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幼兒園中班元宵節(jié)活動教案

時間:2023-02-02 09:06:20 松濤 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班元宵節(jié)活動教案(通用14篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班元宵節(jié)活動教案,歡迎大家分享。

幼兒園中班元宵節(jié)活動教案(通用14篇)

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇1

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

  3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗等。

  活動準備:

  1、橡皮泥。

  2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  活動過程:

  一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

  小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,今天是元宵節(jié),為了慶祝元宵節(jié),我們一起來表演一個節(jié)目,好不好?節(jié)奏樂《喜洋洋》

  二、元宵的來歷。

  小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下靦老師要考考你們。

  1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

  2、元宵節(jié)的時候,人們有什么習俗?(掛燈籠吃湯圓猜燈謎賞花燈踩高蹺舞獅子)

  小朋友們真聰明!

  老師講述:元宵的來歷。

  元宵節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日,也叫元夕、元夜,又稱上元節(jié),因為這是新年第一個月圓夜。因歷代這一節(jié)日有觀燈習俗,故又稱燈節(jié)。

  三、說說元宵。

  1、小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示元宵)問:這是什么?對,這是湯圓,如今,北方叫元宵,南方稱湯圓。元宵依餡論,分有餡和無餡兩種,有餡元宵又有咸、甜、葷、素之分;吃“湯圓”是元宵節(jié)的一項重要習俗。湯圓,又名“湯團”、“元宵”。吃湯圓的風俗始于宋代,而生意人則美其名日:“元寶”。宋元元初時,湯圓已成為元宵節(jié)的.應節(jié)食品,所以人們又稱它為“元宵”。小朋友們知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)你想不想也來做元宵呀?

  2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,今天,我們用橡皮泥來代替糯米粉,練習做元宵,好不好。

  四、制作元宵。

  1、以小組為單位,大家把做好的元宵放進小盤子里,比比看哪組做的湯圓多,做的好看。

  2、幼兒開始制作,教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

  五、幼兒展示自己的作品。

  現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇2

  活動形式:集體

  一、活動目標

  1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。

  2、引導幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

  3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質。

  二、活動準備

  1、活動前請家長帶幼兒看燈會,給幼兒講燈,豐富他們對花燈的認識;請家長為幼兒準備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

  2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

  3、元宵、花燈掛圖各一幅。

  三、活動過程

  1、憶元宵

  出示元宵和花燈的圖片,引起幼兒對元宵節(jié)的`回憶和談元宵節(jié)的興趣。

 。1)看了這幅圖想起什么事情。

 。2)元宵是用什么做的?吃起來什么味?

 。3)元宵表示什么意思?

  2、觀燈會

  (1)教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

 。2)幼兒自由結伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點,然后請同伴到燈會中找出它。

 。3)插入情景:“老人”帶“孩子”觀燈,其中一個孩子吵著看不到,老人無奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時給予指導,是幼兒懂得相互關心和照顧。

  3、總結性談話。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇3

  篇一:

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

  3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  活動準備:

  1、橡皮泥。

  2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  活動過程:

  一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

  小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來表演一個節(jié)目,好不好?

  二、元宵的來歷。

  小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

  1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

  2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

  小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。

  三、說說元宵。

  1、小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,你想不想也來做元宵呀?

  2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

  四、制作元宵。

  1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

  2、幼兒開始制作,教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

  五、幼兒展示自己的作品。

  現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  六、吃元宵。

  剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

  七、教師總結

  今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

  篇二:

  一、設計思考

  元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的'歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:①農歷正月十五是元宵節(jié),是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

  二、各年齡段主題活動目標

  (1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

  (2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

  (3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

  活動一:我知道的元宵節(jié)

  主要涉及領域:社會、語言

  活動目標:

  1.知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

  2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好愿望。

  活動準備:

  幼兒收集的各種資料。

  活動建議:

  1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關資料。

  2.展出幼兒收集的資料,引導幼兒自由結伴看一看、說一說,豐富對元宵節(jié)的認識。

  3.利用進餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。

  活動二:參觀花燈展

  主要涉及領域:語言

  活動目標:

  1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

  2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

  活動準備:

  園內布置花燈展。

  活動過程:

  1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

  (1)進入展廳,提出參觀要求。

  ★指導語:這里有許多花燈,大家來看一看,并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  (2)自由結伴欣賞和交流。

  (3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

  ★指導語:看了這些花燈,你有什么感覺?

  2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

  (1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

  ★指導語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

  (2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

  (3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

  (4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。

  ★指導語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

  3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。

  (1)回憶已有經(jīng)驗,進一步了解花燈的多樣性。

  ★指導語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?

  (2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。

  活動三:自制花燈

  主要涉及領域:藝術

  活動目標:

  1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。

  2.樂意向別人介紹自制的花燈,體驗成功的快樂。

  3.知道與同伴合作使用操作材料。

  活動準備:

  1.利用廢舊材料制作的花燈。

  2.制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。

  活動過程:

  1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)制作花燈的愿望。

  ★指導語:這里有一些花燈,它們是用什么做成的?

  2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規(guī)則。

  ★指導語:①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時,要注意什么?

  3.自選材料,制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

  4.相互欣賞、講述自制的花燈。

  活動四:有趣的燈謎

  主要涉及領域:語言

  活動目標:

  1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構。

  2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

  活動準備:

  園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

  活動建議:

  1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

  2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

  活動五:賣湯圓

  主要涉及領域:藝術

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

  2.嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

  活動準備:

  1.幼兒熟悉歌曲旋律。

  2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

  活動過程:

  1.交流對湯圓的認識,激發(fā)活動興趣。

  ★指導語:你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

  2.觀看碟片,感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。

  (1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。

  (2)交流欣賞感受。

  ★指導語:聽了這首歌,你有什么感覺?

  3.理解歌詞,學唱歌曲。

  (1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

  ★指導語:①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

  (2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

  (3)運用多種形式演唱歌曲。

  4.嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

  (1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。

  (2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。

  活動六:熱鬧的元宵節(jié)

  主要涉及領域:藝術

  活動目標:

  1.回憶、遷移已有經(jīng)驗,大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景。

  2.嘗試運用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動時的愉快心情。

  活動準備:

  1.開展過關于“元宵節(jié)”的主題慶;顒。

  2.圖畫紙、油畫棒等。

  活動過程:

  1.回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶;顒拥倪^程,豐富繪畫經(jīng)驗。

  ★指導語:①過元宵節(jié)的時候,幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中,人們的表情和動作是怎樣的?

  2.討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

  ★指導語:在過節(jié)的時候,你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現(xiàn)?

  3.繪畫創(chuàng)作活動。(引導幼兒大膽想象,不斷豐富畫面。)

  4.欣賞和交流自己的作品。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇4

  活動目標

  1、知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);

  2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

  3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

  4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準備

  1,師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;

  2,面粉、盤子、小碗、小勺等。

  3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

  具體活動過程

  1.各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻,了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

  2,欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

  3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

  4.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

  5.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

  6.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的'心情。

  教學反思

  元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇5

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況了解。

  2.認識家庭成員的勞動和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

  準備:

  幼兒自帶全家福照片,教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

  活動與指導:

  1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

  2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

  3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

  4.結束時,教師把座座小房子布置在準備開設的.娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇6

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

  2.學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

  準備:

  商店角、情境表演一個。

  活動與指導:

  1.觀看情境表演:在商店里內容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

  2.討論:

  (1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

  (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

  3.小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

  4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

  幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽;

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。

  2.了解給病人送溫暖的方式。

  準備:故事、及圖片。

  活動與指導:

  1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

  2.提問:

  (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

  (2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

  (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?

  (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

  3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心里怎樣想。

  4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

  5.小結并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。

  附故事:

  小鳥和牽牛花

  在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。

  小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

  有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的`鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

  小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”

  小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

  小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

  大樹下面的牽;犚娏,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥剑姥,爬到了鳥窩旁。

  這時,小鳥已經(jīng)睡著了。

  牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶。小鳥心里一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

  小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇7

  教學目標:

  1、認識本課的生字。

  2、有感情地朗讀課文,了解元宵節(jié)的民俗風情。

  3、了解元宵節(jié)的風俗,激發(fā)學生對中華民族的熱愛。

  教學過程:

  一、談話導入

  1.喜歡過節(jié)嗎?這是什么節(jié)?你是怎么看出來的?(放元宵節(jié)動畫)

  2.那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰在一起?(指名說)誰能照樣子再說說!(板書課題:元宵節(jié))

  二、初讀課文,認識生字

  1.老師這兒有一首兒歌,能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來,現(xiàn)在就讀給大家聽。ǚ蹲x)

  2.大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。

  3.找一找,yuán都藏在哪些詞里?(指名說)用筆把它們圈起來!然后四人一組,互相幫助,試讀這些詞。

  4.指名讀,大家一起試一試。ㄆ溜@:元宵節(jié) 湯圓 團圓 圓又圓)

  5.給“圓”字開花,了解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。

  6.反復認讀,強化識字。自由帶拼音讀→師指字(屏顯)學生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀

  7.四人一個小組,把你識字的方法、竅門說一說。

  8.以小組為單位匯報識字情況,并進行擴詞、說話練習。

  9.滲透“元宵節(jié)”的來歷,創(chuàng)設意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學生喊出生字寶寶的名字,認對后生字寶寶歸位)

  10.游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會認了,再舉手“摘燈籠”。)

  11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。

  三、指導朗讀

  1.自由讀兒歌。

  2.學生讀,學生互評。

  3.師范讀,引導學生有節(jié)奏地讀。

  4.同桌互讀。

  5.今年的元宵節(jié)過得怎樣?你能用一個詞來表達嗎?(學生自由發(fā)言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!

  6.剛才在讀課文的時候,你想到了什么?(引導學生邊想邊讀)

  7.請讀得最有感情的同學上臺表演。(創(chuàng)造性地朗讀)

  8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行?(拓展學生思路)

  9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧。ㄏ胱x的同學可以站起來,能背的同學就背)

  四、創(chuàng)新拓展

  1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?你能用這樣的句式給大家說一說嗎?(屏顯:      ,        在一起       。)

  2.有一個節(jié)日,和元宵節(jié)很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個節(jié)日嗎?

  3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,你覺得行嗎?試一試!

  看花燈

  教學目標:

  1、認字15個,寫字畫個。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學習課文,感受元宵節(jié)、鬧花燈的`熱鬧景象培養(yǎng)學生想像力,激發(fā)民族自豪感。

  4、句式訓練,提高學生口語表達能力。

  教學過程:

  一、復習導入

  師:同學們,昨天我們學習《元宵節(jié)》,大家來說說元宵節(jié)人們在干什么?(吃湯圓)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團圓的意思)既然大家都團圓了,我們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧。ê茫ò鍟n題)

  二、檢查預習

  三、認識字詞

  師:下面讓我們一起跟著作者走進花燈的世界吧。ㄉR讀課文)

  1.看第一盞花燈,認識“金”、“吐”、“泡”。

 。◣煶鍪驹~語卡片“金魚”,先認“魚”,再讀文中句子,認“金魚”這個詞,最后認“金”字。)

  2.看第二盞花燈,認“!、“睛”、“猴”。

 。◣煛罢Q劬Α保⒆寣W生認真觀察,進行討論。)

  3.看第三盞花燈,認知“走馬燈”。

  4.看第四盞花燈。

  5.小結。

  四、熟讀課文

  1.教師領讀課文。(提醒學生“吐”“!薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音。“真”要拖長音。)

  2.生練讀課文。齊讀。教師指導后再讀。挑戰(zhàn)讀。

  五、再認生字

  1.出示生字卡片,以小組為單位認讀,評出“優(yōu)勝小組”。

  2.指名認讀生字卡片,評出“優(yōu)勝個人”。

  3.全班齊讀生字卡片。

  六、布置作業(yè)

  發(fā)揮想像力,把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比,看誰的花燈最好看。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇8

  教學目標:

  1、認字25個,寫字16個。

  2.復習看拼音識字。學習方框、口字旁。學填常用偏旁表。

  3.用“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。

  4.背誦《元宵節(jié)》,初步認識對聯(lián)。

  5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習俗,體會親情、友情,更加熱愛生活。

  教學重點:

  加強朗讀訓練,初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。

  教學難點:

  了解農歷正月十五的的傳統(tǒng)習俗,訓練學生的朗讀能力。

  教學目標:

  認識10個生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。學習偏旁“方框”。在教學過程中,我能正確把握基本的'流程和環(huán)節(jié),做到不脫節(jié),在課文引入上也頗費心思,以激趣為主,讓孩子能積極參與到教學活動中來。

  第一課時效果比較理想,除了完成教學任務以外,還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷,豐富了孩子們的知識面;

  第二課時寫字教學顯得較為枯燥,孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學過程諳熟于心了,所以在課堂上,氣氛不是太活躍,有點呆板,以后要在寫字教學這一塊兒狠下功夫,力求形式的多樣性。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇9

  活動目標:

  了解燈謎的由來、種類和結構,積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。

  愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  活動準備:

  園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

  活動建議:

  1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

  2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

  3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

  4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。

  教學反思:

  本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。

  中班社會快樂的元宵節(jié)教案12

  活動目標:

  1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解元宵主要的風俗習慣。

  2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節(jié)日等活動,感受節(jié)日歡樂熱鬧的氣氛。

  3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的`日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  5、體驗人們互相關心的美好情感。

  活動過程:

  一、介紹元宵節(jié):

  1、通過討論、老師講解,了解元宵節(jié)的意義和風俗習慣。

  2、體溫:為什么人們要過元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進行一些什么活動?

  3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

  二、猜燈謎:

  1、玩法:在活動室中任意取下一個氣球,父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎,取出其中的謎面,共同猜出謎底。

  2、在猜謎過程中,感受與父母配合的樂趣。

  三、畫五官:

  1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地轉三圈,另一人領著走到畫五官,將五官畫完整。(另一人可作適當?shù)奶嵝?

  2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

  四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會:

  1、孩子與家長一起來到戶外場地,盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

  2、煙火晚會,大家一起在煙火中同歡慶元宵節(jié),感受節(jié)日歡樂的氣氛。

  教學反思:

  本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇10

  一、活動目標

  1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

  2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。

  3、知道元宵節(jié)是正月十五,要吃元宵。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  二、活動準備

  1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

  2、收集各種花燈的照片、圖片。

  3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

  三、活動過程

  1、討論導入

  (1)元宵節(jié)是什么時候?

  (2)元宵節(jié)都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵習俗。

  (1)幼兒觀察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?

  (2)教師小結:元宵表示團圓,表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

  (3)幼兒品嘗元宵,進一步感受元宵的美好。

  3、出示各種花燈,引導幼兒觀賞,描述。

  (1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

  (2)引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受、

  如:看到各種各樣花燈,你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上,街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

  (3)教師小結:元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起,于是就掛出形態(tài)各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。

  4、游戲“元宵節(jié),鬧花燈!

  幼兒分為8-10人一組,隨著兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

  附兒歌:

  我們排著隊兒走,燈兒變成一條龍;

  我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;

  我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。

  12、大班元宵節(jié)主題活動教案:萊西人的元宵節(jié)綜合活動

  活動目標

  1、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習俗,感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

  2、知道豆面燈碗習俗的由來,了解蘊含的寓意。

  3、大膽發(fā)表自己的`見解,體驗學習樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備

  載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

  活動過程

  (一)交流談話,引導幼兒回憶元宵節(jié)的情景。

  提問:元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

  引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。

  你知道我們萊西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?

  (二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習俗

  1、提問:視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?

  幼兒相互交流看到的視頻影像內容。

  2、觀看視頻花燈會,了解燈謎的起源歷史。

  3、觀看豆面碗燈視頻,了解燈碗的由來、種類及寓意等。

  (三)師幼一起分享交流視頻內容,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇11

  〖教學目標〗

  1.抄寫6個單韻母。

  2.學習填寫《偏旁表》。

  3.鼓勵學生了解更多有關元宵節(jié)的知識和習俗。

  〖教學過程〗

  一、抄一抄

  1.上學期,我們認識了許多漢語拼音朋友,這幾個單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。

  2.每個小朋友都有自己的座位,漢語拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細觀察它有什么特點?

  3.看書第3頁,抄一抄,認真觀察單韻母在四線格的位置。(認識中格)

  4.照樣子,抄一抄。

  二、學習填寫《偏旁表》

  1.以“方框兒”為例,指導學生看明白三豎行表示哪三項。

  2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

  3.學生獨立填寫第三行,教師給予指導。

  三、學生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關的知識

  可以是有關元宵節(jié)的傳說,對聯(lián)的由來,相關的詩句、或對聯(lián)等。

  〖教學過程〗

  一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》,試編謎語

  1.學過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎?

  2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測,可有趣了?椿魰r,你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。

  3.老師這里就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準能猜中。

  小魚花燈:一群小孩排成隊,手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)

  山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個個能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)

 。劢處煼怕x謎語的速度,可示意學生會讀的地方和老師一起讀,這也是一個識字的過程,以猜燈謎形式激發(fā)學生識字的.興趣,體驗語文就在生活中。]

  4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文 《猜燈謎》。

  5.和小組內同學合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,想想為什么是元宵。

  6.(課件再出示一個花燈,上面寫著課文中的謎語。)請知道的學生或教師講講元宵的制作過程。

  7.齊讀謎語,爭取記住它,回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

  [課文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學生積累。從學期初隨學隨記,形成積累,形成學習語文的良好習慣。]

  8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作,全班交流。

  二、仿造句子說一說

  1.元宵節(jié)的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時出示例句:元宵節(jié)的晚上,全家人一起看電視。)

  1.元宵節(jié)的晚上,      在一起       。

  2.換個時間,再來說一說。      ,      在一起     。

  三、口語交際

  1.過年時,家人在一起多快樂?诋、口當、口當,門敲響了,客人來了。猜猜他會是誰呢?

  2.你要怎樣招待他呢?(學生各抒己見)

  3.和小組內同學演一演。

  4.全班匯報。其他同學做小評委評一評,請扮演小客人的同學來談談感受。

  評出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。

  四、作業(yè)

  元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,關于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學們可以多收集一些資料,講給大家聽。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇12

  教學目標:

  1、識10個生字,進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

  2、復習看拼音識字,學習多音字“正”。

  3、學習偏旁:方框。

  4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會背誦。

  5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學生更加熱愛生活。

  教學準備:

  1、收集有關“元宵節(jié)”的資料。

  2、課件。

  教學過程

  一、激發(fā)興趣、導入新課

  1、說說過春節(jié)時,你覺得最快樂的事。

  2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))

  3、你們對元宵節(jié)有什么了解?

  (正月十五元宵節(jié)的得名,是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的`第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結。)

  4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

  二、師生共同參與探究

 。ㄒ唬⒗首x課文

  1、自由讀課文,在不認識的字下面點點兒。

  2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學可以小聲跟著讀。

  3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。

 。ǘW習生字

  1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸,請大家品嘗。

  我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降,請你們先把“元宵”背后的字學會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

  2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)

  3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

  4、小老師教學生字,說一說記憶這些生字的好方法?

  5、認識新偏旁:方框兒

  與“團、圓”二字相結合,說明其表示“圍起來”的意思。

 。ㄈ、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

  1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

  2、指導書寫。

  3、學生獨立書寫生字。

  三、游戲

  摘燈籠的游戲。

  方法:能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇13

  課題:

  第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

  課時:

  2課時

  課堂類型:

  綜合探索

  教學目標:

  1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

  2、引導學生進行彩燈的設計制作,并布置展示。

  3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

  教學重難點:

  1、了解元宵節(jié)習俗,欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

  2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

  教具學具:

  制作彩燈的材料、手工工具

  教學過程:

  一、組織教學

  二、講授新課:

  1、導入:

  引導學生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受

 。1)花燈美嗎?為什么美?

 。2)各有什么特點?

 。3)你還見過什么樣的花燈?

  2、新授:

  請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說:

  正月是農歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的`傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。

  3、讓學生拿己帶來的花燈,引導他們觀察:

 。1)花燈的制作材料

 。2)花燈的基本結構

 。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法

  4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

 。1)演示制作方法、過程

 。2)你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?

  三、學生分組進行討論、設計,合作

  四、作品展覽,評議

  五、課堂延伸:

  除了用紙質來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等。

  幼兒園中班元宵節(jié)活動教案 篇14

  活動目標:

  1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶;顒。

  2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

  3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒帶花燈到幼兒園。

  2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶;顒拥膱D片。

  活動重點:

  知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動

  活動難點:

  幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

  審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動,讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的.快樂。

  活動過程:

  一、介紹元宵節(jié)。

  1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?

  2、教師引導幼兒看幼兒用書

  師:請小朋友們仔細看一看,圖片上的人們在干什么?(引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)

  教師小結:每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

  二、教師和幼兒一起欣賞花燈

  1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

  教師:剛才小朋友都說了,元宵節(jié)這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什么燈?它是什么樣子的?

  2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?

  3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)

  三、教師和幼兒一起玩花燈。

  師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)