- 中班兒歌中秋夜教案 推薦度:
- 中班兒歌春天來了教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
兒歌中班教案15篇
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的兒歌中班教案,希望能夠幫助到大家。
兒歌中班教案1
活動目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。
2.有表情地朗誦兒歌,會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子,能根據(jù)兒歌的句式進行簡單仿編。
3.增強愛媽媽的情感,學(xué)會自己的事情自己做,體驗長大的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1. 《學(xué)媽媽》課件,快樂的音樂。
2.小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。
活動重難點:
1.重點:理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。
2.難點:有表情地朗誦兒歌,會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子,能根據(jù)兒歌的句式進行簡單仿編。
活動過程:
1.幼兒隨音樂扮演“快樂的小動物”,引出活動內(nèi)容。
幼兒跟隨音樂做小燕子、小鴨子和小青蛙等動物的動作,感受小動物有趣的樣子。
師:你喜歡的小動物都有什么本領(lǐng)?
2.教師出示課件,使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
提問:小燕子學(xué)媽媽做了什么?小鴨子學(xué)媽媽,河水為什么笑了?小青蛙是怎么樣學(xué)媽媽的?為什么要自己做事情。
3.教師完整朗誦《學(xué)媽媽》,引導(dǎo)幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛媽媽的情感。
。1)討論:小動物們要跟媽媽學(xué)本領(lǐng),它們的心情怎樣?媽媽的'心情怎樣?可以用怎樣的聲音、表情、動作表現(xiàn)?
。2)幼兒戴頭飾分角色,按兒歌的內(nèi)容表演。
4.幼兒進行仿編活動,進一步豐富兒歌內(nèi)容。
提問:你知道大自然中還有哪些小動物嗎?它們有什么本領(lǐng)?這些小動物是怎樣跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)的?
5.“夸夸我的好媽媽”,激發(fā)幼兒學(xué)媽媽的情感。
教師啟發(fā)幼兒講一講:自己的媽媽有什么本領(lǐng)?我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?
幼兒園中班情景閱讀《太陽和小魚》何潔視頻+有聲課件PPT+音樂+教案小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+PPT課件+教案+教具圖
兒歌中班教案2
1、、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。
3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。
4、鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。
活動準(zhǔn)備
1、課件
2、畫紙、蠟筆人手一份
3、黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
活動過程
一、猜謎語,引出主題。
教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)
二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。
1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察
和經(jīng)驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;)
2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗。
教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)
三、教師講解示范。
1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)
2、示范蝸牛的畫法:
教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的.殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。
教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
。1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!
。2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色
教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)
(3)添畫簡單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
。1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。
。2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
。ㄒ暬顒泳唧w情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)
活動建議
1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。
活動延伸
畫篇三:幼兒園中班美術(shù)教案
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
作者:吳艷君時間:20xx—01—1110:23:34
活動目標(biāo):
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來
2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。
活動準(zhǔn)備:
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫若干。
3。環(huán)境布置,(1)。談話區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。
4。兒歌《美麗的花》。
活動過程:
一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。
師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師:蝴蝶身上長了些什么?
小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)
師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))
小結(jié):大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么?
。ń處煂⒑麖闹虚g對折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫,請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4、欣賞蝴蝶范畫。
師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫)
師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。
1。出示白蝴蝶。
師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們愿意嗎?
2。出示操作步驟,并簡單解釋。
。1)先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
。2)用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
。3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。
(2)線條和是用剪子的指導(dǎo)。
三、作品展示。
師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。
四、結(jié)束部分。
兒歌中班教案3
活動目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。
活動準(zhǔn)備:
白紙撕成細小的`紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙
活動過程:
一、小雪花飄來了
1.冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?
2.教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)
二、
1.小雪花從哪里飄下來?
2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?
3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1.幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風(fēng)猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風(fēng)吹跑。
2、游戲2-3遍。
兒歌中班教案4
活動準(zhǔn)備:
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的'替換詞,并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)!(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
兒歌中班教案5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、讓幼兒體會兒歌的意境,有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的.音。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。
活動準(zhǔn)備:
1、南瓜若干個,小拉車一個。
2、幼兒情景表演一組。
3、 ppt背景圖一張,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。
活動過程:
1、ppt出示一個南瓜,請幼兒猜一猜南瓜哪來的?
2、觀看情境表演,熟悉兒歌內(nèi)容。
提問:你看到了什么?聽到了什么?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦,記住兒歌。
。1)教師有表情地將兒歌朗誦一遍,再讓幼兒一邊看手偶表演,一邊輕聲地朗誦。
。2)教師和幼兒一起念兒歌。(重點練習(xí):老、奶、南的發(fā)音。)
4、練習(xí)有表情地朗誦。
5、請個別幼兒在集體面前表演。
討論:小娃娃拉著小車笑哈哈,他為什么這么高興?教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。
兒歌:大南瓜
老奶奶,收南瓜,
南瓜甜,南瓜多,
拿不了,抱不動,
來了一個小娃娃,
拉著小車笑哈哈,
幫助奶奶送南瓜。
兒歌中班教案6
活動目標(biāo)
1、體驗作品中歡快的節(jié)日氣氛,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、感受詩歌押韻的特點,能念準(zhǔn)字音(姥、鬧、浩、搖)
3、喜歡自己動手制作花燈。
活動準(zhǔn)備
花燈圖片-西瓜、金魚、飛機、火箭等
活動過程
一、欣賞理解
1、教師出示“姥姥”:這是誰呀?。
2、重復(fù)提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)“姥姥”的字音。
3、姥姥的手特別能干,她會做花燈,鬧云霄,她做了什么花燈呢?
4、師逐一出示(西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈),幼兒練習(xí)朗誦。
5、姥姥作樂這么多的燈,一同鞠躬謝謝姥姥。
二、完整地學(xué)習(xí)詩歌
1、老師把這許多燈連起來,還是一首花燈謠,想聽嗎?
2、師完整地朗誦一遍。
3、什么是“謠”?
4、花燈謠里說了什么?(幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍)
5、師特別提醒一些字的讀音。
三、談?wù)劯惺?/strong>
1、朗誦著首詩歌的時候,你的`心情怎樣?
2、你最喜歡哪一只花燈?為什么?
3、你還看見過其他的花燈嗎?
四、欣賞電腦圖象
1、看到了這么多美麗的花燈,你們想自己來制作花燈嗎?
2、幼兒設(shè)計制作花燈。
花燈謠
好姥姥,手兒巧,做花燈,鬧元宵。
西瓜燈,小兔燈,金魚兒燈尾巴搖。
飛機燈,給寶寶,火箭燈,給浩浩,
寶寶樂,浩浩笑,一同鞠躬謝姥姥。
兒歌中班教案7
一、活動目標(biāo)
1、理解詩歌的內(nèi)容及其所表達的情感,并能配上動作有表情的朗誦詩歌。
2、能用替換的方式進行仿編兒歌。
3、激發(fā)熱愛老師,尊敬老師的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1、事先做好折紙鴨、泥塑狗、繪畫羊、自制玩具飛機各一個,其他作品若干、PPT課件。
2、折紙、油泥、筆等。
三、活動過程
活動導(dǎo)入:
。ㄒ唬┙處熣故咀约褐谱鞯母鞣N手工、繪畫作品,激發(fā)幼兒的積極情緒。
1、教師將幼兒帶到展示臺前,請幼兒觀看各種手工、繪畫作品。
2、請幼兒說出展覽作品的名稱及其所用的材料。
3、教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的'嗎?(老師)有一首好聽的詩歌講的也是老師會做很多東西,我們一起來聽一聽。
(二)教師朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師有感情的朗讀一遍詩歌。
2、教師:詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢?
3、教師根據(jù)幼兒回答任意指出教具(鴨、狗、羊、飛機)
。ㄈ┙處熃柚叹咴俅卫收b詩歌,幫助幼兒記憶詩歌。
1、展示折紙“小鴨”:老師的手,真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”————身子直搖。(強調(diào)動詞“折”與“搖”)
2、展示泥塑的“小狗”:老師的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”————沖我直叫。(強調(diào)動詞“捏”與“叫”)
3、展示繪畫的“小羊”:老師的手,真巧!畫只小羊“咩咩咩”————要吃青草。(強調(diào)動詞“畫”與“吃”)
4、展示自制的飛機:老師的手,真巧!做架飛機“嗖嗖嗖”————飛得高高。(強調(diào)動詞“做”與“飛”)
5、幼兒在教師演示教具時可以輕輕跟念。
。ㄋ模┙處熱槍υ姼杼釂,引導(dǎo)幼兒討論,進一步理解詩歌內(nèi)容。
1、教師:詩歌里為什么說老師的手真巧?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
3、教師:老師的手真巧,除了詩歌里說的,你們平時還看到、知道老師會做什么?4、請幾名幼兒說一說老師還會做什么。(引導(dǎo)幼兒從班上每一位老師說起)
5、鼓勵幼兒認(rèn)真和教師一起學(xué)本領(lǐng),讓自己變得能干。
(五)引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩歌。
1、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。如可以替換為:“老師的手,真巧!剪只青蛙呱呱呱————保護莊稼!
2、鼓勵幼兒將剛才討論的關(guān)于老師會做的事編進詩歌里。
(六)教師運用多種形式,引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌。
1、師幼合作念。如老師念“老師的手,真巧!”,幼兒念“折只小鴨嘎嘎嘎————身子直搖!
2、男孩、女孩合作朗誦詩歌。
3、集體有感情的朗誦詩歌。
活動延伸
鼓勵幼兒在日;顒又虚喿x幼兒用書,繼續(xù)仿編詩歌。
附兒歌《老師的手》
老師的手,真巧!
折只鴨子“嘎嘎嘎”身子直搖
老師的手,真巧!
捏只小狗“汪汪汪”沖我直叫
老師的手,真巧!
畫只小羊“咩咩咩”愛吃青草
老師的手,真巧!做艘飛船“嗖嗖嗖”飛得高高。
兒歌中班教案8
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,能夠有節(jié)奏地、完整地讀誦兒歌。
2、能根據(jù)兒歌的句式仿編兒歌,體驗兒歌的節(jié)奏美。
重難點分析:
重點:理解兒歌內(nèi)容并有節(jié)奏地完整朗誦兒歌。
難點:按句式仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:見過兒歌所描述的幾種水。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、水的音頻
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)活動的興趣。
1、師幼談話,引發(fā)思考。
教師:小朋友,你見過什么樣的水?在哪里見過這種水?它是什么樣子的?
2、幼兒聽各種水的音頻,互相討論。
(1)教師:這些水你見過嗎?是什么水?
(2)教師:請你仔細看圖,說一說,它們是什么樣的?
二、觀看課件,欣賞和理解兒歌。
(2)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
①教師:大海是什么樣的.?兒歌里是怎么說的?
、谟變簢L試?yán)收b兒歌第二句。
(3)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
、俳處煟簽槭裁凑f噴泉是跳舞的水?兒歌里是怎么說的?
②幼兒嘗試?yán)收b兒歌第三句。
(4)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
、俳處煟耗阋娺^臟臟的水嗎?在哪里見過?兒歌里是怎么說的?
、谟變簢L試?yán)收b兒歌第四句。
(5)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
①教師:你見過湖水嗎?是什么樣子的?和大海有什么不同?兒歌里是怎么說的?
、谟變簢L試?yán)收b兒歌第五句。
(6)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
①教師:西瓜是什么味道的?你喜歡嗎?兒歌里是怎么說的?
、谟變簢L試?yán)收b兒歌第六句。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、幼兒根據(jù)圖片完整朗誦兒歌。
2、幼兒自由分組、分角色朗誦兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、師幼討論,幼兒思考,嘗試按句式創(chuàng)編兒歌。
2、教師記錄幼兒創(chuàng)編的兒歌,師幼共同朗誦新編的兒歌。
兒歌中班教案9
活動設(shè)計背景:
漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。
教學(xué)重點、難點
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程
一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗歌曲的'起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,"小雪花"就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現(xiàn)小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作:如前進、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花",并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅持不動。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方,出教室。
兒歌中班教案10
學(xué)習(xí):
兒歌《我愛我家》
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
活動準(zhǔn)備:
全家福的'照片。
活動過程:
1、 導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片?纯凑掌嫌姓l?,他們臉上是怎樣的表情?你們從照片上看出這是怎樣的一家人?為什么?
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
5、 啟發(fā)幼兒:天空中除了星星和彩霞,還有什么?大地上除了小草和鮮花還有什么?除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活?
6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵幼兒大膽講述。
跗兒歌:我愛我家
我愛天空,因為有星星和彩霞,
我愛大地,因為有小草和鮮花,
我愛大海,因為有小魚和小蝦
我愛我家,因為有爸爸和媽媽。
兒歌中班教案11
目標(biāo):
1、能口齒清楚,有感情地朗誦,體會的快樂的節(jié)奏韻律。
2、理解孤孤單單所表達的含義,感受朋友之間相處的樂趣。
準(zhǔn)備:
幼兒用書,魚、鴨、雞等小動物頭飾。發(fā)愁,高興等表情符號。
過程:
1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友——找朋友——和朋友一起玩)。
2、教師有表情的地向幼兒朗誦。
3、教師按內(nèi)容逐一出示表情符號,幫助幼兒理解內(nèi)容。
、僖粭l魚為什么發(fā)愁?體會孤孤單單所表達的.含義。
、趦蓷l魚在一起的時候是怎樣的?
③三條魚在一起,心情怎么樣?
、茉S多魚雜一起,心情怎么樣?
4、教師朗誦,請個別幼兒根據(jù)內(nèi)容選擇表情符號。其他幼兒表演內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)里魚的數(shù)量來表演。
5、幼兒朗誦,教師選擇表情符號,幫助幼兒理解內(nèi)容。
6、《三條魚》
兒歌中班教案12
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能較好地表現(xiàn)詩句的重音與停頓。
2、 知道對人謙讓是很好的.。
活動準(zhǔn)備:
木偶哥哥和弟弟。準(zhǔn)備一個大梨一個小梨。
活動與指導(dǎo):
1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。
讓幼兒進行設(shè)想:這是哥哥這是弟弟,一天媽媽買回兩個梨,一個大一個小,哥哥和弟弟會怎么分這兩個梨呢?讓幼兒進行設(shè)想,表現(xiàn)各自的態(tài)度。
2、 引起學(xué)兒歌的興趣:哥哥弟弟到底是怎么做的呢,聽聽兒歌“兩個梨”。
教師操縱木偶朗誦兒歌,教師大聲朗誦幼兒小聲跟著,反復(fù)學(xué)習(xí)。
3、 幼兒可以自由結(jié)合,你朗誦給我聽我朗誦給你聽。
附兒歌:
兩個梨
媽媽下班來,
帶回兩個梨,
大的給哥哥,
小的給弟弟,
哥哥說:
“弟弟比我小,
大梨給弟弟。”
弟弟說:
“我是小弟弟,
應(yīng)該吃小梨!
媽媽點點頭,
臉上笑瞇瞇。
兒歌中班教案13
活動目標(biāo):
1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛,萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征
5.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
活動重點:
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,
2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。
活動難點:
幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;
2.春節(jié)貼春聯(lián),放鞭炮,吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。
活動過程:
一、引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?
2.師:這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?
3.師:知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片,圖中有什么?是什么節(jié)日?
二、基本部分1.師:今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀(jì)念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?
2.師:好,下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。
3.師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,都有哪些習(xí)俗?
4.師:端午節(jié)吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?
5.師:除了吃粽子以外,端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6.師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師:(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,點燃的艾草有這樣一股特殊的味道,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8.師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情,誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9.師:小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀(jì)念誰的'節(jié)日?
三、手工制作1.師:下面我們做個小手工,制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
2.師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日,是紀(jì)念誰的節(jié)日?
四、聽老師講故事師:講了好,最后大家聽老師講一個故事,一個關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長,中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。
然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。
但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗:端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。
“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
兒歌中班教案14
設(shè)計意圖:
多彩的秋天,噴香的秋天,你看,那紅紅的蘋果,黃澄澄的梨子,小燈籠似的桔子,笑咧嘴得石榴,看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄,更是使人流口水。我真想變成一個大果盤,盛滿秋天的果實。
活動目標(biāo):
1.初步感受秋天水果豐收的景象;
2.知道秋天成熟的一些果實,并嘗試用橡皮泥塑造果實。
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點:
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
2.知道秋天成熟的一些果實,并了解水果的一些特征。
活動難點:
學(xué)習(xí)一些形容詞如:紅紅的、黃澄澄。
活動準(zhǔn)備:
課件《秋天的果實》,一些果實的卡片。
活動過程:
一、引入
1.教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果?并欣賞【圖片欣賞一】。
2.教師播放【果實視頻】,一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。
二、學(xué)念兒歌《秋天的果實》。
1.出示蘋果和梨子的卡片,學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。
2.教師播放【兒歌欣賞】,整體欣賞。
3.教師再次播放【兒歌欣賞】,在出現(xiàn)形容詞的句子時,暫停播放,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。
4.整體播放【兒歌欣賞】,讓幼兒一起跟著念,用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。
5.教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。
三、結(jié)束活動。
活動延伸:
1.在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型,讓幼兒用如:紅紅的、黃澄澄、水靈靈的.等形容詞形容水果的顏色及外表。
2.創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動:投放各種各樣的水果模型,讓幼兒學(xué)會購物和收錢,積累生活經(jīng)驗。
活動反思:
在活動中,我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時,跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化?我們感覺到了什么?小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點。通過自己的實踐努力去思考問題,并且通過孩子之間的互相幫助,合作交流去解決問題,小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天,認(rèn)識身邊不同的農(nóng)作物和水果,所以學(xué)起兒歌來就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。
兒歌中班教案15
中班兒歌《顛倒歌》教案
活動目標(biāo):
1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。
活動準(zhǔn)備:
課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識,認(rèn)知經(jīng)驗。
活動過程:
一、律動游戲
二、導(dǎo)入
師:今天啊,我們要到一個特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動過程
1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問:這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。
師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么啊?
師逐個提問,引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。
2、師結(jié)合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說顛倒》,進一步體驗活動的'樂趣。
幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
活動延伸:
修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。
在集體交流時,教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。
活動反思:
在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中,組織幼兒進行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中,幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容,并能很好的朗誦出來。整個活動效果較好,幼兒的興趣很濃、積極性很高,能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。
但是不足之處也很多:課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走,時間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時計劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了,學(xué)習(xí)兒歌部分時間有點短;課件制作不夠精細;整節(jié)課感覺很匆忙,師要提高自己的綜合水平,控制好課堂。
【兒歌中班教案】相關(guān)文章:
中班兒歌教案01-17
兒歌中班教案12-30
中班兒歌識字教案04-02
中班語言兒歌教案01-28
中班兒歌傘教案02-23
幼兒兒歌中班教案03-07
幼兒中班語言兒歌教案03-03
中班兒歌教案(通用21篇)04-17
中班語言兒歌教案(15篇)04-01