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中班社會(huì)教案十二生肖
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班社會(huì)教案十二生肖,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會(huì)教案十二生肖1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著新年的到來(lái),周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái),孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼兒對(duì)自己及家里人的生肖比較熟悉,只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問(wèn)的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗,并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解十二生肖的動(dòng)物,在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達(dá)自己的想法。
3.感受過(guò)新年的快樂(lè)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)區(qū)分十二生肖;會(huì)講述十二生肖的故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
十二生肖卡片:《十二生肖》音樂(lè),錄音機(jī);幼兒熟悉自己及家人的屬相
活動(dòng)過(guò)程
1.了解十二生肖
(1)教師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)
(2)你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))
(3)采訪活動(dòng):采訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
(5)十二生肖中,你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
(6)教師小結(jié):十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的,只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志,一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的,你們知道誰(shuí)排在第一名嗎?
(2)講述“十二生肖的故事”:誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?
3.結(jié)束
(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?
(2)給客人拜年。
。3)十二生肖操
活動(dòng)延伸:美術(shù)活動(dòng):畫(huà)出十二種生肖動(dòng)
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。
中班社會(huì)教案十二生肖2
設(shè)計(jì)思路:
生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化,人們用生肖來(lái)計(jì)算年齡,《十二生肖排排隊(duì)》是主題《過(guò)新年》中的一個(gè)小站點(diǎn),隨著新年的到來(lái),周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái),孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到,今年是鼠年。有幼兒說(shuō),今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉,所以通過(guò)故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來(lái)歷及排列順序,本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過(guò)新年的快樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備:
1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
材料準(zhǔn)備:
1、1-12的數(shù)字牌。
2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。
3、十二生肖鐘。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,一起來(lái)看看是什么?
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。)
3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的,有誰(shuí)知道是怎么排列的?
2、誰(shuí)排第一?第五是誰(shuí)?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來(lái),它們都有自己的號(hào)碼,是挨著順序來(lái)的。
4、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了
規(guī)則:用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
兒歌:一二三四五六七,請(qǐng)你閉上小眼睛,七xx四三二一,睜開(kāi)眼睛看一看,什么生肖不見(jiàn)了。
(1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖
a.鐘面上的十二生肖挨著順序,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰(shuí)來(lái)幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)排,其他幼兒糾正。)
b.請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
c. 請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
d. 請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
5、送禮物
馬上就要過(guò)年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話:我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的'話。
三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級(jí)里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰(shuí)大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密,以后我們?cè)賮?lái)討論吧。
活動(dòng)反饋:
《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織,是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去,成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
中班社會(huì)教案十二生肖3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn),生活習(xí)慣。
3、感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體PPT課件。
2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲。
配套課件:中班社會(huì)課件《歡度國(guó)慶節(jié)》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)播放歌曲,引出國(guó)慶。
師:你們知道,這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)過(guò)生日了?
2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。
你們知道國(guó)慶節(jié)是哪天嗎?是誰(shuí)過(guò)節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí))
3、出示中國(guó)地圖,幫助幼兒了解祖國(guó)。
中班社會(huì)教案《歡度國(guó)慶節(jié)》含PPT課件
4、了解一些少數(shù)民族。
。1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)
。2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)西藏。
聽(tīng)到這首歌曲,你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗等。)
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作,感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
。3)欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。
聽(tīng)到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等)
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè),做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
。4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式。
10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié),這一天,全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶;顒(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè),舉行豐富多彩的慶;顒(dòng)。
6、播放音樂(lè),在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。
中班社會(huì)教案十二生肖4
活動(dòng)目標(biāo) :
1、知道自己的屬相,知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片:十二生肖的特性
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、談話引起幼兒興趣
。1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)
教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。
。2)誰(shuí)來(lái)告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
。ㄓ變捍竽懓l(fā)言)
二、展開(kāi)
1、知識(shí)引領(lǐng)
一年一種屬相,一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,一共有十二個(gè)生肖,十二年一輪回。
2、課件演示:認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物
。1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的'名稱(chēng)是什么?
。ㄓ變鹤h論,發(fā)言)
(2)游戲:猜猜看
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲,幼兒猜出是什么動(dòng)物?
教師說(shuō)出一種動(dòng)物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,其他幼兒模仿叫聲。
。ㄈ绻f(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)
3、民間故事故事:十二生肖
。1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?
。2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?
4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)
聰明的老鼠搶第一
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨著站
龍蛇馬羊跟著來(lái)
一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來(lái)
5、課件演示:十二生肖
。1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
(2)問(wèn)題討論
一個(gè)蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
。ㄕ(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束
游戲:生肖排隊(duì)
指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊(duì),
然后對(duì)照(課件)大屏幕,檢驗(yàn)是否正確。
中班社會(huì)教案十二生肖5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、十二種動(dòng)物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,十二生肖圖案。
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),我們一起來(lái)看看吧,(教師出示圖片)。
提問(wèn)幼兒,你都看見(jiàn)了那些動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,那到底一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"老師逛商場(chǎng)的時(shí)候,經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢?(讓幼兒說(shuō)出十二生肖)。
3、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年,每個(gè)人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的,那你們知道你自己是屬什么的嗎?(多提問(wèn)幼兒)那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),讓其她的小朋友猜一猜)
二、看動(dòng)畫(huà)《十二生肖的故事》
1、剛才,小朋友說(shuō)的真棒,我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡,你們知道誰(shuí)排在十二生肖的最前面呢?
2、為甚么十二生肖沒(méi)有貓呢?
3、看動(dòng)畫(huà)。
三、助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友,老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明,好不好?
一個(gè)鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的`媽媽也是屬老鼠的,那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片,幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
活動(dòng)反思:
十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,本次活動(dòng)是想讓幼兒知道,“什么是十二生肖,以及這十二種動(dòng)物的排列順序和輪回的規(guī)律!碧岣哂變旱挠^察力和簡(jiǎn)單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動(dòng)物,就是幾種屬相,以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過(guò)想一想,說(shuō)一說(shuō)各種屬相,進(jìn)一步對(duì)十二生肖的了解,小朋友們對(duì)這十生肖也挺有興趣的。說(shuō)著講著基本上也知道了十二生肖,最后我通過(guò)講故事,來(lái)確定十二生肖的順序,以便幼兒在下面的活動(dòng)中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。
中班社會(huì)教案十二生肖6
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步熟悉十二生肖,初步感知它們的排列順序。
2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往,嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、幼兒操作卡
一、談話導(dǎo)入,
1.師:你們知道今年是什么年?再過(guò)一天,就要到新年了,你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。
2.你是屬什么的?哪些孩子也是屬狗的,請(qǐng)你們舉起手來(lái),我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?有沒(méi)有不一樣的?你是屬雞的,請(qǐng)屬雞的小朋友舉起手來(lái)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?
3.為什么我們有的小朋友屬雞,有的小朋友屬狗?
教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,雞年生的寶寶都屬雞,狗年生的寶寶都屬狗,一年只有一種屬相,屬相就是生肖。
4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢?(幼兒發(fā)言回答)
二、采訪老師,實(shí)踐練習(xí)
師:后面的老師也有生肖的你們想知道嗎?
1.交代要求:好,等會(huì)兒就請(qǐng)小朋友來(lái)扮演“小記者”采訪一下后面的老師,在采訪的時(shí)候每人可以選一位老師,不認(rèn)識(shí)的可以大膽地問(wèn)一下“你叫什么老師?然后再禮貌地問(wèn)問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)你的`生肖是什么?”,先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上,和身邊的朋友相互交流一下,聽(tīng)明白了?
2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。
3.交流采訪結(jié)果:你剛才采訪了哪位老師?她的生肖是什么?還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才采訪了誰(shuí)?她的生肖是什么?還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)的?
4.你們采訪了這么多老師,感覺(jué)做小記者怎么樣?(很高興)
5.剛才我們小朋友說(shuō)到的生肖有……除此以外,你們知道還有哪些動(dòng)物也是生肖?一一(出示十二生肖,幫助幼兒觀察辨認(rèn)。)一起來(lái)數(shù)數(shù)上面有多少個(gè)生肖?
小結(jié):這十二種動(dòng)物代表十二種生肖。
三、理解故事,進(jìn)一步熟悉十二生肖
哎,那這十二種生肖是怎么排列的呢?你們知道嗎?(看課件排列),對(duì),是這么排列的,你是怎么知道的?這十二種生肖為什么要這么排列,你知道原因嗎?哎,我有點(diǎn)搞不懂,你們看老鼠這么小,牛這么大,為什么還會(huì)排在第一?在這么多動(dòng)物中,為什么只有這十二個(gè)動(dòng)物才是人的生肖?你們想知道原因嗎?
接下來(lái)我們一起聽(tīng)個(gè)故事,故事里會(huì)告訴我們的?”幼兒完整傾聽(tīng)故事。
2.故事聽(tīng)完了,為什么在這么多的動(dòng)物中只有這十二種是人的生肖?(規(guī)定的時(shí)間內(nèi))貓為什么不在十二生肖呢?十二生肖中老鼠為什么會(huì)排在第一?小結(jié):這十二生肖是根據(jù)報(bào)名地順序排列的,誰(shuí)先報(bào)名,先就排在前面,老師是第一個(gè)到的,所以排在了第一位。牛排在第幾個(gè)?接下來(lái)是誰(shuí)?(看課件請(qǐng)幼兒講述十二生肖的排列。)十二生肖又排好隊(duì)了,我們一起來(lái)念念:鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬
四、通過(guò)游戲,初步感知它們的排列順序
現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了,接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲,游戲的名字叫“少了誰(shuí)?”
。1)看這一組一共有四個(gè)生肖,可是只有鼠、牛、兔,看看牛的后面兔的前面缺了誰(shuí)?發(fā)現(xiàn)了趕快舉手!
。2)我們?cè)倏,這里面這兒也有四個(gè)生肖,可是只有龍和馬,龍和馬的后面都缺了誰(shuí)?(又被你們猜對(duì)了,你們太棒了)
。3)看,這里一共缺了三個(gè)生肖?會(huì)是誰(shuí)呢?雞的前面缺了誰(shuí)?后面又缺了誰(shuí)?(好不好玩,想不想來(lái)一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲)
2.幼兒合作完成操作卡
(1)交代要求玩操作卡:
師:看,這是一張操作卡,等會(huì)兒要請(qǐng)我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖,然后再把缺了的生肖貼在有問(wèn)號(hào)的地方,先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上,相同顏色的要貼在一起。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)驗(yàn)證操作卡(顏色相同的貼在一起)
接下來(lái)你們和我一起來(lái)檢查一下,好嗎?先檢查紅色,再檢查綠色……剛才我們玩的這個(gè)游戲好不好玩呢?
五、設(shè)置疑問(wèn)、活動(dòng)結(jié)束
剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時(shí),你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的?而年齡卻不一樣呢?這是為什么呢?好下次我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,好嗎?
中班社會(huì)教案十二生肖7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過(guò)新年的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,一起來(lái)看看是什么?
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。)
3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的,有誰(shuí)知道是怎么排列的?
2、誰(shuí)排第一?第五是誰(shuí)?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來(lái),它們都有自己的號(hào)碼,是挨著順序來(lái)的。
4、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了
規(guī)則:用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
兒歌:一二三四五六七,請(qǐng)你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開(kāi)眼睛看一看,什么生肖不見(jiàn)了。
。1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖
、夔娒嫔系氖ぐぶ樞,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰(shuí)來(lái)幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)排,其他幼兒糾正。)
②請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
③請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的.誰(shuí)不見(jiàn)了”
、苷(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
5、送禮物
馬上就要過(guò)年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話:我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。
三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級(jí)里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰(shuí)大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密,以后我們?cè)賮?lái)討論吧。
活動(dòng)反思:
《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織,是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去,成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
中班社會(huì)教案十二生肖8
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解十二生肖的動(dòng)物,在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達(dá)自己的想法,并感受過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解十二生肖
(1)師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)
(2)你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))
(3)采訪活動(dòng):采訪客人老師的'生肖。
(4)生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
(5)十二生肖中,你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
(6)師小結(jié):十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的,只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志,一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的,你們知道誰(shuí)排在第一名嗎?
(2)講述“十二生肖的故事”:誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?
3.結(jié)束
(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?
(2)給客人拜年。
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