)要求:一是以課題研究促教師自身發(fā)展,抓住契機(jī),努力提高;二是相互交流,把課題研究作為全校老師展示教學(xué)的一個(gè)平臺(tái),讓教師在這個(gè)平臺(tái)上相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),共同提高。三是及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié)。
三、把課題研究當(dāng)作教學(xué)研究的主心軸
學(xué)校將課題列為重點(diǎn)工作,寫入了學(xué)校的工作計(jì)劃,領(lǐng)導(dǎo)親自抓要求,重落實(shí)。
課題研究跳出課題組成員的小圈子,形成了全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學(xué)之中,在教學(xué)實(shí)踐上分析因果,總結(jié)理論。突出“問(wèn)題即課題”,探索課題研究的基本方法。落實(shí)“問(wèn)題即課題”的理念,全員參與課題研究,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題:全體教師的課題研究按“六個(gè)一”的要求展開(kāi),即從教學(xué)實(shí)際中尋找一個(gè)問(wèn)題作為研究課題——學(xué)習(xí)一組與課題相關(guān)的理論文章——選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)一堂課題探課——在教科研組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學(xué)案例——撰寫一篇課題研究成果報(bào)告。這些措施,把課題研究融入到日常課堂教學(xué)之中,并為之形成了有力的保障。
四、以案例為載體,探索教學(xué)模式
在課題研究的過(guò)程中,我們主要以案例為載體來(lái)進(jìn)行探討。通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例分析,來(lái)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡n題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)也能找到在研究過(guò)程中具有實(shí)效性的、可操作性的東西,使課題研究做到了“從小入手,探索共性,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,形成模式”的研究思路。
四、學(xué)術(shù)價(jià)值應(yīng)用的自我評(píng)價(jià):
課題研究得出的一些分析結(jié)論具有較好的代表性和指導(dǎo)性。具有一定的理論和實(shí)踐意義,具有較大的推廣價(jià)值。如課題初步構(gòu)建的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式,具有較強(qiáng)的可操作性,實(shí)用性強(qiáng),便于推廣。
【個(gè)人自我評(píng)價(jià)】相關(guān)文章:
(精選)個(gè)人自我評(píng)價(jià)07-09
(精選)個(gè)人自我評(píng)價(jià)07-10
個(gè)人自我評(píng)價(jià)【精選】07-12
[優(yōu)]個(gè)人自我評(píng)價(jià)07-08
(推薦)個(gè)人自我評(píng)價(jià)07-08