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幼兒園保教工作計劃

時間:2023-04-29 14:40:15 工作計劃 我要投稿

有關幼兒園保教工作計劃匯編八篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園保教工作計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關幼兒園保教工作計劃匯編八篇

幼兒園保教工作計劃 篇1

  一、指導思想

  堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,學《綱要》,用《綱要》,根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

  二、本期幼兒園保教主要目標:

  在老師、幼兒、家長都過渡了一學期之后我們對我園的保教工作做出了新的要求,扎實的落實保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;成立各科教研組,圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;加大新教師的培訓力度,培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,穩(wěn)定教師隊伍。

  三、具體目標與措施:

  (一)落實新的保教常規(guī)制度,促進保教規(guī)范發(fā)展。

  良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學期我們將更加完善保教常規(guī)制度,以期進一步落實和促進幼兒園保教工作,認真監(jiān)督教師的保教工作,做到有檢查,有考核,有獎懲。

  幼兒園的各項規(guī)章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的`游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責,堅持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。

  在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結合自己所任教領域,自覺主動找時間加強學習,樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,培養(yǎng)好幼兒,建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,繼承上學期的工作方式,補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環(huán)節(jié),從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,按照每個環(huán)節(jié)的具體要求,形成規(guī)章制度,并要求老師嚴格的遵守制度,把制度作為一切工作的前提備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上,要求教師的課必須提前一周備課,美堂課都要有教具來輔助教學的開展,教學要以游戲為主。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況,時教師做到課前有備課,課中有課上,課后有反思的教學流程。鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習,多讀書,讀好書,并互相交流學習心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,個案分析,月末交保教主任檢查,把教師的各項考核和教師的工資掛鉤。保教人員要做到早安排,結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。通過聽課-說課-評課-議課的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

  管理中注重量化考核,注重嚴格公正及時,切實為保教一線服好務。各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流,注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務工作。

  (二)圍繞實際問題開展教研。

  上學期,幼兒園在適應石油城的各項工作,在教研這塊處于停滯階段,本學期我們成立了各科教研組,開始開展分領域的教研,多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題

  本期教研工作的重點是,繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質量,并能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的。

  在大力開展教研工作的同時,我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。

  教研目標

  1、以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。

  2、以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。

  3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。

  教研重點

  1、提供三園觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在活動設計和教學后反思的能力。

  2、發(fā)動骨干教師的教學優(yōu)勢,做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

  3、組織學習有關評課的專題文章,結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行教師提問設計和即時回應策略專題研究,有針對性的提高教師評課質量。

  4、認真做好教研記錄,將討論的內容及時進行提升和總結,確保每兩周一次的教研活動有質量。

  5、加大家長資源的開發(fā)和利用,進行家園互動的多種形式的實踐活動。(各班至少12種形式)

  (三)密切家園聯(lián)系,共育幼兒

  《綱要》總則里指出,幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素,尤其是石油城幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓石油城幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。

  具體活動安排:

  九月份

  1、做好新生的報名工作,和新生的分班工作。

  2、召開新生家長會。

  3、做好老生的報名工作和家長工作。

  4、保教室及各班制定本學期的各項計劃。

  十月份:

  1、結合國慶在教師中進行敬業(yè)愛崗活動,在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育

  2、早操的編排

  3、組織好園本培訓和教研活動(貫穿全學期)

  4、認真創(chuàng)設環(huán)境,精心組織好游戲和區(qū)角活動

  5、組織配班教師進行觀摩研討活動

  6、開展親子運動會活動

  十一月

  1、開展全園教師優(yōu)質課評比

  2、區(qū)域環(huán)境、主題墻評比

  3、一年以內教師亮相課。

  十一月:

  1、進行自制玩具比賽

  2、開展中大班家長半日開放活動

  3、教師教研活動

  十二月:

  1、各班迎元旦活動。

  2、教師觀摩課活動

  3、教師自制課件評比

  4、各教研組活動

  5、興趣班展示活動

  元月份

  1、做好本學期幼兒發(fā)展情況的測試和評價,特別要做好成長檔案的整

  理工作

  2、全園教師工作考核

  4、做好學期結束工作

  5、教師做好年終總結

幼兒園保教工作計劃 篇2

  幼兒園《保教指南》的學習,我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,切實提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發(fā)展,使本地幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育。

  一、指導思想:

  堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,學《綱要》,用《綱要》,認真學習區(qū)教育局對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

  二、本期幼兒園保教主要目標:

  落實新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

  三、具體目標與措施:

  (一)落實新的保教常規(guī)制度,促進保教規(guī)范發(fā)展。

  良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。(班級常規(guī)、實物的安放、學習的常規(guī)、生活習慣的培養(yǎng)大小便等等。學校:廁所、辦公室、后勤)

  新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。

  這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責,堅持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。

  在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結合自己所任教領域,自覺主動找時間加強學習,樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。

  管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排,結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴格公正及時,切實為保教一線服好務。

  各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流,注重教育的一致性。(教令)要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務工作。

  (二)圍繞實際問題開展教研。

  上學期,幼兒園開展了“一課三研”的教研,多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,本學期,我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。

  本期教研工作的重點是,“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質量,并能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的`。

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  《綱要》總則里指出,“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素,尤其是農村幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓農村幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。

  教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示,增進家長的理解、支持與配合,使家園協(xié)調一致,促進幼兒發(fā)展。(根據(jù)游戲的發(fā)展,家長參與)

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  首先是做好兩點間的交流,利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,互學所長,互補所短,促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

幼兒園保教工作計劃 篇3

  新的學期新的知識,我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作,我詳細做出了幼兒園配班工作計劃:

  一、班況分析:

  班里有25名幼兒,其中本學期新插班生為2名女生,現(xiàn)男生名,女生名。透過以往的學習和生活,幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例,學習慣例,孩子的口語表達潛力,交往潛力等都有了明顯的進步,還掌握了一些簡單的技能技巧,同伴之間能和睦相處,共同學習、游戲,早晨來園時能主動的和老師打招呼,遵守班級中的慣例秩序,能按照活動的規(guī)則進行活動。有必須的生活自理潛力和交往潛力,遇到困難明白尋求老師和同伴的協(xié)助,能主動用心的參與幼兒園組織的各項活動?吹竭M步的同時,也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作潛力還有待進一步提高,有的幼兒學習習慣有待改善,有的幼兒進餐習慣需要加強,新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

  二、工作目標和措施:

  (一)保育工作

  1、堅持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“平安”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。透過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和潛力。

  2、認真做好每日的衛(wèi)生工作,做到班級內無死角。

  3、重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間;顒又,幼兒學會隨著活動量的.變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

  4、堅持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

  5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,尤其是季節(jié)性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和潛力要加強。為幼兒帶給自我服務的機會,構成良好的衛(wèi)生保健習慣。

  6、定期在家園欄上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健工作、

  (二)中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展.主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),資料,構成了必須的行為習慣;具有初步的職責感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫忙伙伴及學習照顧他人的意識與精神,個性是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的潛力大大提高.學習中已初步構成數(shù)概念,對圖形也有更進一步的認識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規(guī)則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富,多樣;數(shù)學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中.

  三、家長工作

  開展家園聯(lián)系,實施同步教育。家長是孩子的第一位老師,在家長的密切配合下,幼兒園的工作才能更順利地開展活動,因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯(lián)系欄等形式,互相交流,使家長了解孩子在園的生活和學習狀況,用心主動地與我園配合,真正起到橋梁的作用。

幼兒園保教工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》,深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神,讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點,多方位、多角度、多層次開展教研工作,嘗試課題研究、園本課程,努力提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發(fā)展。

  二、工作目標

  1、以“手拉手”為路徑,引導教師向專業(yè)研究型發(fā)展。

  2、加強教師理論學習與反思,總結教學點滴與體會,參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

  3、建立用心、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

  三、主要工作重點與措施:

  因是新園,對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

  (一)、規(guī)范管理,緊抓教學質量

  1、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)

  對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練,在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規(guī)劃意識、交往潛力及社會性行為等,把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。

  2、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導

  園長堅持隨堂聽課,深入班級觀察并指導教育活動,加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估,開展資料,將檢查結果與月考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。

  3、確保戶外活動時間

  嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間1小時以上。

  4、注重環(huán)境的教育功能

  根據(jù)《綱要》精神,結合本園實際、本班幼兒特點進行調整,融趣味性和教育性為一體,并體現(xiàn)師幼合作資料。

  (二)、開展活動,體現(xiàn)教研價值

  1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

  在《綱要》精神的引導下,扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑,用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高,從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。使有經驗的專業(yè)教師走向科研化;有經驗的教師走向專業(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經驗化。

  2、合理制定課程計劃

  根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,其目標和資料務必科學、合理,在主題統(tǒng)領下,兼顧領域、課題、園本課程的滲透,合理安排五大領域資料,持續(xù)課程的平衡性。

  3、嘗試小課題研究工作的開展

  開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理潛力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。透過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式,壓深教師的基礎發(fā)展,拓寬教師的研究渠道,為每個教師帶給表達自己觀點、思想的機會,鼓勵教師加強自身的學習,豐富自己的知識、經驗,交流集思廣益,提高自身教育教學水平和研究、分析的潛力。

  (三)、深化教育,提升隊伍素質

  1、加強業(yè)務學習,提高教師專業(yè)素質

  開展各類講座和培訓,滿足教師的.各種要求,透過每師一課園級活動開放,搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課,虛心學習他人經驗,逐漸提高認識,改善教育教學手段,繼續(xù)對新教師進行引導培訓,進行指導性聽課和評估性聽課,同時進行有針對性的指導。

  加強新教育理論的學習與研究,了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論,結合幼兒園具體的教育實際,靈活地、有選取地、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求:學會選取、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新。

  鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動,除訂閱專業(yè)雜志,還要多閱讀各領域的書籍,開拓視野,增長學識。

  2、強化教師基本功,提高教師自身素質

  加強教師專業(yè)化的引導,鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,教師們透過精心設計與準備,創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具,為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會。

  四、月份安排:

  七—八月:

  1、對教師進行教育法律法規(guī)、制度、職責等的培訓。

  2、召開期初家長會,簽訂家長職責書,介紹幼兒園一日活動狀況。

  3、各班制定教育教學常規(guī)、計劃等,并準備早操。

  九月:

  1、做好各項開學工作,穩(wěn)定幼兒情緒,保證教育教學秩序正常有序。

  2、結合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動

  3、組織期初防震減災應急演練活動

  4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”

  5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

  6、加強落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)

  7、幼兒學習新操

  8、制定保教、年段、班級、常規(guī)計劃、課題計劃。

  十月:

  1、慶!笆.一”國慶節(jié),對幼兒進行愛國主義教育

  2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會

  3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比檢查

  4、開展每師一課,嚴格做到每聽必評

  5、一日活動常規(guī)檢查

  6、園級幼兒講故事比賽

  7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳

  十一月:

  1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動

  2、園級教師卡拉OK比賽

  3、保育員技能比賽

  4、一日活動常規(guī)檢查

  5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

  6、檢查各班幼兒發(fā)展狀況

  7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動

  十二月:

  1、開展園內觀摩活動

  2、園所安全檢查、一日活動常規(guī)檢查

  3、安全疏散演練

  4、做好各項防寒保暖工作

  一、二月

  1、檢查學期幼兒發(fā)展狀況

  2、開展慶元旦活動系列親子活動

  3、家長開放活動

  3、組織寒假安全教育工作

  4、寫好各類總結和幼兒評語,評選好孩子等工作

  5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評

  6、總結20xx年秋季工作,制定20xx年春季工作意見

  7、教師業(yè)務考核

幼兒園保教工作計劃 篇5

  一、指導思想

  全面貫徹落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》,以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),實行科學管理,加強教科研力度,更新保教理念,促進每個幼兒健康、快樂、富有個性的發(fā)展。規(guī)范幼兒園日常管理,整合教育資源,促進幼兒園保教質量不斷提高。

  二、目標要求

  1.抓隊伍建設,促綜合素質提高

  2.抓特色研究,促辦園聲譽提高

  3.抓班級管理,促保教質量提高

  三、重點工作

  1.幼兒園課程體系建設,基礎類課程,習慣類課程,發(fā)展類課程。

  2.關注基礎課程的實施,構建游戲化課堂教學模式,實現(xiàn)省編教材的園本化。

  3.關注幼兒習慣的養(yǎng)成,加強幼兒一日生活常規(guī)的管理工作,保教結合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。促進幼兒健康、快樂、富有個性的發(fā)展。

  4.關注發(fā)展類課程的開發(fā)和利用。成立課程研發(fā)小組,專人負責。加大力度進行教師培訓,提高專業(yè)水平和整體素質。

  5.加強家長培訓與指導,幫助家長樹立新的教育觀念,形成家園同步一體的教育格局。

  四、工作措施

  (一)多項措施保障幼兒園教育工作順利開展

  1.落實幼兒一日生活常規(guī)的管理制度,培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣。按時做好一日常規(guī)的檢查工作。檢查小組每月對班級幼兒的入園、入廁、喝水、盥洗、進餐、睡眠、起床、及教學活動、戶外游戲活動等進行詳細的檢查與指導。成績計入班級教師考核。有力的監(jiān)督措施,保障幼兒健康快樂成長。

  2.深化課程體系建設,不斷提高保教質量。

  結合幼兒園發(fā)展類課程建設要求。要求園本課程開發(fā)小組,從幼兒的實際需要出發(fā),充分挖掘幼兒園本身及周圍的課程資源,設計和開發(fā)幼兒感興趣、易學習、促發(fā)展的棋類游戲、球類游戲和國學啟蒙園本課程,納入幼兒園一日活動,納入幼兒園教育教學工作。

  一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒活動,創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的游運會、慶六一、畢業(yè)典禮等活動,讓幼兒在活動中,勇敢的展示自己,鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),通過向家長、社會展示幼兒的活動,進一步塑造了本園的良好形象;同時,幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長,讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長,從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

  3.開展園本教研工作,提高教師業(yè)務水平。

  健全制度,保障教研活動開展一是精選本園有研究熱情的骨干教師擔任教研組長;二是健全教育科研的各項規(guī)章制度,三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核,并納入教師教育工作考核。

  4.構建游戲化課堂教學模式,提高教師課堂教學能力。

  集體教育活動是幼兒成長的重要途徑,為避免教學形式的小學化,根據(jù)各段年齡特點,以形式多樣的游戲為基本活動,采用情景化教學方式,創(chuàng)設了情景主線,游戲為主的課堂教學模式。通過培訓教師,將游戲貫穿在整個教學活動之中,有目的、有計劃地引導幼兒主動參與,積極活動,在游戲中注重幼兒動手能力的培養(yǎng),關注幼兒個體差異,促進幼兒快樂成長。

  5.結合主題活動,開展區(qū)域活動

  為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氛圍中主動探索、學習,區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學,學中玩,寓教育于游戲中的最好形式之一。各班區(qū)域活動建構,基本成型,幼兒在區(qū)域活動中不斷得到提升。我們還充分利用農村資源開展特色區(qū)域活動。例如:利用玉米皮,秸稈等農作物畫畫、搭建;利用植物的葉子吹出動聽的音樂;利用植物的莖編出漂亮的辮子;利用各個季節(jié)動植物的變化進行種植活動等等。

  6.根據(jù)省級示范幼兒園辦園標準的要求,開學初制定好檔案管理要求,做到各類檔案齊全,內容詳實,體現(xiàn)過程性。

  (二)做好日常教學、生活活動管理

  1.根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃和幼兒園實際情況,明確幼兒園教學、科研方向;制定本園教學計劃,保證各項活動有序開展。

  2.學期末,對本學期計劃(目標)進行自我評估,并進行總結,肯定成績,找出不足之處,提出合理改善計劃和措施。

  3.定期整理計劃、總結、聽課記錄、教研活動參與記錄、教師工作檢查記錄、并存檔。定期組織全園聽課,做好聽課記錄,指導教師的教學工作。

  4.按時(周三下午)召開教研工作會議,分配工作任務,并聽取教師工作意見。制定大事安排表。根據(jù)省級示范幼兒園辦園標準的要求制定切實可行的月計劃、周安排。檢查、指導各級部教師計劃制定的質量狀況,定期反饋各計劃執(zhí)行情況、及時調控,抓好過程管理。

  5.定期對各班教育環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動和戶外活動進行檢查,指導各班的班級工作。

  6.負責每天巡視:巡有無安全隱患;巡教師工作規(guī)范;巡幼兒的問題,發(fā)現(xiàn)問題及時與有關人員聯(lián)系解決。做好日常工作記錄,且存檔。

  (三)加強教師管理,提高教師素質

  1.加強理論學習。學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和幼兒園訂閱的幼教雜志刊物,學會收集信息資料,了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,在與時俱進的思想指引下,用專業(yè)理論指導具體工作。利用教研活動時定時檢查和交流分享。鼓勵教師撰寫心得,鼓勵投稿。

  2.加強專業(yè)培訓。結合教師五項技能考核考核,大練基本功,有計劃地組織園內互助和外出學習活動,提高業(yè)務能力。

  3.有計劃地培養(yǎng)青年教師,給她們壓擔子,鍛煉能力,挖掘潛力,使她們盡快成長起來,成為園內的骨干教師。例如:多聽青年教師的隨堂課,多具體指導。給青年教師提供外出學習的機會,要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己,回來后進行總結歸納,向大家作書面和口頭的匯報,或者再現(xiàn)活動現(xiàn)場。

  (四)開展教研工作,提高教育水平

  1.領導教研組長完成科研任務;指導教研組長制訂幼兒園教研的工作計劃、定期開展、參與幼兒園教研活動。

  2.加大教研力度。認真組織教師制定符合本段幼兒的'月保教目標,選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內容,共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方式方法。

  3.教師可根據(jù)自身和班級幼兒的特點申報幼兒園課程開發(fā)項目。定期組織觀摩等研討活動,共同探討、反饋課程開發(fā)情況,擬定下一階段的活動方法,爭取出成果。

  4.組織教師人人參與的教育教學推優(yōu)觀摩活動,通過聽課、評課,提高教師教研能力,促保教質量提高。

  5.教師要根據(jù)目標,選擇符合幼兒興趣的內容,開展游戲化教學,設計形式較豐富的教育教學活動計劃。

  (五)抓班級管理,促保教質量提高

  加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平,以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

  1.教師與幼兒的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

  2.幼兒與幼兒的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子開心、開口、開竅方向發(fā)展。

  3.教師與家長的互動:善于指導家長的育兒知識等工作,與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的家園共育;每學期一次家長開放日;每月用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

  (六)做好家長工作、實現(xiàn)家園共育

  1.每學期召開家委會,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長對幼兒園工作的建議、意見,溝通家園聯(lián)系,向社會宣傳幼兒園的作用,促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進作用。

  2.定期召開家長會、幼兒園開放日等活動。讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標要求,達到家園教育的一致。提高家長育兒水平,溝通家園聯(lián)系,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發(fā)展。

  3.搞好家園聯(lián)系。一學年全面家訪不少于一次,幼兒2天沒入園,班主任要打電話聯(lián)系,必要時應登門家訪。

  總之,在新的學期中,我要以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),實行科學管理,加強教科研力度,更新保教理念,不斷提高保教質量,力爭使幼兒園的工作再上新臺階。

幼兒園保教工作計劃 篇6

  一、指導思想

  堅持以新《綱要》為指導思想為,保教結合、動靜交替,寓教于樂,運用多種形式來全面教育,發(fā)展幼兒,使他們健康快樂的成長。

  二、班級情況分析

  幼兒人數(shù) 4 4人,男生 23 人,女生21 人

  三、幼兒發(fā)展情況分析

  1、生活衛(wèi)生方面:進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐,個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,如:單金翔。

  2、德育方面:幼兒能夠主動向老師問早,會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

  3、智育方面:能認真進行教學活動,運用一些形容詞,能用連貫語言講述,能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

  4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

  5、美術方面:幼兒會用黑筆勾線,會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象,再用油畫棒涂色。布局較合理,想象力發(fā)展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是折紙進步不大,這學期要加強。

  四、具體目標

  (一)健康領域

  1、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。

  2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

  3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

  4、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創(chuàng)造性。

  5、動作協(xié)調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。

  (二)社會領域

  1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。

  2、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。

  3、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。

  4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

  5、樂于接受任務,主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的`問題。

  6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪。

  7、樂于使用學習文明禮貌用語。

  (三)語言領域

  1、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。

  2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,并積極做出相應的應答。

  3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

  4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。

  5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產生興趣。

  6、堅持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調基本準確。

  (四)科學領域

  1、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。

  2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象,并有意識地提出問題、尋求答案。

  3、關注生活中常見的科學現(xiàn)象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結果。

  4、喜歡數(shù)學活動,感受數(shù)學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學概念,學習簡單的分類、比較、推理。

  5、了解人與自然的粗淺關系,初步知道基本的環(huán)保知識,能珍惜自然資源,關心周圍生活環(huán)境,主動參加種植和飼養(yǎng)活動。

  (五)藝術領域

  1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經驗。

  2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己的情感和經驗。

  3、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動,能進行簡單的節(jié)奏表演。

  4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品,根據(jù)一定的主題,用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象;

  5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動,有一定的表現(xiàn)技能,并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。

  (六)家長工作

  通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,讓家長了解幼兒教育,并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議,以取得家長的配合與支持,共同促使幼兒的發(fā)展活動,有一定的表現(xiàn)技能,并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。

幼兒園保教工作計劃 篇7

  一、指導思想

  本學期堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,按照幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及全園工作計劃的總體工作思路及目標,外樹形象、內抓質量為重點;以科學管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心;進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設,完善幼兒的生活、游戲環(huán)境,從不同層面促進幼兒全面發(fā)展。

  二、工作目標

  (一)圍繞一日活動流程細則,全面提升保教質量。

 。ǘ┲μ岣呓處熽犖榻ㄔO,重視教師培訓,結合全園工作安排,為教師提供多種平臺學習鍛煉,提高教師的育人能力和水平。

 。ㄈ┏浞掷脩敉饪臻g及足球場提高幼兒的運動基本技能,增強體質。

 。ㄋ模╅_展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構建互動外延教育。

  (五)顯特色、求創(chuàng)新,注重早教中心教師師資培訓,促進早教優(yōu)質發(fā)展。

  三、重點工作與措施

  (一)以一日保教質量為出發(fā)點,規(guī)范保教行為,提升教育教學質量。

  我們的工作有些是重復性的,有些是創(chuàng)造性的,不論是什么樣的工作,我們都要有扎實的基礎,不斷提升的思想認識與專業(yè)技能,去撐起我們對專業(yè)品質的追求。

  1.關注班級常規(guī)建設工作,提高班級管理質量。

 、僭谀昵嘟處熣冀^對比例的情況下,班級常規(guī)建設亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此,本學期我們還將細化落實一日工作流程,加強進班指導與督查力度,對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、出操情況、戶外活動等進行觀摩指導。同時,保教人員要深入班級跟蹤指導教師組織一日活動,幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗,并進行推廣交流,整合有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。

 、诩訌姲嗉壒ぷ鞯墓芾砹Χ。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平,以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

  2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度,提升集體備課質量。

  年級組:備月計劃:備孩子的經驗(各班級提前1-2周,通過詢問、調查了解幼兒的學習興趣、需求及發(fā)展現(xiàn)狀)、備目標、備內容系統(tǒng)圖(集體、生活、區(qū)域:億童的、戶外)、備環(huán)境的準備、家園共育;班級:備周計劃進程和日計劃行動方案。各教師認真?zhèn)湔n,目標明確,層次分明。

  3.圍繞幼兒一日生活活動的內容和要求,初步開展適合本園幼兒發(fā)展的區(qū)域活動。

  本學期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動理論為指導,扎實開展區(qū)域活動。充分利用教研活動時間,組織教師研討區(qū)域活動實施過程中存在的問題及解決方法,本著學習為先、研究為重的精神,立足實際,加強理論學習,注重關注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來,以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質量,使主題活動及區(qū)域活動更好地為孩子的發(fā)展服務。

  (二)加強保教隊伍建設,提高教師素質與能力。

  1.合理劃分,分層培養(yǎng),促進教師專業(yè)成長。

  幼兒園的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,教師的專業(yè)成長是推動幼兒園健康發(fā)展的重要基石。因此,我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨干教師”三個層次,即“青藍工程”,充分調動教師專業(yè)發(fā)展的內驅力,幫助不同層次的教師認真分析,找準各自的最近發(fā)展區(qū),通過切實有效的培訓,使不同層次的教師都有所提高。

 。1)以“老帶新結隊子”,提高新教師的業(yè)務素質。

  新教師工作熱情高,思維活躍,可塑性強,敢于創(chuàng)新,但是對于教學設計和組織能力弱,班級管理能力弱,經驗不足,缺乏與家長溝通的技巧與膽量,專業(yè)成長目標不明確。而教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質。

  在培訓中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。開展“師徒結對”工作,簽定“師徒結對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。

 。2)以“任務驅動”促使成熟教師形成“不進則退”的緊迫感。

  在主持班級工作、帶領新手教師的過程中,推動成熟教師自覺轉變教育理念,提高業(yè)務水平。首先要以自身的學習和修煉來提升自己的教育技能和教育思想。為成熟教師創(chuàng)設學習提高鍛煉機會,推出成熟教師展示課活動,加強與新教師間的教育教學經驗的相互交流與觀摩、研討。其次,要引導成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力,以積累豐富的教育經驗和提升教育技能,在自身學習和外在環(huán)境的影響下,激勵成熟教師向研究型教師轉型。

  成熟骨干團隊:組建各研修坊:探究相關領域教學的基本流程,梳理系統(tǒng)圖、形成優(yōu)質課例、實現(xiàn)成果標準化開發(fā)

  音樂:xx

  體育:xx

  語言:xx

  美術:xx

  科學:xx

 。3)進行崗位練兵活動,夯實教學基本功。

  鼓勵新、青年教師積極參與繪畫、彈琴、舞蹈技能技巧比賽,使自己盡快縮短由青年教師到成熟教師的過渡時期。

  2.巧借外力,加強外培,實現(xiàn)轉變與自我更新。

  采取“請進來、走出去”的開放培訓模式,結合個人特長與需求自主申報參培,不斷給教師以新鮮信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。并認真組織、開展外培后的二次交流與匯報,讓培訓惠及更多的.教師。要求參培教師要汲取培訓精華,認真準備匯報PPT,最大限度的傳遞培訓精神與內容,從而進行對照反思,實現(xiàn)轉變與自我更新。

  3.以讀書會為抓手,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。

  隔周進行一次讀書會,以年級組為單位,以教研組為團隊,每學期同書共讀一本書,由年級主任組織,主要領導跟進讀書會,年級主任提前做好內容及活動具體安排,讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始,感受自由、舒展、真實的閱讀狀態(tài),成為最好的自己。

  4.教、學、研并進,優(yōu)化園本課程。

  關于課程:建構適宜課程,促進幼兒發(fā)展幼兒園課程,沒有最好的,只有最適宜的。因地制宜,適宜孩子的課程才是最好的課程。教師不是教書匠,根據(jù)購置的“教材”按部就班上課的時代必須盡快過去。教師要樹立科學的課程理念,在借助運用、梳理提升“教材”的過程中,通過頂層整體思考、規(guī)劃、實施、反思螺旋上升的過程,實現(xiàn)課程園本化,逐步積淀園本化課程。同時,提升教師課程思考力、設計力、執(zhí)行力和評價力,構建適宜課程,促進幼兒全面和諧發(fā)展。

  從20xx年9月開始,XX區(qū)各公民辦園將陸續(xù)規(guī)范教師參考用書,初步采用3+1模式,3為必選三種:XX師范大學出版社出版的《幼兒園活動整合課程》、情景閱讀——新課程背景下的繪本教學、崇尚自然關愛生命本土化課程資源包(本土化課程分別在學期的11月和6月份整月進行,便于進行環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域材料投放。自選課程是XX科學、益智、運動區(qū)包)

  教師要敏銳地察覺兒童的需要、興趣和可能,并對照《指南》,在與兒童的共同生活中為兒童提供獲取經驗的機會,并通過鼓勵和啟發(fā),引領幼兒深度學習,不斷生發(fā)新經驗。

  課程是幼兒獲得有益經驗的活動,是行動的過程,是不斷獲得經驗的過程,在這個過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么,幼兒獲得了什么。

  5.深入課題研究,跟進問題反思研究。

  深入開展自治區(qū)級課題《托幼銜接的探究》和園本課題《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)組織策略的探究》活動。用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維,進行成果標準化開發(fā)。

  計劃開發(fā):

  1.好玩的區(qū)域游戲材料:標準化開發(fā):材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評價的過程拍下來,制作出小影,生成二維碼,實現(xiàn)課程的可視化。

  2.生活活動:流程系統(tǒng)圖、策略、妙招的開發(fā)。

  3.早教親子課程:用產品思維實現(xiàn)早教課程可視化

  3.高質量學習工具的運用與突破

  通過專家引領、教研實踐、走出去請進來等途徑,創(chuàng)新開展教科研工作,將思維導圖、Y圖、十字圖、微課程、微視頻、碼書、系統(tǒng)轉盤等高效學習工具和思維模式運用到教研活動中,提升教師系統(tǒng)思考、提煉的能力。

  (三)組織形式多樣的活動,全面實施幼兒素質教育。

  1.重視幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),以幼兒的實際活動為基點,對幼兒進行道德品質教育,進行潛移默化的影響,逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質、行為習慣和性格。

  2.以游戲為基本活動,采取靈活多樣的教育教學組織形式,寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,滿足幼兒的內在需要,因地制宜地創(chuàng)設并營造游戲的良好環(huán)境氛圍,激發(fā)幼兒的主體能動性,尊重幼兒選擇游戲的意愿,使他們始終保持積極的情緒狀態(tài),促進幼兒身心和諧發(fā)展發(fā)展。本學期,計劃將室內的足球場拓展到室外,為幼兒提供適宜的場地,加大力度培訓教師團隊,組建幼兒園足球隊,為幼兒足球建設夯實基礎,并營造特色氛圍,并將此運動上升到文化的高度,從而推動幼兒園體育教育教學水平的發(fā)展。

  3.社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據(jù)班級的實際情況,結合有關節(jié)日及一些大家關注的大事,采取“請進來、走出去”的方法,達成園內外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中了解社會,初步理解人與社會、人與人之間的關系,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化,感受愛與被愛的幸福,激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國、對生活的熱愛之情。

  (四)開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構建互動教育。

  1.加強班級家長工作的實效性,提倡個性化指導和服務。

 。1)本學期各班級家園欄除“周計劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外,還要根據(jù)本班幼兒實際情況,針對家庭親子閱讀與實踐指導做家教知識的宣傳服務,開設一個具有班級特色的宣傳欄目,如:“每月話題”,使其成為家園共育的一個重要窗口與特色亮點。

 。2)堅持利用校信通、微信等平臺,做好溝通交流、宣傳各項信息等工作。同時利用每次的家長學校活動有計劃地開展家園聯(lián)系工作,將每次活動的精彩剪影與總結反饋以圖片資料的方式在家長群體中進行有效宣傳,不斷促進家園共育工作的開展。

  2.以家長和社區(qū)資源為補充,拓展教育外延。

  本學期以幼兒社會實踐活動為契機,積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶領幼兒走出幼兒園,走進大自然,體驗民間文化習俗,同時有效地宣傳幼兒園的各項工作。

  3.以家長學校各項常規(guī)工作為抓手,豐富家長學;顒有问,優(yōu)化技巧。

  本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),通過家長會、家庭教育專家講座學習、家長經驗交流會,不斷提高新生家長的家教水平。

  (五)顯特色、求創(chuàng)新,促進早教優(yōu)質發(fā)展

  1.采用菜單式服務、構建不同月齡段的課程方案,以推進區(qū)域早教的普及。

  2.完善園本課程與本土早教體系,打造以“生活化”為特色的品牌早教。

  3.發(fā)揮早教試點園的示范作用,努力創(chuàng)建自治區(qū)早期教育指導示范基地。

  4.聘請兒童保健所專家定期來園作相關測評。

  5.完善0~3歲早期教育特色園本課程;注重0~3歲與3~6歲教育的銜接。在專家的指導下開展小課題研究,用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維,進行成果標準化開發(fā)。

幼兒園保教工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針,學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》,結合本園實際,盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學年工作情況總結:

  1、個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好,出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。

  2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠,造成了能力強的幼兒很強,能力差的幼兒很差。

  3、公開教學準備不足、倉促,出現(xiàn)較多應付式的教學。

  4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚,每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。

  5、保育員對家長溝通交流能力差,有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。

  6、新教師的活動組織能力弱,舊教師自我設計活動技能不強。所以,本學年我園將重點放在保教教育這一板塊,現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下:

  二、主要工作與措施:

  (一)保育工作:

  1、扎實的開展“幼兒園保育教育常規(guī)”抓好幼兒的常規(guī)工作。

  本學年,要求教師把班級工作做細做實,加強對幼兒進餐盥洗、午睡、坐姿等環(huán)節(jié)的指導,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,懂得自我管理、提高自我保護意識。對班級保教人員進行溝通與協(xié)作,要求各段、班必須每周召開一次會議,討論下周主要工作重點,找出存在問題,提高如何互相配合做好班級管理,發(fā)揮團體作用的最大功能。

  2、重視幼兒園衛(wèi)生保育工作,提高幼兒的身體健康。

  保教人員也要把好晨檢關,做到一摸、二看、三問、四查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,加強檢查、指導。定期為幼兒開展衛(wèi)生知識活動,做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。

  (二)教育教學工作:

  1、繼續(xù)組織教師學習領會《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,將先進的教育理念運用到實踐工作中去,指導教師勤于反思、善于反思,在反思中成長。深入學習幼兒教育、學前教育等的文章,結合教育文章、案例分析、現(xiàn)場觀摩等形式,以實際聯(lián)系實際的方式促進教師反思能力、觀察能力的提高,使專業(yè)知識更好的服務于教學工作。利用每周的教研活動,針對《3——6歲兒童學習與發(fā)展》中五大領域的解讀,結合省編教材的進行研討,力求做到熟悉教材,運用教材,駕馭教材。

  2、開展“每月公開課”觀摩活動。通過觀摩、討論、分析等活動,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?另外,行政人員也將隨時入班抽查,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教育能力和教育成效,提升全體教師的教育教學水平。

  4、注重各類計劃的制定,保證各類活動的有序開展。如:一日作息表,要求教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點、季節(jié)特點,合理組織幼兒在原活動,有效提高幼兒一日活動質量?茖W安排幼兒一日活動,注意動靜交替、勞逸結合。讓幼兒能從一日活動計劃中學習本領,教師在組織中能提高教育組織能力。

  5、積極組織好教師各類活動,促進我園師德師風發(fā)展。

  學年初成立沙龍讀書會,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現(xiàn)學!纷x書活動——交流讀書心得,大力推進學習型校園建設,增強教師對職業(yè)的幸福感。結合教師節(jié)與教師簽訂《教師師德承諾書》;結合教委辦教師節(jié)活動,舉行以主題“感恩、奉獻、圓夢’的師德師風演講比賽或開展教師卡拉ok比賽活動。

  6、加強日常教學檢查與指導,從實際情況中指導教師提高教師教育教學能力。通過“隨堂聽課”、“隨機聽課”、“跟講聽課”,加強對教學質量的監(jiān)控,不斷改進教學行為,努力提升教學活動的有效性,提高全園的整體教育教學水平。

  7、鼓勵幼兒積極的參加各類活動,全方面發(fā)展幼兒。本學年將開展“親子運動會”、“重陽節(jié)—為孤寡老人送溫暖”等慶;顒,各班段將開展有關自理、學習能力比賽活動,并做好結合節(jié)日、社會熱點、主題活動,豐富和拓展幼兒的視野。各班根據(jù)開展的活動,有目的地創(chuàng)設班級環(huán)境、主題墻、區(qū)域等,做到家園互動、師生互動、生生互動。

  8、繼續(xù)加強幼兒道德、禮儀教育,讓幼兒成長為更優(yōu)秀的公民。各班級繼續(xù)開展“

  日行一善”、“禮儀小天使”活動,通過這些活動教育幼兒學會自己的事情自己做,他人的事情幫著做的行為;在園,組織幼兒到幼兒園大門做禮儀小天使用禮貌用語向家長、同伴、教師,培養(yǎng)幼兒以理待人的好習慣。

  9、加強各班的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動。結合教委辦區(qū)域專項評比活動,更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念,以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點,結合主題活動,考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價,促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。

  (三)培訓工作:

  1、根據(jù)教師實際工作需要,定時開展知識講座培訓活動。

  本學年初,擬開展“區(qū)域黃精布置與材料制作、、師德師風講座、區(qū)域活動組織與指導、音樂領域組織與指導、科學領域組織與指導、健康領域組織與指導、社會領域組織與指導、教師說課知識講座”等方面的業(yè)務學習知識講座。

  2、關注園本培訓,提高教師的專業(yè)能力。本學年將組織教師進行:怎樣寫周計劃、半日計劃、三大游戲計劃計劃的制定與書寫等等。

  (四)教研工作:

  1、加強對教科研活動的組織與管理,多渠道多形式地促進教師與幼兒共同成長。認真領會省編教材的編寫原則、規(guī)律特點及整合觀念,結合《綱要》五大領域的指導,要求將分別進行語言領域、科學領域、社會健康領域、藝術領域教學設計探討,初步探索主題與領域整合、主題與游戲整合的教學模式,并結合年段教研、學園觀摩研討、專家指導提高教師的教學水平。

  2、對教師每位教師提出不同層次備課要求,提高教師備課質量。3年以內的`教師要寫詳案,教師將在活動中所表達的語言與書面的形式書寫出來,讓教師能完整的組織一堂活動。對老教師3年以上的教師寫簡案,簡案要求教師設計不同的教學方法,從各個角度提升幼兒能力為基準。然后,提出新老教師共同備課討論學習形式,提高教師的教學活動設計、組織能力。

  3、針對幼兒園實際情況,辦有特色的幼兒園。我園將開展《嘗試運用多種材料進行美術活動的實踐研究》,教研組長組織教師重點探索“教”與“學”的方法。各年段、班級應圍繞課題制訂相應的子課題計劃,并按計劃逐步實施,在實施過程中注意材料、照片的收集整理,及時總結經驗。

  (五)家長工作:

  1、加強家園聯(lián)系工作,有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動。如:家長會、全面家訪、家長園地,家長開放日活動等;發(fā)放家長問卷調查表,根據(jù)反饋情況調整改進工作;開展親子運動會、親子創(chuàng)意比賽、家教咨詢、每月家長約談等活動,促進家園共育形成教育合力。

  2、各班要辦好家教欄目,每周更換一次內容,讓家長了解幼兒教育內容,科學育兒的方法,倡導家長撰寫育兒經驗心得,并開展家長教育的經驗交流活動。

  3、教師做好每月電訪工作,及時向家長反饋幼兒在園的情況,給予家長充分的知情權,讓家長感受教師的關愛和責任心,并以理解和信任為基礎達成一致的教育目標。

  三、月份安排

  八月份:

  1、各班重新布置幼兒活動環(huán)境

  2、書寫各類計劃,如:保教計劃、教研計劃、課題計劃、段計劃、各班班級計劃

  3、組織全體教職工學習

  (1)師德師風

  (2)教師職責

  4、各班進行區(qū)角環(huán)境布置的更新,創(chuàng)設良好的教學輔助學習環(huán)境。

  5、做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設、安全工作檢查。

  6、教師業(yè)務培訓:區(qū)域環(huán)境和材料制作、周工作計劃、半日計劃、三大游戲計劃制定

  九月份:

  1、各班做好家長接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助他們熟悉周圍環(huán)境

  2、各班加強常規(guī)訓練,行政跟班檢查。

  3、組織幼兒、教師、家長慶“中秋節(jié)”節(jié)日活動

  3、開展教師節(jié)師德專題教育活動。簽訂教師師德承諾書;教師才藝展示。

  4、開展以“推廣普通話,共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。

  5、建好幼兒的個人檔案袋。

  7、年級長組織本年級教師研討早操的編排、主題活動的制定。

  8、迎接鎮(zhèn)期初工作檢查。

  9、召開家委會

  10、教師業(yè)務培訓:師德師風講

  座、區(qū)域活動組織與指導

  11、評比“禮儀小天使”

  12、開展新教師崗前一課觀摩活動。

  13、各段班開展月份比賽活動小段《穿珠子》比賽、中段:《折褲子》比賽。大班:《搖呼啦圈》比賽

  14、新教師觀摩活動

  15、課題準備討論活動

  16、安全演練活動——地震演練

  十月份:

  1、慶!皣鴳c節(jié)”系類活動

  2、幼兒園教學常規(guī)管理檢查

  3、學園講故事比賽。參賽對象:中大班幼兒

  4、結合“九九重陽節(jié)”開展活動,慰問菌柄村老人會。

  5、家長講座

  6、開展防拐賣模擬安全演練活動。

  7、舉行保育員衛(wèi)生講座。

  8、評比“禮儀小天使”

  9、參加鎮(zhèn)舉辦的“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設專題講座”。參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。教師卡拉ok比賽。

  10、教師業(yè)務培訓:音樂領域——打擊樂活動組織與指導、結構游戲組織與指導

  11、教師教研觀摩活動

  12、課題觀摩研討活動

  13、各班級課題成果展示

  14、籌備第二屆冬季運動會。

  15、段比賽活動:小段《誰爬得快》、中段:《講故事比賽》比賽。大班:《講故事》比賽

  十一月份:

  1、召開家長會及家長開放日活動

  2、舉行第二屆親子運動會。

  3、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動——消防演練

  4、參加安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養(yǎng)成教育)。

  5、課題觀摩研討活動

  6、保育員技能比賽

  7、推優(yōu)參加鎮(zhèn)級幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比活動。

  8、參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

  9、各段班幼兒比賽小段《雙腳并攏向前進跳》比賽、中段:《走平衡木》比賽。大班:《跳繩比賽》

  10、各班級美術課題成果展示

  11、評比“禮儀小天使”

  12、教師業(yè)務培訓:健康領域組織與指導、社會領域組織與指導

  十二月份:

  1、結合12.2開展交通安全演練

  2、小段《捏橡皮泥》比賽、中段:《雙腳在直線兩側行進跳》比賽。大班:《匍匐前進》比賽

  3、

  4、課題觀摩研討活動

  6、各班級美術課題成果展示

  7、教師培訓:科學領域組織與指導、教師說課比賽

  元月份:

  1、組織開展慶元旦活動。舉行小、中、大班親子制作“超輕粘土創(chuàng)作比賽”。

  2、慶“元旦”幼兒親子游園活動

  3、期末幼兒發(fā)展評估、抽測工作。

  4、組織教師全面家訪。

  5、參加考評、評優(yōu)評先、評選學園“好園丁”。

  6、撰寫班、段、個人、課題工作小結。

  7、組織家教育經驗交流會。

  8、教師培訓:音樂領域——欣賞活動組織與指導

  二三月份:

  1、布置環(huán)境,接受期初檢查

  2、撰寫班級工作補充計劃。

  3、結合“三八婦女節(jié)”組織相關活動。

  4、召開期初家長會。

  5、組織幼兒春游。

  6、接受期初環(huán)境檢查。

  7、“優(yōu)質課”活動

  四月份:

  1、向家長宣傳欄介紹春季傳染病防治常識。

  2、參加教師觀摩活動。

  3、“家長開放日”活動。

  4、幼兒卡拉ok比賽。

  5、參加“優(yōu)質課”教學活動

  8、課題觀摩研討活動

  五月份:

  1、慶!拔逡弧薄拔逅摹毕盗谢顒樱

  2、加強區(qū)角、一日保教常規(guī)的檢查指導

  3、參加業(yè)務講座

  4、參加園“優(yōu)質課”開放觀摩活動

  5、幼兒體檢—身高體重視力。(本園)

  6、結合&

  “助殘日”開展“全社會關愛殘疾人”的活動

  7、各班做好慶“六一兒童節(jié)”的各項準備工作。

  8、參加教師書寫教案比賽。

  9、課題觀摩研討活動

  六月份:

  1、“六一”游園、文藝演出系列活動。

  2、結合“‘六五’環(huán)保日”參加社區(qū)宣傳活動。

  3、召開期末家長會、“家長學!敝v座。

  4、參加績效考評,評選“文明班級”、“學園好園丁”。

  5、參加文章交流。

  6、撰寫班級學年工作總結和個人專題經驗總結。

  7、班級財產清點。

  8、做好文字資料的整理,上交工作。

  9、課題資料的收集、總結

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