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幼兒園主題公開課教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題公開課教案1
主題目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征，體驗(yàn)探索帶來的樂趣。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
調(diào)查方法、幼兒現(xiàn)狀分析、主題導(dǎo)入
蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉;圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨……一個(gè)蛋就是一個(gè)秘密，等著孩子們?nèi)ヌ剿鳌榇�，我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、師生共同布置“蛋的世界”。
2、有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營造主題的氛圍。
活動反思：
教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的.勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫，會影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學(xué)活動的順利展開，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。
幼兒園主題公開課教案2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道注意傾聽的重要性。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。
活動過程
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
1、今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片)，小朋友們說說看這是誰啊?
2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?
(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請你們豎起耳朵認(rèn)真聽，等下我要請小朋友告訴我為什么?)
教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會兒都不肯安靜”)
提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開心啊?
教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)
提問：誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)
袋鼠請小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?
小兔請小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?
哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。
那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情?
教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)
小朋友們，前面袋鼠，小兔請小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認(rèn)真聽，可是結(jié)果它有沒有認(rèn)真聽小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說：小老虎沒有聽完小熊的'吩咐就去請小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對不對?)
二、將整個(gè)故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?
三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認(rèn)真聽。
活動反思
故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時(shí)，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好�；顒又�，我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
小百科：虎是大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿身黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。
幼兒園主題公開課教案3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看天氣觀，知艦據(jù)季節(jié)、天氣蹄動的變化增減衣服。
2、能關(guān)注天氣變化，了解天氣變化與人們的生活、工作的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、天氣預(yù)報(bào)展板，各種玩具娃娃及娃娃衣物若于。
2、請幾名幼兒扮演天氣預(yù)報(bào)員，活動前練習(xí)預(yù)報(bào)天氣
3、每天請幼兒簡單記錄并分析天氣情況。
活動過程
1、表演與討論：我是天氣預(yù)報(bào)員。
幾名幼兒扮演天氣預(yù)報(bào)員，分別預(yù)報(bào)幾種典型的天氣，如晴天、陰天、雨天、雪天、刮風(fēng)天、沙塵天氣等。
每面完一種天氣，教師就提問：如果第二天是這種天氣，你應(yīng)該做那些準(zhǔn)備？（如應(yīng)該穿什么樣的衣服？）
教師：人們是從哪里知道天氣情況的？通過電視、廣播、報(bào)紙、手機(jī)、云彩3等了解天氣情況。
教師：小朋友用什么辦法可以了解天氣情況？如每天晚上看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，問爸爸媽媽天氣情況等。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系。
教師說出各種天氣，請幼兒回答該天氣下應(yīng)使用物品，列日當(dāng)空一打太陽傘、戴遮陽帽；刮風(fēng)天一戴紗巾、戴□罩；下雨天——穿雨衣和畫鞋、打雨傘；雪天——戴圍巾、帽子、手套等。
教師：冬天運(yùn)動時(shí)穿什么衣服？運(yùn)動前穿什么？運(yùn)動后穿什么？引導(dǎo)幼兒知道冬天戶外活動時(shí)不穿太厚的'衣服，運(yùn)動后休息一會兒馬上穿上厚衣服，以防感冒。來教師：不同天氣人們外出時(shí)應(yīng)注意什么？如下雨和下雪時(shí)走路要小心，不要太快，以免摔倒；刮風(fēng)天要注意防風(fēng)防沙。
3、小組游戲：聽天氣預(yù)報(bào)選衣服。
來將幼兒分為若干組。
來教師預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)匾荒曛械膸追N典型天氣，如明天有6級大風(fēng)，傍晚時(shí)有大雪。
各小組根據(jù)天氣預(yù)報(bào)為娃娃穿戴相應(yīng)的衣物。
活動建議
活動變式活動前教師和幼兒一起搜集四季圖片及幼兒在不同季節(jié)的生活照等，結(jié)合活動當(dāng)天的天氣及幼兒的著裝，自然引出討論話題。
活動延伸
�。�1）開展“我是天氣預(yù)報(bào)員”“穿衣提示”“我?guī)屯尥薮┮隆钡然顒�，引�?dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化，學(xué)會根據(jù)天氣變化增減衣服，了解季節(jié)、天氣、活動變化與著裝的關(guān)系。
（2）指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。
重點(diǎn)提示本活動的重點(diǎn)是讓幼兒了解各種天氣的典型特征及與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識。
幼兒園主題公開課教案4
目標(biāo)：
1、了解一些具有特殊功能的書，知道其名稱用途。
2、知道要愛護(hù)圖書，加深對書的熱愛之情。
準(zhǔn)備：
幼兒收集一些有特殊功能的書。
過程：
1、欣賞書展，感知書是各種各樣的。
（1）幼兒共同欣賞收集來的書。
（2）提問：這樣的書一樣嗎？哪些地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、內(nèi)容等方面進(jìn)行比較。）
�。�3）小結(jié)：這些書是各種各樣的，形狀、大小、內(nèi)容都不一樣。
2、介紹特殊功能的書，知道根據(jù)人得不同需求，數(shù)的用途和功能也越來越豐富。
這些書和我們平時(shí)看的不一樣，為什么？
為什么要設(shè)計(jì)這樣的書？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這樣的書？
教學(xué)反思：
新《綱要》提出：我們應(yīng)在活動中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的`樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)孩子在成長的道路上，最終能不能成為一個(gè)出色的人、有成就的人、幸福的人，并不完全取決于智商，情商往往也起著非常重要的作用。因此，良好的情商越來越成為每一個(gè)渴望成功與幸福的人不可缺少的非智力因素。而幼兒期的情商培養(yǎng)是他們的個(gè)性良好發(fā)展的基礎(chǔ)。給孩子快樂童年，為孩子的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是我們不懈努力的宗旨。
幼兒園主題公開課教案5
一、活動目的：
1、以護(hù)蛋活動，讓孩子體驗(yàn)家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；
3、讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。、
二、活動時(shí)間
20xx年3月20—21日
三、活動道具
每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋
四、活動程序
1、導(dǎo)入
a、同學(xué)們，老師想做個(gè)調(diào)查，請看大屏幕:你是怎么來到這個(gè)世界的?
b、集體朗誦《游子吟》
是呀，母親生育了我們，養(yǎng)育了我們，教會我們做人，教給我們知識。我們將在本周開展一次“感恩母親，我愛我的蛋寶寶活動”。
2、美化蛋寶寶并給他取一個(gè)名字
a、課件展示美化的蛋寶寶
b、老師展示自己美化的.蛋寶寶
C、學(xué)生動手美化蛋寶寶
d、同學(xué)們展示并介紹
3、怎樣照顧保護(hù)蛋寶寶
引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是怎么照顧我的
a 、小組討論，看誰的辦法好
b、指名說
C、出示圖片
4、如果活動中，蛋寶寶不小心受損，我們該怎樣做呢? 引導(dǎo)老師如果我們生病了，媽媽會怎樣做呢?
5、如果蛋寶寶打碎了無法保存，我們又該怎樣做呢?
6、活動注意事項(xiàng)
a、既要保護(hù)好自己的蛋寶寶，也要愛護(hù)自己的蛋寶寶。
b、完成表格，隨時(shí)記錄自己的感受
7、活動結(jié)束后，表揚(yáng)蛋寶寶完好無損的同學(xué)
a、請同學(xué)們交流各自的感受
b、請同學(xué)們做一件具體的事感恩母親
8、小結(jié);
俗話說兒行千里母擔(dān)憂，老師想說兒行半步母擔(dān)憂。請珍愛生命，感恩母親吧!請全體同學(xué)起立唱感恩的心手語歌。
幼兒園主題公開課教案6
活動目標(biāo)：
1．愿意關(guān)心孤殘兒童，體會關(guān)心、幫助他人會讓自己感到快樂。
2．體會自己生活的幸福，對他人更有愛心。
3．知道物品的價(jià)值可用錢表示出來，并有以錢換物、籌價(jià)交換的意識。
4.有一定的社會交往能力和技巧。
活動準(zhǔn)備：
幼兒同家長一起選擇義賣物品，并注明價(jià)格及賣主。
活動過程：
1．觀看市兒童福利院的錄像；
2．孩子拿著自己義賣的物品對市兒童福利院的小朋友說句新年祝福的話。
3．“開心義賣”現(xiàn)場實(shí)錄：
新年義賣活動，除了有小朋友參加外，部分家長和班上的老師一起，見證了孩子們在活動中的快樂和收獲。可以這樣說，這個(gè)半天孩子們是最愉快的。用邱鴻宇小朋友的話說：“今天我好開心，因?yàn)槲屹I了許多自己很喜歡的東西�！弊钣幸馑嫉氖牵诹x賣接近尾聲時(shí)，由于有的東西沒賣完，我們就臨時(shí)增加了拍賣活動。拍賣時(shí)，孩子們一邊仔細(xì)聽老師的報(bào)價(jià)，一邊在心里盤算著，這樣?xùn)|西我喜歡嗎？我兜里的錢夠嗎等等。陳昀如小朋友好幾次看見自己喜歡的東西都想買，可一看自己兜里的錢還差一塊，只好打消了這個(gè)念頭；邱鴻宇小朋友看見了自己比較喜歡的玩具小車，但他一見要兩塊錢，就等到老師在拍賣時(shí)說：“兩樣?xùn)|西一共需要一塊錢”時(shí)，便果斷出手，用最低的價(jià)格把它買了下來。還有，當(dāng)兩個(gè)小朋友都想買同一樣?xùn)|西時(shí)，劃“石頭、剪子、布”最公平，無論輸贏，雙方都很開心。
4．教師總結(jié)。
活動延伸：
1．以書信形式告知市兒童福利院本班小朋友的心意，并將義賣后的錢匯到市兒童福利院捐贈戶頭。
2．以班級名義，同家長及幼兒代表到兒童福利院進(jìn)行拜訪。
活動反思：
現(xiàn)在的'交換活動已成了全班孩子共同的愛好。每到玩具交換日，孩子們就特別開心，大家用自己曾經(jīng)最愛的玩具和別人進(jìn)行交換的同時(shí)，也體會到了別人曾經(jīng)的快樂。交換成功后，孩子們最喜歡、最迫不及待的是擺弄自己新?lián)Q的玩具或書籍等。這時(shí)，不用老師去做任何指導(dǎo)，孩子們享受著自由交換后的樂趣。有的孩子甚至說，以后我上了小學(xué)，還要去和別人交換東西。交換就這樣走進(jìn)了孩子們的生活，并漸漸成為一種習(xí)慣�，F(xiàn)在小朋友之間會商量著解決身邊的問題，雖然也有爭論，但事情解決后，大家仍和好如初，表現(xiàn)得非常講道理。孩子們在生活中的進(jìn)步，說明這個(gè)主題對孩子的成長是有價(jià)值的。打開班級博客，我們還看見家長的留言，了解到孩子交換背后感人的成長故事。
活動評析：
唐老師和傅老師善于觀察幼兒，并緊緊抓住教育契機(jī)，生成了一個(gè)完全來自幼兒生活實(shí)際的有意義的主題社會活動，提出了全面、具體、明確、符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平的活動目標(biāo)：。同時(shí)采用了“快樂交換”和“新年義賣”活動形式，給幼兒創(chuàng)造豐富的機(jī)會，讓全體幼兒主動參與、主動發(fā)展，體現(xiàn)幼兒的自主性。幼兒在實(shí)際參與中學(xué)會與人交往，發(fā)展了社會性，充分達(dá)成了活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。本次活動還注重了幼兒園、家庭和社會的密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
幼兒園主題公開課教案7
目標(biāo)：
1．嘗試聽音樂發(fā)揮想像和發(fā)明，用不同的繪畫形式表示水的不同動態(tài)。
2．持續(xù)學(xué)習(xí)漸變的涂色方法。
預(yù)備：
1．錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等有關(guān)水聲的輕音樂，錄音機(jī)。
2．表示水的動態(tài)的圖片若干。
3．不同深淺的藍(lán)色、綠色蠟筆，畫好框的卡紙，餐巾紙。
過程：
一、導(dǎo)入
前些天我們聽了下雨的聲音，今天，我們要來聽聽水發(fā)出來的其他聲音，看看水的圖畫，然后畫畫水的故事。
二、想像
1．幼兒聽第一段音樂(小溪水和河水流動的聲音)，感受音樂旋律的變更，用各種動作加以模擬表示。
2．幼兒聽第二段音樂(雷陣雨聲)，并用各種動作加以模擬表示。
3．(出示海浪、河流、瀑布、山泉等圖片貼在活動室四面。)這里有許多水的.圖片，看看是什么?
三、創(chuàng)作
1．幼兒邊聽音樂邊大膽作畫，表示水的不同存在狀態(tài)。教師進(jìn)行指導(dǎo)，建議幼兒采取漸變涂色的方法，畫完后用餐巾紙擦拭，以更好地表示水的動態(tài)。
2．展示幼兒的作品，并一同為作品命名。
反思：
春夏季相交時(shí)期總是雨水不斷，雨水不僅滋潤了幼兒園里的小花小草，也激發(fā)了孩子們“嬉雨”的心愿。孩子們打起小傘，穿上雨衣。漫步雨中，發(fā)現(xiàn)雨中的世界如此奇妙。因此，許多有關(guān)雨的體驗(yàn)活動和探究活動拉開了序幕。
幼兒園主題公開課教案8
活動目標(biāo)
尋找、發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律，能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)探索活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
每人1張1?30排好序的數(shù)字卡片，紅色彩筆。
《黑貓警長》歌曲磁帶，顏色、形狀不同的圖形卡片若干張。
自制圖片，畫中有三棟房子，房子前的雪地上分別有小雞、小馬、小貓的腳印。
活動過程
欣賞歌曲《黑貓瞀長》，進(jìn)入情境。
播放歌曲，引導(dǎo)幼兒說出歌曲的'名稱，并說出黑貓警長的職能。引導(dǎo)幼兒參加黑貓警長訓(xùn)練班，進(jìn)人偵查游戲情境中。
根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推理。
教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片，請幼兒扮演黑貓警長幫助王叔叔解決問題。
王叔叔是一位發(fā)電廠工人，每工作4天，就會休息1天，1號開始工作，5號休息、6號開始工作，10號休息，這個(gè)月，王叔叔還會在哪幾天休息呢？請黑貓警長們用彩筆在卡片上畫出王叔叔休息的日期。
根據(jù)圖片進(jìn)行推理。
教師出示自制圖片，幼兒判斷，3個(gè)小動物各自住在哪棟房子里？為什么？
嘗試用簡單的圖形設(shè)計(jì)圖形推理。
請幼兒嘗試用簡單的兩個(gè)圖形設(shè)計(jì)推理圖。教師隨機(jī)巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒展示自己的作品。
活動延伸
1、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“美麗的項(xiàng)鏈”。
2、指導(dǎo)幼兒利用串珠按照一定規(guī)律串成一條項(xiàng)鏈。
3、指導(dǎo)幼兒利用其他幼兒設(shè)計(jì)的推理圖進(jìn)行推理活動。
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