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幼兒園小班社會教案

時間:2023-01-26 09:05:46 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班社會教案(14篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會教案(14篇)

  幼兒園小班社會教案 篇1

  【活動設(shè)計(jì)】

  聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對周圍世界的關(guān)注,初步了解事物也是多樣的。

  【活動目標(biāo)】

  1、感知不同的水聲。

  2、能敏感地關(guān)注周圍事物的變化。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的.想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、錄音磁帶“美妙的水聲”。

  2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。

  【活動建議】

  1、聽“美妙的水聲”,辨別是什么聲音,有什么感覺?

  2、下雨天聆聽窗外的雨聲,辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

  3、打傘或穿雨衣,親身感受。

  4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等,辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。

  5、小朋友喝水時,傾聽和感知喝水與咽水的聲音,說說玩水時,水還可發(fā)生什么聲音?

  【延伸提示】

  1、在玻璃瓶里裝入不同量的水,用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。

  2、尋找生活中有趣的聲音。

  活動反思:

  活動中我引導(dǎo)幼兒多感官參與,通過看一看、聽一聽、說一說,畫一畫感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)行探究,并通過藝術(shù)活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。

  幼兒園小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動的快樂。

  2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

  活動準(zhǔn)備

  熟雞蛋若干,塑料小刀。

  活動過程

  1、玩蛋每位幼兒一個熟雞蛋。

  讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

  提問:猜猜你玩的雞蛋是生的'?還是熟的?

  2、剝蛋鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

  教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

  3、切蛋讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

  觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

  4、煎蛋教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

  5、嘗蛋讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動后的快樂!

  6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

  活動延伸

  幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

  幼兒園小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

  2、在欣賞故事和實(shí)踐活動中,感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

  3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲

  2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:

  師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

  2、幼兒圍繞這個主題,想像如何去幫助小鳥。

  請個別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。

  3、老師講述故事:小鳥找家。

  師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎么樣幫助小鳥?

  老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問題:

 。1)誰幫助了小鳥?

 。2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎么說的?

 。3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎么說的?

 。4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

  4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

  師:小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時候?

  師:你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的` ?

  5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

  活動中還增加了表演故事情節(jié)。

  活動反思:

  這個活動采用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)不夠,幼兒沒有進(jìn)入游戲情境,沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時,教師在設(shè)計(jì)角色游戲時,把頭飾給幼兒戴上,應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

  幼兒園小班社會教案 篇4

  目標(biāo):

  l 認(rèn)識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。

  l 樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  l 布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等

  l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。

  過程:

  一、活動導(dǎo)入,引起興趣。

  教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

  二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

  1、認(rèn)識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車。

  幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

  師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

  3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

  4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

  5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

 。2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停。

  出示綠燈,小朋友再一次開著自己的`車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

  2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

  3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

  4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

  幼兒園小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

  2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

  活動過程:

  一、出示情境,引起興趣。

  1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

  2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的.嗎?

  3.提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

  4.觀看表演一遍,提問這個表演的名字叫什么?

  二、幼兒觀看表演第二遍。

  1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

  2.幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

  三、看畫冊

  幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

  四、教師小結(jié)

  我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

  幼兒園小班社會教案 篇6

  學(xué)情分析

  現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,常常因缺少玩伴而不會與同伴交往,擁有許多玩具卻不懂得與人分享。在這一點(diǎn)上,年齡越小的幼兒表現(xiàn)得越突出。在日常生活和學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們因?yàn)橥婢叨霈F(xiàn)爭吵的現(xiàn)象很多。究其原因,我認(rèn)為是孩子們還不懂得怎樣與小伙伴協(xié)商,缺乏與小伙伴交往的經(jīng)驗(yàn)。于是在“玩具真好玩”這個活動中,我努力為幼兒搭建交往的平臺,力求讓孩子們通過自己的體驗(yàn)、感受與思考去獲得交往的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分享的快樂。眾所周知,幼兒良好的行為習(xí)慣的形成,不是一蹴而就的,需要長期潛移默化的內(nèi)化過程。因而在活動中我與孩子們一起搭建了一個持續(xù)性交往的平臺,誕生了“玩具分享日”這個具有延續(xù)性的交往活動。

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往,體驗(yàn)與同伴分享玩具的快樂。

  2.讓幼兒學(xué)會用征詢的語言與同伴交換玩具。

  3.讓幼兒懂得與同伴禮貌交往能給別人帶來快樂的道理。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.幼兒選擇一件或兩件自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來。

  2.教師撰寫一封“給家長的信”,請家長知曉并融人這個活動中來。

 。ńo家長的信附后)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對自己的玩具有一定的了解,能進(jìn)行簡單的介紹。

  活動過程

  1.體驗(yàn)交往

  (1)幼兒自由地玩自己帶來的玩具,并與同桌小朋友自由交換自己的玩具。

  (2)教師不做任何提示,讓小朋友隨意交換玩具。

  看到小伙伴有這么多好玩的玩具,你們想玩一玩嗎?現(xiàn)在你們?nèi)フ倚』锇榻粨Q玩具吧!如果成功地交換到別人的玩具,就取一個“笑臉”小貼片貼在自己的身上。

  2.說說想想(玩具放在凳子下)

  (1)讓幼兒說說自己交換到的玩具,說說是如何交換的,并向小伙伴演示。

  你換了幾件玩具?(數(shù)數(shù)身上的小貼片)你是怎樣換到這么多的玩具的'呢?

  分析:在這個過程中,有的小朋友身上小貼片的數(shù)量不少,但通過交流和演示發(fā)現(xiàn),有的小朋友是用語言交流來達(dá)到交換的目的,而有的小朋友是用肢體語言來達(dá)到交換的目的,如用玩具去碰碰小朋友,或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的過程中,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒努力用語言來表達(dá)自己的想法。你身上的小貼片很少,遇到了什么困難嗎?你是怎樣做的呢?誰能幫助他?(請能干的小朋友來與他合作演示)

  分析:小貼片數(shù)量少的幼兒,大多是性格比較內(nèi)向或膽子比較小的孩子,在此環(huán)節(jié)中要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),教師的語言評價要多體現(xiàn)豉勵性和幫助性,保護(hù)孩子與同伴交往的積極性。

  (2)師生討論:想與別人分享玩具時,應(yīng)該怎么做呢?

  小結(jié):與別人分享玩具時,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

  分析:

  師生共歸納出這樣幾句征詢語:

  我玩你的玩具,好嗎?

  我和你換著玩,可以嗎?

  我想玩你的玩具,你同意嗎?

  你的玩具是怎么玩的,你教我好嗎?

  我們一起玩,好不好?

  你想不想玩我的玩具,我們換著玩吧?

  3.分享時光

  (1)幼兒練習(xí)用新經(jīng)驗(yàn)去獲得分享玩具的機(jī)會。教師告訴幼兒,如果別人使用的禮貌語讓你覺得很快樂,你就獎勵他一個小貼片(另一種顏色的貼片,與前一種有區(qū)別)。

  (2)教師也參與到分享游戲中,在游戲中給個別幼兒以隱性的指導(dǎo)和鼓勵性評價。

  (3)集體交流。讓幼兒說說分享游戲給自己帶來的感受,以后還想玩這樣的游戲嗎?

  (共同商定“玩具分享日”的時間)

  分析:討論中,老師參考了小朋友提出的不同建議,確定了“玩具分享日”的時間:周二、周三的早餐后,周五的晚餐后,周五可帶回家,更換玩具后再帶來。

  4.愛護(hù)玩具

  師:帶來的玩具能否整天放在自己身上?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒看4張照片,說說圖片中的小朋友是怎樣放置玩具的?(分類放置、輕拿輕放)

  請小朋友按照片的標(biāo)志(毛絨玩具、小車玩具、其他玩具),將自己帶來的玩具分類放到不同的簍子中。

  5.活動延伸

  園內(nèi)延伸:在“玩具分享日”里進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩玩具,體驗(yàn)一起玩的快樂。

  家庭延伸:在家庭生活中,繼續(xù)關(guān)注孩子分享意識的培養(yǎng),幫助孩子積累與周圍人禮貌交往的經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、樂意與老師、同伴抱抱,感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

  2、通過游戲,表達(dá)自己對他人的喜愛,感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。

  3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

  2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

  活動過程:

  一、出示圖片,引起幼兒談話的興趣。

  1、媽媽抱寶寶的圖片。

  2、小伙伴之間抱抱的圖片。

  3、足球進(jìn)球的視頻。

  “今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像,看看里面有誰,他們在干什么?”

  “你們看到了誰啊,他們在干什么呢?”

  “哦,他們抱在一起,媽媽非常愛她的寶寶,這是愛的擁抱,我們再看看”

  “你們又看到了誰?”“哦,好朋友在干什么啊?”

  “好朋友抱在了一起,小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”

  “你們看到了什么?”

  “在踢球,球進(jìn)門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”他們贏了,贏了以后他們怎么樣啊?他們擁抱在一起,這是勝利的擁抱”

  “這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法。”

  “那你喜歡你旁邊的小朋友嗎,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁邊的小朋友。”

  “老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們,覺得你們很可愛,我也想抱抱你們,誰愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)

  “我和小朋友抱在一起感覺真開心,你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊?

  小結(jié):“原來啊擁抱有這么多的感覺,老師抱你們的時候也覺得香香的,甜甜的,很開心很舒服”

  二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

  “我們再來看看這個小朋友怎么了?”

  “那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢?”

  幼兒回答

  “我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的!

  “你們看到了什么啊?”

  “小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

  “我們再看看發(fā)生了什么事?”

  “你們又看到了什么?”

  “那她滑滑梯的時候開不開心啊?”

  “她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

  “小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱,那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢?”

  幼兒回答

  “你們說的真棒!原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

  三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

  “我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”

  (生日視頻)“小朋友看到了什么啊?”

  “奶奶過生日,還有蛋糕!薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊?”

  “那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

  “那小朋友開心嗎?”“對,送給別人大大的擁抱,是一件很開心很幸福的事情,抱在一起的兩個人都會覺得很開心!

  你們愿意送擁抱給別人嗎?那誰愿意送個擁抱給我呢?

  四、玩《抱一抱》的游戲。

  現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)抱抱的`游戲好不好?”

  “當(dāng)音樂響起的時候我們就拍拍小手,當(dāng)音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

  幼兒玩游戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)

  “這次我來抱抱更多的小朋友,來,到中間來

  “這一次啊當(dāng)音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“準(zhǔn)備好了嗎

  “送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧

  活動延伸:

  鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

  反思

  本次活動中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性,也能感受到了愛與被愛的情感,活動中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動作模仿引出活動主題,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動。不過觀察圖片較少,沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時檢查裝備,使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞,讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作,以及模仿體驗(yàn)感受情感;顒拥淖詈笠粋環(huán)節(jié)孩子比較害羞,不敢與其他教師抱抱,整個活動沒有體現(xiàn)溫馨氣氛,教師可以用各種方式體驗(yàn)動物的抱抱。

  小百科:抱抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

  幼兒園小班社會教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的,盡量不妨礙別人。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、排練情景故事;

  2、畫紙、油畫棒每人一份。

  三、活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):教育孩子要有意識的輕輕做事。

  難點(diǎn):情景表演。

  四、活動過程:

  1、觀看故事第一段

  ——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。

  ——幼兒觀看故事。

  ——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

  ——紅紅和媽媽都起床了,爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

  2、觀看第二段

  ——幼兒觀看第二段,教師加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡覺,媽媽就輕輕起床了,她輕輕穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒紅紅。

  ——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

  ——小結(jié):原來紅紅和媽媽輕輕地做事,是為了不影響爸爸睡覺。

  3、欣賞歌曲(《小貓,你別吵》改編),參與表演

  ——我這里有一首好聽的歌曲,一起來聽聽。

  ——幼兒欣賞歌曲。

  ——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸,現(xiàn)在,我來做媽媽,你們做紅紅。

  ——師幼邊唱歌曲邊表演。

  4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

  ——我們生活中有許多場合做事要輕輕地,不影響別人,那么你知道作哪些事要輕輕的?

  ——幼兒自由交流。

  ——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。

  5、拓展討論

  ——你們說了許多做事要輕輕的,那么是不是沒一件事情都要輕輕的.呢?

  ——幼兒討論后,各自講述自己的想法。

  ——對了,做事要看場合,有時要輕輕的,那么怎樣讓別人知道呢?

  6、設(shè)計(jì)標(biāo)記

  ——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

  ——幼兒交流自己的想法。

  ——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。

  ——幼兒設(shè)計(jì)、制作。

  幼兒園小班社會教案 篇9

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

  2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機(jī)、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。

  2、觀察、捕捉幼兒游戲動向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

  游戲過程:

  帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的`人、事、物,并取得家長的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

  幼兒園小班社會教案 篇10

  活動來源:

  通過觀察幼兒日常飲水的情況,教師發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常會搶著接水,沒有排隊(duì)的意識,同時接完水后也不懂得要離開水罐,以至于造成碰撞灑水或發(fā)生爭執(zhí)。雖然教師也通過各種方式教育幼兒要排隊(duì),但收效不大,幼兒經(jīng)常是在老師的監(jiān)督、提示、幫助下進(jìn)行有秩序的接水。針對我班出現(xiàn)的此問題及小班幼兒的日常生活需求,如何將飲水這一環(huán)節(jié)變得讓幼兒更感興趣,使幼兒能夠主動飲水,就成了本次活動的設(shè)計(jì)初衷。本次活動是以“小汽車”為主題的生活活動的一次延伸,希望通過游戲情境的支架,幫助幼兒提高飲水的興趣并能夠有秩序地飲水。

  活動目標(biāo):

  1、通過“為汽車加油”的情境體驗(yàn),具有主動飲水的積極性。

  2、借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠有秩序地排隊(duì)等待,知道接完水后要離開,養(yǎng)成按秩序喝水的良好習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):

  借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠一個跟隨一個有秩序地排隊(duì)、等待。

  活動難點(diǎn):

  理解情境及路標(biāo)暗示,能夠接完水后馬上離開,以便后面幼兒繼續(xù)接水。

  活動準(zhǔn)備:

  在活動室模擬馬路、加油站環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)人(喚醒經(jīng)驗(yàn))

  1、音樂表演:《小汽車》。

  2、復(fù)習(xí)路標(biāo)、交通規(guī)則——警察(教師)提示。

  二、游戲體驗(yàn)(整理經(jīng)驗(yàn))——情境游戲:開汽車

  階段一(圖1,一隊(duì))——感知一個跟隨一個排隊(duì)行進(jìn),熟悉路線、路標(biāo)。

  階段二(圖1,兩隊(duì))——練習(xí)有秩序地排隊(duì),到路口互相謙讓(丁字路口,兩個方向的車并成一隊(duì))。

 。ㄌ崾緢D標(biāo)小心撞車)

  階段三(圖2)借助汽車加油的情境及箭頭路標(biāo)懂得加完油要離開。

  借助車位標(biāo)志,能夠有秩序地排隊(duì)等待。

  (領(lǐng)取滿滿的油箱貼于汽車上)

  三、實(shí)踐體驗(yàn)(提升經(jīng)驗(yàn))

  1、小汽車口渴了要去加油站加油,小朋友口渴了怎么辦?(水罐喝水)

  2、開車進(jìn)入盥洗室,引導(dǎo)幼兒按照路標(biāo)有秩序地排隊(duì)接水。、

 。ㄌ崾韭窐(biāo):地上有水,路滑慢行)

  3、記錄加油量:加一滿杯油后,取一張加油卡掛到自己的車上(互動墻飾)。

  活動反思:

  在進(jìn)行了有關(guān)汽車和交通規(guī)則等相關(guān)知識信息討論、鏈接后,結(jié)合幼兒日常飲水環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,教師設(shè)計(jì)了此次活動。教師從情境人手,為幼兒設(shè)置了“小汽車”的角色,通過在模擬場景中學(xué)習(xí)如何謙讓排隊(duì)、如何根據(jù)交通標(biāo)志行駛、如何加油等等,使幼兒通過游戲?qū)佑偷倪^程及遵守的規(guī)則,有了直接的體驗(yàn)。

  當(dāng)將汽車加油的情境及交通規(guī)則遷移到飲水環(huán)節(jié)時,幼兒非常容易理解,并會產(chǎn)生積極的情緒情感。在策略上通過“路標(biāo)”等具有暗示性的環(huán)境設(shè)計(jì),解決排隊(duì)飲水和接水后立即離開的實(shí)際問題。從以往督促幼兒飲水,到現(xiàn)在“小汽車們”自覺主動地排隊(duì)加油,將游戲生活化,促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成有秩序喝水的`良好行為習(xí)慣。

  活動評析:

  本活動中,教師挖掘出“小汽車的經(jīng)歷”與“幼兒日常生活”的類似,運(yùn)用情景體驗(yàn),讓幼兒們扮演汽車,通過交通規(guī)則中對于汽車的管理和約束,來促進(jìn)幼兒遵守班級常規(guī)制度。通過游戲的形式使幼兒形成飲水常規(guī),幼兒更易接受,也更愿意執(zhí)行。從實(shí)際的活動效果中教師達(dá)到了事先的教育目標(biāo),幼兒在開心的氛圍中學(xué)會了很多應(yīng)該遵守的規(guī)則,輕松的游戲情境讓孩子們感覺其樂無窮。教師還利用主題墻的形式,讓幼兒在直觀的觀察中進(jìn)行比較,了解自己的一些錯誤行為和習(xí)慣,從意識上建立正確的參照。

  同時也利用一些標(biāo)志,時刻提醒幼兒,在生活中遵守規(guī)則。通過環(huán)境潛移默化的作用,誘發(fā)幼兒的積極行為,這種效果往往要比教師的言傳身教來得更實(shí)在。

  幼兒園小班社會教案 篇11

  活動名稱:

  家里的聲音

  活動目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。

  2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動流程:

  情景導(dǎo)入——猜猜這是什么聲音?

  一、情景導(dǎo)入

  1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客,剛才你們在朋友家里看見了什么?這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音?

  2、電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會說些什么哪?

  小結(jié):我們家里的聲音可真多呀,有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。

  二、猜猜這是什么聲音

  1、猜猜這是什么發(fā)出的'聲音?它在對我說什么呀?我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的?

  2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么?

  小結(jié):聲音真有趣,不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情,我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!

  活動反思:

  生活中隨處可以聽到聲音,對孩子們而言,聲音是熟悉的,是與生活息息相關(guān)的,同時聲音又恰恰是奇妙的,充滿幻想的,通過《家里的聲音》這一主題的開展,讓孩子在感受辨別各種聲音的同時,了解聲音帶來的信息,然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經(jīng)驗(yàn),所以,這個階段我們的孩子對聲音特別敏感,對聲音特別關(guān)注。

  幼兒園小班社會教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。

  2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動表達(dá)自己對媽媽的關(guān)心。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片

  活動過程:

  一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片

  1、師:圖片上是誰?你們認(rèn)識嗎?(小熊和熊媽媽)

  2、師:他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)

  二、完整欣賞故事師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

  三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問:

  1、小熊的媽媽怎么啦?

  2、小熊為媽媽做了哪些事?

  3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?

  四、看圖再次欣賞故事

  1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?

  2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

  五、回憶、討論

  1、師:小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

  2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?

  3、教師總結(jié):媽媽生病的'時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔(dān)心,要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重,家里沒有人的時候我們可以打“120”電話,把地址告訴醫(yī)生……

  幼兒園小班社會教案 篇13

  小班幼兒已開始了有了自我意識,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識自己,同時,知道自己的性別特征,特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識自己”的社會活動。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別;2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”;2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片;4、知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識五官。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入DD看動畫短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

  動畫短片內(nèi)容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn),可他就是不聽,結(jié)果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了。”聽了這話,娃娃真的`對著鏡子照了起來。

  2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。

 。1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

  (2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

 。3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……3、操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。

  (1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

  (2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

  區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織:

  1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認(rèn)識;2、在一些音樂、體育等活動中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;3、在幼兒入廁時,強(qiáng)化幼兒對性別的認(rèn)識。

  與家長溝通計(jì)劃:

  1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

  幼兒園小班社會教案 篇14

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人,學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒做小主人的`能力。

  準(zhǔn)備:

  圖片三幅

  重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人

  難點(diǎn):

  學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀

  過程:

  一、出示圖片,引出主題

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

  教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時不隨便插嘴……,她真是一個有禮貌得好孩子。

  二、幼兒討論:平時你家來了客人,你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)

  三、情景表演

  請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

  引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

  家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

  你好你好快請進(jìn),我請客人快坐下。

  找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

  兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

  我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

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