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中班馬路上的公共汽車教案
作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班馬路上的公共汽車教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班馬路上的公共汽車教案1
教學目標:
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要,體會大家在一起的快樂。
教學準備:
ppt課件
一、創(chuàng)設公交車情境,模擬坐車
1、師:(出現(xiàn)公共汽車場景)孩子們,這是什么車?你乘過嗎?你乘公共汽車去過哪里?
2、師:今天,我請大家一起坐這輛公交車,誰想乘?
二、播放ppt
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(大家坐上車,看ppt)
1、師:猜猜看誰下車了?誰下車了?你從哪里看出來她就是媽媽?
小結(jié):媽媽穿著高跟鞋、連衣裙,拎著包包。
2、師:看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場?
3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么?
4、媽媽買菜給誰吃?
小結(jié):媽媽下車了,她買了全家人都喜歡吃的菜。
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1、師:滴滴,汽車又要開了,坐好了,這次我們要開到哪里去呢?
2、播放聲音
師:公共汽車到站了,聽到什么聲音?到哪兒了?
3、師:我們看看,到底到哪了?誰會下車呢?
4、師:幾個工人?工地上已經(jīng)有工人了,為什么工人們還要下車?
5、師:這么多的工人可能會在造什么房子呀?
6、師:造了那么多的'房子,我很想對他們說一句話,猜猜看我想對他們說什么?
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1、師:滴滴,汽車又開了,這次你想開到哪里?
2、師:我們來看看開到哪里了,如果開到是你喜歡的地方,我們就拍拍手。
3、師:這是哪里。磕阍趺粗朗怯螛穲@?誰想下車?
4、師:除了我們想去游樂場玩的人,還有哪些人也會在這站下車?為什么?
小結(jié):公共汽車到站了,除了我們這些玩的人,還有掃地的清潔工阿姨,門口的售票員,警察,都在這下車了,讓我們在游樂場里玩得更開心。
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1、師:到了一個球場,有一隊球隊下車了,告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊,今天他們又有比賽了,你們有什么辦法讓他們變得有信心?
2、師:你們有沒有為好朋友為好朋友加過油?
3、現(xiàn)場模擬拍球,請幼兒一同加油助威。
師:這樣吧,中班的孩子我知道拍球都很厲害,那我請一個小朋友來拍一拍,我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師:你聽到了別人的加油聲你有什么感覺?你在為別人加油的時候心情怎么樣?
小結(jié):不管是聽到別人的加油聲也好,還是為別人加油也好,都會讓我們覺得心里非常開心,因為每個人都需要別人的鼓勵,我們也會想著方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車
1、師:這是終點站,每個人都要下車的,說說你是誰,下車去干什么?
2、幼兒說完請幼兒一個一個下車
中班馬路上的公共汽車教案2
活動目標:
1、喜歡各種車輛,掌握常見的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關系。
2、學習按的不同用途分類。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種。
2、各種模型。
活動流程:
一、談話導入:
小朋友你在馬路上都見過什么樣的?你見過的都是什么樣子的。你家里有什么? 用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導幼兒說一說)
二、請幼兒一起玩一玩玩具,并向同伴介紹自己喜歡的的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的?請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?
五、請幼兒聽錄音,辨別特殊發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸;
請幼兒將各種玩具放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導幼兒進一步探索,加深對車的認識。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的'興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
中班馬路上的公共汽車教案3
活動目標:
1、喜歡各種車輛,掌握常見的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關系。
2、學習按的不同用途分類。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種。
2、各種模型。
活動流程:
一、談話導入:
小朋友你在馬路上都見過什么樣的?你見過的都是什么樣子的。你家里有什么? 用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導幼兒說一說)
二、請幼兒一起玩一玩玩具,并向同伴介紹自己喜歡的的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的?請幼兒自由說。
四、做游戲“我的.車開來了”
1、引導幼兒將玩具按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?
五、請幼兒聽錄音,辨別特殊發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸;
請幼兒將各種玩具放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導幼兒進一步探索,加深對車的認識。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
中班馬路上的公共汽車教案4
設計說明:
這是主題活動“馬路上的”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,用藝術的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn),充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。
活動目標:
1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種。
2、 體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。
3、 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
6、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備:
1、 觀察過各種,玩過各種玩具。
2、 做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
活動過程:
1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)。
、倌阕钕矚g什么,為什么?請你們學一學。
②播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。
、鄢鍪就婢,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)最主要的特征。
、懿シ趴旃(jié)奏的`音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。
、葜攸c模擬兩種,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。
⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn),音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?
②合著慢節(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),想像此時在干什么,如“消防車要安全回家了”等。
、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。
、芤龑в變焊鶕(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。
4、 游戲:快樂的。
、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?
、诮處熡娩撉購棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。
、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具回“停車場”。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
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