有關(guān)幼兒園保教工作計劃模板合集七篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的幼兒園保教工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園保教工作計劃 篇1
上學(xué)期，我園緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質(zhì)量、建和諧”， 在抓常規(guī)教研促教學(xué)質(zhì)量提升、園本培訓(xùn)和園本教研有效結(jié)合提高教師隊伍素質(zhì)、和承前啟后推進科研工作的開展、做實幫扶工作，推進城鄉(xiāng)幼教發(fā)展、深入家長工作，努力構(gòu)建家園和諧等方面下了一定功夫，園本教研的水平有很大提升，教學(xué)水平得到很大提高，但同時也存在著一些問題。
一、上期有待解決的問題：
1、科研課題研究進程比較緩慢。上學(xué)期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎的獎項申請上了，新課題的研究進程受到了影響。
2、常規(guī)細節(jié)的科學(xué)、規(guī)范程度還有待提高。
3、受“空降任務(wù)”影響，多項期初計劃的活動開展未按原定計劃完成，完成的匆忙、質(zhì)量不高。
4、全體教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)還要加強，特別是在對各年齡段幼兒發(fā)展目標的把握上。
5、主題參與式研訓(xùn)活動的運用和各個教研組內(nèi)的推廣不夠。
6、教師提煉教學(xué)成果能力有待提高。
二、本學(xué)期工作重點：
1、細化保教工作常規(guī)，考核量化；
2、深入科研興園的理念，科研與園本教研有機結(jié)合，扎實開展《幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動課程資源的開發(fā)與利用》研究。
3、教科室加強對教研活動的督促和指導(dǎo)。各教研組開學(xué)制定計劃詳實，各個教研組主題參與式研訓(xùn)活動競賽；
4、進行提升教師基本技能的培訓(xùn)；進行新教師培訓(xùn)和骨干教師的梯級培訓(xùn)，促進教師隊伍成長。
5、逐步普及幼兒園英語教學(xué)，擴大對英語教師的口語、教學(xué)法培訓(xùn)和聽課指導(dǎo)的面。
6、繼續(xù)提高家長工作的質(zhì)量，開拓家長組織形式，建立家長社團，落實好家長學(xué)校講座，搞好各班級家長會、家長機構(gòu)（如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動）
7、提高銜接班的'質(zhì)量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學(xué)和考核。
8、為我園的優(yōu)秀教案資料庫收集資料。
三、逐月工作重點
8月：
1、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合科研，創(chuàng)設(shè)文學(xué)作品表演的氛圍，各個班級一個故事主線布置教室門廳
2、開學(xué)準備工作：備課組共同制定班級學(xué)期計劃和教學(xué)內(nèi)容（29日檢查），備好周前課，（31日備課，填寫張貼好周計劃，1日檢查）
9月：
1、科研啟動會：（9月上旬）
科研方案PPT介紹，本學(xué)期科研工作日程安排，落實班級子課題和主研教師，科研培訓(xùn)“如何撰寫科研計劃”
2、各班級撰寫子課題研究計劃和學(xué)期研究計劃：（第二周，9月11日交計劃）
具體細化到每一階段、每一學(xué)期、每個月、每個人的工作
3、各班級開展子課題研究活動：
4、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（第三周）
以故事中的情節(jié)為主線，每一層樓一個大的主題，分班級任務(wù)完成樓道布置（提前請教研組長商量討論）
分成四個小組：
第一組：王瓊 小不點班、奇奇班、葡萄班
第二組：萬藝 櫻桃班、星星班、豆豆班
第三組：蔣麗 草莓班、新蒙小、可樂班
第四組：郭文君 新蒙托、果果班、普托
5、推普周活動：（第三周，9月13—9月18）各班級進行有關(guān)推普宣傳，如家園欄中體現(xiàn)對家長的有關(guān)宣傳；向幼兒宣傳推普，知道要說普通話；開展班級幼兒詩歌朗誦活動
6、幼兒園櫥窗更換：幼兒園活動照片展示，每月一位教研組長負責(zé)更換一次
7、表演社團準備工作——領(lǐng)頭教師座談會（自選輔助教師）（第二周）
音樂劇表演社團：李建軍
皮影戲表演社團：王霞
英語劇表演社團：蔣麗
童話劇表演社團：萬慧
8、幼兒園表演社團報名工作（海報宣傳和家長會報名）和有關(guān)活動開展（家長動員、工作安排等由各個負責(zé)老師進行）（第三周）
9、國慶愛國主題教育：班級國慶愛國教育主題，（葡萄班幼兒承擔(dān)“愛祖國，做文明小公民”文明勸導(dǎo)活動）
10月：
1、班級秋季主題教育：重陽節(jié)敬老活動（星星班承擔(dān)）
2、教研組研討活動比賽（第七周、八周）
3、各班級按計劃開展子課題研究，階段情況匯報（第九周）
4、建立幼兒園親子閱讀會，開展有關(guān)活動（如專家講座、親子閱讀活動、家長育兒交流等）
5、各社團按照計劃開展社團活動，月底社團工作交流活動（第八周）
11月：
1、班級冬季主題教育
2、班級家長開放（第十周）
3、幼兒特色活動：中班幼兒拍球比賽（十一周）（王瓊）
4、全區(qū)教研活動（結(jié)合科研內(nèi)容）開放：文學(xué)活動教學(xué)活動觀摩和研討現(xiàn)場展示
12月：
1、幼兒特色活動：大班幼兒跳繩比賽（第十六周）（萬藝）
2、新年、圣誕的主題教育
3、各班級開展子課題研究階段情況匯報（第十七周）
4、慶元旦暨表演社團正式成立儀式（第十八周）
1月：
1、各班級子課題學(xué)期研究情況總結(jié)匯報（第二十一周）
2、興趣班匯報（第二十二周）
3、班級期末匯報（第二十三周）
幼兒園保教工作計劃 篇2
一、現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期班級設(shè)置及教師配備情況仍與上學(xué)期一樣，全園共有17個班（小班6個，中班5個，大班6個），共計幼550名。帶班教師（含保育教師）53名（其中機動2名）。在上學(xué)期的保教工作中，大家齊心協(xié)力、團結(jié)合作，形成了積極向上、你追我趕的良好氛圍，在幼兒園、培訓(xùn)中心、河南省舉辦的各類專業(yè)競賽中均取得了優(yōu)異的成績。通過學(xué)期末教育教學(xué)活動的測查，我們看到幼兒各方面發(fā)展較為均衡，性格開朗，思維活躍，班級教學(xué)常規(guī)和活動各有特色，教師精神面貌佳，保教隊伍呈現(xiàn)出一片和諧進步的局面。
二、主要問題：
1、保教管理制度還需進一步修改、細化與完善。
2、班級一日常規(guī)教育教學(xué)（特別是常規(guī)課）質(zhì)量有待進一步提高，部分教師的教育觀念和行為需與時俱進，有更大的轉(zhuǎn)變。
3、教研活動雖然初具規(guī)模和效果，但在內(nèi)容和質(zhì)量上還可以繼續(xù)提高。
4、幼兒活動區(qū)材料的豐富性、層次性不夠，活動區(qū)活動的組織與指導(dǎo)需進一步加強。
三、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》為載體，關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展，通過提升教師素質(zhì)、規(guī)范教學(xué)管理、提高教研實效等手段不斷提高保教質(zhì)量。
四、工作重點：
1、以師德建設(shè)為中心，進一步加強教師的職業(yè)素養(yǎng)，樹立團結(jié)向上、積極進取、無私奉獻的良好師風(fēng)與形象。
2、繼續(xù)抓常規(guī)管理，不斷細化和完善保教管理制度，高質(zhì)高效地完成學(xué)期日常教育教學(xué)各項任務(wù)。
3、加強教研活動的開展，進一步細化和完善教研量化考核標準，提高教研質(zhì)量。
4、扎實做好省級數(shù)學(xué)課題研究工作。
5、開展形式多樣的幼兒活動，搭建教師專業(yè)成長平臺，促幼兒健康全面地發(fā)展和保教隊伍水平整體提高。
五、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┖侠戆才排c組織活動，促幼兒全面發(fā)展
1、各班級及教研組根據(jù)實際情況制定適宜可行的學(xué)期工作計劃并認真落實。
2、安排豐富多彩的體能活動，促進幼兒身體能力的發(fā)展。組織“幼兒春季鍛煉”、“幼兒藝術(shù)體操展演”、“百優(yōu)拍球小能手”、“百優(yōu)跳繩小能手”等活動，鼓勵師生積極參與到體育活動中來；重點研討與創(chuàng)設(shè)體育區(qū)角，豐富體育游戲材料，提高幼兒戶外鍛煉的質(zhì)量。
3、開展“優(yōu)育游戲創(chuàng)編與評比”、“開心淘寶”、“六一游園”、“快樂小電影”、“我的活動我作主”等慶六一系列活動，為幼兒獻上節(jié)日禮物，營造溫馨幸福的家園氛圍。
4、將“幼小銜接”工作循序漸進地安排到每個月的活動中，引導(dǎo)幼兒自覺養(yǎng)成良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為走進小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
�。ǘ┮�(guī)范教學(xué)管理，使一日教學(xué)質(zhì)量更加高效
1、強化計劃管理。細化教師備課要求，通過計劃的指導(dǎo)、批閱、展評，使各項教學(xué)計劃更加合理規(guī)范，符合幼兒實際能力水平及幼兒的興趣、需要。
2、注重過程管理。扎實做好月工作考核與評價，嚴格執(zhí)行保教管理工作常規(guī)，保障計劃的落實以及常態(tài)工作的.質(zhì)量；加強教研，堅持每周教師例會、每月教研組長例會、課題組交流會議，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，完善工作、提高質(zhì)量。
3、運用評價手段，促保教質(zhì)量提高。陸續(xù)整理和制定出適合本園實際的幼兒一日活動各環(huán)節(jié)操作流程與評價標準，便于教師進行自我約束和評價。
4、繼續(xù)做好園本課程資源整理。本學(xué)期結(jié)合各項活動重點收集整理數(shù)學(xué)和體育教學(xué)優(yōu)秀案例、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀案例、教育隨筆案例等。
�。ㄈ┮蕴嵘^念、豐富專業(yè)知識為基點，提高教師素質(zhì)
1、加強保教管理干部及教研組長的管理與培養(yǎng)，提高其指導(dǎo)能力和執(zhí)行力。
�。�1）認真落實《中心幼兒園保教管理工作常規(guī)》，保證保教人員每周深入班級，及時與班級教師進行溝通交流，提高指導(dǎo)的實效性。
�。�2）業(yè)務(wù)園長和保教人員進入班級開展課題實踐活動，在保教實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，促進課題研究工作有效開展。
（3）保教管理人員積極撰寫各類心得筆記，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，不斷積累管理經(jīng)驗。
（4）為保教處、教研組長配備一定量的專業(yè)雜志與書刊，通過外出學(xué)習(xí)、精讀教育理論書目提高保教管理人員及教研組長的自身素質(zhì)，鼓勵大家開展小型交流活動。
2、加強教研工作，提高教育質(zhì)量。
�。�1）組織《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研討系列活動，理解其倡導(dǎo)的教育理念，通過尋找關(guān)鍵詞、理解關(guān)鍵詞掌握五大領(lǐng)域教育的核心價值、兒童學(xué)習(xí)特點、實施要點。
�。�2）組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育反思案例，通過案例分析，轉(zhuǎn)變觀念，提高對教學(xué)工作的認識。
�。�3）結(jié)合省級數(shù)學(xué)課題的研討與展示活動，開設(shè)幼兒園數(shù)學(xué)情景教學(xué)專題培訓(xùn)。
�。ㄋ模┮月鋵崱毒V要》《指南》為核心，優(yōu)化半日活動質(zhì)量
1、加大一日保教工作檢查指導(dǎo)力度，鞏固上學(xué)期取得的成績，以養(yǎng)成教育為日常教育重點，保障幼兒自主活動，在培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進一步提升生活活動的教育價值。
2、戶外體育活動。繼續(xù)堅持陽光體育活動，加強檢查指導(dǎo)力度，使戶外體育活動組織合理，幼兒護理細致、科學(xué)。
3、區(qū)域活動。通過專項課題的教研，提高教師指導(dǎo)活動區(qū)（特別是體育區(qū)）活動的水平；通過相互學(xué)習(xí)、專項評比解決活動區(qū)材料不夠豐富以及材料層次性問題。
4、集體教學(xué)活動。通過《指南》的學(xué)習(xí)，更新教育理論與觀念；加強每日教學(xué)指導(dǎo)和溝通，提高集體教學(xué)質(zhì)量；本學(xué)期結(jié)合教研活動和六一節(jié)日在教師中開展“幼兒體育游戲的創(chuàng)編與評比”。
（五）家園一體教育，促幼兒全面發(fā)展
1、在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，豐富家園共育的方式。繼續(xù)開展家長開放日活動（每月一次），舉辦家長專題講座等，轉(zhuǎn)變家長觀念，豐富和技能。
2、按照家長學(xué)校工作計劃保質(zhì)保量開展多種形式的家庭教育學(xué)習(xí)活動，保障早教指導(dǎo)率不低于90%。
�。┩瓿珊闷渌R時性工作。
幼兒園保教工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年我們將認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。
二、工作目標
1、以“手拉手”為路徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。
2、加強教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、建立用心、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。
三、主要工作重點與措施：
因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。
(一)、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量
1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌禮貌行為、規(guī)劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處。
2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導(dǎo)教育活動，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環(huán)境的教育功能
根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作資料。
(二)、開展活動，體現(xiàn)教研價值
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度
在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。
2、合理制定課程計劃
根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和資料務(wù)必科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域資料，持續(xù)課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理潛力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。透過開放、評價、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師帶給表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識、經(jīng)驗，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的潛力。
(三)、深化教育，提升隊伍素質(zhì)
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的`各種要求，透過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，逐漸提高認識，改善教育教學(xué)手段，繼續(xù)對新教師進行引導(dǎo)培訓(xùn)，進行指導(dǎo)性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導(dǎo)。
加強新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選取地、恰當(dāng)?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學(xué)會選取、學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。
鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長學(xué)識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)
加強教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們透過精心設(shè)計與準備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機會。
四、月份安排：
七—八月：
1、對教師進行教育法律法規(guī)、制度、職責(zé)等的培訓(xùn)。
2、召開期初家長會，簽訂家長職責(zé)書，介紹幼兒園一日活動狀況。
3、各班制定教育教學(xué)常規(guī)、計劃等，并準備早操。
九月：
1、做好各項開學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學(xué)秩序正常有序。
2、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動
3、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動
4、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”
5、開展“周四教研日”并落實每聽必評
6、加強落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)
7、幼兒學(xué)習(xí)新操
8、制定保教、年段、班級、常規(guī)計劃、課題計劃。
十月：
1、慶�！笆�.一”國慶節(jié)，對幼兒進行愛國主義教育
2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會
3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比檢查
4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評
5、一日活動常規(guī)檢查
6、園級幼兒講故事比賽
7、防震減災(zāi)安全疏散演練以及家長知識宣傳
十一月：
1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動
2、園級教師卡拉OK比賽
3、保育員技能比賽
4、一日活動常規(guī)檢查
5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動
6、檢查各班幼兒發(fā)展狀況
7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動
十二月：
1、開展園內(nèi)觀摩活動
2、園所安全檢查、一日活動常規(guī)檢查
3、安全疏散演練
4、做好各項防寒保暖工作
一、二月
1、檢查學(xué)期幼兒發(fā)展狀況
2、開展慶元旦活動系列親子活動
3、家長開放活動
3、組織寒假安全教育工作
4、寫好各類總結(jié)和幼兒評語，評選好孩子等工作
5、期末工作小結(jié)、經(jīng)驗小結(jié)、財產(chǎn)清點以及工作考評
6、總結(jié)20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見
7、教師業(yè)務(wù)考核
幼兒園保教工作計劃 篇4
一、狀況分析：
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1、日常教學(xué)工作：上學(xué)期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，透過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓(xùn)活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實際教學(xué)的潛力。
2、教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學(xué)習(xí)、研究。透過教研活動，教師們對區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。
3、幼兒發(fā)展水平：透過幼兒發(fā)展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。
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根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏必須的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓(xùn)、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學(xué)觀念的影響，教師對區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的.氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導(dǎo)思想：
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。
本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學(xué)期《全園工作計劃》相關(guān)資料，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)潛力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。
三、工作目標與措施：
1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。
4、透過特色教學(xué)活動，提升幼兒綜合潛力的發(fā)展，改變目前重知識輕潛力的工作現(xiàn)狀。
5、加強理論學(xué)習(xí)，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和潛力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教，透過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學(xué)形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)、評價的潛力。
7、透過園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)的雙語教學(xué)的意識與潛力。
8、加強教師教育技能的提高，透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源，構(gòu)成家園教育合力，引領(lǐng)家長用心參與教學(xué)活動，充分利用家長資源。
10、繼續(xù)調(diào)整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質(zhì)，促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展
措施：
1、引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)教師結(jié)合實踐理解理論知識。
2、針對上學(xué)期不足嘗試學(xué)習(xí)《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標準的認識。
3、組織專題學(xué)習(xí)―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關(guān)的觀摩和評價，透過互相學(xué)習(xí)和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫忙。
6、透過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領(lǐng)家長用心參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓(xùn)活動，提高教師的英語聽說水平。
8、透過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導(dǎo)家長用心參與提高家園共育的有效性。
9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。
10、透過觀摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。
11、嘗試調(diào)整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
四、月工作重點：
2月份：
1、做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應(yīng)活動，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，用心做好家長工作，取得家長的信任。
2、細化各項規(guī)章制度要求，做好制度培訓(xùn)。
2、公布本學(xué)期保教工作計劃，明確工作重點。
4、幼兒發(fā)展評價前測活動，便于學(xué)期末進行幼兒發(fā)展分析報告。
5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。
6、進行家長工作溝通技巧培訓(xùn)。
3月份：
1、創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。
2、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。
3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。
4、安全疏散演習(xí)。
5、三月社會實踐活動（室內(nèi)）
6、開展“戶外體能”家庭半日開放活動。
4月份：
1、召開春季親子運動會。
2、組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導(dǎo)觀摩課評比活動。
3、春季踏春活動（戶外）
5月份：
1、組織“愛心奉獻”主題活動。
2、愛心募捐活動（細則待定）
3、開展重陽節(jié)“孝親會”活動。
4、重陽節(jié)登山主題活動
6月份：
1、兒童節(jié)游園會
2、抽查全園幼兒體能測試狀況。
3、觀摩各班半日活動常規(guī)。
4、主題教研活動
7月份：
1、幼兒發(fā)展測評及分析總結(jié)。
2、全園期末總結(jié)。
3、各領(lǐng)域組教研交流與研討。
4、各類文案進行匯總歸檔。
5、做好幼兒升班準備工作。
幼兒園保教工作計劃 篇5
伴隨著新年的鐘聲，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，在新的一年里，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地農(nóng)村幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，認真學(xué)習(xí)區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
三、具體目標與措施：
�。ㄒ唬┞鋵嵭碌谋＝坛Ｒ�(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。
新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務(wù)。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的'班務(wù)工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。
本期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
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《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。
教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。
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首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
另外，本期幼兒園將繼續(xù)做好園本培訓(xùn)工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業(yè)能力發(fā)展，促進保教質(zhì)量的提高。
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3月份，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動；開始實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。
4月份，說課活動；家長開放日。
5月份，招生宣傳活動。
6月份，幼兒評價工作。
在新的一學(xué)期里，讓我們一起加強學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責(zé)任心，將自己的理想與工作實際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
幼兒園保教工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，按照幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及全園工作計劃的總體工作思路及目標，外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以科學(xué)管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心；進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設(shè)，完善幼兒的生活、游戲環(huán)境，從不同層面促進幼兒全面發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬﹪@一日活動流程細則，全面提升保教質(zhì)量。
�。ǘ┲μ岣呓處熽犖榻ㄔO(shè)，重視教師培訓(xùn)，結(jié)合全園工作安排，為教師提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉，提高教師的育人能力和水平。
�。ㄈ┏浞掷脩敉饪臻g及足球場提高幼兒的運動基本技能，增強體質(zhì)。
（四）開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建互動外延教育。
�。ㄎ澹╋@特色、求創(chuàng)新，注重早教中心教師師資培訓(xùn)，促進早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
三、重點工作與措施
（一）以一日保教質(zhì)量為出發(fā)點，規(guī)范保教行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對專業(yè)品質(zhì)的追求。
1.關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。
�、僭谀昵嘟處熣冀^對比例的情況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們還將細化落實一日工作流程，加強進班指導(dǎo)與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學(xué)活動組織情況、出操情況、戶外活動等進行觀摩指導(dǎo)。同時，保教人員要深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整合有益經(jīng)驗來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動的能力。
�、诩訌姲嗉壒ぷ鞯墓芾砹Χ�。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。
2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度，提升集體備課質(zhì)量。
年級組：備月計劃：備孩子的經(jīng)驗（各班級提前1-2周，通過詢問、調(diào)查了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、需求及發(fā)展現(xiàn)狀）、備目標、備內(nèi)容系統(tǒng)圖（集體、生活、區(qū)域：億童的、戶外）、備環(huán)境的準備、家園共育；班級：備周計劃進程和日計劃行動方案。各教師認真?zhèn)湔n，目標明確，層次分明。
3.圍繞幼兒一日生活活動的內(nèi)容和要求，初步開展適合本園幼兒發(fā)展的區(qū)域活動。
本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動理論為指導(dǎo)，扎實開展區(qū)域活動。充分利用教研活動時間，組織教師研討區(qū)域活動實施過程中存在的問題及解決方法，本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，立足實際，加強理論學(xué)習(xí)，注重關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量，使主題活動及區(qū)域活動更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。
（二）加強保教隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
1.合理劃分，分層培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。
幼兒園的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的專業(yè)成長是推動幼兒園健康發(fā)展的重要基石。因此，我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨干教師”三個層次，即“青藍工程”，充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，幫助不同層次的教師認真分析，找準各自的最近發(fā)展區(qū)，通過切實有效的培訓(xùn)，使不同層次的教師都有所提高。
�。�1）以“老帶新結(jié)隊子”，提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢于創(chuàng)新，但是對于教學(xué)設(shè)計和組織能力弱，班級管理能力弱，經(jīng)驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業(yè)成長目標不明確。而教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。
在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�2）以“任務(wù)驅(qū)動”促使成熟教師形成“不進則退”的緊迫感。
在主持班級工作、帶領(lǐng)新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念，提高業(yè)務(wù)水平。首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來提升自己的教育技能和教育思想。為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機會，推出成熟教師展示課活動，加強與新教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗的相互交流與觀摩、研討。其次，要引導(dǎo)成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，以積累豐富的教育經(jīng)驗和提升教育技能，在自身學(xué)習(xí)和外在環(huán)境的影響下，激勵成熟教師向研究型教師轉(zhuǎn)型。
成熟骨干團隊：組建各研修坊：探究相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)的基本流程，梳理系統(tǒng)圖、形成優(yōu)質(zhì)課例、實現(xiàn)成果標準化開發(fā)
音樂：xx
體育：xx
語言：xx
美術(shù)：xx
科學(xué)：xx
�。�3）進行崗位練兵活動，夯實教學(xué)基本功。
鼓勵新、青年教師積極參與繪畫、彈琴、舞蹈技能技巧比賽，使自己盡快縮短由青年教師到成熟教師的過渡時期。
2.巧借外力，加強外培，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。
采取“請進來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。并認真組織、開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華，認真準備匯報PPT，最大限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，從而進行對照反思，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。
3.以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。
隔周進行一次讀書會，以年級組為單位，以教研組為團隊，每學(xué)期同書共讀一本書，由年級主任組織，主要領(lǐng)導(dǎo)跟進讀書會，年級主任提前做好內(nèi)容及活動具體安排，讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始，感受自由、舒展、真實的閱讀狀態(tài)，成為最好的自己。
4.教、學(xué)、研并進，優(yōu)化園本課程。
關(guān)于課程：建構(gòu)適宜課程，促進幼兒發(fā)展幼兒園課程，沒有最好的，只有最適宜的。因地制宜，適宜孩子的課程才是最好的課程。教師不是教書匠，根據(jù)購置的“教材”按部就班上課的時代必須盡快過去。教師要樹立科學(xué)的課程理念，在借助運用、梳理提升“教材”的過程中，通過頂層整體思考、規(guī)劃、實施、反思螺旋上升的過程，實現(xiàn)課程園本化，逐步積淀園本化課程。同時，提升教師課程思考力、設(shè)計力、執(zhí)行力和評價力，構(gòu)建適宜課程，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
從20xx年9月開始，XX區(qū)各公民辦園將陸續(xù)規(guī)范教師參考用書，初步采用3+1模式，3為必選三種：XX師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園活動整合課程》、情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)、崇尚自然關(guān)愛生命本土化課程資源包（本土化課程分別在學(xué)期的11月和6月份整月進行，便于進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料投放。自選課程是XX科學(xué)、益智、運動區(qū)包）
教師要敏銳地察覺兒童的需要、興趣和可能，并對照《指南》，在與兒童的共同生活中為兒童提供獲取經(jīng)驗的機會，并通過鼓勵和啟發(fā)，引領(lǐng)幼兒深度學(xué)習(xí)，不斷生發(fā)新經(jīng)驗。
課程是幼兒獲得有益經(jīng)驗的活動，是行動的過程，是不斷獲得經(jīng)驗的過程，在這個過程中，主要的不是教師說什么和做什么，而是幼兒說什么和做什么，幼兒獲得了什么。
5.深入課題研究，跟進問題反思研究。
深入開展自治區(qū)級課題《托幼銜接的探究》和園本課題《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)組織策略的探究》活動。用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維，進行成果標準化開發(fā)。
計劃開發(fā)：
1.好玩的區(qū)域游戲材料：標準化開發(fā)：材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評價的過程拍下來，制作出小影，生成二維碼，實現(xiàn)課程的.可視化。
2.生活活動：流程系統(tǒng)圖、策略、妙招的開發(fā)。
3.早教親子課程：用產(chǎn)品思維實現(xiàn)早教課程可視化
3.高質(zhì)量學(xué)習(xí)工具的運用與突破
通過專家引領(lǐng)、教研實踐、走出去請進來等途徑，創(chuàng)新開展教科研工作，將思維導(dǎo)圖、Y圖、十字圖、微課程、微視頻、碼書、系統(tǒng)轉(zhuǎn)盤等高效學(xué)習(xí)工具和思維模式運用到教研活動中，提升教師系統(tǒng)思考、提煉的能力。
（三）組織形式多樣的活動，全面實施幼兒素質(zhì)教育。
1.重視幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，以幼兒的實際活動為基點，對幼兒進行道德品質(zhì)教育，進行潛移默化的影響，逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。
2.以游戲為基本活動，采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式，寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，滿足幼兒的內(nèi)在需要，因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營造游戲的良好環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的主體能動性，尊重幼兒選擇游戲的意愿，使他們始終保持積極的情緒狀態(tài)，促進幼兒身心和諧發(fā)展發(fā)展。本學(xué)期，計劃將室內(nèi)的足球場拓展到室外，為幼兒提供適宜的場地，加大力度培訓(xùn)教師團隊，組建幼兒園足球隊，為幼兒足球建設(shè)夯實基礎(chǔ)，并營造特色氛圍，并將此運動上升到文化的高度，從而推動幼兒園體育教育教學(xué)水平的發(fā)展。
3.社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事，采取“請進來、走出去”的方法，達成園內(nèi)外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中了解社會，初步理解人與社會、人與人之間的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，感受愛與被愛的幸福，激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國、對生活的熱愛之情。
（四）開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建互動教育。
1.加強班級家長工作的實效性，提倡個性化指導(dǎo)和服務(wù)。
�。�1）本學(xué)期各班級家園欄除“周計劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外，還要根據(jù)本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀與實踐指導(dǎo)做家教知識的宣傳服務(wù)，開設(shè)一個具有班級特色的宣傳欄目，如：“每月話題”，使其成為家園共育的一個重要窗口與特色亮點。
�。�2）堅持利用校信通、微信等平臺，做好溝通交流、宣傳各項信息等工作。同時利用每次的家長學(xué)校活動有計劃地開展家園聯(lián)系工作，將每次活動的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長群體中進行有效宣傳，不斷促進家園共育工作的開展。
2.以家長和社區(qū)資源為補充，拓展教育外延。
本學(xué)期以幼兒社會實踐活動為契機，積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，走進大自然，體驗民間文化習(xí)俗，同時有效地宣傳幼兒園的各項工作。
3.以家長學(xué)校各項常規(guī)工作為抓手，豐富家長學(xué)�；顒有问�，優(yōu)化技巧。
本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過家長會、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、家長經(jīng)驗交流會，不斷提高新生家長的家教水平。
（五）顯特色、求創(chuàng)新，促進早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展
1.采用菜單式服務(wù)、構(gòu)建不同月齡段的課程方案，以推進區(qū)域早教的普及。
2.完善園本課程與本土早教體系，打造以“生活化”為特色的品牌早教。
3.發(fā)揮早教試點園的示范作用，努力創(chuàng)建自治區(qū)早期教育指導(dǎo)示范基地。
4.聘請兒童保健所專家定期來園作相關(guān)測評。
5.完善0～3歲早期教育特色園本課程；注重0～3歲與3～6歲教育的銜接。在專家的指導(dǎo)下開展小課題研究，用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維，進行成果標準化開發(fā)。
幼兒園保教工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園圍繞市局教研室工作指導(dǎo)要求和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，立足教師成長和幼兒發(fā)展兩大基點，進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，積極開展教育教學(xué)實踐，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量、促進師生全面發(fā)展。
二、工作目標
1．以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，以創(chuàng)省現(xiàn)代化教育強縣為契機，合理安排一日常規(guī)活動，開展有效教學(xué)活動的實踐活動，促進師生共同發(fā)展。
2．以扎實開展區(qū)域游戲研究為重心，優(yōu)化幼兒游戲環(huán)境，提高教師游戲指導(dǎo)能力，提升幼兒游戲水平。
3．以課題研究為載體，努力打造幼兒園品牌。深入開展“園本課程審美教育”研究，豐富特色內(nèi)涵，搞活幼兒活動，努力提高保教質(zhì)量。
4．開展系列園本培訓(xùn)活動，提升青年教師的專業(yè)水平。
5．以安全工作為第一責(zé)任，確保無教學(xué)安全事故。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┡�(chuàng)新園本教研，加強教師隊伍建設(shè)
1、注重以教師為主體的園本學(xué)習(xí)。利用已有園本教研培訓(xùn)經(jīng)驗，延伸學(xué)習(xí)熱情，展示學(xué)習(xí)風(fēng)采。本學(xué)期將采用游戲式、論壇式、表演式、等開展學(xué)習(xí)活動。
2、開展有教師個性特點的分層學(xué)習(xí)。結(jié)合本園教師的個性特點，提供匹配套餐，注重分層學(xué)習(xí)。主要包括：青蘭工程的組建與完善；能者為師的延續(xù)與拓展；弱勢項目的加固與彌補。每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。積極向校園網(wǎng)和教育城域網(wǎng)等欄目投稿，實現(xiàn)教學(xué)研究的無紙化、網(wǎng)絡(luò)化。踴躍參加 “師陶杯”、“早期教育新視野杯”以及省市教育學(xué)會舉辦的教育教學(xué)論文大賽，力爭在獲獎數(shù)量和檔次上有所提高。
3、實施優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動的推廣學(xué)習(xí)。重視園本課程優(yōu)質(zhì)教育活動的設(shè)計，切實進行研究，實施推廣學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在以下方面：
�、偃辗e月累勤推敲。每個老師都能明確從自我做起，向身邊的能人學(xué)、向書本學(xué)、向孩子學(xué)，探索教育方法，鉆研教育策略。
�、诩毸L流重發(fā)展。作為業(yè)務(wù)管理層面，我們在評價老師方面更注重老師自身基礎(chǔ)上的提高，讓每個老師以自身發(fā)展為起點，在一點一滴的肯定和支持中成長。
�、郾娙耸安裰v合作。本學(xué)期，我們繼續(xù)增強教師合作意識，體現(xiàn)在讓老師們合作設(shè)計活動、合作進行教學(xué)、共同點評、共同修改，讓精誠合作之風(fēng)彌散在幼兒園中。
�、軡撘颇灿^念。根據(jù)幼兒園教師工作特點，我們避開空談觀念，注重觀念轉(zhuǎn)變的有效方式，結(jié)合課例、典型事例進行剖析，反思活動過程，讓觀念在實踐中修正。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實踐水平
1、深入學(xué)習(xí)日常保教細則，讓教師的操作行為有理有據(jù)、了然于胸。
措施一：再次帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)日常保教細則，做到操作規(guī)范在心中，具體行為可見可察，清晰明了。
措施二：以年級主任、組長為龍頭，帶動老師集體學(xué)習(xí)、備課，在相互的討論和碰撞中明晰觀念、談?wù)摽捶�、落實行為�?/p>
措施三：開展系列“保教細則論壇活動”，傳遞交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得體會，加深學(xué)習(xí)印象、鼓勵好學(xué)之風(fēng)。
2、關(guān)注日常教育教學(xué)環(huán)境，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒主體、體現(xiàn)課程發(fā)展軌跡。
措施一：對于主題環(huán)境、游戲環(huán)境、家園互動環(huán)境等班級環(huán)境，行政人員和年級組長定期進行例行檢查，及時記錄、及時反饋。
措施二：對于課題研究特色環(huán)境由課題組長、行政人員進行分工協(xié)查，提出問題、交流進程。
措施三：結(jié)合月考核機制，讓環(huán)境成為課程的一部分，成為主題實施的載體。
措施四：關(guān)注環(huán)境與孩子的交流與利用，讓環(huán)境能為孩子的學(xué)習(xí)服務(wù)、為孩子的游戲服務(wù)、為孩子的生活服務(wù)。本學(xué)期將開展環(huán)境交流會、區(qū)域展示臺的競賽活動，更好地發(fā)揮區(qū)域游戲的教育作用，探索區(qū)域游戲教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
3、留心一日活動組織，讓孩子的每日生活多一縷陽光，添一絲燦爛。本學(xué)期繼續(xù)加強一日常規(guī)活動的考核，采取以下措施。
措施一：點觀察與面觀察相結(jié)合，行政值班人員加強巡視和考核，在檢查過程中將教師的創(chuàng)新行為及時推廣、將一些問題行為及時剖析，將一些錯誤行為及時遏止。
措施二：參考家長考核意見，以孩子的良好發(fā)展為評議標準，評價一日保教工作的質(zhì)量。
4、 引領(lǐng)資料積累務(wù)實之風(fēng)，注重日常積累，規(guī)范業(yè)務(wù)檔案管理。資料積累與管理同樣重要，倡導(dǎo)“不為資料而資料”，讓資料的積累與運行為教師減負服務(wù)、為孩子發(fā)展服務(wù)。
措施一：讓已有的網(wǎng)絡(luò)資源成為教師資料運行的操作平臺，讓老師不做無用功、不做重復(fù)勞動。利用網(wǎng)絡(luò)的資料下載與瀏覽，提供信息參考，讓教師隨時吸取營養(yǎng)，完善自身知識體系。
措施二：利用網(wǎng)絡(luò)而不依賴網(wǎng)絡(luò)。保留動手實時記錄的簡單操作，如觀察記錄等，讓老師有空間和時間、結(jié)合資料操作，多觀察孩子、實現(xiàn)雙效合一。
措施三：自下而上進行資料籌建。一方面園部出臺資料運行基礎(chǔ)，另一方面，讓一線老師來操作表格的'設(shè)計、資料的收集和積累。在行政人員的指導(dǎo)下，各年級組、學(xué)科組、各班組都要進一步規(guī)范各種教學(xué)資料的收集與積累，確保各類研究資料的完整性、客觀性和典型性，嚴格按照江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園測評要求裝訂資料。
�。ㄈ┡ι罨n程改革，促進幼兒和諧發(fā)展
落實新《綱要》，實踐新課改。使用好《幼兒園園本課程教材》。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到：一、小組活動多一些，集中活動少一些；二主題活動多一些，單一活動少一些；三嘗試教育多一些，灌輸教育少一些；四材料準備多一些，伏案抄寫少一些。
1、創(chuàng)新、發(fā)展園本審美教育課程 。進一步組織教師研究教材、篩選教材、對教材內(nèi)容進行修改。堅持“以《綱要》的精神引導(dǎo)課程，以整合的思路呈現(xiàn)課程，以活動的形式組織課程，以發(fā)展的目標評價課程，以彈性指導(dǎo)的原則管理課程”。課程設(shè)置以園本課程各領(lǐng)域為主，兼顧主題活動橫向性發(fā)展，提倡預(yù)成和生成相結(jié)合，體現(xiàn)綜合化、多樣化、具體化。
每位教師在具體教育教學(xué)實踐中要用整合的思想實施課程，要體現(xiàn)觀念的整合、實現(xiàn)目標的整合、加強內(nèi)容的整合、注重資源的整合、追求方式與方法的整合。要科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準備。通過開展園本教材公開教學(xué)的看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，優(yōu)化教育教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，不斷推進和完善園本課程。
2、重視區(qū)域游戲活動的開展。根據(jù)《綱要》精神科學(xué)合理地安排幼兒一日活動內(nèi)容，充分發(fā)揮區(qū)域活動的多樣化功能。每位教師一要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。二要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。三要建立區(qū)域材料投放計劃（按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料）。三要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼進幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。四要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導(dǎo)，保證幼兒每天有游戲玩，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。本學(xué)期在加強游戲開展情況檢查力度的基礎(chǔ)上，舉行全園游戲觀摩展示評比活動。
3．改革幼兒評價機制。完善對幼兒的評價標準，把實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展作為評價教育質(zhì)量的根本標準，注重聯(lián)系社會生活來評價幼兒動手操作的能力、參與實踐的能力、主動創(chuàng)新的能力，并把幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等作為衡量幼兒發(fā)展狀況的重要內(nèi)容。進一步健全幼兒成長檔案袋，繼續(xù)以主題活動記錄卡、幼兒作品收集、教學(xué)內(nèi)容整理等各種形式，充分發(fā)揮家長的參與積極性，詳盡記錄幼兒的成長軌跡，為綜合素質(zhì)等級評價提供原始依據(jù)。各班的幼兒成長檔案要在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，形成各年級組或各班的特色
�。ㄋ模┟芮屑覉@聯(lián)系，發(fā)揮示范輻射作用
1、保持家園密切溝通。定期召開全園、班級家長會，提高《家長聯(lián)系欄目》的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值。完善幼兒園網(wǎng)站建設(shè)，加強每周每班特色新聞的報道，定期更換網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬家園交流互動的渠道。繼續(xù)扎實做好家訪工作。此外，各班開設(shè)“熱線電話”，讓家長了解幼兒園、教師的電話號碼。進一步方便家長和老師之間的聯(lián)系，以便及時交流教育體會、了解孩子情況、相互探討教育方法。本學(xué)期將繼續(xù)開展“百名家長看幼兒園”的園風(fēng)評議活動。
2、主動做好輻射工作。繼續(xù)充分發(fā)揮我園作為省示范幼兒園的示范輻射作用，對全市開放高質(zhì)量的精品課與教研課，同時高質(zhì)量辦好市局布置的教研現(xiàn)場。使我園對周邊幼兒園的示范輻射作用更加到位、更加廣泛。
教研工作是一種延續(xù)性工作，我們不求面面俱到，但求務(wù)實高效。本著讓老師、讓孩子健康、和諧發(fā)展的宗旨，本著追求唯美、讓幼兒園更上一臺階的愿望，我們將不斷努力，在追求的過程中重新塑造自我，創(chuàng)造新的業(yè)績。
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