大班體育游戲教案（精選20篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班體育游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育游戲教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢棄報(bào)紙制作的'作品、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備
老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、討論
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)怎樣玩報(bào)紙？注意事項(xiàng)。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。
(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。
3、結(jié)伴玩
展示不同玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行
幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。
4、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng)，回教室休息。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。
大班體育游戲教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、探索合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)合作快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
球若干，畫(huà)好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法
玩法一：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，游戲開(kāi)始，兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。
玩法二：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)
二、探索不同夾球方法
鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。
能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。
三、整理活動(dòng)
做放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。
教學(xué)延伸：
回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的'方法。
教學(xué)反思：
針對(duì)每個(gè)孩子的不同能力，提出不同的要求，不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無(wú)窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發(fā)孩子的潛能。
不足之處：
沒(méi)有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開(kāi)始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn)，通過(guò)及時(shí)調(diào)整，幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
總之，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗(yàn)，看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。
大班體育游戲教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
跳短繩
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列
2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作）
組織：五路縱隊(duì)、自由分散
二、快樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的'不同樂(lè)趣
教師活動(dòng)：
1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。
2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。
3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇
4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)小樹(shù)
5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)魚(yú)、小船
6、組織學(xué)生跳繩比快。
7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右
把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后
把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)
把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出
2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來(lái)，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。
4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。
5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。
6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。
組織：分散練習(xí)
場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根
課后小結(jié)：本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。
大班體育游戲教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有必須耐力。
2．在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2．探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2．教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)信號(hào)走。
——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，堅(jiān)持必須間距地走。
——聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2．探索旅行線路。
——請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒能夠怎樣玩。
——出示圖示，了解正確的.旅游線路。
——說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
——?dú)w納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。
——幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
——幼兒講述探索的方法并示范。
大班體育游戲教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過(guò)50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的'視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲：“小馬過(guò)河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過(guò)幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說(shuō)兒歌。
�。�1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的單個(gè)障礙。
�。�2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的多個(gè)障礙。
（3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然結(jié)束。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
通過(guò)今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳并能夠跨過(guò)一定寬度和高度的障礙，活動(dòng)目標(biāo)基本完成�；顒�(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，可以在以后的活動(dòng)中通過(guò)模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過(guò)調(diào)整場(chǎng)地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。
附兒歌：小馬真叫棒
小馬小馬向前跑，
遇到小溪不慌張，
弓起前腿像騰空，
后腿用力把地蹬，
身體輕松跨過(guò)去，
小馬小馬真叫棒！
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班體育游戲教案 6
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的`樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
游戲準(zhǔn)備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2―3倍)
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
游戲反思：
大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
大班體育游戲教案 7
游戲目標(biāo)：
1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備：
用紙裹成的球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：
小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：
每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
提議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的.各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
大班體育游戲教案 8
一、團(tuán)體活動(dòng)：
名稱：夾物跳
目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不一樣位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不一樣力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的歡樂(lè)。
材料：飲料瓶、紙板、布球若干。
場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
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1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好？"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用主角口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬必須也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。
4、 小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不一樣的位置的做法給予肯定。
二、分散活動(dòng)：
目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的.玩，與同伴和睦相處。
材料：增加高蹺、繩辮、皮球過(guò)程：
1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不一樣的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分
1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！"
2、鼓勵(lì)幼兒和教師一起整理材料后回班。
大班體育游戲教案 9
目的：
1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2、經(jīng)過(guò)玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高身體的平衡能力。
3、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，感受成功與合作的.歡樂(lè)。
準(zhǔn)備：
報(bào)紙棒若干、場(chǎng)地布置。
過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒獨(dú)立的活動(dòng)。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑）
2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽(tīng)信號(hào)變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。
二、游戲活動(dòng)：
引語(yǔ)：“我們是花果山的美猴王，今日一起出來(lái)操練�！�
1、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）
2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng)。教師巡回觀察，適時(shí)的介入幫忙。
3、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。
4、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽(tīng)到信號(hào)后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）
重復(fù)游戲。
三、游戲評(píng)價(jià)：
1、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，特別是有提高、有創(chuàng)意的。
2、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。
3、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒。
大班體育游戲教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。
2、經(jīng)過(guò)游戲，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的.地方，然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3．幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
4．教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5．放松活動(dòng)：光腳踩鵝卵石路。
大班體育游戲教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。
3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1米長(zhǎng)的魔棒人手一根，0.5米長(zhǎng)的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個(gè)，磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
二、基本部分
1、創(chuàng)意玩魔棒——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣。
教師觀察指導(dǎo)�？隙ㄓ變旱南敕�，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰(shuí)愿意把你的'玩法展示給大家看看)
3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》，請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。
4、綜合游戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料席子滾筒，請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著鈴鼓的聲音爬回家。
三、結(jié)束部分——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因此在開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開(kāi)汽車入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操，在音樂(lè)聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開(kāi)汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。
大班體育游戲教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)：《小石猴》
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂(lè)《小石猴》的情景。
2、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)能力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。
3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：
按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請(qǐng)幼兒變出某種身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等）
4、可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng)。
5、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒出來(lái)示范。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書(shū)本，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子。
7、可到文具店購(gòu)買伸縮指揮棒，也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不一樣的長(zhǎng)紙軸，將細(xì)的套入粗的.軸筒內(nèi)，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了。
活動(dòng)延伸：
在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲，凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。
大班體育游戲教案 13
一、活動(dòng)名稱：
我是勇敢的解放
二、幼兒發(fā)展情況
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。
三、活動(dòng)背景條件
在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭(zhēng)碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺(jué)沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
四、本次活動(dòng)目標(biāo)
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)意識(shí)。
3.在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感
五、環(huán)境材料準(zhǔn)備
1.收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板
即時(shí)貼、塑料方凳。
2.準(zhǔn)備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
六、活動(dòng)組織指導(dǎo)
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供助。
(四)集體進(jìn)行事訓(xùn)練：分散、集合、開(kāi)、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)等。
(五)玩游戲：營(yíng)救。
(六)集體講評(píng)游戲。
大班體育游戲教案 14
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線路示意圖、序號(hào)�？颗�、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
以“喜羊羊”在公交�？空镜取肮财嚒睖�(zhǔn)備回家為引題，教師與幼兒在場(chǎng)地做活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作，伴隨《大家來(lái)做運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè)節(jié)奏做準(zhǔn)備動(dòng)作。
師：你們現(xiàn)在是6輛公共汽車，小朋友都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，我是你們的交警指揮員。這有六個(gè)�？空荆绲谝惠v公共汽車停在第一�？空荆诹v公共汽車停在第六�？空�。在下一個(gè)�？空居行�(dòng)物們?cè)诘溶嚕瑴?zhǔn)備乘坐你們的車回家�，F(xiàn)在我們?nèi)ソ铀鼈儼桑?/p>
但是，小司機(jī)開(kāi)車要注意安全，所以在出發(fā)前，要先養(yǎng)足精神，我們先來(lái)一起做個(gè)鍛煉吧。
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的.動(dòng)作
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。
師以兒歌形式過(guò)度：小司機(jī)，站六排，好象汽車就好開(kāi)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？幼兒：我來(lái)開(kāi)。
師：別著急，聽(tīng)我說(shuō)，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
三、玩游戲“移動(dòng)的墻”，并感受共同游戲樂(lè)趣。
過(guò)度語(yǔ)：小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧�？尚∷緳C(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽(tīng)口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。
�。�1）隊(duì)伍左右移動(dòng)
A、6列縱隊(duì)當(dāng)成6輛公交車，每列縱隊(duì)所站立的位置以及變化后需要的新位置，均以站牌和序號(hào)為標(biāo)志（如：第一停靠站；第二停靠站；第三�？空�、第四�？空�；第五�？空荆坏诹？空荆�
B、看圖譜移動(dòng)隊(duì)形玩游戲，分別用快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑來(lái)完成
游戲口吻：快跑——汽車啟動(dòng)、加油門，加速開(kāi)得快（移動(dòng)第一次）；慢跑——汽車減速開(kāi)得慢（移動(dòng)地第兩次）；下蹲跑——汽車下坡（移動(dòng)第三次）；起踵跑——汽車上坡（移動(dòng)第四次）幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的音樂(lè)，增強(qiáng)游戲的氣氛）
�。ㄒ苿�(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)�？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。）
�。�2）隊(duì)伍前后移動(dòng)
以汽車調(diào)頭、汽車拐彎的游戲口吻引導(dǎo)排頭幼兒依次繞著本隊(duì)幼兒成曲線倒跑，直至隊(duì)尾。隊(duì)員輪完為止。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇有把握的動(dòng)作完成行進(jìn)跑）
規(guī)則：幼兒需要按路線圖移動(dòng)，并學(xué)會(huì)看手勢(shì)和聽(tīng)口令。
�。ㄗ詈�，同樣隱藏在每個(gè)�？空旧系膭�(dòng)物房子展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)小朋友送動(dòng)物回家，將喜洋洋等圖片分別貼在相應(yīng)標(biāo)致的房子上。）
四、隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
過(guò)度語(yǔ)：小朋友在路上都能遵守交通規(guī)則，（或?qū)τ螒蛑谐霈F(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)），安全的把小動(dòng)物們送回家。除了開(kāi)車要注意安全，我們乘車時(shí)也要注意安全，讓我們一起來(lái)唱唱《交通安全歌》。
大班體育游戲教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。
2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。
3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。
4、鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹(shù)樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲(chóng)的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。
(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……
(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的'蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。
2、學(xué)習(xí)單腳站立。
(1)自由探索，分散聯(lián)系。
我們小公雞的本領(lǐng)可真，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立？
(2)展示交流，集體練習(xí)。
真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)？ (家一起數(shù)數(shù))
增加難度，按公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。
3、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢？
(2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲(chóng))
(3)請(qǐng)小公雞搬樹(shù)樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。
(4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲(chóng)家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。懶惰蟲(chóng)可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，聲地把它喚醒，看行不行。
4、游戲結(jié)束。
哇，懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞給叫醒了，真開(kāi)心呀，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思：
在基本過(guò)程中，通過(guò)幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師自己的示范動(dòng)作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過(guò)游戲的形式，來(lái)提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng)。
大班體育游戲教案 16
游戲目標(biāo)：
1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備：
用紙裹成的球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：
小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的.區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：
每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
提議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
大班體育游戲教案 17
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、我會(huì)玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個(gè)腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）集體游戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。
四、活動(dòng)建議：
1、球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)�；顒�(dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的'學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
課后活動(dòng)反思：
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
大班體育游戲教案 18
活動(dòng)目標(biāo)
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：小雞小鴨
2、場(chǎng)地70厘米高障礙物。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)
教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周。
教師以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：
小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲。
從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備。
聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨音樂(lè)做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
大班體育游戲教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體
1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操
二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的.多種玩法。
第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。
1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。
4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
四、游戲：玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求
五、放松活動(dòng)
1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)
2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室
大班體育游戲教案 20
設(shè)計(jì)意圖：
竹筍是男女老少都愛(ài)食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長(zhǎng)在哪里。我設(shè)計(jì)這節(jié)課我是想通過(guò)體育游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒知道竹筍生長(zhǎng)的位置的同時(shí)也鍛煉幼兒?jiǎn)文_站、跳躍的能力，還培養(yǎng)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈12個(gè)、竹筍道具若干、小籃子3個(gè)、大籃子3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.先讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：孩子們！你們見(jiàn)過(guò)竹筍嗎？你們知道竹筍生長(zhǎng)在哪里嗎？今天小朋友們當(dāng)回小勞動(dòng)者，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)的竹筍挖得最快！首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧！
2.進(jìn)行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內(nèi)彎腰挖起圈周圍的一個(gè)竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個(gè)圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對(duì)應(yīng)組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點(diǎn)，后者依次進(jìn)行。先返回的一組為勝利。
規(guī)則：
�。�1）跳圈時(shí)腳不能碰圈。
�。�2）挖竹筍時(shí)保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢(shì)。同時(shí)籃子里的竹筍不能掉在地上。
（3）每跳躍一個(gè)圈只可挖取1個(gè)竹筍。
如違反規(guī)則需回到起點(diǎn)重新進(jìn)行游戲。
3.活動(dòng)結(jié)束放松。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)四肢，放松身體。
活動(dòng)分析：
體育活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的活動(dòng)反應(yīng)我做了以下的分析：
�。�1）教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者�；顒�(dòng)中老師要更多的關(guān)注幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
�。�2）老師在投放材料時(shí)要考慮到個(gè)體差異和孩子的能力與水平。
（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某一材料的某一玩法興趣減弱時(shí)，教師需要充分發(fā)揮材料的'作用，進(jìn)行更深層次的指導(dǎo)，以保持孩子對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中要對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和具體的評(píng)價(jià)，不能只是讓幼兒進(jìn)行單一的玩法。
活動(dòng)反思：
《挖竹筍》這節(jié)課，既能滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能。就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來(lái)分析，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了單腿站立的能力，同時(shí)鞏固了幼兒?jiǎn)文_站立朝不同方向跳，訓(xùn)練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃。在活動(dòng)中雖然我重點(diǎn)講解了挖竹筍的動(dòng)作流程，但我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，沒(méi)有讓孩子跟著我一起多練習(xí)幾遍，所以有的小朋友出現(xiàn)隨意跳的現(xiàn)象。我想如果在活動(dòng)開(kāi)始部分我通過(guò)一首進(jìn)行曲的音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)孩子們踏步走成隊(duì)列，孩子們的積極性會(huì)更高，注意力會(huì)更集中，老師也不用太累。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)游戲活動(dòng)使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運(yùn)動(dòng)技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。
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