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幼兒園學前班公開課教案

時間:2023-01-10 19:06:07 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園學前班公開課教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園學前班公開課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園學前班公開課教案

幼兒園學前班公開課教案1

  教學目標:

  1、在觀察交流的過程中,感受身邊提供服務的人給我們的生活帶來的舒適感。

  2、體會身邊的人愛自己的情感。

  教學重點:

  感受提供服務的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點:

  教學難點:

  體會身邊人愛自己的情感。

  教育理論依據(jù):(設計思路)生活中的關愛無處不在。本次活動就是關于我園在開展關愛課題的環(huán)境下,充分激發(fā)幼兒的"關愛情感";顒忧捌谟變涸谌粘I钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人員打招呼,突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的`工作人員進行深入采訪并記錄;顒又凶層變褐啦⒘私饨搪毠さ墓ぷ鲀(nèi)容,感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關愛并用他們喜歡的方式進行感恩。

  教學過程(活動過程):

  1、經(jīng)驗準備:幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動

  2、物質(zhì)準備:視頻(老師在家打掃衛(wèi)生),"忙碌的人"幻燈片,音樂("喜刷刷","感恩的心")

  一、談話

  1、教師:我們小朋友雙休日休息在家,每天放學也要回家,那我們在家里的時候都做了些什么事情呀?

  幼兒1:我在家里看電視(師:你在家里放松休息,你來說)幼兒2:我去學拼音。(師:你去哪里學拼音?請你把話說完整。)幼兒3:我在家里幫奶奶洗衣服。(師:你會洗衣服啦,平時你們家的衣服都是誰洗的呀?你在家里還是奶奶的小幫手了。2、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么?幼兒:想。

  3、張老師在家里干什么?

  幼兒1:張老師在家里擦桌子、拖地板。

  幼兒2:張老師在家里做家務。

  4、師:對呀,我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。

  二、經(jīng)驗回顧,感受家人的愛

  1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢?

  幼兒1:我的奶奶在家里燒飯。

  師:奶奶是怎么燒飯的呀?

  <做動作>打開水龍頭,滔滔米,滔滔米,放進鍋里燒一燒。飯飯做好了,給誰吃的呀?爸爸媽媽,爺爺奶奶,給所有家里的人吃的,那你要對奶奶說什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。

  幼兒2:我的媽媽在家里洗衣服。

  師:媽媽怎么洗衣服的呀?好我們一起來幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來,拉拉挺。衣服洗好了香香的,給誰穿的呀?那你要對媽媽說什么?媽媽我愛你。

  幼兒3:我的爺爺在家里拖地板。

  師:爺爺是怎么拖地板的?我們一起來拖一拖,沾點水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來一看,哇家里真干凈,住得真舒服。

  師:爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?

  幼兒:為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。

  其實呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

  情感提升:我們真幸福,有這么愛我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的房子,吃上營養(yǎng)豐富的飯菜,讓我們健康快樂的長大!

  師:我是大班的小朋友,愿意做家里的小幫手。來孩子們,我們做家務嘍!學一學家里人的勞動(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替,活躍氣氛)

  2、在幼兒園也有很多在忙碌的人,我們前幾天去采訪過。請你說一說:你找到了誰?他在忙什么?

  幼兒1:我在食堂找到了廚師和阿姨,他們每天很早來幼兒園,6點半就到了,然后他們要對廚房和做菜的工具進行清潔和消毒。

  幼兒2:食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進行檢查,發(fā)現(xiàn)不好的就要退掉,不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀察得真仔細,還有沒有補充?

  幼兒3:食堂阿姨天天要洗很多菜,切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷,但是他們還是很認真的洗菜,把菜洗的干干凈凈,我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅,很粗糙。

  幼兒4:廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說:只要看到小朋友喜歡吃,他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后,張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應該浪費,不應該讓他們傷心難過。

  幼兒5:我找到了蘇老師,她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。看看小朋友的小手有沒有洗干凈,體溫是不是正常。她還經(jīng)常來看我們吃午飯,看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢!

  師:說得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來都要認認真真地配合她做檢查,對她要有禮貌,你們說對嗎?

  幼兒6、7(情景表演):我們找到了保安叔叔!

  幼兒6扮演保安叔叔:我每天很早起床來到幼兒園進行巡邏、檢查,確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家,加強安全保衛(wèi)。

幼兒園學前班公開課教案2

  【活動目標】

  1、觀察化學小魔術,激發(fā)探索興趣和積極嘗試的欲 望。

  2、了解淀粉遇到碘酒會變成藍色的現(xiàn)象,初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。

  3、通過科學實驗自主探索,并記錄下來。

  【活動準備】

  1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質(zhì)若干,蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質(zhì)若干、小噴壺一個、碘酒、棉簽。

  2、課前用米湯畫好幾幅畫。

  3、記錄表格。

  4、PPT,投影儀。

  【活動過程】

  一、導入。

  提問:小朋友們,你們看過變魔術嗎?你們喜歡魔術嗎?為什么?

  師:今天老師也要給小朋友們變個小魔術:

  教師扮演魔術師,首先出示課前用米湯畫好的畫,然后把碘酒溶液噴在畫面上,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  二、知識點講解。

  1、討論:為什么原本什么也沒有的白紙在噴上藥水后會出現(xiàn)圖案呢?

  2、師講解:

  (1)其實老師已經(jīng)在課前在這張白紙上畫好圖案了,只是老師畫畫用的不是小朋友平時用的畫筆而是米湯。所以當噴上碘酒時原來看不出來的畫面就顯現(xiàn)出來了。

  師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。

  (2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片,講解小實驗的科學原理。

  師:我們用米湯畫畫,米湯里含有淀粉,小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液,淀粉遇到碘酒溶液后就會發(fā)生反應,變成藍色。

  三、幼兒操作。

  1、教師引導,激發(fā)幼兒探索興趣。

  師出示實現(xiàn)準備好的各種食材。

  師:小朋友們,在生活中我們經(jīng)常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們,你們能不能幫助老師想出一個好辦法,從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來。

  師首先引導幼兒動腦筋思考,自由討論。

  師:剛才的.魔術告訴我們:當?shù)矸塾龅降庠鼐蜁兂伤{色,所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上,如果食物中含有淀粉,那么當食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍色。

  師通過投影儀示范測試兩種食材。

  2、師向幼兒提出操作要求:

  每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進行測試,并把測試結果記錄在表格中。

  3、總結測試結果。

  (1)師請幼兒說一說,自己測試了哪些食材,其中哪些是含有淀粉成分的,哪些是不含淀粉成分的。

  (2)師利用PPT總結幼兒測試結果。

  四、結束:

  師:小朋友們,今天我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會經(jīng)常很多其他的食物,它們中有含淀粉的也有不含淀粉的,請小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個辦法測試一下吧。

幼兒園學前班公開課教案3

  教學目標:

  1、復習鞏固單韻母及標聲調(diào)的單韻母的讀法。

  2、學會g 這個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。

  3、學會g與單韻母e、u相拼。

  4、能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習組詞或說話。

  教學重點:

  學會g 這個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。

  教學難點:

  1、學會g與單韻母e、u的拼讀。

  2、用與音節(jié)相應的'漢字組詞或說話。

  活動準備:

  拼音卡片、圖片

  教學過程:

  一、談話導入。

 。1)老師:小朋友們好,又到了學習漢語拼音的時候了,今天我們一起去漫游拼音王國,好嗎?

  老師:那就讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧!“小小火車開起來,轟隆轟隆,嗚……”

 。2)老師:啊,我們到了。瞧,拼音王國朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了,我們來和他們打個招呼吧!

  二、讀讀練練(復習已學的單韻母和聲母)。

 。1)請同學們讀一讀單韻母。

  (2)老師:呀,這幾個朋友有一個共同的名稱你們還記得嗎?誰來告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個?(單韻母有6個)哪6個?(a、o、e、i、u、u)

 。3)小朋友真聰明,現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊了,我們一起來點點名吧。(讀代調(diào)的單韻母)

  (4)老師:小朋友們讀得真好!再讓我們一起坐上火車去請出我們的聲母朋友吧!(出示已學的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀)

 。ǎ担├蠋煟盒∨笥褌冋娌诲e,記住了我們已學的聲母朋友。今天老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友,他究竟是誰呢?我們一起來認識他吧!

  三、教學聲母g。

  1、看圖片說話引出g:圖上畫著什么?它們在干什么?(一只鴿子去送信)

  老師引入:鴿子的“鴿”聲母是g。板書:g。

  2、教學g的發(fā)音,記清字形。

 。1)示范發(fā)音,仔細聽,看口形。

 。2)學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

  (3)記字形,啟發(fā)想象,g像什么?

  教順口溜:小白鴿g g g, 9字加彎g g g。

  3、練習。

 。ǎ保⿲W習g與單韻母ē、è、ū、的拼讀。

 。ǎ玻┱J識相應的漢字“哥、個、姑。”

 。ǎ常┯靡陨蠞h字組詞或說話。

 。、指導書寫。

 。ǎ保├蠋熓痉稌鴮懀∨笥褌冇^察。

 。ǎ玻┲该∨笥颜f出g的格式。

 。3)引導學生書空后完成作業(yè)。

幼兒園學前班公開課教案4

  設計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞;顒拥穆淠_點就是幼兒語言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的.優(yōu)點。

  活動目標:

  1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞。

  2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

  3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點。

  活動準備:課件《夸自己》。

  活動過程:

  (一)故事《夸自己》

  1、師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個故事,請小朋友仔細聽。(看課件)

  2、師:"它們在干什么呀?"(夸自己)"它們夸自己時還說了什么?"(夸自己的時候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎?為什么?"

  3、教師小結:對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自己的優(yōu)點是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點,夸夸別人,可不能取笑別人。

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  1、師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?

  2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

  我們怎么幫它們呢?對,我們要知道小動物們的優(yōu)點,才能幫助它們。幼兒說老師小結(猴子:機靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長能搬東西,會吸水;螞蟻:團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作)。

  3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴,我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。

  (三)夸夸自己和別人

  1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。

  長相:可愛、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開朗、活潑、大方能力:能干、棒

  2、分組夸:四人一組,請每個幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長來夸自己小組的成員。

  (四)結束部分:

  師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,真是棒,請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點,夸夸他們!"

幼兒園學前班公開課教案5

  活動目標:

  1、練習鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙,如踩樁過溪。

  2、大灰狼頭飾一個。

  活動過程:

  一、游戲:"小豬過橋"

  1、今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

  2、教師指導幼兒練習"走小橋"、"鉆山洞"。

  二、游戲:"小豬運西瓜"

  1、外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!

  2、討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:"切西瓜"

  1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

  2、"切西瓜"游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:"切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的`汁水四處淌。"念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完"淌"字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩"切西瓜"游戲。

幼兒園學前班公開課教案6

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,懂得彎路、直路的用處。

  2、初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來的便捷的作用。

  活動重點:

  引導幼兒分清彎路和直路所在位置,將彎路和直路聯(lián)系在一起,想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。

  活動難點:

  彎路和直路的聯(lián)系和用處,城市立交橋是由彎路和直路連成的,是城市交通建設不可缺少的部分。

  活動準備:

  故事磁帶、幼兒活動材料第三冊第31——34頁。

  活動過程:

  一、我們走過的路。

  1、 老師問,你們都走過怎么樣的路?有彎路,也有直路你們覺的彎的'好還是直的好?

  2、 幼兒說說自己喜歡的路,并說出理由。

  3、 剛才有的小朋友說直路好有的說彎路好,現(xiàn)在,我這里有兩個專門修路的人的故事,讓我們一起來聽聽他們的故事吧。

  二、欣賞故事。

  1、 幼兒邊看活動材料邊聽老師講故事1—12段。

  2、 聽了故事后你現(xiàn)在喜歡彎路還是直路?為什么?讓幼兒充分考慮。

  3、 汽車從山腳到山頂發(fā)生了什么事?為什么會發(fā)生這樣的事?

  4、 彎彎來到城里修了一條怎樣的路?這次人們是怎樣說的?為什么?

  三、討論。

  1、 直直修的直山路不受歡迎,彎彎修的城里的彎路也不受歡迎,這可怎么辦?

  2、 讓幼兒討論,并回答。

  3、 完整欣賞故事一遍。

  4、 后來直直和彎彎一起修路,直的地方修上直直的路,到了路口和山腳就修上彎彎的路,直直和彎彎一起合作修出來的路,汽車就在也不會出危險了。

  最后老師講述直路有直路的好處,彎路有彎路的好處,要看他們是否按照人們的需要來修了。

幼兒園學前班公開課教案7

  【活動目標】

  1、樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點。

  2、能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

  3、感知故事語言幽默風趣的特點。

  【活動準備】

  1、教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。

  2、會做律動《吃西瓜》。

  3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。

  【活動過程】

  一、組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境

  引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。

  二、引導幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的'性格特點

  提問:

  1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

  2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

  3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

  4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?最后一次摔倒八戒是怎么說的?

  5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

  三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。

  你喜歡故事中的誰?為什么?

  教師小結:孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。

  八戒雖然有時候貪吃、偷懶,但他有時很勇敢,知錯能改,非常可愛。

  四、引導幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進行夸張幽默的表演。

  活動延伸:以快樂詩畫的形式,引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

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