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幼兒園學年秋季學期工作計劃范文
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的幼兒園學年秋季學期工作計劃范文，歡迎大家分享。
幼兒園學年秋季學期工作計劃范文1
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《幼兒園綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
一、指導思想
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，爭創(chuàng)一流服務(wù)。
二、工作目標
在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，加強園舍建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)辦一流的幼兒園。一流教育，辦社會滿意、家長放心、孩子成才的幼兒教育。
三、主要工作
(一)園務(wù)管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注重行風建設(shè)。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、靈活而務(wù)實的作風激發(fā)幼兒教師工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，園長參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設(shè)：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的.建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識“、“開拓意識“、“服務(wù)意識“，形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效“的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
5、教師生活：激發(fā)教師的積極性，滿足的生活情趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教師的精神家園。
(二)教育教學：立足實際，提高質(zhì)量
園部工作重點：圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。
思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新“的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識。
1、認真貫徹落實《綱要》精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小幼兒的特點及各班幼兒發(fā)展情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富于生活、游戲中。
2、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育適應(yīng)的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話。教師的每個角落，每一個面墻都充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學習成果的有用之地。
3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設(shè)計幼兒一日活動，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育的目標，做到集體活動，小組活動和個別活動有機結(jié)合，注意保教結(jié)合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得或觀察日記中。
4、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
5、教學活動的組織形式多樣化，在各項教育教學活動中教師要成為幼兒學習活動的支持者和引導者，教師要不斷調(diào)整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時調(diào)整和補充活動內(nèi)容，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，培養(yǎng)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
6、各班教師重點要抓好幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)，教師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣和生活自理能力。
7、教師對每位來園幼兒進行全日制觀察，記錄好來園幼兒人數(shù)，幼兒健康和當天發(fā)生的情況，做到心中有數(shù)。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日的活動量要適度調(diào)節(jié)。
(三)衛(wèi)生保�。汉葑ヂ鋵�，強化責任
做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。教室要注重消毒、防病的過程工作，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進行抽測檢查。第二，落實消毒工作，實行每日消毒制，預防疾病，傳染病的傳播。
(四)家長工作：宣傳溝通，引導合作
家長工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵，使家長和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動的最終目標。本學期將開展多種形式的家園互動活動，多方位，多渠道地讓家長參入幼兒教育，了解家長需求，辦人民滿意的幼兒園。
1、與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，盡量做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
2、老師與家長的角色。教師在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，也要轉(zhuǎn)變與家長之間的角色關(guān)系，從單純的教師與家長關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃暮献�，平等的朋友關(guān)系，從而更好地做好家園共育工作。
3、多樣化家園互動模式。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、個別家訪、家園互動欄、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展網(wǎng)絡(luò)交流等，促進家園共育。
(五)安全教育：強化意識，警鐘長鳴。
加強安全管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記“安全第一“是一切幼教工作的保障。必須做到落實安全制度，實行責任制，深入日常管理。遵循保教結(jié)合的原則，身心健康發(fā)展。
1、落實安全管理制度。全園師生通過班會和專題會學習各項安全制度和安全手則，樹立安全第一的思想，以幼兒園“零事故“為目標，全方位構(gòu)建幼兒園安全管理體系。安全責任到班，責任到人，明確職責，分工到位。學會處理突發(fā)事件，大事化小，小事化了。加強大型玩具的安全檢查，杜絕事故發(fā)生。增設(shè)突發(fā)事件操練等活動，增強幼兒自我保護意識。每月安全一總結(jié)，學習好的做法，互學互用。從而提高大家的安全管理能力。
2、按照本園安全工作計劃，細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評。
幼兒園學年秋季學期工作計劃范文2
一、情況分析
上學期，我們根據(jù)“學習、生活、游戲、運動”實踐中出現(xiàn)的問題為重點作為園本教研的內(nèi)容。每一個月，我們分別圍繞一個內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研，對教師認為困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進行了幼兒生活、運動能力的發(fā)展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發(fā)展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。
上學期，我們還在規(guī)范教育教學常規(guī)，加強教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執(zhí)行、課程實施情況等，力爭將一級園創(chuàng)建經(jīng)驗在實踐中自如應(yīng)用。我們還多形式、多途徑地進行園本培訓，如借助組團發(fā)展項目和四園聯(lián)動項目資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內(nèi)資源圍繞專題有效開展培訓等，通過各類活動，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
(一)優(yōu)勢
1.通過一級園的創(chuàng)建，積累了相關(guān)保教工作經(jīng)驗，如一日活動各環(huán)節(jié)銜接、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實施等方面都有了明顯進步。
2.師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結(jié)構(gòu)較為合理。其中區(qū)骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領(lǐng)作用。
3.教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達見解和認識，實施中能將教研成果進行跟進。
(二)不足
1.集體教學活動的有效性還需加強，主要體現(xiàn)在目標定位和提問設(shè)計上。
2.個別化學習活動的探索區(qū)(即特色課程)內(nèi)容和材料的開發(fā)還需加強，把課程內(nèi)容應(yīng)用于實踐中，減少班與班的差距。
(三)設(shè)想
1.嘗試以項目組園本教研形式開展專題性教研活動，設(shè)立職初教師工作組、音樂活動項目組、科學活動項目組等，有興趣和意向的教師組合參與。
2.學習和研究《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，落實保教工作的規(guī)范性、科學性。
3.繼續(xù)加強集體教學活動有效性的'研討。
4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內(nèi)容。
二、工作目標
1.繼續(xù)加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究，提高教師課程執(zhí)行力。
2.建立音樂、科技項目組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實施的能力。
3.加強分層園本培訓有效性，在專題研究中提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4.推進幼兒園課程建設(shè)，加強對教育教學質(zhì)量的監(jiān)控。
三、主要工作
課程管理
1.修訂保教質(zhì)量動態(tài)管理相關(guān)制度，加強一日活動細則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學考評和反饋等制度的落實。
2.制定20xx學年漕幼課程實施方案，不斷提高方案的規(guī)范性和執(zhí)行的科學性。
3.圍繞“讓課程實施基于每一位教師的成長，讓課程服務(wù)于每一個幼兒的發(fā)展”的主題，開展“我與課程”的征文。
4.在教研組定期組織交流課程實施中的問題和困惑，積累成功經(jīng)驗。
5.完善科技教育園本課程。
6.開展戶外兩小時活動的研究及相關(guān)的課程建設(shè)。
園長室、
業(yè)務(wù)組、科研組、教研組、教師
保教研究
教研工作
1.充分發(fā)揮園本教研作用，以促進每位教師的發(fā)展為目標，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。
2.開展園內(nèi)優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動，推薦優(yōu)秀教研組參加區(qū)第六屆教研組評優(yōu)。
3.學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究。
4.積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，借助平臺交流課程實施中的困惑和經(jīng)驗。
園長室、業(yè)務(wù)組、教研組、教師
園本研究
1.立足集體教學和個別化學習活動，開展“差異教學原理在幼兒科技教育中的運用”研究，通過研究提高教師科技教育的能力。
2.以項目工作坊的形式進行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進行研討實踐，學期末形成活動方案集。
業(yè)務(wù)組、教研組、
教師培訓
1.集體培訓
“差異教學原理在科技教育中運用”研究相關(guān)內(nèi)容培訓。
2.分層培訓
(1)職初教師
“音樂活動組織與實施”培訓。
(2)經(jīng)驗教師
“科技活動組織與實施”培訓。
(3)骨干教師
“數(shù)活動組織與實施”培訓。
園際交流
1.每月一次以個別化學習活動的專題開展園際交流。(陽光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學習和提高。
2.定期與結(jié)對園(徐匯科技幼兒園、東風幼兒園)開展學習交流活動。
創(chuàng)設(shè)學習和展示機會
1.借助帶教“20xx年幼兒園規(guī)范化見習教師”機會，提高骨干教師的自身素質(zhì)和帶教能力。
2.在上海市普教科研30周年金山分會場上，展示集體活動和個別化活動。
3.園學科帶頭人展示“數(shù)活動”。
4.五年內(nèi)青年教師展示“音樂活動”
園長室、業(yè)務(wù)組、科研組
(一)大教研組的安排
1. 優(yōu)秀教育教學案例交流
在交流中互相學習和啟迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學經(jīng)驗
2.交流
“差異教學原理在個別化學習活動(探索區(qū))運用的學習和研討
通過交流各班在實施個別化學習活動(探索區(qū))，提高教師對不同發(fā)展的幼兒實施“差異教學”的能力。
3.交流研討
差異教學原理在集體科技活動中運用的學習和研討
提高教師對差異教學原理的認識，掌握差異教學的方法。
4.交流研討
學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，并結(jié)合實際工作，探討自身在實施中存在的問題和困惑。
推動教師規(guī)范、科學地實施保教活動，提高教師追求保教質(zhì)量的意識。
5.學習研討
戶外兩小時活動內(nèi)容研討和器材的研究
提高教師合理安排戶外兩小時活動的內(nèi)容的意識和能力。
提高教師科學合理選用符合年齡特點的運動器材的能力
6.交流展示
“數(shù)活動組織與實施”經(jīng)驗交流
提高教師在主題背景下實施數(shù)活動(教材應(yīng)用)的能力
7. 交流展示
“科技活動的組織與實施”經(jīng)驗交流
提高教師實踐科技活動中提問設(shè)計的能力
8.交流展示
“音樂活動組織與實施”經(jīng)驗交流
提高教師實施音樂活動時把握幼兒年齡特點能力
(二)每月業(yè)務(wù)工作安排
9月
1.穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。
2.業(yè)務(wù)計劃制定
3.教育教學案例評選
10月
1.國慶節(jié)主題活動
2.個別化學習活動展示(凸顯科技活動)
3.幼兒發(fā)展水平評估(個別化學習活動為主)
4.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比
11月
1.園學科帶頭人展示活動(數(shù)活動為主)
2.園優(yōu)秀教研組評選
17月
1.漕幼第六屆科技節(jié)活動
2.青年教師奧爾夫教學展示活動
1月
1.幼兒發(fā)展水平評估
2.完成總結(jié)
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