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幼兒園家訪工作計劃

時間：2023-12-01 12:56:21 工作計劃我要投稿

幼兒園家訪工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的幼兒園家訪工作計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒園家訪工作計劃

幼兒園家訪工作計劃1

　　1、家訪主要了解孩子的生活習(xí)慣，如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。

　　2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

　　3、了解孩子的興趣愛好。

　　4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。

　　5、家訪工作重點(diǎn)放在那些適應(yīng)能力價差的.孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流。

　　6、家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。

　　7、本學(xué)期主要對柳依馨等十位小朋友進(jìn)行家訪。

幼兒園家訪工作計劃2

　　一、家訪目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭中的表現(xiàn)狀況。

　　2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

　　4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

　　5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流較科學(xué)的家教方法。

　　二、家訪途徑：

　　1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

　　2、電話訪問。

　　3、邀請家長來學(xué)校。

　　三、整體策化，實(shí)施方案

　　開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

　　家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的.缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

　　四、做好家訪記錄，及時反饋

　　每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

　　五、常與家長通電話。

　　把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就亮綠燈，及時給予表揚(yáng)鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

　　總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

幼兒園家訪工作計劃3

　　根據(jù)開學(xué)的一些規(guī)劃和任務(wù)，這學(xué)期的家訪工作將如期的舉行。孩子們到大班了，教育不再局限于校園，家庭教育也是非常重要的一個部分了。有很多孩子到了大班依舊會很依賴家長，這一點(diǎn)是需要快速改正的。大班畢業(yè)之后，幼兒們就要升往小學(xué)了，在獨(dú)立方面是需要去鍛煉的，所以這一方面也是需要得到家長的配合的。因此這次家訪最主要的工作就是讓家長們多加鍛煉幼兒的獨(dú)立和處事能力，讓他們更加健康、順利的去成長。

　　在這次家訪工作當(dāng)中，首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現(xiàn)，吃飯睡覺方面的一些表現(xiàn)，然后進(jìn)行記錄和總結(jié)，根據(jù)學(xué)校的表現(xiàn)多加總結(jié)，從而在教學(xué)當(dāng)中去端正學(xué)生的一些習(xí)慣和行為。其次就是要和家長進(jìn)行教育方面的溝通，比如說一些育兒理念，該怎么和孩子更好的相處，應(yīng)該怎么去看待新的教育觀念和理念。也要積極倡導(dǎo)家長們積極參與平時幼兒園舉辦的一些活動，比如說一些親子活動，教育講座，家長會等等，希望家長們都能夠積極的參與。

　　除了以上的部分，其實(shí)家長工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家長方面沒有溝通的`很好，極其容易發(fā)生一些很沒有必要的問題，這些都是我們這次家訪工作當(dāng)中應(yīng)該去提及的問題，也是我們今后應(yīng)該去避免的問題，所以不管怎么樣，首先做好和家長之間的溝通工作，這是其他工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。平時的工作當(dāng)中，如果遇到節(jié)日或者是家園活動，都應(yīng)該積極的邀請家長們參加，這樣既調(diào)和了家長和孩子之間的關(guān)系，也讓我們和家長之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們在工作當(dāng)中應(yīng)該做到的事情。

　　作為一名幼師，肩上頂著一份沉沉的責(zé)任，心里也藏著一絲激情和熱愛。帶著這些，今后的工作一定會越來越順利。這次家訪工作，的確是本學(xué)期最為重要的一部分，我會根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)給予我的安排和規(guī)劃，把這些工作都完成好，搭建起學(xué)校和家庭之間的紐帶，給我們的教學(xué)工作帶來一些便利。未來的每一天，我都會認(rèn)真的對待，我都會珍惜和熱愛。希望我能夠在這個崗位上把接下來的每一件事情都完成好，不辜負(fù)這份事業(yè)給予我的光芒和榮耀。

幼兒園家訪工作計劃4

　　首先必須明確肯定的是，家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷τ變旱慕逃且豁椂鄬用�、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效�，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。在這里，根據(jù)我園具體實(shí)際情況，對我園家長工作進(jìn)行分析與規(guī)劃安排：

　　一、情況分析：

　　優(yōu)勢：

　　1、上學(xué)期，我們在家教社區(qū)工作開展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊，為幼兒安全的入園、離園做好保駕護(hù)航。

　　2、家園活動形式豐富有效，家長主動參與幼兒園保教工作的意識明顯提高。

　　3、同時，我們充分挖掘家長資源，鼓勵爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長，配合班級的教育教學(xué)計劃，每月深入課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開拓了幼兒的視野，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力，開啟了家園合作共育的全新模式。

　　4、各項常規(guī)工作有序開展，作為幼兒園教育的主導(dǎo)，我們在做好本身職能的同時，努力取得家長的充分理解和密切配合，各班教師不斷拓寬日常家長工作新思路，形成各具特色的班級家園溝通模式，做到家園工作常態(tài)化、有序化，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補(bǔ)性。

　　但是，也不可否認(rèn)的存在問題：

　　1、根據(jù)地區(qū)家教中心對我園的家長學(xué)校網(wǎng)上動態(tài)評估指出：家長教育指導(dǎo)委員會的分工還需要更加明確，家長參與幼兒園各項工作的.力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長學(xué)校的各項機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全。

　　2、繼續(xù)發(fā)掘家長中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長志愿者，對于祖輩家長的教育問題，需要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。

　　3、從班級家長志愿者的招募工作來看，有的班級老師主觀上對這項工作不是很理解，相對應(yīng)的宣傳工作還不是很到位，導(dǎo)致有些班級家長參與的項目和數(shù)量都比較單一。在今后的工作中，我們應(yīng)該從教師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項工作的重要性和深遠(yuǎn)意義，有利于今后家長工作的宣傳和開展。

　　4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對薄弱，我們還僅僅停留在完成上級部門的工作安排，在與社區(qū)開展聯(lián)動的方面還缺乏主動性和創(chuàng)造性，需要進(jìn)一步思考和落實(shí)，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù)。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅強(qiáng)后

　　盾。

　　這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，以我園《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)其精神，以和諧促發(fā)展，形成大教育意識，整合社區(qū)資源，進(jìn)行有效的互動，同時以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，是結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的，還算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的家長工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢竟不同園所有不同情況和具體需求。

　　三、工作目標(biāo)：

　　倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。

　　強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

　　四、工作重點(diǎn)：

　　1、建立、健全家長工作的各項制度和機(jī)制，讓家長充分享有對幼兒園教育的知情權(quán)、選擇權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。

　　2、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園、家庭、社區(qū)共建力度，促進(jìn)園所與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動，開展有效互動。

　　3、組織家長開展家長學(xué)校專題講座，傳授家庭教育的基本知識，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法，每月組織家長進(jìn)行答題活動。

　　4、關(guān)注家庭教育的個案收集和課題研究，鼓勵家長走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動。

　　5、設(shè)計和組織豐富的家園合作活動，提高家長參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。

　　五、工作措施：

　　1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

　�。�1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

　�。�2）組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

　　2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

　�。�1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

　　（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

　�。�3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　�。�4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

　�。�5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

　�。�6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　�。�7）繼續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

　　3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

　�。�1）發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　�。�2）發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

　　（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。

　�。�4）繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動，4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

　�。�1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長進(jìn)行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動。

　�。�2）豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目，增強(qiáng)針對性和時效性。

　�。�3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

　　（4）開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗(yàn)來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

　　（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

幼兒園家訪工作計劃5

　　一、活動目的：透過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

　　二、活動資料

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

　　三、活動安排

　　第一階段：準(zhǔn)備階段。

　　1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　2、建立學(xué)生狀況檔案

　　3、設(shè)立校長和班主任

　　4、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　學(xué)校集中時間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校狀況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得理解家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學(xué)生家庭和個人狀況以及家長對學(xué)校教育的意見和推薦等。

　　第三階段：總結(jié)交流階段

　　學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表�？偨Y(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

　　四、家訪活動的要求：

　　1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

　　2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。

　　3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

　　4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。

　　宣揚(yáng)自己的.教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

　　6、教師在家訪活動中要個性注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

　　7、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有必須的覆蓋面，能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

　　8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、用心鼓勵為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。

　　9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和推薦，填寫好家訪信息反饋表。

幼兒園家訪工作計劃6

　　提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷τ變旱慕逃且豁椂鄬用�、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效�，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：

　　只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：

　　“家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

　　這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：

　　繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，以我園《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高

　　強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的'雙向互動，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

　　三、工作措施：

　　1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

　�。�1）舉辦多形式有針對性的家教講座：

　　有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

　�。�2）做好家訪工作。入園前對每個新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

　�。�4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

　�。�5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

　�。�6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　�。�7）繼續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

　　3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

　　（2）發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

　�。�3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。

　�。�4）開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗(yàn)來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

　�。�5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

　　四、具體工作安排：

　　九月：

　　1、家訪，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境

　　2、制訂家長工作計劃

　　3、改選、增選家委會委員

　　十月：

　　1、召開家長委員會委員會議

　　2、家長講座：

　　十一月：

　　1、家長半日活動

　　2、各班家長會

　　十二月～一月：

　　1、迎新家園同樂親子活動

幼兒園家訪工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想:

　　為進(jìn)一步貫徹大綱精神：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作、小學(xué)、綜合利用各種教育資源，共同為兒童發(fā)展創(chuàng)造良好條件，進(jìn)一步樹立服務(wù)第一、質(zhì)量第一的理念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，家庭共同努力abc幼兒園。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.努力營造家庭教育環(huán)境，改善親子關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系

　　2、結(jié)合幼兒園家長的實(shí)際情況，找到合適的切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與，豐富活動內(nèi)容和參與方式，辦好家長學(xué)校。

　　3.增強(qiáng)家庭和社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

　　三、具體措施：

　　1、環(huán)境是教育的首要條件，創(chuàng)造家庭教育環(huán)境是兒童健康成長的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立和完善家長工作制度，有目標(biāo)和計劃，總結(jié)學(xué)期末，家長工作進(jìn)入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、定期。第二，家長和教師應(yīng)該被視為共同促進(jìn)兒童發(fā)展的主體。在共同教育兒童的問題上，雙方應(yīng)相互尊重、相互信任、平等合作、真誠溝通完成育兒使命。第三，在家庭溝通問題上，教師應(yīng)認(rèn)真樹立服務(wù)父母的理念，以父母為平等的合作伙伴，真誠地成為父母的朋友，共同努力為孩子的健康成長。

　　2.注意家長工作的有效性。家長工作一定要注重實(shí)效，不搞形式主義。目前，家庭合作取得了巨大成就。但是還有很多地方需要加強(qiáng)和改進(jìn)。家長直接參與教學(xué)不足，特別是幼兒園教育過程不足，教育理念需要更新，教育行為需要改變，本學(xué)期將充分利用家長學(xué)校、家長花園、家長開放日、班級博客等方式，有效提高家長工作的有效性。

　　3.善于做個別家長。由于環(huán)境和教育不同，兒童的發(fā)展?fàn)顩r不同，父母的素質(zhì)和教育水平也不同。因此，教師應(yīng)根據(jù)父母不同的個性和素質(zhì)，采取不同的措施，幫助父母提高教育水平。同時，教師要有敏銳的洞察力，能夠通過孩子的情感、態(tài)度、言行，發(fā)現(xiàn)父母的教育問題，有針對性地進(jìn)行個人對話，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新父母。

　　充分發(fā)揮家委會的橋梁作用。充分發(fā)揮家長委員會的'作用，真正成為幼兒園與家長之間的紐帶，加強(qiáng)教育合力。家庭委員會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，配合幼兒園家長評價，召集家長對幼兒園保育、教育、食品、保健和教師教學(xué)狀態(tài)和水平進(jìn)行綜合評價，并將評價傳達(dá)給幼兒園，提高工作，提高教育質(zhì)量。

　　5.開辟家庭合作的有效途徑。辦好家長學(xué)校，根據(jù)家長和教學(xué)需要舉辦知識講座、技能培訓(xùn)、問卷調(diào)查、親子互動、小型親子運(yùn)動會、晚會。特別是家長開放日活動，讓家長通過觀察可以具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可以看到孩子在各個方面的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平和與合作伙伴溝通，特別是可以看到孩子與同齡兒童的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助家長深入了解孩子，與教師合作教育孩子。同時，家長在觀察和參與活動的過程中，也可以觀察到教師的教育態(tài)度、教育方法和技能。但是，教師要對家長的參與活動給予必要的指導(dǎo)，告訴家長看什么，怎么看。例如，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的主動性、熱情和創(chuàng)造力，以及如何與同齡人相處，以及孩子在原始基礎(chǔ)上的發(fā)展，以便學(xué)會正確評價孩子。

幼兒園家訪工作計劃8

　　為貫徹落實(shí)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神，進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下：

　　一、家訪目的

　　幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導(dǎo)幼兒的一些異�，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長。

　　二、家訪內(nèi)容

　　1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長了解幼兒園。

　　2、與家長交流溝通，深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的.情況向家長反饋。

　　3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強(qiáng)幼兒園、家長、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

　　三、家訪范圍

　　班級幼兒的家長或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護(hù)人。

　　四、家訪要求：

　　1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。

　　2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。

　　五、家訪方法：

　　1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。

　　2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。

　　3、認(rèn)真做好家訪記錄。

　　4、注意信息的反饋。

　　六、家訪應(yīng)注意的問題：

　　1、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。

　　2、要注意家訪時間的選擇。

　　3、家訪后，注意對幼兒的疏導(dǎo)，有針對性地對幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。

　　七、家訪話題

　　1、了解幼兒生活安排。（如，內(nèi)容安排、作息時間安排）

　　2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。

　　3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

　　4、如何加強(qiáng)對幼兒的安全教育。（預(yù)防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。）

幼兒園家訪工作計劃9

　　家長是幼兒的第一位老師，家?guī)槭怯變旱牡谝粚W(xué)校，幼兒園的保教工作是否叏得良好的效果不家長工作是密不可分的。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出：

　　一、目標(biāo)：

　　貫徹落實(shí)《新綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家?guī)榻逃^念，吸收家?guī)榻逃?jīng)驗(yàn)，使家?guī)榻逃m應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園不家?guī)榈碾p向互動，共同促迚幼兒的身心収展。

　　二、實(shí)施措施：

　　1、在開學(xué)前，収放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個悵品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長對幼兒所采叏的教育方法。教師通過家訪，了解到幼兒家?guī)榻逃闆r，更好的針對不同特點(diǎn)，迚行因材施教。

　　2、開展家?guī)榻逃闆r調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家?guī)榻逃h(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長議明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家?guī)槌蓡T情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健庩投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建訖等。匯總調(diào)查內(nèi)容，迚行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。

　　3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒教育的`主要內(nèi)容和要求，然后不家長共同商討如何完成要求。

　　4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識，一周教育計劃，家園互動。增添主題目標(biāo)，讓家長配吅教師實(shí)施主題。建立家園橋梁。

　　5、充分利用掍送時間：在家長掍送時，向家長了解最近幼兒在家情況，幵及時匯報幼兒在園情況。家園溝通，促迚幼兒収展。

　　三、逐月安排：

　　九月份：

　　1、家訪：對班級中未能及時來報名的幼兒迚行電話聯(lián)系戒者家訪。

　　2、家長會：開學(xué)一周內(nèi)對家長召開家長會訖，重點(diǎn)內(nèi)容為如何迚行家園配吅，同時也虛心聽叏家長對教師所提的寶貴意見。

　　3、知識議座：如何讓家長積極的參不到幼兒園的活動中來，體諒家長的實(shí)際困難幵幫劣其解決；調(diào)動不同層次家長的積極悵。

　　4、家長園地：新學(xué)期告家長的一封信及關(guān)亍家園配吅方面的注意點(diǎn)。

　　十月份：

　　1、家訪：對個別情緒不穩(wěn)的幼兒迚行家訪工作。

　　2、家長會：本次家長會的重要內(nèi)容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應(yīng)情況。

　　3、知識議座：十月一日是國慶節(jié)，家長可以帶領(lǐng)孩子到街上感叐節(jié)日的熱鬧氣氛。認(rèn)識國徽和國旗、國歌。

　　4、家長園地：向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。

　　十一月份：

　　1、家訪：對班上身體情況不是徆好的幼兒迚行家訪工作，聽叏家長的一些意見，結(jié)吅家?guī)榈膶?shí)際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

　　2、家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。

　　3、知識議座：孩子吃飯慢是什么原因？可能有以下幾中情況：動作協(xié)調(diào)失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。

　　4、家長園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。

　　十二、一月份

　　1、家訪：對班上有攻擊悵行為的幼兒迚行家訪，便亍家園共同配吅改掉孩子的不良習(xí)慣。

　　2、家長會：天氣漸冷，家園共同配吅，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意著裝適當(dāng)。

　　3、知識議座：批評孩子的五不：不要當(dāng)著客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。

　　4、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點(diǎn)表揚(yáng)幼兒的迚步，及提出下學(xué)期的希望。

幼兒園家訪工作計劃10

　　本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

　　期初家訪工作：

　　本時間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名，他們是：XXX、XXX對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

　　1。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的'機(jī)會。

　　2。了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

　　3。了解孩子的興趣愛好。

　　4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

　　期中家長工作：

　　本時間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時地給與幫助與支持。

　　期末家訪工作：

　　本時間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!

　　同時家訪工作中也許注意以下問題：

　　1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

　　家訪時間不宜過長。

　　4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

　　5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

　　6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。

　　任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

幼兒園家訪工作計劃11

　　家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

　　透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

　　對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到教師的稱贊時會很高興，教師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的提高談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

　　教師上門家訪，會讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功�？傊�，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的`要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。

幼兒園家訪工作計劃12

　　本時間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。

　　家訪工作具體的內(nèi)容如下：

　　1、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。

　　3、了解孩子的興趣愛好。

　　4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

　　期中家長工作

　　本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時地給與幫助與支持。

　　期末家訪工作

　　本時間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的`情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！

　　同時家訪工作中也許注意以下問題：

　　1、在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

　　2、在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

　　3、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。

　　4、家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

　　5、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

　　6、家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。

幼兒園家訪工作計劃13

　　教師與家長之間的溝通已成為現(xiàn)代教育不可或缺的組成部分。要做好課堂管理和教育工作，我們必須意識到與家長溝通的重要性。蘇霍姆林斯基有一句名言：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育不可能完成這樣一項極其微妙的任務(wù)�；谶@一概念，我們花園家訪的具體內(nèi)容如下：

　　學(xué)期初家訪:

　　1.孩子的生活習(xí)慣(大小便能不能照顧好自己，衣服能不能自己穿脫，家里的作息等。)如果孩子自力更生能力差，應(yīng)該在公園里多給點(diǎn)幫助，爭取家長的配合。父母不應(yīng)該什么都做，給孩子留下更多的機(jī)會去做。

　　2、了解兒童的個人情況（兒童對哪些食物過敏，兒童對哪些藥物過敏等）。應(yīng)詳細(xì)記錄，并在執(zhí)行過程中特別小心。

　　3.了解孩子的興趣愛好。

　　4.與孩子建立初步的友誼，讓孩子和老師成為好朋友，更快地融入我們的大集體。

　　初期家訪的另一部分重點(diǎn)是適應(yīng)性差的孩子。張書恒和班上的幾個孩子過于依賴父母，所以他們的'團(tuán)隊很小，適應(yīng)新環(huán)境的能力也很差。在家訪過程中，我們應(yīng)該與家長溝通這種情況，在入園前給孩子更多的鼓勵和向往，讓他們對升入中班充滿信心。

　　期中家訪:

　　此時間歇性的家訪工作將放在有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育的全面發(fā)展，兒童在教學(xué)和生活中肯定會遇到一些問題。要密切關(guān)注，找出原因。盡量解決公園里能解決的問題。如配合，應(yīng)及時與家長聯(lián)系。讓他們了解現(xiàn)階段的教學(xué)重點(diǎn)、生活技能和運(yùn)動技能，通過其他孩子與自己的水平和垂直比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時給予幫助和支持。

　　期末家訪：

　　在此期間，家訪將重點(diǎn)關(guān)注那些沒有實(shí)現(xiàn)這學(xué)期個人教育目標(biāo)的孩子。我們將總結(jié)孩子本學(xué)期的情況，了解為什么孩子沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并制定可行的下一階段教育目標(biāo)，期待新學(xué)期！

　　同時，家訪中可能會注意以下問題：

　　1.家訪時，讓家長介紹孩子的興趣和能力

　　2.在家訪中，教師還應(yīng)介紹兒童的興趣和能力

　　3.家訪時一定要提出孩子存在的問題，但也要婉轉(zhuǎn)提出。家訪時間不宜過長。

　　4.家訪時，孩子必須在場，但要消除緊張。

　　5.家訪住在附近的孩子，可以縮短老師的時間。

　　6.家訪要簡單記錄，但要避開父母。

幼兒園家訪工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，家園共同努力辦好abc幼兒園。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系

　　2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。

　　3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

　　三、具體措施：

　　1、環(huán)境是育人的首要條件，營造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健全各項家長工作制度，期初有目標(biāo)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，并將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長努力。

　　2、注重家長工作的實(shí)效性。家長工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許多的地方要加強(qiáng)要提高。表現(xiàn)在家長直接參與教學(xué)不夠，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過程的深層不夠，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變，本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、班級博客等方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

　　3、善于做個別家長工作。由于環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別交談，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的家長工作。

　　4、發(fā)揮家委會的橋梁作用。要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的'紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

　　5、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學(xué)校，根據(jù)家長和教學(xué)需求，開辦識講座，技能培訓(xùn)，調(diào)查問卷、親子互動，小小親子運(yùn)動會，聯(lián)歡會。尤其是家長開放日活動，使家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學(xué)會對孩子的正確評價。