小班健康教案集合15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班健康教案，希望對大家有所幫助。
小班健康教案1
設(shè)計意圖：
夏天來了，天氣變得很熱，“熱”是夏天給人的鮮明感受，有了這樣的直接體驗(yàn)，“什么東西最熱”這一猜測會自然而然的在幼兒的意識之中時隱時現(xiàn)——太陽。怎樣讓我們的身體涼下來，各種各樣的降暑方式出現(xiàn)了許多。而夏天吃冷飲是大多數(shù)人們的首選之物，尤其是小朋友對冷飲又是情有獨(dú)鐘，在生活中，幼兒吃冷飲過度的現(xiàn)象較多，結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn)，我選擇了《太陽感冒了》這個發(fā)生在夏天里的有趣童話故事，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，知道吃冰激淋等冷飲不能過量。
我還根據(jù)本班幼兒在語言表達(dá)及想象力方面的特點(diǎn)，并從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒根據(jù)畫面的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表達(dá)，取他們的長處，讓幼兒大膽的表現(xiàn)，使活動開展得更精彩。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)多媒體課件中畫面的線索簡單推理太陽感冒的原由并加以表達(dá)。
2、知道吃冰激淋等冷飲不能過量。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖
活動過程：
1、猜謎語：大大圓圓掛天上，光芒四射照大地，照的花兒點(diǎn)頭笑，照的小朋友快長大。
2、太陽感冒了：這幾天太陽都沒有出來，它怎么了？太陽感冒了，它的感冒真夠厲害的，你們瞧！看圖三，請幼兒觀察太陽感冒的情景：太陽怎么會感冒的呢？
3、太陽為什么會感冒：出示圖一、二，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推理和表達(dá)。
——教師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅畫面進(jìn)行講述，道出太陽感冒的原因：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。
——第二天，太陽身體好了嗎？師幼一起觀看圖四。教師完整講述故事一遍。
——師幼共同講述故事一遍。
4、不敢吃冰激淋的太陽：太陽身體好了以后，還愛吃冰激淋嗎？為什么?你們喜歡吃冰激淋嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么？
活動反思：
小班幼兒言語發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少，對詞意理解層次淺，言語以簡單句為主，在認(rèn)知發(fā)展中，以無意注意為主，新奇、有趣、可活動的物體易于引起幼兒的主意。針對幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點(diǎn)，確定本活動的內(nèi)容和活動形式，依照《綱要》精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。因此，在故事教學(xué)中，選擇短小的故事便于幼兒理解，并且運(yùn)用直觀法、比較法，讓幼兒在直接的'、比較的觀察中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容。
現(xiàn)就此活動進(jìn)行反思。
一、滲入故事情節(jié)
故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥無味得聽講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。小班語言活動《太陽感冒了》這個故事，就是以“太陽感冒了”的故事貫穿其中，切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又符合近段時間的天氣。選材貼近幼兒的生活，容易調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有話可講，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。如開始部分以猜謎語引出太陽，可是這幾天太陽都沒有出來，“它怎么了？”引入，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)提供一個良好的開端；活動中以“太陽為什么會感冒”促使幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，想說，敢說，有機(jī)會說，勇于表達(dá)；充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，活動最后以“給太陽打電話”作為結(jié)束，進(jìn)行關(guān)心他人的情感教育。
二、互動式參與
綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著�！币虼�，教師應(yīng)成為活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，活動過程的觀察者，活動進(jìn)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。本次活動打破了“逐圖出示，靜坐細(xì)聽”的常規(guī)，在觀察討論時采用了先分散后集中的的形式，在分散觀察時為幼兒提供了太陽感冒的情景。為幼兒提供一個比較自由的空間，孩子們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視、觀察、想象太陽感冒時的情景，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進(jìn)、層層深入的過程。
三、動作式參與
教學(xué)中的注意豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運(yùn)用上更是難點(diǎn)。在活動中我讓幼兒在邊說邊動作的過程中進(jìn)行體驗(yàn)和理解，同時感受到這一動作所帶來的樂趣。如當(dāng)講到太陽的“噴嚏”可了不得時，先是讓幼兒模仿自己打噴嚏，然后再聽聽太陽打噴嚏，在集體講述時，當(dāng)講述到太陽的噴嚏可了不得時，孩子們饒有興趣的根據(jù)自己對詞匯的理解，邊做動作邊學(xué)說“轟隆隆”、“嘩啦啦”、“呼啦啦”等象聲詞。
總之，從活動效果看，在活動中通過猜謎、觀察、比較等形式，讓幼兒推理太陽感冒的原由。教師用夸張的語言講述故事，語言講述流暢，抓住了孩子的聽覺，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
活動還需改進(jìn)的地方：
幼兒小班幼兒的口語表達(dá)能力有限，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造一個敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極得到應(yīng)答的環(huán)境。然而一個活動要讓幼兒都能積極的開口說話，不是一件輕而易舉的事情，也就是說，教師應(yīng)注意調(diào)動全體幼兒說的機(jī)會。
小班健康教案2
活動目標(biāo)：
1、能聽指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。
2、遵守游戲規(guī)則，愿意參與到集體游戲中。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個
活動過程：
一、模仿兔寶寶，做熱身運(yùn)動。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。）
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的`過程中不要排擠。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸，輕拍下肢進(jìn)行放松。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班健康教案3
活動目標(biāo)
1、知道海帶里含有隊(duì)人體有益的營養(yǎng)成分，愿意接受它。
2、大膽與同伴交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1、涼拌海帶1份，干海帶、水發(fā)海帶若干。
2、幼兒用書。
活動過程
1、請幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：剛才小朋友們品嘗的食物是什么？好吃嗎？
2、出示一條完整的干海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。
教師：剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的，你們認(rèn)識它嗎？
幼兒回答后教師小結(jié)：海帶生長在海里。因?yàn)樗鼘ξ覀兊?身體有益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。
3、出示水發(fā)海帶，請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。
教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。
幼兒回答后教師小結(jié)：剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒４娑瞥傻母珊�，而我們吃海帶時，就要用水把干海帶泡軟，才能加工。
4、師生共同閱讀幼兒用書，了解海帶的營養(yǎng)價值。
教師：海帶有什么營養(yǎng)？吃了海帶，對我們的身體有哪些好處？
幼兒回答后教師小結(jié)：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營養(yǎng)成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育提供營養(yǎng)，讓小朋友變的頭腦聰明，身體更棒。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科：海帶，海藻類植物之一，是一種在低溫海水中生長的大型海生褐藻植物，屬于褐藻門布科，為大葉藻科植物，因其生長在海水，柔韌似帶而得名。海帶是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜，同時具有一定的藥用價值。海帶的烹調(diào)方法很多，如海帶燉排骨、海帶燒肉、肉絲海帶、海帶湯、涼拌海帶絲等。
小班健康教案4
內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo)：
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個。
活動過程：
1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
2、方法傳授：
（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
�。�2）、教幼兒把小鞋子放整齊。
�。�3）、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
（4）、學(xué)鉆被，蓋被。
3、鞏固幼兒的.良好行為習(xí)慣。
反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點(diǎn)在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。
小班健康教案5
活動目標(biāo)：
1.能說出自己可以為家人做的事情。
2.感受家人對自己的關(guān)心。
活動準(zhǔn)備：
1.電子白板
2.情景布置：娃娃家
3.角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、場景：娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。（教師扮演媽媽，請一個幼兒扮演寶寶）
2、引導(dǎo)語：媽媽在為寶寶做什么事？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的）
二、分享活動：家認(rèn)為我做的事
1、教師出示電子白板上的圖片提問。
指導(dǎo)語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？
2、討論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？
�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會議家人為自己做的事，能說出1-2件）
3、感受家人對寶寶的愛
指導(dǎo)語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？
我們可以為他們做什么事來表達(dá)我們的感謝？
三、談話活動：可以為家人做的事
1、請幼兒仔細(xì)觀察教師出示電子版上的.圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事？
3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？
1）語言表達(dá)：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時要說：“謝謝XX來接我”
2）行為表達(dá)：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。
4、教師小結(jié)：我們每個人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的照顧。
小班健康教案6
活動目標(biāo)：感受開心、快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.小動物頭飾(從素材包中打印出頭飾圖，制作紙質(zhì)教具）
活動過程：
1.出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的`表情和動作。
--師：圖中都有什么小動物？它們開心嗎？你是怎么看出來的？鼓勵幼兒自由猜想小動物為什么這么開心？
--看到他們笑，你們會跟著笑嗎？讓幼兒知道，原來笑是可以感染的。
2.引導(dǎo)幼兒觀看各場景圖片。
--說一說圖上小動物在做什么？它們?yōu)槭裁葱Γ?/p>
3.集體談話，分享快樂--你在什么時候會笑？笑得動作和表情是什么樣的？引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)。
4.請幼兒欣賞兒歌《笑一笑》
--教師播放課件中《笑一笑》兒歌音頻。
5.玩游戲，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
--請幼兒戴上小動物頭飾，教師播放《笑一笑》兒歌音頻，對應(yīng)兒歌內(nèi)容，戴上該動物頭飾的幼兒自由的表現(xiàn)開心的表情和動作。
活動延伸：
1.日�；顒�--學(xué)習(xí)歌曲《笑一個吧》。
2.家園共育--鼓勵幼兒與家長分享自己在幼兒園發(fā)生快樂的事情。
附【兒歌】
笑一笑小朋友，笑一笑，你看小貓也在笑，你看小狗也在笑，你看小豬也在笑，你看小猴也在笑，你笑我笑大家笑，哈哈哈……
小班健康教案7
活動目標(biāo)：
1、教幼兒閉眼向前走，培養(yǎng)平衡能力
2、向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)
活動準(zhǔn)備：
1、場地上畫兩條相距10米的.橫線
2、易拉罐、雪碧瓶，與幼兒人數(shù)相等
3、錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。組織幼兒站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)立正、稍息、齊步走等。交代任務(wù)：老師當(dāng)指揮員，幼兒當(dāng)小偵察兵
(2)跟老師做學(xué)軍模仿操
2、基本部分
(1)、組織幼兒跑步站成面對面的兩列橫隊(duì)，學(xué)習(xí)閉眼向前走5---10步。教師示范，幼兒練習(xí)
(2)與對面幼兒雙手相拉結(jié)成一對后，一對對進(jìn)行練習(xí)
(1)游戲“黑夜找朋友”
3、結(jié)束部分
小結(jié)：你們小小偵察兵真能干，真像解放軍叔叔一樣機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律�，F(xiàn)在我們歡慶勝利，
小班健康教案8
活動目的
練習(xí)聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。
2.圓圈若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，分散放在場地一端。
活動過程
1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場地一端散放者著與幼兒人數(shù)相等的圓圈當(dāng)燕窩，幼兒扮小燕占一個窩，教師扮演媽媽。
游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”。小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳�！边@時一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當(dāng)燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時，小燕迅速跑回窩。已進(jìn)窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。
第二遍游戲時，變動作為小碎步走和起踵步走。
2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)聽到燕媽媽發(fā)出回窩的.指令后才能回窩。
(2)沒有找到窩的小燕子，如果沒有得到邀請，不能站到已有小燕子的“窩”里。
3.游戲過程中，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班健康教案9
活動目標(biāo)：
1、懂得食物對身體健康的重要作用。
2、養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶（胖、瘦小豬各一只，小狗一只），餐桌（擺放食物），雞蛋若干，炒蛋廚具等。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術(shù)·誰該得笑臉？》
活動指導(dǎo)：
1、出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇荩?/p>
2、邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
提問
吃飯的'時候，大大是怎么做的？小小呢？
大大長得怎么樣？小小變得怎么樣了？
小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢？
3、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
4、出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
5、引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
活動建議：
生活活動
在幼兒進(jìn)餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
家園共育
（1）指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。
（2）與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。
領(lǐng)域整合
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班健康教案10
設(shè)計思考：
小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們在走、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的.體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。
2.遵守游戲規(guī)則，能按信號行動。
活動重難點(diǎn)：
向指定方向走、跑、跳等動作。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、地面圖形小雪人。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場。
2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動作。
今天天氣真正好，太陽公公咪咪笑。
小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。
洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好，做個健康的乖寶寶！
二、教學(xué)與練習(xí)部分
1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。
教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去�！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。
3.教師請小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。
師：小耳朵仔細(xì)聽信號，眼睛看著信號所指地方，按要求到達(dá)目的地。
4.變化信號，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。
5.教師加快速度，改變信號目標(biāo)，鼓勵幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時間到達(dá)。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。（表揚(yáng)聽信號到得又對又快的幼兒）
2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松。
小班健康教案11
活動目標(biāo)：
1、能在一定高度（12—20厘米）的橋上行走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
2、積極愉快地參與活動，在小雞出生的情景中體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、寬敞的活動場地
2、四條黃色的窄獨(dú)木橋，四條綠色的寬獨(dú)木橋
3、小蟲若干（花片積木）
活動過程：
一、小雞出生
1、小雞蛋滾出來
師：蛋寶寶們！
幼：哎!
師：我們一起滾起來吧！轱轆轆，轱轆轆，向前滾……
幼跟著師雙手在胸前繞并向前走表示蛋寶寶滾起來
2、小雞想出殼
�。�1）師：寶寶們，雞蛋里真難受呀，你們想出殼嗎？
幼：想
師：怎么出殼呢？
幼1：嘴巴啄開來
師：怎么啄？你來做一做
幼1嘗試表現(xiàn)
師帶領(lǐng)幼兒一起動起來：“我們一起試一試，小嘴巴準(zhǔn)備，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”
同時根據(jù)幼2、幼3等想到的出殼方法在有節(jié)奏和力度的口令中進(jìn)行動作練習(xí)，如嘴巴啄、翅膀沖、腳踢、跳起頭頂?shù)?/p>
3、小雞出生了
師：啪！怎么了？
幼：雞蛋破了
師：原來蛋殼裂開了，小雞出生嘍！看,我們的朋友真多呀,來和朋友們抱一抱,問聲好。
師幼互相抱抱并說：“你好！你好！”
�。ㄔu析：在抱抱問好中，既感受了小雞出殼的.快樂，又體驗(yàn)到了朋友在一起的快樂）
二、小雞練本領(lǐng)
1、走寬窄不同的橋
師：看，前面有許多橋，有什么顏色的橋？
幼1：綠色的
幼2：黃色的
師：那我們到綠的、黃的橋上都去走一走，走的時候按橋上箭頭指的方向從橋的這邊走過去。
幼兒試著走綠、黃顏色的橋，提醒幼兒兩種顏色的橋都走一走，并注意安全。
集中交流過橋感受
師：你們兩種顏色的橋都走過了嗎？黃的橋和綠的橋哪個好走？哪個不好走？
幼：綠的橋好走
師：黃的橋呢？
幼：不好走
師：為什么？
幼：綠的橋大，黃的橋小
師小結(jié)：綠色的橋好走，因?yàn)閷拰挼�；黃色的橋不好走，因?yàn)檎摹?/p>
2、練習(xí)走窄橋
師：我們再去窄窄的黃橋上走一走，試試怎樣才能走得穩(wěn)。
觀察幼兒走窄橋并提醒注意安全
集中交流走窄橋方法
師：剛才我發(fā)現(xiàn)依依走窄橋走得可穩(wěn)呢！我們來看看她是怎么走的？
依依邊走師邊引導(dǎo)觀察
師：她走得時候小翅膀放哪里？
幼：伸開
師邊說邊做翅膀張開伸平：原來翅膀伸平能幫你走穩(wěn)，她的腳又是怎么走得？
幼：一步一步走
師邊說邊用手的動作提示：她的兩只腳交替著一步一步走在橋中間，眼睛要看哪里？
幼：看前面。
師小結(jié)：走獨(dú)木橋時眼看前面，翅膀張開伸平，兩腳交替著一步一步向前走在橋中間。寶寶們，我們也用依依的方法先在地上走著學(xué)一學(xué)
幼兒原地走著練習(xí)
師：許多寶寶都學(xué)會了這個方法，現(xiàn)在用我們學(xué)到的本領(lǐng)到窄橋上走一走吧！走的時候不要擠，一個跟著一個走。
幼兒走窄橋，教師注意個別幫助與指導(dǎo)
3、過窄橋吃蟲子
師：寶寶們本領(lǐng)練得真好，媽媽要獎勵你們呢！看，那兒有我們小雞喜歡吃得的蟲子，誰能又穩(wěn)又快地走過小橋就能吃到蟲子，走過一次吃一條蟲子。
幼兒過小橋吃蟲子，教師鼓勵幼兒多走幾次窄橋，多吃蟲子，把肚子吃得飽飽的。
小班健康教案12
設(shè)計意圖
平時在和家長交流時，發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準(zhǔn)備
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫(yī)生
1、情境表演引出主題。
�。�1）出示“大老虎”牙痛的圖片（掛圖1），和幼兒玩看病的游戲。
教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”
教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖（掛圖2）
教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”（因?yàn)槌蕴菦]有刷牙）
“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）
從幼兒的'討論中引出牙刷。
教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”
�。�1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。
�。�2）教師示范正確刷牙方法：
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧�！�
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷
我最愛刷牙上刷刷下刷刷
左刷刷右刷刷
里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花
2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙�！保ú僮鞑襟E圖）
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
（播放刷牙歌）
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙�！�
三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）
小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”
活動反思
通過本次活動的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
孩子們能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準(zhǔn)備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
小班健康教案13
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
活動過程：
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
�。�1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的`）
（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）
�。�4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？
（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）
2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。
3、現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4、請幼兒洗手、吃蘋果。
目標(biāo)：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
準(zhǔn)備：故事及故事圖片
重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，注意保暖。
難點(diǎn)：模仿故事中小老鼠的動作。
過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？注意保暖，及時的增減衣服，多運(yùn)動，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班健康教案14
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。
2、發(fā)展幼兒的下肢力量。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的敏捷性。
4、了解多運(yùn)動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
重點(diǎn)是雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)
活動難點(diǎn)：
難點(diǎn)是跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米
活動準(zhǔn)備：
1、小麻雀頭飾若干
2、活動前清理場地上的障礙物。
安全要求：
提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。
活動過程：
一、開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒沿場地做模仿動作
二、展開部分：
1、教師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時要雙腳用力向后蹬地，落地時要保護(hù)身體的平穩(wěn)。
2、教師請幼兒練習(xí)雙腳跳的動作，鞏固雙腳跳的動作要領(lǐng)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)基本動作雙腳跳遠(yuǎn)，提醒幼兒注意起跳動作準(zhǔn)確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導(dǎo)與練習(xí)，讓幼兒基本掌握雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。
4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應(yīng)該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規(guī)則。
5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。
附：玩法：請一名幼兒扮糧倉的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。
游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉看守人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動站在指定地方，當(dāng)看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進(jìn)行。
規(guī)則：小麻雀必須雙腳跳進(jìn)雙圓。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的`教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班健康教案15
設(shè)計意圖
幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發(fā)展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素，對幼兒積極人格、個性品質(zhì)的形成有重要的作用�！吨改稀分赋觯�3-4歲的孩子情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，情緒不穩(wěn)定，不能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，缺乏對自我情緒的認(rèn)知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒，讓他們保持開心的情緒，我設(shè)計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實(shí)生活中去關(guān)注情緒，解決情緒問題，為形成積極人格，擁有良好個性品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1.有做開心寶寶的愿望，感受體驗(yàn)開心寶寶最可愛、最漂亮。
2.能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。
3.能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。
難點(diǎn)：能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：泡泡槍、照相機(jī)、笑臉圖卡
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲律動《表情游戲》《哈哈笑》
活動過程
一、情景游戲：抓泡泡，體驗(yàn)開心的樂趣。
師：我是開心姐姐帶你們到了開心樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡游戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。
二、欣賞熟悉的圖片表情，體驗(yàn)開心的表情最漂亮。
1、出示吹泡泡游戲時幼兒的表情照片，引導(dǎo)幼兒說說自己和同伴的表情。
師：吹泡泡游戲好玩嗎?你們的心情怎么樣?
這是誰，他是什么表情?(笑瞇瞇的表情)
猜猜他的心情怎么樣?(開心)
小結(jié)：你們在玩游戲時好開心呀，都在笑是開心寶寶真漂亮。
2、欣賞生活中多種熟悉的表情，體驗(yàn)開心表情最漂亮。
(1)說一說自己熟悉的表情并做一做。
師：笑起來就像這樣。 (出示笑臉娃娃)除了笑的表情，你還知道哪些表情?(對應(yīng)出示相應(yīng)表情娃娃哭、生氣)
師：生氣的時候心情怎么樣?(難受)哭的時候心情怎么樣?
(2)欣賞幼兒園生活中熟悉表情，進(jìn)一步體驗(yàn)要做開心寶寶。
小結(jié)：所以我們要經(jīng)常做一個開心的寶寶，會自己穿衣服開心，幫助別人也開心，認(rèn)真玩游戲也開心，
三、操作活動：送笑臉。
(1) 師：你們平時生活中什么事情讓你最開心?
(2)幼兒操作：送笑臉娃娃。
師：你們剛剛說了這么多在家里開心的.事，我這里有很多幼兒園開心的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上。
(生生互動，師幼活動，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事)
小結(jié)：在家里有這么多開心的事，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園。經(jīng)常讓自己做一個開心娃娃，因?yàn)殚_心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮。
四、兒歌表演：《表情游戲》，再一次體驗(yàn)快樂情緒。
幼兒找好朋友一起開心舞起來。
活動反思
本次活動目的在于幫助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己開心的方法，感受開心娃娃最漂亮，鼓勵幼兒喜歡笑，排除他們的不良情緒，盡快適應(yīng)幼兒園生活�；顒又幸杂變簽橹黧w，運(yùn)用多種方式，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，師幼互動，生生互動，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到開心，知道幾種簡單的能讓自己開心的方法。老師選取的是幼兒非常感興趣的游戲活動，幼兒的情緒高，愉悅的參與了游戲活動，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種愉快開心的氛圍，讓幼兒在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中感受到開心娃娃最好看，最漂亮。
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