大班語言教案23篇
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案1
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。
5、白紙、蠟筆。
過程
1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。
(1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。
。2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
。1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
。2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
。3)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
(1)你想實現(xiàn)你的'生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
。1)我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?
。2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
。3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。
。1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?
。2)出示蛋糕,點蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧。◣熒恼樟裟睿
。4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
。6)結(jié)束。
大班語言教案2
活動目標(biāo):
1、在玩玩記記中感知5的分合方法。
2、體驗運用已有經(jīng)驗解決問題的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、氣球若干,畫有氣球圖案的記錄紙,紅、綠兩色蠟筆,5以內(nèi)的數(shù)字卡片。
2、將若干氣球圖片藏于氣球中,布置在活動室周圍。
活動過程:
一、猜拳贏氣球
1、教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法:用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個氣球,另一方贏時則用自選的蠟筆從右邊開始涂一個氣球,直到把一排氣球涂完。
2、師:記錄紙上共有四排氣球,所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己贏了幾個氣球。
3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄,教師巡回指導(dǎo)。
二、交流結(jié)果,統(tǒng)計數(shù)量
1、師:每排一共有幾個氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”,并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)
2、幼兒依次交流贏氣球的.數(shù)量以及記錄方法,教師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。
3、幼兒閉眼或蒙眼,教師每次拿走5的分法中的一個數(shù)字或一組數(shù)字,讓幼兒猜猜少了哪個數(shù)或哪組數(shù),助幼兒記憶5的分合方法。
三、氣球找朋友
1、師:活動室里有很多美麗的氣球,里面藏著小秘密,我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2、師:原來氣球里面還有圖片,有的上面有數(shù)字,有的上面有點子,我們它們找到合起來是5的好朋友好嗎?
3、讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球,找出氣球卡片,并它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。
大班語言教案3
活動目標(biāo):
1、在玩玩記記中感知5的分合方法。
2、體驗運用已有經(jīng)驗解決問題的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、氣球若干,畫有氣球圖案的記錄紙,紅、綠兩色蠟筆,5以內(nèi)的數(shù)字卡片。
2、將若干氣球圖片藏于氣球中,布置在活動室周圍。
活動過程:
一、猜拳贏氣球
1、教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法:用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的.蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個氣球,另一方贏時則用自選的蠟筆從右邊開始涂一個氣球,直到把一排氣球涂完。
2、師:記錄紙上共有四排氣球,所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己贏了幾個氣球。
3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄,教師巡回指導(dǎo)。
二、交流結(jié)果,統(tǒng)計數(shù)量
1、師:每排一共有幾個氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”,并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)
2、幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法,教師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。
3、幼兒閉眼或蒙眼,教師每次拿走5的分法中的一個數(shù)字或一組數(shù)字,讓幼兒猜猜少了哪個數(shù)或哪組數(shù),助幼兒記憶5的分合方法。
三、氣球找朋友
1、師:活動室里有很多美麗的氣球,里面藏著小秘密,我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2、師:原來氣球里面還有圖片,有的上面有數(shù)字,有的上面有點子,我們它們找到合起來是5的好朋友好嗎?
3、讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球,找出氣球卡片,并它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。
大班語言教案4
活動目標(biāo):
1、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié),讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點因素。
2、讓幼兒變出一個有趣的作品,進一步學(xué)習(xí)編構(gòu)故事的方法,發(fā)展幼兒的文學(xué)藝術(shù)想象力及口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書畫面“生日禮物”。
活動過程:
1、教師廚師動物玩具:小狗、小貓、小豬、和小猴。告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。
2、幼兒自編故事,教師注意觀察、傾聽,給幼兒一些提示。
3、請23名幼兒上來講述他們編的故事,評價。
4、請其他幼兒單講述他們編的故事中有趣的情節(jié),即興分析,引導(dǎo)幼兒講出不同的情節(jié)設(shè)計。
5、要求幼兒互相講講自己所編的`故事。
活動延伸:
活動一畫連環(huán)畫“生日的禮物”
1、提供紙張和水彩筆,要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”,畫一畫。
2、幼兒可以在每張紙上畫一畫,合起來定成一本連環(huán)畫,也可分著畫。
活動二修改故事“生日禮物”
1、請12名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后,分析故事人物,先干了什么?后干了什么?最后怎樣?評價。
2、請幼兒家自己說說,怎樣修改。家來說說修改情節(jié),根據(jù)情景再加以評價,連起來再次復(fù)述,評價。
3、總結(jié),提出編故事時須注意的問題。
大班語言教案5
【活動目標(biāo)】
1、熟悉故事內(nèi)容,知道出場人物
2、能夠膽表述圖中的內(nèi)容,說出自己的想法
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
【活動準(zhǔn)備】
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)書
【活動過程】
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什么?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢?我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事書,理解故事內(nèi)容,知道出場人物第一頁:我們先來看看第一頁,這一頁有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠,因為它頭上戴著一個王冠)
第二頁:你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候?你從哪里看出來?生日之后,因為桌子上的點心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁:袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦?是一個什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個藍色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰,我們來看看第四頁。
第四頁:袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因為章魚的腳太多了。)那章魚說了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球?(刺猬)這時候它的心情是怎樣的`呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁:誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個氣球。
第六頁:小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會有這個表情?(因為它很擔(dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會說什么?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?為什么?(因為它很害怕)章魚會說什么?小蛇又會說什么呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢?那到底會發(fā)生什么事,我們一起來看看第七頁。
第七頁:你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會說什么?(哎呦!好痛。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?(很著急的樣子)它會說什么?(!小刺猬,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什么?誰來說說這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來看看第八頁。
第八頁::小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來說說這幅圖,刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么?
第九頁:誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因為它很有愛心,很善良。)底面:你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺猬,第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片,加深對故事的理解師:剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什么樣的氣球?第二個氣球又送給誰,是什么樣的?最后送給誰,是什么樣的,發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個藍色的氣球,送個章魚許多的小氣球,送個刺猬四個氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內(nèi)容師:現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
【活動反思】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!。因此我設(shè)計了這次中班創(chuàng)造性講述活動,通過讓幼兒看看、想想、講講,激發(fā)孩子的想象力,膽地表達自己的想法。
大班語言教案6
活動目標(biāo):
1、在幼兒認(rèn)識面部五官的特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用各種方法制作動物面具、
2、在活動中啟發(fā)幼兒做出不同動物氣球,發(fā)展幼兒的求異思維和創(chuàng)新能力、
活動準(zhǔn)備:
保鮮袋若干、牛皮筋若干、橡皮泥、皺紙、油畫棒、吸管、毛線、瀝粉顏料棒等、雙面膠、剪刀
活動流程:
引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動評價
活動過程:
1、引起興趣
“小朋友們我們剛剛從外面和空氣做了游戲,哈哈,每個人手中都有一個氣球了,但是你們覺得這個氣球漂亮嗎?好,那我們一起來把這個氣球變漂亮好嗎?你們看,金老師帶來一個十分漂亮的氣球,你們想看嗎?請你們把眼睛閉起來,數(shù)到三!
2、幼兒觀察,教師介紹制作方法。
“你們看是什么?(小動物氣球)你們喜歡嗎?你們看這是什么動物氣球。磕銈冊趺粗浪切“淄玫?那你們知道這是用什么做的.嗎?”
“今天我們就一起來做你們喜歡的動物氣球吧!你想做一個什么動物?你們看,金老師都給你們準(zhǔn)備了一些什么材料?這些材料可以怎么來用呢?”
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
“請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具,想好后先用油畫棒畫出來再做,如果你在做的過程中遇到什么問題,可以請我們的客人老師來忙哦,而且金老師還要提醒小動物氣球要做得和別人不一樣,好,準(zhǔn)備好了嗎?OK,LET’S GO!”
4、鼓勵幼兒膽的和幼兒交流自己的作品。
“小朋友們,你們的動物氣球都做好了嗎?快去和小朋友還有客人老師們一起來分享一下吧!”
大班語言教案7
活動目標(biāo):
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對話。
2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗共同表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的.?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)
3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌23遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
。1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,
教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
(2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
大班語言教案8
活動目標(biāo):
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對話。
2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗共同表演的.樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)
3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌23遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
(1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
。2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
大班語言教案9
活動目標(biāo):
1、在觀察、比較中區(qū)分小,顏色,學(xué)習(xí)把相應(yīng)的粘紙粘貼在相對應(yīng)的地方。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較和動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識常見的動物,能區(qū)分顏色。
2、幼兒人手一冊(苗P23),相應(yīng)的粘紙。
活動過程:
一、出示圖案(苗P23),引導(dǎo)幼兒觀察:
1、看看說說(發(fā)現(xiàn)不同)
2、小白兔手里拿的都是什么顏色的氣球?
3、小灰兔手里拿的.都是什么顏色的氣球?
4、象呢?小象呢?它們拿的是什么樣的氣球?
二、分氣球
1、分給小白兔和小灰兔的氣球,要與它們手里拿著的氣球相同,它們才高興,想一想,應(yīng)該怎么分?(引導(dǎo)幼兒思考后膽回答)
小白兔小灰兔黃色
2、教師示范
金老師來分一分,你們看看我這樣分好不好。
3、看看象拿的是什么氣球?小象拿的是什么氣球?將剩下的氣球粘紙分給象和小象,要和它們手里的氣球一樣,它們才愿意拿,應(yīng)該怎么分?
象氣球小象小氣球
三、幼兒操作(幼兒人手一冊,苗P23)
1、提示:引導(dǎo)幼兒用正確的方法撕粘紙,輕輕地撕,以免撕破。
2、教師巡視、指導(dǎo),鼓勵并助個別幼兒完成,體驗成功的快樂。
四、分享交流
氣球分好了,看一看,你分對了嗎?是不是小動物們自己想要的氣球?(助幼兒糾正)
五、結(jié)束活動
整理學(xué)習(xí)用品。(貼紙團成一團丟掉、椅子推進桌子里)
大班語言教案10
大班語言教案詳案《夸夸自我和別人》
設(shè)計意圖:
在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會看到自我的優(yōu)點,卻看不到別人的優(yōu)點,甚至去取笑別人。所以,我設(shè)計了本次活動《夸夸自我和別人》,經(jīng)過理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動物的心境,從而認(rèn)識到在看到自我優(yōu)點的同時,也應(yīng)當(dāng)看到別人的優(yōu)點,不應(yīng)當(dāng)取笑別人,并經(jīng)過改編故事主角的對話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的.環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點,同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵。
活動目標(biāo):
1、理解故事,進一步了解作品中動物的特點。
2、明白每個人都有優(yōu)點和缺點,自我的優(yōu)點要看到,也要看到別人的優(yōu)點,不取笑別人。
3、讓幼兒學(xué)會夸獎自我和別人。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自我的見解。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂《朋友,你好》的磁帶
活動過程:
㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師:"小朋友們好,今日教師請來了幾個動物朋友。我們一齊來看看都有誰(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友為什么(幼兒自由討論,教師請個別幼兒回答)
、媛牴适,理解故事資料。
1、師:"剛才小朋友們都說了自我喜歡哪位動物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也明白自我的優(yōu)點,我們聽一聽它們是怎樣夸自我的!
2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動物出示在背景圖上,并提問:
、俟适吕镄『锸窃鯓涌渥晕业(請幼兒用動作表演猴子的動作)②那小猴又是怎樣取笑狗熊的
、酃沸苈犃,心里會覺得怎樣樣他是怎樣夸獎自我的又是怎樣取笑大象的
、艽笙舐犃烁吲d嗎他是怎樣夸自我的又是怎樣取笑螞蟻的
⑤小螞蟻是怎樣說的呢
、匏麄冊诳吹阶晕覂(yōu)點的同時,卻沒有看到別人的優(yōu)點,只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎為什么
3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自我的優(yōu)點是對的,可是夸自我的時候,必須也要看到別人的優(yōu)點,夸夸別人,可不能取笑別人。
㈢完整欣賞故事并改編故事
、睅煟盒游飩冇X得我們小朋友說得很有道理,他們也明白這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎樣說我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"
⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。
、杩淇渥晕液蛣e人
、毕日堃晃恍∨笥褋砜淇渥晕視鍪裁矗瑔栐谧男∨笥堰有誰也會做同樣的事再請另一位小朋友來夸自我和前面那位小朋友。
、舱堄變嚎淇渥晕夷芨傻牡胤,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。
、痴堄變嚎淇渥晕液蜕磉叺挠H人等等。
、榻Y(jié)束部分:
、睅煟"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自我和別人的優(yōu)點,我們聊了那么久,有點累了,此刻請你們站起來找個朋友一齊來跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自我和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)
、矌煟汉昧耍覀円积R到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!
大班語言教案11
活動目標(biāo):
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。
活動準(zhǔn)備:課件、各種圖片、美工用具
活動過程:
(一)、出示背靜,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。
。ǘ、使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。
。1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個長長的耳朵”)提問:
。3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)
。4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的.帽子!保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。
(三)、幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的禮物!
大班語言教案12
一、活動目標(biāo):
1、通過游戲觀察氣球、球架的外型特征,讓幼兒感知球與球之間,球與球架之間的遮擋關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
3、讓幼兒感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美。
二、活動準(zhǔn)備:
1、球架1個,氣球20個,輔助教具一個。
2、線描筆人手個兩根,色卡若干。
三、活動過程:
1、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒玩球,感知球的形狀和顏色。
它們是誰?你們想不想跟它們交朋友?是什么顏色?什么形狀的?你想怎么和它交朋友?(頂、拍、碰、親、摸)
要求
(1)幼兒告訴同伴球的.顏色和形狀。
。2)輕輕玩,別弄疼了氣球。
3、通過鉆、爬、摸等動作感知球架的空間關(guān)系。
。1)幼兒觀察球架。
提問:球的家是什么樣子的?
是什么形狀?(鉆、爬)。有幾堵墻?(幾個面?)(數(shù))
墻是什么樣子?(摸)
。2)通過輔助教具理解空間關(guān)系。
把球裝進筐子里,看到了什么?(球被遮住了)你能看到球嗎?
4、提出要求:
(1)畫出你看到的東西,注意前后遮擋關(guān)系。
。2)用一支筆畫球架,另一支筆畫球。
。3)構(gòu)圖,線條流暢。
5、幼兒寫生,教師全面觀察。
引導(dǎo)能力強的幼兒細致觀察,鼓勵幼兒膽畫出球架的前后遮擋關(guān)系。鼓勵能力差的幼兒能用對比線條體現(xiàn)球與球架的前后關(guān)系。
6、幼兒展示作品,活動結(jié)束。
大班語言教案13
活動目標(biāo):
1、理解圖片幅與幅之間的相互關(guān)系,按故事發(fā)展的順序連貫地講述圖片內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動重難點:
重點:在觀察的基礎(chǔ)上理解圖片幅與幅之間的相互關(guān)系,并按故事發(fā)展的順序講述圖片內(nèi)容。
難點:理解圖片幅與幅之間的相互關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
故事圖片(PPT1兩只螞蟻的故事)、故事圖片(PPT2——PPT9、PPT10——PPT18)、講述圖片(PPT19——PPT20)、黑板、粉筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:聽說大六班的小朋友觀察能力特別強,今天曹老師就準(zhǔn)備了好多圖片來考考你們的眼力,看看誰能在仔細地觀察每幅圖片后找出藏在圖片中的故事。
請幼兒在仔細觀察圖片后講述,教師引導(dǎo)幼兒多緯度講述。
小結(jié):圖片與圖片之間是有關(guān)系的,只有我們仔細觀察圖片找到它們之間的關(guān)系,才能把好聽的故事找出來。
二、基本部分:
1、觀察圖片,分幅講述,并找出幅與幅之間的關(guān)系。
(PPT2)師:老師這里還一個更好聽的故事,我們一起來看看吧!
師:圖上有誰,它在干什么?(提示“推、又大又沉”)
(PPT3)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的表情。
師:你們猜一猜它們之間可能會說些什么?(提示:米米鼠是把瓜瓤送給了螞蟻,剩下的瓜皮做成了一頂帽子。)
(PPT4)師:米米鼠又碰到了誰?(提示:觀察小熊的表情、動作)
(PPT5)師:小熊怎么了,米米鼠是怎樣做的?(提示:是夏天中暑了)
(PPT6)師:它又遇到了誰?蝸牛是什么表情?
(PPT7)師:這時米米鼠是怎樣說的、怎樣做的?
(PPT8)師:蝸牛會對米米鼠說什么?
(PPT9)師:①圖中這是誰?②米米鼠可能會對媽媽說些什么?③媽媽又可能對米米鼠說什么?
小結(jié):米米鼠非常的`樂于助人,我們都應(yīng)向它學(xué)習(xí)。
2、按故事發(fā)展完整連貫地講述圖片。
師:讓我們完整地講述一次這個好聽的故事吧。咦?故事還沒有題目呢,我們來給它起個題目吧!(教師把幼兒所說的題目寫在黑板上)
教師和幼兒一同完整講述。
三、活動延伸:
曹老師這里還有許多好看的圖片,我們利用區(qū)域時間仔細地觀察,把它們也編成好聽的故事吧!
活動反思:
為了把握本節(jié)活動重點,我運用了“小螞蟻的傘”這一故事圖片,幫助幼兒理解圖片幅與幅之間是有關(guān)系的,只要找到了這個關(guān)系,就可以從中找出好聽的故事。在激發(fā)幼兒興趣的同時也為孩子下一步的活動作了鋪墊。在與幼兒分析故事的環(huán)節(jié),我運用了以米米鼠為主人公的故事,該故事順序性強,幅與幅之間關(guān)系清晰,便于幼兒理解講述,而且它把西瓜的變化隱藏圖中,一線貫穿,為難點的突破設(shè)置了點睛之筆。在延伸部分,我為幼兒提供了可以進一步提升幼兒想象力、語言表達興趣的故事《新烏鴉喝水》,以一幅圖片為主圖,分角度自主選擇不同圖片來搭配講述成為不同的故事。
為了激發(fā)幼兒講述興趣,我將圖片以PPT的方式演示,首先將三幅圖設(shè)置在同一個模板上,引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察三幅圖幅與幅之間的關(guān)系。在講述故事時,我將相鄰的兩張圖片制作在同一張模板上,引導(dǎo)幼兒觀察、理解它們之間的關(guān)系,在幼兒積累了相關(guān)故事的經(jīng)驗后,我請幼兒為故事創(chuàng)設(shè)題目,發(fā)展幼兒抓重點總結(jié)故事的能力。我將圖片按順序演示,便于幼兒連貫地講述。在環(huán)節(jié)模板之間及時切入空白模板,可有效地把幼兒的注意力由幻燈片轉(zhuǎn)換到教師身上。
大班語言教案14
活動目標(biāo):
1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時候要想辦法助別人。
2、學(xué)講故事中的對話和短句:“別著急,我來助你”。“……誰有困難我來。”
活動準(zhǔn)備:
1、貼絨插入角色:小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機1架。紙(一開。1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍、咖啡色)。
活動過程:
一、聽故事錄音。
1、教師介紹故事名稱,提出聽故事要求:他細聽聽故事講了些會么?事里有誰?它們說了些什么話?
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事后,老師問:故事叫名字?故事里有誰?
二、學(xué)講故事中的對話和短句。
老師運用邊講邊畫的形式,助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對話和短句。
故事第一段——小汽球助小鳥。
1、老師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來!保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍)。
2、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。
小汽球連忙問……(請幼兒一起學(xué)講故事中的對話),重點學(xué)說短句:“別著急,我來助你。”
小汽球就讓小鳥騎在自己的`背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家(演示教具)。
3、老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥進行表演,練習(xí)對話。
4、老師問:這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會助人的小汽球)。小汽球助了小鳥,高興得唱了起來,它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。
故事第二段——小汽球助小雞。
1、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球又高興地往前飛,它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。
2、小汽球飛來了,它怎么說?(讓個別幼兒說短句:“別著急,我來助你。
3、小汽球想了什么辦法來助來小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動作)小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對話。
5、天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?(幼兒一起念)
三、故事表演
1、個別幼兒表演
請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞,戴上頭飾,進行故事表演,起示范作用。
故事表演后,老師抱起扮小汽球的幼兒,親親他,流露出非常喜歡的情感:“你會助別人做許多好事,我真喜歡你。”
2、幼兒集體表演
請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音,集體表演故事。
音樂起,飛來了許多小汽球(實物),它們一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦……”
大班語言教案15
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞童謠,助幼兒理解童謠中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索,感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛別人的人,才能受到別人的歡迎、
2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦童謠,體驗和感受童謠特的情趣美和韻律美,體驗朗誦和表演童謠的`樂趣、
。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、
2、排練木偶戲((小老虎過生日))
。ㄈ┙虒W(xué)過程
一、談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗回顧、
1、提出問題組織討論與交流
。1)你們喜歡過生日么?為什么?
(2)你過生日的時候請過誰?為什么?
。ㄗ杂山涣、集體交流)
2、引出課題:(童謠)—————((小老虎過生日))
二、欣賞(童謠)
1。按童謠順序逐段欣賞、
欣賞第一段、
。1)、鼓勵猜想:會有誰來參加小老虎的生日呢?
。2)、設(shè)置懸念:到底有沒有人來參加小老虎的生日呢?小老虎會用什么辦法邀請自己的小伙伴?
老師朗誦童謠第一段后,組織幼兒驗證答疑:有人來參加小老虎的生日么?小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
欣賞第二段:
。1)、鼓勵猜想:小老虎會給誰打電話?它來了么?
。2)、老師朗誦童謠第二段后,組織幼兒討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎么說的?
欣賞第三段:
。1)、鼓勵猜想:小老虎還會不會再請小客人?這次它請了誰?它來了么?為什么?
(2)、老師朗誦童謠第三段后,組織幼兒討論驗證答疑:這次小老虎請誰了?它怎么說?
欣賞第四段:
。1)、設(shè)置懸念:家都不來參加小老虎的生日,小老虎會怎么樣?
正當(dāng)小老虎傷心的時候發(fā)生了什么事?
(2)、老師朗誦童謠第四段后,組織幼兒討論并鼓勵猜想:
到底發(fā)生了什么事?可能是誰來了呢?
欣賞第五段:
。1)、設(shè)置懸念:會是誰按響的門鈴?
。2)、老師朗誦童謠第五段后,組織幼兒討論:是誰來了?它們不是不來么?它們是怎樣和小老虎對話的?最后怎么樣了?
完整欣賞童謠、
。1)、教師配竹板朗誦、
。2)、討論交流:童謠聽起來怎么樣?和故事比起來有什么不同?
小結(jié):童謠和故事比起來語言更簡練,童謠句子都較短,而且有節(jié)奏,這是因為童謠的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字,使童謠的語言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,聽起來有節(jié)奏,很好聽。
(3)請小朋友再聽一遍,看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。
。ㄈ﹪L試?yán)收b童謠:
1、分角色練習(xí)對話:
。1)怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音?
。2)怎樣讓人一聽就知道他們是高興的。快樂的。生氣的或傷心的呢?(讓幼兒討論練習(xí)表達)
2、扮演角色表演童謠,(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習(xí))
3、可以用指偶朗誦表演,自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。
(四)討論:
1、提出問題讓幼兒自由討論后,再組織交流:你最喜歡童謠中幾個小伙伴的那一個?為什么?
2、這首童謠告訴我們一個什么道理?
大班語言教案16
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。
5、白紙、蠟筆。
過程
1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。
。1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的.情景。
。1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
。3)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
。1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
。2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
(1)我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?
。2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
。5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。
。1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?
。2)出示蛋糕,點蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
。3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧。◣熒恼樟裟睿
。4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
。6)結(jié)束。
大班語言教案17
活動目標(biāo):
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對話。
2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗共同表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的.表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)
3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌23遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
(1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
(2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
大班語言教案18
在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈能夠變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工,能夠變成許多趣味、新奇的東西,他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來趣味、有能引起他們的探究,所以本活動納入了這個主題。
活動目標(biāo):
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
活動準(zhǔn)備:
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。
活動過程:
1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的`火車。
——什么是神奇?
——教師結(jié)合故事將主角“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。
——原先這是一列神奇的小火車,它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你明白其中的秘密嗎?
——之后誰又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?
——小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點幫忙幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)
——小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?
——原先大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎樣辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大,往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——嗚......嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動:鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。
大班語言教案19
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。
5、白紙、蠟筆。
活動過程:
1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。
。1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。
。2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
。1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
。2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的'小朋友說說)
。3)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
。1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
。2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
。1)我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?
。2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
。5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。
。1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?
。2)出示蛋糕,點蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
。3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧。◣熒恼樟裟睿
(4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。
。5)師生一同享用蛋糕。
。6)結(jié)束。
大班語言教案20
目標(biāo):
1、在玩玩記記中感知5的分合方法。
2、體驗運用已有經(jīng)驗解決問題的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、氣球若干,畫有氣球圖案的記錄紙,紅、綠兩色蠟筆,5以內(nèi)的數(shù)字卡片。
2、將若干氣球圖片藏于氣球中,布置在活動室周圍。
過程:
一、猜拳贏氣球
1、教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法:用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個氣球,另一方贏時則用自選的蠟筆從右邊開始涂一個氣球,直到把一排氣球涂完。
2、師:記錄紙上共有四排氣球,所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己贏了幾個氣球。
3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄,教師巡回指導(dǎo)。
二、交流結(jié)果,統(tǒng)計數(shù)量
1、師:每排一共有幾個氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”,并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)
2、幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法,教師一一呈現(xiàn)!的`分法并小結(jié)歸納。
3、幼兒閉眼或蒙眼,教師每次拿走5的分法中的一個數(shù)字或一組數(shù)字,讓幼兒猜猜少了哪個數(shù)或哪組數(shù),助幼兒記憶5的分合方法。
三、氣球找朋友
1、師:活動室里有很多美麗的氣球,里面藏著小秘密,我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2、師:原來氣球里面還有圖片,有的上面有數(shù)字,有的上面有點子,我們它們找到合起來是5的好朋友好嗎?
3、讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球,找出氣球卡片,并它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。
大班語言教案21
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒想象力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動重難點:
重點:加對紅、黃、藍三種顏色的認(rèn)識
難點:根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
活動準(zhǔn)備:
1、教室內(nèi)環(huán)境布置
2、白紙、油畫棒、
活動過程:
一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。
教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。
哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘桑ㄓ變鹤杂赏鏆馇颍?/p>
二、基本部分:
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。
教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的!保ㄓ變鹤杂烧覛馇颍處焸別提問)
2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師:“我們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌:“氣球,真好玩,有黃的,有紅的.,有藍的、、、跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”
3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4:幼兒畫畫
教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫。
三、結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。
大班語言教案22
活動目標(biāo):
1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個數(shù)多于幼兒的'人數(shù)、垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地準(zhǔn)備:空間足夠的空場地。
活動過程:
一、熱身活動:韻律《兔子舞》
教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!
幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。
二、游戲:長了翅膀的氣球
教師:今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!
給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。
教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。
教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結(jié):小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀,飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?
幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、游戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球,運到指定地點,要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。
。ㄓ螒蛑薪處熞圆门械纳矸輩⑴c游戲,注意幼兒的安全)
五、調(diào)節(jié)活動:欣賞教師頂球
教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!
放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。
六、放松活動
一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放松四肢,幼兒助整理氣球,結(jié)束活動。
大班語言教案23
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,理解詩歌中奶奶說“這個拌黃瓜,味道特別香”的寓意,感受作品中其樂融融的親情。
2、有感情地朗誦詩歌,懂得自己長了,應(yīng)家人做些力所能及的事。
3、認(rèn)識字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
2、教師自制字詞卡:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
活動過程:
一、教師唱生日歌,引入主題。
提問:小朋友,我們什么時候會唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?
二、教師請幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的`內(nèi)容。
提問:
1、小朋友,看一看,圖中有哪些人?他們在干什么?
2、今天是誰過生日呢?你是怎么看出來的呢?
三、教師朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。
討論:
1、丹丹奶奶過生日這一天,爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?
2、如果你的奶奶過生日,你會忙做什么呢?
四、幼兒看圖,輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。
討論:奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會這樣說?
五、朗誦詩歌。
1、幼兒手指點字朗誦一遍詩歌。
2、采用集體、分組、個別等形式朗誦詩歌。
六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
游消稱:點老五。玩法:教師手拿字卡,用手摸著小朋友的頭說:“點一、點二、點三、點四。點到老五就是他。”點一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認(rèn)一張字卡。
七、討論:
兒歌中的“我”已經(jīng)長了,會關(guān)心人,還會助人做事,你們會家人做些什么事呢?
活動結(jié)束。
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