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小班花園里的花教案

時(shí)間:2024-08-03 14:30:12 金磊 幼兒教案 我要投稿

小班花園里的花教案(精選15篇)

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班花園里的花教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班花園里的花教案(精選15篇)

  小班花園里的花教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

  師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)

  二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。

  1、師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹(shù))這些樹(shù)有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹(shù)是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵。┠闶菑哪睦镩_(kāi)始看的?(出示ppt2)

  教師小結(jié):這些樹(shù)是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt3)

  2、師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開(kāi)始看的?(出示ppt4)

  教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來(lái)排列的`。(出示ppt5)

  3、師:小蝴蝶也飛來(lái)了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)

  教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt7)

  三、討論排列順序

  師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  小班花園里的花教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)模板印畫(huà)簡(jiǎn)單的物體——小花,并能熟練地沿著輪廓線剪出簡(jiǎn)單的物體。

  2、體驗(yàn)剪貼、合作的快樂(lè)以及幫助他人的愉快情緒。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會(huì)對(duì)折紙,了解折痕線。

  2、畫(huà)有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,各種顏色的長(zhǎng)方形紙多于幼兒人數(shù)。畫(huà)有一棵樹(shù)和一個(gè)籬笆、小朵小花的范畫(huà)一張。

  3、剪刀、鉛筆人手一份;漿糊、濕抹布每桌各兩份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)(出示范畫(huà))對(duì)了,春天來(lái)了,可是在一個(gè)大大的花園里只開(kāi)了一朵小花。一朵小花心里感覺(jué)怎么樣?(傷心、難過(guò))那我們小朋友一起來(lái)幫這朵小花找找朋友吧。

  (出示一朵剪好的小花)瞧,老師已幫它找到了朋友,是什么呀?(花)仔細(xì)看一看,這朵小花是怎么做出來(lái)的?(幼兒回答)說(shuō)對(duì)了,是剪出來(lái)的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。

  二、示范模板印畫(huà)——小花,初步掌握模板印畫(huà)的方法。

  1、示范花的印法、剪法。

 。ǔ鍪灸0寤ǎ﹩(wèn):請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?(模板)我先請(qǐng)一位小朋友把這張紙對(duì)折,然后請(qǐng)小朋友找一找折痕線。那怎么來(lái)把模板印到紙上去呢?請(qǐng)仔細(xì)看好了。(小小模板手中拿,請(qǐng)它親親折痕線,一只手兒壓壓牢,另一只手拿好筆,沿著輪廓往下畫(huà),認(rèn)真仔細(xì)剪一剪,一朵小花變出來(lái)。)哈哈,一朵小花變出來(lái)了。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)送花)模板真神奇,我們也來(lái)跟著老師一起變一變。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)步驟)哇,半朵小花又變出來(lái)了。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,其他幼兒念兒歌。(提醒幼兒在印畫(huà)過(guò)程中手指不能移動(dòng),否則花會(huì)變形。)

  三、合作剪貼——春天的花園。

  1、交代要求:小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!但是你們做好小花把它送上來(lái)時(shí),請(qǐng)把剪刀放放好,千萬(wàn)不能拿著剪刀亂跑,記住了嗎?(記住了)

  2、播放優(yōu)美的音樂(lè),幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  那我們趕緊行動(dòng),讓大家一起來(lái)幫助小花找到更多的朋友吧!

  四、展示欣賞作品,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  呀,你們幫小花找到了這么多朋友,變出來(lái)了一個(gè)美麗的花園,我們一起去看看吧。問(wèn):你最喜歡花園里的那朵花,為什么?

  活動(dòng)反思:

  在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫(huà)好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

  小班花園里的花教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  在故事講述中初步了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程,萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花卉生長(zhǎng)的多媒體

  2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一;ǚN子,小苗苗,花苞,盛開(kāi)的花)

  3、長(zhǎng)方形的底板。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)觀察,了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn):按花卉生長(zhǎng)過(guò)程正確排序

  一、談話導(dǎo)入,引出主題

  1、師:小朋友們,春天來(lái)了你們有沒(méi)有到花園里去玩呢?

  在花園里看到了什么?

  2、花園里有漂亮的小花,這些小花都一樣嗎?

  怎么引導(dǎo)到這個(gè)小結(jié)上去呢?

  3、小結(jié):有的還是小小的花苞,還有的正在開(kāi)放,有的.花已經(jīng)盛開(kāi)。

  二、故事講述,初步了解

  1、故事講述師:你們想不想知道花是怎么長(zhǎng)大的?

  今天我請(qǐng)來(lái)了種子寶寶,我要講一個(gè)關(guān)于種子寶寶的故事,種子變成花的過(guò)程就在這個(gè)故事里了。

  2、故事回憶師:聽(tīng)了剛才的故事,誰(shuí)能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結(jié):小種子先成了小苗苗,然后變成小花苞,最后變成了一朵小花。

  三、嘗試操作,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、認(rèn)識(shí)操作材料

 。1)師:老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下?

 。2)師:你們要仔細(xì)看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(一;ǚN子,盛開(kāi)的花,小苗苗,花苞)

  (3)出示長(zhǎng)方形的底板,認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。

  師:我們一起來(lái)看一下,這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

  (4)請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,想一下哪張圖片排在第一?(種子)

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  師:每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板,請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。

  (教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握,哪些幼兒未掌握方法,做到心中有數(shù))

  3、展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序方法、

 。1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的?為什么要這樣排?

 。2)小結(jié):按照花的生長(zhǎng)順序排列

  4、幼兒集體驗(yàn)證自己的作品是否正確。

  5、播放輕快的音樂(lè)一段,根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作師:小種子們來(lái)跟著種子?jì)寢屢黄痖L(zhǎng)大吧!

  6、小結(jié):有了花兒我們的生活變得更美好,讓我們和花兒做朋友吧!

  附故事:我是一粒種子我是一粒種子,鉆進(jìn)了泥土里下小雨了,我慢慢抬起頭呀!長(zhǎng)出一片小綠葉我伸伸胳膊,長(zhǎng)出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水,我結(jié)出一個(gè)花苞苞大家都來(lái)澆水,花苞苞呀開(kāi)出一朵美麗的花小花說(shuō):小朋友們見(jiàn)到你們真高興!

  小班花園里的花教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

  2、通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中,探索躲閃的方法。

  3、游戲中努力做到快速躲閃,不碰到其他幼兒。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)(柔和的和快速的)、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)引入

  幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地

  二、熱身運(yùn)動(dòng)

  三、基本部分

  1、聽(tīng)不同的音樂(lè)四散跑

  2、去花園采花四散跑

  3、把小花送回家,定點(diǎn)跑

  4、游戲:捉蝴蝶

  四、放松活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn),“趣”字當(dāng)先

  年齡小、動(dòng)作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn),我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”!叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。

  1、創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

  蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物,在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用,讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,跟小蝴蝶一樣地飛一飛,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!

  2、創(chuàng)設(shè)豐富的`游戲情境

  有了幼兒感興趣的情境,我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽(tīng)音樂(lè)在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人,一環(huán)扣一環(huán),孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。

  二、對(duì)比鮮明的音樂(lè),為活動(dòng)錦上添花

  在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè),配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí),音樂(lè)的合理應(yīng)用,把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂(lè)中告訴孩子,每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂(lè)的旋律,適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽(tīng)音樂(lè),在音樂(lè)中四散跑,讓幼兒覺(jué)得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

  三、不足之處

  上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng),感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大,自我覺(jué)得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境,減少一定的活動(dòng)量;教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些;在游戲中,還應(yīng)更注意幼兒的安全。

  小班花園里的花教案 5

  【教材分析】

  春天天氣溫暖濕潤(rùn),萬(wàn)物復(fù)蘇。草地上、大樹(shù)下、花叢中隨處可見(jiàn)螞蟻、蜜蜂等蟲(chóng)寶寶的蹤跡,小班幼兒對(duì)這些可愛(ài)的蟲(chóng)寶寶非常感興趣,他們經(jīng)常會(huì)趴在地上、圍在一起,饒有興趣地觀察、談?wù)撓x(chóng)寶寶。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)大大滿足了幼兒對(duì)蟲(chóng)寶寶的好奇心,激發(fā)了他們探索大自然的興趣,在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)中自然地認(rèn)識(shí)花園、了解昆蟲(chóng)、知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng),感受到大自然的奇妙、有趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶,了解它們的本領(lǐng)。

  2、能認(rèn)真觀察蟲(chóng)寶寶的外形特征,并用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確地描述。

  3、喜歡探究大自然中各種昆蟲(chóng)的秘密,感受昆蟲(chóng)世界的奇妙。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT課件《花園里的.蟲(chóng)寶寶》、蟲(chóng)寶寶卡片、放大鏡人手一面,幼兒用書(shū)3每人一本。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里尋找蟲(chóng)寶寶,觀察蟲(chóng)寶寶。

  【活動(dòng)建議】

  一、播放課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么提問(wèn):仔細(xì)觀察,這是什么地方?花園里有什么?

  小結(jié):花園里有高高的樹(shù)、綠綠的草、還有五顏六色的花兒,各種蟲(chóng)寶寶都出現(xiàn)了,花園里有趣極了!

  二、引導(dǎo)幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜,認(rèn)識(shí)蟲(chóng)寶寶的特征和本領(lǐng)1、觀察蚯蚓圖片,認(rèn)識(shí)其外形特征和本領(lǐng)。

  提問(wèn):今天,花園里要來(lái)許多小客人,看,誰(shuí)來(lái)了?長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蚯蚓鉆土。

  小結(jié):蚯蚓長(zhǎng)長(zhǎng)的,鉆起土來(lái)身體一扭一扭的。它會(huì)松土,能讓花兒開(kāi)得更美麗。

  2、播放蜜蜂的叫聲,幼兒認(rèn)識(shí)其外形特征和本領(lǐng)。

  教師提問(wèn):聽(tīng),這是誰(shuí)?長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?

  教師播放課件中蜜蜂的話進(jìn)行小結(jié):我是會(huì)采花蜜的小蜜蜂,我有六條腿和兩對(duì)翅膀,唱起歌來(lái)嗡嗡嗡。小朋友,你們歡迎我到花園里做客嗎?

  教師啟發(fā)幼兒與小蜜蜂互動(dòng),歡迎小蜜蜂到花園里來(lái)做客。

  3、猜謎語(yǔ)引出小蜘蛛,幼兒認(rèn)識(shí)其外形特征和本領(lǐng)。

  教師說(shuō)謎面:長(zhǎng)著八條腿,每天織網(wǎng)忙,專等蚊蟲(chóng)撞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面的線索猜謎。

  課件出示蜘蛛,啟發(fā)幼兒和小蜘蛛互動(dòng)歡迎小蜘蛛來(lái)花園做客。教師小結(jié):花園里有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛來(lái)做客,花兒開(kāi)得更艷

  更多了,草兒長(zhǎng)得更綠更高了,來(lái)到花園里看花的人們更快樂(lè)了!

  三、出示放大鏡,指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲(chóng)寶寶感受昆蟲(chóng)世界的奇妙

 。ǔ鍪痉糯箸R,指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲(chóng)寶寶卡片,感受昆蟲(chóng)世界的奇妙。)

  1、教師出示放大鏡,激發(fā)幼兒觀察的興趣、

  提問(wèn):這是什么?它有什么用處?引導(dǎo)幼兒與同伴和教師交流自己對(duì)放大鏡的認(rèn)識(shí)。

  小結(jié):放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。

  2、幼兒觀察卡片上的蟲(chóng)寶寶和小伙伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻、瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、甲殼蟲(chóng)、螳螂等蟲(chóng)寶寶的名稱、外形特征,鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流分享。

  小結(jié):科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾萬(wàn)種蟲(chóng)寶寶,知道了許多關(guān)于它們的秘密。引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)、生活中細(xì)心觀察、到大自然中尋找等方式認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng),感受昆蟲(chóng)世界的奇妙。

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)3第26頁(yè),和小伙伴一起看看、講講,了解蟲(chóng)寶寶的本領(lǐng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得對(duì)幼兒分小組活動(dòng),很有好處,便于教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,進(jìn)行設(shè)計(jì),制作活動(dòng)。但是我覺(jué)得由于幼兒人數(shù)多,讓幼兒欣賞,就更好了。那樣幼兒會(huì)更有成就感,還為幼兒提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  小班花園里的花教案 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶,說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

  2、感受有朋友是件快樂(lè)的事。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):了解一些常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶及它們的本領(lǐng)。

  難點(diǎn):知道蟲(chóng)寶寶與春天植物的關(guān)系。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天

  1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方。

  2、出示PPT1

  (1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?

  3、小結(jié):在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹(shù)、還有五顏六色的花,真是個(gè)美麗的花園。

  二、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)

  1、認(rèn)識(shí)蚯蚓

 。1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來(lái)看一看,都有些什么朋友。

  (2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰(shuí)來(lái)了?

 。3)幼兒觀察全部:剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在我們把它放大,一起來(lái)看看,它到底是誰(shuí)?

 。4)討論:蚯蚓長(zhǎng)的`什么顏色?有什么本領(lǐng)?

  (5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作

 。7)討論:你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來(lái)嗎?

  (學(xué)說(shuō):小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)

  2、認(rèn)識(shí)蜜蜂

 。1)出示PPT3:花園里來(lái)了第二位朋友,聽(tīng),它唱著歌來(lái)了。(放錄音)

 。2)誰(shuí)飛來(lái)了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問(wèn):穿什么顏色的衣服?有沒(méi)有翅膀?有幾條腿?)

  (3)小結(jié):原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿,飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

  (4)討論:小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

  (5)討論:小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的?

 。6)模仿小蜜蜂采蜜

 。7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng),你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

 。8)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧!

 。9)模仿小蜜蜂傳花粉。

 。10)小結(jié):有了小蜜蜂的幫忙,花園里的花就會(huì)越開(kāi)越多,越開(kāi)越美,你們說(shuō),小蜜蜂這么大的本領(lǐng),花園姐姐會(huì)歡迎它嗎?

 。▽W(xué)說(shuō):小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)

  3、認(rèn)識(shí)蜘蛛

 。1)小蚯蚓來(lái)了,小蜜蜂來(lái)了,花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢?

 。2)猜謎語(yǔ)引出蜘蛛:這個(gè)朋友八條腿,肚子里面全是絲,會(huì)織一片大大網(wǎng),猜猜到底會(huì)是誰(shuí)?

  (3)(PPT5)蜘蛛來(lái)了,你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么?

 。4)聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。提問(wèn):它有什么本領(lǐng)?

  追問(wèn):捉的是什么樣的蟲(chóng)?好蟲(chóng)子還是壞蟲(chóng)子?

 。5)小結(jié):原來(lái)蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng),抓住那些壞蟲(chóng)子,幫助花園姐姐保護(hù)花園里的花朵,那么,我們歡不歡迎小蜘蛛?

 。▽W(xué)說(shuō):小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)

  4、小結(jié):花園里來(lái)的朋友,他們一個(gè)在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營(yíng)養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛,傳播花粉,讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng),保護(hù)我們的小花園。

  三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲(chóng)寶寶

  1、(PPT6)美麗的花園引來(lái)了更多的朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  2、幼兒觀察、討論并回答

 。▽W(xué)說(shuō):朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)

  3、小結(jié):這個(gè)花園里有這么多的蟲(chóng)寶寶,你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲(chóng)寶寶?有空的時(shí)候,我們一起去找找吧,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得對(duì)幼兒分小組活動(dòng),很有好處,便于教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,進(jìn)行設(shè)計(jì),制作活動(dòng)。但是我覺(jué)得由于幼兒人數(shù)多,讓幼兒欣賞,就更好了。那樣幼兒會(huì)更有成就感,還為幼兒提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  小班花園里的花教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種小動(dòng)物的腳印特征,喜歡小動(dòng)物。

  2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察,愿意大膽地表達(dá)。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 PPT;

  2、人手一份動(dòng)物腳印掛飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言導(dǎo)入

  前幾天,接連下了很大的雨,也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會(huì)留下我的腳印。在美麗的小花園里,草地也是濕濕的,所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì)留下他們的腳印,我們來(lái)看看,誰(shuí)來(lái)了?

  二、分析判斷(了解小動(dòng)物不同的腳印特征)

  演示PPT

  1、雞的腳印

  提問(wèn):咦,誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道是它來(lái)了呢?

  幼兒自由講述。

  師:我們一起和它打個(gè)招呼好嗎?如果我們猜對(duì)了,那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。(X X你好。

  小結(jié):唧唧唧,我的腳印像竹葉。

  2、小鴨子的.腳印

  提問(wèn):這是誰(shuí)在往前走呀?它的腳印像什么呀?

  小結(jié):嘎嘎嘎,我的腳印像楓葉一樣美麗。

  3、小狗的腳印

  提問(wèn):這里怎么會(huì)開(kāi)出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

  追問(wèn):它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?它是幾條腿的動(dòng)物?

  小結(jié):汪汪汪,我的腳印像梅花。

  4、小馬的腳印

  提問(wèn):看看這是誰(shuí)的腳?

  追問(wèn):它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

  小結(jié):小馬的腳印像月亮。

  總結(jié):原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同,有的像竹葉,有的像楓葉,有的像梅花,還有的像彎彎的月亮。

  三、強(qiáng)化鞏固——游戲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  師:現(xiàn)在,小動(dòng)物們要和我們游戲,它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印,那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動(dòng)物出來(lái)游戲。

  2、集體游戲,并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則,如果錯(cuò)了,集體幫助他糾正。

  師:小花園里的景色這么美,我們也去散散步吧。

  活動(dòng)反思:

  1、背景的選擇

  教師的教具制作精美,PPT生動(dòng)形象,但是背景是草地,在現(xiàn)實(shí)生活中,草地上不一定能猜出腳印來(lái),因此可以換成泥地,這樣更容易踩出腳印,有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。

  2、目標(biāo)的定位

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的注意力始終很集中,他們積極參與觀察和探討,并且能大膽地表述自己的意愿,所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等,提升難度。

  小班花園里的花教案 8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事情節(jié)的發(fā)展,感知小姑娘情感變化的過(guò)程。

  2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)同伴的方法,嘗試用故事中的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)油菜花的美好,萌發(fā)熱愛(ài)大自然、喜愛(ài)同伴的情感。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)前,收集關(guān)于油菜花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)油菜花,對(duì)油菜花有初步認(rèn)識(shí)。

  物質(zhì)材料:多媒體課件—田野里的油菜花。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察畫(huà)面,感知故事的發(fā)展過(guò)程。

  1、觀察課件一。

 。1)提問(wèn):今天的天氣真好,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,看!這是哪里?田野里有座小房子,小房子里住著誰(shuí)啊?小姑娘看起來(lái)怎么樣?不高興?

  小結(jié):房子里只有她一個(gè)人,沒(méi)有朋友,她覺(jué)得很……(孤單)

  2、觀察課件二。

  提問(wèn):有一天,小姑娘推開(kāi)窗戶一看,她發(fā)現(xiàn)了什么?你們知道它的名字嗎?油菜花真好看,把誰(shuí)都吸引過(guò)來(lái)了?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小刺猬說(shuō)了什么?

  教師播放PPT聲音:一只小刺猬跑過(guò)來(lái)說(shuō):“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來(lái)和我一起玩吧?”

  提問(wèn):小刺猬說(shuō)了什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這次一定要聽(tīng)清楚哦!小姑娘出來(lái)了嗎?

  講述故事:沒(méi)有,對(duì)了,小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶,小刺猬只好……。

  3、觀察課件三。

  提問(wèn):第二天,小姑娘推開(kāi)窗戶一看,油菜花有什么變化?

  小結(jié):是啊,開(kāi)了一簇油菜花了。▌(dòng)作)誰(shuí)又來(lái)了呢?

  教師播放PPT聲音:一只小蝴蝶飛過(guò)來(lái)說(shuō):“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來(lái)和我一起玩吧?”

  提問(wèn):我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蝴蝶的話(一起學(xué)著蝴蝶飛的動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)小蝴蝶的話)剛才我看到有的小朋友一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作呢,我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍吧!小姑娘答應(yīng)了嗎?小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶,小蝴蝶只好飛走了。

  4、觀察課件四。

  提問(wèn):第三天,油菜花又有什么變化?呀,開(kāi)了一大片的油菜花,猜一猜還會(huì)有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?究竟誰(shuí)來(lái)了呢?小烏龜怎么來(lái)的?(播放PPT)小烏龜會(huì)怎么說(shuō)?(播放PPT聲音)我們一起來(lái)學(xué)小烏龜說(shuō)一說(shuō)吧!

  師幼一同學(xué)烏龜爬的`動(dòng)作,學(xué)說(shuō)小烏龜?shù)脑挕?/p>

  教師講述故事:小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶,小烏龜只好爬走了。

  5、觀察課件五。

  提問(wèn):第四天,油菜花又發(fā)生了什么變化?到處都是油菜花了。

  6、觀察課件二——課件五。

  提問(wèn):第一天開(kāi)了一朵油菜花,第二天開(kāi)了一簇油菜花,第三天油菜花又變成一大片了,油菜花越開(kāi)越多,越開(kāi)越漂亮,看到油菜花的變化,小朋友心里覺(jué)得怎么樣?那你用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)夸夸它!

  7、觀察課件六。

  提問(wèn):油菜花都開(kāi)了,小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來(lái)了,它們?cè)诟墒裁矗克鼈儠?huì)對(duì)小姑娘說(shuō)什么呢?

  請(qǐng)幼兒模仿一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物,一起邀請(qǐng)小姑娘。

  提問(wèn):誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)小動(dòng)物邀請(qǐng)小姑娘呢?你喜歡什么小動(dòng)物?你會(huì)怎么說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)。小姑娘這次出來(lái)了嗎?我們來(lái)看一看。

  8、觀察課件七。

  提問(wèn):這么多小動(dòng)物都來(lái)邀請(qǐng)她了,她的心里可高興了。(故事敘述完整)

  二、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂(lè)的友誼。

  師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好,我們一邊看圖,一邊和老師一起講一講這個(gè)故事把!(提醒幼兒一起說(shuō)一說(shuō)對(duì)話)

  教師小結(jié):在這么漂亮的油菜花從里,和朋友一起玩,是一件多么開(kāi)心的事情呀!

  三、角色游戲,嘗試運(yùn)用故事中的語(yǔ)句表達(dá)意愿。

  1、提問(wèn):小朋友,你愿意邀請(qǐng)好朋友和你一起玩嗎?那我們一起去邀請(qǐng)好朋友跳個(gè)舞吧!你準(zhǔn)備怎么邀請(qǐng)他?

  2、講解游戲規(guī)則:小朋友一起起立!到前面的空地上,玩一玩《找朋友》的游戲吧!

  你們想不想邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)跳舞?那我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧,也可以邀請(qǐng)叔叔阿姨。

  3、幼兒游戲。

  【活動(dòng)反思】

  1、巧用身邊常見(jiàn)事物做教材。

  油菜花在靖江隨處可見(jiàn),是春季的標(biāo)志性植物。它們點(diǎn)綴了大自然,給大地帶來(lái)了一抹生機(jī)盎然的亮色。小班幼兒好動(dòng),愛(ài)玩,喜愛(ài)童話般的世界,常常把動(dòng)植物也當(dāng)成人,甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)想,是他們的同類。因此,以油菜花為素材,創(chuàng)編生動(dòng)形象的故事,能使幼兒產(chǎn)生對(duì)大自然、對(duì)春天、對(duì)美好友誼的無(wú)限向往。

  2、運(yùn)用簡(jiǎn)單、反復(fù)的語(yǔ)句,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):語(yǔ)言是智力發(fā)展的基礎(chǔ),也是所有知識(shí)的寶庫(kù)。孩子認(rèn)識(shí)世界、吸取知識(shí)、擴(kuò)大眼界,都要憑借語(yǔ)言進(jìn)行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富,語(yǔ)言表達(dá)能力亟待提高。故事中蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)言資源,幼兒不僅體驗(yàn)到了語(yǔ)言的優(yōu)美,還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的對(duì)話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞,“跑”、“飛”、“爬”等動(dòng)詞。最后,我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的游戲氛圍,讓所有幼兒都參與角色游戲,爭(zhēng)取想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答。幼兒始終保持著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,積極的情感得到了升華。

  3、營(yíng)造優(yōu)美的意境。

  活動(dòng)中,我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫(huà),結(jié)合PPT播放,讓幼兒置身于優(yōu)美、充滿詩(shī)意的情境,從而產(chǎn)生了對(duì)油菜花的無(wú)限向往。講故事時(shí),伴隨著輕柔的鋼琴曲,幼兒能夠安靜、專注地傾聽(tīng),仿佛身臨其境,更渲染了大自然的無(wú)限風(fēng)情,吸引幼兒走出家門,走入田園生活,邁進(jìn)朋友的世界。

  故事《田野里的油菜花》

  田野里有一座小房子。小房子里住著一個(gè)小姑娘。小姑娘沒(méi)有朋友,她很孤單。

  有一天,小姑娘推開(kāi)窗戶一看:呀,田野里開(kāi)了一朵油菜花。一只小刺猬跑過(guò)來(lái)說(shuō):“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來(lái)和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶。小刺猬只好跑走了。

  第二天,小姑娘推開(kāi)窗戶一看:呀,開(kāi)了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飛過(guò)來(lái)說(shuō):“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來(lái)和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。

  第三天,小姑娘推開(kāi)窗戶一看:呀,開(kāi)了一大片油菜花了!一只小烏龜爬過(guò)來(lái)說(shuō):“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來(lái)和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶。小烏龜只好爬走了。

  第四天,小姑娘推開(kāi)窗戶一看:呀,到處都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說(shuō):“到處都是油菜花,多美呀!小姑娘,出來(lái)和我們一起玩吧?”小姑娘臉上露出笑容,她說(shuō):“好啊!彼蜷_(kāi)門跑出來(lái),和小伙伴們一起,在溫暖的陽(yáng)光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊,真快樂(lè)

  活動(dòng)反思:

  當(dāng)我問(wèn)春天有什么變化時(shí),小朋友說(shuō)到了油菜花綻開(kāi)了,我就應(yīng)該順勢(shì)把油菜花拿出來(lái)問(wèn)是這樣的花嗎?接著按著路線繼續(xù)說(shuō)它的花瓣是什么形狀的?讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的變化,幼兒顯得對(duì)油菜花有特別的好奇感。說(shuō)明幼兒已經(jīng)融入到我的課堂中來(lái)了。

  另外,在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽(tīng),別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

  小班花園里的花教案 9

  活動(dòng)要求:

 。ㄒ唬├^續(xù)熟悉使用棉簽進(jìn)行繪畫(huà),鞏固畫(huà)線和點(diǎn)。

 。ǘ┏醪絿L試合作繪畫(huà),體驗(yàn)與朋友一起畫(huà)大作品的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用棉簽畫(huà)點(diǎn)和線,表現(xiàn)人物形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幾個(gè)幼兒在一張畫(huà)紙上同時(shí)作畫(huà)時(shí)的協(xié)調(diào)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  棉簽、顏料、大紙

  流程設(shè)計(jì):

  造花園——>請(qǐng)朋友

 。ㄒ唬┰旎▓@。

  1、老師示范種花造花園,點(diǎn)畫(huà)要求是將棉簽豎起來(lái),輕輕的點(diǎn)上成圓點(diǎn)。

  2、幼兒造花園,各拿一種顏色的顏料和一根棉簽,流動(dòng)到各張紙上點(diǎn)畫(huà)。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):到每一個(gè)地方去種種花。(鼓勵(lì)幼兒多流動(dòng))

 。ǘ┱(qǐng)朋友。

  1、師生討論并共同示范用棉簽畫(huà)人物。復(fù)習(xí)畫(huà)人物的基本部分,鼓勵(lì)表現(xiàn)發(fā)型、衣著等細(xì)節(jié)特征。

  2、幼兒作畫(huà)。幾個(gè)幼兒共同選定一個(gè)花園,一起請(qǐng)朋友來(lái)玩。(幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個(gè)地方畫(huà)人物形象)

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):

 、佟⒁欢ㄒ莻(gè)健康的娃娃。(不要漏畫(huà)身體的基本部分)

  ②、小朋友穿漂亮衣服嗎?妹妹是怎樣的頭發(fā)呢?(畫(huà)細(xì)節(jié))

  ③、大家在一起玩可不能擠。(每人找一個(gè)地方畫(huà)小朋友)

  4、集中展示欣賞作品,為自己和朋友的成果鼓掌,體驗(yàn)與朋友一起畫(huà)成功了大作品的.快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓幼兒通過(guò)撕、貼,感受活動(dòng)中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中,因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小,還無(wú)法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī),所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。

  小班花園里的花教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。

  2、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具(自備教學(xué)畫(huà),教案,課本)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動(dòng)物,等等)

  2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)

  有一天,小羊約小猴子去公園玩,這一天天氣很好,太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班,好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光,這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著,小羊和小猴子看到天上的小鳥(niǎo),看到太陽(yáng)公公在微笑著看著他們,他們和小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著,不一會(huì)他們來(lái)到了花園,小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵,小羊就著急的阻止小猴子,花園里的話是不能摘得,如果大家都像你一樣,那你還能看到漂亮的花嗎?

  小鳥(niǎo),小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子!

  3、圖片(小羊,小猴子,小鳥(niǎo),太陽(yáng)公公,花園)

  4、教師提問(wèn):a、圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公,小羊,小猴子,小鳥(niǎo),花園)

  b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?;文、章出自屈,老師教、案網(wǎng)](太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云)有幾只小鳥(niǎo)?(兩只)

  c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)

  d、小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的')

  e、教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。

  f、讓幼兒拿出教科書(shū),以鞏固幼兒所學(xué)。

  教學(xué)總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

  教師要求:講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

  教學(xué)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

  小班花園里的花教案 11

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景激趣

  1、演唱歌曲“春天”。

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹(shù),蝴蝶,蜜蜂,還有可愛(ài)的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

  二、觀察體驗(yàn)

  1、一起看一看春天花園的美麗景色。

  2、你看到了什么?

  3、重點(diǎn)觀察。

 。1)種子

  你們見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的.機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程拍下來(lái),現(xiàn)在我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

  小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

 。2)小花

  春天的花園里開(kāi)了這多么多花,你知道這些花是怎么開(kāi)的嗎?接下來(lái)我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開(kāi)放的?

  小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

 。3)蜜蜂

  聽(tīng),嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

  小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

  (4)蝴蝶

  春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?

  小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

  4、感知體驗(yàn)

  小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

  活動(dòng)延伸:

  春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

  圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

  小班花園里的花教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序

  2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

  2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。

  3、音樂(lè)伴奏。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看看說(shuō)說(shuō)

  1、師:“我們來(lái)到了哪里呀?春天來(lái)了,你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))

  2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花,快來(lái)幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”

  3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說(shuō))4、小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。

  二、擺擺講講

  1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說(shuō)按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會(huì)更美麗的!

  2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)

  3、小結(jié):種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),看清楚信上的'規(guī)律再種上去,種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看,蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。

  4、幼兒操作。

  5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”(幼兒一一介紹)

  6、小結(jié):你們真動(dòng)腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來(lái)種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來(lái)種的,有的是按大小來(lái)種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來(lái)種的,蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開(kāi)心的!

  三、唱唱跳跳

  1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺(jué)得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來(lái)花園玩嗎?”

  2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來(lái)跳跳舞吧!”(歌舞表演)

  3、師:“和蝴蝶姑娘再見(jiàn),我們過(guò)幾天再來(lái)看你!”

  教學(xué)反思:

  小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開(kāi)展有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開(kāi)展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式進(jìn)行排序。

  在活動(dòng)中我主要采用了問(wèn)題情景層層層入的方式,如一開(kāi)始教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小花園中問(wèn):“你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。

  之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過(guò)個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛(ài)之情,也使活動(dòng)達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

  小班花園里的花教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

  2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、配有故事的音樂(lè)。

  2、蠟筆、紙。

  3、大森林的PPT。

  4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè)故事

  1、初步欣賞

  T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

  2、再次欣賞

  T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

  3、找音色

  T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

 。ǔ鍪緲(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

  (二)初步表演音樂(lè)故事

  1、做故事角色的道具

 。ㄔ诹私夤适吕锊煌羯聿煌巧A(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

  2、觀摩老師表演

  看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

  3、分組分角色表演

  幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

  活動(dòng)反思

  達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

  小班花園里的花教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)秋天常見(jiàn)的花卉感興趣,喜歡觀察秋天常見(jiàn)的花卉。

  2、初步感知菊花,一串紅等常見(jiàn)花卉花朵和葉子的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見(jiàn)的花卉。

  材料準(zhǔn)備:

  1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

  2、掛圖:“花娃娃”。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)第一頁(yè)“花娃娃”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞花卉。

  教師帶幼兒到植物角觀察花卉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

  請(qǐng)幼兒觀察花卉的葉子和花朵。

  2、認(rèn)識(shí)花卉。

  認(rèn)識(shí)并了解菊花的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色,能說(shuō)出花瓣是“細(xì)細(xì)的”。

  認(rèn)識(shí)并了解一串紅的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,花瓣是圓圓的。

  認(rèn)識(shí)并了解雞冠花的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的,樣子像雞冠。

  3、我和花兒做朋友。

  教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)出它們的名字。

  引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱(兒歌附后)。

  教師播放一段音樂(lè),音樂(lè)停后,任意說(shuō)出一種花的.名稱,請(qǐng)幼兒去摸摸圖上的花。

  4、秋天里的花。

  翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)“花娃娃”,進(jìn)一步感知這些花卉的形狀特征。

  活動(dòng)提示:

  托班幼兒對(duì)顏色認(rèn)識(shí)不是很敏感,不能說(shuō)出正確的色彩名稱,說(shuō)出近似即可。

  活動(dòng)延伸:

  1、活動(dòng)區(qū):秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲。

  2、植物角:在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,提供給幼兒觀賞。

  活動(dòng)資源:

  兒歌

  秋風(fēng)吹,菊花開(kāi)。花瓣像頭發(fā),花瓣想豆芽。各種顏色真好看,小朋友們都愛(ài)它!一串串;紅的花,真鮮艷。花兒好看我不摘,做個(gè)愛(ài)花的好孩子。雞冠花,像雞冠,公雞跑來(lái)看,越看越喜歡,這個(gè)雞冠真漂亮,我要跟你換一換。

  小班花園里的花教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事,知道花兒好看要愛(ài)護(hù)。

  2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-動(dòng)畫(huà)片:看這朵花

  2.課件:花園里

  動(dòng)畫(huà)片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  播放動(dòng)畫(huà)片:看這朵花,引起幼兒興趣

  1.小朋友,你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么?

  2.小動(dòng)物們看到了什么花?它們是怎樣看花的?

  二、展開(kāi)

  1.小朋友在公園里都看到過(guò)什么花呀?好看嗎?

  (幼兒互說(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣看花的)

  2.故事

 。1)有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來(lái)玩了,它們是怎樣看花的呢?

  聽(tīng)老師給小朋友講一個(gè)故事,仔細(xì)聽(tīng)故事里到底發(fā)生了什么事情

 。2)提問(wèn)

  誰(shuí)到公園里去玩?

 。ㄐ⊙,小猴子,)

  它們玩的很開(kāi)心,看到了什么?

 。ǹ吹交▓@里有許多漂亮的花)

  它們是怎樣看花的?

  小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?

 。ㄐ『镒诱▓@里的花,摘花是不對(duì)的.)

  小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎?它是怎樣說(shuō)的?

  小結(jié):讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

  3.討論:怎樣保護(hù)花草

 。1)看到自己非常喜歡的花能不能摘?

  讓幼兒討論后知道,花兒還看是讓大家看的,所有的人都要愛(ài)護(hù),誰(shuí)都不能摘。

 。2)如果看到有不愛(ài)護(hù)花草的,你應(yīng)該怎樣做呢?

 。ㄗ層變汉桶叺幕锇榛ハ嗾f(shuō)一說(shuō),發(fā)表自己的看法)

  三、結(jié)束

  1.給小動(dòng)物評(píng)選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委,評(píng)選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎?

  2.請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事,通過(guò)理解故事,提高明辨是非的能力,然后評(píng)選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。

  附:故事《公園里》

  有一天,小羊約小猴子去公園玩,這一天天氣很好,太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班,好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光,這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著,小羊和小猴子看到天上的小鳥(niǎo),看到太陽(yáng)公公在微笑著看著他們,他們和小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著,不一會(huì)他們來(lái)到了花園,小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵,小羊就著急的阻止小猴子,花園里的話是不能摘得,如果大家都像你一樣,那你還能看到漂亮的花嗎?

  小鳥(niǎo),小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子!

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