幼兒園科研工作計(jì)劃范文錦集6篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園科研工作計(jì)劃6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
1.搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長
2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
3.注重專項(xiàng)研討，深化問題研究
4.加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)
三、工作措施
1.以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)”，狠抓教學(xué)過程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
措施1：充分發(fā)揮年級教研組的'研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論。
措施2：借助中心力量，鼓勵(lì)園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng)。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
措施3：開展“翻版課”分享活動(dòng)。鼓勵(lì)教師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng)，做到“取經(jīng)回來”大家分享。
2.密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)。
措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)師德教育。
措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評價(jià)幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng);業(yè)余時(shí)間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1、定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體
�。�1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
�。�1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
�。�2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
�。�4）開展評比活動(dòng)，適時(shí)開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
�。�5）實(shí)行隨機(jī)查課， 推門聽課 的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4 5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（記分 作為月考依據(jù)）
3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
�。�2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的'過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�。�、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
ｂ、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《幼兒園教育教學(xué)綱要》和《規(guī)程》為宗旨。從我園實(shí)際情況出發(fā)，以人為本，以幼兒為本。逐步建立科學(xué)的園本課程體系，深化我園的教科研工作。
二、教研目標(biāo)
繼續(xù)深入開展教科研常規(guī)工作，教研方面以閱讀為途徑，以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心。通過抓好幼兒常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域、自主性游戲活動(dòng)，提高教師課堂記錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。探索幼兒閱讀活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒的閱讀水平，打造幼兒人人愛讀書的文化氛圍。教科方面以推廣“十一五”課題成果為內(nèi)容，切實(shí)以以人為本的思想貫穿幼兒一日常規(guī)管理。形成符合我園實(shí)際的，個(gè)班都有特色的班級常規(guī)。
三、主要工作和具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
1．深入開展學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行教師讀書活動(dòng)，
鼓勵(lì)教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念。組織教師參加各級各類征文、論文比賽；將自己的優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率，以展示教師和我園教育發(fā)展的成果。
2、加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流。推薦好案例、發(fā)表好觀點(diǎn)研討活動(dòng)，利用好本園的“東苑”博客，開展“案例專題研討”。教師每周寫好教學(xué)教育心得，利用“東苑”博客進(jìn)行交流。每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過大膽探討、討論，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，切實(shí)提高教師的專業(yè)知識(shí)、理論水平以及表達(dá)能力。
3．完善備課制度，提高教后反思質(zhì)量。按照上級要求，本學(xué)期，教師要繼續(xù)完善對課的理解，著重組織與實(shí)施，對修改部分進(jìn)行標(biāo)注，完善活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)提高反思質(zhì)量，要求高質(zhì)量地寫好每月教學(xué)反思，就一個(gè)話題中，某一個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行反思。
4．教學(xué)實(shí)踐和提高教師基本功結(jié)合，加強(qiáng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)能力。繼續(xù)做好每月一次的一課三議活動(dòng)。堅(jiān)持做好一課三備的制度，每班備課注重個(gè)性化設(shè)計(jì)，三備的數(shù)量在20%以上，必須在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上保證質(zhì)量。
5．加強(qiáng)對一日活動(dòng)的管理以及對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)發(fā)揮班級常規(guī)管理對我園保教質(zhì)量的推動(dòng)作用。教師要樹立幼兒是幼兒園的主人的觀念，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)屬于孩子自己的天地，利用已經(jīng)形成的科研成果，開展有特色的班級管理。充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。
6．完善聽課制度：按要求每學(xué)期園內(nèi)外聽課不少于15節(jié)，每月游戲觀摩1次；公開觀摩、一課三研活動(dòng)要求每位空課老師參加。注重對聽課質(zhì)量和評價(jià)反思的提高。要求開展教師之間聽隨堂課，增加相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課中展示教師的教學(xué)思想并被同事理解，便于同伴之間的相互學(xué)習(xí)，達(dá)到更有效的提高。加強(qiáng)新老師的幫扶帶教工作，讓新老師能夠盡快上手，熟悉教學(xué)教育任務(wù)和環(huán)節(jié)。
�。ǘ┯煤谜n題成果，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作，提高一日活動(dòng)的管理質(zhì)量：
1．根據(jù)已經(jīng)形成的《東沙幼兒園班級管理實(shí)踐手冊》進(jìn)行以人為本的幼兒園班級管理。結(jié)合個(gè)班的實(shí)際情況，在實(shí)施的過程中不斷完善和進(jìn)化。真正體現(xiàn)“一切為了幼兒，為了幼兒的一切，為了一切幼兒”的教育思想。一日生活中，以幼兒的安全為第一，認(rèn)真上好課程中的安全活動(dòng)，讓幼兒掌握一定的安全知識(shí)和防范技能。結(jié)合安全月對幼兒開展安全第一的.活動(dòng)。
2．落實(shí)新《綱要》，根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。使用好《滲透式領(lǐng)域》新教材，結(jié)合本園“農(nóng)耕樂”特色活動(dòng)，做好園本課程建設(shè)體系。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。
3．繼續(xù)做好幼兒的個(gè)人成長檔案的建立。以人性化的設(shè)計(jì)來記錄幼兒在幼兒園的三年成長。
四、每月工作安排
二、三月份：
1．做好備課班工作，按要求制訂各類計(jì)劃、環(huán)境布置、備課，做好開學(xué)報(bào)名工作。
2．制定計(jì)劃
3．制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表，正常開展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。
4．參加市教研工作會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)精神與要求。開好一次園教科研期初工作會(huì)議，部署本學(xué)期的教科研工作。
5．各班編排新操，早操活動(dòng)正常。
6、制定課程安排計(jì)劃。
7．一課三研活動(dòng)，教師案例研討。
8．對幼兒進(jìn)行愛護(hù)青青小樹苗的教育活動(dòng)。
9、教學(xué)工作月檢查
四月份：
1．組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)春觀察活動(dòng)，結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2．結(jié)合季節(jié)進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。
3．結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行愛家人的教育。
4．四月份一課三研。教師案例研討。家長開放日活動(dòng)。
5．參加市各級教研活動(dòng)。
6．月末工作檢查。
五月份：
1．結(jié)合“五一”節(jié)進(jìn)行幼兒愛勞動(dòng)教育。
2、親子日記評比。
3．一課三研活動(dòng)，案例研討活動(dòng)。
4．月末工作檢查
六月份：
1．慶祝六一兒童節(jié)。“六、一”親子活動(dòng)。
2．六月份一課三研活動(dòng)。案例研討活動(dòng)。
3．大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。幼小銜接工作。
4．完成對幼兒發(fā)展的測評，記錄。
5、做好各項(xiàng)工作小結(jié)。
6、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
7、教科研工作相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)與主要措施
�。ㄒ唬┙逃|(zhì)量
●工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《指南》，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性、過程性的評價(jià)，堅(jiān)持科學(xué)保教。
2、通過備課組活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)行為，關(guān)注過程質(zhì)量。
●具體措施：
1、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀分享”等活動(dòng)，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與基本原則的理解，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立合理的教育目標(biāo)，探究有效的途徑與方法，全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作。
2、抓實(shí)、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測評活動(dòng)，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量。
3、通過觀摩、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項(xiàng)研討，參加區(qū)級研討及比賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議；加強(qiáng)常態(tài)的聽課、評課、研課，提升集體備課中的說課質(zhì)量，共享集體智慧，注重問題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評比。
5、以《指南》精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動(dòng)課程發(fā)展評價(jià)實(shí)施建議》，以培養(yǎng)“健康、聰慧、明禮、樂群”的幼兒為目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評價(jià)方案。加強(qiáng)情境性、過程性的評價(jià)，引導(dǎo)幼兒、家長、教師共同實(shí)施課程評價(jià)，通過評價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
�。ǘ╆�(duì)伍建設(shè)
●工作目標(biāo)：
1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)教師落實(shí)到實(shí)踐中。
2、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實(shí)施與教師隊(duì)伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合。
3、推行“蒲公英計(jì)劃”，通過各類分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園教師多向互動(dòng)提升骨干教師專業(yè)水平。
●具體措施：
1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動(dòng)。
2、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、討論《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中。
3、 回顧審視個(gè)人發(fā)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況，動(dòng)態(tài)修訂三年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師有目的地專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)深入實(shí)踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度，根據(jù)教師層次設(shè)計(jì)實(shí)施執(zhí)行教研活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動(dòng)性，拓展教師成長經(jīng)歷。
5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的“蒲公英”計(jì)劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對制度，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái)，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行摩課，研課，開展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能比賽等，參評市區(qū)級教學(xué)新秀，促進(jìn)教師間的多元互動(dòng)和同伴互助，使教師培養(yǎng)更有針對性和推動(dòng)力。
�。ㄈ┱n程建設(shè)
●工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。
2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程計(jì)劃；加強(qiáng)游戲課程；加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。
●具體措施：
1、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的規(guī)范要求，明確課程理念要求，并落實(shí)在教師的日常工作中。深入實(shí)踐《課程審議制度》，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點(diǎn)，突出家園共育要求，修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更具體、深入、有效。
2、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用，加強(qiáng)各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀察、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容、情節(jié)、水平發(fā)展的個(gè)案，并進(jìn)行分析研討。
3、進(jìn)一步挖掘家長、社區(qū)資源的`優(yōu)勢，通過日常課程及特色主題活動(dòng)，深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。
4、改進(jìn)專用室環(huán)境，修訂專用室活動(dòng)及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位，提高活動(dòng)效益。
（四）課題研究
●工作目標(biāo)：
1、整合社區(qū)、家長資源，開展特色主題活動(dòng)，提高課題研究實(shí)效，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、積極總結(jié)課題研究動(dòng)態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關(guān)論文；結(jié)合特色推進(jìn)，加強(qiáng)園所特色外宣工作。
●具體措施：
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學(xué)，并以年級組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題教育日，設(shè)計(jì)主題特色系列活動(dòng)，邀請社區(qū)、家長周邊相關(guān)單位等參與活動(dòng)。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動(dòng)，增設(shè)“幼兒禮儀操”時(shí)間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動(dòng)，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵(lì)教師撰寫案例、論文；結(jié)合主題特色活動(dòng)開展發(fā)表相關(guān)通訊報(bào)道，加強(qiáng)外宣工作。
3、落實(shí)《幼兒園文化建設(shè)綱要》，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，開展“幼兒文明禮儀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽，以賽促教，并整理好過程資料。
�。ㄎ澹┞�(lián)合研修
●工作目標(biāo)：
1、在與其他園的互動(dòng)中開闊視野、更新觀念。
2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動(dòng)。
●具體措施：
1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺(tái)，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專業(yè)交流，汲取經(jīng)驗(yàn)，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價(jià)值。
2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用，通過每學(xué)期一次面向園區(qū)開放的研修活動(dòng)現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動(dòng)，一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對分園示范引路，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作，在交流互動(dòng)中共同提高。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想 以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）。對教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的.自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討。 提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。 教學(xué)課題 1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。 2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。 3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。 措施1）邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。 2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。 3）專職英語教師進(jìn)班。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇6
一、對上學(xué)期工作的情況分析：
優(yōu)勢：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們在實(shí)踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動(dòng)的探討氛圍合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、以課題為抓手，做好課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
四、主要工作及措施
(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細(xì)則》為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開小班新生家長會(huì)，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱，隨機(jī)聽取家長的各種意見，及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。
3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動(dòng)，力求形成家園教育合力。
(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
2、豐富幼兒戶外活動(dòng)。
(1)是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
(2)是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開展拍皮球、跳繩等活動(dòng))
(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改，針對新教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評選等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。
四要即：
(1)師幼關(guān)系要融洽
(2)活動(dòng)氣氛要活躍
(3)教育目標(biāo)要明確
(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的'環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。
每位老師：
(1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。
(2)要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。
(3)要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。
(4)要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。
3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價(jià)體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年。本學(xué)期開始，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng)，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
(四)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)──與《綱要》接軌。
本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)研究課題會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討�；顒�(dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)由不同的教師主持。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每次研討會(huì)前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會(huì)要力求做到：“小”：重點(diǎn)突出，目標(biāo)統(tǒng)一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實(shí)”：選題準(zhǔn)確，層層推進(jìn)，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)提高教師們的理論水平。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。
2、聆聽窗外聲音──與大師對話。
當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學(xué)反思──與心靈交流。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。各年級組組長要做好每月一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
4、立足課題研究──與實(shí)踐融合。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一”活動(dòng)，并形成制度貫徹執(zhí)行。
(1)各班組開學(xué)初制定好課題研究階段計(jì)劃。
(2)課題組成員每月參加一次科研例會(huì)，匯報(bào)各班組的課題研究情況。
(3)每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。(幼兒分享行為的教育對策)
(4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評析。
(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。
(6)寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。
同時(shí)將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報(bào)刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。
5、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)──與教師探討
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。
A、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。(本學(xué)期開展各班組集體教研、備課觀摩活動(dòng))
B、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、教研組長堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
C、建立教師成長檔案。為了更好地建立對教師的評價(jià)體系，本學(xué)期將正式實(shí)施教師個(gè)人成長檔案袋，教師可將課題計(jì)劃、課題總結(jié)、教育心得、課題實(shí)踐、說課評課、個(gè)案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學(xué)期末以其作為考評各位教師工作的依據(jù)。
D、加強(qiáng)培養(yǎng)教學(xué)骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學(xué)期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動(dòng)(優(yōu)秀活動(dòng)展評、‘新秀杯’青年教師比賽等)為青年教師的成長搭建舞臺(tái)。教師可自薦開展教學(xué)活動(dòng);在平行班上借班上課，提高自身的組織教學(xué)能力;也可以積極撰寫科研論文、活動(dòng)方案、反思筆記，向幼兒園或以上教育報(bào)刊雜志部門投稿;也可以主動(dòng)申請上研討課、課題實(shí)踐課等。我們將把其成績例入學(xué)期末的考評中。
五、逐月工作安排
八月份：
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;
2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃;
3、各教師組討論通過教研組工作計(jì)劃
4、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作(環(huán)境布置、律動(dòng)操的編排等)
5、做好幼兒報(bào)名統(tǒng)計(jì)工作
九月份：
1、做好幼兒入園情緒穩(wěn)定工作;
2、做好幼兒一日常規(guī)教育;
3、《早期教育》的征訂;
4、環(huán)境布置評比(結(jié)合主題教學(xué)和課題);
5、舉行幼兒律動(dòng)操比賽;
6、召開“課題研討會(huì)”;
7、召開小班新生家長會(huì)，發(fā)放家長問卷
8、開展豐富的“慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)”的主題系列活動(dòng);
9、大班隨堂聽課;
10、積極準(zhǔn)備‘現(xiàn)代化教育先進(jìn)市’的驗(yàn)收;
11、各教研組進(jìn)行工作總結(jié);
十月份：
1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作;
2、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);
3、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“教學(xué)有效性”的探討，努力尋找“有效提問、有效活動(dòng)、有效探究”的教學(xué)模式;
4、中班隨堂聽課;
5、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評比”活動(dòng);(命題式)
6、組織教師參加揚(yáng)中市優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示課;
7、自制體育玩具檢查;
8、積極準(zhǔn)備多媒體講述“我的課程故事”(自定主題);
9、積極準(zhǔn)備‘現(xiàn)代化教育先進(jìn)市’的驗(yàn)收;
10、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);
十一月份：
1、課題研討活動(dòng);
2、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
3、“新秀杯”青年教師教學(xué)活動(dòng)展示
4、小班隨堂聽課;
5、優(yōu)秀教育隨筆評比活動(dòng);
6、參加多媒體講述“我的課程故事”的展評(自定主題);
7、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);
十二月份：
1、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)反思”(教學(xué)活動(dòng)的反思與研討);
2、各年級教師進(jìn)行課題實(shí)踐課;(每班組推薦一名教師執(zhí)教)
3、開展豐富的“慶元旦”系列活動(dòng);
4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);
一月份：
1、做好幼兒園綜合評估工作;
2、撰寫幼兒評語，評選好孩子;
3、完成各類總結(jié);
4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);
5、做好各項(xiàng)資料的整理歸類
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