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中班工作計劃

時間：2022-04-29 21:07:11 工作計劃我要投稿

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關(guān)于中班工作計劃模板集錦5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的中班工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于中班工作計劃模板集錦5篇

中班工作計劃篇1

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，此次我所教的班級共有72人，為了使班級同學(xué)具有“團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，活潑，求實”的班風(fēng)，為了更好地落實以“學(xué)生為本”的教育理念，特制訂本學(xué)期的班主任工作計劃。

　　一了解班級自然情況，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

　　1、我現(xiàn)在所教的班級共有七十二人，學(xué)生人數(shù)比較多，管理難度加大，所以我要利用一個月的時間，先摸清學(xué)生的自然情況，了解學(xué)生的性格，愛好，特長，盡量挖掘每一個學(xué)生的閃光點。找學(xué)生談心，和學(xué)生進(jìn)行思想上的交流溝通，做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。

　　2、建立班委會，一個優(yōu)秀的班集體必須有優(yōu)秀的學(xué)生代表，強有力的班級干部團(tuán)體，這樣班級才會穩(wěn)定，各項活動才會順利的發(fā)展。在充分了解班級的情況后通過民主測評與自我推薦建立班委會，選拔班級干部。

　　3、學(xué)生習(xí)慣的.養(yǎng)成對學(xué)生的影響是巨大的，我要盡快規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，無聲自習(xí)的習(xí)慣，自覺值日的習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，走廊內(nèi)走路的習(xí)慣，大課間的活動習(xí)慣，課間教室內(nèi)的習(xí)慣，衛(wèi)生保持的習(xí)慣等。

　　二建立溝通的橋梁。

　　學(xué)校教育家庭教育和社會教育只有有機的結(jié)合到一起才能更好地發(fā)揮作用，所以我要盡快建立完整的家長聯(lián)系網(wǎng)，充分的發(fā)揮家長的作用，調(diào)動家長的積極性。同時協(xié)調(diào)好科任，共同管理班級，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求班級的學(xué)生，逐步形成良好的班風(fēng)。

　　三班級各項評比制度的完善

　　班級穩(wěn)定后，要出臺班級的獎勵制度，值日方面，作業(yè)方面，課堂紀(jì)律方面，學(xué)習(xí)方面，活動方面等，利用這種制度激勵學(xué)生去努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展活動，鍛煉學(xué)生各個方面的能力。

　　四班級的爭創(chuàng)目標(biāo)

　　班級本學(xué)期要爭創(chuàng)記錄標(biāo)兵，衛(wèi)生標(biāo)兵，我在這兩方面要加大管理力度，使每一個學(xué)生都能參與到這種競爭之中來，知道班集體的意義，樹立學(xué)生主人翁意識。

　　五做好學(xué)生的迎考備考和總結(jié)工作

　　認(rèn)真組織學(xué)生考試，進(jìn)行考前各方面教育，同時寫好鑒定，開好家長會。

　　以上是我新學(xué)期的一點想法，不足的地方我會在具體的工作中逐步完善。

中班工作計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況

　　我班原來有44名幼兒，本學(xué)期期初有5名幼兒（戴俊杰、王世奇、黃貝貝、王怡成、俞瑞泓）轉(zhuǎn)入到了中四班，十月份鮑立君由于家搬到了新城區(qū)，就轉(zhuǎn)學(xué)到新城區(qū)實驗幼兒園，學(xué)年第一學(xué)期中班班級計劃。所以現(xiàn)在我班有38名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。從開學(xué)第一周情況看孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；只有個別幼兒（姚周辰、郁晨陽）情緒略微波動，在老師和家長的配合教育下他們也能很快適應(yīng)。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，我班幼兒在自我服務(wù)能力方面有了很大的提高，大部分幼兒能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，學(xué)習(xí)穿脫衣服、獨立進(jìn)餐等，有些能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學(xué)做一些力所能及的事情（如：整理玩具、圖書等）。在我們嘗試開展的正式和非正式生活活動優(yōu)化組合的研究中，孩子們能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力有了明顯的提高。

　　2、班級幼兒發(fā)展特點

　　在總結(jié)上學(xué)期班級幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，期初我們對幼兒進(jìn)行了一系列的觀察、測試，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。其中本班幼兒在運動活動和參加游戲活動、藝術(shù)活動方面高于其他各項，但在會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴方面以及大膽與同伴交往、合作和分享等方面的發(fā)展處于弱勢。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，使他們有初步的同情心和責(zé)任感，初步培養(yǎng)他們的交往能力和合作能力。

　　（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

　　A、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好，血色素體檢除了莊詩怡之外，其余幼兒全部合格。幼兒對運動十分感興趣，喜歡跑、跳、爬等動作。

　　B、生活方面：在午餐習(xí)慣的培養(yǎng)上有了明顯的進(jìn)步，挑食的壞習(xí)慣明顯減少了，幼兒全部能獨立進(jìn)餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

　　C、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動。

　�。�2）薄弱環(huán)節(jié)

　　A、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　B、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

　　C、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。

　　D、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴?yán)蠋熀图议L，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　3、班級個別幼兒情況分析

　�。�1）楊佳豪小朋友是個聰明的孩子，但是他的行為習(xí)慣較差，在集體活動或游戲中規(guī)則意識也較差，有時還伴有攻擊性行為，常常會無故地與其他幼兒打鬧。針對這一現(xiàn)象，需要教師與家長取得聯(lián)系，密切配合，共同教育培養(yǎng)，爭取在較短的時間里改變這一狀況。

　�。�2）莫雯茜小朋友很乖巧、懂事，但由于父母離婚從小與老人生活在一起。通過一年的培養(yǎng)，已習(xí)慣幼兒園集體生活，現(xiàn)在能大膽與老師打招呼，參加幼兒園各項活動，在學(xué)習(xí)中能和老師、同伴一起表演，但還不敢大膽舉手發(fā)言，而且她的自信心還不夠，每次遇到困難就要哭鼻子，在活動中與同伴之間的交往、溝通還較欠缺。

　　4、家長情況分析

　　通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作還是較重視和配合，參與的積極性也較高（如：在第一學(xué)期的《制作水果色拉》活動中有十二位家長主動參與了活動；在《迎新年》活動中家長們也積極參與，和孩子們一起游戲；另外在春游活動中家長們也都請假陪同孩子一起活動）。曹汝舟、唐雪、蔡佳怡、衛(wèi)羽蘭等家長在平時的主題活動中能積極支持、幫助孩子收集資料；盛宇飛、曹汝舟等家長能多次通過班級電子郵箱及時與老師溝通聯(lián)系，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但多數(shù)家長由于平時工作比較繁忙，沒有足夠的時間參加班級內(nèi)的各種活動，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會，造成交流上的不足。

　　根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將進(jìn)一步開通班級電子信箱，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通，幼教文案《學(xué)年第一學(xué)期中班班級計劃》。我們還將通過多形式、多元化地向家長宣傳“二期課改”的精神，進(jìn)一步調(diào)整幼兒成長檔案的內(nèi)容，特別是對于探索型主題活動的順利開展希望得到家長更大幫助。

　　二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

　�。�1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。

　　（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的`個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活能力。

　�。�3）愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。

　�。�4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。

　�。�6）喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。

　　（7）能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。

　　（8）喜歡參加數(shù)學(xué)活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進(jìn)行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。

　　三、個別幼兒教育工作措施

　　1、通過《幼兒成長檔案》和《寶寶成長本》，與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。

　　2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

　　3、對個別貧血幼兒莊詩怡加強關(guān)心，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。

　　4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。

　　5、通過“成長樹”、“電子郵件”等途徑以書信的方式家園共同配合進(jìn)行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進(jìn)步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　四、家長工作

　　1、目標(biāo)：

　　在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過各種形式的活動，加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　2、措施：

　�。�1）通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。

　�。�2）在教室門口開辟家園互聯(lián)網(wǎng)，包括健康成長、請您參與、班級新聞坊、家庭游戲坊、育兒ABC等欄目，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。

　　（3）通過“成長樹”老師及時反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。

　�。�4）不定期地召開家長會，向家長宣傳二期課改的精神，我園的科技教育特色、探索型主題活動，并與家長研討班級開展的主題活動。與家長及時溝通，共同探討，促進(jìn)孩子發(fā)展。

　　（5）充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動向。

　�。�6）通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況。

　�。�7）通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。

　�。�8）發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。

　�。�9）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。

　�。�10）本學(xué)期我們?yōu)榧议L增設(shè)了《家長留言本》，家長通過留言的方式表達(dá)幼兒在幼兒園需要老師關(guān)心幫助、配合的地方（主要是生活方面），老師也及時給予反饋，使幼兒的保育工作做得更細(xì)致。

　　五、每月保教工作重點

　　九月份：

　　1、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。

　　2、對本班幼兒進(jìn)行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃

　　3、開展“我們升中班了”主題活動。

　　4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　5、結(jié)合本班主題活動進(jìn)行資料展示。

　　6、召開班級家長會。

　　十月份：

　　1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。

　　2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。

　　3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

　　4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　十一月份

　　1、開展“紅黃藍(lán)綠”主題活動

　　2、結(jié)合秋游開展親子活動

　　3、向家長開設(shè)“家長學(xué)�！�，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。

　　4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

　　5、結(jié)合秋游開展親子活動

　　6、向家長開設(shè)“家長學(xué)�！保岣呒议L科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。

　　7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

　　8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。

　　9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　十二月份

　　1、開展“冬爺爺來了”主題活動

　　2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料

　　3、迎新年活動

　　4、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)行各類研究。

　　5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　一月份

　　1、開展“快快樂樂過新年”主題活動

　　2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

　　3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)。

　　4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　5、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)行各類研究并完成各類總結(jié)。

　　這些目標(biāo)和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進(jìn)行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進(jìn)行教育。

　　結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創(chuàng)造性地使用《生活》、《學(xué)習(xí)》教材中融合科技教育，通過研究初步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習(xí)慣，為21世紀(jì)創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ)。

中班工作計劃篇3

　　職業(yè)高中學(xué)校的學(xué)生一般都是初中時的中下等學(xué)生，他們往往因為自己上普通高中考大學(xué)無望才被迫進(jìn)入職業(yè)高中學(xué)校學(xué)習(xí)。他們的一般特點是：有很強的自尊心和進(jìn)取愿望，有較強的動手能力，講意氣，但個性強、承受能力差，心理素質(zhì)低，對一些問題的看法往往是偏激的；在初中學(xué)習(xí)生活中，他們經(jīng)常受批評多，受表揚少，自信心差，行為表現(xiàn)上紀(jì)律散漫不求上進(jìn)，個別甚至吸煙、喝酒、罵人、打架；形成一些壞毛病。因此，班主任工作責(zé)任大、難度也大，需要班主任有較強的責(zé)任心耐心去不斷了解學(xué)生、把握學(xué)生，尋找教育的突破口。

　　針對上述特點，在實際工作中，我作為職業(yè)高中學(xué)校的班主任，主要從以下幾個方面展開了工作，并取得了一定成效。

　　1了解學(xué)生、把握學(xué)生。

　　尋找教育的突破口教師需要有母親對孩子般的溫存，和父親般的嚴(yán)格。處于高中階段的學(xué)生，他們的思想正處于向成人發(fā)展的階段，已經(jīng)能夠觀察身邊的事物，有著一定的感性認(rèn)識，但是，他們的觀察又常常是片面的、孤立的，他們的思想不成熟，情感體驗單一，思維方法不穩(wěn)定。正因為如此，他們對于老師一般地、傳統(tǒng)的刻板教育方式是不屑于接受的。他們做事往往不考慮后果，甚至違規(guī)違紀(jì)。因此，班主任對工作不能僅僅是簡單的說教，而是要了解班級學(xué)生的現(xiàn)狀，要對具體情況進(jìn)行具體分析。對于那些有上進(jìn)心，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，用母親般的愛心和耐心給予幫助和鼓勵，逐漸增強他們的信心，激發(fā)他們的求知欲望，指引他們不斷進(jìn)步；對于那些單親家庭，缺乏家庭溫暖，缺乏家庭有效的誘導(dǎo)，心理認(rèn)識偏激、心理不成熟的學(xué)生，班主任要給予他們母親般的溫存，用愛心去溫暖孩子的心，循循善誘地矯正孩子的思維；對于偶爾犯錯誤的學(xué)生，班主任應(yīng)該講明道理，指出危害，啟發(fā)他們認(rèn)識自己的不足，提高他們思想認(rèn)識水平，自覺地改正錯誤。

　　2要突出教育重點

　　2.1要安撫新生的波動情緒:經(jīng)驗告訴我們，新生在入學(xué)后的1~2個月內(nèi)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心。此時班主任要及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏前景越光明，否則，將被時代所淘汰。

　　2.2要抓好班干部的思想教育:班干部是班級的核心，是班級的組織者和管理者。班主任要教育他們要從小事做起，樹立小因素大改變的觀念，要嚴(yán)以律已，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。

　　2.3要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心:職業(yè)高中學(xué)生大多是初中時期的“文化差生”，在長期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責(zé)聲中，他們的自尊心、自信心幾乎蕩然無存。如何幫助這些學(xué)生找回自信心呢？首先，教師必須克服職業(yè)高中學(xué)生智力低下的錯誤思想。其次，要幫助學(xué)生克服“低人一等”的心理，走出“上職中沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的`自信與自尊。做這類學(xué)生的思想工作，班主任一定要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”。

　　3加強班級管理和學(xué)生德育教育職業(yè)高中的學(xué)生往往都是雙差生，不但學(xué)習(xí)差，而且品德差。這就要求我們班主任要建立完善的班級管理機制，而且經(jīng)常要對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

　　3.1從班委、班團(tuán)支部開始抓起，充分發(fā)揮班委和團(tuán)支部的作用。在深入了解、考察并經(jīng)全班同學(xué)充分醞釀的基礎(chǔ)上選舉班干部，成立班委，明確各個班委的職責(zé)。然后根據(jù)班級工作計劃有條理、有步驟地開展工作。

　　3.2注重對本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。利用每周班會課學(xué)習(xí)有關(guān)政治、時事理論，開展形勢教育、法制教育和理想信念教育，提高學(xué)生的政治覺悟和認(rèn)識，加強政治觀念，使每個學(xué)生都有一個清醒的政治頭腦。

　　3.3耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。努力尋找后進(jìn)生的閃光點，要經(jīng)常找后進(jìn)生談心，盡力感化他們。

　　3.4搞好學(xué)生操行評分，按學(xué)校操行評分條例嚴(yán)格執(zhí)行。每周、每月、每學(xué)期都進(jìn)行公布。對學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各項帶來很大促進(jìn)。學(xué)生操行分作為評先進(jìn)、三好生、加入共青團(tuán)的依據(jù)。

　　3.5主動爭取科任教師對班級管理的配合和支持。班主任要經(jīng)常與文化課、專業(yè)課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3.6認(rèn)真寫好學(xué)生的評語。學(xué)期末，班主任都要對每一個學(xué)生進(jìn)行一次書面評定，但對每個學(xué)生，都要一分為二，既要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和成績，也要指出缺點，要用發(fā)展和辨證的觀點評價學(xué)生。

　　總之，當(dāng)班主任難，在職業(yè)高中學(xué)校當(dāng)好一個班主任更難。以上所述僅是本人在實際工作中的一些體會和做法，要提高職業(yè)高中學(xué)校班級管理的質(zhì)量，只有針對不同學(xué)生、不同專業(yè)、不同班級不斷探索，不斷總結(jié)，才會取得更好的成效。

中班工作計劃篇4

　　一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

　　1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

　　3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　二、建立班級核心團(tuán)隊，營建積極向上的班級氛圍

　　1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

　　2、強化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

　　3、加強班級管理崗位責(zé)任制

　　設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。

　　4、加強學(xué)生自我管理

　　建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；

　　開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　5、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。

　　6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、關(guān)愛學(xué)生（班主任工作計劃中的重點）

　　1、加強與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。

　　2、加強師生對話

　　建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說

　　建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

　　3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

　　4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

　　5、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長。

　　對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

　　四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

　　1、定期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進(jìn)計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時刻關(guān)注層面生的狀況。

　　2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。

　　初次擔(dān)任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧于心。

　　3、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

　　4、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時見得到班主任，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

　　5、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學(xué)生不憐惜你的表揚，確實基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個目標(biāo)，并隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會看到加班加點的在學(xué)習(xí)，將會看到xx級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

　　6、堅持班主任教研會，隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施中的.遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會開得更有實效。

　　7、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級組將進(jìn)行囗頭教育，問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。

　　8、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評定。

　　9、繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也可以達(dá)到督促教師的作用。

　　10、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。