- 幼兒園大班有趣的葉子教案 推薦度:
- 幼兒園大班教案《葉子》 推薦度:
- 幼兒園大班主題教案《葉子》 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班教案:葉子
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班教案:葉子,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案:葉子1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
3、積極參與制作葉子小屋的手印活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)角色形象的圖片一套。
2、紅黃綠色顏料各一盤,畫有小房子屋頂?shù)腵鉛畫紙一張,大傘一把。
3、圖畫書人手一本。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)問引題。
——如果你下雨時(shí)正好沒帶傘,你會(huì)怎么辦呢?
2、閱讀圖書。
——讀到“你看,葉子做成的屋頂很棒吧”,可以讓幼兒把書合上。讓他們預(yù)期想象下面將會(huì)發(fā)生什么事情,請(qǐng)幼兒講一講自己的看法。
3、關(guān)注閱讀重點(diǎn)。
——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動(dòng)物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小馨面部表情的變化,以及畫面上出現(xiàn)的各種小動(dòng)物,幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化,可以和幼兒討論下列問題:
——你喜歡小馨嗎?剛開始的時(shí)候,小馨對(duì)螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進(jìn)來時(shí),小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時(shí),她高興嗎?你是怎么知道的?
4、制作“葉子小屋”
——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式,制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。
幼兒園大班教案:葉子2
【活動(dòng)目的】
1.觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。
2.學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法。
3、通過枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過程。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
觀察葉子,感知葉子的特征。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道葉子的構(gòu)成。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.
【活動(dòng)過程】
一、游戲情景導(dǎo)入--------情景表演,激發(fā)興趣。
1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動(dòng)帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。
師:葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉,請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。
幼:(認(rèn)真觀察樹葉,相互交流。)
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備--------借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。
1.感知葉子的結(jié)構(gòu)
(1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。
小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。
。1)你們還見過哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄
小結(jié):樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。
3. 感知葉子都有相同,還有不同
。1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。
。2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。
小結(jié):樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的`葉子看看是不是都是這樣的。
三、游戲活動(dòng)過程------音樂游戲“小樹葉找媽媽”。
1.師:許多小樹葉生病了,它們都有離開了媽媽,我們一起來幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?
2.幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂游戲。
游戲規(guī)則:每一個(gè)小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰用時(shí)少。
3.在音樂伴奏聲中,幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上,進(jìn)行比賽。
4. 在比賽結(jié)束后,因?yàn)闃鋴寢尩暮⒆踊丶伊,所以她和所有小朋友開心的跳舞,把游戲達(dá)到高潮。
四、游戲活動(dòng)拓展--------樹葉秀秀秀。
1.師:小朋友玩的開心嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來表演節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來欣賞葉子的表演吧!
2.出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。
教師小結(jié)(德育教育):
葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!
3. 葉子寶寶還要表演,讓我們?cè)賮砜纯础?/p>
。ɡ蠋煱褬淙~掰開,在白紙上畫畫,讓幼兒來觀察)
4.告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。
5.結(jié)束語:小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ,讓我們(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>
幼兒園大班教案:葉子3
活動(dòng)目標(biāo)
。1)閱讀繪本,理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。
。2)嘗試了解生命的意義,知道給別人帶來快樂的美好。
。3)能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
。4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)自制故事PPT(參照繪本故事《一片葉子落下來》,
。2)語言CD(《一片葉子落下來》。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┰O(shè)如我是一片樹葉。(創(chuàng)設(shè)虛擬的情境,以設(shè)想自己是一篇樹葉為切入口,體會(huì)和描述樹葉的心情,為理解故事做鋪墊。)
1.設(shè)想樹葉的心情。
(1)假如你是一片樹葉, 在四季輪回中,你會(huì)有怎樣的心情?(教師可跟進(jìn)提問,配樂創(chuàng)設(shè)意境。)
(2)描述樹葉的心情。
每片樹葉都有自己的'故事和心情,你能跟大家分享嗎? (教師可以輔助提問:當(dāng)溫暖的春天來臨,葉子從大樹媽媽身上長出來,探出頭來看著這個(gè)世界,
會(huì)怎么想呢?到了火熱的夏天,樹葉越長越繁茂,樹葉能為人們遮陰,心情又會(huì)如何?轉(zhuǎn)眼人秋了,即將要離開媽媽,它們會(huì)害怕嗎?)
。ǘ淙~費(fèi)雷迪。(分段理解,借助提問,幫助幼兒體會(huì)當(dāng)葉子真好的心情;理解葉子即將掉落的悲傷心情。)
1.傾聽故事前半部分,體會(huì)“當(dāng)葉子真好”的心情。(從開頭到“為樹下野餐的人們扇風(fēng)”。)
(1)弗雷迪是誰?它長在哪里?擁有怎樣的朋友?
(2)弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎?它有怎樣的美好生活?
。3)什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好? (教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)
2.傾聽后半部分,理解落葉的蕭瑟與心情。
。1)夏天過去了,葉子們?cè)庥隽松降谝淮蔚氖裁矗?/p>
。2)秋天,葉子們都發(fā)生了什么變化?
。3)葉子們要搬家了,它們的心情如何?樹葉都是怎么落下來的?
(4)說說最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)
(三)生命的意義。(生命的意義對(duì)于幼兒來說也許深?yuàn)W,在完整欣賞故事后,可以提煉故事中的經(jīng)典句子,幫助幼兒試著理解生命的意義。)
1.“完整傾聽故事,嘗試?yán)斫馍妮喕嘏c意義。
(1)請(qǐng)你和好朋友說說故事的哪里讓你的地方。
。2)師小話。原來有一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的;給大家?guī)砜鞓返哪茏屪约嚎鞓;生命是一個(gè)過程,死亡和成長一樣是一個(gè)自然的過程。就像弗雷迪說的那樣,生命是為了太陽和月亮,是為了大家一起的快樂時(shí)光,是為了樹蔭、老人和小孩子,是為了秋天的色彩,是為了四季。)
幼兒園大班教案:葉子4
一、主題的由來
帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子,有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的'棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感,特別想知道葉子的秘密。因此,小朋友和老師就確定“葉子”的主題。
幼兒園大班主題教案《葉子》
二、主題網(wǎng)絡(luò)
三、活動(dòng)一:葉子的秘密
活動(dòng)目的:
1、對(duì)探究葉子的秘密感興趣
2、觀察各種葉子的外形特征。
3、感受不同形狀、顏色葉子的美。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。
。1)出尋葉子、提出疑問:你們猜猜,我這片葉子是從哪兒找來的?
。2)交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。
①注意安全、不亂跑;
②注意蟲子。
(3)幼兒尋找不同的葉子。
、儆^察形狀不同
、谟^察顏色不同
、哿私馊~子是什么樹的?帶著問題回去找資料查詢。
2、回教室后。
。1)數(shù)葉子
(2)葉子分類
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒感受到了四季葉子的變化,較好的拓展了幼兒的思維空間,提高了幼兒的想象力和積極性。但是,由于教師對(duì)詩歌的重復(fù)次數(shù)太少,幼兒可能記不住,后面跟琴音誦讀詩歌會(huì)混亂。
幼兒園大班教案:葉子5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。
2、用正確的節(jié)奏歌唱。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、鋼琴。
活動(dòng)過程:
一、談話法
1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?
2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:
1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。
三、學(xué)唱新歌
1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。
樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。
樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。
2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
(1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。
。2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。
。3)學(xué)唱新歌
。4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。
。5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、會(huì)唱歌曲。
2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察圖譜的過程中,感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打擊樂器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(人手一件)。
2音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》,初步感受3拍子樂曲的旋律。
2、熟悉音樂《會(huì)跳舞的葉子》,進(jìn)一步感知3拍子樂曲的旋律。
(1)傾聽音樂《會(huì)跳舞的葉子》,引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。
(2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。
3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
(1)觀察圖譜,提問:"你發(fā)現(xiàn)了什么"(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。
活動(dòng)反思:
《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程,開始上課時(shí)自己是有些膽怯的'。一是本次從來沒有教過大班,對(duì)大班的課程體系,幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說,從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課,心里有些底氣不足。但是,每一次機(jī)會(huì)都很難得,既然沒有,既然膽怯,何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢,做好自己,關(guān)注過程,只負(fù)責(zé)將過程走好,結(jié)果暫不考慮。
就這樣,經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了,但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉促之前沒有試課,課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議,自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課,孩子的畫畫效果不錯(cuò),但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。
于是,開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字,每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,我又一次修改自己的教案,最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助,賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我,就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來,上課的時(shí)候按照流程,做足準(zhǔn)備。
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水,每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出,背后是掙扎,是付出,是努力,付出和汗水從不欺人。
如果這節(jié)課,再讓我上一次,我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許,就是這樣上課、反思、再上課、再反思,能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn),這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。”
所以,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要更加注重反思,不只是反思自己,還要反思過程,反思活動(dòng)結(jié)果,反思孩子。反思,讓進(jìn)步更多。
幼兒園大班教案:葉子6
【教材分析】
秋天來了,樹葉飄飄,孩子們看見飛舞的樹葉,時(shí)而扭動(dòng)腰肢,時(shí)而擺臂飛舞,像小鳥、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友,感受秋天落葉的美好。因此,活動(dòng)中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等,激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣,感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.熟悉歌曲旋律,理解小樹葉飄落時(shí)的有趣情節(jié)。
2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞,唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集各種各樣的樹葉。
2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗(yàn)和感受落葉的情境,幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。
【活動(dòng)過程】
1.隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,環(huán)境激發(fā),引入主題。
2.幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律,一起隨音樂打節(jié)拍。
。1)引導(dǎo)幼兒完整的.欣賞歌曲,初步熟悉歌曲旋律。
提問:聽了歌曲你有什么樣的感受?歌曲中你聽到了什么?
。2)引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍,感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問:你能用動(dòng)作打出歌曲中的節(jié)拍嗎?
3.教師和幼兒討論談話,幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞。
提問:小樹葉是怎樣落下來的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
引導(dǎo)幼兒討論:“小樹葉會(huì)飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?”對(duì)比兩段不同表情。
3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。
。1)集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。
。2)游戲:會(huì)跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲,一人在中間表演。
4.用多種形式演唱歌曲。
。1)教師先做大樹,幼兒為小樹葉,然后互換角色表演。
(2)幼兒手拿樹葉分組表演.。
【活動(dòng)延伸】
還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒和教師到大自然尋找更多的變化,隨音樂離開活動(dòng)室。
幼兒園大班教案:葉子7
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)小樹葉探索的興趣。
2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對(duì)比觀察能力。
3.認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.Ppt:樹葉的作用
2.課件:樹葉粘貼-昆蟲
3.幼兒采集各種樹葉
幼兒園課件
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
講述活動(dòng)《我采集的樹葉》
討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?
二、展開
1. 觀察感知樹葉的多樣性。
。1) 提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?
(2) 小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;
形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;
大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。
。1) 同時(shí)出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。
。òl(fā)展幼兒對(duì)比觀察力)
。2) 幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。
。ㄈ绱笮、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的掌握)
3.樹葉的種類
心形: 形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
。ㄈ绻切男蔚罐D(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)
掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。
菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。
披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細(xì),如桃、 柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)
卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)
圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉
針形:葉片細(xì)長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的.葉。
鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。
4.引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用
課件演示:樹葉的作用
蠶寶寶愛吃的桑葉
有助消化的山楂樹葉子
保健身體的核桃樹葉子
可以驅(qū)蚊的桉樹葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹葉畫
課件:樹葉畫—昆蟲
三、延伸活動(dòng)
了解特殊公用的樹葉
(如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等)
幼兒園大班教案:葉子8
一、主題活動(dòng)的由來
"十一"放假回來后,孩子們議論著自己的見聞,說到了美麗的北京,自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園,看到溫室里的許多植物,它們長著千奇百怪的葉子,有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個(gè)話題開始議論紛紛,因?yàn)檫@幾天他們看到了不少葉子,說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對(duì)自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇,有著說不完的話題,因此,我們決定一起來探究"葉子"。
二、主題教育目標(biāo)
1、觀察、了解各種葉子的外形特征,并能根據(jù)外形特征進(jìn)行分類;
2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途;
3、激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛,發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品;
4、學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù),增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力;
5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏,充分想象,并創(chuàng)編"隨風(fēng)飄蕩的葉子"的.動(dòng)作。
三、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)
創(chuàng)設(shè)區(qū)域根據(jù)主題目標(biāo)教師有準(zhǔn)備的創(chuàng)設(shè)根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行的調(diào)整主題墻飾主題墻飾名稱:《葉子問題圖》
幼兒參與討論創(chuàng)設(shè):
(1)我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖(主題板),怎樣布置才漂亮?
。2)怎么讓別人知道你提的是什么問題?……價(jià)值:孩子們充分參與墻飾的設(shè)計(jì)討論,主動(dòng)出主意、想辦法,使墻飾豐富多彩,內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒,反映孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的主人,將更進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們思考能力,并更能增強(qiáng)他們的自信心及責(zé)任意識(shí)。
孩子們的認(rèn)知隨著活動(dòng)的開展不斷深入。為擴(kuò)大幼兒展現(xiàn)自己,并與人交流、溝通的空間,我們又組織孩子們講述自己對(duì)所提問題的理解,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來,展示在主題板下面活動(dòng)區(qū)域(一)計(jì)算區(qū):
《單、雙數(shù)分類》
準(zhǔn)備:銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。
價(jià)值:根據(jù)孩子興趣,將計(jì)算活動(dòng)內(nèi)容(符合本班計(jì)算教育進(jìn)展)有機(jī)地結(jié)合了起來。
針對(duì)個(gè)別能力較弱的運(yùn)用小集體的方式教師給予補(bǔ)充指導(dǎo),幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。
活動(dòng)區(qū)域(二)植物角:
。1)《我發(fā)現(xiàn)》
與幼兒一同收集各種各樣的葉子,將其放在盒子里請(qǐng)幼兒隨時(shí)觀察、隨時(shí)記錄自己有關(guān)葉子的各個(gè)方面的發(fā)現(xiàn)。
。2)《有關(guān)葉子和水的實(shí)驗(yàn)記錄》
準(zhǔn)備:放在紙盒里(一個(gè)玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡,在帶葉子的蘿卜葉子下放水,一個(gè)小盒里不放水放一個(gè)帶葉子的蘿卜(3)《有關(guān)葉子和陽光的實(shí)驗(yàn)記錄》
準(zhǔn)備:在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點(diǎn)綠葉,其中一個(gè)胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。
價(jià)值:孩子在有空時(shí)就去自然角看一看,說一說。經(jīng)過討論孩子們?cè)敢饷刻煺?qǐng)值日生做記錄,大家一起來發(fā)現(xiàn),并把觀察到的畫下來,和大家說說自己觀察到了什么,他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,主動(dòng)探索的精神。
剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動(dòng)時(shí),我們將葉子直接放在了盒子里,葉子易干易碎,后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上,再后來根據(jù)孩子們的興趣我們又鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。
活動(dòng)區(qū)域(三)美工:葉子拼貼畫準(zhǔn)備:師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。
價(jià)值:孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行拼、剪、貼,有利于增強(qiáng)他們的創(chuàng)作能力。
樹葉書簽準(zhǔn)備:彩色紙、樹葉、彩色筆等由來:分組活動(dòng)時(shí),有的制作關(guān)于樹葉知識(shí)的圖書。這時(shí),有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是,我們開始討論制作樹葉書簽的方法。
價(jià)值:孩子們喜歡動(dòng)手制作,制作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。制作過程中,孩子們自己根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選取材料,較好地滿足了孩子們的創(chuàng)作欲望。
活動(dòng)區(qū)域(四)科學(xué)區(qū):葉脈準(zhǔn)備:白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉價(jià)值:孩子們喜歡觀察,善于觀察,并愿意把自己觀察到的事物表達(dá)出來,并做進(jìn)一步探究。對(duì)此,我們應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì),同時(shí)幫助、引導(dǎo)他們深入探索,豐富相應(yīng)的知識(shí)。
幼兒園大班教案:葉子9
一、適合年齡:
5——6歲。
二、設(shè)計(jì)思路:
通過對(duì)葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
五、活動(dòng)過程:
(一)觀察、接觸各種植物的葉子:(把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)
1、 觀察葉子的`形狀及顏色。 教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,串葉子,做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
。ǘ┯螒蚧顒(dòng),提高幼兒的辨別能力:
教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),幼兒可拍手自由動(dòng)作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當(dāng)音樂停止時(shí),相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進(jìn)行2—3次,每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。(教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)
(三)創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
1、 教師:“一部分樹木和植物在秋天時(shí),葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、 欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)
3、 聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。
六、延伸活動(dòng):
葉子畫。
幼兒園大班教案:葉子10
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象,用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
活動(dòng)過程:
一、觀察、接觸各種植物的葉子:
。ò延變悍殖扇M,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,串葉子,做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
二、游戲活動(dòng),提高幼兒的辨別能力:
教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),幼兒可拍手自由動(dòng)作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的.同伴,當(dāng)音樂停止時(shí),相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進(jìn)行2—3次,每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。
三、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時(shí),葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂《秋》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)
3、聽音樂《秋》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。
四、延伸活動(dòng):百變?nèi)~子畫。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過程中,采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中,努力激發(fā)他們的主動(dòng)性,促進(jìn)他們的探索欲望,使活動(dòng)輕松而愉快。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,遵循了深入淺出的教學(xué)原則,通過創(chuàng)設(shè)良好的條件,讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中,積極的探索、學(xué)習(xí),并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜結(jié)合?傊,在本次活動(dòng)中,突出了“以人為本”的教育觀念,充分相信孩子的能力,使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園大班教案:葉子11
目標(biāo):
i. 學(xué)習(xí)觀察畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。
ii. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
iii. 積極參與制作葉子小屋的手印活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、有關(guān)角色形象的圖片一套。
2、紅黃綠色顏料各一盤,畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張,大傘一把。
3、圖畫書人手一本。
過程:
1、設(shè)問引題。
——如果你下雨時(shí)正好沒帶傘,你會(huì)怎么辦呢?
2、閱讀圖書。
——讀到“你看,葉子做成的屋頂很棒吧”,可以讓幼兒把書合上。讓他們預(yù)期想象下面將會(huì)發(fā)生什么事情,請(qǐng)幼兒講一講自己的看法。
3、關(guān)注閱讀重點(diǎn)。
——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動(dòng)物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小馨面部表情的變化,以及畫面上出現(xiàn)的各種小動(dòng)物,幫助幼兒理解人物的`心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化,可以和幼兒討論下列問題:
——你喜歡小馨嗎?剛開始的時(shí)候,小馨對(duì)螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進(jìn)來時(shí),小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時(shí),她高興嗎?你是怎么知道的?
4、制作“葉子小屋”
——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式,制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。
幼兒園大班教案:葉子12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。
2、用正確的節(jié)奏歌唱。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、鋼琴。
【活動(dòng)過程】
一、談話法。
1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么?
2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:
1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉
二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。
三、學(xué)唱新歌。
1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1
3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到,樹葉飄呀飄。
樹葉象什么?飛舞的小蜻蜓。
樹葉象什么?飛舞的小蜻蜓。
2、節(jié)奏訓(xùn)練
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
(1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。
。2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的葉子小又輕
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng)一吹搖擺不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。
。3)學(xué)唱新歌
。4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。
。5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、會(huì)唱歌曲。
2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。
活動(dòng)反思:
我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的.,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。
幼兒園大班教案:葉子13
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩,并嘗試在理解散文詩的基礎(chǔ)上根據(jù)畫面信息仿編。
2、感受大自然的美好,萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、圖片、音樂活動(dòng)過程:
一、引出散文詩,激發(fā)興趣——今天我?guī)砹艘皇咨⑽脑,我先不告訴你們?cè)娎镎f的是誰,念一段請(qǐng)你們一起聽一聽,看你們能不能猜出來。(念散文詩)——你覺得它是誰?為什么?
——散文詩又沒有說葉子,你從哪里聽出來是說葉子的事情?
——你們猜對(duì)了嗎,讓我們一起來看著圖片再欣賞一遍。(PPT圖片)小結(jié):看來,我們大家都很熟悉葉子,我?guī)淼倪@首散文詩就是關(guān)于葉子的,叫《一片葉子的猜想》
二、觀察畫面,理解散文詩——讓我們?cè)賮砀惺芤槐樯⑽脑姟兑黄~子的猜想》,仔細(xì)聽散文詩里面把葉子猜想成了什么?(配樂完整欣賞)1.隱身城堡——飛蛾的隱身城堡?隱身是什么意思?飛蛾在哪里?為什么飛蛾會(huì)隱身?除了說它是隱身的城堡還可以說它是隱身的什么?如果是綠色的'樹葉會(huì)讓誰隱身?
小結(jié):黃黃的樹葉是枯葉蝶的隱身城堡(衣)。那么綠綠的樹葉可能是……2.柔軟的搖籃——葉子上面有什么?為什么這時(shí)候的樹葉會(huì)猜想成搖籃?柔軟的是在說什么?除了說它是柔軟的還可以說是什么樣的搖籃?
小結(jié):卷起的樹葉把飛蛾寶寶的繭緊緊地包裹,軟軟的葉子,就像是柔軟的、舒服的、可以做美夢(mèng)的搖籃?磥聿孪氲臅r(shí)候加上好聽的詞散文詩就更美了。
——可愛的盛水的小碗說的是什么?為什么樹葉可以是盛水的小碗?你覺得它會(huì)成為誰的盛水的小碗?
3.盛水的勺子——如果是小螞蟻(小牛)來到這個(gè)盛水的樹葉前面你覺得它會(huì)把它當(dāng)成什么?(葉子,可以是……)小結(jié):盛水的葉子是小綿羊喝水的小碗、是小螞蟻……。雖然畫面上沒有看到有小動(dòng)物,但是我們可以看著葉子猜想出來,同一片葉子不同的小動(dòng)物來可以有不同的猜想呢。
過渡語:那么,葉子還可以有哪些猜想呢?
三、解讀畫面,想象仿編散文詩——今天我還帶來了一些圖片,看看能不能給你們啟發(fā)。
1。共同仿編(鳥巢的畫面)——你看到了什么?你覺得這時(shí)候的葉子可以猜想成什么?
——會(huì)說好玩的話、好聽的詞以及猜想畫面中沒有的角色嗎?
小結(jié):葉子可以是……2。分組創(chuàng)編——我還帶來的好多的葉子,每張葉子上有著樹葉猜想的秘密,請(qǐng)你們一起去看一看編一編散文詩。記得把好玩、好聽的詞以及沒有的角色都可以猜想進(jìn)去哦,三個(gè)小朋友一組,等一會(huì)我們來分享。
3。交流分享——來分享一下你們小組編的散文詩吧!——這里有一張會(huì)說話的魔毯,地毯上每次只能站一個(gè)人,不要爭搶,也不要讓它空著。
這樣吧,我來讀開頭,讓我們伴著動(dòng)聽的音樂把散文詩《一片葉子》繼續(xù)下去。
三、結(jié)束,引發(fā)繼續(xù)猜想——一片葉子只是一片葉子,一棵樹上的一點(diǎn)兒,我們還可以試著去想象,葉子還能變成什么……附: 它就是它,(葉子就是葉子)每一個(gè)春天,當(dāng)黃鸝開始鳴叫,當(dāng)溫暖的陽光灑在這里,它就冒了出來。(葉子就冒了出來)它是枯葉蝶的隱身城堡,它是飛蛾寶寶柔軟的搖籃,它是可愛的盛水的勺子。
幼兒園大班教案:葉子14
活動(dòng)目標(biāo):
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子,在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線描畫《神奇的葉子》,記號(hào)筆,綠色畫紙,磁帶。
活動(dòng)過程:
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》:
1、欣賞:今天老師帶來一幅《神奇的葉子》,看看畫上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有哪些不一樣形狀的葉子,介紹一下?
3、提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的.一片葉子,然后把它們串起來做成樹葉門簾,掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程:
怎樣做呢?先做什么?再做什么?
三、小結(jié)即提出操作建議:
1、先用粗筆畫出輪廓,注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來,留出黑邊,再畫反面,兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動(dòng)延伸:
串樹葉門簾掛起裝飾教室。
教學(xué)反思:
我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。
幼兒園大班教案:葉子15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在仔細(xì)觀察畫面的基礎(chǔ)上,充分展開想象,并能大膽表述自己對(duì)畫面的理解。
2、專心聆聽,理解故事意境,感受故事的有趣情節(jié)。
重點(diǎn):在仔細(xì)觀察畫面的基礎(chǔ)上,充分展開想象,并能大膽表述自己對(duì)畫面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、音樂、葉子鳥視頻、葉子鳥PPT
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友,今天老師帶來了一個(gè)好聽又好看的故事,我們一起來邊看邊聽。
。ǘ┬蕾p故事,初步感知故事內(nèi)容1、出示圖片,你看到了什么?(幼兒自由講述)。
教師:呼呼呼,一陣秋風(fēng)吹來,小樹葉從樹上落下來,飄呀飄啊飄到地上,猜猜看小樹葉會(huì)變成什么?(幼兒自由想象)
2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上,長出了小腳還有小嘴巴,變成了葉子鳥,他們?cè)谡f什么?(幼兒通過觀察畫面,想象并講述)。
3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢?這片葉子鳥它會(huì)怎樣想?
地上的葉子鳥會(huì)對(duì)他說些什么呢?(他怎么還不下來,真是慢吞吞的)我們一起吧它叫下來。(集體:葉子鳥快下來吧。)"我來了"最后一只葉子鳥從樹上飛了下來4、葉子鳥都下來了,它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了,聽聽它們?cè)谡f什么?(出示畫面幼兒講述)。
(1)這只大葉子鳥和旁邊三只葉子鳥在干什么呢?說些什么話?原來他們?cè)谡務(wù)摯龝?huì)是不是要參加舞會(huì)。
。2)這兩只葉子鳥是什么樣子的?他們又會(huì)說什么呢?原來它在夸獎(jiǎng)那只葉子鳥的衣服漂亮呢。葉子鳥們也想打扮的漂漂亮亮去參加舞會(huì)。
。3)瞧!這兩只葉子鳥長的怎么樣?胖葉子鳥會(huì)對(duì)瘦葉子鳥說什么?
看!這兩只葉子鳥在干什么?原來他們?cè)诔臣。這是葉子鳥哥哥、這是葉子鳥弟弟。他們兩分別是什么動(dòng)作?哥哥會(huì)說什么?弟弟會(huì)說什么?哥哥說:"媽媽,弟弟踢我。"弟弟說"媽媽,哥哥咬我。"它們這樣做對(duì)嗎?那爸爸和媽媽是怎么樣說的'呢?
4、舞會(huì)開始了,葉子鳥們翩翩起舞,它們的舞是怎樣跳的呢?幼兒講述。
5、葉子鳥在跳舞的時(shí)候被小鳥看見了,小鳥會(huì)想什么?又會(huì)說什么幼兒自由講述后小結(jié),小鳥看見葉子鳥在跳舞覺得很奇怪,它要找爸爸也來看看。
6、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來了,葉子鳥又跳起了舞,這一次它們又是怎樣跳舞的呢?幼兒講述。跳啊跳啊風(fēng)停了,他們還會(huì)繼續(xù)跳舞嗎?
7、風(fēng)停了,爸爸也來了,爸爸看到的是什么樣的情景?它有沒有看見葉子鳥在跳舞。堪职质窃鯓诱f的?
。ㄈ┰俅涡蕾p故事這個(gè)故事講的是誰?(葉子鳥)發(fā)生了一件什么事情?我們給這個(gè)故事起一個(gè)名字?叫什么呢?那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥吧。(齊讀葉子鳥)我們一起再來聽聽這個(gè)故事。(幼兒邊看故事邊聽故事錄音)。
。ㄋ模┞犚魳纷鰟(dòng)作
1、教師:你想做一只葉子鳥去參加舞會(huì)嗎?你們想做什么樣的葉子鳥?
。ㄒ笥變哼呑鰟(dòng)作邊說)
幼兒:我做的是瘦瘦的葉子鳥
我做的是胖胖的葉子鳥
我做的是高高的葉子鳥
我做的是火箭葉子鳥
我做的是飛機(jī)葉子鳥
我做的是蝴蝶葉子鳥……
2、播放音樂,師幼共同做葉子鳥舞蹈葉子鳥們找一個(gè)空的地方我們開始舞會(huì)吧
【幼兒園大班教案:葉子】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案《葉子》03-13
葉子大班教案11-15
幼兒園大班有趣的葉子教案03-29
有趣的葉子幼兒園大班教案10-06
有趣的葉子大班教案11-04
有趣的葉子大班教案10-08
葉子的秘密大班教案08-25
《葉子小屋》大班教案10-13
“葉子鳥”大班教案10-16