大班環(huán)保棋教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班環(huán)保棋教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班環(huán)保棋教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。
2、了解動(dòng)物和人類的依存關(guān)系,共同保護(hù)地球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒上查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料;
材料準(zhǔn)備:地球儀、音樂錄音(4段)、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物ppt、繪畫工具等。
活動(dòng)過程
一、猜一猜:
1、出示地球公公,請(qǐng)幼兒觀察他的表情:
師:地球公公怎么了?他為什么不開心?(請(qǐng)幼兒猜想各種可能)
幼:沒人跟他玩。
幼:他生病了……
2、地球公公不開心的理由:
師:那我們來看看小朋友都猜對(duì)了嗎?請(qǐng)地球公公自己跟你們說吧!
放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀(jì)越來越大,身上也越來越臟了,所以我的心里很不開心,我想請(qǐng)小朋友們幫忙,幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)
二、游戲:招聘清潔工
1、師:桌子上有許多動(dòng)物的圖片,請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的,請(qǐng)你把它挑選出來,貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)
2、幼兒操作后說己的理由。
3、教師:(圖片配以音樂錄音2,出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng))
4、師:除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物也會(huì)來應(yīng)聘清潔工?讓我們來聽一個(gè)故事吧。
三、傾聽故事:
1、邊看ppt邊完整傾聽故事《動(dòng)物清潔工》。(錄音3)
2、故事后提問,并將幼兒的回答展示在黑板上。(動(dòng)物+地點(diǎn))
師:剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來應(yīng)聘清潔工?它們有什么特殊的本領(lǐng)呢?
幼:有五個(gè)動(dòng)物來應(yīng)聘清潔工。
師:誰第一個(gè)來應(yīng)聘?河里的清潔工是誰?誰很丑,但是它的清潔本領(lǐng)很大的`?誰是草原上的清潔工?還有誰漏了?(教師的提問切入點(diǎn)不同)
幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚,海面清潔工
幼:鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾,河面清潔工
幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等,地面清潔工
幼:禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體,草原清潔工
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔
3、教師:這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動(dòng)物,現(xiàn)在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”
四、討論:
1、師:動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>
幼:節(jié)約用水。
幼:少開私車減少廢氣排放。
幼:不亂扔廢電池。(等等)
2、教師:我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛護(hù)我們的地球公公。
五、環(huán)保倡議書:
1、師:現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境,那怎么辦呢?
幼:我們可以提醒他們。
2、師:對(duì),那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧!
要求:和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”,最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)?谔(hào)。
師:你們小組畫的是什么?想提醒別人什么?
幼:不要往河里扔可樂瓶。
幼:不要將廢電池扔在地上,應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。
幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)
師:不能做的事情可以用什么符號(hào)來表示?能做的事情用什么符號(hào)表示?
師:我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操場(chǎng)上。(等等)
3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來越好,對(duì)嗎?好,我們和地球公公再見!
六、活動(dòng)延伸:可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。
大班環(huán)保棋教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥,從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境。
2、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感;
3、倡議綠色,做好宣傳社會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月13日——3月17日
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、植樹所需的工具:水壺、鋤頭、剪刀(家長自備)。
2、準(zhǔn)備攝影設(shè)備,拍攝下植樹的過程。
3、紅色掛帶:環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)安排如下:
1、親子小制作
1)活動(dòng)前一天親子制作小樹葉形狀
2)孩子說出對(duì)小樹的祝福語,請(qǐng)家長寫下來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝。
3、將幼兒制作的`祝福語掛在幼兒園樹中的每個(gè)角落。
4、與小樹合影,和小樹比比高。
5、幼兒設(shè)計(jì)宣傳單,利用下午離園時(shí)間發(fā)放宣傳單。
說明:
1、小班孩子對(duì)大剪刀修枝有困難,修枝由老師幫忙,孩子觀看。
2、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、活動(dòng)結(jié)束后,做成活動(dòng)展板。
大班環(huán)保棋教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。
2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長設(shè)計(jì)好服裝制作圖
2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)
3、寫通知,打圖片,記錄表
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,已做好的環(huán)保時(shí)裝
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子,他的線條有簡單,有復(fù)雜的,請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。
問:李老師是用些什么廢舊材料制作的'?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。
2、家長和幼兒共同制作時(shí)裝,發(fā)放記錄表,請(qǐng)家長記錄孩子的制作過程。
3、家長和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)
1)有序的上臺(tái)。
2)隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來。
3)請(qǐng)家長填活動(dòng)反饋表,反思心得。
大班環(huán)保棋教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義,學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的'意識(shí)。
3、通過玩棋游戲,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫比賽作品,并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子(玩具熊和小鴨)
4、布置棋盤所用材料(地墊)
活動(dòng)過程:
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論:怎樣能發(fā)揮作品的作用?(觀賞、游戲)
3、教師巧妙引導(dǎo):可不可以用來下棋?
4、集體討論:
A、下棋規(guī)則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤。
幼兒自由分工合作,一組用貼、剪各種形式制作骰子,二組用地墊布置好棋盤,三組給作品編號(hào)。
玩法提示:將幼兒分成兩組,下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子,骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾,便打開背景板上的第幾幅作品,作品的作者講解作品內(nèi)容,如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容,則將棋子前進(jìn)幾步,如果是破壞環(huán)境內(nèi)容,則后退幾步,誰先到達(dá)終點(diǎn),則是勝利者。
大班環(huán)保棋教案5
活動(dòng)背景:
"標(biāo)志"作為一種圖形符號(hào),以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園,"認(rèn)識(shí)標(biāo)志"是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過參與活動(dòng),還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂、自豪,同時(shí)萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
過程實(shí)錄:
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。
2、通過各種參與活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體計(jì)算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)
2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)
3、各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
(三)活動(dòng)過程:
1、評(píng)比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委,相互討論②提問:你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?
(幼兒a:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬械厣蠜]有垃圾。幼兒b:我也選白兔市,因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷、很干凈。幼兒c:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬姓麧、衛(wèi)生、很神氣。)幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。
、劢Y(jié)合灰兔市,提問:你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?
(幼兒a:白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒b:白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志,灰兔市沒有這些標(biāo)志。)(評(píng):這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式,調(diào)動(dòng)幼兒的自主性,讓幼兒通過觀察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)志的作用,為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)
2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志⑴提問:這是什么標(biāo)志?表示什么意思?
。ㄓ變篴:這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志,我經(jīng)常在街上看見。
幼兒b:這是垃圾入箱標(biāo)志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?
。ㄓ變篴:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒b:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。)②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么?表示什么意思?
。ㄓ變篴:這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。
幼兒b:這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志,司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?
。ㄓ變篴:司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒b:司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽的聲音,是噪音。噪音對(duì)身體有害,會(huì)使人生病……)③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志⑴你在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志?它叫什么名字?
(幼兒a:我在華聯(lián)商廈里看到過這個(gè)標(biāo)志,它叫不能抽煙。幼兒b:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒c:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。)⑵為什么要禁止吸煙?
。ㄓ變篴:吸煙對(duì)人體有害,會(huì)使人咳嗽,得器官炎。幼兒b:吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒c:吸煙會(huì)使空氣變臟。)
、茄菔居(jì)算機(jī)課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。
、任鼰煹奈:φ娲,我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做?
(幼兒a:我會(huì)對(duì)他們說:請(qǐng)不要吸煙。幼兒b:帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒c:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對(duì)身體有害。)
④小結(jié)剛才,我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。
。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱、作用,將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此,精心設(shè)計(jì)多媒體課件及提問,可以使幼兒從各個(gè)角度來認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,加深對(duì)各種標(biāo)志的理解,知道它們具有特殊的環(huán)保功能。)
3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們?
。ㄓ變篴:我去幫他們撿垃圾。幼兒b:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒c:讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí),貼很多標(biāo)志。幼兒d:我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志,送給他們。)⑶用什么辦法最快最好?(幼答:用各種標(biāo)志來幫助他們)(評(píng):提供幼兒討論的機(jī)會(huì),在幼兒交流、商量的過程中,調(diào)動(dòng)幼兒參與治理灰兔市的積極性,進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的'作用。)②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂)"灰兔市的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫些標(biāo)志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來,說一說,你畫的是什么標(biāo)志,要放在哪里?
。ㄔu(píng):讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志,在畫畫、講講的過程中,鞏固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)③送標(biāo)志(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?居民們看見了是怎樣做的?
、蒲剑@么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班環(huán)保棋教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng),我在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害,由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來——爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo):啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo):啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、vcd課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過程
開始部分:教師與幼兒做手指游戲《切白菜》,集中幼兒注意力。
基本部分:
1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,看完了告訴老師,發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈,到布簾后戴上假發(fā)后出來,邊吃零食邊丟在地上,然后轉(zhuǎn)到布簾后,換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,拿上清潔工具,把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后,換上教師的衣服出來。
教師提問:剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果,把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖,根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1:組織幼兒觀看,交流,談?wù)劺奈:Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師:有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒:臟、臭,容易生病
師:對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,危害健康,影響城市容貌)
師:如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
幼兒:生活不方便,會(huì)生病
教師小結(jié):許多的垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時(shí),滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,危害健康,影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件,引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,從家庭做起,從小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分類投放,向家長、鄰居宣傳,做環(huán)保小衛(wèi)士。
。2)老師把小朋友的'辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽,老師把它教給你們好不好?
你拍一,我拍一,不要隨地扔垃圾;
你拍二,我拍二,垃圾要放一塊兒;
你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;
你拍四,我拍四,我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;
你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;
你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九,我拍九,愛護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十,我拍十,我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了,看課件3
我們生活在干凈,美麗的環(huán)境里,心情舒暢。
。3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師:小朋友,我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾,如果有,就把它撿起來放到垃圾箱里,好不好?
結(jié)束部分:幼兒排隊(duì),到校園去撿垃圾;顒(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸:在校園拾垃圾的過程中,讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池,熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注,注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子,自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的,幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
大班環(huán)保棋教案7
目標(biāo):
1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng),積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
過程:
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。
●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng):兩手拿雪碧瓶(裝水的),穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋;頂沙包走過獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來,集體進(jìn)行游戲:大膽頂沙包走過獨(dú)木橋——跳過搭好的連續(xù)幾塊積木——有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng),表揚(yáng)游戲中積極、努力的.幼兒。
活動(dòng)反思:
幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中,幼兒積極主動(dòng)參與,表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題,接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中,游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲,始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力,讓他們充分體驗(yàn)到
大班環(huán)保棋教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。
2、加減算式若干
3、圈(環(huán)保王國、出口、入口)
活動(dòng)過程:
1、幼兒站在門外,排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國。
師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩,聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋,你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票,進(jìn)去以后一定要對(duì)號(hào)入座,座位號(hào)就藏在你的門票里。(配班老師檢票,撕掉一個(gè)角,幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。)
2、師:我們先找一下座位號(hào),你們先算一算上面的答案是幾,然后看看什么顏色,紅色的坐這邊,黃色的坐那邊,我們來比一比,看誰先找到座位。(幼兒自由找座位,找到后檢查是否坐對(duì)。)
3、師:小朋友真聰明,一下子就找到座位了。你們看,好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前,我們先來找一找,棋里面有什么秘密。
。1)出示骰子,這是什么呀?它是怎么用的?它是用來投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。
。3)這副棋上還有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎?幼兒邊看邊數(shù)。
。4)除了數(shù)字還有什么?(圖片)我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里,等會(huì)請(qǐng)小朋友上來每人拿一張,邊看邊講,看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的,如果是保護(hù)環(huán)境的,你覺得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適,就貼在圖片上,如果是破壞環(huán)境的,也到前面來選圖標(biāo),好嗎?(幼兒自由講述,制定游戲規(guī)則)
4、游戲規(guī)則定好了,下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。(兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋)
5、今天,我們?cè)诃h(huán)保王國里玩得真開心,可時(shí)間不早了,我們得回幼兒園了,我們把今天學(xué)到的下棋的本領(lǐng)回去教給沒來上課的小朋友,好嗎?(幼兒從出口處走出環(huán)保王國)
活動(dòng)反思:
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活,通過下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的.環(huán)保知識(shí),從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí),并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)緊湊,活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),如在讓幼兒講述圖片時(shí),我讓幼兒先自己選一張自由講,再在集體面前講述,幼兒觀察很仔細(xì),講得很完整,在講述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí)。活動(dòng)氛圍也很輕松,從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲,我都能讓幼兒自己做決定,我作為支持者和引導(dǎo)者的身份,為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升給予了很好的幫助;顒(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,充分利用教學(xué)資源,處處滲透環(huán)保,如利用廢舊報(bào)紙做棋盤,小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,活動(dòng)中專注、投入,有自信的表現(xiàn)和成功感,既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),又獲得了新經(jīng)驗(yàn)。
大班環(huán)保棋教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋,了解游戲棋的基本玩法。
2.豐富環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3.體驗(yàn)玩棋類游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。
2.環(huán)保知識(shí)圖片若干,紅、綠彩紙若干,記號(hào)筆若干。
3.視頻儀、電視機(jī)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。
師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩,你能找到終點(diǎn)在哪里嗎?那從哪里出發(fā)呢?
師:有了起點(diǎn)和終點(diǎn),這真象是這一副有趣的環(huán)保棋啊,那你覺得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀?(棋子、骰子)
(二)了解游戲棋的基本玩法。
1.認(rèn)識(shí)骰子。
師:這是什么呀?它是怎么用的?
小結(jié):它是用來投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
2.那棋盤上除了起點(diǎn)和終點(diǎn),還需要些什么內(nèi)容呢?
3.今天老師給你們準(zhǔn)備了一些圖片,請(qǐng)你和好朋友一起選一張,說說圖片上的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的還是破壞環(huán)境的?
同伴交流后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4.現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谄灞P上找一個(gè)合適的地方,把圖片貼上去吧,撕下來的紙請(qǐng)你藏到口袋里,呆會(huì)扔到垃圾桶里,好嗎?
5.幼兒操作, 自定規(guī)則。
師:那如果圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的,我們可以怎樣呢?(前進(jìn))前進(jìn)幾步呢?(出示綠紙寫上數(shù)字)那如果是破壞環(huán)境的呢?(停止或后退)(出示紅色紙)
師:接下來,請(qǐng)你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則,并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6.我們的環(huán)保棋做好了,我們來玩一玩吧!
先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)棋子,另一個(gè)小朋友來拋骰子,骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾,棋子就向前幾步,如果遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的,棋子就前進(jìn)幾步,如果是破壞環(huán)境的,就后退幾步或停止一次,看誰先到終點(diǎn),就是勝利者。
。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)交流。
師:游戲好玩嗎?你在游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?(教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整)
。ㄋ模┍荣愑螒。
師:現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要比賽了,每隊(duì)出兩個(gè)小朋友,商量一下誰來當(dāng)棋子,誰給他拋骰子。誰先到達(dá)終點(diǎn),就是勝利者。
延伸活動(dòng):
區(qū)角游戲:投入相應(yīng)的圖片和棋譜,幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋,和好朋友一起玩。
活動(dòng)反思:
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活,通過下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí),并在說說、玩玩中獲得了下棋的'樂趣。我覺得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)緊湊,活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),如在讓幼兒講述圖片時(shí),我讓幼兒先自己選一張自由講,再在集體面前講述,幼兒觀察很仔細(xì),講得很完整,在講述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí)。活動(dòng)氛圍也很輕松,從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲,我都能讓幼兒自己做決定,我作為支持者和引導(dǎo)者的身份,為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升給予了很好的幫助;顒(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,充分利用教學(xué)資源,處處滲透環(huán)保,如利用廢舊報(bào)紙做棋盤,小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,活動(dòng)中專注、投入,有自信的表現(xiàn)和成功感,既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),又獲得了新經(jīng)驗(yàn)。
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