中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《七個(gè)阿姨來摘果》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《七個(gè)阿姨來摘果》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《七個(gè)阿姨來摘果》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅
活動(dòng)難點(diǎn)：
2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？（出示果園背景圖）
2、你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、理解兒歌
1、剛剛我們參觀了果園，看到果園里的果子都成熟了，許多阿姨也來到了這個(gè)豐收的'果園，我們來數(shù)一數(shù)一共來了幾位阿姨呢？（出示阿姨的圖片）
2、引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。
�。ㄒ觥耙欢奈辶�、七六五四三二一”。）
3、七個(gè)阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？（引導(dǎo)幼兒完整地說出“七個(gè)阿姨來摘果”）
4、我們也來學(xué)學(xué)阿姨摘過的動(dòng)作吧！
5、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）
引導(dǎo)幼兒完整地說出“七只籃子手中提”，并模仿“提”的動(dòng)作。
6、我們一起來數(shù)數(shù)阿姨的籃子里摘了幾種果子？這些水果分別怎么擺放的？
引出“七種果子分開擺”
5、（帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱）讓我們?cè)賮碚f一說這些好吃水果的名稱吧！
學(xué)習(xí)念準(zhǔn)兒歌中的字詞：“蘋果、桃子、石榴、梨，還有栗子、柿子、李”的字音。
三、學(xué)念兒歌
1、交代名稱、示范朗誦。
老師把這些情景編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，我們一起來聽一聽。教師有感情地朗讀兒歌。
2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。
運(yùn)用不同的方式進(jìn)行學(xué)念兒歌，比如：個(gè)別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對(duì)句朗讀等。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。
運(yùn)用卡片抽離式幫助幼兒記憶。
四、游戲拓展
音樂游戲《摘果子》，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅。
我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘果子吧！
活動(dòng)反思：
通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“提‘這個(gè)字比較難以理解，需要老師們用肢體語(yǔ)言很直觀的去告訴幼兒，幫助幼兒理解，這是故事總體很有意思，孩子學(xué)習(xí)的興趣還是很濃郁的，再后來速度加快朗讀時(shí)孩子們有幾個(gè)字句沒有讀到位。需要下次改進(jìn)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《七個(gè)阿姨來摘果》2
設(shè)計(jì)意圖：
《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句都有七，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用形式直觀教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示和有趣的游戲，一定能吸引幼兒的注意。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣，并理解兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒能仔細(xì)觀察圖畫。引導(dǎo)幼兒使用形容詞描述自己喜歡吃的水果。
3、認(rèn)識(shí)字寶寶“摘”“七”“蘋果”“梨”“桃”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、大書、錄音機(jī)、磁帶。
2、準(zhǔn)備字卡：摘、七、蘋果、梨、桃。
活動(dòng)過程：
1、談話：我最愛吃的水果。
�。�1）提問：“你最喜歡吃什么水果？”
幼：蘋果、桃子、香蕉、栗子、梨
�。�2）提問：“為什么喜歡吃？”（教師提示幼兒用形容詞說句完整的話）
幼：好吃
幼：吃了水果會(huì)變漂亮
幼：媽媽說水果營(yíng)養(yǎng)很豐富。
2、動(dòng)畫時(shí)間（提醒幼兒的`常規(guī)）
（1）提問：
師：“圖上都有誰(shuí)？
幼：有很多水果
師：有什么水果？
幼：蘋果
幼：桃子
幼：柿子
幼：栗子
幼：李子（在教師的引導(dǎo)下說出李子）
幼：石榴
幼：梨
師：我們一起把你們看到的水果連起來說一下，好嗎？
幼：好
師幼：蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨
2、你們?cè)趫D片上還看到了什么？
幼：阿姨
師：我們一起數(shù)數(shù)看圖片上有幾個(gè)阿姨？
幼：一二三四五六七（七個(gè)阿姨）
師：我們倒著數(shù)數(shù)看
幼：七六五四三二一
師：七個(gè)阿姨來做什么？
幼：七個(gè)阿姨來摘果
師：七個(gè)阿姨手里都提著什么東西？
幼：七個(gè)籃子手中提
師：現(xiàn)在我們和阿姨一起去摘果子嘍~~
3、放音樂，幼兒提著事先準(zhǔn)備好的籃子去摘果子。
4、出示水果和盤子
師：現(xiàn)在我們把剛才摘的水果都擺出來好嗎？
幼：好
師：七個(gè)果子擺七樣，蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
教師出示字卡“摘”讓幼兒用動(dòng)作來模仿“摘”
�。�2）提問：“圖中有幾個(gè)阿姨來摘果？”幼兒回答教師出示字卡“七”
�。�3）提問：“七個(gè)阿姨摘的什么果子？”幼兒回答，教師有選擇地出示“蘋果”“梨”“桃”
3、請(qǐng)幼兒和乖乖熊一起欣賞兒歌
一二三四五六七
七六五四三二一
七個(gè)阿姨來摘果
七只花籃手中提
七個(gè)果子擺七樣
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
4、學(xué)念兒歌
師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？
幼：好聽
（1）教師在大書上示范，提醒幼兒小手空中劃指。
�。�2）發(fā)小書（提醒幼兒翻書的常規(guī)），欣賞畫面（提醒幼兒用兒歌里的話說出畫面的情節(jié)，要求從上到下觀察畫面）。
�。�3）幼兒跟著乖乖熊一起說兒歌。
4、收書要求：將自己的書橫著放在桌子上邊，身體輕輕轉(zhuǎn)過來。
5、結(jié)束：把學(xué)的好聽的兒歌說給小班的弟弟妹妹去，出活動(dòng)室。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《七個(gè)阿姨來摘果》3
一、設(shè)計(jì)意圖：
《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：七個(gè)阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）
2、一到七的數(shù)字卡
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬∨笥褌儯锾斓搅�，果園里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？
教師出示圖片七個(gè)阿姨，通過演示，把兒歌的內(nèi)容表演出來，并完整地朗讀兒歌。
小朋友們，你們看，誰(shuí)來到了豐收的果園？一共有幾個(gè)阿姨？（數(shù)一數(shù)）她們來果
園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）
（二）出示圖片，理解兒歌內(nèi)容。
1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？
要求將她們從左到右排隊(duì)并貼上相應(yīng)的`數(shù)字卡順數(shù)。（一二三四五六七）
我們來倒數(shù)一下。（七四三二一）
2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結(jié)：七只籃子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我們?cè)賮砺犚宦�。（教師朗誦兒歌第二遍）
4、七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？小結(jié)：七種果子分開擺
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨
�。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“七四三二一”
每一句的最后一個(gè)字是什么？（教師念一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻）
學(xué)習(xí)念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。
5、幼兒分組和個(gè)別相結(jié)合朗誦，并表演動(dòng)作。
（四）音樂游戲：摘果子
幼兒感受秋天豐收的喜悅。
兒歌：七個(gè)阿姨來摘果
一二三四五六七，
七四三二一，
七個(gè)阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七個(gè)果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《七個(gè)阿姨來摘果》4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天有個(gè)小朋友拿了幾種不一樣的水果回園說要請(qǐng)小朋友吃，就問了小朋友都有些什么水果，順著這一話題又問他們還認(rèn)識(shí)什么水果喜歡吃什么水果小朋友都說出了好多他們見過的水果，于是就這樣有了這一課程讓認(rèn)識(shí)更多種類的水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能熟讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》并說出兒歌來歷提到了什么水果
2、能用語(yǔ)言和畫畫的方式表達(dá)自己所喜歡的是什么水果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用自己的.話說出作品里的內(nèi)容比較難些。
重點(diǎn)是能全部認(rèn)識(shí)里面的水果和說出自己所喜歡的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖片、字卡、兒歌、白紙、畫筆
一、活動(dòng)過程
一、開始部分：
通過提問的方式進(jìn)入主題，大家都知道哪些水果？最喜歡的是什么？它的顏色、形狀、味道又是怎樣的。
二、基本部分：
1、拿出兒歌掛紙，老師先示范讀一次，然后請(qǐng)幼兒跟著一起朗讀。（讀兩次）
2、朗讀完請(qǐng)幼兒說出兒歌里都有哪些水果，邊說出水果的名稱邊出示圖片與字卡。能大聲的把字卡上的字讀出來。
3、當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)字卡上的字時(shí)就利用圖片與字卡請(qǐng)部分幼兒玩游戲，字卡和圖片配對(duì)。游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒再次集體的讀讀字卡加深對(duì)字卡上字的認(rèn)識(shí)。
4、再一次的復(fù)習(xí)兒歌，請(qǐng)部分幼兒上來朗讀兒歌。
5、把圖片展示出來讓大家照著把自己喜歡的水果畫下。
結(jié)束部分：
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來展示自己的作品，并說出自己畫的是什么為什么畫它。
2、再次復(fù)習(xí)兒歌，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
整的一節(jié)課幼兒表現(xiàn)還都可以興趣都還可以。大部分幼兒都能朗讀兒歌了。畫畫方面還可以不過大部分的猶如基本都是畫蘋果的比較多其他的水果都比較少畫，在說自己作品的時(shí)候可能是老師的語(yǔ)言方面引導(dǎo)得不夠吧所以導(dǎo)致幼兒也只是很簡(jiǎn)單的說了兩句語(yǔ)言發(fā)展方面做得不夠。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《七個(gè)阿姨來摘果》5
設(shè)計(jì)意圖：
《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情朗讀兒歌；
2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置果園的場(chǎng)景。
2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。
3、幼兒識(shí)字大掛圖。
活動(dòng)過程：
一、情境：觀察果園。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請(qǐng)小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）二、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰(shuí)來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？（7位）
引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。 小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。 2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？
幼：摘果子。
師：幾個(gè)阿姨去摘呀？
幼：7個(gè)
小結(jié)：七個(gè)阿姨來摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動(dòng)作。 3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒?jiǎn)幔?/p>
幼：籃子里
師：那7個(gè)阿姨有幾只籃子呢？（7只）
小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動(dòng)作4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。
師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的？
幼兒觀察，并說出水果的擺放樣子。
小結(jié)：七種果子擺七樣。
5、帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的'名稱。師：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮碚f一說這些好吃水果的名稱吧！小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語(yǔ)：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）三、出示識(shí)字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。 1、教師出示識(shí)字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。
師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽清楚老師是怎么讀的？
一起來練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。
2、幼兒個(gè)別朗讀的形式鞏固練習(xí)。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾位小朋友練習(xí)一下，小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯(cuò)。現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯从姓l(shuí)能勇敢地讀給大家聽？小朋友也讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽聽。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、）
師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面，一起來念一念吧。
過渡語(yǔ)：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）四、音樂《摘果子》，結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！
小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動(dòng)室。附兒歌：《七個(gè)阿姨來摘果》一二三四五六七，
七六五四三二一，
七個(gè)阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七種果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
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