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小班教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-10 12:54:42 工作計(jì)劃 我要投稿

小班教研工作計(jì)劃(匯編15篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的小班教研工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

小班教研工作計(jì)劃(匯編15篇)

小班教研工作計(jì)劃1

  本學(xué)期我校幼兒園只有小班,我們?nèi)w教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,進(jìn)一步改革教育觀念,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,計(jì)劃如下:

  一、教研課題的制定

  本學(xué)期我組將開(kāi)展《如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開(kāi)發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,在一日活動(dòng)中,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還將注重材料的提供,注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè) 幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗腵形式適合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,限制過(guò)多,過(guò)死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。

  二、讓教師成為教研活動(dòng)的主人

  教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。

  首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對(duì)其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而

  能為我所用。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。其次, 在教研活動(dòng)中采用 “多問(wèn)、多議、多講”的形式,經(jīng)常開(kāi)展專題討論,如:“ 如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒,使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)”、“如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)”、“ 如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等,讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。

  三、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)

  學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),我們也要通過(guò)日;顒(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為:

  其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過(guò)多地干擾因素。

  其二,采用開(kāi)放的活動(dòng)形式,凸現(xiàn)課程的整合性,系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

  其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立探索主題,如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣。

  四、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)

  配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“國(guó)慶”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。

  五、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

  青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為他們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到鍛煉,同時(shí),也可為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  六、讓家長(zhǎng)工作更顯人性

  新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

小班教研工作計(jì)劃2

  一、情況分析

  1、師資情況

  基本情況:本教研組5個(gè)班級(jí),10位成員,以青年教師為主力,其中3名代課教師,2名一星級(jí)教師,1名二星級(jí)教師,3名三星級(jí)教師和1名四星級(jí)教師。教師的專業(yè)能力較強(qiáng),都有扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ),為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  教師素養(yǎng):本組中的四星級(jí)教師,擁有多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格,在園內(nèi)有良好的口碑;3名三星級(jí)教師中,1名有較長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)理念獨(dú)特,教學(xué)思路清晰,在幼兒語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域?yàn)樾陆處熞I(lǐng)方向,幫助新教師快速成長(zhǎng);1名為區(qū)教壇新秀,在不斷的自我充實(shí)中逐漸成為幼兒園的骨干力量,另外1名有一學(xué)期的教研組長(zhǎng)助理經(jīng)驗(yàn),能夠協(xié)助組長(zhǎng)認(rèn)真的完成組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),有吃苦耐勞的良好品德;組內(nèi)的1名二星級(jí)教師為區(qū)優(yōu)秀新教師,雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,但是能夠積極向上,勤于思考,通過(guò)積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng);雖然組內(nèi)有3名代課教師,但都為本科畢業(yè)生,因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考,為教育教學(xué)另辟蹊徑,成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊(duì)。

  2、研究情況

  優(yōu)勢(shì)分析——

 。1)上學(xué)期,教師能在“大教研把方向,小教研重實(shí)踐”的基礎(chǔ)上,同步進(jìn)行2個(gè)專題研究,在“創(chuàng)新技法游戲”與“個(gè)別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論,研究效果甚佳?梢(jiàn),教師的研究能力較強(qiáng)。

 。2)上學(xué)期,我們以“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題,開(kāi)展了關(guān)于個(gè)別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究,因此在個(gè)別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)?經(jīng)驗(yàn),在幼兒的觀察記錄、觀察評(píng)價(jià)中也已初步形成理論資料,這些理論經(jīng)驗(yàn)都能為今年的專題提供借鑒。

  (3)在專題研究的同時(shí),我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍,老師們能夠在教研活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn),通過(guò)“手拉手,共進(jìn)步”的措施,如:老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學(xué)的手段,讓新成員盡快融入新集體,老教師也能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),帶領(lǐng)整個(gè)組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn),使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。

  問(wèn)題分析與對(duì)策——

  (1)組室中新生力量較多,剛上位的新教師和代課教師對(duì)于幼兒園課程了解較少,我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握,因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高,課程內(nèi)容把握不準(zhǔn),活動(dòng)設(shè)計(jì)存在不足的幾大問(wèn)題。在本學(xué)期中,我們將加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo),鼓勵(lì)新教師“多看、多問(wèn)、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

 。2)對(duì)于小班幼兒,生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多,因此在班級(jí)常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯,如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活,逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,是本學(xué)期對(duì)新教師提出的考驗(yàn),我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度,幫助新教師解決這一難題。

  (3)作為新手教研組長(zhǎng),雖然有過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),但是作為組長(zhǎng)應(yīng)有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄,在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo),在新教師中缺乏對(duì)問(wèn)題犀利的觀察,組長(zhǎng)的威信度較弱。因此,作為新手教研組長(zhǎng),我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”,做足功課,充分預(yù)想,豎立榜樣,在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值。

  二、指導(dǎo)思想

  積極貫徹國(guó)家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,以教育局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃為抓手,結(jié)合本園的特點(diǎn),圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn),以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線,努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破,促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

  三、工作目標(biāo)

  1、在大教研的引領(lǐng)下,以“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開(kāi)展教研組專題研討,通過(guò)把握主題教學(xué)活動(dòng)中素材的核心價(jià)值,設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗(yàn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思能力。

  2、發(fā)揮組長(zhǎng)助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng),以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長(zhǎng)助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力,幫助組長(zhǎng)助理逐步熟悉教研組管理工作。

  3、加強(qiáng)文明組室建設(shè),開(kāi)展好“靜若蘭之,思若流水”的組室文化活動(dòng),努力構(gòu)建合作、團(tuán)結(jié)的組室文化,形成包容互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍,為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),優(yōu)化工作效率。

  四、主要任務(wù)與措施

  1、保證每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有序、有效地進(jìn)行。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合,倡導(dǎo)組內(nèi)高級(jí)教師對(duì)其他教師的引領(lǐng)、示范;鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)、大膽參與討論交流,積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動(dòng)。

  2、開(kāi)展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”,主要以分析教材、研磨課例、實(shí)踐活動(dòng)展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,在深入的實(shí)踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動(dòng)中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘、提高教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力,進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫(kù)的質(zhì)量。

  3、為教研組長(zhǎng)助理搭建鍛煉平臺(tái),通過(guò)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長(zhǎng)助理承擔(dān)一項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù),逐步熟悉教研組管理工作,逐步提高組長(zhǎng)助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

  4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動(dòng)契機(jī),鼓勵(lì)教師積極參賽,有效發(fā)揮星級(jí)教師優(yōu)勢(shì),互相幫助,整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  5、優(yōu)化專用活動(dòng)室的管理,確定專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)對(duì)專用活動(dòng)室的管理和使用,保證進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間和質(zhì)量。

  6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測(cè)試,提高教師在日常教育教學(xué)中對(duì)幼兒的教育與引導(dǎo),在促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,能夠做到每月有重點(diǎn)。

  7、借助正式教研活動(dòng)和非正式教研活動(dòng)平臺(tái),錘煉見(jiàn)習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神,夯實(shí)專業(yè)能力,加快新教師成長(zhǎng)。

  8、借助“家長(zhǎng)月月進(jìn)課堂”的特色活動(dòng),讓家長(zhǎng)熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中,從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng),形成家園合力。

小班教研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育研究,以特色教育為重點(diǎn),推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

  上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以《綱要》為指導(dǎo),以提高保教質(zhì)量為宗旨,盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的.問(wèn)題,需加以研究和提高。

  本學(xué)期,我組由四個(gè)班變成五個(gè)班,隊(duì)伍中又有兩位教師加入,為我組注入了新鮮血液。但是面對(duì)今年新的工作重點(diǎn):特色教育,我們有許多工作要去做。如:如何深入開(kāi)展課題研究,探索園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng),引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外,在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,也是我們急待研究和解決的問(wèn)題。因此,本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

  三、教研目標(biāo)

  1、在園本課程的實(shí)踐中,開(kāi)展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。

  2、進(jìn)一步分析研讀小班教材,研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施,提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。

小班教研工作計(jì)劃4

  一、工作目標(biāo)

  1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

  2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

  3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹(shù)立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

  二、教研重點(diǎn)

  1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

  2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

  3、提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

  4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

  三、內(nèi)容及措施

  1、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的'教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

  3、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

  4、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平!澳苷邽閹煛,互相學(xué)習(xí)。

  四、教研活動(dòng)行事歷

  通過(guò)課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!

  五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排:

  九月份:

  1、制定園務(wù)學(xué)期計(jì)劃,全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度,簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書。

  2、做好新生接待工作,開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),穩(wěn)定幼兒情緒,幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

  3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,行政跟班檢查。

  4、圍繞中秋節(jié)班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)

  5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)(游戲區(qū)域、資源收集、開(kāi)展游戲情況)

  6、早操觀摩及評(píng)比。

  7、青年教師培訓(xùn)之一

  8。家委會(huì)會(huì)議

  十月份:

  1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

  2、集體教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

  3、年級(jí)段活動(dòng):小段自理能力比賽

  4、開(kāi)展骨干教師教育教學(xué)交流講座

  5、班級(jí)區(qū)角活動(dòng)觀摩(重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量)

  6、親子讀書交流會(huì)(分年級(jí)進(jìn)行)

  7、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)

  十一月份:

  1、“秋天真美麗”主題活動(dòng)。

  2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。

  3、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

  4、分年級(jí)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

  5、教師“創(chuàng)意手工藝品評(píng)比”活動(dòng)。

  6、教師讀書分享沙龍

  7、青年教師培訓(xùn)之二

  十二月份:

  1、開(kāi)展第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

  2、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,匯總調(diào)查情況

  3、青年教師培訓(xùn)之三

  一月份:

  1、課題資料的收集、小結(jié)

  2、搞好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作,幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估

  3、展示本班特色及工作成果(PPT)

  4、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)

  6、各部門做好期未總結(jié)、量化、評(píng)比工作

  7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作

  8.各類資料的整理與歸檔

小班教研工作計(jì)劃5

  本學(xué)期主要目標(biāo)

  針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

  各項(xiàng)常規(guī)教育

  1、禮貌常規(guī)

  引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

  2、衛(wèi)生常規(guī)

  每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長(zhǎng)指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常規(guī)

  就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說(shuō)話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上課常規(guī)

  要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來(lái),眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,離開(kāi)座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

  5、課間游戲常規(guī)

  教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

  6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

  教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

  健康:

  1、逐步適應(yīng)集體生活,愿意參加多種活動(dòng),情緒安定、愉快、身心健康;

  2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)基本是你的自我服務(wù)技能,學(xué)習(xí)穿脫衣服,會(huì)使用手帕或紙巾,有良好的作息習(xí)慣;

  3、了解簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),能根據(jù)成人的提醒注意安全,保護(hù)自己,知道過(guò)馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;

  4、愿意參加體育活動(dòng),初步掌握體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)則,嘗試運(yùn)用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體,動(dòng)作比較自然,愿意參與收撿活動(dòng)。

  語(yǔ)言:

  1、愿意與老師同伴等交流,有表達(dá)的愿望,說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然,會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ);

  2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話,能基本理解日常用語(yǔ),并作出相應(yīng)的應(yīng)答;

  3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題,表達(dá)自己的要求和想法;

  4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌,愛(ài)看圖書,初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;社會(huì):

  1、愿意參加各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;

  2、愿意和老師、同伴等交往,初步學(xué)習(xí)輪流和分享;

  3、在教師引導(dǎo)下遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,初步了解一些社會(huì)行為規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守;

  4、在成人幫助下學(xué)習(xí)做自己力所能及的事,感受做事的快樂(lè);

  5、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

  科學(xué):

  1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng);

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,樂(lè)于探究;

  3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、探索的過(guò)程和結(jié)果;

  4、對(duì)動(dòng)植物有 興趣且知道愛(ài)護(hù),愿意親近大自然。藝術(shù):

  1、對(duì)環(huán)境、生活中的`美有興趣,產(chǎn)生喜愛(ài)之情;

  2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),在教師的鼓勵(lì)下,嘗試大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn);

  3、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。如用自然的歌聲、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、易于操作的三至四種打擊樂(lè)器表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受;用色彩以及點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段和簡(jiǎn)單工具、材料表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象、明顯特征等。

  四、家園聯(lián)系

  1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

  2、 利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在家情況。

  3、與家長(zhǎng)加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

  4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)

小班教研工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量,使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

  二、工作目標(biāo)

  1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

  2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的.組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的整體提高。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì),合理安排一日常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

  4、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

  三、教研重點(diǎn)

  1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

  2、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)

  3、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

  四、內(nèi)容及措施

  1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

  3、通過(guò)課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!

  五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排:

  9月

  1、做好迎新生工作,小班重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

  2、早操的編排和訓(xùn)練

  3、小班召開(kāi)開(kāi)家會(huì)

  10月

  1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

  2、早操比賽活動(dòng)

  3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

  11月

  1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

  2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

  3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)

  12月

  1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

  2、慶元旦親子活動(dòng)

  1月

  做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研工作計(jì)劃7

  一、組員情況分析:

  小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動(dòng)手能力較強(qiáng),在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),踏實(shí)肯干,積極主動(dòng)性較強(qiáng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;

  2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究;

  3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái),形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。

  三、內(nèi)容與措施:

  (一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

  1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,并及時(shí)更新,努力做到情境化;

  2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

  3、繼續(xù)開(kāi)展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累;

  4、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn),積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

  (二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

  1、以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

  2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題;

  (三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)

  1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng):實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的.質(zhì)量,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

  2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

  3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式,激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。

  四、有效組織教研活動(dòng):

  (一)活動(dòng)前

  1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思,解決實(shí)踐中的問(wèn)題;

  2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;

  3、認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括:活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。

  (二)活動(dòng)中:

  1、明確教研目標(biāo),緊緊圍繞中心議題,不跑題;

  2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),突出重點(diǎn),步步展開(kāi),把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn);

  3、有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊;

  4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言;

  5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等;

  6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。

  (三)活動(dòng)后:

  1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題;

  2、提出下次教研活動(dòng)的要求;

  3、認(rèn)真撰寫本次教研活動(dòng)的反思,以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。

  五、具體工作安排

  九月份:

  1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

  2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),

  3、早操的訓(xùn)練.

  4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

  5、每月幼兒小舞臺(tái)表演

  6、普通話練習(xí)

  7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對(duì)

  9、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

  10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

  11、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評(píng)比

  12、班級(jí)家園聯(lián)系單抽查

  十月份:

  1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)

  2、每月幼兒小舞臺(tái)

  3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

  4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  5、普通話練習(xí)

  6、開(kāi)展班級(jí)管理交流活動(dòng)

  7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對(duì)

  十一月份:

  1、組織小班段幼兒活動(dòng):卡拉OK比賽

  2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)

  3、每月幼兒小舞臺(tái)

  4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  5、普通話練習(xí)

  6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對(duì)

  十二月份:

  1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課

  2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)

  3、每月小舞臺(tái)

  4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

  5、普通話練習(xí)

  6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對(duì)

  一月份:

  1、元旦親子活動(dòng)

  2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)

  3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

  4、普通話練習(xí)

  5、教師《綱要》知識(shí)考核

  6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核

小班教研工作計(jì)劃8

  一、情況分析:

  這學(xué)期,我們小班教研組一共有六位老師組成,每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多,面臨的困難也就可想而知了。但是,我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn),對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

  本學(xué)期,我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦,現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入,勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得到應(yīng)用,于是,本著科研促教研的宗旨,本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求,我們以多媒體為契機(jī),利用多媒體來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究,在以幼兒發(fā)展為本,對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí),不斷提升教師的專業(yè)水平,積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。

  二、指導(dǎo)思想:

  在“二期課改”的探索與實(shí)踐中,我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái),實(shí)踐課改精神的橋梁,更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。

  三、教研目標(biāo):

  1、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力;

  2、繼續(xù)開(kāi)展主題探究活動(dòng);

  3、每位教師利用多媒體開(kāi)課,集體探索多媒體在教學(xué)中的作用,充分發(fā)揮教研組的作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;

  4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開(kāi)展研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;

  5、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。

  四、工作要點(diǎn):

  1、變觀念,在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。

  2、將理念融入日常保教工作中,開(kāi)展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

  3、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

  4、探索多媒體在教學(xué)中的`應(yīng)用,通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、反思活動(dòng),真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí),如繪畫、彈唱等。

  五、具體措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。

 。1)、通過(guò)學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí),了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。

 。2)、以二期課改理念為依據(jù),嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng),也要產(chǎn)生于行動(dòng),在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。

  2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

  (1)、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

  (2)、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提,開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

  3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何利用多媒體,豐富課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。

  4、教研組每雙周開(kāi)展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。

  5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。

  6、開(kāi)展各類親子活動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建。

  7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  8、開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。

小班教研工作計(jì)劃9

  自開(kāi)展語(yǔ)言文字工作以來(lái),我們非常重視語(yǔ)言文字工作,在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況,立足于日常工作,將開(kāi)展一系列的工作,使全組師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力得到提高,逐漸形成了“人人講好普通話,個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),將語(yǔ)言文字工作落每個(gè)教師,每個(gè)孩子的人頭.

  為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化,學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí),在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中,也將語(yǔ)言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

  二、結(jié)合實(shí)際,將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合

  幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),有著鮮明的特色,同時(shí)幼兒期又是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),根據(jù)不同時(shí)期,制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃,層層配套,逐步遞進(jìn)。各班按照計(jì)劃,開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,使每位幼兒的語(yǔ)言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹(shù)立規(guī)范使用語(yǔ)言的意識(shí)。

  三、加強(qiáng)監(jiān)督,純潔校園用語(yǔ)用字環(huán)境

  在校園文化建設(shè)中,學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可缺少的'一部分,我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多,而且都和語(yǔ)言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外,各班都有自己的宣傳欄,每月甚至每周都需更新。這些都是向家長(zhǎng)宣傳的窗口,也是我們語(yǔ)言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過(guò)程中,既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí),又進(jìn)一步純潔了我園的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。

  針對(duì)以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃:

  第一周:向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃,聽(tīng)取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的意見(jiàn)。

  第三周:討論“好像”還是“好象”。

  第五周:針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字,進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。

  第七周:針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字,進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。

  第九周:小班幼兒童謠比賽。

  第十一周:開(kāi)展“讀書沙龍”活動(dòng),提高教師說(shuō)普通話、欣賞美文的能力。

  第十三周:進(jìn)行語(yǔ)言文字技能練習(xí)。

  第十五周:書寫規(guī)范字比賽。

  第十七周:普通話有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題,學(xué)習(xí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》。

  第十九周:做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作,寫好推普小結(jié)。

  俗話說(shuō)“拳不離手,曲不離口”,語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也是如此,需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)展普通話培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來(lái),我們教研組的大多數(shù)教師順利通過(guò)普通話測(cè)試。當(dāng)然,我們將再接再厲,爭(zhēng)取幫助更多的老師通過(guò)國(guó)家的普通話等級(jí)測(cè)試。

小班教研工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。

  二、工作要點(diǎn)及措施

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

  2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

 。1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活動(dòng)中,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng),讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平。

  (2)開(kāi)展四課型活動(dòng),促進(jìn)教師教科研能力的提高。

  通過(guò)集體說(shuō)課、集體備課、集體聽(tīng)課、課后反思作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

  3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

  (1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的`教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

  (2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

  4、深入開(kāi)展園本課題研究,努力提高教研水平加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討,求創(chuàng)新。認(rèn)真開(kāi)展小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)園本課題研究。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  三、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量

  讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

小班教研工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù),以《新課程指南》為指導(dǎo),圍繞業(yè)務(wù)計(jì)劃的具體工作目標(biāo),結(jié)合本組實(shí)際,積極探索小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與研究,提高教科研的有效整合,努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量,使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。

  二、教研組情況

  小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名,還有2位老教師。我們組有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、帶班經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵(lì)本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期,我們小段一共有四個(gè)班級(jí),其中三個(gè)班是新生班,一個(gè)老生班有34人之多,老師要顧及每個(gè)小朋友,做到無(wú)微不至,對(duì)我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大,對(duì)家長(zhǎng)的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對(duì)集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會(huì)說(shuō)普通話,加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒,因此給我們的教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來(lái)了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實(shí)際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時(shí),以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。

  三、工作目標(biāo)

  1、關(guān)注健康教育活動(dòng),重點(diǎn)研究以開(kāi)放的`空間.自主的活動(dòng).個(gè)性的發(fā)展——在小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。

  2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。

  3、通過(guò)對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討,來(lái)提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。

  4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標(biāo),熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實(shí)施教材的能力。

  四、具體措施

  1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定計(jì)劃和組織活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有具體落實(shí)。

  2、積極開(kāi)展活動(dòng)。集體備課,活動(dòng)后教研組共同探討,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

  3、以沙龍研討的形式,加強(qiáng)教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況,聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,分享同伴有價(jià)值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。

  5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教育能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求每人每月完成筆記或反思。

  6、青年教師的培養(yǎng) ,通過(guò)以老帶新、相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查的工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

  7、積極組織參加園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

  五、活動(dòng)安排

  九月份:

  1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計(jì)劃。做好迎新生工作

  2、早操的編排和訓(xùn)練。

  3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

  4、園內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

  5、“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

  6、看一本教育名著,寫一篇讀后感評(píng)比活動(dòng)。

  7、體育月月賽。

  十月份:

  1、新早操比賽。

  2、主題研討活動(dòng),重點(diǎn)環(huán)境布置。

  3、教學(xué)活動(dòng)能手評(píng)比,寫一篇教學(xué)反思。

  4、共同討論教學(xué)論文題目。

  5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。

  6、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng))。

  7、體育月月賽。

  十一月份:

  1、組織幼兒秋游。

  2、成長(zhǎng)檔案交流活動(dòng)。

  3、主題研討活動(dòng)

  4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

  5、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng))

  6、撰寫教學(xué)論文。

  7、體育月月賽。

  十二月份:

  1、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)

  2、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)

  3、幼兒個(gè)案研究評(píng)比活動(dòng)。

  4、體育月月賽。

  一月份:

  1、進(jìn)行反思筆記交流

  2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。

  3、教研組小結(jié)工作。

  4、幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。

  5、做好學(xué)期結(jié)束工作,撰寫總結(jié)等。

小班教研工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  立足以幼兒發(fā)展為本的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、工作重點(diǎn)與措施

  1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

  3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在年級(jí)組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

  4、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式,提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。

  5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的`特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),形成初步的安全意識(shí)。

  7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),十二月份開(kāi)展慶元旦家園共育活動(dòng)。

  三、具體工作安排

  八月份

  1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

  2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題:我上幼兒園啦!)

  3、集體備課(第一周)

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  九月份

  1、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

  2、制定年級(jí)組及班級(jí)各類計(jì)劃

  3、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

  4、慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)

  5、編排小班器械操

  6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:小小的我)

  7、一課多研活動(dòng):快樂(lè)的小車(周露、葉秋梅)

  8、家園聯(lián)系:發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄(第一次)

  9、教科研積分活動(dòng)

  十月份

  1、慶祝國(guó)慶節(jié)

  2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  3、教學(xué)案例反思(周露)

  4、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))

  5、教師活動(dòng)展示(常云霞、周露、李慧)

  6、小班家長(zhǎng)會(huì)(授課教師:常云霞)

  7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:我和我家)

  8、教科研積分活動(dòng)

  十一月份

  1、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

  3、教師說(shuō)課活動(dòng)

  4、青年教師活動(dòng)展示(周露、李慧)

  5、家園聯(lián)系:發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄(第二次)

  6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題:冬天來(lái)了)

  7、青年教師才藝展示(說(shuō)課、彈唱等)

  8、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)(小一班:常時(shí)云小二班:周露小三班:李慧)

  9、教科研積分活動(dòng)

  十二月份

  1、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流(李慧)

  2、青年教師成長(zhǎng)檔案交流(周露)

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷

  5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)

  6、教科研積分活動(dòng)

  7、各班特色展示(小一班:講故事小二班:唱歌小三班:舞蹈)

  8、家園聯(lián)系:發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄(第三次)

  元月份

  1、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng):幼兒才藝展示)

  2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討

  3、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)

  4、小班年級(jí)組、各班、個(gè)人工作

  5、幼兒離園安全教育

小班教研工作計(jì)劃13

  自開(kāi)展語(yǔ)言文字工作以來(lái),我們非常重視語(yǔ)言文字工作,在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況,立足于日常工作,將開(kāi)展一系列的工作,使全組師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力得到提高,逐漸形成了“人人講好普通話,個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),將語(yǔ)言文字工作落每個(gè)教師,每個(gè)孩子的人頭.

  為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化,學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí),在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中,也將語(yǔ)言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

  二、結(jié)合實(shí)際,將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合

  幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),有著鮮明的特色,同時(shí)幼兒期又是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),根據(jù)不同時(shí)期,制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃,層層配套,逐步遞進(jìn)。各班按照計(jì)劃,開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,使每位幼兒的語(yǔ)言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹(shù)立規(guī)范使用語(yǔ)言的意識(shí)。

  三、加強(qiáng)監(jiān)督,純潔校園用語(yǔ)用字環(huán)境

  在校園文化建設(shè)中,學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可缺少的一部分,我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多,而且都和語(yǔ)言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外,各班都有自己的宣傳欄,每月甚至每周都需更新。這些都是向家長(zhǎng)宣傳的窗口,也是我們語(yǔ)言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過(guò)程中,既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí),又進(jìn)一步純潔了我園的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。

  針對(duì)以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃:

  l 第一周:向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃,聽(tīng)取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的.意見(jiàn)。

  l 第三周:討論“好像”還是“好象”。

  l 第五周:針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字,進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。

  l 第七周:針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字,進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。

  l 第九周:小班幼兒童謠比賽。

  l 第十一周:開(kāi)展“讀書沙龍”活動(dòng),提高教師說(shuō)普通話、欣賞美文的能力。

  l 第十三周:進(jìn)行語(yǔ)言文字技能練習(xí)。

  l 第十五周:書寫規(guī)范字比賽。

  l 第十七周:普通話有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題,學(xué)習(xí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》。

  l 第十九周:做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作,寫好推普小結(jié)。

  俗話說(shuō)“拳不離手,曲不離口”,語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也是如此,需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)展普通話培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來(lái),我們教研組的大多數(shù)教師順利通過(guò)普通話測(cè)試。當(dāng)然,我們將再接再厲,爭(zhēng)取幫助更多的老師通過(guò)國(guó)家的普通話等級(jí)測(cè)試。

小班教研工作計(jì)劃14

  一、情況分析:

 。ㄒ唬┙M內(nèi)教師基本情況分析:本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí),七位教師。其中一位二級(jí)教師,四位一級(jí)教師,兩位高級(jí)教師。青年教師占90%。

 。ǘ⿴熧Y情況分析:

  1、優(yōu)勢(shì):

 。1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中3位教師繼續(xù)留任同一年級(jí)組,由于共同合作、相互磨合過(guò),大家已對(duì)她人的工作方式有所了解,相互間的配合也會(huì)比較默契。

 。2)其中2位高級(jí)教師工作態(tài)度積極向上,肯吃苦,能壓擔(dān),干勁足,學(xué)習(xí)積極性高,容易形成良好的教研氛圍。3 4年的幾位青年教師在2 3年的鍛煉中逐步走向成熟,在老教師的引領(lǐng)下,已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、家長(zhǎng)工作等問(wèn)題,在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長(zhǎng)結(jié)合融入教學(xué),取得了不少的進(jìn)步。

 。3)青年教師各有特長(zhǎng),其中有2位獲得了區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào),在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。

  2、不足:

 。1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師,其他也都是2—3年的一級(jí)教師,因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,保育理念相對(duì)高級(jí)教師來(lái)說(shuō)有一定差距。

  (2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

 。3)根據(jù)去年小班組的情況,青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。

 。ㄈ┭芯奎c(diǎn)情況分析:

  1、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析:

  20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,全組教師以交流、現(xiàn)場(chǎng)分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,最后拓展為如何利用家長(zhǎng)資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。

  2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析:

  本學(xué)期小班組的專題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》,專題第一階段全組教師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行,同時(shí)借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn),圍繞重點(diǎn)問(wèn)題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。

  可借鑒的'經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn):

  1、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式,比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問(wèn)題開(kāi)展研究。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性。

  2、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn),以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng)。

  3、過(guò)程中融入家長(zhǎng)資源,協(xié)助參與專題研究。

  二、指導(dǎo)思想

  依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,從幼兒發(fā)展為本的理念出發(fā),確立生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究為重點(diǎn);以完善幼兒園課程方案為抓手,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究等手段,不斷驗(yàn)證、完善園本教參,提升教研組的整體研究水平,促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。

  三、工作目標(biāo):

  1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷更新教育觀念,將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料。

  2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn),開(kāi)展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),增強(qiáng)組員觀察意識(shí),提高教師觀察、分析幼兒的能力。

  3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng),提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長(zhǎng)。

  四、主要工作及措施:

  (一)以《綱要》《指南》精神指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo),促理論水平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

  項(xiàng)目一:園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證:

  1、幼兒園特色課程實(shí)踐:

  以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長(zhǎng)參教集》、《基地集》、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn),驗(yàn)證完善園本教參。

  (1)加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查,指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,為園本教參完善提供依據(jù)。

  (2)認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn),按照小班課程要求與內(nèi)容,指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。

  2、完善園本教參:

  (1)根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求,加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)教師的指導(dǎo),幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

 。2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn),加強(qiáng)教師對(duì)自主游戲的定位思考,以區(qū)域活動(dòng)為切入口,調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容,完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。

  項(xiàng)目二:新教材的使用與實(shí)踐:

  1、加強(qiáng)一課三研研討,關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整,形成每月有效活動(dòng)方案。

  2、關(guān)注組室新教師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議。

  3、關(guān)注備課組活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累。

  項(xiàng)目三:理論學(xué)習(xí)制度由于全組成員新教師較多,需強(qiáng)化新教師對(duì)于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期,采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式,督促新教師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長(zhǎng)以提問(wèn)、了解、高級(jí)教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

  2、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評(píng)與考核,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

  項(xiàng)目四:日常工作的評(píng)價(jià)

  1、加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng),并評(píng)選案頭資料撰寫每月之星。

  2、環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。

  各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比,加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。

 。ǘ﹪@專題加強(qiáng)實(shí)踐研究,將科研與教研緊密結(jié)合。

  具體內(nèi)容與措施:

  項(xiàng)目一:備課組活動(dòng)

  1、說(shuō)說(shuō)孩子的故事圍繞小班組專題由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

  2、梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫(kù)

  3、一課三研活動(dòng)研討:加強(qiáng)一課三研活動(dòng)研究,積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。

  項(xiàng)目二:教研組活動(dòng)

  1、教研專題研討

  教研組圍繞生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性開(kāi)展研究

  項(xiàng)目三:實(shí)踐活動(dòng)

  1、園級(jí)實(shí)踐活動(dòng):小班組根據(jù)研究點(diǎn)開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)

  2、組室實(shí)踐活動(dòng):小班組繼續(xù)以教師自薦式進(jìn)行一課三研的申報(bào),開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。

 。ㄈ╆P(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  項(xiàng)目一:青年教師業(yè)務(wù)能力的提升

  1、教師成長(zhǎng)手冊(cè)個(gè)性化的建立。

  2、鼓勵(lì)青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動(dòng)與評(píng)比。

  項(xiàng)目二:高級(jí)教師作用發(fā)揮

  1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。

  項(xiàng)目三:加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過(guò)程性的監(jiān)控

  1、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控

  2、以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向

  3、加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過(guò)程

 。ㄋ模┘訌(qiáng)三位一體管理,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處

  具體內(nèi)容與措施:

  項(xiàng)目一:班組活動(dòng)(建議以小一班為研究班,嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)參與班組研討過(guò)程)

  1、保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開(kāi)展并設(shè)計(jì)好表格,每班做好活動(dòng)記錄。

  2、圍繞小班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。

  項(xiàng)目二:家長(zhǎng)工作

  1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

  2、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),并召開(kāi)專題講座,使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。

  3、通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)的宣傳。

  4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。

  五、教研工作重點(diǎn)生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究。

小班教研工作計(jì)劃15

  加強(qiáng)教育研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。以下是和大家分享相關(guān)的小班教研工作計(jì)劃參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,在校長(zhǎng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)與任務(wù):

  1、更新教育觀念

  我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

  2、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

  重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

  3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的.開(kāi)展

 。1)本學(xué)期將以抽簽的形式開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,園內(nèi)實(shí)踐課改指派式為自薦式,教研組長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用,空課教師一起來(lái)聽(tīng),聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析,讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織,從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周,進(jìn)行集體備課,堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

 。2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂(lè)溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時(shí)上傳,讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè),或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

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