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中班英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)文具
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)文具，歡迎閱讀與收藏。
中班英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)文具 1
教學(xué)目標(biāo)
Teaching aims (教學(xué)目標(biāo))
1.學(xué)習(xí)祈使句的否定形式。
2.學(xué)會(huì)使用祈使句表示規(guī)則。
3.能夠熟練使用can和can’t表示許可。
4.能和同學(xué)談?wù)撔Ｒ?guī)。
教學(xué)重難點(diǎn)
Language points (語(yǔ)言點(diǎn))
1.詞匯：
1)名詞n.rule, hallway, hall, fight
2) 動(dòng)詞v.arrive, listen, fight, wear
3) 形容詞 adj.sorry, outside
4) 詞組 be on time, dining hall, listen to…
2.句型：What are the rules? We can’t …./Don’t …/We have to …
Can we … ? Yes, we can./No, we can’t.
What do you have to do? We have to …
Difficulties (教學(xué)難點(diǎn))
1.祈使句的否定形式。
2.如何談?wù)撘?guī)則。
教學(xué)過(guò)程
Teaching steps (教學(xué)步驟)
1.Warm-up and revision(課堂熱身和復(fù)習(xí))
(1)Greet the class.
(2) Listen to a song.
T: Do you like this beautiful song?
Can we listen to it in class?
T: Can we listen to music in the classroom?
What can we do in the classroom?
What can’t we do in the classroom?
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)聽歌曲來(lái)導(dǎo)入本單元的主要話題——規(guī)則。讓學(xué)生自由談?wù)撛诮淌依锟梢宰龅氖虑楹筒豢梢宰龅氖虑�，幫助學(xué)生培養(yǎng)秩序感。
2.Presentation (呈現(xiàn)新知識(shí))
(1) Present the new words: classroom, hallway, dining room, fight, arriv e late for class.
Show some pictures of the new words on the screen.Have Ss read these words.
Classroom, hallway, dining room, fight, arrive late for class
(2) Flash some pictures quickly on the screen.Have Ss say the words according the pictures as quickly as they can.
(3) Show some pictures of different activities that are happening in the school.
Help Ss understand the school rules.
T: Can you run in the hallways? Don’t run in the hall ways.
T: Can you fight? Don’t fight.
T: Can you listen to music in class? Don’t listen to music in class.
T: Can you eat in the classroom? Don’t eat in the classroom.
You can only eat in the dining hall.
T: Can you arrive late for class? Don’t arrive late for class.
You must be on time.
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新知識(shí)最簡(jiǎn)單有效的方法之一，學(xué)生通過(guò)圖片，能更價(jià)值觀的'理解新單詞的含義。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在新單詞及詞組的意思和發(fā)音上，所以要盡量讓更多的學(xué)生張口說(shuō)，必要的機(jī)械操練是必不可少的。
3.Drill (練習(xí))
Show the pictures as quickly as possible.Have Ss say the new words.Then use the new words to make conversations.
T: Let’s play a game.Please say the new words as quickly as you can.Then make a conversation like this:
A: What are the rules?
B: Don’t …
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)為機(jī)械操練，使不同層次學(xué)生初步掌握目標(biāo)語(yǔ)言。機(jī)械操練是英語(yǔ)初始階段教學(xué)必不可缺的部分，學(xué)生要先從模仿到初步掌握，最后才能熟練應(yīng)用。機(jī)械操練時(shí)應(yīng)注意著重提問(wèn)成績(jī)較差的學(xué)生，由于機(jī)械操練比較簡(jiǎn)單，因此是激發(fā)后進(jìn)生興趣，培養(yǎng)后進(jìn)生自信的一個(gè)很好的途徑。
4.Work on 1a (完成1a)
(1) Which rules are these Ss breaking? Write the number of the rulenext to the student.
(2) Talk about the picture with Ss using the target language.
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)1a的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用新單詞。和學(xué)生一起談?wù)搱D片，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使祈使句表示規(guī)則。
5.Work on 1b (完成1b)
(1)Listen.What rules are these Ss breaking? Write the numbers after the names.
(2) Student A is a new student.Student B tells Student A about the rules.Make conversations with your partner.
A: What are the rules?
B: Well, we can’t arrive late for class.We must be on time.
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)著重是聽力訓(xùn)練。讓學(xué)生在聽對(duì)話的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞匯，由于前面已做了一些訓(xùn)練，因此學(xué)生聽起來(lái)比較容易，讓他們都有一次成功的喜悅和感受，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
6.Work on 2a & 2b (完成2a和2b)
(1)T: Please turn to page 20.Look at the activities in 2a and read them aloud.
(2)T: Listen.Check the activities Alan and Cindy talk about.
(3)T: Can you get the answers? Listen again and check your answers.
(4)T: Listen again.Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can’t.
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固了本堂課所學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)反復(fù)聽讀，可以讓學(xué)生盡快熟悉生詞。幫助學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法。
7.Work on 2c (完成2c)
Student A is Alan and Student B is Cindy.Talk about the rules in 2a.
A: Can we listen to music, Cindy?
B: We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)既能充分練習(xí)學(xué)生的目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)也能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的課堂參與率.
中班英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)文具 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：能四會(huì)單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best.What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句式解決體育運(yùn)動(dòng)中所遇到的問(wèn)題。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想品質(zhì)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
要求四會(huì)的單詞和要求掌握的句式。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1.單詞卡片，要求四會(huì)單詞的實(shí)物，課后習(xí)題卡(每人一份)。
2.錄音機(jī)或課件。
教學(xué)過(guò)程：
Class Opening and Review
1.Let’s guess.If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong.Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的話，拿出這些詞的卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)一下。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的'設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動(dòng)詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。)
2.利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提問(wèn)學(xué)生：Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置用來(lái)復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)What’s your favourite ____?這個(gè)句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)
New Concepts
1.利用復(fù)習(xí)二中的句式引出What’s your favourite sport?學(xué)習(xí)單詞sport，
出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。
并讓學(xué)生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.
2.學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞 basketball，soccer.
3.帶入句式進(jìn)行練習(xí)�？梢允沁B接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。
4.告訴學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題還可以使用一個(gè)更簡(jiǎn)單的句式I like ____ best.
5.兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。
6.讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)說(shuō)出踢足球，打籃球都用play.
(設(shè)計(jì)意圖：利用已有知識(shí)引出新知識(shí)，減小教學(xué)的難度，同時(shí)可以放手讓學(xué)生自己說(shuō)出新句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過(guò)練習(xí)鞏固新知。)
7.If you want to play basketball, what do you wear?學(xué)習(xí)服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說(shuō)一個(gè)句子。
8.兩人一組練習(xí)這組句式。
9.聽錄音兩遍，注意any和some,either 和too的讀音和用法。
10.完成課后習(xí)題并兩人一組自編對(duì)話。
11.利用實(shí)物匯報(bào)演出。
(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容時(shí),要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對(duì)話的內(nèi)容可根據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行，并利用實(shí)物表演出來(lái)，運(yùn)用于實(shí)際生活中。)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write your favourite sport.
板書設(shè)計(jì)：
Lesson 1.Ping-pong and Basketball
What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
課后習(xí)題：
一.填單詞并連線：
B__dm__nt__n 籃球 T-sh__ __t 運(yùn)動(dòng)鞋
P__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫
S__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短褲
B__sk__tb__ll 足球
二.填空：
1.What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
2.What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
中班英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)文具 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見文具的英文名稱：pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、crayon（蠟筆）。
2.幼兒可以聽懂并說(shuō)出關(guān)于文具使用的簡(jiǎn)單指令，如：Draw a line with a ruler.（用尺子畫一條線。）Color the picture with crayons.（用蠟筆給圖片上色。）
3.通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
掌握常見文具的英文單詞發(fā)音和拼寫。
理解并運(yùn)用與文具相關(guān)的簡(jiǎn)單指令。
2.難點(diǎn)
區(qū)分 pen 和 pencil 的不同用法，并能在實(shí)際情境中正確使用。
引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己使用文具的動(dòng)作和想法。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.各種文具的實(shí)物：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮、蠟筆若干。
2.文具的單詞卡片、圖片。
3.畫有簡(jiǎn)單圖案的紙張若干。
4.多媒體課件，包含文具的動(dòng)畫演示和相關(guān)英語(yǔ)兒歌。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬￤arming-up（熱身導(dǎo)入）
1.播放英語(yǔ)兒歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，教師帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，活躍課堂氣氛。
2.教師提問(wèn)：“Boys and girls, we use our hands and feet to do many things.What do we use to write and draw?”引導(dǎo)幼兒思考并回答，引出本節(jié)課的主題——文具。
�。ǘ㏄resentation（知識(shí)呈現(xiàn)）
1.教師拿出一支鋼筆，展示給幼兒看，說(shuō)：“Look, this is a pen.Pen, pen, its a pen.” 同時(shí)出示單詞卡片“pen”，讓幼兒跟讀幾遍，注意糾正發(fā)音。
2.用同樣的方法介紹鉛筆（pencil）、尺子（ruler）、橡皮（eraser）和蠟筆（crayon），讓幼兒觀察實(shí)物，跟讀單詞卡片，并模仿教師的發(fā)音。
3.教師將文具單詞卡片隨機(jī)貼在黑板上，然后說(shuō)出單詞，讓幼兒快速指出對(duì)應(yīng)的卡片，鞏固記憶。
（三）Practice（練習(xí)鞏固）
1.游戲：Im a Little Teacher（我是小老師）
請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，教師給他們每人一支文具，讓他們向其他幼兒介紹手中的文具，如：“This is a ruler.Its long.”其他幼兒跟讀。
2.游戲：Find the Stationery（尋找文具）
將各種文具實(shí)物藏在教室的不同角落，教師說(shuō)出文具的英文單詞，讓幼兒去尋找相應(yīng)的文具，找到后用英語(yǔ)說(shuō)：“I found a [stationery name].”
（四）Production（應(yīng)用拓展）
1.情境創(chuàng)設(shè)：教師在多媒體上展示一幅未完成的畫，畫面中有一些線條和空白區(qū)域，旁邊放著各種文具。教師說(shuō)：“Lets help finish this picture.I say, you do.Use a pencil to draw a circle.（用鉛筆畫一個(gè)圓）” 引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令拿起相應(yīng)的文具進(jìn)行操作，并說(shuō)出完整的`句子：“I use a pencil to draw a circle.”
2.分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張畫有簡(jiǎn)單圖案的紙和各種文具。教師在黑板上寫出一些與文具使用相關(guān)的指令，如：Color the flower with crayons.（用蠟筆給花上色）Draw a triangle with a ruler.（用尺子畫一個(gè)三角形） 每個(gè)小組輪流選擇一個(gè)指令，合作完成任務(wù)，并向全班展示，用英語(yǔ)介紹自己小組的操作過(guò)程。
�。ㄎ澹㏒ummary（課堂總結(jié)）
1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文具英文單詞：“Boys and girls, lets review the stationery words we learned today.What are they?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：pen, pencil, ruler, eraser, crayon.
2.總結(jié)與文具相關(guān)的簡(jiǎn)單指令，強(qiáng)調(diào)正確使用文具的重要性。
�。〩omework（家庭作業(yè)）
1.回家后向家長(zhǎng)展示自己認(rèn)識(shí)的文具，并說(shuō)出它們的英文名稱。
2.與家長(zhǎng)一起用文具畫一幅畫，并用英語(yǔ)向家長(zhǎng)描述自己的繪畫過(guò)程，如：I use a pen to draw a house.I use crayons to color the sky.
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