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大班社會教案

時間：2023-02-09 11:35:37 幼兒教案我要投稿

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【薦】大班社會教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】大班社會教案

大班社會教案1

　　活動設(shè)計背景

　　現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個個都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實，勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。

　　活動目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。

　　2.進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　　3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗勞動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.讓孩子體會親自動手的樂趣。

　　2.讓孩子真正懂得勞動的可貴。

　　活動準備

　　小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個

　　活動過程

　　我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)�？吹降首樱焯熳首�，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。

　　認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。

　　在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的.孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬�？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。

　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣，一定會有不錯的效果！

　　教學(xué)反思

　　孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

大班社會教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計名片。

　　3、提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

　　2、課件、磁帶、電視

　　活動難點：

　　初步嘗試設(shè)計名片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動入場

　　二、1、觀看課件

　　(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?

　　2、觀看課件(2)，

　�、儆懻撁挠锰帯邮�(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

　　②并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業(yè)。

　　③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

　　3、總結(jié)大人的名片特點，(形狀單一、格式相同)。

　　引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

　　教學(xué)反思：

　　活動來源于我們的'生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

　　這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

　　小百科：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（k�。┢�，中國古代稱名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

大班社會教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源，體驗乘坐公交車的樂趣。

　　2了解乘坐公交車的方法，知道乘坐公交車給人們的生活帶來方便。

　　3能夠找到合適的出行公交線路。

　　4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1幼兒乘坐公交車出行視頻

　　2公交車的圖片

　　3家鄉(xiāng)本土旅游景點的照片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友，你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

　　(小結(jié)：剛才大家說的很好，我們一起來看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)

　　二、了解乘坐公交車的方法

　　1播放視頻，請幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容

　　提問：①出門前，小朋友的媽媽對他說些什么?(目的`地)

　�、谡业秸九_后，在站臺上媽媽對小朋友又說了些什么?(合適的出行線路公交車)

　�、圮囎舆M站的時候，我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)

　�、苌宪嚭�，我們要做什么事情?(投幣、刷卡，找到座位或者站穩(wěn)扶好)

　�、蒈囎用康揭徽荆紩姓Z音提示，它的作用是什么?(幫助乘客了解站名，提醒到站的乘客提前做好下車準備)

　　2小結(jié)：剛才大家看的非常仔細，說的也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則，才能更方便、更安全的出行。

　　三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路，知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。

　　1師：現(xiàn)在小朋友都會乘坐公交車了，有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看。

　　2出示本土的旅游資源圖片

　　師：你們還坐過公交車去哪里呢?

　　(幼兒講述，教師出示圖片)

　　小結(jié)：小朋友們快要上小學(xué)了，有許多小學(xué)生都是自己乘坐公交車上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家，還可以帶我們?nèi)ピS多地方，看來乘坐公交車的確非常方便。

　　四、找到合適的出行公交線路

　　1師：我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點，今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城

　　2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)

　　3和幼兒共同討論去旅游景點的的線路，并將合適的公交線路車與圖片配對

　　師：今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色，你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多，如果大家都選擇乘坐公交車出行，就會減少汽車尾氣的排放，這樣就可以保護我們的環(huán)境，希望大家都爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴周圍的人們，減少開車，大家坐公交車，好嗎?

　　五、結(jié)束部分

　　師：我們滁州的夜景也非常的美麗，有空的時候，和爸爸、媽媽一起，乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

大班社會教案4

　　幼兒園大班社會領(lǐng)域：和平玫瑰

　　活動目標(biāo)

　　1．理解《和平玫瑰》繪本的內(nèi)容，初步懂得站在他人角度上看待問題。

　　2．通過“和平玫瑰”情境遷移，學(xué)習(xí)相互傾訴、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法。

　　3．體驗同伴間接納、關(guān)愛的溫馨情感。

　　活動準備

　　本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，《和平玫瑰》繪本的PPT，“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快樂》音樂。

　　活動過程

　　一、觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，引發(fā)討論

　　師：你和班上的小朋友鬧矛盾了，心里難過嗎?

　　師：你們想聽聽佳佳小朋友當(dāng)時的心聲嗎?

　　佳佳：那本書是我從家里帶來的，元元不經(jīng)過我同意就搶走了，我很生氣。

　　師：元元你想和佳佳和好嗎?

　　師：怎樣才能和好呢?你會怎么做呢?

　　元元：我下次不搶了，想看就和佳佳商量。

　　佳佳：好吧，你想看我的書，你告訴我一下。

　　師：我們?yōu)榧鸭训拇蠓�，為元元能友好商量鼓鼓掌�?/p>

　　師：鬧矛盾的時候，大家心里都很難受，都有心里話要跟對方說，有什么樣的好方法能讓我們聽到同伴想說的話，又能很快解決不開心的事呢?

　　二、欣賞繪本，學(xué)習(xí)相互傾訴心里話，通過協(xié)商友好解決矛盾沖突

　　1．欣賞繪本，引發(fā)討論

　　師：繪本中的小朋友遇到?jīng)_突時，怎么做的?

　　師：他們共同來到“玫瑰角”，拿著玫瑰說了些心里話，怎么說的，我們來一起學(xué)一學(xué)。(教師用語言創(chuàng)造情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說心里話的方法。繪本中有三個小故事，可以根據(jù)班級狀況重點和幼兒討論一個故事。)

　　師：聽了對方的心里話后，他們和好了嗎?看到他們和好，你心里有什么感受?

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，同伴間傾訴心里話

　　(1)師：我們班也有了“和平玫瑰”，它也想聽聽小朋友的心里話。請你拿著“和平玫瑰"，找一個跟你發(fā)生過矛盾的小朋友，到你們都喜歡的地方，相互說說心里話。

　　(2)幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說說心里話，最終友好抱抱。

　　三、交流自身感受，分享同伴間接納、友好的溫馨情感

　　師：剛剛看到好多小朋友拿著“和平玫瑰”都開心地笑了，誰來和大家分享一下，你們?yōu)槭裁茨敲撮_心?

　　小結(jié)：當(dāng)我們都想要一樣?xùn)|西，都想爭先，或者做了讓同伴不開心的事情時，我們可以像故事里的小朋友一樣，放下爭吵，共同來到“玫瑰角”相互間說說心里話，最終友好地抱一抱。這樣，你會發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多。

　　四、在《朋友越多越快樂》的音樂互動中，結(jié)束活動

　　師：去邀請你的好朋友，手拉手圍成一個圈，一起開心地唱起《朋友越多越快樂》。

　　活動延伸

　　在活動室一角創(chuàng)設(shè)溫馨的“玫瑰角”，擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具，還根據(jù)孩子們的提議準備了頭飾。鼓勵有了矛盾的小朋友到這個溫馨的角落，扮演繪本中的角色，停止?fàn)巿?zhí)，放下不滿，友好地說說話，拉拉手，把“和平玫瑰”送給對方。

　　活動分析

　　維果斯基的鷹架理論指出：教師的角色就是在討論中，以逐漸引導(dǎo)大家完全參與對話，來鷹架孩子的參與。為了促進大班幼兒觀點采擇能力的發(fā)展，幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問題”，在活動的第一個環(huán)節(jié)，我通過班級中孩子實際發(fā)生的沖突視頻，引發(fā)幼兒討論如何解決矛盾沖突，讓孩子結(jié)合自身的前期經(jīng)驗進行情感及方法的分享。

　　幼兒解決矛盾沖突的能力就像童年時其他的能力一樣，是一種發(fā)展的才能，因此，在第二個環(huán)節(jié)，我通過引導(dǎo)幼兒欣賞繪本，激發(fā)起幼兒對故事中主人公的情感。在情感體驗的基礎(chǔ)上，再通過教師的語言模仿指導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)人際交往的技能。從故事角色的角度看問題時，幼兒往往能夠較為快速地轉(zhuǎn)換思維，接納教師的指導(dǎo)。

　　附繪本故事和平玫瑰

　　在我們教室里一個特別的地方，有一朵和平玫瑰，當(dāng)我們遇到困難時，和平玫瑰能幫我們表達我們的感受心情。

　　有一次，約翰和威廉準備同時畫畫。

　　于是他們兩人走到和平玫瑰前，開始輪流說話。

　　“威廉，你要和我同時畫畫，我覺得很難過，請讓我先畫吧。”

　　“好的，約翰，抱歉，請你告訴我你什么時候可以完成?”

　　這就是朋友!

　　還有一次，漢娜拿了雅各的積木玩耍，雅各對漢娜說：“你再也不是我的好朋友了�！�

　　漢娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，兩人輪流對著玫瑰說心里話。

　　“雅各，當(dāng)你那樣說時我感到非常傷心，你說我再也不是你的好朋友了，請不要這樣說�！�

　　“好的，漢娜，可是你抓著我的積木不放，我感到很生氣，所以才說出那樣的話，你應(yīng)該先征詢我的同意�！�

　　這就是朋友!

　　其實你可以不需要和平玫瑰就能解決一個問題，就像這次希瑟推了杰基，兩個女孩相互交談。

　　“希瑟，你推我，我感到很憤怒，請你好好管好你自己的手，好嗎?”

　　“好的，杰基，很抱歉，我錯了�！�

　　這就是朋友!

　　幼兒園大班社會教案――情感教育(社會領(lǐng)域)

　　活動目標(biāo)

　　1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

　　2．培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。

　　活動準備

　　1．“消氣吧”場景布置。

　　2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。

　　3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。

　　4．小朋友扮演小老鼠兩只。

　　活動過程

　　一、引出主題

　　(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

　　二、討論主題

　　1．出示河馬

　�、俚谝惶扉_張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的?

　�、谠瓉砗玉R參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。

　�、坌∨笥严朕k法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)

　　2．出示小豬

　�、傩∝i怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

　�、谛『倳胧裁崔k法幫小豬減肥?

　�、壅埿∨笥褜嵺`蹦蹦床

　　3．幫小老鼠消氣

　　①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)

　�、诳鞄托±鲜罂鞓菲饋戆�。

　　三、歸納主題

　　1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?

　　2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

　　3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

　　延伸活動

　　家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

　　幼兒園大班社會領(lǐng)域：安全活動設(shè)計——煤氣開關(guān)不亂動

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。

　　2.增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

　　指導(dǎo)要點:

　　1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

　　2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

　　4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

　　5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。

　　幼兒園大班社會領(lǐng)域：植樹有辦法

　　活動目標(biāo)：

　　1、簡單了解植樹的方法與步驟。

　　2、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的重要性。

　　活動準備：

　　1、植樹的圖片。

　　2、小樹苗圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?

　　教師小結(jié)：3月12日是植樹節(jié)。因為樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。

　　二、教師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)

　　2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。

　　教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?

　　教師小結(jié)：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。

　　三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。

　　1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?

　　2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。

　　教師小結(jié)：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。

　　四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準備哪些用具。

　　教師：我們植樹時需要準備哪些用具?注意什么呢?

　　教師小結(jié)：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。

　　幼兒園大班社會領(lǐng)域：我們喜歡的.標(biāo)記

　　活動背景

　　“我們喜歡的標(biāo)記”是我園大班幼兒經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動“我們的幼兒園真大”活動片段之一。在這之前幼兒已經(jīng)經(jīng)歷了“調(diào)查幼兒園、設(shè)計標(biāo)記”兩個階段的活動。第一階段的“調(diào)查幼兒園”分兩次進行，第一次調(diào)查以教師帶領(lǐng)為主，幼兒跟隨教師熟悉幼兒園的各個地方，教師只作簡單介紹；第二次調(diào)查以幼兒自主調(diào)查為主，在調(diào)查的同時做好調(diào)查記錄(教師預(yù)先設(shè)計好調(diào)查記錄表)。第二階段“設(shè)計標(biāo)記”分三次進行，第一次活動是交流“生活中的標(biāo)記”，對標(biāo)記的用途有一個初步的概念；第二次活動是“設(shè)計標(biāo)記”，重點討論幼兒園需要哪些標(biāo)記及設(shè)計標(biāo)記的要點，初步嘗試設(shè)計標(biāo)記；第三次活動依然是“設(shè)計標(biāo)記”，重點是討論前一次設(shè)計標(biāo)記的優(yōu)點與不足，借鑒同伴及自己的已有經(jīng)驗，對前一次設(shè)計的標(biāo)記進行調(diào)整與修改。本次活動“我們喜歡的標(biāo)記”是第三階段的活動，主要是通過自選投票的方式，對各班通過評選推薦的標(biāo)記進行再次集中評選，最終確定可以懸掛在幼兒園內(nèi)的標(biāo)記。在此次活動之后，還有第四階段的活動“懸掛標(biāo)記”和“帶弟弟妹妹參觀標(biāo)記”。至此，經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動“我們的幼兒園真大”才告一段落。這一經(jīng)歷讓幼兒的活動范圍從班級延伸到幼兒園，使幼兒獲得了探索和了解幼兒園的機會，并擁有了在力所能及的范圍內(nèi)參與幼兒園管理的真實體驗，為幼兒提供了更新更廣的學(xué)習(xí)空間。

　　活動目標(biāo)

　　1．能自主選擇自己喜歡的標(biāo)記，并積極參與統(tǒng)計活動。

　　2．能大膽地表達自己的意愿，感受作為小主人的自豪。

　　活動準備

　　待選標(biāo)記布置成展板，集體統(tǒng)計表，小組統(tǒng)計表，個人選票，選票的PPT。

　　活動過程

　　一、觀看標(biāo)記，引出活動

　　1．幼兒進入布展場地后自由觀看標(biāo)記。

　　2．教師組織幼兒坐下后提問：剛才你們在看什么?這些標(biāo)記都是誰設(shè)計的?

　　教師指導(dǎo)語：前段時間，我們每個大班小朋友都為幼兒園設(shè)計了標(biāo)記，每個班級都進行了投票，選出了參加年級組評選的標(biāo)記。今天，老師把每個班級評選出來的標(biāo)記都集中展出在這兒了�，F(xiàn)在我們有個重要的任務(wù)，就是在這些標(biāo)記中再選出最適合掛在幼兒園內(nèi)的標(biāo)記。

　　二、討論標(biāo)記的選擇標(biāo)準

　　1．教師提問：(1)如果讓你選，你會選擇什么樣的標(biāo)記呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒各抒己見)(2)什么樣的標(biāo)記能讓小朋友一看就懂?

　　(在此之前的班級標(biāo)記評選，孩子們已知道了標(biāo)記應(yīng)該具備的特點。因此，這一環(huán)節(jié)的提問主要是讓幼兒進一步明確選擇標(biāo)記的標(biāo)準，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)著從他人的角度看待問題，要選擇讓人看得懂、醒目又美觀的標(biāo)記。)

　　三、觀察、熟悉選票

　　1．觀看PPT熟悉選票(選票上用簡筆畫的方式畫出幼兒園的一些地點)。

　　教師提問：選票上的這些簡筆畫表示幼兒園的哪些地點?

　　2．了解評選記錄方式。

　　教師指導(dǎo)語：老師把小朋友為每一個地點設(shè)計的標(biāo)記都集中展示在展板上，因此每塊展板上的標(biāo)記只要從中選出一張，將它的編號記錄在選票相應(yīng)的地方。

　　3．交流要求：選完后可以和朋友一起交流，你選了哪一張，好朋友選了哪一張，為什么?

　　四、自由選擇認為最棒的標(biāo)記

　　1．幼兒自由在展板前填寫選票。

　　教師指導(dǎo)：提醒幼兒要把每張標(biāo)記都看清后再選擇，如果看不懂可以相互討論；引導(dǎo)幼兒在每塊展板上找出一張自己最喜歡的標(biāo)記，然后將標(biāo)記的編號填寫在選票上相應(yīng)的位置。

　　2．選擇位置就坐，與同桌的小朋友交流。

　　五、分組統(tǒng)計

　　1．出示小組統(tǒng)計表，教師提問：你們每個人都選好了自己最喜歡的標(biāo)記，現(xiàn)在我們要小組統(tǒng)計了，應(yīng)該怎么統(tǒng)計呢?

　　2．教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)統(tǒng)計的方法：每組先要推選出組長負責(zé)記錄，組員輪流報自己選出的編號，組長在統(tǒng)計表上相應(yīng)的數(shù)字下面做個記號；統(tǒng)計的時候要統(tǒng)計完一塊展板后再統(tǒng)計另一塊展板。

　　3．每組推選小組長。

　　(這一環(huán)節(jié)看似只是為了選一個負責(zé)人，實質(zhì)是讓孩子經(jīng)歷學(xué)習(xí)解決分歧、統(tǒng)一意見的過程，點點滴滴地積累與同伴一起商量、協(xié)作的方法。在推選的過程中，有的小組意見比較一致，很快推選出小組長；有些小組卻爭論不休，吵了一會兒后有的孩子主動做出讓步：有的小組用點兵點將的方法來確定人選；還有的用少數(shù)服從多數(shù)的方法來確定人選，這些都是孩子們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗。)

　　4．幼兒統(tǒng)計記錄。

　　教師指導(dǎo)：用符號把票數(shù)最多的編號表示出來；兩個標(biāo)記的票數(shù)一樣多時怎么辦?

　　(因為有了班級統(tǒng)計的經(jīng)驗，因此孩子們很快就進入了活動狀態(tài)，統(tǒng)計出了結(jié)果，由此說明孩子的學(xué)習(xí)需要經(jīng)驗的累積。)

　　六、匯總各組統(tǒng)計情況

　　教師指導(dǎo)語：我們—起來看看究竟哪些標(biāo)記最受小朋友的歡迎。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察每一塊展板中哪個標(biāo)記得票最高，用紅色筆標(biāo)出。同時出示該標(biāo)記，提問：為什么它的得票會最高?

　　2．如果兩個標(biāo)記得票一樣，可讓幼兒討論用什么方法再次選擇。

　　3．引導(dǎo)幼兒一起欣賞選出的標(biāo)記。

　　結(jié)束語：今天你們?yōu)橛變簣@選出了這么多精彩的標(biāo)記，真是幼兒園的小主人，謝謝你們!下次我們就要把這些標(biāo)記掛到幼兒園各個需要的地方，還要帶著中班的弟弟妹妹參觀，要讓所有進入幼兒園的人都能看到、看懂小主人自己設(shè)計的標(biāo)記。

　　活動分析

　　活動內(nèi)容尊重滿足成長需求。幼兒從小班到大班要在幼兒園生活三年。隨著年齡的增長，他們對這一生活空間的關(guān)注會從班級內(nèi)延伸到班級外，常常會跑到幼兒園的各個地方去張望他們活動以外的空間有誰在、是干什么的，一旦得到答案便很滿足地跑開，或神秘地告訴伙伴，或神氣地告訴家長。充滿童趣的行為表現(xiàn)的是幼兒一個成長的階段、表達的是幼兒一種成長的需求——渴望獨立探索更廣闊的空間、了解幼兒園更多的人和事。面對幼兒的需求與渴望，教育應(yīng)該給予積極回應(yīng)，使其得到尊重和滿足。我園大班幼兒的經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動“我們的幼兒園真大”很好地詮釋了這一教育理念，而本次活動“我們喜歡的標(biāo)記”又是在活動開展過程中生發(fā)而來的。幼兒在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒園很大、有許多地方需要有標(biāo)記，并萌發(fā)了自己來設(shè)計標(biāo)記這一愿望，潛意識中他們覺得自己有能力、有責(zé)任為幼兒園做一些事情，這是他們成長的一種表現(xiàn)，而我們要做的就是敏銳覺察、珍視幼兒這種發(fā)自天性自然的主動性并給予應(yīng)然的引導(dǎo)，使應(yīng)然不悖于自然并超越自然，是教育教學(xué)應(yīng)該追求的境界。

　　活動過程自主自由充分經(jīng)歷。整個活動是從“調(diào)查幼兒園”開始，幼兒強烈地表現(xiàn)出想自由調(diào)查的愿望，教師尊重了幼兒的愿望，在落實安全措施的前提下讓幼兒自由結(jié)伴調(diào)查記錄，教師只是通過設(shè)計的調(diào)查記錄表來引領(lǐng)幼兒調(diào)查。在調(diào)查過程中，幼兒互相分享記錄統(tǒng)計的方法、互相借用橡皮鉛筆等工具、互相商量解決問題的辦法、隨時隨地形成不同的學(xué)習(xí)團體……在調(diào)查結(jié)束后的交流中，各個班級孩子都共同反映“沒有老師帶著真自由，想看什么就看什么，想多看幾次都可以，我們看到了許多原來不知道的地方……”他們表現(xiàn)出了自主的滿足。這樣的“經(jīng)歷”對于幼兒來說是第一次，他們真實地體驗了自主自由的快樂和滿足�；顒釉谟變旱脑竿羞M一步延伸：他們想為幼兒園設(shè)計小朋友看得懂的標(biāo)記，于是“設(shè)計標(biāo)記、選擇標(biāo)記、懸掛標(biāo)記”這一系列的活動又在幼兒自主自由的經(jīng)歷過程中層層展開。

　　特別是在“我們喜歡的標(biāo)記”這一活動中，我們采用“投票公選”的方法讓幼兒自主決定。幼兒先在班內(nèi)投票選出參加年級組公選的標(biāo)記，然后各班再輪流無記名投票選出可以第一批懸掛在幼兒園的標(biāo)記。我們發(fā)現(xiàn)，無論是在班內(nèi)還是在年級組內(nèi)，每個幼兒在選擇、投票時都表現(xiàn)得非常自主、認真，帶著些許神圣的表情履行著自己的責(zé)任，公正地投出自己的一票。在這樣的經(jīng)歷過程中，幼兒不僅獲得了能力和知識，更獲得了精神上的滿足和快樂。

　　活動著眼于促進幼兒具有生命意義的成長。對于幼兒而言，并不是教師教授了什么他們就能獲得什么，而必須要真正體驗了、經(jīng)歷了才能獲得對于個人具有意義的經(jīng)驗。因此，利用生活中的具體情境、真實事件讓幼兒“經(jīng)歷學(xué)習(xí)”，使得幼兒當(dāng)前的生活更有價值。幼兒正是通過各種經(jīng)歷獲得了具有意義的、完整的生活經(jīng)驗，得到了精神需求的滿足和體現(xiàn)了生命意義的成長，從而使幼兒園的生活成為生命中一段愉快而有意義的經(jīng)歷。

　　幼兒園大班社會領(lǐng)域：安全教育——火眼金睛尋隱患

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識；

　　2、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力；

　　3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　1、課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》；

　　2、各種有關(guān)圖片，有錯誤的也有正確的；

　　3、圖片展示板。

　　【活動重難點】

　　重點：了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識；

　　難點：具備尋找火災(zāi)隱患的能力。

　　【活動過程】

　　1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒感知火災(zāi)的危害性。

　�。�1）播放視頻短片《可怕的火災(zāi)》，提問：短片中發(fā)生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火災(zāi)的？

　�。�2）幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因，引出有關(guān)圖片。

　　2、了解引起火災(zāi)的幾種原因，尋找生活中的火災(zāi)隱患，培養(yǎng)幼兒的防火意識。

　�。�1）以“什么原因引起火災(zāi)，看看我的火眼金睛“為主線，請幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片，注：有錯誤的也有正確的) 。

　　（2）出示課件《佳佳的家》：請幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。

　　3、總結(jié)本次活動中找到得火災(zāi)隱患，和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡單的自我保護措施。

　　【活動延伸】

　　當(dāng)我們遇到火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦？（火災(zāi)警報響起）來一場火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)吧，鍛煉幼兒的臨場反應(yīng)能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

大班社會教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

　　2、學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

　　二、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的`太陽能熱水器。

　　2、操作準備：（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。（3）拍攝二段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）

　　1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

　　2、誰的家里也有太陽能熱水器？

　　3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

　　4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

　　5、教師小結(jié)。

　　（二）在操作活動中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看�。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

　　2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。

　　如，教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3、交流操作方法，教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

　　5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　（三）觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣1、觀看錄像A（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

　�。�2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

　　2、觀看錄像B（1）師：人們?nèi)ジ墒裁矗渴掷锬弥裁�？為什么自己拿購物袋�?/p>

　　（2）師：你去買東西時會怎么做？

　　3、結(jié)束活動。

大班社會教案6

　　一、設(shè)計意圖：

　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的.節(jié)日。

　　2、知道“重陽節(jié)”的由來。

　　3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。

　　三、活動準備：

　　1、ＶＣＤ光盤“�；丶铱纯础�

　　2、老人幸福生活的精彩片斷。

　　3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把他們請來。

　　4、幼兒人手一份自制禮物

　　四、活動過程：

　　（一）請幼兒觀看ＶＣＤ光盤“�；丶铱纯础�

　　1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

　　2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）

　　3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

　　4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？

　�。ǘ�、介紹重陽節(jié)的來歷：

　　1、老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。

　　2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。

　　3、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。

　　教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。

　　4、引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

　　5、在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）

　　6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？

　�。ㄈ⒕蠢蠍劾匣顒樱�

　　1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。

　　2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。

　　3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《�；丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。

　　五、延伸活動：

　　1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

　　2、在家中為老人做一件力所能及的事情。

　　六、活動反思：

　　今天的重陽節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日�？墒牵瑢τ谥袊膫鹘y(tǒng)節(jié)日可以說孩子們是一無所知的，更不用說重陽節(jié)了，更陌生了。但通過這個活動，我們把孩子不容易懂的知識簡單化后，孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔�。尤其是把重陽�?jié)簡化到尊老、愛老的知識上，孩子們一個個說的很投入很認真。

　　這次活動中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國悠久的歷史，知道了過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，也知道了重陽節(jié)是老人節(jié)，敬老愛老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

大班社會教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；

　　2、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；

　　3、引導(dǎo)兒童更進一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

　　活動準備：

　　（章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導(dǎo)入：

　　1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

　　2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

　　二、基本部分：

　　1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

　　我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？

　�。ㄕ虑鸫笫[、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）

　　簡介：

　　章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢�。┦[白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。

　　明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品。

　　垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。

　　龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。

　　白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

　　黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的.名吃。

　　章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。

　　2、新授章丘美景：

　　章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：

　　小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)兒童逐個觀察各景點的特點，引導(dǎo)兒童認識各風(fēng)景點：

　　（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來的？（有好多荷花）對了，是白云湖。

　�。喊自坪诿魉鞅边叄諝馇逍�，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。

　�。�2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？

　　城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對科學(xué)家考古有很大意義。

　�。�3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。

　　：

　　百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。

　�、侔倜}泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

　�、诿坊ㄈ涸凇扒逭請@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。

　�、凼袢河捎谑軌翰粍�，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。

　�、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍�，顏色很深，黑黝黝的。

　�、萸逭請@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

　�、摭埲拢旱顑�(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。

　�。�4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

　�。�5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。

　�。�6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流，景色古樸、優(yōu)美。

　�。�7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

　�。�8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

　�。�9）七星臺：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

　　3、看到了哪些景點？（課件）這么多景點，你最喜歡那個地方？

　　4、小朋友認真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會兒告訴老師

　　你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什么？（逐一提問兒童講出更多的景點）

　　5、游戲：猜一猜

　　教師利用課件來描述某一景點的特點，請兒童猜景點。

　　6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

　　請兒童互相講一講自己熟悉的景點；

　　請個別兒童上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點，（播放相應(yīng)的課件）教兒童怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

　　大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。

　　請講得好的兒童當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他兒童當(dāng)游客，游戲開始。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）

　　2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧�。ǔ鴥焊璩鼋淌遥�

大班社會教案8

　　活動設(shè)計背景

　　為了引導(dǎo)大班的小朋友對安全知識的認識，通過本次活動進行安全教育，提高安全知識，讓幼兒從生活中吸取教訓(xùn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道獨自在家時注意安全。

　　2、了解應(yīng)對陌生人的方法，嘗試獨立。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的.安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：畫展獨自在家可以做，不可以做的事情。

　　難點：學(xué)會拒絕陌生人。

　　活動準備

　　1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨自在家’

　　2教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1。觀看情境表演《—》。

　　2。繼續(xù)觀看情境表演《—》。

　　3教師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒進行討論。

　　4。繪畫活動。將本次活動的主題讓幼兒繪畫。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)習(xí)后在我們平時教師哦應(yīng)多收集此類信息如媒體報道，本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況，隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。

大班社會教案9

　　活動由來及設(shè)計思路：

　　“三八”婦女節(jié)教育活動是每年都進行的。在班上開展的“媽媽愛我我愛她”的主題活動中，活動前孩子們采了媽媽、了解了媽媽的心愿，激發(fā)孩子們向媽媽表達內(nèi)心情感的愿望;同時在“幼兒園快樂與發(fā)展課程”班的目標(biāo)中提道：“引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊方式并學(xué)習(xí)使用;要創(chuàng)設(shè)一定的情境，助他們在需要的時候選擇適宜、便捷的通訊方式”;

　　于是生成了這次給媽媽寫信的活動，根據(jù)班孩子的學(xué)習(xí)特點讓幼兒在充分感知體驗情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫信表達情感的方式。本活動始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達方式，同時進一步增強了親子關(guān)系。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

　　2、初步學(xué)會用圖畫、符號、文字等形式表達自己的想法和情感。

　　3、在給媽媽寫信的過程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：采媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。

　　2、經(jīng)驗準備：

　　(1)回顧以前是如何為媽媽過節(jié)的

　　引導(dǎo)幼兒回顧在小班時我們是怎樣為媽媽過節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項鏈;聽媽媽講自己小時候的事;照顧蛋寶寶;周末媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個活動的興趣。

　　(2)了解“三八”婦女節(jié)

　　引導(dǎo)幼兒知道“三八”婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的認識。

　　3、采媽媽

　　孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采媽媽的活動。內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進一步了解了自己的媽媽，增強了幼兒愛媽媽的情感。

　　4、媽媽制訂節(jié)日計劃

　　今年的“三八”婦女節(jié)是個星期三，孩子們媽媽制訂了節(jié)日計劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船;有的說讓媽媽去游泳、去美容;還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場等。

　　5、了解媽媽的心愿

　　在采了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動做了很好的鋪墊。

　　重點、難點：

　　重點：通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。

　　活動過程：

　　1、回憶采媽媽的內(nèi)容。

　　教師：還記得我們在周末留的小任務(wù)是什么嗎?

　　教師：對，就是要采媽媽的愛好是什么?

　　教師：請小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

　　2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。

　　(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。

　　教師：吳老師也采了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么?

　　龍龍睜了眼睛說：“有沒有我媽媽呀?”

　　軒軒說：“我得仔細看看有沒有我媽媽。”

　　當(dāng)樂樂的媽媽出現(xiàn)時，他高興的歡呼起來：“瞧!是我媽媽，她是音樂老師!”樂樂看到媽媽在給哥哥姐姐上課，他臉上充滿了自豪。

　　屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說：“媽媽太辛苦了!”

　　當(dāng)出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時，霄霄喊著：“我媽媽做飯可好吃了!”

　　(2)觀看后及時討論。

　　教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽)

　　樂樂嚴肅地說：“我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，我一定要努力做到。”

　　阿郎不好意思地說：“媽媽太辛苦了，我以后要她多干些活!”

　　霄霄說：“媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了。”……

　　(3)老師讀一封家長來信。

　　教師：“親愛的軒軒，再過幾個月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時候媽媽對你很嚴厲，其實媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進步。希望你上學(xué)后能夠成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生……”

　　軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。

　　教師：老師相信你，一定能說到做到!

　　教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們怎么告訴媽媽呀?

　　幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。

　　3.幼兒寫信。

　　(1)出示放的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。

　　教師：還記得寫信的格式什么樣嗎?

　　幼兒：有開頭、簽名、日期……

　　(2)討論怎樣寫信。

　　教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?

　　幼兒：可以用自己認識的字卡。

　　教師：還可以用圖畫、符號來表示。

　　(3)幼兒寫信。

　　教師觀察與指導(dǎo)幼兒書寫。

　　(4)請幼兒交流自己寫好的信。

　　教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!

　　幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng)……

　　我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了……

　　親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了……

　　4、小結(jié)。

　　教師：媽媽看到我們寫的信一定會非常高興的，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實現(xiàn)我們的愿望。

　　5、延伸活動。

　　在進行了“給媽媽寫信”的活動之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽們讀信，邀請家長們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機會，鼓勵激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的“我要上學(xué)了”的主題活動做好鋪墊。

　　個人反思：

　　1、活動中的'優(yōu)點：

　　1)充分調(diào)動了家長的參與。我和家長員會的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動中錄像的真實情境打動了幼兒，收到了良好的效果。

　　(2)注重了細節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長來信的這個環(huán)節(jié)上，我考慮了“采取多種方法對個別幼兒實施教育”的目標(biāo)，有目的地選擇了趙宇軒小朋友的家長來信。結(jié)果證明，趙宇軒對這個活動有很的觸動，在以后的幾天中都有比較明顯的進步。

　　(3)活動形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強化了這次活動的教育效果。在播放采媽媽的錄像時，錄像的內(nèi)容和老師的解說深深地感動了幼兒和在場的每一位老師。

　　(4)老師計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。

　　2、活動中的不足：

　　(1)在活動設(shè)計上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫信、錄音等多種形式表達。

　　(2)在引導(dǎo)幼兒討論過程中，還應(yīng)該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)驗和想法，豐富他們的討論內(nèi)容�？梢宰層變鹤约哼x擇表達方式，嘗試將自己獲得的經(jīng)驗與同伴分享，這樣就會使幼兒在活動過程中得到多方面的發(fā)展。

　　主要內(nèi)容：

　　1、新穎、適宜的活動形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。

　　(1)通過用DV“采媽媽”這種多媒體的形式向幼兒直觀、形象地展示了媽媽工作的繁忙與辛苦。而這一形式很顯然與班內(nèi)“媽媽愛我我愛她”的主題活動是相呼應(yīng)、相結(jié)合的。

　　(2)老師制作的DV畫面清晰，媽媽的語言生動感人，引人人勝，課堂氣氛自然而有秩序。由此看來老師的教學(xué)方法適當(dāng)�！皭蹕寢尅逼鋵嵤敲總€孩子與生俱來的，而如何了解媽媽的辛苦，怎樣做才守心媽媽?這對班幼兒提出了更高要求，在吳老師與孩子們談話、提問、討論中，我們感受到孩子的話是真誠的。

　　(3)教師在材料的準備上，提供了一些漢字卡片，這樣的材料提供體現(xiàn)了《細則》中語言領(lǐng)域?qū)Π嗟囊螅匆龑?dǎo)幼兒對簡單的標(biāo)記符號的興趣，在一定程度上滿足了班幼兒進行識字游戲的愿望。

　　2、在活動設(shè)計的細節(jié)上，還有待深入思考。

　　(1)教師在為幼兒準備寫信的材料上可以更豐富、更有層次性、以滿足幼兒個體差異的需要。例如，對于認字的幼兒可以使用字卡，不認字的可給他們準備圖片。

　　(2)班的幼兒對漢字有一定的認識和興趣，對于他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)會有很的助，但在漢字的出現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法上要符合班幼兒的特點，才能起到促進和激發(fā)的作用。例如，在寫信活動中，書信的格式及要求還應(yīng)該再具體一些，如書寫的順序，要從左往右寫。初次嘗試寫信，幼兒能正確表達自己的感受就可以了。再次進行書信活動時，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼兒注意一行之內(nèi)的文字和圖畫應(yīng)該是平行的，這樣寫出的信比較整齊，不會有串行、混亂的現(xiàn)象。另外書寫、畫畫的坐姿也應(yīng)該有適時的提醒，引導(dǎo)幼兒正確的坐姿。幼兒階段接觸文字，對漢字的正確筆順還不太了解，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒利用圖畫來表達情感。

　　綜合評析：

　　1、活動始終圍繞“情感”核心。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動，便抓住了教育的關(guān)鍵。媽媽們每日辛苦地工作，承擔(dān)洗衣做飯等家務(wù)勞動，這些看似普通的事件，在老師精心策劃的鏡頭與信件中，變成了可以打動幼兒情感的教育元素，直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。正是由于教師抓住了“情感”這條主線，才使得整個活動真實、自然、感人，老師在活動組織過程中真實的情感投入，孩子們真摯的情感表露，都使我們相信，孩子們理解了愛，學(xué)會了表達愛。

　　2、在教師合作小組思活動中，小組成員能夠從各自的經(jīng)驗和認識角度來對活動進行思和評價，并針對活動中存在的問題達成共識和提出建議，如小組成員在活動中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒書寫的順序不正確、姿勢不科學(xué)等現(xiàn)象，不僅給予了老師具體的操作建議，而且能夠和老師一起分析背后的原因，即要考慮班幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求。

　　但在小組思中，對于活動的領(lǐng)域特點探討較少，若從這方面再給予深入分析，將會使活動的思更加深入全面。例如，可以捕捉教師個人思中提出的“活動中是否嘗試多種方式來讓幼兒表達情感更適宜?”展開討論，指導(dǎo)教師思提出這個觀點背后的原因，理清活動的目標(biāo)與實現(xiàn)手段之間的關(guān)系，助教師調(diào)整教學(xué)方案。

大班社會教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

　　2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較決定的潛力。

　　【活動準備】

　　1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）

　　2、場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）

　　3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）

　　【活動過程】

　　一、我認識的卡——激發(fā)對卡的興趣

　　1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？

　　2、提問：

　�。�1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）

　�。�2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？

　�。ê陀變汗餐貞涢T衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性。）

　�。�3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小朋友一齊驗證機器上的綠燈是否亮了？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

　�。�4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能明白這天一共來了幾個人。

　　接送卡能夠保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

　　二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用

　　1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

　�。ǔ鍪咀鲞^漢字標(biāo)記的各種卡）

　　2、提問：

　�。�1）哪一張你也很喜歡的，為什么？

　�。ㄔ谟變河懻摵�，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。

　　在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）

　　（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，

　　請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？

　�。�3）幼兒操作，說說理由。

　　（4）小結(jié)：原先我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……

　　這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。

　　三、觀看視頻——比較卡的異同

　　1、提問：

　　（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）

　　她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的.超市、銀行自動取款機）

　�。�2）小結(jié)：原先有的卡除了在一個地方用，還能夠在許多的地方使用，

　　使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

　　（3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機上刷一下）

　　所有的卡都是這樣用的嗎？

　�。ㄓ械氖遣暹M機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

　　（4）小結(jié)：原先卡使用的方法不都是一樣的。

　　2、提問：

　�。�1）找個朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

　�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

　�。�3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

大班社會教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看書和愛護書本的方法。

　　2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習(xí)慣。

　　活動準備：教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動。教師：劉老師今天帶來了你們的好朋友，瞧，這是?(書)你喜歡和書

　　做朋友嗎?(喜歡)這些都是新書，你們想不想看?(想)那到時候我們把新書放到閱讀區(qū)角�？吹竭@些新書你感覺怎么樣?(請孩子們說一說自己看到新書的感覺)看到這些書你覺得怎樣?(出示舊書、爛書)

　　教師小結(jié)：書是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝巯尽?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。

　　1、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。

　　教師：這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。剛才我讓每個

　　小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范給大家看)。誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。(讓幼兒說說自己看到的內(nèi)容)

　　三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。

　　1、教師：老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。

　　2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護書的。

　　教師小結(jié)：小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的.書修好。我們在看書的時候，我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。

　　3、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。

　　四、引導(dǎo)幼兒了解修補圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補圖書。

　　1、教師出示破舊的圖書。

　　教師：這些書怎么會這樣呢?有什么辦法修補嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的書籍呢?

　　2、讓幼兒討論修補和愛護書籍的方法。

　　教師小結(jié)：我們在平時看書的時候，要輕輕翻看，如果發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，可以及時把圖書修補好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。效果分析：

大班社會教案12

　　活動設(shè)計背景

　　我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這堂主題活動課。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。

　　3、做一個懂禮貌的小主人。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點;學(xué)會初步的待客常識

　　難點：禮貌待客

　　活動準備

　　準備水果，水。

　　在家觀察父母是怎樣待客的。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　小朋友們好，我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎？

　　二、班級來客人

　　1，你認為怎么做？

　　2，老師提點建議，好不好？

　　3，模擬情境表演

　　三、家里來客人

　　1、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾，上面放好水果，和一杯水。

　　2、教師問：想一想，家里發(fā)生了什么事？

　　3、找?guī)捉M小朋友上臺表演，你想怎樣待客？

　　4、評一評：哪組好？好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的'口語表達能力)

　　5、誰能表演得更好？

　　6、（放使人恐怖的音樂）如果家里來了陌生的客人，怎么辦？

　　四、活動總結(jié)與延伸

　　對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好？

大班社會教案13

　　活動目標(biāo)

　　肯定自我的成長。

　　學(xué)習(xí)替換兒歌語句。

　　活動準備

　　兒歌豬讀本、兒歌圖、互動式教育光碟。

　　活動過程

　　1播放兒歌。

　　2與幼兒討論長了，現(xiàn)在晚上睡覺是否會自己一個人睡，邀請已經(jīng)會自己睡的幼兒分享他是如何辦到的。

　　3請幼兒想一想，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會的事有哪些，再展示兒歌圖，將歌詞中的「小袋鼠」、「上床睡覺」的.詞語遮起來，請幼兒輪流將自己的名字和學(xué)會的事項填入歌詞中。

　　4最后全班給自己和家一個愛的鼓勵，肯定自我的成長。

　　活動結(jié)束

　　發(fā)給每人一張「我長了」的空白小書，請幼兒將自己長的事情畫下或?qū)懴聛怼?/p>

大班社會教案14

　　設(shè)計思路：

　　暑假里，許多孩子去了各地旅游，各旅游景點對孩子們來說還是上海最熟悉。所以，籍著剛開學(xué)孩子們的熱點話題，我想預(yù)設(shè)旅游的游戲情景，讓孩子們在做做、玩玩中認識單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的實際意義，再次體驗旅游的樂趣。

　　活動分四個環(huán)節(jié) ，環(huán)節(jié)一：引出用兩個兩個圈點子的方法找找上海景點，幫助幼兒認識單雙數(shù)；環(huán)節(jié)二：利用數(shù)字卡，找座位，復(fù)習(xí)對單雙數(shù)的認識；環(huán)節(jié)三：在參觀景點的游戲過程中繼續(xù)鞏固辨別單雙數(shù)；環(huán)節(jié)四：知識的拓展，兩位數(shù)如何辨別單雙數(shù)。

　　活動目標(biāo)：

　　在游戲情景中理解10以內(nèi)單雙數(shù)的實際意義，體驗去旅游的快樂。

　　重難點：

　　認識單雙數(shù)，理解10以內(nèi)單雙實際意義。

　　活動準備：

　　1、人手一份小卡片（上有不同數(shù)量的點子）；記號筆，人手一張10以內(nèi)數(shù)字卡；

　　2、上海及各地景點圖片10張（上有數(shù)字）；

　　3、PPT:上海及其它地方景點圖片

　　活動過程：

　　一、找景點

　　1、上海是個美麗的地方，許多游客都來上海旅游。

　　2、出示景點圖片：這里景點有……，那么哪些是上海的旅游景點呢？

　　3、出示操作材料，提要求：用筆把兩個兩個點子圈起來，如果全部能圈完的就表示這是上海的景點，并記下數(shù)字。

　　4、幼兒操作實踐。

　　5、展示交流：

　　（1）看看哪個景點上點子兩個兩個都圈起來了？

　�。�2）總結(jié)提升：兩個兩個點子都能圈完的號碼像2、4、6、8、10，這些數(shù)字叫雙數(shù)；兩個兩個圈還剩下一個點子的號碼像1、3、5、7、9，這些數(shù)字叫單數(shù)。

　�。�3）提問：這些數(shù)字中哪個單數(shù)（雙數(shù)）最小（大）？

　　6、是雙數(shù)的這些地方是……，都是上海的旅游景點。

　　二、旅游去

　　今天我們也去上海旅游。

　　1、幼兒每人一張數(shù)字卡，表示車票。

　　2、來到雙排座的'座位旁（座位前有單雙數(shù)標(biāo)記）

　　師講述游戲規(guī)則：兩人結(jié)合，一單一雙，手拉手找座位。

　　3、互相檢查找對了沒有。

　　4、開車去旅游。

　　三、參觀景點

　　1、師示范并講述游戲規(guī)則：這里有10個上海的旅游景點，呆會兒一起念兒歌：今天天氣好呀，我們?nèi)ド虾Ｑ�！先到哪里去呀？先到城隍廟（外灘……）呀。念到最后一句，看看要去看哪個景點，上面的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，如果是單數(shù)，景點不開放，就請你們站定，如果是雙數(shù)，就找一個好朋友兩個人手拉手參觀旅游區(qū)。

　　2、游戲進行多次

　　四、延伸拓展

　　1、翻出外地幾個景點號碼（12、47）

　　2、提問：誰是雙數(shù)？你怎么知道它是雙數(shù)？

　　3、總結(jié)提升：原來看雙數(shù)是看后面（個位數(shù)上）的那個數(shù)字，后面的數(shù)是雙數(shù)，那么這個數(shù)字就是雙數(shù)。

　　除了上海還有許多美麗的地方，我們有機會再去旅游。