幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃【優(yōu)選15篇】
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃1
為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃如下:
一、教學(xué)方面:
1、建構(gòu)式課程的開展:
本學(xué)期,我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng),為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日;顒(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中,幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng),又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體,幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。
2、蒙氏教學(xué)的開展:
我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上,繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn),從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方,其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育,我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,制定一系列的觀察量表,真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
3、常規(guī)教育的發(fā)展:
良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容,也是保證教學(xué)正常開展的重要因素。我班自小班以來(lái)一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng),得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī),在大班最后一年里,將他們平平安安快快樂樂的送入小學(xué)。
4、讀經(jīng)活動(dòng)的開展:
因孩子今年升入大班,一年后又即將升入小學(xué),在此,我們要做好孩子的幼小銜接工作,而其中,識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此,我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的`背誦,并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合,避免孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí),最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
二、家長(zhǎng)工作的開展
這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)所以在本學(xué)期,我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下:
1、家園共育的開展:
上學(xué)期我班的櫥窗家園共育一塊沒有真正做到解決家長(zhǎng)朋友們所關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期,我班將會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注情況及時(shí)的為家長(zhǎng)提供各方面的育兒信息,并將一些家長(zhǎng)好的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長(zhǎng)共同分享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng),搞好家園配合工作。
2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展:
家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期,在我班得到了孩子們的青睞,但在家長(zhǎng)中普及率不夠高,家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚。對(duì)此,我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳,并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來(lái)。
其次,在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上,我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。
3、特殊家庭幼兒的家訪:
我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子,特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻,不易與其他孩子交往,針對(duì)這樣的情況,我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪,對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解,并從心理上真正的幫助孩子,使其身心快樂的發(fā)展。
三、教師間工作的配合:
1、雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué),但還是應(yīng)以教師的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行一定的分科教學(xué),這樣有針對(duì)性的開設(shè)活動(dòng),才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)商議,由我來(lái)主要負(fù)責(zé)音樂教學(xué),而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。
2、本學(xué)期新增設(shè)的書法課、武術(shù)課將由XX老師負(fù)責(zé),我們班上的教師一定會(huì)積極配合,并從中學(xué)習(xí),也不忘給予好的意見和建議。
3、我班將每周五開展一個(gè)由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì),在會(huì)上,我們將會(huì)根據(jù)本班本周的工作開展情況進(jìn)行總結(jié),并交流一些好的教育經(jīng)驗(yàn),從而統(tǒng)一常規(guī),更好的開展教學(xué)。
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用九一八紀(jì)念日開展主題班隊(duì)會(huì),培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展跳繩、做游戲等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:進(jìn)步標(biāo)兵、班級(jí)之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、特長(zhǎng)生和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃2
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒--名,其中,男孩子--名,女孩子--名,大部分幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活,幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步。小朋友們活潑好動(dòng),有個(gè)性,動(dòng)作發(fā)展較好,喜歡幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園,喜歡班上老師,部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng),愛聽故事,但幼兒與幼兒之間存在的個(gè)別差異較大,有幾名幼兒性格特別內(nèi)向,不愿表達(dá)自己的情感和想法。在社會(huì)交往方面,全班幼兒大部分是獨(dú)生子女,部分孩子不懂得怎樣與同伴交往,不知道謙讓,合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對(duì)生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo),通過(guò)把主題探活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全面發(fā)展.
二、教育總目標(biāo)
根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求,結(jié)合我班實(shí)際,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感 、知覺能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力,促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的`生活和行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美,激發(fā)幼兒愛美的情趣。
。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒感興趣的話題,設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題,展開主題活動(dòng),定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。
采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
面向全體,針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。
。ǘ┯螒蚧顒(dòng)
1、 用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng),使幼兒樂意參與活動(dòng)。
。病⒁杂螒蚧顒(dòng)為主,面向全體幼兒,循序漸進(jìn),注意幼兒的個(gè)別差異,采用靈活有序的形式,使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。
(三)日常生活
1、 科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng),注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。
2、 充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件,每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步,讓幼兒接觸自然,心情舒暢,身體健康。
。场⑷粘I钪信囵B(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺等。
。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、 提供富有創(chuàng)造性的材料,并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。
2、 豐富自然角,
3、 引導(dǎo)幼兒參與到主動(dòng)關(guān)心植
4、 物、動(dòng)物的生長(zhǎng)。
(五)家長(zhǎng)工作
1、 做好家長(zhǎng)工作,
2、 通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣傳一定的育兒信息,做好家園同步工作,協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
3、 創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案。 留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。
。┲卮蠊(jié)日
。薄⑹乱蝗諊(guó)慶節(jié):增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情。
。、一月一日元旦:新的一年來(lái)臨了,我們又長(zhǎng)大了一歲了。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃3
暑假轟轟烈烈的過(guò)去了,這一次新的學(xué)期即將到來(lái),對(duì)于我們小班的一個(gè)班務(wù)計(jì)劃,我也早早的開始進(jìn)行了計(jì)劃。在此,根據(jù)這個(gè)學(xué)期的一些要求和任務(wù),加上本學(xué)期都是一些新幼兒,在工作上要復(fù)雜的多,所以只有做好準(zhǔn)備,也才有備無(wú)患。在此我也進(jìn)行了一系列的計(jì)劃,希望可以幫助到今后的工作當(dāng)中,更加順利的規(guī)劃下去。
一、關(guān)注孩子,管理生活
小班的新幼兒們年紀(jì)都比較小,在生活方面是不能自控的。所以很大一部分需要我們教師去指導(dǎo)。關(guān)注每個(gè)孩子的現(xiàn)況,然后根據(jù)整體情況進(jìn)行調(diào)整。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,要提高孩子們的生活自理能力,比如說(shuō)自己吃飯,自己上廁所,自己睡覺等等。這些方面都是需要去提升的,也是我們教師應(yīng)該去積極指導(dǎo)的一部分。年紀(jì)小,很多事情也相對(duì)而言比較復(fù)雜,所以我也要調(diào)整好自己的心態(tài),不去過(guò)多的抱怨,只要做好了自己當(dāng)下的事情,整體就會(huì)慢慢好起來(lái)的,會(huì)有所進(jìn)步的。
二、提高訓(xùn)練,鍛煉孩子
對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子們,首先就是要鍛煉他們的生活自理能力。鍛煉的方式也有很多種,比如說(shuō)加強(qiáng)對(duì)孩子們的訓(xùn)練,在課堂上,課后時(shí)間里,讓他們知道上課的時(shí)候聽鈴聲站立,下課的時(shí)候也要積極關(guān)愛同學(xué),和同學(xué)更加愉快的'玩耍和成長(zhǎng)。孩子們的成長(zhǎng),玩和學(xué)是非常重要的兩個(gè)步驟,這兩件東西是需要互相扶持和幫助的。并且在此之間,要培養(yǎng)孩子們一個(gè)良好的禮儀習(xí)慣,看到老師要熱情的問(wèn)好,看到朋友和親人也要積極的去打招呼。此外,也要多去關(guān)注孩子們的性格走向,盡量為他們指引一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)好的習(xí)慣和性格。
三、積極配合,家長(zhǎng)工作
在孩子的教育當(dāng)中,學(xué)校只是占了一部分,還有一部分也是依賴于家庭的。小班的孩子絕大部分都是非常依賴家里的。現(xiàn)在孩子們來(lái)到了學(xué)校,很多學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)哭哭啼啼的想要回家的現(xiàn)象,所以在這一個(gè)部分,孩子們的獨(dú)立能力的確很弱,所以不管是在學(xué)校還是在家里,都要鍛煉孩子的獨(dú)立能力,家長(zhǎng)的溝通工作因此也是必不可少的。這會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)的一股助力,因此積極聯(lián)系家長(zhǎng),配合工作,是當(dāng)下一個(gè)學(xué)期比較重要的一件工作,我也會(huì)嚴(yán)格去實(shí)行的。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃4
一、工作目標(biāo)
將本班幼兒培養(yǎng)成懂禮貌、講道理、有創(chuàng)造力的新世紀(jì)寶寶,教師為每一位寶寶提供表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的環(huán)境,讓寶寶自主選擇,有更大的發(fā)展空間。建立良好的師生關(guān)系,教師和幼兒有良好的感情。在活動(dòng)中,注意培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和合作態(tài)度。重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。
二、班級(jí)幼兒情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒27名,其中男孩15,女孩12名。班級(jí)的孩子有上過(guò)幼兒園的,一直由媽媽、爺爺奶奶或保姆照看的。在與家長(zhǎng)的訪談中我們發(fā)現(xiàn)孩子的性格各異,有膽小的、有膽大的;有任性的、有撒嬌的、有好哭的、有活潑的等,從孩子的角度看,他們都喜歡和小朋友玩游戲,由于有些孩子大部分時(shí)間是和爺爺、奶奶在一起玩和父母或保姆在一起玩。所以缺乏和同伴游戲交往的經(jīng)驗(yàn),他們和同齡間的交流合作意識(shí)欠缺,不會(huì)與別人共享、與他人分享,有爭(zhēng)搶玩具、獨(dú)占玩具的行為。幼兒的語(yǔ)言發(fā)展存在較大的差異,有的孩子語(yǔ)言發(fā)展很好,能說(shuō)長(zhǎng)句,能將自己的想法清楚的表達(dá),有的孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話較晚,到25個(gè)月時(shí)才開始學(xué)習(xí)說(shuō)話,現(xiàn)在只能說(shuō)一些詞語(yǔ),有一部分孩子在家一直說(shuō)方言,有說(shuō)南通方言的,有說(shuō)如東方言的,對(duì)于普通話不太熟悉。大部分的幼兒動(dòng)作的發(fā)展較好,個(gè)別幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較弱。絕多數(shù)孩子有就餐需要喂的習(xí)慣,有些孩子吃飯是邊跑動(dòng)邊進(jìn)行的,有的孩子是邊看動(dòng)畫片邊進(jìn)行的,有的是對(duì)飯菜不感興趣的,每天以牛奶充當(dāng)主食。全班大部分的孩子有午睡的習(xí)慣,但還存在陪著睡、或者睡覺時(shí)間無(wú)規(guī)律的現(xiàn)象。有的小朋友要到1、2點(diǎn)鐘才睡一直要睡到下午4、5點(diǎn)鐘。有的小朋友睡覺前有特殊的行為,如要喝牛奶、吸奶嘴、抱著他自己的小毛毯睡覺的,有的要陪著、哄著、摸著手睡,還有的孩子要聽著故事才能睡覺的。班級(jí)中有一小部分孩子有一定的生活自理能力,雖是小班年齡,但是他們上過(guò)一段時(shí)間的'小小班會(huì)自己穿脫鞋子,獨(dú)立進(jìn)餐,有良好的午睡習(xí)慣。絕大一部分孩子生活自理能力相對(duì)弱一些,他們不會(huì)自己穿脫衣服、鞋子、入廁不會(huì)自己提褲子,不能獨(dú)立進(jìn)餐。
三、幼兒發(fā)展總目標(biāo):
我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以規(guī)程為宗旨,以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),園本課程建設(shè)為契機(jī),樹立全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的思想,用愛心、耐心、細(xì)心去安撫每個(gè)孩子的心,幫助孩子們順利度過(guò)入園關(guān)。尊重幼兒的人格權(quán)利及身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),注重為幼兒提供健康,豐富的生活和活動(dòng)情境,充分利用外部資源,協(xié)調(diào)好各方面的教育力量,與家庭,社區(qū)密切合作,本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與,構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍,平等鼓勵(lì)的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系,以使幼兒情緒安定,心情愉快,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)如下:
健康:
能擺脫對(duì)家人的依戀,喜歡上幼兒園。
喜歡與老師交往、與同伴玩。
遇到不愉快的事,能找成人幫助或?qū)W著自己解決。
天天帶手帕,在成人的提醒下會(huì)使用手帕。
能兩手兩膝著地向前爬行。
能上體正直、下肢協(xié)調(diào)地走。
關(guān)心父母長(zhǎng)輩,愿意與同伴分享食物、玩具。
能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,注意桌面整潔。
探索:
能按標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯。
認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子。
對(duì)周圍事物感興趣,有探索的欲望。
會(huì)自己解衣扣、脫褲子、穿鞋子并將拖下的鞋子放整齊。
表現(xiàn):
初步學(xué)習(xí)大片大片的涂色,對(duì)色彩感興趣。
會(huì)選擇圖形,會(huì)使用糨糊。
會(huì)用搓、拍打等方法玩泥。
喜歡聽老師講故事、會(huì)朗誦2—3首兒歌。
對(duì)畫報(bào)等讀物有興趣,喜歡翻閱。
喜歡聽悅耳的聲音,愿意參與音樂。
聽懂并會(huì)用普通話與人交談。
四、具體實(shí)施:
做好保育工作,樹立“健康第一”的觀點(diǎn)增強(qiáng)班級(jí)保育工作意識(shí),抓好班級(jí)幼兒的生活管理是小班班務(wù)工作的重點(diǎn)。小班幼兒大多第一次離開家庭,在生活管理方面應(yīng)首先觀察、分析幼兒的行為表現(xiàn),循序漸進(jìn)地指導(dǎo)幼兒,使他們逐漸建立良好的幼兒園生活習(xí)慣;包括:來(lái)園活動(dòng)、飲食活動(dòng)、睡眠活動(dòng)、散步活動(dòng)、離園活動(dòng)方面的常規(guī),從而使幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的生活習(xí)慣。我們將配合保育員作到勤洗玩具勤曬被,被子和床編號(hào),按號(hào)就寢,教室寢室每周兩次紫外線消毒,茶杯餐具每天消毒,幼兒根據(jù)照片,養(yǎng)成用自己茶杯毛巾的習(xí)慣,每次入廁,教師都一個(gè)個(gè)檢查衣褲,不讓小肚皮露出來(lái),強(qiáng)化飯前便后洗手的好習(xí)慣,平時(shí)多留心觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)精神不佳或有異常情況的立即檢查診斷,杜絕傳染病的流行,平時(shí)保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,對(duì)每個(gè)幼兒的活動(dòng)量進(jìn)行合理調(diào)節(jié),隨時(shí)幫幼兒增脫衣服,對(duì)午睡習(xí)慣不好的幼兒,注意留心多蓋被,起床時(shí)作到穿一個(gè)起來(lái)一個(gè),并針對(duì)幼兒的具體情況,向家長(zhǎng)提出適量穿衣的合理建議,同時(shí)要求家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,周末搞一些有益于身心健康的戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體魄。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃5
轉(zhuǎn)眼之間,暑假已經(jīng)結(jié)束了,新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)了。新的學(xué)期我們老師也面臨著新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn),為了讓幼兒在我們幼兒園能夠快樂的成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園感到放心和安心,在新學(xué)期開始之前,制定本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,按照工作計(jì)劃有序的開展本學(xué)期的工作。
一、班級(jí)情況
本班共有幼兒x名,其中女生x名,男生x名,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生有x名。大部分學(xué)生通過(guò)在幼兒園兩年的學(xué)習(xí),各方面都有了很大的進(jìn)步,能夠自己獨(dú)立的做許多事,養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣。本學(xué)期將培養(yǎng)他們形成更多的好習(xí)慣,提高多方面的能力。
二、衛(wèi)生保健方面
本學(xué)期正是換季的時(shí)候,天氣變化的比較快,是感冒的高發(fā)期。要多注意幼兒的身體情況,可以在幼兒園準(zhǔn)備一些衣服,降溫的時(shí)候及時(shí)給幼兒添衣服。平時(shí)組織幼兒多進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng),鍛煉幼兒的身體。及時(shí)的對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行清掃消毒,每天的餐具和飲水用品,還有幼兒的玩具等都要消毒。不僅要防止幼兒生病,也要防止幼兒之間互相傳染。要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)保健老師各方面知識(shí)的培訓(xùn),預(yù)防意外情況的發(fā)生。
三、生活方面
要培養(yǎng)幼兒好的生活習(xí)慣,勤洗手、不挑食等,加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)自己穿、脫衣服,學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉、疊被子,學(xué)會(huì)自己吃飯、用筷子吃飯等。大班的幼兒不久之后就會(huì)升入小學(xué),所以要讓他們學(xué)會(huì)更多的生活技能,以免在進(jìn)入小學(xué)之后不能獨(dú)立生活和不適應(yīng)小學(xué)的生活。
四、安全方面
每天對(duì)幼兒的背包進(jìn)行檢查,以免幼兒攜帶危險(xiǎn)物品入園,同時(shí)要時(shí)常對(duì)幼兒進(jìn)行一些安全方面的教育,告訴幼兒哪些是危險(xiǎn)物品,不要觸碰。告訴幼兒一些自我保護(hù)的'方法,比如摔倒時(shí)應(yīng)該要怎樣做,要怎樣保護(hù)好自己身體的重要部位。每天安排老師對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行檢查,比如教室和宿舍,檢查有沒有安全隱患存在,如果有,及時(shí)的清除,保證幼兒在園的安全。
五、家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,幼兒的發(fā)展和教育需要家長(zhǎng)跟幼兒園的配合,所以要經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,告知家長(zhǎng)幼兒在園的表現(xiàn),詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家的表現(xiàn)。幼兒養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,不僅需要幼兒園老師的教導(dǎo),也需要家長(zhǎng)的配合和監(jiān)督,有些家長(zhǎng)溺愛孩子,可能會(huì)影響到我們的工作。
以上就是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,具體的工作內(nèi)容要根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行調(diào)整和安排。本學(xué)期也會(huì)努力的做好我們的工作,讓幼兒更好、更快樂的成長(zhǎng)。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃6
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后半年,也是最關(guān)鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,也為了自己能順利的完成任務(wù),我們?cè)凇毒V要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,特?cái)M定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班總共37名幼兒,其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動(dòng),喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活,大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,有良好的自我意識(shí),良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;對(duì)音樂,語(yǔ)言,計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的`興趣;在藝術(shù)方面,幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作,并具有了一定的節(jié)奏感,但在活動(dòng)常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng);同伴之間能友好相處,能用禮貌用語(yǔ)與別人溝通,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生、當(dāng)小班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)等工作時(shí)常常需要?jiǎng)e人提醒;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。尤其我班在三樓,教室里有活動(dòng)區(qū)角,有棱角的東西多了,幼兒的活動(dòng)空間小了,這更需要對(duì)幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的培養(yǎng),尤其是上下樓的常規(guī),及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉R?guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況,我有針對(duì)性地制訂了班級(jí)計(jì)劃,因材施教,努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步,新的發(fā)展。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,在實(shí)踐活動(dòng)中,要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思,提高自己的理論水平,能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教”的原則,努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的37名孩子。力求各項(xiàng)工作做的扎實(shí)、認(rèn)真,具有開拓創(chuàng)新的精神,盡快形成班級(jí)特色。
三、工作內(nèi)容與措施
1、教育方面
。1)通過(guò)開展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
。2)開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩(shī)”等主題活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí),激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望,使幼兒的知識(shí)、技能得到提升,為其順利入學(xué),成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)
。3)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初,我根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等確定主題墻的布置內(nèi)容,盡量使主題墻的內(nèi)容新穎,且具有美感和真實(shí)感,我還結(jié)合園內(nèi)開展的聽讀游戲識(shí)字活動(dòng),設(shè)計(jì)了活動(dòng)性較強(qiáng)的“字寶寶樂園”,每天及時(shí)更換字寶寶及時(shí)展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識(shí)字量,增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感。環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。
。4)結(jié)合我園的課題研究,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
。╝)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。
。╞)開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng),如繪畫、表演、游戲等。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃7
一、班級(jí)情況分析
新學(xué)期,我們班迎來(lái)了xx名活潑可愛的孩子,其中男孩xx名,女孩xx名,全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小,不滿三歲的就有近一半,最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊(cè)的當(dāng)天,我們對(duì)幼兒的具體情況做了一個(gè)摸底調(diào)查,從調(diào)查中得知,大部分幼兒在生活自理方面比較差,如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己大小便、不會(huì)獨(dú)立睡覺。很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦,如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等,造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差,加上大多數(shù)是獨(dú)生子女,平時(shí)缺少與外界、與同齡人之間的交往,從而造成交往技能的欠缺,如個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避等的反應(yīng),從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格,也有的幼兒則以自我為中心,在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等等的特點(diǎn)。
二、工作重點(diǎn)
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此我們?cè)诔浞钟^察了解幼兒的'基礎(chǔ)上,以《幼兒園工作規(guī)程》為指針,根據(jù)本園園務(wù)教學(xué)工作計(jì)劃、小班教學(xué)工作計(jì)劃的要求,遵循小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),抓好幼兒一日常規(guī)教育和品德教育,在幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的行為習(xí)慣,并增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
健康
。.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力。
。.能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并知道注意安全。
。.認(rèn)識(shí)人體的主要器官,了解其功能,幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)單知識(shí),樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4.了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
小四班安全教育工作計(jì)劃:
一、工作目標(biāo):
1、提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)和方法。
2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。
二、安全活動(dòng)的形式和具體措施
可分為集體教育、小組教育和個(gè)別教育相結(jié)合。
1、結(jié)合我園的“三生教育”,通過(guò)觀察班級(jí)安全活動(dòng)教育、年級(jí)活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等形式,讓幼兒通過(guò)圖片,錄象,講故事,討論等方法,知道保護(hù)生命,保護(hù)健康的重要性,體會(huì)到玩電玩水玩火的危險(xiǎn)性,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法和技能。
2、結(jié)合我年級(jí)三生教育第四個(gè)主題“交通小衛(wèi)士”,請(qǐng)交警叔叔和幼兒座談,給幼兒講解交通法規(guī),讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、抓住偶發(fā)事件,隨機(jī)把握,通過(guò)實(shí)事對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
4、家園配合。從幼兒的自身特點(diǎn)出發(fā),及早對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育讓他們了解適應(yīng)周圍環(huán)境,認(rèn)識(shí)各類危險(xiǎn)因素,幫助幼兒樹立安全意識(shí),教會(huì)他們自我保護(hù)方法,提高其自我保護(hù)能力。
三,對(duì)教師和保育員的具體要求
1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒晨間工作,檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)品,即使消除事故隱患。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力
4、讓幼兒知道幼兒園的名稱,父母姓名,家庭住址,如和家人走失,會(huì)找警察叔叔幫忙。
5、晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)前首先檢查幼兒著裝安全,鞋帶是否系好,保育員老師接著檢查運(yùn)動(dòng)器械或者玩具是否安全。
6、教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度,不閑聊,不離崗,密切注意幼兒的行動(dòng)。
7、幼兒盥洗時(shí),分組進(jìn)行,教育幼兒不推擠,減少安全隱患。
8、注意電器及危險(xiǎn)物品(消毒液、洗潔精等)的擺放,不讓幼兒接觸。
9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床,午睡時(shí)注意巡視。
10、幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥,以免誤食。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃8
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高,在上課及活動(dòng)的時(shí)候,都明顯懂事了很多,但是不可否認(rèn),一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題:比如上課做小動(dòng)作,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
二、具體目標(biāo)
。ㄒ唬w能( 基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作,各類操節(jié))
能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。
能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙,高度約40厘米,能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米,寬15厘米的障礙。
能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
能兩人相距2―4拋接大球。
能精神的做操,做到動(dòng)作到位。
懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則,愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。
(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣
能主動(dòng)飲水,少吃冷飲。
能保持良好的作息習(xí)慣,能安靜的入睡。
養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
堅(jiān)持飯前便后洗手,并知道要節(jié)約用水,洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。
有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)
能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢(shì)。
愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,能自己整理學(xué)習(xí)用具。
知道陌生人不可輕信的道理。
不玩火,不接觸煤氣,不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
(四)認(rèn)知
1、語(yǔ)言
在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞,量詞和連詞等,并能說(shuō)完整的合成句。
不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字,并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。
知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中的'簡(jiǎn)單的文字。
2、感知與操作
能在老師的幫助下歸納,概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問(wèn)題;能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。
能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
(五)藝術(shù)活動(dòng)
能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂器,在集體演奏活動(dòng)中,能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,對(duì)稱的安排畫面。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,能根據(jù)自己的需要,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
(六)德育
培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓,主動(dòng)幫助弱小的孩子。
引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。
引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,初步懂得要熱愛幼兒園,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
(七)情感個(gè)性
引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族,主要物產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ),以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。
引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀,印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。
(八)家長(zhǎng)工作
認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作,辦好家長(zhǎng)園地,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。
召開家長(zhǎng)會(huì),聽取家長(zhǎng)意見,即時(shí)改正工作中的不足。
熱情接待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋。
在期中召開家長(zhǎng)開放日,請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃9
一、情況分析
。1)班幼兒通過(guò)小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、游戲,已初步具有集體榮譽(yù)感,富有同情心、正義感,能初步懂得體諒、關(guān)心別人,班級(jí)氛圍寬松自由。
。2)常規(guī)較好,孩子們?nèi)姘l(fā)展,他們活潑大膽,思維敏捷,愛唱愛跳,潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活,愛老師,愛同伴。但有幾個(gè)小年齡幼兒,發(fā)展略后一些,本學(xué)期將在區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色游戲,引導(dǎo)幼兒對(duì)角色有一定的認(rèn)識(shí),喜歡玩,有一定的角色意識(shí)。鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我,融入集體之中。如教給他們一些簡(jiǎn)單的交往技能,和好朋友一起玩,學(xué)會(huì)交朋友,學(xué)會(huì)讓自己愉快。將性格各異的孩子融合在一起,學(xué)習(xí)大膽交往,大膽游戲。
。3)家長(zhǎng)工作較好,關(guān)系融洽,家園能緊密地結(jié)合在一起,孩子們有進(jìn)步,家園間架起信任合作的橋梁。
二、班級(jí)建設(shè)
(1)組三人抓住每個(gè)契機(jī),為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒開朗、大膽活潑的性格。
(2)充分利用環(huán)境,讓環(huán)境說(shuō)話,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實(shí)踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),讓孩子愉快成長(zhǎng)。
。3)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)、晚留園等零碎時(shí)間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說(shuō)、愿說(shuō)。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說(shuō)話機(jī)會(huì),如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長(zhǎng)關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們?cè)诼犅犗胂胝f(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。
。4)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級(jí)特色,通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,形成鮮明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),通過(guò)這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語(yǔ)言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己充滿信心。
(5)用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人,學(xué)習(xí)看別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)與別人合作,培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。字
。6)教師運(yùn)用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然,避免空洞的說(shuō)教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價(jià)值的活動(dòng)。
三、游戲的加強(qiáng)
1、區(qū)域的建立。教師注重觀察幼兒的活動(dòng)情況及水平,及時(shí)更換、增添活動(dòng)材料,讓幼兒切實(shí)地在活動(dòng)中發(fā)展,在理想中長(zhǎng)智慧。如語(yǔ)言區(qū),除表演游戲材料外,補(bǔ)充擺放講述材料,把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒自由選擇故事。
2、加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,學(xué)習(xí)自己選擇、分配角色。在游戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的能力,與人合作的能力,自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。
四、環(huán)境教育
。1)主題活動(dòng),現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜歡》、《感官總動(dòng)員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》、四個(gè)主題,拓寬幼兒的.知識(shí)面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動(dòng),充分利用空間進(jìn)行布置,讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
。2)通過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”,從幼兒喜歡的人、事、物等方面進(jìn)行活動(dòng),通過(guò)多種活動(dòng),展示自己喜歡的方面,幫助幼兒體驗(yàn)“喜歡”的情感,享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份預(yù)悅。主題活動(dòng)“感官總動(dòng)員”引導(dǎo)幼兒聽、看、摸、嗅,幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng);同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的感官,并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺。主題活動(dòng)“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手,引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特性,感受傘的重要性,進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。主題活動(dòng)“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入,可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合,使鑼、鼓、鈸成為孩子分外有趣的學(xué)習(xí)工具,與孩子一起探索有音樂的世界。
五、家長(zhǎng)工作
以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。
。1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng),用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。
。2)與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流,讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。
(3)出好每一期家長(zhǎng)園地,讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用,平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長(zhǎng)交流,做到全面照顧。
六、自我提高
。1)覽、多閱讀,開拓眼界,提高業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思,多寫筆記。
(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,改革備課的形式,更要提升備課的質(zhì)量。
七、逐月安排
9月份:
。1)安定幼兒情緒,重新調(diào)整座位,用談話、激勵(lì)的方法,使幼兒不斷進(jìn)步,鞏固好一日常規(guī)。
。2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng),進(jìn)行適當(dāng)布置。
(3)進(jìn)行角色游戲,理順角色游戲常規(guī)。
。4)出好家長(zhǎng)宣傳工作欄。
(5)開展園本主題活動(dòng)《我喜歡》,配合主題隨時(shí)增添墻飾內(nèi)容。
。6)自然角的建立及豐富。
10月份:
。1)繼續(xù)開展整合課程《感光總動(dòng)員》并進(jìn)行環(huán)境布置。
(2)組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)。
(3)開展角色游戲,提高角色游戲水平。
11月份:
(1)繼續(xù)開展整合課程《傘的世界》并進(jìn)行環(huán)境布置。
(2)組織家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒在園的情況。
12月份:
(1)更換自然角內(nèi)容。
(2)實(shí)施《咚咚隆咚鏘》主題,進(jìn)行環(huán)境布置。
。3)觀察幼兒的活動(dòng),捕捉幼兒興趣,適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)。
。4)組織幼兒進(jìn)行拍球比賽。
元月份:
(1)設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng),并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。
。2)對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃10
一、班級(jí)基本情況
新的一學(xué)期又要開始了,經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對(duì)上學(xué)期做了一個(gè)總結(jié):孩子都喜歡游戲,但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們中二班這種情況尤為突出,所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有個(gè)別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此也會(huì)影響到別的孩子導(dǎo)致注意力不集中等;另外,還有部分幼兒接受能力較好但不自信,在集體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好,但不能起到帶頭作用。在這學(xué)期我們著重各方面的培養(yǎng),特制定以下計(jì)劃。
二、本學(xué)期主要目標(biāo):
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的'生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。
三、教育教學(xué)方面:
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日;顒(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
五、班級(jí)管理
1、每月定期召開班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
六、家長(zhǎng)方面:
1、密切聯(lián)系家長(zhǎng),主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”,搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在園情況,了解幼兒在家情況。
七、各項(xiàng)常規(guī)教育:
1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長(zhǎng)指甲;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上、地上。
3、上課常規(guī)要求幼兒聽從教師的指揮,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來(lái),眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
4、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動(dòng),提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。
我相信在我的努力下、其他老師的幫助下、園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,自己會(huì)在園里腳踏實(shí)地的工作,做一名幼兒喜歡的老師,為孩子們帶來(lái)快樂和歡笑,讓每一位家長(zhǎng)都能放心!
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃11
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后半年,也是最關(guān)鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,也為了自己能順利的完成任務(wù),我們?cè)凇毒V要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,特?cái)M定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒多活潑好動(dòng),喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活,大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,有良好的自我意識(shí),良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;對(duì)音樂,語(yǔ)言,計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在藝術(shù)方面,幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作,并具有了一定的節(jié)奏感,但在活動(dòng)常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng);同伴之間能友好相處,能用禮貌用語(yǔ)與別人溝通,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生、當(dāng)小班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)等工作時(shí)常常需要?jiǎng)e人提醒;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。對(duì)幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的培養(yǎng),上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉R?guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況,我有針對(duì)性地制訂了班級(jí)計(jì)劃,因材施教,努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步,新的發(fā)展。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,在實(shí)踐活動(dòng)中,要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思,提高自己的理論水平,能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教”的原則,努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的孩子。力求各項(xiàng)工作做的扎實(shí)、認(rèn)真,具有開拓創(chuàng)新的精神,盡快形成班級(jí)特色。
三、工作內(nèi)容與措施
1、教育方面
(1)通過(guò)開展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
。2)開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩(shī)”等主題活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí),激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望,使幼兒的知識(shí)、技能得到提升,為其順利入學(xué),成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
。3)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初,我根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等確定主題墻的布置內(nèi)容,盡量使主題墻的內(nèi)容新穎,且具有美感和真實(shí)感,環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。
。4)結(jié)合我園的課題研究,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
。╝)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。
。╞)開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng),如繪畫、表演、游戲等。(c)日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。
。5)制作課件,進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)。
2、保育方面
(1)開學(xué)初,開展“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng),提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒自選1—2個(gè)保潔任務(wù),如:擦窗臺(tái)、操作架、整理圖書等,使幼兒體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣,同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培養(yǎng)。
。2)天氣轉(zhuǎn)暖時(shí),在老師的指導(dǎo)下,幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服;會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會(huì)將衣帽放在固定的地方擺放整齊。
。3)利用社會(huì)活動(dòng)、晨檢、午檢,結(jié)合日常生活使幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、德育方面
。1)結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況,在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識(shí)。
。╝)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
。╞)多提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
。3)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒對(duì)同伴的做法進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成情況進(jìn)行小結(jié),逐步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
。4)開展“學(xué)做文明小客人”的'活動(dòng),使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀,練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動(dòng)向師長(zhǎng)、熟人、家人問(wèn)好,為客人搬椅子、倒茶,不隨便打斷父母與客人的談話。
(5)通過(guò)開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動(dòng),引領(lǐng)幼兒喜歡自己的大班,愿意當(dāng)好哥哥姐姐,使幼兒產(chǎn)生初步的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感,為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
四、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話,態(tài)度自然大方,有進(jìn)行語(yǔ)言交流的積極性。
2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3、能用普通話完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法,能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。掌握用運(yùn)更多的實(shí)詞,會(huì)正確地使用常用的虛詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過(guò)程中,會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察,展開回憶和想象,并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
6、學(xué)會(huì)看圖書,較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容,養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
7、對(duì)周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記、文字符號(hào)感興趣,并理解其含義,會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。
8、堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
。ǘ┥鐣(huì)領(lǐng)域
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流、合作、分享,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題,形成初步的集體意識(shí),愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則,能采取輪流、適當(dāng)?shù)却、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。
4、能清晰的表達(dá)自己的思想,能注意傾聽他人的愿望和意見,喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。
5、初步學(xué)會(huì)分辯是非,學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人,養(yǎng)成友善、守信及誠(chéng)實(shí)等品行。
6、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
(三)科學(xué)領(lǐng)域
1、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,尋求答案。
2、會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系,知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,積累有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),會(huì)記觀察記錄。
5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和常見材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
6、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作,體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。
7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物,具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn),探索過(guò)程和結(jié)果,大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯?wèn)題、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。
(四)藝術(shù)領(lǐng)域
1、愉快的參加音樂活動(dòng),積極體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽的聲音唱歌,初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱,能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演,并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演,并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃12
一、班況分析:
本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3―4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:
身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做模仿操等。
2、小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。
4、自我保。河螒蛑,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。
認(rèn)知發(fā)展:
1、智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。
2、語(yǔ)言能力:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受,能聽懂語(yǔ)意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念:對(duì)身邊的自然物感興趣,但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類。
社會(huì)性發(fā)展:
1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ),初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):
<1>幼兒生活管理方面:
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
<3>家長(zhǎng)工作:
1、更換“家園”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容。
2、發(fā)放幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè),并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好家園互動(dòng)及幼兒在家表現(xiàn)情況。
<三>教研工作:
1、參加園內(nèi)互聽互評(píng)。
2、及時(shí)撰寫月份反思和個(gè)案追蹤。
十二月份
健康領(lǐng)域:
l、墊上運(yùn)動(dòng)練習(xí)側(cè)滾。
2、練習(xí)在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。
3、漱口時(shí)會(huì)輕輕吐水,不讓水花濺在地。
社會(huì)性領(lǐng)域:
l、能遵守基本的規(guī)則,并能按規(guī)則行動(dòng)。
2、知道互相友愛,當(dāng)別人遇到困難時(shí)不嘲笑,愿幫助別人。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事一則,兒歌二首,繼續(xù)學(xué)習(xí)和老師一起邊看邊聽圖書內(nèi)容。
2、能注意聽老師講話不插嘴。
科學(xué)領(lǐng)域:
l、學(xué)習(xí)按用途、顏色、大小、長(zhǎng)短、的不同進(jìn)行分類。
2、在老師的指導(dǎo)下,有目的地觀察冬天的樹木花草的變化,感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的變化。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、繼續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌;在老師引導(dǎo)下,逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲,并按節(jié)奏拍手。
2、鞏固練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色地能力。
<一>保教工作:
1、繼續(xù)組織幼兒開展主題活動(dòng),收集相關(guān)的材料。
2、根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,在教室外展板展示美術(shù)作品欄,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合,個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
4、隨著天氣的轉(zhuǎn)冷,教育幼兒注意冬季保暖,每天堅(jiān)持來(lái)園。
<二>家長(zhǎng)工作:
1、根據(jù)冬季,幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)保健知識(shí)。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備迎新年聯(lián)歡活動(dòng)的節(jié)目。
<三>教研工作:
1、每周定時(shí)、隨機(jī)的召開班級(jí)會(huì)議,及時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。
2、觀察記錄幼兒存在的現(xiàn)象,分析原因,找出解決問(wèn)題的辦法。
3、繼續(xù)追蹤個(gè)案調(diào)查和月份反思。
4、做好家長(zhǎng)開放日的準(zhǔn)備工作。
一月份
健康領(lǐng)域:
1、具有初步的安全意識(shí),戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。
2、初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。
3、知道冬季防寒保暖知識(shí)。
社會(huì)性領(lǐng)域:
1、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意和少量的小朋友一起游戲,游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌,復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,知道看書的基本方法,知道一頁(yè)一頁(yè)地看書。
科學(xué)領(lǐng)域:
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、等)的顯著差異。
2、知道區(qū)分上下、前后里外的位置。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄,學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。
2、能隨簡(jiǎn)單的音樂節(jié)拍做拍手動(dòng)作。
<一>保教工作:
1、保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度,注意加強(qiáng)病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務(wù)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)放心滿意,最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)組織幼兒開展主題活動(dòng)所延伸的小主題活動(dòng),收集相關(guān)的材料。
3、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示。
<二>家長(zhǎng)工作:
1、寒假做好幼兒安全工作,提高幼兒的安全意識(shí)。
2、做好幼兒全面家訪工作,聽取家長(zhǎng)的意見和建議。
<三>教研工作:
1、及時(shí)撰寫月份反思。
2、做好幼兒的測(cè)評(píng)工作。
3、撰寫班級(jí)工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)及放假的準(zhǔn)備工作。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃13
通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。他們變得更有禮貌,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),也能夠自己做事情。有些幼兒甚至能夠主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。然而,我們也意識(shí)到還存在一些問(wèn)題,比如幼兒的行為規(guī)范還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了,我們老師將以最大的熱情和最寬廣的胸懷投入到工作中,努力讓自己開心地工作,讓幼兒健康地生活。
班級(jí)工作目標(biāo)及任務(wù):
以《規(guī)程》為指導(dǎo),貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作。我們要規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)規(guī)律,增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)他們正確的美感,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作:
一、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生,讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們,讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活。
2、布置好班級(jí)的環(huán)境,以全新的面貌迎接孩子和家長(zhǎng)。
3、認(rèn)真做好接待工作。要求每位教師都要面帶微笑地迎接孩子和家長(zhǎng),詳細(xì)了解孩子在家的情況,并做好記錄。
4、做好憑卡接送幼兒的工作。
5、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒。我們將開展多種多樣的活動(dòng),讓幼兒喜歡來(lái)上幼兒園。
二、教育教學(xué)方面
我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù),以目標(biāo)體系為指導(dǎo),在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深入的研究和探索。根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃,我們教師首先要改變自己的觀念,要清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們有無(wú)限的潛力。
1、積極研究園本課程。我們必須以文學(xué)作品為主干,然后向縱深方向發(fā)展,即活動(dòng)內(nèi)容必須向五大領(lǐng)域發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都要具體化、形象化,便于幼兒接受。
2、積極參加年級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用年級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法,并積極發(fā)言,提出自己在開展活動(dòng)中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,努力提高自己的科研水平。
3、利用集體備課時(shí)間,班級(jí)教育成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo),以便班級(jí)工作更好地開展。
4、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,并充分利用環(huán)境,讓環(huán)境與教學(xué)相配合,使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。
5、每位教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),要做到教師有教具,幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒都能參加活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。
6、積極參加園里組織的觀摩活動(dòng),并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。
7、配合幼兒園和年級(jí)組開展各項(xiàng)活動(dòng)。
8、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育。
(1)教師要以身作則,遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼。
(2)及時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒,并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
(3)教師和幼兒之間要經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ),如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“請(qǐng)”、“慢慢走”等。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)的`習(xí)慣。
三、保育工作方面
幼兒健康,老師才會(huì)快樂。如何保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)開展工作:
1、培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
2、開展多樣的戶外活動(dòng)。
(1)積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。
(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全,可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并注意選擇適合的活動(dòng)場(chǎng)地。
(3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要循序漸進(jìn),根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣物。
(4)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。在活動(dòng)時(shí),教師要先講解規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。比如,跑步時(shí)要注意眼睛朝前看,不要跑得太快。如果不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
四、家長(zhǎng)工作
扎實(shí)開展家園聯(lián)系,實(shí)施同步教育。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,在家長(zhǎng)的密切配合下,幼兒園的工作才能更順利地開展活動(dòng)。因此,我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系欄等形式,互相交流,使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,積極主動(dòng)地與我們園配合,真正起到橋梁的作用。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)該班兒童的實(shí)際情況,參照該年齡段兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀,在《綱要》、《指南》、《園務(wù)計(jì)劃》新的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下,貫徹“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的理念,突出兒童的自主性和主動(dòng)性,發(fā)展個(gè)性化教育。從實(shí)際情況出發(fā),制定切實(shí)可行的方案;以安全為首要目標(biāo),尊重孩子的利益,加強(qiáng)日常觀察;創(chuàng)造良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中發(fā)展。
二、班級(jí)條件分析:
我班上有35個(gè)孩子,包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的中產(chǎn)階級(jí)生活,大部分孩子都建立了比較有序的生活作息時(shí)間表;在花園里保持愉快的心情,對(duì)周圍自然中的事物和現(xiàn)象感興趣;能和同齡人相處融洽,懂得合作與分享,愿意為團(tuán)體和同齡人服務(wù),初步養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。但是,孩子之間還是有很大的差異:有的孩子不能主動(dòng)表達(dá)自己,有的孩子缺乏謙遜,挑食的現(xiàn)象依然存在,有的孩子沒有很強(qiáng)的規(guī)則意識(shí),所有的活動(dòng)都各行其是。這學(xué)期我們會(huì)采取相應(yīng)的措施,注重個(gè)別指導(dǎo),提高孩子的原始水平。
三、工作思路:
(a)階級(jí)文化:
營(yíng)造積極、溫暖、和諧的班級(jí)文化氛圍,讓孩子產(chǎn)生歸屬感,觸動(dòng)孩子自發(fā)加入班級(jí)文化創(chuàng)建的行列,讓班級(jí)文化的創(chuàng)建與孩子的發(fā)展積極互動(dòng)!镀てな蟆饭适轮欣鲜蟮幕顫姟C(jī)智、勇敢是孩子們努力的方向。皮皮鼠這個(gè)類名就是由此而來(lái)的,引導(dǎo)孩子用眼睛觀察,用耳朵傾聽,用嘴角微笑,用手幫忙,用心感受。
(二)課程的特點(diǎn)
1.本學(xué)期計(jì)劃開展《我是大班小朋友》、《自信的中國(guó)人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動(dòng)物》、《擁抱冬天》主題活動(dòng)。
2.開展班劇《筷樂童年》,圍繞筷子開展主題活動(dòng),與孩子討論劇本確定角色、動(dòng)作、對(duì)話等。讓孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己的角色,提高孩子的參與度,保證班里每個(gè)孩子都能參與表演。在幼兒園多功能廳劇場(chǎng)的排練課上充分利用這部劇,讓孩子在表演和說(shuō)話的過(guò)程中鍛煉勇氣,增強(qiáng)自信心。
3.發(fā)展生成性課程《家鄉(xiāng)的大海》,鼓勵(lì)孩子積極探索自然與周圍事物的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)大海的壯美,激發(fā)孩子對(duì)海洋文化和自然的濃厚興趣,萌發(fā)愛護(hù)自然資源和愛護(hù)保護(hù)海洋的意識(shí)。
4.每月開展“生日課程活動(dòng)”,在集體生日感受溫暖。
5.開展“我玩音樂”課程活動(dòng),精心選擇有節(jié)奏的活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣,增強(qiáng)孩子感受音樂的能力,提高孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(三)班級(jí)的日常管理
1.上課套路總是堅(jiān)持不懈。與孩子討論制定班級(jí)公約,督促孩子自覺遵守,形成良好的班級(jí)規(guī)則,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
2.注意孩子日;顒(dòng)各方面的銜接,保證日;顒(dòng)正常有序的進(jìn)行,減少孩子的等待時(shí)間。
3.建立“值日生”制度,每天五個(gè)人輪流當(dāng)值日生,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)完成日常工作
務(wù),在生活中培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,在為他人和自己服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識(shí),發(fā)展動(dòng)手能力。
4.認(rèn)真觀察幼兒,用照片、文字等對(duì)幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄,認(rèn)真完成每日班級(jí)日記。
5.全班幼兒參與競(jìng)選升旗儀式主持人的活動(dòng),鍛煉孩子們的膽量,培養(yǎng)民主意識(shí)。
6.每天正常開展閱讀活動(dòng),積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,感受文學(xué)作品的無(wú)限魅力,開展親子閱讀表演,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
7.班級(jí)老師及時(shí)交流溝通,反思一日活動(dòng)中存在的問(wèn)題,商討最佳的.教育方案,不斷增強(qiáng)班組成員的默契度。
8.注重班級(jí)網(wǎng)站的管理,將收集的幼兒活動(dòng)照片、作品,及時(shí)上傳,并通過(guò)特定欄目向家長(zhǎng)宣傳家園共育知識(shí),將班級(jí)的活動(dòng)情況及時(shí)在班級(jí)網(wǎng)站上公布,使家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解班級(jí)與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.創(chuàng)設(shè)安全舒適的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并懂得愛護(hù)班級(jí)的各項(xiàng)物品。鼓勵(lì)幼兒與老師完成主題墻的布置與更新,體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng),讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。
2.優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
3.在幼兒園的環(huán)境教育中,美麗的種植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因?yàn)樗粌H具有綠化班級(jí),美化環(huán)境的作用,同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中,孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng),是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的良好機(jī)會(huì)。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣,還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí),掌握簡(jiǎn)單的種植技能,更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動(dòng),充分發(fā)揮其教育作用。
4.幼兒園種植園地一直以來(lái)都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活,回歸自然,同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的快樂,根據(jù)新《綱要》的精神要求,我班會(huì)充分利用種植園地作為教育資源對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用,認(rèn)真考察,合理布局,規(guī)劃管理種植園地。通過(guò)種植活動(dòng),不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了種植管理、簡(jiǎn)單的田間勞作,更讓生活在城市的孩子看到了植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,親歷了種植這一感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,在勞動(dòng)中得到了鍛煉,從而更直觀地感受到了勞動(dòng)的辛苦,種植園地成了孩子們的第二課堂。
(五)游戲活動(dòng)
1.深入開展課程游戲化,結(jié)合主題活動(dòng)及本班特色,創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)區(qū),設(shè)計(jì)適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。
2.結(jié)合主題活動(dòng)、根據(jù)幼兒的水平、能力和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動(dòng)。在游戲中有效地觀察幼兒,從幼兒行為中反思活動(dòng)中的各項(xiàng)問(wèn)題,并及時(shí)作出調(diào)整。
3.根據(jù)幼兒的實(shí)際水平提供各種不同的操作材料,注重更新升級(jí),實(shí)現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個(gè)別化學(xué)習(xí)”、“小組學(xué)習(xí)”、“區(qū)域?qū)W習(xí)”。
(六)家長(zhǎng)工作
1.本班外地家長(zhǎng)較多,一些家長(zhǎng)由于語(yǔ)言的不流利和老師交流較少,我們要利用接送機(jī)會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒在園外的表現(xiàn),加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。
2.及時(shí)更新家長(zhǎng)園地及班級(jí)網(wǎng)站,介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí),反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境,營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo),定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解,使家長(zhǎng)能夠自覺抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。
3.利用信息化家園聯(lián)系方式,電話、家校通、QQ群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁(yè)等,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極留言,主動(dòng)與老師聯(lián)系溝通。
4.召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見和建議,進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源,使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
5.充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)等資源豐富主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)收集活動(dòng)資料、廢舊物品來(lái)園,充實(shí)教學(xué)、游戲資源,尋找有職業(yè)特色與個(gè)人特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái),逐步構(gòu)建與實(shí)施適合孩子成長(zhǎng)的課程模式。
親子活動(dòng):
1. 開展“親子一日游”,感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游玩的快樂。
2.開展班級(jí)親子講故事比賽。鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下熟悉并講述自己最喜愛的故事,在每天的餐前閱讀活動(dòng)中與老師、小朋友們分享故事內(nèi)容,結(jié)合生成活動(dòng)開展“親子繪本劇”展演。
3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒日;顒(dòng)照片、作品的收集,認(rèn)真觀察幼兒記錄成長(zhǎng)故事,制作“親子檔案”。
(七)安全教育:
1.科學(xué)擺放室內(nèi)物品,創(chuàng)設(shè)干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持對(duì)教室早、午檢,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。
2.加強(qiáng)安全教育,采用談話、討論等形式,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),引導(dǎo)幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號(hào)碼。
3.利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地,開展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。
4.做好接送安全工作,教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。
5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記,主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。
6.帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng),保證活動(dòng)量。通過(guò)教育,使幼兒知道在所有的活動(dòng)中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時(shí)做到不推不擠,不從上往下跳。
(八)衛(wèi)生保。
1.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度,認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,做到每天早晨來(lái)園開窗通風(fēng),玩具定期消毒,認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作,做到教室無(wú)雜物,廁所無(wú)異味,睡眠室整潔干凈。
2.給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛,觀察孩子身體的細(xì)微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
3.加強(qiáng)自主點(diǎn)心和自主午餐的管理,盡可能的減少幼兒的等待時(shí)間,指導(dǎo)幼兒做好值日生工作,充分發(fā)揮幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,知道愛護(hù)勞動(dòng)成果。
4.加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)的管理,及時(shí)提醒幼兒增減衣服,為出汗的幼兒及時(shí)擦汗、換衣、墊汗巾,督促幼兒多喝水,提醒孩子管理好自己的保溫杯,最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃15
上學(xué)期,我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。因此,文秘部落 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:
一. 班級(jí)情況分析:
1、 幼兒情況:
學(xué)期初本班共有15名幼兒,其中6名為女生、10名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:
身體發(fā)展方面 :
自理能力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動(dòng)作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。
認(rèn)知發(fā)展:
智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化,會(huì)按音樂編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問(wèn)題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)概念:會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特征排序,會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序,能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,能辨認(rèn)4—5種圖形。
語(yǔ)言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。
社會(huì)性發(fā)展方面:
大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成
,并具有初步的自信心。
班級(jí)中 60%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會(huì)較好地愛護(hù)物品,朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng)。
2、 家長(zhǎng)情況:
我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員,更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。
二、總目標(biāo)
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)英語(yǔ)特色,培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力;采用蒙氏教育精髓,結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。
三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程,根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn),逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的'表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。
2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),做好讀書筆記、互相交流、推薦。
3、每月召開班務(wù)會(huì)議,討論、反思、分析班級(jí)、幼兒情況,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄,對(duì)工作中的問(wèn)題及時(shí)溝通并共同解決。
4、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料,投入到活動(dòng)區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費(fèi)開支。
5、愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物,節(jié)約水電。
6、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;
7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)。
四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施
。ㄒ唬┳⒅赜變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)
傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少
的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:
1、多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說(shuō)的話,弄清要了解的情況,清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2、提供傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜
地聽。
3、在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R(shí)和交往能力
通過(guò)交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情, 建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向大人問(wèn)好,主動(dòng)與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。
。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
激發(fā)和培養(yǎng)幼兒
對(duì)英語(yǔ)的興趣,提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節(jié)目。
具體措施:
1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。
2、晨間談話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流,或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。
3、組織幼兒聽英語(yǔ)磁帶,幫助他們練習(xí)聽力。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角,為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對(duì)話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
。ㄋ模┏醪竭M(jìn)行蒙氏教學(xué)
1、 培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng),能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。
2、 在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話,做到不大聲喧嘩影響
別人的工作。
3、 學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往,會(huì)和同伴合作性
地進(jìn)行操作各種材料。
4、在操作過(guò)程中能勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
5、 能愛護(hù)操作材料,活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料。
6、 通過(guò)日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。
五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)
《綱要》指出:“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引
發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是
幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與,與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì),作環(huán)境的主人,如《綱要》所說(shuō):“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。
六、衛(wèi)生保健工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中, 整
齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;
2、顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護(hù)理,加強(qiáng)
體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。
3、注意孩子的安全,并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。
4、執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);
七 、家長(zhǎng)工作
1、開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排,針對(duì)本
班調(diào)換老師一事向家長(zhǎng)作好解釋工作,取得家長(zhǎng)的
哦幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況,有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,并詳細(xì)記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作,耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。
4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看,使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí),并了解我們平時(shí)的教育情況,同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),以便使進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。
在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹立“以
幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,我們班級(jí)三位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為幼兒園力爭(zhēng)省一級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
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