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小班主題教案《花的世界》

時(shí)間:2023-01-29 14:53:17 幼兒教案 我要投稿
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小班主題教案《花的世界》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班主題教案《花的世界》,歡迎大家分享。

小班主題教案《花的世界》

小班主題教案《花的世界》1

  第一單元:對(duì)花活動(dòng)產(chǎn)生的背景:

  花是大自然饋贈(zèng)給人類的美好禮物,“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語(yǔ)無(wú)一不與花有關(guān),而花的種類,花的造型、花的顏色更是數(shù)不勝數(shù),讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺,花以她千姿百態(tài)的造型向我們展示著她的風(fēng)光,花更以她獨(dú)特的言語(yǔ)向我們?cè)V說(shuō)著她動(dòng)人的故事。

  一天早晨,天天跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師老師,我們家的花開了?開的好漂亮的呢!”我問他是什么花時(shí),他卻又說(shuō)不清楚,突然一個(gè)念頭在我的腦海中閃過:不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動(dòng)。

  興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素,它是推動(dòng)幼兒去探索知識(shí)并帶有情緒色彩的意向,它是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊的態(tài)度,是人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)。興趣是老師、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷,看看孩子們對(duì)花是否有興趣,結(jié)果孩子們說(shuō)到花顯得都很興奮。于是一個(gè)新的主題便油然而生了。

  活動(dòng)一:千姿百態(tài)的菊花活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花,了解菊花的外行特征和用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

  3、豐富詞匯:菊花、花瓣、五顏六色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的菊花,錄象帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示菊花導(dǎo)入課題。

  1、讓小朋友閉上眼睛,給每組放一盆不同顏色的菊花。

  ——聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

  ——看一看是什么顏色?

  ——有誰(shuí)知道這是什么花?

  2、教師小結(jié)。

  二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的?

  ——菊花的花瓣是什么樣的?

  ——菊花的葉子是什么顏色的?

  教師與幼兒共同小結(jié)。

  三、借助錄象帶,講述菊花生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

  ——菊花生長(zhǎng)在什么地方?需要澆水、施肥么?

  1、播放菊花生長(zhǎng)的錄象,讓幼兒了解菊花生長(zhǎng)的過程。

  ——菊花為什么會(huì)五顏六色呢?

  2、師生共同小結(jié)。

  四、菊花的.用途。

  幼兒討論:菊花有什么用途?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中孩子們顯得很開心,他們看著從自己家中帶來(lái)的花,一種自豪感油然而生,但看到別人的花時(shí)又充滿了好奇,一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)孩子們看到錄象的時(shí)候,他們看著還說(shuō)著:“菊花菊花,多喝點(diǎn)水,快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)開花。”一下子就引起孩子們情感上的共鳴。

  活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)玫瑰花活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。

  3、豐富詞匯:玫瑰花活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

  2、紙、彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

  (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

  ——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

  林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點(diǎn)圓。

  甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。

  成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字,叫帶刺的玫瑰花,她說(shuō)不要用手去摸,會(huì)被刺到的!(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。

  (2)教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

  ——你喜歡玫瑰花么?為什么?

  濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因?yàn)樗泻芏嗟念伾有香味呢!

  蕾蕾:老師我不喜歡它,因?yàn)樗纳砩嫌写,?huì)弄疼我的。

  天天:我喜歡他的,因?yàn)樗芷,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤(rùn)潤(rùn):玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。

  欣欣:玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。

  可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

  3、繪畫活動(dòng):畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細(xì),講的很認(rèn)真,連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)仔細(xì)的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。

小班主題教案《花的世界》2

  活動(dòng)背景:

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,以人為本的理念越來(lái)越突現(xiàn),尊重人的主體性、生命性也逐漸成為時(shí)代的特征與要求。

  我深深領(lǐng)悟到:教育的最高境界是使人對(duì)生命敏感,懂得對(duì)生命包括對(duì)自身以外的其他生命的敬畏和熱愛,這是做人最基本的準(zhǔn)則和底線,是一切美好人性的基石。為此,在主題開展過程中,我盡可能充分挖掘主題活動(dòng)中隱含的有關(guān)生命方面的教育價(jià)值,重視對(duì)幼兒進(jìn)行生命教育,讓我們的孩子懂得敬畏生命,富有愛心。

  活動(dòng)一:花之舞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)樂曲的欣賞,感受樂曲優(yōu)美柔和的特點(diǎn)。

  2、結(jié)合對(duì)樂曲的簡(jiǎn)單想像,嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)花的美麗。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、CD活動(dòng)過程:

  1、欣賞樂曲,引起興趣。

  ――今天老師帶來(lái)了一首樂曲,我們來(lái)聽聽,聽完之后說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺?(優(yōu)美、輕柔……――聽了這首樂曲,讓你想到什么?(小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛……)

  2、幼兒回憶花的外形,說(shuō)出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。

  ――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個(gè)名字,你想到了什么?(花在跳舞……)

  ――花是怎樣跳舞的呢?誰(shuí)來(lái)做一做。

  ――我們看到的花有幾層?有多少花瓣?

  3、教師和幼兒討論:怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花?

  4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)花的美麗。

  只看見有的兩個(gè)孩子抱在一起,有的三個(gè)孩子抱在一起,還有小朋友說(shuō):“我們來(lái)做雙層花吧,里面一層,外面一層!闭f(shuō)著就去找好朋友了,聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著,一層一層的花開的動(dòng)作,確實(shí)非常漂亮。

  活動(dòng)二:迎春花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

  2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。

  3、體驗(yàn)于同伴合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的圖片(有迎春花),CD。

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖片,引起幼兒興趣。

  2、學(xué)唱新歌。

 。1)傾聽音樂,初步熟悉曲調(diào)。

 。2)在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上,教師范唱歌曲。

 。3)幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂朗誦歌詞。

 。4)幼兒隨琴學(xué)唱新歌。

  3、創(chuàng)編歌詞:

  ――鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的`小動(dòng)物及其叫聲。

  ――迎春花多漂亮,還有什么小動(dòng)物來(lái)看花?它是怎么叫的?

  4、學(xué)習(xí)接唱。

 。1)教師與幼兒接唱。

  ――教師唱前半句,小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲。

  (2)幼兒與幼兒接唱。

  活動(dòng)反思:

  在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育同時(shí)也可以運(yùn)用一些多元化的手段,比如:唱歌、舞蹈,更能引起孩子們情感上的共鳴!

  教師適時(shí)介入,然后對(duì)不同層次的幼兒用不同的方法來(lái)指導(dǎo)。對(duì)能力差的幼兒以鼓勵(lì)為主,適當(dāng)幫助使孩子獲得成功,增加自信;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒以設(shè)置提問為主,鼓勵(lì)他們自己去探索,在過程中同時(shí)給予適度的幫助。教師的幫助是適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo),而不是簡(jiǎn)單的包辦代替;對(duì)能力中等的幼兒,幾種方法都可以用,視實(shí)際情況而定。

  活動(dòng)三:快樂的小蜜蜂 活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,感受音樂輕快的節(jié)奏。

  2、通過故事情節(jié),嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蜜蜂采花蜜的圖片。

  2、錄音機(jī)和磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。

  ——在美麗的花園里,有一只快樂的小蜜蜂飛來(lái)飛去地采花蜜,它飛著飛著,看見一朵花,就停下來(lái)采花蜜。

  2、在教師的語(yǔ)言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動(dòng)作。

  3、幼兒隨音樂做A段動(dòng)作。

  4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動(dòng)作。

  ——小蜜蜂采完花蜜,高興地與朋友跳起舞來(lái)。

  5、幼兒隨音樂做B段的動(dòng)作。

  6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。

  7、幼兒隨音樂自由結(jié)伴進(jìn)行舞蹈。

  活動(dòng)反思:

  音樂是一門藝術(shù),它以有組織的樂音為形式,以豐富的思想感情為內(nèi)容,把人們帶到特定的情境中去,催人聯(lián)想,發(fā)人深思,給人以精神力量,引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來(lái),激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。

  歌詞,是音樂的一種文學(xué)形式,雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小,但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步,歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力,此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸,對(duì)他們來(lái)講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。因此,在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事,作為教授新歌的導(dǎo)語(yǔ),或者以故事情節(jié)貫穿整堂課,用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。這樣,孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí),情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。

  花兒秀活動(dòng)背景

  我們所面對(duì)的是僅有3-4歲的小班幼兒,他們雖然在生理方面對(duì)手工活動(dòng)表現(xiàn)出一種自然的需要,常可見他們撕撕、剪剪、貼貼,但這只是一種最低層面上的動(dòng)手的需要;他們有表現(xiàn)的需要,但由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不充分,腦、眼、手之間的協(xié)調(diào)關(guān)系還沒有很好建立,腦和視覺對(duì)手的控制能力較差,手的骨骼、肌肉發(fā)育不完善。在用手工形式表達(dá)自我的愿望時(shí)存在著一定的困難,使他們的表現(xiàn)和與人交流受到影響。心理方面正處于無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),具體形象性記憶、思維為主的階段,在手工活動(dòng)中他們是非常情緒化的,易受情緒、情感的影響。因此,教師提供一些有趣、新奇的刺激物,引起幼兒參與的興趣。因?yàn),有了興趣就有積極性,有了積極性就能專注,要使他們對(duì)手工活動(dòng)保持穩(wěn)定的興趣,必須要有足以吸引其參與的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)材料等。

  布魯納說(shuō):學(xué)習(xí)最好的刺激,乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。幼兒感興趣的材料能激發(fā)幼兒好奇心、主動(dòng)嘗試的愿望、參與活動(dòng)的積極性。我們注意選擇新穎多樣的材料,加之教師在為幼兒提供多樣新穎材料的同時(shí)有意識(shí)地將綜合因素隱藏在提供的材料中,使其他學(xué)科的內(nèi)容有機(jī)融合其中,使之建立聯(lián)系,更促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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