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中班藝術剪玉蘭樹教案

時間:2023-01-18 13:21:48 幼兒教案 我要投稿

中班藝術剪玉蘭樹教案3篇

  作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班藝術剪玉蘭樹教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班藝術剪玉蘭樹教案3篇

中班藝術剪玉蘭樹教案1

  活動背景:

  迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導幼兒更加細致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經驗的基礎上,開展了本次活動。引導幼兒能夠關注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。

  活動目標:

  1、通過觀察,了解玉蘭樹的生長變化。

  2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調配合能力。

  3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習慣。

  活動準備:

  引導幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。

  活動重點:

  能剪出完整的玉蘭樹,關注到樹干和樹枝的變化。

  活動難點:

  剪出玉蘭樹上的花苞。

  活動過程:

  一、談話引入

  以幼兒園里的玉蘭樹引入活動

  二、引導幼兒觀察,說出玉蘭樹的基本特征

  1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導幼兒觀察到樹干、樹枝)

  2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

  3、花苞長在哪兒?

  三、分組剪紙,教師巡視指導

  重點關注:

  1、哪些幼兒能夠剪完整的.樹,哪些幼兒按自己的想法剪。

  2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

  3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配

  4、哪些孩子能組合成一幅有內容的畫面。

  四、針對情況講評,鼓勵每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

中班藝術剪玉蘭樹教案2

  活動背景:

  迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導幼兒更加細致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經驗的基礎上,開展了本次活動。引導幼兒能夠關注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。

  活動目標:

  1、通過觀察,了解玉蘭樹的生長變化。

  2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調配合能力。

  3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的`良好剪紙習慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  活動準備:

  引導幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。

  活動重點:

  能剪出完整的玉蘭樹,關注到樹干和樹枝的變化。

  活動難點:

  剪出玉蘭樹上的花苞。

  活動過程:

  一、談話引入以幼兒園里的玉蘭樹引入活動二、引導幼兒觀察,說出玉蘭樹的基本特征1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導幼兒觀察到樹干、樹枝)2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

  3、花苞長在哪兒?

  三、分組剪紙,教師巡視指導重點關注:

  1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。

  2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

  3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配4、哪些孩子能組合成一幅有內容的畫面。

  四、針對情況講評,鼓勵每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班藝術剪玉蘭樹教案3

  活動背景:迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導幼兒更加細致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經驗的基礎上,開展了本次活動。引導幼兒能夠關注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。

  活動目標:

  1、通過觀察,了解玉蘭樹的生長變化。

  2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調配合能力。

  3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  活動準備:引導幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。

  活動重點:能剪出完整的玉蘭樹,關注到樹干和樹枝的變化。

  活動難點:剪出玉蘭樹上的花苞。

  活動過程:

  一、談話引入以幼兒園里的玉蘭樹引入活動二、引導幼兒觀察,說出玉蘭樹的基本特征1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導幼兒觀察到樹干、樹枝)2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

  3、花苞長在哪兒?

  三、分組剪紙,教師巡視指導重點關注:

  1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。

  2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

  3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配4、哪些孩子能組合成一幅有內容的畫面。

  四、針對情況講評,鼓勵每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

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