幼兒園教育工作計劃范文錦集十篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園教育工作計劃10篇，歡迎大家分享。
幼兒園教育工作計劃 篇1
一、工作目標：
本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內(nèi)容安排教育教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節(jié)，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。
二、教研重點：
1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。
2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。
3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。
3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要”的教育實施策略。
�。ㄒ唬�、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。
1．圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關系，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。
2．學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。
�。ǘ⒊浞终J識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域?qū)W習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。
1．以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個體，活動有效”為指導，著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設計，實踐重點抓好“集體教學與小組學習”，打造領域精品課程。
2．結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經(jīng)驗重新修改，并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗，了解、觀測的方法。
3．開展區(qū)域?qū)W習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究。
�。ㄈ┲匾暠Ｓc教育結合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。
1．確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。
2．推出“班級保育流程”的`先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。
3．匯集近兩年幼兒患病的資料， (工作計劃 ) 分析全年不同病情的分布，總結幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。
三、日常保教工作：
1．關注生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。
（1）為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。
�。�2）班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一學期安排幾種生活保育流程）
2．開展幼兒活動記錄評價的研究。
（1）每階段區(qū)域?qū)W習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。（2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。
�。�3）確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調(diào)整。
3．拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質(zhì)的可達標項目。
�。�1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。
�。�2）加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強腿部力量的游戲。
4、加強保教管理，實行“班務工作規(guī)范”。
（1）計劃記錄規(guī)范：
按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。、
�。�2）班級管理規(guī)范：
①一日活動管理流程合理
�、诙ㄆ诜治觯ㄓ杏涗洠�
�、郯嗉壩锲俘R全（有清單）
�、苡變荷钭岳硇袨轲B(yǎng)成有序
⑤班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設有依據(jù)）
�、扌l(wèi)生安全制度到位（有記錄、有圖示）。
�。�3）個別兒童管理規(guī)范（三有）：
①對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施（有個別化檔案）
�、隗w弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊）③有問題、有患病、有困難及時家訪（有家訪手冊）
四、園本培訓：
�。ㄒ唬⿲W習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。
�。ǘ╅_展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。
�。ㄈ┽槍處煿餐y題，開展集體教學常態(tài)化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。
五．科研工作：
�。ㄒ唬┩瓿墒〖壛㈨椪n題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園
管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結題工作。
�。ǘ┱須w納園本五大領域課程的標準，充實相關的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開
發(fā)園本課程。
�。ㄈ┩ㄟ^專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等，培養(yǎng)一批園級科研骨干教師，進行課題研究。
�。ㄋ模┩瓿墒屑壵n題《游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《游戲在幼兒表達式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用的研究》的研究，完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。。
六、主要活動安排：
二月、
1、“我們開學了”開學儀式。
2、元宵節(jié)主題系列活動（做湯圓、花燈、燈謎等）。
3、“歡歡喜喜過大年”主題活動展。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。
4、親子悅讀活動材料繼續(xù)征集中。
5、各領域教學體系學習
6、推門聽課，了解課堂教學常規(guī)。
7、發(fā)放教材、教參、光盤、掛圖等，落實到人。
8、召開課題組成員會議，確定本學期課題研究內(nèi)容及實施安排。
9、建立教師個人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。
幼兒園教育工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，以切實提高教學實效為目標，以內(nèi)強素質(zhì)，狠抓教學為立足點，以提高教師素質(zhì)和促進幼兒發(fā)展為著眼點，通過對新教材的研討實施，以探索建構學習型幼兒園為主要任務，加強教研組建設，展示“敬業(yè)、團結、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍，繼續(xù)以創(chuàng)品牌為動力，進一步推進科學有效的管理，促進全園教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作重點：
1、加強理論學習，全方位、多角度、多渠道的促進全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；
2、加強教研活動，在教學有效性上下功夫。發(fā)揮名師、骨干教師的引領、輻射和帶動作用， 促進全體教師共同成長。
3、進一步深入開展園本課程的研究，堅持科研引領、研教并行，努力實踐，不斷提高保教質(zhì)量。
4、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，關注過程，加強教育教學常規(guī)管理，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┳⒅仃犖榻ㄔO，提高隊伍的整體素質(zhì)。
1、 利用教師會議或雙周的教研學習,抽出一定時間利用多種途徑帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關的幼教理論和幼教新信息的學習，以便教師了解目前幼教改革的核心，不斷更新教育教學觀念。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育, 創(chuàng)建學習型團隊，在全園上下培植一種講學習、講鉆研、講奉獻、講成就的優(yōu)良園風。
2、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓新模式，加強新教材的實踐研討，深入學習理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發(fā)揮個人教育智慧，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎。
3、繼續(xù)建設“名師”工程， 結合教育局運河名師的評選，我園將加大現(xiàn)有骨干教師培養(yǎng)的力度。 針對不同級別的骨干制訂不同的培養(yǎng)目標力爭憑區(qū)運河名師1名，骨干教師1名。發(fā)揮我園名師、 骨干教師傳幫作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，為教師搭建展示平臺，鼓勵教師突出個人專長。通過教研組的學習、觀摩、交流等活動形式，讓經(jīng)驗豐富的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考
4、為教師創(chuàng)造各種短期培訓的機會，開闊教師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵青年教師參加大專及本科進修，不斷提高自身學歷層次，取得畢業(yè)證后給予 50——100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
�。ǘ⿵娀虒W常規(guī)管理，提高教學實踐水平。
1、在教師中繼續(xù)開展業(yè)務進修“九個一”活動，即：30歲以上教師（1）每學期讀一本教育專著、，（2）記好一本學習理論筆記；（3）參與一項課題研究；（4）上一堂精品課（四月份進行）（4）每月遞交一份典型案例及教學反思；（實驗課題教案或新教材教案）（6）每2月一篇教育隨筆；（7）每月一篇活動區(qū)觀察記錄；30歲以下教師還要有（8）每周一幅畫一張字；（9）每月末一次基本功測查；平時強化自己基本功的弱項訓練。 將教師隊伍打造成學習型、行動型、創(chuàng)新型組織。
2、抓實抓細日常教學管理，嚴格執(zhí)行一日生活流程，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動使活動安排充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。每位教師要根據(jù)我園的教育實際，按上級教研部門要求，有針對性地制定計劃。要求以班級為單位，根據(jù)本班教師的特長和優(yōu)勢，制定本班特色教育活動實施方案，重點突出對幼兒早期閱讀、美術、手工技能和興趣的培養(yǎng)。幼兒園領導和結對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，并以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學第一線了解教師組織活動的實施情況，指導青年教師科學、合理的安排、組織活動的能力，加強教學常規(guī)工作的指導，引領教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；趙瑾、張蓓蕾聽課不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)，師徒結對有效指導不少于4次；業(yè)務領導通過與教研組長一起檢查教案、月末考評的方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對策，追求教學的有效性。加強活動區(qū)、主題墻、幼兒作業(yè)展的督促檢查工作。
3、注意教學資料積累。規(guī)范資料收集工作，增補、修訂各項資料。建立完善幼兒成長檔案、青年教師成長檔案，注重過程管理。 年級組每兩個主題召開一次年級組活動，分析教材、選擇教材、利用教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。每位教師每月上交一篇執(zhí)教過的優(yōu)秀教案，建立幼兒園教案庫，逐漸減少教師案頭工作。嚴格執(zhí)行教案檢查制度，每月末交活動區(qū)觀察記錄，每月末青年教師基本功考核、各項工作公示，雙月末交教育隨筆記錄，進行幼兒評估、教師理論筆記展覽。
4、積極參加市中區(qū)幼兒教師和園領導優(yōu)質(zhì)課評選活動 。四月份， 在園優(yōu)質(zhì)課評比基礎上，推選教師、園領導代表本園參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真?zhèn)湔n，反復推敲，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。
�。ㄈ┘訌妶@本教研及培訓，促教師專業(yè)成長
注重以教師為主體的園本學習，開學初，征集教師對教研活動的意見和建議，從教師的實際需要出發(fā)，利用已有的園本培訓經(jīng)驗，本學期將開展 “新教材專題討論會”“課例研討” 等多種形式的教研活動。時間為雙周二、三上午。
加強年級組建設和交流活動。各年級組在組長帶領下開展多種形式的年紀組教研活動， 教師能創(chuàng)造性地使用教材 。教研組還要經(jīng)常組織教師圍繞某個主題展開交流討論，幫助教師總結分析教育教學中經(jīng)驗和問題，年級組之間通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋，相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過四月份園優(yōu)質(zhì)課評比，六月份教育隨筆“我的教育故事”交流會 等，讓教師在教育實踐和教育生活中領悟了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經(jīng)驗，提升教育教學能力，并放權與教師，由她們自主決定班級展示活動或家長幫教內(nèi)容，充分發(fā)揮教師主動性。
（四）加強教研專題研究，提高教學實效。
本學期在專人管理科研工作情況下， 要進一步完善課題研究和管理體系，加強課題研究的過程管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，努力提高課題研究的實效性。以科研促教研。 深化中班教研組的《幼兒園早期閱讀研究》研究，以點帶面，全面鋪開“愛“閱讀工程；小班、大班《開發(fā)繪畫課程資源，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》的實驗教學研究結題準備工作。扎實有序的開展全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題《小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的整體深化研究》下的子課題研究。
堅持課題來源于教育實踐，成果服務于教育實踐，努力尋找教材與園本課程的最佳結合點。 把課題研究貫穿于幼兒的一日生活中，逐漸使小、中、大班的園本藝術特色教育凸顯。每位教師要有參與意識、學習意識和問題意識，在學習和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，通過理論學習、疑難問題討論、集體備課、教學觀摩，進行比較性研討，使早期閱讀教學和美術繪畫實驗等研究課題更富實效。并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
�。ㄋ模╆P注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
1、加強幼兒德育教育。本學年我們將繼續(xù)通過節(jié)日教育、日�；顒拥葘B(yǎng)成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，重點搞好晨間活動及戶外活動的組織。
2、創(chuàng)設互動式環(huán)境。創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境，發(fā)揮教育環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設主題墻、開設各種形式的活動區(qū)和游戲區(qū)，提供幼兒主動學習、充分探索、嘗試的機會，從而更好地促進幼兒身心的和諧發(fā)展。以激勵的方式鼓勵孩子敢問、會問、善問，讓孩子做到“嘴巴開放，心靈開放”。積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力。結合新教材，本學期重點加強活動區(qū)建設，注意活動區(qū)的.綜合性、趣味性，材料的投放要注意目的性、層次性，而且要凸現(xiàn)班級特色，小班組關注閱讀區(qū)、中、大班關注美工區(qū)的創(chuàng)設。
3、注重幼兒游戲。在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達成共識，互補地開展各類游戲。教師要尊重幼兒的意愿，關注幼兒的游戲，以合作者、指導者、支持者等多種角色身份參與并指導各類游戲，并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施，游戲之后及時記錄并反思，切實提高游戲的質(zhì)量和水平，也促進幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。
保證幼兒戶外活動時間，嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。 本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。本學年將繼續(xù)舉行幼兒才藝展示系列活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。
�。ㄎ澹┮院献鳛闃蛄海芮屑覉@聯(lián)系，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學期開展家長學校、家長會、運動會、六一聯(lián)歡等多種形式活動，增強家園互動。主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，
2、完善家長學校和家長委員會相關制度。發(fā)揮園、班兩級家長委員會的功能。以主持家長活動、網(wǎng)上信箱等形式，實現(xiàn)家委會參與幼兒園管理，體現(xiàn)家委會參與幼兒園活動的主動性。廣泛吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見和建議。
3、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道。利用 “家園之窗”、 “幼兒園網(wǎng)站”“園長信箱”“宣傳單”等多種途徑展開家園間的聯(lián)系。 將“家庭安全小知識”、“常見傳染病的預防”、“幼兒入小學前準備”等家教知識作為小帖士的內(nèi)容分階段地刊登給家長，以簡明、通俗的語言指導家長創(chuàng)設健康、安全的家庭教育環(huán)境。幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，共同擔負教育幼兒的任務，注重家園聯(lián)系，相互合作完成幼兒“成長快樂”檔案的收集、書寫工作。
4、整合優(yōu)質(zhì)資源，推進家園、社區(qū)合作共育。
5、挖掘家庭教育資源。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
二月份：
1、制定園工作計劃、教育教學計劃、部分工作職責
2、檢查班產(chǎn)并交接，打掃衛(wèi)生
3、傳達幼兒園計劃，傳達區(qū)教研計劃、園教研計劃
4、各年段、班級制定各類計劃
5、各班加強班級常規(guī)訓練、進行“禮貌寶寶”“衛(wèi)生寶寶”評選，優(yōu)化幼兒一日活動，安排運動會活動
6、新教材研討會，家長來訪日
三月份：
1、 各班家長會
2、慶祝三八節(jié)活動、
3、教研課例研討活動
4、年級組幼兒自理能力比賽“能干的小手”
5、“區(qū)角內(nèi)容”創(chuàng)設及班級常規(guī)檢查
6、園優(yōu)質(zhì)課評比
7、月末青年教師基本功考核、工作公示，家長來訪日
四月份：
1、幼兒小班親子運動會
2、中、大班運動會
3、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動
4、教研活動2次
5、美術特色課題結題準備
6、理論學習記錄展覽、月末青年教師基本功考核、工作公示
8、幼兒雙月末評估、家長來訪日
五月份：
1、籌備六一慶祝活動。
2、教研活動兩次
3、 課題活動
4、 六一畫展
5、參加區(qū)青年教師基本功達標考核（舞蹈）
6、六一聯(lián)歡、
六月份：
1、 課題活動
2、我要上小學主題活動月
3、教研活動2次
4、年級組幼兒拍球、跳繩比賽
5、小、中班幼兒雙月末評估
6、大班幼兒參加區(qū)評估活動，大班學籍證書發(fā)放工作
7、理論學習記錄展覽、月末青年教師基本功考核、工作公示
七月份：
1、做好年終評比和考核工作
2、整理青年教師成長檔案
3、各年段與班級完成各類總結，作好各類資料的歸檔工作
幼兒園教育工作計劃 篇3
指導思想
對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日�；顒�，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計劃。
班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的`常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。
教學目標：
情感目標
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。
4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標
1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。
2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。
認知目標
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實現(xiàn)目標的措施
在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
具體工作安排：
九月
第一周：常規(guī)訓練
第二周：《小熊過春天》
第三周：《好習慣連一連》《老鷹抓小雞》
第四周：《安全乘車》《推小車》
十月
第五周：《睡眠好習慣》
第六周：《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂》
第七周：《勇奪勝利星》
第八周：《淘氣的小手》《我是小兵》
十一月
第九周：《倒退國》
第十周：《小鳥飛》《送小動物回家》
第十一周：《玩水要小心》
第十二周：《運西瓜》《追浪、踏浪》
十二月
第十三周：《踩影子游戲》《小豬造房子》
第十四周：《送牛奶》
第十五周：《響瓶的游戲》
第十六周：《小兔采蘑菇》《氣球飛起來》
一月
第十七周：《太陽火辣辣》《好玩的飛碟》
第十八周：《小袋鼠》《小鳥飛》
第十九周：《小蝌蚪找媽媽》
第二十周：復習
幼兒園教育工作計劃 篇4
一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
�。�1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；
�。�2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；
（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
�。�1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
�。�2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
2、（1）學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的.環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。
二、家長、社區(qū)工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好“家長學校”，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
幼兒園教育工作計劃 篇5
一、指導思想：
本學期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，創(chuàng)建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點：
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。
2、創(chuàng)建“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師。
3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創(chuàng)建學習型組織。
4、加強日常教育教學常規(guī)管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師專業(yè)水平。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關的幼教理論，轉(zhuǎn)變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業(yè)余時間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。
2、評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)五大領域內(nèi)容，全園設立健康、語言、社會、科學、數(shù)學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據(jù)個人專長自愿報名（1人可申報多門學科），按照工作業(yè)績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例，優(yōu)中選優(yōu)，評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范和輻射作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。
3、開展“五個一”工程，創(chuàng)建學習型組織。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區(qū)彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內(nèi)容重新進行調(diào)整，規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區(qū)彈唱基本功考核，并在學期末進行“五個一”工程匯展。
4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學匯報課，設立獎項，師徒一并獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
5、建立教師成長檔案，培養(yǎng)目標意識。本學期繼續(xù)為一線教師建立成長檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內(nèi)容不變外，要求教師根據(jù)目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規(guī)范、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養(yǎng)教師的目標意識，促進教師專業(yè)成長。
6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)教師參加高層次學歷進修活動，規(guī)定凡參加學前教育專業(yè)的高一學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
�。ǘ┘訌娊逃虒W常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
上學期我們比較側(cè)重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規(guī)欠扎實。本學期我們將轉(zhuǎn)移工作重點，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。業(yè)務園長隨堂聽課每學期不少于20節(jié)，教研主任每學期不少于30節(jié)，教研組長每學期不少于10—15節(jié)，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題，并給予指導。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴格執(zhí)行北大一日生活流程，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監(jiān)督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動內(nèi)容。
3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內(nèi)容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業(yè)務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容。
4、開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。
5、鼓勵教師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案
、有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區(qū)“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真?zhèn)湔n，反復推敲，業(yè)務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。
（三）以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長。
三園結合各園特點、需要及實際情況，創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。根據(jù)教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教學水平。（略）
（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。
由于擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優(yōu)勢和資源，組織教師上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
�。ㄎ澹┘訌娂覉@聯(lián)系，促進幼兒全面發(fā)展。
1、開好期初家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》的.作用。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》，按時發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動、半日開放活動、數(shù)學啟蒙教學匯報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內(nèi)容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。
�。┘訌娬n題研究，提高科研水平和反思能力。
認真組織并實施中央教科所“生態(tài)體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養(yǎng)的研究”，按時參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
四、具體安排：
九月份：
1、傳達全園教育教學工作計劃
2、各園教研主任制定教研工作計劃
3、教研室、年級組制定班級教學計劃
4、年級組長制定教研組工作計劃
5、開學初家長會
6、制定學科帶頭人方案
7、繼續(xù)建立教師成長檔案
8、實施“五個一”工程
9、師徒制定幫教計劃
十月份：
1、學科帶頭人評選活動
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座
3、“青年教師如何寫教案”專題講座
4、《幫我早讀書》教材教法培訓
5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動
十一月份：
1、參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動
2、家長客座教師活動
3、半日開放活動
十二月份：
1、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核
2、“慶元旦”新年聯(lián)歡會或親子活動
元月份：
1、拜師結對成果匯報課
2、數(shù)學啟蒙教學匯報課
3、期末工作總結
幼兒園教育工作計劃 篇6
一、端正思想明確認識（指導思想）
堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹XX精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革
積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索開拓新路（培訓過程與成效）
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的`保證。
1開展生動的師德教育活動，加強師德建設。
組織教師認真學習XX精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2．提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務學習。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。
本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化（全面總結，完善思路，形成體系）
我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。
總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園教育工作計劃 篇7
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以市區(qū)教育局工作重點為核心，努力構建以人為本的民族管理運行機制，展示“敬業(yè)、團結、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風和“自主創(chuàng)新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹立教師的“四個意識”：服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識；以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娊萄辛Χ�，提高教學質(zhì)量
1、新學期，我園將繼續(xù)樹立教師的教育觀，不斷加強教研活動和教育教學理論學習的力度。引導教師明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。把提高教師的各項基本技能和教師組織教育活動能力的培訓做為重點工作，不斷促進教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長。培訓中我們采用參與式培訓，注重發(fā)揮教師學習的主體性，激發(fā)教師的主動性、積極性和參與意識，結合教學實踐，幫助青年教師了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經(jīng)驗，提升教育教學能力，有效的促進自我發(fā)展和提高。制定教師自我培訓計劃，平時強化自身基本功的弱項訓練，鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，以適應新時期教育發(fā)展的`需要。
2、每周定期開展研討學習活動，積極組織教師外出聽課、觀摩研討、教學聯(lián)評、教學反思等多種方式，及時積累典型的活動片段、教學案例，要求教師每月寫一篇高質(zhì)量的教學反思，寫出心得體會。不斷接受新觀念，學習新方法，通過學習與實踐，把新課改理念變成教師的教育行為。重視教師反思性成長，使教師養(yǎng)成經(jīng)常反思、主動反思、認真反思的習慣和能力，提高教育教學水平。促進教師的自我發(fā)展，為園所的發(fā)展打好基礎。
3、初步完成資料包的建立工作，組織教師進行深入學習建立資料包的正確方法，使教師明確建立資料包的深遠意義，充分認識到建立資料包并不只是一個材料收集的過程，而是為幼兒園各項活動更好地開展提供了便利與依據(jù)。
�。ǘ﹥�(yōu)化一日活動的組織，加強安全禮儀教育
1、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的有條不紊。積極組織幼兒開展豐富多彩、形式多樣的室內(nèi)活動和戶外活動，促進幼兒各項能力的發(fā)展，激發(fā)幼兒活動興趣。重點搞好晨間活動和活動區(qū)活動的組織，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
2、教師重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在活動區(qū)與集中教育活動中，倡導多為幼兒提供動手動腦的機會，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、注意一日生活中幼兒安全教育和文明禮儀教育，各班級每天開設安全教育時間段，教育幼兒遠離危險和傷害。要求幼兒講禮貌，主動問老師、小朋友問好，跟家長說再見，同伴之間友好相處等。
幼兒園教育工作計劃 篇8
一、教材分析
這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。
二、教學目標
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
三、班級情況分析
學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的'差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
四、教學措施
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。
幼兒園教育工作計劃 篇9
一、指導思想
本學期，我園的教育教學工作繼續(xù)以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和園本課程文化。
二、主要工作
從管理入手，從細化工作制度、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手，將日常教學規(guī)范化，園本研修正常化，加強園本研修和現(xiàn)代信息技術的培訓學習，科學的將現(xiàn)代化教學手段和幼兒園教學活動有機結合，在教學工作中把好關鍵點，把我園的教育教學工作做細、做實、做精。
三、主要措施
�。ㄒ唬┳⒅貎�(nèi)涵發(fā)展，促進教師隊伍建設
1、教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設不能松懈，為打造幼兒園教師團隊的精神世界，本期我園以“師德規(guī)范”為載體，結合師德建設思路，開展“愛的教育”征文活動。
2、進一步強化教師終身學習的意識，我園始終堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”，在終身學習中引領自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展“閱讀經(jīng)典，傳承國學”的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)。
3、我園把《綱要》作為終身學習的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導我們的教育行為。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對我園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動作用。
�。ǘ┮�(guī)范常規(guī)教學，優(yōu)化課程體系
1、加強日常教育教學活動的監(jiān)督和管理，在一日活動正�；幕A上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節(jié)；每月上交教學筆記、反思2篇。
2、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設適合幼兒年特點的游戲活動內(nèi)容，把游戲化教學滲透到各項教育活動。
3、把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術巧妙的的運用到日常教學活動中，及時更新班級博客內(nèi)容，借助博客搭建教師、家長之間交流溝通的平臺，不斷提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。
4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學活動更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時也促使教師更加專業(yè)化。
�。ㄈ┥钊雸@本研修，形成園本特色
1、加強對新教師的練兵和培訓，為新教師創(chuàng)造學習鍛煉的機會，開展新教師考核課，對其進行考核評價，幫助新教師快速成長。
2、發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學習，推動全園教育教學活動向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。
3、利用青年教師信息技術一輪公開觀摩活動和全園教師課件評比活動，有效推進現(xiàn)代信息技術在教育教學中合理化運用，不斷提高教師專業(yè)化技能。
5、加大課題研究力度，本期我園的三個課題定于12月底結題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、現(xiàn)代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發(fā)展。
�。ㄋ模├眉覉@合力，促進幼兒全面發(fā)展
為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。本期我園將會開展全園家長會、親子活動、半日活動、冬季運動會、走近社區(qū)等各項活動，希望孩子們在家長和老師的'陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。
�。ㄎ澹┱现苓呝Y源，數(shù)額開展安全教育
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內(nèi)有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。
四、每月工作安排
九月份
1、 制定各項計劃
2、 各年級組編排早操并教早操
3、 各班開展“開學第一課”生命安全教育活動
4、 教師學習：“愛的教育”論文征集
5、 9:18安全演習活動
6、 全園家長會
7、 新教師考核課
8、 興趣班籌備工作
9、 保教常規(guī)檢查
十月份
1、 興趣班開班
2、 結合電子白板的運用開展“可愛的寧國”教學研討月活動
3、 各年級組開展“愛家鄉(xiāng)”親子、社區(qū)活動
4、 重陽節(jié)敬老活動
5、 向家長開放半日活動
6、 區(qū)角游戲一輪觀摩
7、 教師學習：《綱要》解讀
8、 保教常規(guī)檢查
十一月
1、 消防安全教育活動
2、 教師課件評比
3、 骨干教師考核課
4、 幼兒冬季運動會
5、 教師學習：推薦一本好書
十二月
1、 幼兒迎新系列活動（唱歌、書畫、語言）
2、 三項課題結題工作
3、 教師學習：學習《綱要》
元月：
1、 各項工作總結、資料整理
2、 班主任工作交流
3、 學期總結會
幼兒園教育工作計劃 篇10
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分
組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的'可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設
“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生
活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
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