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小班藝術課教案
作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班藝術課教案,歡迎大家分享。
小班藝術課教案1
活動目標:
1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動準備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的.畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
小班藝術課教案2
活動目標:
1、學習使用蠟筆在一定的范圍內順著一個方向平涂。
2、嘗試通過空手練習的過程,逐步較自如地運用蠟筆。
3、在活動結束后,收拾自己的蠟筆并擺放到相應的位置。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。
2、一張已經(jīng)完成涂色活動的紅花。范畫一張。
活動過程:
1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。
教師:大家知道馬上要過什么節(jié)嗎?你們想送什么禮物給媽媽。坑變河懻摬⒌弥侨藡D女節(jié)。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的.紅花范畫,說:你要做小紅花嗎?我們來做朵紅花送媽媽,好嗎?
2、幼兒觀察紅花的涂色方法。
教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。(使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個方向涂)
3、幼兒嘗試進行涂色活動。
◎幼兒嘗試空手練習平涂的方法。
教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個方向。(幼兒在桌上空手練習平涂的方法)
討論:怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色,順著橫向、豎向涂色都可以)
◎幼兒嘗試進行涂色。
教師:媽媽最喜歡紅紅的花朵了,我們大家來給媽媽花紅花吧!
幼兒嘗試進行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中,注意提醒幼兒朝一個方向涂色,引導他們正確使用蠟筆。
4、樂意送禮物并說祝福的話。
教師:呀,小朋友做的紅花多美呀,我們今天就把媽媽的禮物帶回家,送給媽媽吧。
接著,鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話,可以讓幼兒與同伴先交流一下。
小班藝術課教案3
一、活動背景:
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進行創(chuàng)作,針對這個特點,我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設計了這一活動,讓幼兒通過事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關雨的信息之后,引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
二、活動實錄:
。ㄒ唬┗顒幽繕耍
1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
(二)活動準備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。2、每人一雙雨靴,一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關雨的知識信息。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、出示“雨具”,引起幼兒活動的興趣。
師:這是什么?(教師出示幼兒帶來的雨衣,雨靴問) 幼A:那件黃色的雨衣是我的。 幼B:那個是我的。(教師手指雨衣,雨靴再問是什么?) 幼C:這些是雨衣和雨靴。師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?幼A:在下雨。幼B:今天在下雨。師小結:對,因為今天外面在下雨,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對吧,前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?幼A:上面落下來的。幼B:從天上落下來的。師:雨落下來的時候是什么樣子的,小朋友知道嗎?幼A:是一滴一滴的。幼B:是一根一根的。幼C:有的時候一滴一滴,有的時候是一根一根的.。師:那你們知道什么時候雨是一滴一滴的,什么時候雨是一根一根落下來的?幼A:下小雨時是一滴一滴的,大雨時是一根一根落下來的。
師小結:
看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風的話,雨還會斜著落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?(幼齊答:好)
2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。
。ㄔu析:通過回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對雨有了進一步的了解和認識,再加上讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)下雨,更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。)
3、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學了學雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好)師:先畫什么樣子的雨呢?(有的幼兒說先畫大雨,有的幼兒說先畫小雨等。)師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
4、幼兒大膽作畫,教師指導。
。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風時的雨。(2)幼兒進行創(chuàng)作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。5、展示交流。(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導幼兒大膽講述)(評析:講評時不強調作品的好壞,而讓幼兒自由說出自己的喜好,哪怕是一個小細節(jié),都成了同伴贊揚的對象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習慣,也增強了幼兒本身的自心信。)6、活動延伸幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領幼兒進行《踩雨》活動,讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。三、活動評價這一活動內容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產生的,選材適時及時,符合幼兒情感需要;顒舆^程中,教師總是以積極的心情與幼兒進行交流,充分調動幼兒的學習積極性,讓每個幼兒都能主動參與活動,并鼓勵幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。
小班藝術課教案4
活動目標:
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協(xié)調地進行活動;
3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。
活動設計思路:
石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動:小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時使幼兒感到自己本領的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。
活動流程:
導入觀察作品 → 產生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗做小藝術家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果
準備:和
幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
活動過程:
。ㄒ唬⿲牖顒樱
(出示石頭):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的.禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?
(二)引導觀察并講述
1、 觀察石頭
。1)幼兒分散觀察石頭。
。2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
2、 講一講
教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?
(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?
(三)創(chuàng)作要求
動物藝術家的本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?你想跟哪個小動物學什么本領?(引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》
。ㄋ模﹪L試體驗:
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領);
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學本領);
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
(五)展示評價:
1、展示幼兒的作品;
2、說說自己的作品;
你跟誰學了什么本領?把石頭變成了什么?
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!
具體操作及材料提供
熊(石頭、橡皮泥、墊板)
松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)
狗(石頭;顏料紅、黃、藍;盒子進行滾畫)
小兔(石頭;顏料;棉簽)
雞(石頭;公園情景,進行建構)
建議:
結束不用集中可直接交流;
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調)
滾畫可提供小勺舀石頭
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸。
小班藝術課教案5
一、活動目標:
1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦小R龑в變貉刂條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>
2、引導寶寶布局,打扮畫面,添一些水草、泡泡等。
二、活動準備:
1、第一課時,寶寶聽故事《聰明的烏龜》,告訴寶寶無論遇到什么困難,都要動腦筋去克服困難。
2、第二課時,情景模仿《聰明的烏龜》,讓寶寶回憶故事情節(jié),認識動物的外形特征,了解動物的生活習性。并會用簡單的詞語復述。
3、烏龜描畫圖若干,油畫棒,故事錄音帶、活動烏龜教具。
三、活動過程:
1、出示烏龜活動教具,指著烏龜背問:寶寶這是誰呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁矗浚觚敱常┧哪_在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來的是什么?(烏龜?shù)腵頭)
2、出示描畫圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,今天早上它忘記穿外套了,請寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的油畫棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。
狐貍狐貍;ㄕ,烏龜烏龜動腦筋。
狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,
我要學你動腦筋。
3、寶寶描畫,教師放錄音,伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。
4、教師鼓勵描得整潔的寶寶,并引導寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。
5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。
小班藝術課教案6
一、活動名稱及內容:繪畫――可愛的我
二、活動目標:
1、觀察、了解自己的面部特征,學習畫頭像及五官;
2、布局合理,畫面飽滿。
活動重點:能通過觀察、了解自己的面部特征,學會畫頭像及五官;
活動難點:能布局合理的畫頭像及五官。
三、活動準備:
1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅,一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。
2、油畫棒、黑板。
3、美術畫冊。
四、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、照鏡子,觀察、感知自己的五官。
教師:鏡子里是誰?喜歡自己的模樣嗎?朝他(她)笑一笑,做做鬼臉。
教師:鏡子里的你長什么樣子?眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么樣子的?
。ǘ┗静糠
1、欣賞大班幼兒作品,觀察、感知人物面部特征。
師幼共同欣賞大班幼兒的作品,教師提問:
――小姐姐(哥哥)的頭是什么形狀?
――小姐姐(哥哥)的頭在畫面的'什么位置?
――他的眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么形狀的?
2、師幼互動,學習畫人物頭像。
教師:我們也像小姐姐(哥哥)一樣吧自己畫下來好嗎?
教師以自己為例示范講解。(最好在黑板上示范,可以給出幼兒五官不同的多種畫法,便于幼兒嘗試。)
繪畫步驟:在畫面的中間先畫圓圓的頭,畫得大一些,然后畫眼睛、鼻子、嘴巴(可以請個別幼兒添畫另一只眼睛,師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫法),最后按意愿添畫頭發(fā)。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導。
提醒幼兒盡量畫大頭部,并放在畫面的中心位置。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己喜歡的五官。
。ㄈ┙Y束部分
作品展示、欣賞。
教師:我們來看看小朋友把自己畫成什么樣了?
引導幼兒觀察自己個性化的內容,在欣賞中相互交流。
五、活動延伸:
在區(qū)域活動中,鼓勵幼兒給同伴或父母畫像。
小班藝術課教案7
一、活動目標:
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。
二、活動準備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習包、擰的技能。
(1) 說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2) 出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。
。3) 教師結合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、 展示幼兒包的'糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
。ㄒ龑в變赫f:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")四、活動延伸:
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習包糖果。
小班藝術課教案8
活動目標:
1、結合情景表演理解歌曲內容,初步學唱歌曲。
2、知道要尊敬老人,對老人有禮貌。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
1、課前教能力較強的幼兒情景表演
2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活動流程:
一、談話導入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友,他人見人愛,每個人都夸他是一個懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道為什么大家都這么說嗎?你猜猜他平時的'表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)
師:剛剛大家都說了他的表現(xiàn),今天老師把他請來了,請看他的表現(xiàn)。
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。
教師提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爺爺年紀大,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩,爺爺笑哈哈?/p>
用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爸爸和媽媽,齊聲把我夸,尊敬老人有禮貌呀,是個好娃娃)
三、幼兒學唱歌曲。
師:老師給
它編成了一首很好聽的歌,你想學嗎?(想)歌曲的題目叫做《好娃娃》。
1、教師示范唱一遍,個別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
4、教師和幼兒一起再唱。
四、延伸活動:辦家家
師:剛剛那個好娃娃對待老人可有禮貌了,那你是怎樣做的呢?(請幼兒說說,提醒他們要做個尊敬老人懂禮貌的好娃娃。)
師:我請每一組小朋友組成一個家庭,輪流做好娃娃,好嗎?(角色游戲:辦家家)
活動反思:
今天的音樂活動,內容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛,愿意學學歌中的好娃娃,在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學活動情趣盎然,生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時,我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學唱相應的句子,這時大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。
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