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小班音樂藏起來教案
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班音樂藏起來教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)作建議:
第一拍“我”字點(diǎn)到小動(dòng)物,第三拍“藏”字把小動(dòng)物藏到后面,第五拍右手左右擺動(dòng)。第九拍“現(xiàn)”字點(diǎn)到小動(dòng)物,第十一拍“要”字把小動(dòng)物拿出來,第十三拍至結(jié)束做小貓胡子的動(dòng)作或小狗耳朵的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中感受歌曲中“藏起來”的神秘和“被找到”的快樂,初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試將“藏起來和出現(xiàn)”用動(dòng)作表現(xiàn),在音樂中動(dòng)作與歌曲的匹配。
3、愿意和同伴一起游戲,在被同伴藏起來和找出來感受歌曲中捉迷藏的有趣快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師使用的立體教具(小樹林背景和小動(dòng)物)
2、幼兒游戲的操作材料:玩具指偶、紗巾、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄惺芏悴赜螒虻纳衩馗泻蜆啡?/p>
教師:小朋友,你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
教師:那我們一起來玩一玩捉迷藏吧!請(qǐng)小朋友們輕輕地、輕輕地躲起來,我來找一找。
二、學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小動(dòng)物躲貓貓的樂趣。
1、運(yùn)用圖片演示,幼兒完整欣賞歌曲
教師:公園里有一些小動(dòng)物也想和我玩捉迷藏的游戲,有哪些小動(dòng)物?讓我們和她們打個(gè)招呼吧。
2、教師用道具范唱歌曲一遍。
教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽看一看,我是怎么和小動(dòng)物玩游戲的?
教師:我唱到哪一句到時(shí)候把小動(dòng)物藏起來了?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作)
教師:唱到哪一句的時(shí)候把小動(dòng)物找出來了?
3、再次完整欣賞歌曲,感受小動(dòng)物躲貓貓的樂趣。
動(dòng)作1:“我把XX動(dòng)物藏起來”,教師將小動(dòng)物躲藏到小樹后面;
動(dòng)作2:“現(xiàn)在XX要出現(xiàn)了”,小動(dòng)物們被找出來了,放在小樹前面;
4、運(yùn)用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。
教師:手指上的小動(dòng)物可以把它們怎么藏起來?
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)藏起來的唱點(diǎn)和小動(dòng)物出現(xiàn)的唱點(diǎn)。
三、玩唱歌曲,在游戲情境中自然開口唱
1、出示紗巾玩游戲
教師:有個(gè)新朋友也想和我們一起玩,你們看看(出示紗巾)
教師:紗巾可以和我們怎么玩捉迷藏游戲呢?
2、幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗,在座位上先把自己藏起來玩唱游戲。
3、幼兒倆倆結(jié)伴玩紗巾捉迷藏游戲,在游戲中樂于唱歌。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師:還有什么能藏起來,我們一起去把它們藏起來玩一玩。