大班的工作計(jì)劃范文錦集7篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班的工作計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班的工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：
三月份：
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
四月份：
1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的.形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
五月份：
1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法
由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
六月份：
1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。
大班的工作計(jì)劃 篇2
新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。
一、班級(jí)情況分析
由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理及自我服務(wù)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容
健康方面：
1、保持個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獨(dú)立生活能力。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及功能作用并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，致意用眼衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)步的習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，初步的應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有粗淺的求生技能。
4、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，加強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、會(huì)繞障礙物進(jìn)行走跑跳等等動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)。
語(yǔ)言方面：
1、在談話活動(dòng)方面，能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，能用普通話進(jìn)行與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪回的方式交談。
2、講述方面，能有重點(diǎn)地講述事物圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容講述態(tài)度自然大方，音量適中，表達(dá)流暢，不停頓。
3、聽說(shuō)游戲中，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞、量詞、連詞，并能說(shuō)完整句。
4、欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，理解作品的主題。
5、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察能力。
科學(xué)方面：
1、情感培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，對(duì)自然環(huán)境中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求答案。使幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索和制作活動(dòng)。
2、使幼兒能主動(dòng)運(yùn)用多種感官、發(fā)展觀察力，會(huì)使用各種科學(xué)工具，如測(cè)量方面的能用完整的語(yǔ)言與同伴進(jìn)行討論，交流和分享，會(huì)進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的`動(dòng)、植物其與環(huán)境的相互關(guān)系。向幼兒技術(shù)介紹周圍生活中的環(huán)境污染和人們保護(hù)生態(tài)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索自然現(xiàn)象。
社會(huì)方面：
1、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
2、理解并遵守集體生活的各向規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
3了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，初步接觸不同地域，不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。
4、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。
5、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
藝術(shù)方面：
1、能大膽地用繪畫，制作等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，喜歡欣賞藝術(shù)作品。
2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，喜歡用各種材料。工具，方法進(jìn)行制作和拼裝。
3、能完整地唱好歌曲，學(xué)習(xí)用多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作，喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)力度。
4懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
三、著重幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)幼兒的自理能力，整理自己的書包、筆盒，折疊被褥，擺放鞋襪等。
2、督促幼兒正確的坐立行姿勢(shì)，繼續(xù)保持認(rèn)真傾聽別人講話的好習(xí)慣。
3、遵守集體規(guī)則，上課能認(rèn)真聽老師講課，細(xì)心聽講，認(rèn)真思考。
4、開展“小桌長(zhǎng)”活動(dòng)，為同伴服務(wù)，督促同伴安靜地做作業(yè)。
5、開展“今日我主播”活動(dòng)，內(nèi)容包括（兒歌謎語(yǔ)、小故事等），提供幼兒發(fā)展表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
四、家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。
2、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
3、通過(guò)電話、QQ、BLOG等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
4、充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日和元旦活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。虛心聽取家長(zhǎng)的意見。建議，并合理改進(jìn)。
五、班級(jí)特色
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)年剪紙?zhí)厣顒?dòng)后，班級(jí)幼兒小手運(yùn)用剪刀的水平有了很大的提高，能力強(qiáng)的幼兒能剪如小貓胡須等細(xì)致的圖案。通過(guò)將幼兒作品布置班級(jí)，幼兒對(duì)剪紙興趣很高，這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)開展剪紙活動(dòng)，并將活動(dòng)細(xì)致化、生動(dòng)化，讓活動(dòng)更加有趣。
在折法上將補(bǔ)充：連續(xù)紋樣折法、三瓣花折法、四瓣花折法、五瓣花折法、六瓣花折法。
可用于吊掛的裝飾：回紋掛飾、蝸形掛飾、紙鏈掛飾、梯形掛飾。
六、學(xué)期主題
�。ㄒ唬┐禾靵�(lái)了
�。ǘ┪乙闲W(xué)啦
大班的工作計(jì)劃 篇3
三月份：
回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè)。體會(huì)媽媽的辛苦，用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴，并樂(lè)于幫助別人。
1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、關(guān)心，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。
2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。
3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育。
四月份：
體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話態(tài)度自然大方，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
1、通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話。
2、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的`講話。
3、區(qū)角游戲“說(shuō)一說(shuō)”，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和傾聽別人講話的能力。
4、有關(guān)春季的主題教育。
5、安全教育。五月份：體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。
五月份：
1、五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。
2、通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩，并關(guān)心、熱愛(ài)自己的父母。六月份；體驗(yàn)祖國(guó)，社會(huì)對(duì)自己的愛(ài)。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人。
六月份：
1、通過(guò)老師對(duì)各類活動(dòng)的評(píng)價(jià)，有意識(shí)地教會(huì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過(guò)幼兒對(duì)各類活動(dòng)的評(píng)價(jià)，鍛煉幼兒初步正確地評(píng)價(jià)自我和他人。
3、六一節(jié)節(jié)日教育
4、體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂(lè)。
大班的工作計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班人數(shù)總共39名幼兒，其中男幼19名、女幼20名。經(jīng)過(guò)一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上打擊樂(lè)，但在活動(dòng)中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時(shí)能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動(dòng)材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動(dòng)性。在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時(shí)到園參加晨間活動(dòng)，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。
本學(xué)期班級(jí)搬到了三樓，這就需要對(duì)幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到教師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。在有些活動(dòng)開展的同時(shí)，還可適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)共同商量，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。
三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
�。ǘ┙】殿I(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5、喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
�。ㄈ┥鐣�(huì)領(lǐng)域
1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。
3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見，并做出合適的反應(yīng)，有同情心。
4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。
8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。
9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。
3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)腵方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
6、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
四、家長(zhǎng)工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。
2、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
3、做好家訪工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地舉行戶外親子活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。
五、幼小銜接工作
1、學(xué)習(xí)正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。
3、與家長(zhǎng)配合一致，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，能夠早睡早起。
4、具體措施
（1）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
�。�3）班內(nèi)兩位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
（4）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
大班的工作計(jì)劃 篇5
在過(guò)去的半年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，遵循“二期課改”的先進(jìn)教育理念，我們兩位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，各顯所能，圍繞著幼兒園的工作中心、結(jié)合我班實(shí)際情況，以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的態(tài)度，完成各階段的工作任務(wù)，使孩子在體、智、德、美、勞等方面都得到不同程度的發(fā)展和提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作作一回顧和總結(jié)。
在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
幼兒升入大班之后，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，精力更加充沛了，參加活動(dòng)的勁頭也更足了。于是，我們?cè)诒ＷC各項(xiàng)體育活動(dòng)順利開展的同時(shí)，著重在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
大班的孩子，對(duì)體育活動(dòng)興趣濃厚，尤其喜歡參加一些競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的體育活動(dòng)。因而，結(jié)合孩子們的身心特點(diǎn)，我們先從訓(xùn)練幼兒的耐力、體力入手，設(shè)計(jì)出了多種趣味的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，使他們?nèi)巳硕紕?dòng)起來(lái)，再逐漸以競(jìng)賽的形式開展技能比賽。如我們?cè)O(shè)計(jì)的《獨(dú)木橋》、《送信》、《新年接力棒》等帶有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的體育游戲讓孩子們樂(lè)此不彼。在這一系列有趣的比賽中既培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又讓他們?cè)诟惺芨?jìng)賽意識(shí)的同時(shí)提高了動(dòng)作的發(fā)展。
本月初，我們大班組開展了“冬季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們的表現(xiàn)比中班時(shí)期有了質(zhì)的飛躍。孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)烈，也有了鮮明的集體榮譽(yù)感，通過(guò)努力，他們?cè)凇摆s小豬”、“滑輪車”游戲中都獲得了第一名的好成績(jī)。孩子們高興，我們更高興！
利用趣味兒歌潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
我班幼兒在生活方面的表現(xiàn)一直是令人比較頭疼的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不少孩子不會(huì)用筷子夾菜、吃飯，因而每次吃完飯，桌面上總是不盡如人意。針對(duì)這些情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，要求家長(zhǎng)在家時(shí)不要過(guò)分地遷就孩子，配合幼兒園一起改掉孩子在進(jìn)餐中的不良習(xí)慣。同時(shí)，我們又在平時(shí)的生活
活動(dòng)中開展了“夾小棒”比賽、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活動(dòng)，幫助孩子們意識(shí)到養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
在培養(yǎng)孩子的生活常規(guī)過(guò)程中，為了給幼兒增加一些學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也為了能讓他們對(duì)一些生活習(xí)慣有更形象的記憶，于是本學(xué)期我們教授了大量的關(guān)于生活教育方面的兒歌和詩(shī)歌。如《值日生》、《上下樓梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水謠》等等，通過(guò)這二十幾首讀來(lái)瑯瑯上口、膾炙人口的兒歌和詩(shī)歌，不僅增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的濃厚興趣，充分體驗(yàn)到了兒歌的韻律美和意境美，又有效地幫助幼兒改正了許多不良的生活習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，他們的記憶力和識(shí)字能力都得到了一定的發(fā)展，真可謂一舉多得，受益匪淺。
區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的同步開展讓孩子有了更多的選擇
“游戲是兒童的天性” ，也是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”，本學(xué)期，我班的游戲活動(dòng)是以區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的形式同時(shí)開展的。
在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如在娛樂(lè)區(qū)里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著下棋，這一來(lái)，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋類游戲的規(guī)則。同時(shí)，幼兒更體驗(yàn)到了與同伴一起游戲的快樂(lè)。再如一些廢舊材料，象喜糖盒、開心果的殼、彩色絲帶、各種零碎花布之類的東西放在百寶箱里，在手工區(qū)制作圣誕禮物、卡片、名片時(shí)都成了寶貝，陳宇凌和潘靜儀等小女孩就特別會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館中，也因?yàn)橛辛舜蠹規(guī)?lái)的各種好看的童話書、《西游記》、《世界恐龍百科全書》、《手影游戲》等書籍而變得熱鬧起來(lái)，有的幼兒一大早趕到幼兒園就迫不及待地研究《恐龍世界》等書，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
角色游戲一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)，及時(shí)地捕捉孩子在活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和興趣傾向，運(yùn)用不同類型的鼓勵(lì)語(yǔ)言給予支持和引導(dǎo)， 既保證幼兒在游戲中的'自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。例如：隨著孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的日益加強(qiáng)，他們提出了要競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)做“總經(jīng)理”等職務(wù)的意向。于是，我們的“人才交流市場(chǎng)”就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。在游戲開始前，凡是想做“經(jīng)理”、“店長(zhǎng)”、“銀行行長(zhǎng)”等重要職務(wù)的幼兒，必須去“人才交流市場(chǎng)”應(yīng)聘上崗。在應(yīng)聘的過(guò)程中，孩子們可以各顯神通，大膽地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和才能，可以高歌一曲；可以跳段舞蹈；可以心算幾道珠算題目；也可以說(shuō)說(shuō)自己為什么想來(lái)應(yīng)聘的理由┅┅通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這一應(yīng)聘形式既很好地促進(jìn)了游戲的發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己的自信心，收到了良好的效果。
營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展探索性主題活動(dòng)。在主題研習(xí)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開展了《我是中國(guó)人》、《動(dòng)物大世界》兩大主題以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。其中《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡、中國(guó)的鄰國(guó)、中國(guó)的發(fā)展歷史、中國(guó)的傳統(tǒng)、中國(guó)的民族特色、中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)我們舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦比賽”，主題結(jié)束后又開展了“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。在這一系列主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次次的提升和運(yùn)用。
讓孩子做環(huán)境的主人
一個(gè)好的環(huán)境應(yīng)該對(duì)幼兒有一定的良性刺激作用，孩子在環(huán)境中可以得到他們所需要的。所以在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面，我們改變了環(huán)境中互不聯(lián)系的狀況，結(jié)合
活動(dòng)內(nèi)容，使之成為有機(jī)的整體。我班活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。我們鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手參與布置，整理和介紹。在去年歲末時(shí)，最熱門的話題要數(shù)“圣誕節(jié)”了，一有空閑，就有孩子陸續(xù)在我耳邊談?wù)撈鸪袃?nèi)的圣誕禮物，面對(duì)日漸本土化的西方節(jié)日，孩子們充滿了陌生和新鮮感。當(dāng)看到臨班教師在布置圣誕環(huán)境時(shí)，孩子們又羨慕又著急地來(lái)問(wèn)我：“老師，我們班級(jí)能不能也變得漂亮些呀？”我笑著說(shuō)：“我也想呀，可你們想怎么樣把教室變得漂亮呢？”于是第二天一大早，孩子們帶來(lái)了各種各樣的圣誕裝飾品，有圣誕帽，圣誕面具，圣誕老人圖片，彩帶，鈴鐺等五彩繽紛的圣誕小禮品。大家貼得貼，掛得掛，充分發(fā)揮自己的想象力，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的“本領(lǐng)”，積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)節(jié)日的環(huán)境。之后，當(dāng)接踵而至的新年來(lái)臨時(shí)，孩子們又積極主動(dòng)地帶來(lái)了新年的對(duì)聯(lián)，大紅的“�！弊郑傻拇盎�，漂亮的“中國(guó)結(jié)”等，當(dāng)我們的教室充滿了喜氣洋洋的新年氣氛時(shí)，我們也得到這樣一個(gè)啟示：空間是有限的，創(chuàng)意是無(wú)限的；教室是固定的，內(nèi)容是流動(dòng)的；兩個(gè)人的力量是單一的，但"眾人拾柴火焰高"。
關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
平時(shí)，我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。家園聯(lián)系冊(cè)上，家長(zhǎng)的留言我們都仔細(xì)閱讀，并及時(shí)回復(fù)，盡量幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。
因而，我班的家長(zhǎng)工作是我們兩位教師比較滿意的一個(gè)方面。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度比較高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠大力支持、積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
20xx年結(jié)束時(shí)下起的那場(chǎng)大雪，為我們一學(xué)期的教學(xué)工作劃上了一個(gè)比較圓滿的句號(hào)。我們?cè)跉g呼“瑞雪兆豐年”的同時(shí)，會(huì)以更大的熱情，更飽滿的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。相信我們會(huì)做的更好。
20xx年1月
大班的工作計(jì)劃 篇6
20xx年秋季教學(xué)工作開始了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為大班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。
班級(jí)工作目標(biāo)：
1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，
3.圍繞本班活動(dòng)專題，做好戶外體育活動(dòng)。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。
5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。
6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。
7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
工作要點(diǎn)
1.常規(guī)教育
大班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的'思想來(lái)帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來(lái)了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺(jué)要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。
2.學(xué)生工作
關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛(ài)老師，依賴?yán)蠋�，同時(shí)又聽從老師安排。
3.家長(zhǎng)工作
每天發(fā)校信通，告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。
4..班級(jí)管理
營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。
5.狠抓安全教育和安全管理。
大班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無(wú)論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺(jué)都有老師看護(hù)。力求安全第一。
6.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)
隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本大班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;
2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;
3、了解大班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;
4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);
5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。
五、具體安排
1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;
2、周二陽(yáng)光活動(dòng);
3、周三作業(yè)檢查;
4、周四家庭關(guān)系;
5、周五班會(huì)總結(jié)。
6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見面。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。
大班的工作計(jì)劃 篇7
一、情況分析
新的一學(xué)期又開始了，這學(xué)期我們年級(jí)組每個(gè)班級(jí)都更換了一位老師，因此我們開學(xué)初首先要讓這三位老師迅速地熟悉班級(jí)，盡快地參與到班級(jí)管理工作中去。其次，我們今年大班每班的人數(shù)都沒(méi)有超過(guò)35人，非常利于開展各種活動(dòng)，因此，本學(xué)期我們將著重開展一些幼兒參與性較強(qiáng)的主題綜合性活動(dòng)，以提高幼兒的各種能力。同時(shí)各班個(gè)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況開展一些生成活動(dòng)。
二、目標(biāo)與措施
1、新教師盡快熟悉并參與到班級(jí)工作中去。
2、開展各種豐富的綜合性活動(dòng)，提高幼兒的各種能力。
3、加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)。年級(jí)組集體幫帶，組長(zhǎng)經(jīng)常聽課、評(píng)課。
4、提高教師駕馭生成活動(dòng)的能力。不間斷地開展一些小型的生成活動(dòng)，以提高教師駕馭生成活動(dòng)的能力。
5、充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，積極參與教研活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，讓教師輪流主持教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主人翁的精神。
6、加強(qiáng)對(duì)子課題和彩虹屋活動(dòng)的研究。經(jīng)常在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，探索更適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和手段，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。每次彩虹屋活動(dòng)前，先討論，再由教師輪流執(zhí)筆完成教案，活動(dòng)中年級(jí)組長(zhǎng)做好活動(dòng)過(guò)程資料的記錄（拍照），活動(dòng)后進(jìn)行反思和修改，以便進(jìn)行更好地開展彩虹屋活動(dòng)。
三、本學(xué)期活動(dòng)安排
九月份：
1、編排新的早操和早操舞
2、討論安排一學(xué)期的主題內(nèi)容和重大活動(dòng)
3、完成各項(xiàng)計(jì)劃
4、大帶小活動(dòng)
5、各班結(jié)合中秋節(jié)開展的.生成活動(dòng)
6、討論下一主題《我是中國(guó)人》的重點(diǎn)
十月份：
1、討論爸爸老師進(jìn)課堂的活動(dòng)
2、開展“祖國(guó)多美好”的展覽會(huì)
3、教研課評(píng)課活動(dòng)
4、本年級(jí)組的教研新形式的嘗試活動(dòng)
5、班級(jí)工作交流
十一月份：
1、組織幼兒秋游
2、討論有關(guān)茶葉的生成活動(dòng)
3、第二次教研課評(píng)課
4、家長(zhǎng)活動(dòng)安排
5、彩虹屋研討活動(dòng)
6、下一主題的重點(diǎn)講解
十二月份：
1、“西游記”表演會(huì)的討論
2、表演會(huì)的具體安排
3、彩虹屋研討活動(dòng)
6、評(píng)課活動(dòng)
7、下一主題的重點(diǎn)講解
8、元旦慶�；顒�(dòng)的討論
一月份：
1、跳繩比賽
2、講故事比賽
3、學(xué)期工作總結(jié)交流
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