小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案合集14篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案1
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件，圖書
糖果、糖果罐
活動過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注
1、聽，來了幾個小動物?
（和小動物打招呼）
2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
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二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?
3、哪個罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）
三、聽故事，分享禮物
你想和誰一起分享糖果?
�。７滦游锏恼Z言）
小班活動《老鼠阿姨的`禮物》生動有趣地吸引了所有幼兒的注意力，為了那甜蜜的禮物，孩子們在活動過程中不斷地思考、不斷地選擇、不斷地表達(dá)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。那么，關(guān)于這節(jié)活動，你有什么要說的呢？快來根據(jù)以下問題來探討吧……
拋問：
1、活動中教師講述的故事內(nèi)容與原文有出入，你如何看待教師的改編？
2、故事情節(jié)簡單直白，老師在引導(dǎo)幼兒閱讀的同時，幫助其收獲了哪些經(jīng)驗？
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案2
小班語言——老鼠阿姨的禮物
活動目標(biāo)：
1、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物�；顒舆^程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1．師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？
2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。
3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。
二、觀看課件，引導(dǎo)觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。
�。�1）出示課件（4個小動物急切奔跑）
師：今天啊來了幾個小動物，有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？
（2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物？
2．觀察畫面，理解故事。
�。�1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。
師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
�。�2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的`禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？
�。�3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？
小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？
3．完整欣賞故事。
�。�1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了�。ǚ呕脽羝�
�。�2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖��！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？
�。�3）小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護(hù)自己的好朋友。
三、分享快樂
1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒猜一猜）
2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案3
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
課件，圖書糖果、糖果罐活動過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注1、聽，來了幾個小動物?
�。ê托游锎蛘泻簦�2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
�。７滦游锏膶υ挘┒�、聽聲音，猜測禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?
3、哪個罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?
（模仿小動物的語言）
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的`。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機(jī)會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動過程：
1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？
2、出示教學(xué)掛圖
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。
�。�1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端"）
�。�2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的`會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。
（5）還會有誰會來呢？
3、觀察教學(xué)掛圖
�。�1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？
�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）
�。�4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）
�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動作表情）
（6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內(nèi)容。
師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。
7、結(jié)束活動
活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案5
活動目標(biāo)：
1.通過觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2.愿意猜測故事情節(jié)，會正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2.一盒糖果、禮物盒若干
活動過程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時有收到過禮物嗎？是誰送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了�。�
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識故事人物。
1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會是誰的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個小動物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現(xiàn)在來了小豬，幾個小動物了（2個）？那還有兩個小動物沒有出現(xiàn)，我們再看看還有誰會來。
8.出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來猜測。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的.顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個朋友都到了，它們都來拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物，它們會有什么樣的心情呢？小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會是什么禮物？你們猜了這么多，小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么��？我們用一個好聽的詞，聽！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么�。课覀冇靡粋�好聽的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請幼兒猜測）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西�。�
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛啊？我們用一個好聽的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6.師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗游戲的快樂。
1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個還是許多��？（許多），現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來看一看，是不是糖果��？哦，真的是糖果啊！
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動。
1、師總結(jié)：小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，能清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
材料準(zhǔn)備：小禮物人手一份。
課件準(zhǔn)備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動指導(dǎo)
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？
2.請幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說一說自己的想法。
3.引導(dǎo)幼兒想一想。
——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？
小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”
繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說一說自己的想法。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了？
2.請幼兒描述時運(yùn)用“有…有……還有…”的句式。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？
4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。
小結(jié)：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。
出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請幼兒完整地講述。
——老師里演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的`內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？
教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案7
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，了解小動物們運(yùn)用身體不同部位猜測禮物
2、愿意猜測故事情節(jié)，樂意表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來數(shù)數(shù)。
師：有四分禮物，會送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）
二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測
教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物）
教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會怎么樣啊？（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、小動物的好辦法。
（1）小兔子用長耳朵。
（師出示小兔子在聽禮物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里�。磕俏覀儊韼蛶托⊥米樱黄鹇犅�。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞啊？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點啊？可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的`東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會是什么呢？
師：還是沒有猜到呀！
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？
�。�5）小結(jié)。
師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~！！在這里，想不想要��？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動延伸：
在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案8
一、設(shè)計意圖：
小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機(jī)。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認(rèn)識世界的手段，感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。
幼兒在生活中對聲音的認(rèn)識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測，這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。
2、通過操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活動準(zhǔn)備：
1。PPT課件《老鼠阿姨的禮物》
2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
四、活動過程：
1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個招呼。
2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測）3、依次出示圖標(biāo)。
師：小動物都藏起來了，小朋友快來找找它們是誰？這么長的耳朵是那個小動物呢？小白兔的耳朵可真長呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來干什么的嗎？（聽聲音）師：這是什么呀？誰會有這么大的鼻子你呢？它在睡覺時還會發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會是誰的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會是誰的呢？誰來說說小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來看看最后一位小動物是誰？
小結(jié)：小動物都有自己的本領(lǐng)，小兔的.什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？，小青蛙的什么最能干？
4、課件3、4師：看它們一個個都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺得盒子里會是什么禮物？
5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的游戲，如果猜出來才能把禮物送給它。
提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會用什么本領(lǐng)呢？（長耳朵聽一聽）看課件。原來小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽一聽，是一個還是很多，這么多東西會是什么禮物呢？那到底是什么呢？
我們再來看看小豬會用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件。原來小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？
我們再來看看小松鼠又會用什么本領(lǐng)來猜？（小手摸一摸）看課件。原來小松鼠的小手最能干，請一個幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會是什么禮物呢？
我們再來看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會是什么呀？（糖）我們來看一看課件。原來真的是糖，給小動物鼓鼓掌，我們一起和小動物慶祝一下。（聽音樂跳舞）小結(jié)：小動物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個還是許多，會是什么禮物。
（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
�。�4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。
活動反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機(jī)會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案9
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件，圖書糖果、糖果罐
活動過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注
1、聽，來了幾個小動物?
(和小動物打招呼)
2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
(模仿小動物的對話)
二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?
3、哪個罐子里糖最多?(數(shù)數(shù)、序數(shù))
三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?
(模仿小動物的語言)
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的`對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機(jī)會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案10
活動目標(biāo)：
1、通過看一看，猜一猜，說一說，理解故事內(nèi)容。
2、感覺人的感官的特別作用。
活動準(zhǔn)備：
PPT；禮物盒；各種小禮物等。
活動過程：
一、引題：（出示禮物盒）
師：這是什么呀？對，這是用來裝禮物的禮物盒，你們有沒有收到過禮物呀？
今天，有只小動物也來送禮物了，看她是誰呀？
這是老鼠阿姨，我們來打個招呼吧！
師：老鼠阿姨說，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛的小動物，你們能幫幫我嗎？
二、數(shù)禮物，猜動物
師：你們看我這兒準(zhǔn)備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對了，我有四份禮物，如果一只小動物拿一只禮物，那有幾只小動物會來我這兒呢？
師：我們來數(shù)數(shù)看，來了幾只小動物？1，2，3，4，原來是四只動物。
師：是哪四只小動物呢？能看得清楚嗎？
師：哦，小動物躲起來了，它們的身體只露出一點點，你能猜出來是誰嗎？
師：這只圓圓大鼻子的動物是誰呢？誰來猜一猜。到底是誰呢？我們來看一看，哦，原來是小豬呀。
師：小豬旁邊的動物長著兩只什么樣的耳朵呀？
師：你那猜它會是誰呢？我們請它出來好嗎？是誰呢，原來是小兔呀。
師：還有兩只動物是誰和誰呀？看誰一下子猜出來。
師：這只動物身體是綠色的，還有大大的寬寬的`嘴巴，會是誰呢？
旁邊的只動物是誰猜出來了嗎？它有長長的毛茸茸的大尾巴，我們一起來看一看吧，是可愛的小松鼠。
師：原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動物猜禮物：
1、小動物猜禮物。
師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動物的心情怎么樣？高興嗎？
師：你怎么知道它們高興呢？
師：小豬收到了禮物，會對老鼠阿姨怎么說呢？
師：可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？
2、小動物的好辦法。
師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？
師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來輕輕地給小動物們喊加油好嗎？
�。�1）小兔用長耳朵。
師：小動物說，謝謝你們，但是別擔(dān)心，我們有自己的好辦法！來看看。
師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？
師：小兔說，噓，剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么？
師：可是小兔還是猜不出來，它說，小豬小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？（教師根據(jù)幼兒回答，點擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）
師：小豬說，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？
（3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？
師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來。東摸摸、西摸摸。摸到了沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會是什么呢？
還有誰沒猜呀？
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說，哎呀，好甜呀？會是什么禮物呢？
�。�5）小結(jié)。
師：老鼠阿姨說，哈哈，其實啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們再睜開眼睛啊。一、二、三！
師：哇！是什么呀？小動物們跟你們一樣喜歡、一樣開心。那收到禮物，他們會怎么跟老鼠阿姨說呀？
師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”，記住了嗎？
三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）
師：老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對了就馬上送給你。
活動反思：
1、禮物盒的運(yùn)用更貼近孩子的生活。
活動之前我準(zhǔn)備了一個方形的禮物盒，當(dāng)活動進(jìn)行到最后一個環(huán)節(jié)時，我請孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié)，又能擴(kuò)展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。
本課件中的動物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個故事。四種動物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測出禮物就是糖果�；顒舆^程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時，孩子表現(xiàn)得尤為突出。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案11
活動目標(biāo)
1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。
2. 通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
PPT；盒子；眼罩；卡片；樂等。
活動過程
1. 激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。
（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2. 引導(dǎo)觀察
�。�1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
�。�2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）
�。�3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
�。�4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？
�。�5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？
�。�6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？
�。�7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！
�。�8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！
�。�9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？
3. 體驗操作
�。�1）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
�。�2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。
�。�3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！
4. 完整欣賞故事。
5. 游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
活動反思
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。
這個活動整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的.教育價值。在活動前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點，有針對性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識。 活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。
緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？PPT逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動的最后一個環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。
活動中，幼兒不僅體驗到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結(jié)尾的歡樂。
整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計的活動在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案12
設(shè)計思路：
幼兒的感知覺是他們認(rèn)識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)�；顒佑谩袄鲜蟀⒁趟偷亩Y物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2.能遷移故事情節(jié),嘗試用短語表達(dá)自己的已有經(jīng)驗。
3.愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說出自己的理由。
活動準(zhǔn)備：
1. ppt課件《老鼠阿姨的禮物》。
2.黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3.一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。
活動重點：
仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動難點：
能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1.從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話題。
師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）
2.教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。
師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？
二、觀察畫面，理解內(nèi)容。
1.揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。
師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2.設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？
3.根據(jù)畫面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動物名稱。
�、賻煟菏钦l呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）
�、趲煟核纸o了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。
�、蹘煟阂呀�(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）
師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
�、軒煟哼�有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細(xì)看，它長得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）
4.師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。
�、賻煟航裉炖鲜蟀⒁虦�(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物�！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好�！薄笆鞘裁茨兀俊薄岸Y物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
�、趲煟嚎矗±鲜蟀⒁套隽艘患裁词虑�？
�、蹘煟喊阉麄兊难劬Χ济勺×�，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？
�、軒煟喊パ�！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
�、輲煟憾Y物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）
⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(ppt)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。
�、鄮煟盒∝i會想什么辦法呢？（大鼻子聞）
�、釒煟阂苍S松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
�、鈳熜〗Y(jié)：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的'小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。
1.揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。
①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
�、趲煟航裉炖鲜蟀⒁桃瞾斫o我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。
�、劾鲜蟀⒁蹋骸靶∨笥押�！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦�！�
�、軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？
2.鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。
�、賻煟盒∨笥盐覀円灿眯游锏姆椒▉碓囈辉�，誰想來試一試？你想用什么方法？
聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的��？
問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？
3.教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。
師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動反思：
整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問，每個孩子都能根據(jù)局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來猜測禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。
當(dāng)然活動中還有一些不足之處，在最后一個環(huán)節(jié)摸一摸中，應(yīng)該和故事的情境結(jié)合的更加巧妙一些，直接滲透在活動的第二個環(huán)節(jié)，這樣在運(yùn)用各種感官猜測禮物時，當(dāng)孩子在摸禮物時，我們可以直接上來讓孩子來摸一摸；當(dāng)孩子在摸時，可以讓孩子試著摸一摸是硬的還是軟的，還可以讓孩子直接上來聞一聞，這樣就可以更好的調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在猜禮物的過程中用自己的感官去發(fā)現(xiàn)和探索，這樣可能過程更加額緊湊和情景化了。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案13
微課目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。
2.進(jìn)一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
微課準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識過五官及其作用。
2.材料準(zhǔn)備：《老鼠阿姨的禮物》PPT。
微課過程：
�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入活動。
1.師：你們看草地上有什么？你們有收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物？你收到的是什么禮物？
�。ǘ┯變河^察畫面猜動物。
1.觀察動物局部身體特征，引導(dǎo)幼兒猜測收禮物的小動物。
�。�1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動物呢？我們一起來看一看。小動物們有點害羞，他們躲在了草叢的后面。
�。�2）圈出細(xì)節(jié)：這是誰？你是怎么猜出來的？
�、匍L耳朵的兔子；②大鼻子的豬；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；
�。�3）小結(jié)：原來，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。
（三）幼兒想辦法猜禮物。
1.師：小動物很喜歡這些漂亮的禮物�？墒抢鲜蟀⒁虆s說禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒有那么簡單噢！
2.出示PPT：老鼠阿姨在做什么？（把小動物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？
（四）幼兒觀察小動物的做法。
1.師：我們一起來看看小動物們用了什么辦法來猜禮物呢？
�。�1）小兔子用耳朵聽（有東西滾來滾去）；
師：小兔子怎樣猜禮物？她的'腦袋為什么靠著盒子？
�。�2）小豬用鼻子聞（香香的）；
師：小豬為什么低著頭？她的鼻子在做什么？
（3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；
師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？
（4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；
師：小青蛙嘴巴一動一動的，它在做什么？
2.小結(jié)：小兔說這個禮物會滾來滾去，小豬說禮物是聞起來香香的，小松鼠說禮物一粒一粒的，小青蛙說禮物吃起來甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？
�。ㄎ澹┘w揭密禮物盒。
師：我們一起來看看到底是什么禮物呢？小動物們拿下蒙眼睛的布，拆開禮物一看，哇是糖果！大家都很開心，對老鼠阿姨說：“謝謝你，老鼠阿姨！”
微課延伸：
師：以后小朋友收到禮物，不急著拆掉盒子，可以學(xué)一學(xué)小動物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來猜一猜里面裝的是什么。
小班語言《老鼠阿姨的禮物》教案14
小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇，通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。
活動目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。
2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3．在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
課件，糖果，糖果罐。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1．引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”
小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。
2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？
來了四個小動物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）
二、聽聲音，猜測禮物
1．猜猜，罐子里是什么禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）
老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）
2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。
聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）
你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？
打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）
為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？
�。ㄒ驗樘嗔耍b滿了，搖不出聲音了。）
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿了沒聲音的.，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5．哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機(jī)會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
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