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戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案1
活動目標(biāo)
1、根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。
2、用完整連貫的語言講述故事,學(xué)習(xí)詞:興高采烈、張牙舞爪。
3、懂得朋友間要互相助,才能戰(zhàn)勝困難。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
6、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
7、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備
PPT、背景圖
活動過程
一、出示圖一,觀察畫面。
1、師:今天,老師帶來了一張圖,請你講出圖片中的時間,有誰?在干什么,用講故事的方法完整地講一講。
教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:有一天,小白兔、小花貓、小黃雞、白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。
2、小動物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞:興高采烈)
3、師:家正玩得興高采烈的時候,突然發(fā)生了什么事?(出示灰狼),灰狼是怎樣出來的?師:“這是一只怎樣的灰狼?”(學(xué)習(xí)詞:張牙舞爪)請幼兒學(xué)一學(xué)灰狼的模樣。
4、師幼完整講述圖一的內(nèi)容。
二、續(xù)編故事情節(jié)。
1、出示結(jié)尾圖(小動物已全部安全過河的圖片)
師:這時,小動物們會怎樣躲過灰狼呢?
師:小動物們會想出什么辦法過河?請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些助過河的物體卡片)擺出過河的方法。
2、各組選一名代表講述。
3、師:哪種辦法過河又快又安全,為什么?
三、出示圖,講述故事結(jié)尾。
師:小朋友又快又安全的過了河,灰狼會怎樣呢?小動物看到灰狼掉進河里淹死了,會怎么說,怎么做?
小結(jié):是的,小動物們互相助,團結(jié)合作,戰(zhàn)勝灰狼!我們給這個故事取個題目吧!
四、看圖完整講述故事
師:我們小朋友根據(jù)故事的開頭,續(xù)編的故事的經(jīng)過,真厲害,現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。
五、遷移經(jīng)驗講述。
師:小動物在遇到困難的時候能夠互相助,團結(jié)合作,戰(zhàn)勝了灰狼,那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相助,團結(jié)合作才能完成的,請你說一說。
教師小結(jié):
是的,在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中,只要能和同伴互相助,團結(jié)合作,任何困難都能戰(zhàn)勝。
教學(xué)反思
在活動中孩子們積極參與,開動腦筋,并能一起想辦法去助小動物過河,另外在這節(jié)活動中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,在活動中真正去做一個引導(dǎo)者,支持者,這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的`積極性,只有有了興趣,活動才能更順利更有意義的進行。
本節(jié)課我注重提問的有效性,開放性,充分發(fā)揮幼兒的想象,讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過渡,如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個問題:小動物們怎樣躲避張牙舞爪的灰狼呢?通過這一問題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義,并遷移、運用到幼兒的生活中,如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相助、團結(jié)合作才能完成的?幼兒各抒己見,講述了自己的生活經(jīng)驗,課堂氣氛非;钴S,從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo):同伴互相助、團結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。
這節(jié)語言活動非常適合本班的幼兒,目標(biāo)完成的非常不錯,本班45個孩子都能積極參與,膽去想象,去創(chuàng)編,我個人認(rèn)為是一節(jié)比較成功的活動。
戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案2
活動目標(biāo):
1、積極參與戰(zhàn)勝灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團結(jié)起來力量的道理。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動重難點:
教學(xué)重點:通過童話故事情景,幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望
教學(xué)難點:初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條。
活動準(zhǔn)備:
1、聽故事《戰(zhàn)勝灰狼》,理解"籬笆"的含義
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
活動過程:
一、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動
作。(活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
二、插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的'肚子餓極了,小雞的肉好香。繃诟烙變簞e害怕,并不時地對"灰狼"作出擊。"灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
。2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。
師:"灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"
幼a:"我要把灰狼打死!"
幼b:"我拿把灰狼斃掉!"
幼c:"我們躲在家里不出去!"
師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,灰狼就進不來了!好嗎?"
先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。
(3)"灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
"灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"灰狼"的行跡,當(dāng)"灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。
。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點,幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案3
活動設(shè)計意圖:
《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的`方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。結(jié)合本班幼兒興趣:喜歡唱歌,愿意隨音樂手舞足蹈,喜歡玩游戲,喜歡小動物的特點,特設(shè)計此活動。旨在強調(diào)對藝術(shù)活動的表現(xiàn)和感受,以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動。
活動目標(biāo):
1、嘗試用動作、表情來表現(xiàn)對不同音樂及音樂變化的感受。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。(重點)
3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié),激發(fā)幼兒團隊精神
活動準(zhǔn)備:
兔子頭飾若干,灰狼頭飾兩個,兔子家和灰狼家各一處
活動過程:
1、在音樂伴奏下,“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動開始)
第一遍音樂:幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)
第二遍音樂:“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍)
第三遍音樂:“老狼”隨音樂來到草地上,“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼,不捉住“小白兔”。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲的同時,提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動作。
2、“兔媽媽”表揚“小兔子”,提出剛才游戲時出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)則)以及再出外游玩的要求。(如果遇到灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。
教師扮演老狼,捉住“小白兔”。
3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團結(jié)精神,并表現(xiàn)成功的喜悅。
4、和“兔媽媽”一起唱歌,回家。(活動結(jié)束)
戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案4
目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫面,用自己的話講述圖意。
2、能合理大膽想象,并豐富詞匯:張牙舞爪、縮成一團。
3、能安靜傾聽同伴的發(fā)言。
準(zhǔn)備:
圖片、頭飾
過程:
一、談話導(dǎo)入
今天,蘇老師給大家?guī)硪粋驚險的故事。
二、觀察圖片,大膽講述
A出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)
1、圖上有誰?它們在哪兒?干什么?
2、瞧,樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)
3、你從哪兒看出來?
4、誰能用自己的話把這張圖的內(nèi)容講出來。
B出示圖二,引導(dǎo)幼兒清楚講述
發(fā)生了什么事?
1、小豬拼命逃,他會喊什么?小鳥又會說些什么?請小朋友與同伴討論。
2、個別幼兒交流,師隨機指導(dǎo)。
3、現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?(師生合作,角色互換)
C、鼓勵幼兒大膽想像營救方法
1、小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?
2、誰會幫助小豬?用什么辦法?(討論、交流)
過渡:讓我們繼續(xù)看圖。
D、出示圖三、圖四
1、小豬有沒有被大灰狼吃掉?
2、小動物是怎么幫助小豬的?
3、師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)
過渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動物們開心極了!
4、小豬得救了,它會對小動物說什么?
三、大膽說出自己的`感受
1、在這個故事中,你們喜歡誰?為什么?
2、這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?
3、請個最勇敢的小朋友來講故事。
4、老師也想來講故事了,想不想聽?(師完整講述)
四、結(jié)束
老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給其他小朋友聽吧!
戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案5
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察畫面,用自己的話講述圖意。
2.能合理大膽想象,并豐富詞匯;張牙舞爪,縮成一團。
3.能安靜傾聽同班的發(fā)言。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
圖片,頭飾
活動過程:
一.談話導(dǎo)入
今天奚老師給你們帶來了一個驚險的故事。
二.觀察圖片,大膽講述
A.出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)
1.圖上有誰?它們在哪兒?干什么?
2.瞧,樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)
3.你從哪兒看出來?
4.誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。
B.出示圖片二,引導(dǎo)幼兒清楚講述。
發(fā)生了什么事?
1.小豬拼命逃,他會喊什么?小鳥又會說什么?請小朋友與同伴討論。
2.個別幼兒交流,老師跟著指導(dǎo)。
3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?
C.鼓勵幼兒大膽想象營救方法
1.小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?
2.睡會幫助小豬?用什么辦法?(討論,交流)
過渡:讓我們繼續(xù)看圖。
D.出示圖三,圖四
1.小豬有沒有被大灰狼吃掉?
2.小動物是怎么幫助小豬的?
3.師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)
過渡:在大家的'幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動物們開心極了!
4.小豬得救了,它會對小動物說什么?
二.大膽說出自己的感受
1.在這個故事中,你們喜歡誰?為什么?
2.這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?
3.請個最勇敢的小朋友來講故事。
4.老師也想來講故事了,想不想聽?(老師完整講述故事)
三.結(jié)束
老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給爸爸媽媽,爺爺奶奶聽吧!
活動反思:
在活動中孩子們積極參與,開動腦筋,并能一起想辦法去幫助小動物過河,另外在這節(jié)活動中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,在活動中真正去做一個引導(dǎo)者,支持者,這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的積極性,只有有了興趣,活動才能更順利更有意義的進行。
戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動物的.情感,體驗一起打敗灰狼的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、若干廢報紙。
2、小兔胸飾若干,小鴨毛絨玩具一只。
3、灰狼頭飾一只。
4、用藍色皺紙布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
1、我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶。今天天氣真好,媽媽帶你們到森林里呼吸新鮮空氣,曬曬太陽。來,我們先來活動一下身體。(歌表演《小白兔》)
2、來,家坐在報紙上休息一會。剛才呀,媽媽接到一個電話:我們的好朋友小鴨子在找食物的時候,被灰狼抓走了。
3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨!靶▲喿颖换依亲プ吡,它會怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來,我們一起到灰狼家里去把小鴨子救出來!
二、營救小鴨子:
1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓灰狼發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)
2、忽然,出現(xiàn)打雷聲音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報紙來擋雨,隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)
3、出現(xiàn)一條小河,怎么辦呢?呀,這里有一片水塘,我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒,引導(dǎo)小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。
三、一起想辦法
1、組織小朋友一起坐下來休息。
2、馬上就到灰狼家了,你們有什么辦法能打敗灰狼?
3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球,引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到灰狼。
4、發(fā)現(xiàn)灰狼,一起用紙球打敗灰狼,救出小鴨子。
四、一起來跳舞。
我們戰(zhàn)勝灰狼啦,那我們真開心,一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)
戰(zhàn)勝大灰狼大班語言教案7
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒利用報紙制作各種"武器",進行投擲等練習(xí)。
2、發(fā)展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團的能力。
3、鼓勵幼兒不怕困難,積極參與活動,發(fā)展幼兒勇敢堅強與人合作的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、廢報紙、夾子、墊子等材料。
2、事前創(chuàng)設(shè)好情境:小動物關(guān)在灰狼的家里;兔子、灰狼的頭飾等材料。
活動過程:
1、進入情節(jié),激發(fā)興趣。
師:"外面的天氣真好!跟媽媽到外邊去玩游戲吧。(幼兒跟著教師學(xué)兔跳、采蘑菇、吃青草動作進行熱身運動。)
2、放錄音,激發(fā)幼兒營救小動物的'愿望。
師:"聽,誰在哭呀?""原來小羊給灰狼捉走了,羊媽媽哭得好傷心呀!我們助羊媽媽去就小羊好嗎?"
3、制作"武器"。
。1)師:"我們要帶好武器去戰(zhàn)勝灰狼,把小羊救出來。現(xiàn)在我們就用這些材料來制作武器吧!"
(2)引導(dǎo)幼兒用報紙團成球變成"石頭",卷成棒,撕成條夾子夾子上變"飛鏢"。
4、營救小動物。
(1)帶領(lǐng)小朋友爬過山坡(墊子),跳過小溪(兩根小棒拼成20厘米寬的小溪),去灰狼家救動物。
(2)引導(dǎo)幼兒用制作好的"武器"對著"灰狼"進行投擲,戰(zhàn)勝灰狼。
5、結(jié)束活動。
師:"瞧,灰狼被我們打死了,我們勝利了!來和小羊一起跳舞慶祝吧!"(教師與幼兒集體歡呼慶祝勝利)
6、小班美術(shù)礁戰(zhàn)勝灰狼
目標(biāo):
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準(zhǔn)備:房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
過程:
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
。1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
。2)進一步認(rèn)識4種不同的顏色。
2、游戲:找朋友。
。1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:顏色匹配
。1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
。2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。
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