幼兒小班游戲活動教案15篇
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒小班游戲活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒小班游戲活動教案1
活動目標：
1。練習持棍推瓶自然的往前走。
2。鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。
3。愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。
活動準備：
1。材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。
2。環(huán)境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。
3。經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。
重難點：
重點：持棍推瓶自然地走。
難點：要求紙棍和【小車】不分開。
活動過程：
一、準備活動 教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。
二、練習持棍推車
1。教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。
2。幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。
3。教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的`什么地方最容易推動。
4。幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
5。教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】
不分開，為游戲做準備。
6。游戲：推小車
（1）教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。
（2）教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2——3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
�。�3）教師講評游戲，分發(fā)獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動
幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。
幼兒小班游戲活動教案2
游戲目標：
1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。
3、體驗表演游戲的合作快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
游戲準備：
老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等
游戲過程：
一、以故事引入，引起幼兒興趣。
1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!
2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)
二、表演游戲：撥蘿卜。
1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的.人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。
2、表演過一次后教師提問：
⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?
�、颇阌X得還有什么要注意的地方?
3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。
三、.互相講評，教師小結。
1、師：今天你演了誰，開心嗎?
2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。
四、和孩子一起收拾場地，結束活動。
幼兒小班游戲活動教案3
好玩的拼板
【活動目標】
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。
【活動過程】
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲：小拼板變變變
1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變，變成大巨人
師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，
--拼板變變變，變成方向盤
師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車
師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)
師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼
師：我們一起來學學烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘
師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船
師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、游戲：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.游戲
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)�找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的.家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。
師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。
幼兒小班游戲活動教案4
活動目標：
1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。
2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的'品質。
活動準備：
平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動過程：
1、準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?"
(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動—小熊過橋。
(1)介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。
(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。
(3)討論：你是怎么走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。
(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。
3、放松活動。
(1)教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
幼兒小班游戲活動教案5
設計意圖：
冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時的日常生活中，大多數(shù)家長會因為衛(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調地向前爬，學會躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運動的需要，我設計了本活動《老虎斗》。
活動名稱：
老虎斗
活動目標：
1、初步了解老虎的外形及生活習性，知道冬天多做運動可以暖和身體。
2、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體游戲的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
老虎頭飾若干（和幼兒人數(shù)相同），兩種顏色的老虎尾巴若干（合起來與幼兒人數(shù)相同），游戲音樂（歡快音樂和緊張音樂），舒緩音樂。
經驗準備：
對老虎的.有關知識有一定的了解。
活動過程：
1、談話導入。
師：小朋友見過大老虎嗎？（見過或沒見過）。在哪里見過？（在動物園里見過，在書上見過，在電視上見過……）大老虎是什么樣子的呢？（請幼兒說一說。）小朋友說得真好！大老虎最威風了，小朋友想當老虎嗎？今天我們來玩《斗老虎》的游戲，請小朋友來當大老虎，好嗎？（請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進后背的褲腰里，扮成小老虎。）
2、熱身運動：
師：小朋友的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動一動吧！做手指動物模仿操：
一個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。
兩個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。
三個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。
四個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。
五個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
3、自由練習手膝著地自然、協(xié)調地向前爬，躲閃爬，后退爬。
�。�1）師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學大老虎爬一爬吧！（幼兒四散自由爬行。）如果有其他老虎來攻擊時，我們該怎么辦呢？（請幼兒示范，引導幼兒嘗試躲閃爬。）如果有其他老虎來咬我們的尾巴時，我們又該怎么辦呢？（請幼兒講出自己的辦法并示范，引導幼兒練習后退爬。）
（2）師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！
�。�3）寶寶們學得真快！我們可以比賽了。
4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。
玩法：將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝。（教師提醒幼兒在揪尾巴時，小老虎可以在一定范圍內躲閃爬，倒退爬。）播放游戲音樂，幼兒游戲。
5、結束活動。
播放舒緩音樂，幼兒進行放松活動。
師：小老虎們玩得開心嗎？（開心。）放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！現(xiàn)在還冷嗎？（不冷了）小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎？（因為剛才我們玩游戲時做了許多運動，冬天多做運動我們就不冷了。）
活動延伸：
組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒小班游戲活動教案6
設計意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，據(jù)幼兒小班年齡特點發(fā)展需要，我設計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。
活動目標：
1。積極參與墊子游戲，鍛煉大肌肉的運動技能。
2。提高身體動作的協(xié)調能力和靈活性。
3。能夠戰(zhàn)勝困難，用語挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。
4。提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5。增強合作精神，提高競爭意識。
活動過程：
1，老師放音樂帶領小朋友跑步（轉一圈）
2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的后面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉圈跳一跳。
請小朋友坐下，敲一下墊子，什么感覺？
那如果我們在墊子上玩游戲摔倒了，怎么樣��？墊子可以保護，我們的墊子好玩么？
3，剛才我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來試一試（放音樂）
請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的'什么？誰來試一試。
4，小朋友們剛才做了這么多動作，我們一起來試一試。（教師帶領小朋友們一起做）
5，墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎么玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。
6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？
我們把它叫做彩虹橋，現(xiàn)在我們在彩虹橋上做游戲好不好？但是我們在過這座彩虹橋的時候它會變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這里通過？
7，你們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們準備好了嗎？準備go（放音樂）
我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了
最后變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過？誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。
8，來我們站成一隊，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。
老師和小朋友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿
做游戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小伙伴一個大大的擁抱，今天我們的游戲到此結束，再見！
活動反思：
在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
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幼兒小班游戲活動教案7
【游戲目的】
練習兩臂側平舉、單腿站立和閉眼自轉，發(fā)展兒童的平衡能力。
【玩法】
兒童扮小飛行員，四散地站在場地上。教師扮指揮員。
游戲開始，“指揮員”說：“演習開始�！苯又l(fā)出命令：“上飛機，一———二———三！”“小飛行員”兩臂側平舉，單腿站立不動約5~10秒鐘�！爸笓]員”再次命令：“飛機起飛！”“小飛行員”四散地飛行�！爸笓]員”命令：“飛機鉆進云層，迷失方向。”“小飛行員”兩臂側平舉，閉眼原地自轉3~5圈�！爸笓]員”命令：“飛機趕快鉆出云層！”“小飛行員”繼續(xù)向前飛行。最后“指揮員”命令：“飛機降落！一———二———三�！薄靶★w行員”原地單腿站立不動約5~10秒，再還原成直立。游戲反復進行。以單腿站立和閉眼轉圈平穩(wěn)的.為“優(yōu)秀飛行員”。
【注意事項】
1.初做游戲時，閉眼原地轉圈的次數(shù)不要太多，單腿站立的時間不要太久。熟悉游戲玩法后，可適當增加難度。
2.兒童閉眼轉圈時應提醒其注意不要相互碰撞。
3.也可讓兒童站成圓圈，集體沿圓圈飛行。
幼兒小班游戲活動教案8
游戲目標：
1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
游戲準備：
1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不少于25厘米。)
2、在斜坡一端畫上小草。
游戲玩法：
幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉圈，小鵝捉魚等。
分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的�！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡�！边吥顑焊柽吺痉秳幼鳌�
“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作�！谤Z媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。
活動建議：
1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。
2、最好利用幼兒園內或附近的土坡代替架起的木板。
活動延伸：
此游戲可在戶外體育活動時繼續(xù)進行，或在散步時間利用自然地形練習。
幼兒小班游戲活動教案9
活動目標：
1.傾聽音樂，感受AB樂段的不同。
2.嘗試將音樂與動物的形象匹配。
3.積極參與音樂游戲，體驗音樂活動帶來的快樂。
能區(qū)別兩段不同的音樂并大膽進行音樂游戲。
活動重點：
感受AB樂段的不同，嘗試將音樂與動物的形象匹配。
活動準備：
樹林場景，大灰狼頭套，PPT課件、游戲音樂。
活動過程：
一、律動導入，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，今天天氣真不錯，讓我們一起去森林里找小動物玩吧，快跟上我一起出發(fā)吧�。úシ胚M場音樂）
二、通過兩段樂曲，讓幼兒聽辨區(qū)分不同的音樂形象
1.感受A段音樂。
師：森林里到了，我們找個地方休息一會兒吧！要輕輕的哦！
師：咦，怎么沒有看到森林里的小動物們呢，原來今天它們都躲進了一段音樂里，讓我們一起來聽聽，把小動物們從音樂里找出來！（播放A段音樂）
�。�1）初步感受A段音樂，引導幼兒根據(jù)音樂有節(jié)奏表現(xiàn)小動物走路。
師：你聽到音樂里有什么小動物，請你用動作來告訴我�。ǜ鶕�(jù)幼兒情況復
播放A段音樂，幼兒集體做動作時，音樂聲音響一點）仔細聽聽音樂里的小動物是怎么過來了？是有節(jié)奏過來的。我們一起來學學。還有什么小動物呢？
誰來試試，要聽著音樂做動作，有節(jié)奏的過來喔。（走呀走，飛呀飛，跳一跳，蹦一蹦）
�。�3）幼兒跟隨音樂模仿小動物玩游戲。
師：哇，有這么多小動物來啦，想不想和這些動物朋友一起去玩一玩？
師：請你聽著音樂學著小動物的動作出來玩一玩吧。（播放A段音樂）
2.感受B段音樂。
師：玩的有點累了，我們坐下來休息一會吧！（播放B段音樂）呀，又有誰來了？這個音樂聽上去感覺怎么樣�。�
說說聽到B段樂曲的'感受。請幼兒說說猜猜兇猛的動物。
�。�1）師：這段音樂聽上去讓人有種害怕的感覺，你們覺得會是什么動物呢？
小結：恩，有可能會是老虎、獅子、大灰狼這些兇猛的動物。
�。�2）教師扮演兇猛的動物，音樂起，請幼兒進行躲避。
師：如果是兇猛的大灰狼來了，小動物該怎么辦啊？（躲起來）躲到哪里去呢？（引導幼兒說出躲到大樹后）
師：是呀，大灰狼來了，我們可以躲在大樹后面，這樣就安全了，但躲在樹后面我們要怎么樣？不要躲在一起，也不能發(fā)出聲音，不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓走的喔。
師：想不想和大灰狼來玩躲一躲的游戲啊，聽好音樂喔。大灰狼音樂出來時要馬上躲起來喔。（播放ABA段音樂）真棒，大灰狼走了，我們安全了。
三、情景游戲，感受音樂游戲帶來的快樂，鞏固兩段不同的音樂。
1．播放音樂，幼兒聽音樂分辨不同音色的樂曲，并用動作有節(jié)奏的表現(xiàn)。
�。�1）師：還想玩嗎？你們想變成什么小動物出來玩？那我們學著小鴨子的動作出去玩一玩吧。（播放ABA段音樂）
配班大灰狼：“怎么一只動物都沒有。剛才好像看見有好多小動物，怎么一轉眼就沒了，哎！今天只能餓著肚子回家了�！�
�。�2）想再玩一次嗎？但玩之前老師有要求喔，這一次出來玩的時候你可以學不一樣的小動物。躲的時候要注意安全，不推擠，還要輕輕的不發(fā)出聲音，這樣大灰狼才抓不住你喔。（播放ABA段音樂）
配班大灰狼：“咦，怎么又不見了。這些小動物跑的可真快，又要餓肚子了，哎�！�
2.請幼兒做大灰狼，再次進行游戲。
開心哇？還想再來一次嗎，但這次我們要換個方法來玩了：要請一個小朋友（和配班老師一起）來做大灰狼，小動物聽到大灰狼出現(xiàn)的時候一定要快快躲起來喔。（播放ABA音樂）
四、游戲結束。
師：真累呀！看時間也不早了我們趕快回家，休息一下吧�。úシ胚M場音樂）
幼兒小班游戲活動教案10
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的'各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
�。�1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
�。�2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
�。�3）游戲情節(jié)較單調，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{整。
3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。
X引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。
X教師以經理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。
活動結束：
X提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
幼兒小班游戲活動教案11
活動目標
1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。
2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學會自己收玩具。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個。
活動過程
一、結構游戲：太陽
1、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，我手上拿得是什么?太陽漂亮嗎?它是什么形狀的?太陽是什么時候出來玩的?它的光照在身上感覺怎樣?
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
(1)不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導。
重點指導幼兒配色的能力和太陽的大小。
5、教師小結。活動結束。
活動反思
首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的'經驗，建構出方法不一的圍墻，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經驗的同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。
幼兒小班游戲活動教案12
【游戲目的】
練習雙腳向前行進跳。
【游戲準備】
小椅子若干（數(shù)目與兒童人數(shù)相等），放在場地周圍作為小白兔家。
【玩法】
兒童扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧！”“小白兔”起立走到場地上�！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄�，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽�！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳�！巴脣寢尅闭f：“小白兔，咱們該回家休息了�！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献�。
【游戲規(guī)則】
兒童要隨著兒歌的'節(jié)奏雙腳向前行進跳。
【注意事項】
1.每次連續(xù)向前跳的次數(shù)不宜過多。
2.兒童熟悉玩法后，也可在地上畫一長橫線，或放一根繩表示小河，讓兒童跳過。
幼兒小班游戲活動教案13
活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))
1、小老鼠跑來跑去的動作�！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返�?”(第一節(jié)音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)
三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))
2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))
3、“一定是我們發(fā)出的'動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！”(大貓不出現(xiàn))
四、結束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
幼兒小班游戲活動教案14
一、活動目標
1、手指小肌肉活動，通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。
2、體驗音階的上行和下行。
3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。
二、活動準備
音樂、圖片小跳蚤
三、活動過程
1、《手指變變變》的游戲導入活動，變出小跳蚤引起幼兒興趣。
2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。
�。�1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會飛，喜歡跳來跳去，爬來爬去。（師用兩個手指在自己的身上爬了起來）
�。�2）與幼兒互動，了解身體的不同部位。
師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的`身上來爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂地和孩子們互動起來）。
“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上，并提問“在XXX的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。
3、感受歌曲，體驗音階的上行和下行。
（1）引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。
師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上�。肮F(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了？”
帶領幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞，同時配合手指動作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。！（每到歌詞中的一個身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應的部位，也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。）
�。�2）教師唱歌曲，引導幼兒感受音樂上行和下行
A、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導幼兒地邊聽邊做起了動作。
B、引導跟著老師邊唱邊玩
師：“聽，我的小跳蚤都快樂地唱起了歌，你的小跳蚤快樂嗎？”孩（快樂）“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧！”
4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來的快樂。
�。�1）師幼互動
師：“哈哈，我的小跳蚤很調皮，它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上，誰唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”
�。�2）分角色表演
師：你們想不想也來做一只調皮的小跳蚤？誰想來試試？請到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上時請你快樂地唱起來，好嗎
�。�3）交換角色表演唱。
3、游戲結束：
小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。
幼兒小班游戲活動教案15
活動目標
1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。
2、初步進行表演，熟練掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。
活動過程
1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內容。
師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？
里面還有誰？
故事里說了一件什么事？
2、師小結：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3、師幼一同完整講述故事一遍，引導幼兒邊說故事邊進行表演。
師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？
引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，并模仿大灰狼的聲音和動作）
2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作）
3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作）
4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的.？
5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結果怎么樣了？
4、分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。
師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動物應該是怎樣的？（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）
5、師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。（2遍）
師：小朋友要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？
鼓勵幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應的動作來、
6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）
活動反思：
整個活動，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導的作用。
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