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幼兒園科學(xué)教案【熱門】
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)教案1
活動目標:
1、知道肥皂的特征和用途,學(xué)會使用吹泡器吹出泡泡。(認知)
2、嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡,感知不同形狀的吹泡泡器吹出來的泡泡的特點,并能用語言的方式表達泡泡的形狀。(能力)
3、喜歡吹泡泡活動,體驗成功吹出泡泡的樂趣。(情感)
活動重難點:
重點:嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡。
難點:感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特點。
活動準備:
肥皂水(或泡泡液)、用鐵絲自制的圓形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。
配套課件:小班科學(xué)課件《吹泡泡》PPT課件
下載地址:
活動過程:
1、初步了解肥皂的特點和用途。
老師:“我們洗手需要什么呀?肥皂有什么用?”(經(jīng)驗回顧)
老師:“我們是怎么樣洗手的呢?手上擦了肥皂搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?”
老師:“(出示圓形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(圓形)(形狀對應(yīng))
老師:“(出示正方形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什形狀的泡泡?”(正方形)
4、教師示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡,讓幼兒觀看。(引導(dǎo)幼兒觀察吹泡器和形狀)
老師:“你們看到的泡泡是正方形的嗎?”(不是是圓形的)
老師:“那你們猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什么樣子的?”
老師:“(出示三角形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(三角形、圓形)
請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器,嘗試吹泡泡,感知泡泡的色彩、大小和多少,并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
老師:“你們用什么形狀的吹泡泡器,你們吹出的泡泡是什么形狀的?”(幼兒自由討論、發(fā)言)
教師小結(jié):
我們不管用什么形狀的吹泡泡器吹泡泡,吹出來的'泡泡都是圓形的,它和吹泡泡器的形狀沒有關(guān)系。
讓幼兒自主選擇吹泡泡器,進一步感知觀察吹出泡泡的形狀,探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系,體驗成功的樂趣。
延伸活動:
探索五角星形的泡泡器,吹出的泡泡是什么形狀?(問題延伸,激發(fā)幼兒主動探索)。
幼兒園科學(xué)教案2
活動目標
1。品嘗月餅,學(xué)會分享,體驗分享的快樂。
2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團圓的好日子。
3。初步萌發(fā)對民族文化的興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習俗。
活動準備
1。ppt課件:月餅的制作方法
2。月餅及切月餅的塑料小刀
3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》
幼兒園課件
活動過程
一、聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1。教師:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?
這一天人們一般怎樣慶祝?
2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習俗。
二、觀察并了解月餅。
1。請幼兒將各自的.月餅?zāi)贸鰜,看一看、說一說,月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?
2。幼兒自由交流并討論:
你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?
3。課件—月餅的制作方法
讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。
三、分享月餅。
1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
2。教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習與同伴分享食物。
活動延伸
建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。
幼兒園科學(xué)教案3
活動目標:
1、初步感知一些物體的可變性。
2、體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
實物:氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾;PPT課件。
配套課件:小班科學(xué)課件《變大變小》PPT課件
活動過程:
導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么禮物?(巴拉魔仙棒)請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含PPT課件
第二部分:經(jīng)驗提升:什么東西會變大或變小?
4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小,還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧!
出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
5、提問討論:你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢?(教師引導(dǎo)幼兒討論)
教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會變化,只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分:利用游戲讓幼兒充分體驗自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。
6、你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)
7、和魔仙棒一起游戲:變大變小。
第四部分:延伸活動
8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!
活動反思:
在整個活動中,我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的`活動氛圍,讓孩子在與合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。這是我在進行科學(xué)教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗出來的快樂超出我的想象,連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎,看來我們應(yīng)該注重直接感知,親身體驗,和實際操作來進行科學(xué)學(xué)習,比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓(xùn)練要效果要好的多。
幼兒園科學(xué)教案4
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對話。
2、知道水中倒映的現(xiàn)象。
3、豐富詞匯:“倒影”。
4、主動參與實驗探索。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
【活動準備】
大水盆,盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。
【活動過程】
1、分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影:“我們在鏡子里能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。
活動后進行談話:“在水面上看到了什么?”知道這是倒影,水面上能映出倒影。
2、出示一個紙月亮,引起聽故事的興趣:“月亮在哪里?月亮什么時侯出來?”“月亮出來了會不會有倒影呢?在哪里有倒影呢?請聽故事‘找月亮’”。
教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:“再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?”
出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。
3、講故事進行提問,邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。
“開始,豬老大對豬老二說了什么?”
“第一個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”
“第二個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”
“后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”
讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。
4、談話:“想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進行擴散。
5、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎?我?guī)е銈冊僦v一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽!睅ьI(lǐng)幼兒講一遍故事。
“我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的`小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個月亮。”
鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?”
讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。
附故事:找月亮
有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看!崩洗笳f“好!”
他倆請來了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個月亮!”另一個小豬又說:“哇,露珠里有一個月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶里有一個月亮,鏡子里有一個月亮,水潭里有一個月亮,望遠鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢!
小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。
【教學(xué)反思】
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園科學(xué)教案5
活動目標:
1、通過觀察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。
2、通過觀看視頻引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗端午節(jié)的風俗。
3、鼓勵幼兒與同伴交流,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、粽子、粽葉若干
2、有關(guān)介紹(1)粽葉的短片,(2)我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風俗
3、記錄表
操作(用小手表示)
活動過程:
一、出示“粽子”,引出話題。
師:“孩子們,今天是老師帶來了一種葉子,看看你們在哪里見過它的?它叫什么名字?”(粽葉)
教師小結(jié):原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子,這種葉子的名字叫粽葉。
二、認識粽葉。
。ㄒ唬┯^察粽葉,了解粽葉的特征以及生長環(huán)境。
1.師:“瞧,在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉,呆會請你們?nèi)タ匆豢础⒚幻湍愕呐笥颜f一說粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么,摸上去有什么感覺,你還可以聞看有什么味道。”
2幼兒觀察討論。
3.師:“誰來說說你看到的粽葉是什么樣的?”(幼兒回答、教師記錄)
4.小結(jié):“原來粽葉是綠色、葉子長長的、寬寬的,摸上去很光滑,看上去像……,而且還有一陣清香呢!
。ǘ┯變河^看視頻①,了解粽葉的生長環(huán)境。
1師:“粽葉也有自己的家,那它的家在哪里呢?現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧!”(教師播放片段:粽葉的介紹以及生長環(huán)境)
2、提問:你聽到了什么?
3、小結(jié):“哦,原來粽葉是喜歡呆在潮濕的地方,比如林間、山中,有水的地方都是他的家。”
(三)幼兒觀看視頻②,初步感知粽葉的用途。
1、師:“那你們誰知道這粽葉有什么用?”(幼兒說)
2、教師播放視頻②,幼兒觀看感知粽葉的用途
提問:剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)?
3、小結(jié):“原來粽葉的.本領(lǐng)很大,可以包裝食品還能搭配菜肴等。是一個健康的綠色食品。特別是每年的農(nóng)歷5月初五,也就是人們常說的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶戶都會用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風俗。”
三、延伸
1師:“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子?
2、師:“那你們想自己來動手包粽子呢?(想)好,那下次我們就一起來試著學(xué)包粽子好嗎?
幼兒園科學(xué)教案6
【教學(xué)目標】
1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。
【活動準備】
1、一次性紙杯若干個,紙板若干個,紙杯制作的各種手工作品若干個。
2、糖果一個,玩具小猴一個,乒乓球若干個,游戲音樂。
【教學(xué)重點】
探索紙杯的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
【活動過程】
1、出示紙杯,讓幼兒說說紙杯有什么作用?
小結(jié):我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西,給我們的生活帶來了許多方便。
2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲,老師把糖果變到紙杯里,讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯里去了?[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動幼兒探索紙杯玩法的愿望。]
3、每幼兒取一個紙杯,隨音樂和紙杯游戲,活動中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩,拋著玩,滾著玩,吹著玩等]
總結(jié):“小朋友們這么聰明,想出了這么多的玩法,有下面看看老師要和紙杯做一個游戲”{根據(jù)幼兒自由探索的玩法,進一步加深}
4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園,讓幼兒自由選擇游戲活動。
游戲玩法:《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球,幼兒用嘴吹球,球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中!2》用紙杯做成各種小動物,用自制釣魚竿釣小動物。
游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流:誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的.魚最多。
5、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
教師:小猴來到了我們班,它想去花果山摘果子,會經(jīng)過好多地方,它想請小朋友為他設(shè)計出它的行走路線。{小河,居住的小區(qū),小路,山洞}
教師提問題:小河是什么樣?小區(qū)里都有什么?小路是什么樣的?
教師引導(dǎo)幼兒會描述這些地方:寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。
教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}
游戲一:引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建,或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。
游戲二:引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排,一個挨著一個,或者擺放兩排。
游戲三:引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎,或直直的或彎彎的。
6、小猴邀請幼兒一起去摘果子
孩子們跟者小猴隨著音樂邁過或跳過小河,穿過美麗的社區(qū),走過彎彎的小路,鉆過黑黑的山洞。{活動中不要把紙杯碰倒,會發(fā)生安全事故,要保護好自己。}
教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。
7、幼兒欣賞紙杯作品
小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。
8、隨音樂整理紙杯。
9、活動延伸:結(jié)束后觀看活動中的圖片,組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。
幼兒園科學(xué)教案7
活動目標:
1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。
2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。
活動準備:
布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。
活動過程:
1、出示各種味道的食物,通過給學(xué)習小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗味道。
今天是我們班小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、討論食物的味道:
。1)請小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?
。2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的'。
。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?
。4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。
3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)
。1)請我們吃東西,我們也送好吃的東西給吃好嗎?要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。
。2)說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。
4、活動結(jié)束:今天給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝生日吧!
幼兒園科學(xué)教案8
活動目標:
1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。
3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備:ppt課件
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
師:小朋友們,王老師呀養(yǎng)了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀,它長大了,想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
(1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件。
。3)師:老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的,我們一起來看一看吧。
。4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么?
。ǘ┝私馓ド鷦游锏挠嘘P(guān)常識。
(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
。2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
。3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的.方式也有一個好聽的名字叫:胎生。
(4)發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
。1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)幼兒講述后,教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸:
師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?
活動反思
[綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動的目標是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時,我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過渡到人的出生,引出胎生的概念。同時,借助多媒體演示,幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
幼兒園科學(xué)教案9
目標:
1.認識靜電這個自然現(xiàn)象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3.感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
活動準備:
1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程:
一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚"
1."謎語"導(dǎo)入:
師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個是什么小動物嗎?
(八字胡,往上翹,說起話來喵喵叫)
幼:小貓咪師:對,就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!
2.提出矛盾點師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒:
二、教師展示"靜電"實驗
1.展示靜電現(xiàn)象師:小靜老師,今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
(摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚)
師:我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師:你們看!小魚釣上來了!
師:你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?
幼:自行發(fā)言師:這個就是靜電寶寶的威力!當我們用筆擦擦我們的頭皮時,由于摩擦(邊說邊做動作)靜電寶寶就會出現(xiàn)三、幼兒親手操作,教師指導(dǎo)
1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。
2.教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師:我們請剛才成功的小朋友來試試看師:那么沒有成功的原因是什么呢?
三、拓展靜電的相關(guān)知識
1.教師進一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且,靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎?
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;
拉手的.時候會突然電一下;
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產(chǎn)生靜電寶寶。
二、延伸活動:防靜電
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門前去洗個手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學(xué)區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。
幼兒園科學(xué)教案10
活動目標:
1、幼兒通過操作活動,復(fù)習鞏固區(qū)別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
活動準備:
每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動重點:
能通過活動,以自我為中心區(qū)別前后。
活動過程:
一、引題:以自我為中心區(qū)別前后
1、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。
2、找一找,你的前面有什么,你的后面有什么?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在
自己的后面。
二、鞏固:以實物為中心,讓幼兒辨別前后
1、請一名幼兒上來,站在全體有幼兒的前面,請幼兒們指出這位小朋
友的前后。
2、以開火車的形式,依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面,站對了
全體幼兒說:“對,對,你們的火車可以開。”
3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著,用以上方法進行游戲。
幼兒們站對了的'話,請幼兒們根據(jù)教師的要求進行開火車,如教師說:你
們的火車向前開,幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。
三、游戲《看誰站得對》
1、教師在前面放了好幾樣玩具,然后說站在某樣玩具的前面或后面,
看誰站得正確,正確的幼兒給予表揚。
2、繼續(xù)游戲。
幼兒園科學(xué)教案11
活動目標
1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。
3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
活動準備
1、課件-聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
活動過程
一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣
課件:聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?
(1)笑聲
。2)哭聲
。3)打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才,你聽到了什么聲音?
讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎?
請小朋友再閉上眼睛
(1)吃東西的聲音
。2)打噴嚏
(3)鐘表的秒針
回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?
。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的理解說一說)
(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的`
實驗:敲鼓
。ㄍㄟ^實驗讓幼兒理解物體的震動)
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過
耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
。2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。
。3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?
告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作,感知震動產(chǎn)生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,
讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
小結(jié):物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
。1)播放音樂
。2)播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗相互說一說各種聲音,
好聽的聲音,不好聽的聲音。
四、游戲:聽一聽
1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,
說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師
綜合活動:小小橋梁設(shè)計師
教學(xué)目標:
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
幼兒園科學(xué)教案12
活動目標
1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2.通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
活動準備
1.易拉罐若干,膠帶紙。
2.大米,小米,豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。
活動過程
1.出示響罐,引起幼兒的.興趣。
出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只,晃動罐子,
請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?
2.觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。
教師與幼兒一起制作響罐。
指導(dǎo)給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
3.猜響游戲
。1)集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。
根據(jù)響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。
。2)自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?
4.用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
幼兒園科學(xué)教案13
教材分析:
溶解時生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象。大班幼兒對溶解現(xiàn)象已有了初步的了解,此活動可為幼兒提供固體、結(jié)晶體、粉末狀物品等多種材料,通過實驗操作,引導(dǎo)幼兒在對比中觀察物體被水溶解后的變化,探究加快物體溶解速度的方法。重點提出油能不能溶于水這一問題,引導(dǎo)幼兒在實驗的過程中去觀察,體驗猜想、操作、發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動目標:
1、了解物體的溶解現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)油在上、水在下互不相溶的特性。
2、掌握加快物體溶解的方法,能用簡單的符號,標志記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在猜想和實驗中能樂于思考,認真觀察,對溶解的神奇現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。
活動準備:
1、方糖、鹽、石頭、花生油每組 1 份,分別用一次性小碗盛放;勺子或攪拌棒每位幼兒 1 把(根);透明的一次性水杯每位幼兒兩個;實驗記錄表、水彩筆每位幼兒 1 份。
2、1瓶熱水、1 杯冷水、兩塊一樣大的冰糖、鹽、透明的杯子 6 個、小勺 1 把。
活動建議:
1、猜一猜,想一想,了解實驗的材料。
(1)請幼兒說一說實驗的材料。
。2)提出問題引導(dǎo)幼兒猜想:如果把方糖、鹽、石頭放到水里,會怎么樣? 鼓勵幼兒大膽猜想,用完整的語言介紹自己的猜想結(jié)果,并用符號,標志記錄下來。
2、 動手試一試,探索使物體溶解得更快得方法。
。1)幼兒在操作中觀察、發(fā)現(xiàn)哪些物質(zhì)能溶于水。
引導(dǎo)幼兒從方糖、鹽、石頭中任選一種材料放到杯子里,充分地攪拌,觀察它的變化,并把結(jié)果記錄下來。
。2)幼兒介紹自己的操作結(jié)果,驗證溶解的現(xiàn)象。
引發(fā)幼兒思考:為什么方糖、鹽取不出來了,他們到哪里去了?在討論中豐富詞匯:溶解。
(3)教師分 3 步演示實驗,首先讓幼兒猜想哪個杯子里東西溶解得更快, 在實驗中引導(dǎo)幼兒對比觀察,發(fā)現(xiàn)讓物體溶解得更快的方法。
、賹蓧K方糖分別放入盛有冷水和熱水的透明水杯中,觀察哪一杯里的方糖化得更快。
、谌蓧K一樣大小的冰糖,將其中一塊敲碎,分別放入水溫相同的兩個杯中,觀察哪個杯中的冰糖溶解得快。
、蹖缮}同時放在水溫相同的'兩個杯子里,其中一杯用小勺攪拌,觀察哪個杯里的鹽溶解得快。
小結(jié):要使物體溶解得更快,一般有 3 方法:增加水溫、使溶解的東西變小、溶解時進行攪拌。
3、試一試,看一看,了解油水分離的現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒將一小勺油倒入水中,邊攪拌邊觀察,通過用小勺把油從水里取出來,發(fā)現(xiàn)油會漂浮在水面上,它是不溶于水的,指導(dǎo)幼兒用簡單的符號、標志把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。
4、提出問題:你還指導(dǎo)有哪些東西放到水里能溶解?引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗了解生活中溶解現(xiàn)象無處不在。
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幼兒園科學(xué)教案14
1、會察看物體細節(jié),依據(jù)局部特點推斷整體。
2、領(lǐng)會放大鏡下自然物體被放大的巧妙感覺。
幼兒用書《小鏡頭大世界》、放大鏡若干、活動前率領(lǐng)幼兒采集一些落葉
1、教師率領(lǐng)幼兒認識放大鏡的作用。
將幼兒分紅若干小組,每組發(fā)放一個放大鏡和若干片樹葉,請幼兒用放大鏡看一看,并描繪從放大鏡里看到的樹葉的樣子。
——知道這是什么嗎?
——它叫放大鏡,放大鏡能夠讓我們看到的東西不同樣,拿起放大鏡試一試看吧。
2、給幼兒發(fā)放幼兒用書,請幼兒察看《小鏡頭大世界》中長頸鹿、孔雀、
章魚、向日葵、蒲公英、楓葉的.局部放大圖,充足啟迪幼兒想象并敘述,待幼兒敘述后,出示完好圖,讓幼兒察看
——這個圖案像什么?仿佛迷宮,猜猜是什么?
活動過程
——本來是長頸鹿身上一塊咖啡色的花紋,這樣長頸鹿躲在樹林里就不簡單被發(fā)現(xiàn)。
——這個圖案像什么?猜一猜,是什么?
——章魚有八只觸角,上邊有很多圓圓的吸盤,這樣就能夠抓住東西。
——這個圖案仿佛一把的小扇子,猜猜是什么?
——當風吹過,蒲公英的種子就會跟著風飛到各個地方,這些地方就會長出新的蒲公英。
3、活動結(jié)束
——我們的世界真的很巧妙,讓我們多用我們的眼睛,也能夠借助放大鏡這樣的工具去發(fā)現(xiàn)吧。
幼兒園科學(xué)教案15
活動目標:
1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。
3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
教具準備:膨脹的食物圖片ppt、
實物準備:菊花、木耳、乒乓球、黃豆(干、濕)
活動設(shè)計過程:
一、引導(dǎo)幼兒認識遇水膨脹
1、 小朋友,今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎?老師還請來了一位客人(出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆)
師:小朋友,你們認識這位小客人嗎?
幼:黃豆
師:咦,這兩種黃豆怎么不一樣呢?
幼:有一種用水泡過了。
師:對,這是老師昨天晚上用水泡過的,你們看看有什么不一樣呢?
幼:泡過的大,沒泡過的小。
幼:泡過的是軟的,沒泡過的是硬的。
2、 豆寶寶還帶來了它的好朋友,你們想知道是誰嗎?出示木耳
師:小朋友,木耳是什么顏色的?
幼:黑色
師:因此,有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸,什么感覺的?
幼:硬的
師:既然木耳又黑又硬,我們給它洗個澡怎么樣?你們想想,洗澡后它會變成什么樣子的呢?幼兒分組操作
師:通過實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?
幼:木耳泡過后變大了
。合顸S豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后,體積慢慢變大,這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢?
幼:菊花
出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的.圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。
二、引導(dǎo)幼兒認識遇熱膨脹
出示玉米
師:小朋友,你們摸摸什么感覺?
幼:硬梆梆的
師:你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會發(fā)生什么變化呢?
幼:變大了,變成爆米花了
師:我們來看一段視頻,看看你想的對不對,好不好?(放視頻)
師:小朋友,玉米經(jīng)過高溫變成什么了?(爆米花)爆米花 好吃嗎?請問你們吃過爆米花嗎?吃過的是什么感覺呀?
幼:甜甜的、脆脆的
師:爆米花好吃可不能貪吃,像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品,吃多了對小朋友身體可沒好處,所以我們平時要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢?
幼:面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。
3、利用所學(xué)知識解決生活難題
出示癟了的乒乓球
師:你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來的樣子呢?想想辦法
幼:用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡(讓幼兒逐一操作)
:像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高,體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。
延伸活動
小朋友,我們今天認識了什么現(xiàn)象呀?一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象;一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好?
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