- 相關推薦
大班語言教案《和甘伯伯去游河》
作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班語言教案《和甘伯伯去游河》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案《和甘伯伯去游河》1
【活動目標】
1、理解故事內容，把握故事情感，感受同一請求的多種表達方式。
2、嘗試用多樣的語言表達方式表達自己上船的請求，進一步感受遵守規(guī)則的重要性。
3、在活動中積極參與，大膽清楚地表達自己的想法和感受。
【活動準備】
1、利用繪本圖片、故事錄音等制作成課件；背景音樂《幽默曲》。
2、故事中出現(xiàn)的人物和動物的圖片和頭飾各一份。
3、硬紙板做成船形，報紙做成船槳，草帽一頂。
4、幼兒關于游河的經驗，對常見動物特征的認識。
【活動過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣。
1、幫助幼兒理解什么是游河。
師：“��！今天天氣真熱，好想去游河呀！你知道什么是游河嗎？”
2、和幼兒聊聊以前游河的感受。
師：“你去過哪里游河？和誰一起游河？游河時感覺怎么樣？”
3、引出繪本故事。
師：“有一位甘伯伯他很喜歡游河，而且他還是一個很熱情的人。所以很多小動物聽說甘伯伯要去游河，都說‘我要去，我要去’�？墒歉什畬Σ煌膭游锒加幸粋�規(guī)則，希望他們要遵守才要帶他們去游河。我們一起來看這本書《和甘伯伯去游河》”（出示繪本，同時課件播放繪本封面）
二、分段欣賞，理解故事。
�。ㄒ唬├斫夤适虑鞍攵�，感受同一請求的不同表達方式。
1、教師邊播放課件邊有感情地講述故事到“豬說……甘伯伯說”。
2、通過提問再次傾聽幾個動物的請求，初步感受請求表達的不同方式。
提問：
①“現(xiàn)在都有誰上了甘伯伯的船？”（幼兒每說出一種，教師就在黑板上出示相應的動物圖片。）
②你有沒有發(fā)現(xiàn)小孩、野兔、貓、狗、豬他們請求甘伯伯的時候說的話都是不一樣的，你還記得他們是怎么說的嗎？（請幼兒回憶并說說剛才聽到的動物的請求。）
師：“他們到底是怎么說的呢，我們再來仔細地聽一聽�！保ń處煵シ判『ⅰ⒁巴�、貓、狗、豬的畫面和錄音）
3、請幼兒嘗試用不同的語言表達方式來表述那些等待上船的小動物的`請求。
師：“甘伯伯的船上還有空位，還會有哪些動物會想和甘伯伯去游河呢，我們一起來看一看�！保ǔ鍪揪d羊、雞、牛、山羊圖片）
師：“他們上船的時候也要說一句請求的話，還要和別人都不一樣，請你來幫他們想一想，可以怎么和甘伯伯說？”（幼兒嘗試不同方式表達請求，教師適當引導）
4、播放故事中其他動物的請求以及甘伯伯的對話，進一步感受語言的多樣性，嘗試跟著錄音一起進行角色語氣的模仿，體驗樂趣。
�。ǘ├斫夤适潞蟀攵危惺芤�(guī)則的重要。
1、提問：“甘伯伯根據他們不同的特點，對他們提出了不同的要求，分別提了什要求？”（引導幼兒回憶并結合不同動物的特點說說。）
2、請幼兒觀察故事后半段的畫面，說說接下來發(fā)生了什么。
師：“船上的乘客有沒有遵守甘伯伯的要求呢，我們一起來看接下來的故事�？赐旰笳埬阏f說發(fā)生了什么�！�
�。ń處煵シ耪n件中后半段故事畫面，幼兒觀察畫面內容。）
3、請幼兒先和同伴討論發(fā)生了什么，再請個別幼兒講述。
師：“大家上船有沒有遵守甘伯伯的規(guī)則，后來又發(fā)生了什么呢，請你先和旁邊的小朋友討論討論�！�
4、完整欣賞故事。
師：“究竟是不是像我們小朋友說的那樣呢，我們把這個故事完整地聽一遍。”
教師邊播放課件邊完整講述故事后提問：
1、你覺得甘伯伯是個怎樣的人？
2、要是下次再去游河，小動物會怎樣做呢？
三、故事表演，遷移提升。
1、激發(fā)幼兒表演的興趣。
教師戴上甘伯伯的頭飾，拿著船槳作劃船狀，說“甘伯伯又要去游河了，你們想扮演小動物和他一起去嗎？”（播放背景音樂）
2、分配角色，表演故事。
幼兒選擇一種喜歡的動物頭飾在老師的帶領下表演故事。
3、在音樂聲中幼兒一起游船自然地延伸到外面，結束活動。
大班語言教案《和甘伯伯去游河》2
活動意圖：
《和甘伯伯去游河》是約翰·伯寧罕的作品，他構思的是一個非常單純的故事，單純的感覺像一個幼兒。有趣的是，作者并不像我們中國人那樣，把“守規(guī)則”看成一種道德。他把“守規(guī)則”辦理成和大眾的平安相干的經驗。從這個繪本故事中，讓孩子學會愛、學會寬容、學會樂觀、遵守秩序。
活動目標：
1.比較和表現(xiàn)故事人物不同的個性特征。
2.遵守規(guī)則與安全游河的關系。
3.感受和甘伯伯一起游河的樂趣。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動預備：
繪本PPT、游河背景圖和人物圖片。
活動過程：
(一)看一看
1.出示甘伯伯背景圖。
今天來了一位客人，他的名字叫甘伯伯。
出示圖片：他在哪兒?在做什么?
2.演繹故事的開始。
(二)讀一讀
1.出示繪本PPT，邊觀察邊閱讀
誰來了?是怎么和甘伯伯說的，甘伯伯又是怎么回答的?
帶領幼兒一起邊觀察邊閱讀……
(三)演一演
1.分組討論，分配角色。
2.表演繪本。
(四)說一說
1.完整閱讀繪本。
小動物到底是怎么和甘伯伯說的，甘伯伯又是怎么回答的?我們再來一起看一看繪本。
2.解讀繪本結局
小結：因為他們沒能遵守規(guī)則，所以船翻了，如果遵守規(guī)則，甘伯伯會更高興，帶他們去更遠的地方看風景，如果是你們和甘伯伯去游河，你會怎么做?
活動延伸：
閱讀甘伯伯同一個系列的繪本《和甘伯伯去兜風》。
活動反思：
《和甘伯伯去游河》是一本不錯的繪本，它透露出一種自由的`氣息，真正地愛孩子，就要給他自由，不做太多限制，讓孩子充分表達出她內心的真實感受。整個故事透露出讓事情順著本性去發(fā)展，不做太多的限制和反應的感覺。這是一個樹立規(guī)則的繪本，從很側面的角度告訴孩子們做任何事都有規(guī)則，不遵守規(guī)則就會惹出大麻煩。
【大班語言教案《和甘伯伯去游河》】相關文章：
大班語言春雨和種子教案03-18
大班語言狗和猴教案06-23
大班語言磨磨和吉吉教案06-09
大班語言教案狐貍和烏鴉06-24
大班語言教案狐貍和兔子03-18
大班語言教案烏鴉和狐貍03-18
大班語言教案：狐貍和烏鴉09-02
大班語言教案：《大象和蚊子》01-16
大班語言教案烏鴉和狐貍09-22