幼兒園大班健康教案11篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能迅速通過(guò)多種器械,提高幼兒爬、平衡等動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.了解地震自救的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3.在游戲中克服困難,堅(jiān)持完成救援任務(wù),培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備:迷宮地圖,紅黃色的拱形門(mén)各兩個(gè),雙杠三組(高低不同),拱橋,感統(tǒng)材料,輪胎,梯子等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒多次參加過(guò)戶(hù)外體育游戲,有爬、平衡和通過(guò)雙杠的經(jīng)驗(yàn);關(guān)注汶川災(zāi)情信息。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體
在《我是一個(gè)兵》音樂(lè)的伴隨下,幼兒兩兩對(duì)齊走入場(chǎng)地活動(dòng)身體:學(xué)戰(zhàn)士踏步——望遠(yuǎn)(轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng))——背包(腹背運(yùn)動(dòng))——沖刺(體側(cè)運(yùn)動(dòng))——?jiǎng)倮麣g呼(跳躍運(yùn)動(dòng))。
分析;教師以音樂(lè)為背景,以幼兒喜愛(ài)的“戰(zhàn)士操練”為情境導(dǎo)人,既集中了幼兒的注意力,又調(diào)動(dòng)了幼兒大腦皮層的興奮性,使幼兒身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài),為基本部分的練習(xí)做好了鋪墊和準(zhǔn)備。
2.談話導(dǎo)入游戲,總結(jié)地震自救的方法
。ǖ卣鸬霓Z鳴聲響起)師:什么聲音?地震了我們?cè)趺崔k?
(一起討論地震自救的方法)
幼:我們都躲到墻角。
幼:我們趴到床鋪下。
幼:我們躲到廁所下水道旁邊。
教師總結(jié)幼兒發(fā)言,告訴幼兒正確的地震自救方法。
分析:本環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)為幼兒充分發(fā)表自己的想法提供了機(jī)會(huì),幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,在與同伴的交流討論中豐富了地震自救的經(jīng)驗(yàn)。
3.以大型器械為家進(jìn)行自救演習(xí)
分析:大型器械是幼兒非常感興趣的材料,可以充分利用這一資源,使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步鞏固地震自救的方法,把要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)物化在材料上,提高幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。
師:我們都是解放軍小戰(zhàn)士,發(fā)生地震了,你逃生后要怎么辦?
幼:馬上去救人。
幼:不怕危險(xiǎn)去救剁人。
幼:不怕困難,要勇敢。
分析:本環(huán)節(jié)通過(guò)移情,激發(fā)了幼兒克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、幫助關(guān)愛(ài)他人的情感。
4.介紹材料,引導(dǎo)幼兒利用器械組合成不同的道路
師:我們用這里的材料修三條去“地震災(zāi)區(qū)”的道路,動(dòng)作要迅速,道路要安全。
指導(dǎo)重點(diǎn):運(yùn)用材料的合理性和道路的安全性。
引導(dǎo)幼兒選擇適合自己的一條路。
分析:大班幼兒自主性很強(qiáng),他們?cè)敢獍凑兆约旱南敕ㄈセ顒?dòng),教師應(yīng)盡量為幼兒提供選擇的.機(jī)會(huì),使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
5. 交流迅速通過(guò)道路的方法,總結(jié)保持身體平衡的方法師:你走哪條路速度最快,你是怎么過(guò)去的?請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。
分析:給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過(guò)程!跋染毢笾v”“先試后導(dǎo)”,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性和教師的主導(dǎo)作用。
6.游戲:汶川救援
幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。要求:“災(zāi)民”要找好地點(diǎn)不能動(dòng),“戰(zhàn)士”動(dòng)作要迅速,將獲救的災(zāi)民送往醫(yī)院。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在動(dòng)作迅速的同時(shí)注意自身的安全,并選擇不同的道路救人。
教師調(diào)整材料提高路途難度,“余震又來(lái)了(雷鳴聲響起),道路更加難走了”,啟發(fā)幼兒想出各種方法通過(guò)道路。
分析:教師為孩子提供了足夠的創(chuàng)造空間,有不同道路允許孩子選擇,滿(mǎn)足了不同水平幼兒的需要,同時(shí)使話動(dòng)富有挑戰(zhàn)性。這樣能使每一個(gè)孩子都得到提高,獲得成功的快樂(lè)。
7.交流總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)
教師以指導(dǎo)員的身份慰問(wèn)“災(zāi)民”和“戰(zhàn)士”,進(jìn)行總結(jié)性提問(wèn):救援時(shí)有困難和危險(xiǎn)嗎?你是怎樣做的?
分桁:教師沒(méi)有把鉆、爬的動(dòng)作直接教給幼兒,而是讓幼兒在游戲中自己探索發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí),增強(qiáng)了幼兒的自信。
8.在音樂(lè)伴奏下師生二起做放松運(yùn)動(dòng)并整理場(chǎng)地師:由于傷員越來(lái)越多,我們的藥品和食物都不夠了,還需要我們?nèi)ミ\(yùn)送,讓我們保護(hù)好自己,休息一下再完成更加艱巨的任務(wù)。
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幼兒園大班健康教案2
教學(xué)設(shè)計(jì)背景:
通過(guò)平日的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,也愛(ài)模仿小動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的在于通過(guò)讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
2、難點(diǎn):增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè),熊寶寶頭飾若干個(gè),《熊走步》音樂(lè)伴奏,《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲,布置場(chǎng)景
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家
2、律動(dòng)引入場(chǎng)。
二、基本環(huán)節(jié):
1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。
2、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則
3、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始,兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí),這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的`時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。
4、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地)延伸環(huán)節(jié):
我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中,針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一次比較成功的活動(dòng),但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單,在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。
活動(dòng)反思:
故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,在不斷選擇的過(guò)程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的理由,只要孩子有自己的想法和見(jiàn)解就要給予肯定。第一次活動(dòng)的重點(diǎn)放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見(jiàn)。最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園大班健康教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解健康日,知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、念謎語(yǔ),猜測(cè)五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語(yǔ),幼兒猜測(cè),2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
2、教師:五官太重要了,沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)囊磺校闪讼棺樱粵](méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺,成了聾子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的'上方寫(xiě)上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛(ài)眼日,3月3日是愛(ài)耳日,9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。
啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。
幼兒園大班健康教案4
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,孩子需要很高的文化知識(shí)才能在將來(lái)處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《小能手》。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識(shí)!安恋匕濉睂(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)推的基本動(dòng)作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂(lè)趣。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一塊海綿。
2.長(zhǎng)板凳和拱形門(mén)。
重難點(diǎn):
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戲:
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的.方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門(mén)下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2.從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過(guò)去,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、放松活動(dòng):
1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、地板擦完后,把移開(kāi)的物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會(huì)滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動(dòng)挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。”因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
幼兒園大班健康教案5
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
。、學(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài),練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量,促進(jìn)幼兒腿部
柔韌性地發(fā)展。
。病⒐膭(lì)幼兒大膽想像,嘗試根據(jù)兒歌用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
。、在活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。
難點(diǎn):彈出去時(shí)注意腳并攏。
活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī);皮筋一根
活動(dòng)過(guò)程:
一、 大家一起來(lái)熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng):“我是快樂(lè)的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”
二、 基本部分
1、自由探索動(dòng)作。
師:“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外,還能做些什么動(dòng)作?”
。病⒂變鹤杂勺龈鞣N動(dòng)作,老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動(dòng)作。
。、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。
配班老師示范蹲臥撐的`動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的動(dòng)作!皠偛盼覀冏龅亩己馨簦F(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來(lái)做一遍! “小皮筋,學(xué)本領(lǐng);我橫著——拉,我豎著——拉,我準(zhǔn)備——彈,(我彈。币龑(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài):“現(xiàn)在皮筋彈出去后,整個(gè)身體是什么樣的?”幼兒討論,教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看,整個(gè)身體是繃直的。
。、幼兒練習(xí)
。ǎ保┘w練習(xí),帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。
。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩(xí)。
。ǎ常┠小⑴⒈荣1~2次。
三、游戲活動(dòng)“快樂(lè)小皮筋”
幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作。“我是快樂(lè)的小皮筋,拉成圓圈我走走走,走成一個(gè)大圓圈;我走走走,我走成一個(gè)小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲著跑跑跑;我準(zhǔn)備——彈,1、2、3,我收!……”
幼兒園大班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成用正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)寫(xiě)字的好習(xí)慣。
2、知道握筆寫(xiě)字的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:xxx
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)寫(xiě)自己的名字和座號(hào)。
課件準(zhǔn)備:背景音樂(lè);“正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”圖片;《書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)口訣》實(shí)拍視頻;《握筆口訣》實(shí)拍視頻。
材料準(zhǔn)備:紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨意在紙上涂畫(huà),引出活動(dòng)主題。
2、跟著音樂(lè)隨意涂畫(huà),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)保持你的姿勢(shì)不動(dòng)。
3、觀察一下自己的姿勢(shì)正確嗎?
4、出示圖片“正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”,引導(dǎo)幼兒了解正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的要點(diǎn)。
5、今天有個(gè)小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。
。1)他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐?
。2)他的書(shū)是歪的`還是正的?
(3)他的眼睛離書(shū)是近的還是有一定距離?
(4)他的胸是貼著桌子還是有一定距離?
小結(jié):書(shū)寫(xiě)時(shí)要挺直腰和背部,將書(shū)本擺正,眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),時(shí)間久了會(huì)影響我們的視力和身體健康,所以我們要時(shí)刻注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
播放視頻《書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)口訣》,請(qǐng)幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
我們已經(jīng)知道了什么是正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),有個(gè)老師為了讓小朋友記得更牢,把它編成了口訣,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
請(qǐng)你按照視頻,調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。
播放視頻《握筆口訣》,請(qǐng)幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢(shì)。
除了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),我們也需要掌握正確的握筆姿勢(shì),跟著視頻學(xué)一學(xué)。
你的握筆姿勢(shì)正確嗎?和同伴互相檢查。
請(qǐng)幼兒用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)自己的名字,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)你用正確的握筆姿勢(shì)寫(xiě)一寫(xiě)自己的名字,注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。
小結(jié):小朋友們進(jìn)入小學(xué)后會(huì)學(xué)習(xí)到很多新知識(shí),也會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)不僅能幫助我們保持身體的健康,還有助于提高我們寫(xiě)字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習(xí),養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
幼兒園大班健康教案7
教學(xué)意圖:
報(bào)紙是小朋友們?cè)诩依锍R?jiàn)的,報(bào)紙可以有很多的玩法,孩子對(duì)報(bào)紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機(jī),設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)《趣味報(bào)紙》。運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒多種運(yùn)動(dòng)的綜合能力。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo):
1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的`性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備
老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、討論
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。
(3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。
(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。
3、結(jié)伴玩
展示不同玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行
幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。
4、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng),回教室休息。
教學(xué)反思:
活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動(dòng)滿(mǎn)足了幼兒的自我探索能力。
不足之處:
準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。
幼兒園大班健康教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地
2、音樂(lè):《動(dòng)起來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng):
1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲,在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。(放音樂(lè),幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)
2、"變變變"游戲.(超級(jí)變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。(小橋、山洞、小路)對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。
二、導(dǎo)入活動(dòng):
1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的`地方去,去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。
2、用神秘的口吻告訴幼兒:
師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。
生:繩子。
師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)
三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?
幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。
師:還有誰(shuí)有不同的玩法?
。ü膭(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)
四、合作探索
1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂(lè)趣。
師:大家玩了好多種繩子游戲,開(kāi)心嗎?
師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法,F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉(gè)人一起玩,看看有沒(méi)有更有趣的玩法,好不好?
。ㄓ變洪_(kāi)始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。
2、請(qǐng)幼兒介紹玩法
五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的'樂(lè)趣。
2、在動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展的同時(shí),培養(yǎng)孩子良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》。
2、幼兒每人一根繩子。
3、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn),事先布置好玩繩比賽場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)員模仿操。
二、出示繩子,討論玩法。
1、小朋友,這是什么?繩子除了跳還能怎么玩?請(qǐng)小朋友拿起繩子來(lái)試一試吧!
2、請(qǐng)小朋友來(lái)講一講,你是怎么玩繩的?(可上來(lái)做示范動(dòng)作)
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友在一起合作,看看繩子還能怎么玩?
三、幼兒集體玩繩。
1、繩子的玩法真多,而且?guī)讉(gè)小朋友在一起玩會(huì)更加有趣。今天,我用很多。
繩子,布置成了比賽場(chǎng)地,請(qǐng)小朋友來(lái)參加玩繩比賽,好不好?
2、分成兩隊(duì),開(kāi)始比賽(老師做示范),跳繩圈、走鋼絲、鉆過(guò)電網(wǎng)。
3、放松運(yùn)動(dòng),幼兒整理場(chǎng)地。
幼兒園大班健康教案10
活動(dòng)背景:
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開(kāi)發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類(lèi),我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長(zhǎng)短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類(lèi),有的寬、有的窄;有的長(zhǎng)、有的短。我們對(duì)蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改,制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過(guò)程中創(chuàng)造出了許多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法,又按照各年段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過(guò)河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對(duì)事物好奇、樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力,但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過(guò)河》的游戲方式來(lái)發(fā)展大班的立定跳遠(yuǎn)的能力,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳過(guò)不少于40厘米寬的繩子,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布條做的大繩子三根、小繩若干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚(yú)圖片三張;ㄐ头e木若干。選擇一塊比較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)
1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨教師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
2.做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(慢跑)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))
。ǘ、跳田埂詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
1.組織幼兒跳過(guò)幾種不同寬度的田埂。
2.交流跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同,你跳過(guò)了幾個(gè)?你是怎么跳的?
3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
。ㄈⅰ疤^(guò)小河”
1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊,創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼里有許多的害蟲(chóng),你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)嗎?(愿意)不過(guò)到莊稼地里要跳過(guò)這條小河,我們一起用今天學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。
2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過(guò)后,帶幼兒模仿捉害蟲(chóng)。
3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。聚優(yōu)網(wǎng)
4.帶幼兒再次到河邊,聚優(yōu)網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒(méi)有變化。(變寬了)對(duì)下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想辦法跳過(guò)去。
5.幼兒集體跳躍小河。
。ㄋ模、游戲:鱷魚(yú)來(lái)了。
1.創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼地里又長(zhǎng)出了害蟲(chóng)。我們?cè)僖黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)好不好?(好)
2.帶幼兒到河邊,提問(wèn):河里來(lái)了許多鱷魚(yú),我們應(yīng)該怎樣去過(guò)河?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)河的方法。(小青蛙要躲過(guò)鱷魚(yú)的捕殺過(guò)河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。)
3.個(gè)別幼兒練習(xí)。
4、幼兒集體跳過(guò)小河。要求幼兒不能在有鱷魚(yú)的地方跳,如果跳了就要重新選擇沒(méi)有鱷魚(yú)的地方再跳一次。
5.等到全部跳過(guò)后,帶幼兒模仿捉害蟲(chóng)。
。ㄎ澹⑶嗤軕蛩
1.創(chuàng)設(shè)情景:小青蛙,害蟲(chóng)捉完了,我們到河里去玩一玩吧。
2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
活動(dòng)反思:
農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見(jiàn)的農(nóng)家用品作為游戲的`活動(dòng)材料,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重幼兒的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,獲得成功的體驗(yàn);顒(dòng)中我還注重了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極主動(dòng),達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過(guò)本次活動(dòng)的進(jìn)行,我得到以下反思:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“小青蛙過(guò)河”的游戲情境,讓幼兒模仿小青蛙參與游戲,符合幼兒的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè)。幼兒在富有童話色彩的游戲中,情緒飽滿(mǎn),參與的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在活動(dòng)中我為幼兒營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒以積極的姿態(tài)參與活動(dòng),使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
2、注重了幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在本次活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的難度是可選擇的,聚優(yōu)網(wǎng)每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。我讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),使不同能力的幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。聚優(yōu)網(wǎng)
3、幼兒的動(dòng)作發(fā)展是循序漸進(jìn)的,為此,在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn),從單一的練習(xí)到難度不斷增強(qiáng)的練習(xí),幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。
幼兒園大班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?
師:張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng),如果你猜出謎底,請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。
師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞"(牙齒)。
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)
1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
師:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來(lái)了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來(lái)考考你們,好不好?
師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)
2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答。
師:小朋友說(shuō)的都很有道理,但是你們說(shuō)的有的地方不全面,今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,他就是牙博士,我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?
(1)牙齒干凈。(2)沒(méi)有蛀牙。(3)不會(huì)疼痛。(4)牙齦顏色正常。(5)沒(méi)有出血。
3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn),想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙。)
三、關(guān)于蛀牙的形成
師:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒回答,說(shuō)出自己的想法。)
師:我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的'?
。úシ胖佬纬梢曨l。)
進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法
師:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來(lái)想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來(lái)討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?
。ㄕ(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)
師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
。úシ抛o(hù)牙視頻。)
師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
(播放唾液護(hù)齒的原理視頻。)
五、結(jié)束部分
師:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護(hù)牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?
教學(xué)反思:
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的,學(xué)的都很認(rèn)真,對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
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