中班社會教案匯編15篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的中班社會教案，希望對大家有所幫助。
中班社會教案1
一、活動目的：
1、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂;
2、為家長、孩子提供親子交流的平臺，增進(jìn)父母與孩子間的情感;
3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的'合作交往和動手能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、野炊地點：
幼兒園操場
三、時間：
4月27日(星期二)(如天公不作美時則推遲，時間另行通知)
四、活動內(nèi)容：
燒野米飯
五、活動人員：
全體中班孩子和老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園準(zhǔn)備：米1袋、小碗大碗若干、教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準(zhǔn)備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
七、活動程序：
1、8：20開始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。
2、8：50準(zhǔn)時開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進(jìn)行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
八、活動要求：
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋和裙子，提議大家穿運動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽感。
活動反思：
1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。
中班社會教案2
整個活動，我以一首較為悲傷的歌曲作為背景音樂，從而營造出一種對水的珍視氛圍�；顒映�，我以卡通形象的兩只熊在爭論"水是否重要"這樣的問題引出主題。小動物正好是幼兒所喜歡的，這樣很好的激發(fā)他們的興趣。接著讓幼兒來說說自己的想法，從而能夠發(fā)展他們的思維。但這里我就請了兩三個幼兒說了下，他們的想法沒有很好的引導(dǎo)出來。接著，我采用課件，讓幼兒結(jié)合一只熊的觀點來了解水可以做很多有意義的事情。因為課件上的圖片寓意不明顯，幼兒看的可能不明白，導(dǎo)致在小朋友自己說用水做了哪些有意義的事情時不能很好的回答出來，僅僅局限在了給樹澆水上。然后，幼兒觀看課件，結(jié)合另一方的觀點來了解沒水的后果。因為考慮到我們地處江南，幼兒對于缺水干旱這一現(xiàn)象沒有概念，所以借助課件來讓幼兒能直觀地感受這一情況。最后結(jié)合圖片，了解沒水的后果。通過直觀形象的圖片，采用層層遞進(jìn)的方法，讓小朋友更能夠深切的了解沒水的后果，從而激發(fā)他們保護(hù)水的意識。最后一環(huán)節(jié)，我才用評選生活智多星的形式，來鼓勵幼兒積極動腦想出節(jié)約用水的好辦法。但可能生活中缺乏這種意識，所以小朋友回答的`也比較局限在少用水這一方面。為了能更好的啟發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，我預(yù)先準(zhǔn)備了4個視頻，從而讓幼兒貼近生活的了解節(jié)約用水。
課后反思：活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對于幼兒的有些錯誤的回答并沒有很好的糾正，主要是有的內(nèi)容并非是幼兒身邊的事，他們比較生疏，所以在互動上存在了問題，甚至按著他錯誤的回答來教學(xué)，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。針對這一問題我從幼兒身邊取材，把生活帶進(jìn)課堂，比如：在日常生活中，幼兒在洗手或是上廁所時，孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭，水受到污染等現(xiàn)象，現(xiàn)代社會提倡環(huán)保節(jié)約性的社會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主發(fā)現(xiàn)生活中的不良現(xiàn)象。通過改進(jìn)后的課堂，讓孩子能在生活中相互監(jiān)督，提高節(jié)水意識和觀念。
活動開始我就出示干枯的花，問幼兒：花兒怎么了？它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服和臟的用具，引出水。我積極鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？孩子們說了許多對的用途：（喝、吹泡泡、玩游戲、澆花、洗手、臉、腳、洗衣服、洗碗、洗菜、煮飯……）接著我又讓孩子想一想：如果有一天要是沒水會怎樣呢？孩子們同樣說了許多：（人沒水喝就會活不下去，沒有水身上會很臟，花會枯死，清潔工作不能做，沒有了大�！┩ㄟ^講述讓孩子們意識到了水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)烁x不開水。
第二個活動過程我運用了課件，通過讓幼兒觀看缺水的課件，讓孩子們意識到水的重要性。課件中出現(xiàn)了這幾個畫面：1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了;2、"媽媽，我好渴呀，我想喝口水";3、"老天爺呀，救救我們吧";4、爺爺?shù)难劬駶櫫耍檬謸崦闪训耐恋�，就像撫摸自己的孩子一樣�?、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過、悲傷、傷心……）看后我進(jìn)行小結(jié)："老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢？"于是我把平時捕捉到的浪費水的現(xiàn)象通過電腦展現(xiàn)在小朋友的面前，孩子們看后都很激動，嘴巴里喊著："他浪費水，不關(guān)水龍頭""她把水龍頭開得太大了" ……這個過程進(jìn)一步激發(fā)了幼兒節(jié)水愿望，收到了很好的效果。最后我讓幼兒分組討論節(jié)水方法：你認(rèn)為浪費水對嗎？（不對）浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會被渴死、餓死，你們希望這樣的情況發(fā)生嗎？（不希望）那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？沒想到孩子們的辦法還真多：用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車，洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……
中班社會教案3
活動設(shè)計背景
在幼兒園里，小朋友之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為了教會孩子正確處理事情，學(xué)會判斷對錯，減少這種事情的發(fā)生而設(shè)計了這堂課
活動目標(biāo)
1.讓孩子理解故事內(nèi)容，能夠判斷對錯，并說出為什么。
2.教給孩子判斷事情對錯的方法，并學(xué)會正確處理事情。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗快樂。
4.幼兒可以用完整的.普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點、難點
重點；注意自己的行為，做一個懂禮貌的好孩子！
難點；通過活動讓孩子明白正確的目的只有通過正確的方法才能實現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
PPT課件 熟悉故事
活動過程
一； 開始環(huán)節(jié)
教師; 課件出示畫面圖像，引導(dǎo)孩子觀察，圖中發(fā)生了什么事兒？這兩個小朋友怎么了？我們一起去看看吧
邊看邊聽老師講故事《好孩子》，引導(dǎo)孩子注意傾聽，理解故事內(nèi)容
二; 基本環(huán)節(jié)
老師提問，引導(dǎo)孩子思考；
嘟嘟是好孩子嗎？（嘟嘟是好孩子）
強強是好孩子嗎？（不是）
強強哪里做錯了？（強強把嘟嘟的城堡推到，還咬了嘟嘟一口）
你們喜歡嘟嘟還是強強？（嘟嘟）
嘟嘟應(yīng)該怎么做呢?(嘟嘟應(yīng)該請老師過來幫忙)
請孩子們根據(jù)自己平時的經(jīng)驗相互交流
還可請孩子講講自己跟小朋友鬧矛盾的時候怎么做的？
三；結(jié)束環(huán)節(jié)
老師告訴孩子;以后在活動的時候注意自己的行為，不能影響其他小朋友，如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉，并幫助小朋友做好，不能像強強一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人，這樣大家都不喜歡，要做一個懂禮貌的乖孩子！
最后請配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀看并能說出對與錯。
教學(xué)反思
上課前，應(yīng)組織孩子換一個方式來聽，大家圍坐一個圓圈，應(yīng)該要好些，這樣孩子注意力相對集中，還利于相互交流！
小百科：父母稱自己的子女為孩子；長輩都把晚輩叫做孩子，這是一種愛稱。
中班社會教案4
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習(xí)慣，體會到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運用。
3、樂意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、數(shù)字卡
活動過程：
1、師幼相互問好
2、出示PPT圖片1認(rèn)識大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認(rèn)識，他的名字叫大雄，現(xiàn)在讓他來自我介紹一下。
請幼兒觀察大雄，說說大雄長什么樣。師：你愿意和大雄做朋友嗎?
3、出示PPT2，小朋友為什么生大雄的氣?
4、老師講述故事前部分(出示PPT3至PPT8)，找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊，是個插隊大王。
師：現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎?
小結(jié)：插隊不是好習(xí)慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個老是插隊，影響到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。
5、幫助大雄改一改插隊的壞習(xí)慣(PPT9至PPT11)觀察力游戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請按順序排隊"
6、回歸故事老師的好辦法(PPT12至PPT17)老師的好辦法：大雄，今天所有的活動，老師都安排你在最前面"坐小火車時，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老師小結(jié)：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學(xué)會了自覺地排隊，終于不再是插隊大王了�，F(xiàn)在，大雄無論上哪兒都自覺地排隊，小朋友們都愿意和他做朋友了。
師：你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎?
7、給大雄想一個新名字。
8、游戲：按順序排隊(序數(shù)的運用)玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個小朋友分別拿好1---10的數(shù)字，聽老師要求快速排好隊，看看有沒有小朋友是"插隊大王"。
師幼討論：在我們的.生活中什么情況下需要排隊?這是什么地方?
出示PPT18，結(jié)合圖片聯(lián)系自己的生活實際說一說
9、老師總結(jié)：在公共場所等候時，需要按順序排隊，不插隊是對別人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對自己的一種保護(hù)。不插隊也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起討論一下，下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現(xiàn)。
10、活動結(jié)束
教學(xué)反思：
中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來�；顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏�(xùn)練語言，運用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體，讓孩子們在認(rèn)知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。
整個語言活動下來，孩子們也學(xué)到了不少知識，等我再次問他們學(xué)到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力，達(dá)到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。
中班社會教案5
一、活動目標(biāo)：
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點。
二、活動準(zhǔn)備：錄音磁帶
三、活動過程：
1 、講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）
提問：
故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？
2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的.題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題�！�
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）
——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
——載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）
——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）
——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）
——搬家時會用到的車子。（卡車）
——你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）
——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
——游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）
——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
——撥打電話119，開來的是什么車？
——撥打120，開來的是什么車？
——那110呢？
3 、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
4、 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
6 、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧！
7 、結(jié)束。
附：故事
威威愛大怪手
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。
中班社會教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。
師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"
二、引導(dǎo)圖片配對，進(jìn)行游戲教學(xué)。
幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。
師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們手上的東西，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友？"游戲：找朋友
1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規(guī)則
�。�1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
�。�2）說出是好朋友的`理由；
�。�3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
5、教師小結(jié)今天我們玩了"找朋友"這個游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友，那小朋友們在想想，我們生活中還有什么東西是好朋友的？
三、音樂 "找朋友"，結(jié)束活動。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"
中班社會教案7
活動目標(biāo)：
1、了解華新三號商業(yè)街的建筑和設(shè)施，體會商店及服務(wù)設(shè)施帶給我們的方便。
2、認(rèn)識一些簡單的認(rèn)路標(biāo)記,嘗試與同伴合作完成簡單的路線圖。
活動準(zhǔn)備：
1、提出參觀前的注意事項。
2、幼兒觀察記錄表人手一份。
重難點：
重點:體會商店及服務(wù)設(shè)施帶給我們的方便.
難點:以記錄、采訪的形式了解商店里的商品有什么用處？怎樣擺放？
活動過程：
一、參觀前談話（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時向幼兒交待參觀時的注意事項。）
1、今天老師要和你們?nèi)ス浣�！你們想一想，街上都有些什么�?/p>
2、街上有哪些商店，是什么樣子的？里面有一些什么？
3、等會我們把自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來，回來后講給好朋友聽。
4、我們在逛街的時候應(yīng)該注意哪些事情？
二、逛街（解決重難點）
1、街上有些什么？有哪些認(rèn)路標(biāo)記?有些什么用處?（指導(dǎo)觀察街兩邊的建筑、街兩邊的`一些設(shè)施，觀察它們的外表造型結(jié)構(gòu)，幼兒嘗試合作畫一畫路線圖:認(rèn)路標(biāo)記、主要的建筑、商店等。）
2、（重點觀察商店，到某個規(guī)模比較正式的商店）這是什么店，里面有什么？這些東西有什么用處？它們怎樣擺放？（記錄一個柜臺，了解它們怎樣分別放在不同的柜臺里）
3、哪些商品質(zhì)量最好？哪些商品受歡迎？（解決難點：鼓勵幼兒向顧客和營業(yè)員等進(jìn)行采訪，提醒他們要注意用禮貌用語，提問時要清楚、大膽，并用自己的方式作記錄。觀察個別孩子的表現(xiàn)，并作指導(dǎo)）
4、營業(yè)員怎樣為顧客服務(wù)？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀察后和幼兒一起隨機討論。）
5、我們再去看看還有哪些商店，它們是怎樣的。（用以上方法對手機店、服裝店等進(jìn)行觀察記錄等）
三、回班小結(jié)
你們?nèi)ス浣謺r發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄表向大家講述自己觀察到的東西、路線圖，用完整的豐富的語句表述。）
中班社會教案8
年齡段及領(lǐng)域：
中班社會
活動前準(zhǔn)備：
1、請家長收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
3、教師利用入離園的時間，進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識，提前進(jìn)行話題滲透。
活動目標(biāo)：
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
活動重點：
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
活動難點：
通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
活動準(zhǔn)備：
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片，由教師制作成展板。
2、PPT《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻
活動過程：
一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
1、教師組織幼兒談話。
提問：小朋友們在節(jié)假日的時候跟爸爸、媽媽到哪里去旅游了？你知道我們這里最著名的山是哪里嘛？你去過嗎？
2、教師組織幼兒觀看視頻。
觀看今年的清明節(jié)期間中央電視臺到大珠山景區(qū)錄制的視頻并提問：看完視頻你的心情怎么樣？視頻中說我們大珠山還有一個名字是什么？那你們知道我們?yōu)I海還有那些名勝風(fēng)景呢？
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝，春節(jié)的時候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。
二、結(jié)合圖片展板，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認(rèn)識圖中的哪些地方。
2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>
（2）石門寺面積不大，因為門口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸，進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救后這個地方被世人知道。
�。�3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的`公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還停靠著遼寧艦?zāi)亍?/p>
三、師幼交流，激發(fā)幼兒愛護(hù)家鄉(xiāng)的情感，為自己是濱海人而自豪。提問：家鄉(xiāng)這么美，生活在這里你們有什么感覺？我們作為濱海人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美。你碰到有外地游客來游玩可以怎么做？
教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則：
幼兒分成三組，發(fā)放導(dǎo)游旗，過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè)，鼓勵孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長大，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
活動延伸：
1、請家長利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時表演。
中班社會教案9
活動目標(biāo)：
1、理解他人生氣的原因。
2、在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法，感受積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：“消氣商店”背景圖與狐貍、熊、鵝、小老鼠的可翻轉(zhuǎn)的圖片
活動重點：在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法。
活動難點：通過活動感受到積極情緒能給自己和他人帶來的快樂。
活動過程：
一、激發(fā)興趣——在猜猜講講中，了解消氣商店的作用
今天，我們要開一家“消氣商店”，猜猜什么是消氣商店？
教師小結(jié)：消氣商店是一家讓生氣的人變得快樂的商店�？�，今天誰來“消氣商店”了？
二、設(shè)疑討論——鼓勵大膽設(shè)想各種消氣的方法，并大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。
1、情節(jié)一：為熊大哥消氣
提問：熊大哥的表情怎么樣？猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣？
老師引出小狐貍的方法。提問：小狐貍是怎樣幫助熊大哥消氣的？成功了么？熊大哥怎么
說的？并請個別幼兒嘗試。
小結(jié)：熊大哥打沙包既消了氣又練習(xí)了打拳的本領(lǐng)。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！
2、情節(jié)二：為鵝小姐消氣
提問：鵝小姐怎么了？老師引出鵝小姐的煩惱。提問小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥？
�。ㄍ卣惯\動、飲食減肥等相關(guān)經(jīng)驗）這個辦法好嗎？為什么？請個別幼兒學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：消氣商店里的'跑步機不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！
3、情節(jié)三：為小老鼠消氣
老師引出小老鼠的煩惱。提問：小老鼠為什么生氣？啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
小結(jié)：消氣商店的吊嗓子項目不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店真不簡單。
三、擴(kuò)展經(jīng)驗——體驗積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
小狐貍為每一位來“消氣商店”的動物提供了消氣的方法。有一個好辦法三個小動物都用了，
你知道是什么辦法嗎？（深呼吸，然后再猛地吐出一口氣）請幼兒模仿。
提問：我知道你們平時都遇到過不開心的事，你是用什么辦法讓自己高興起來的？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，生氣的時候，可以唱歌、跳舞、聽音樂、散步，這樣你就能
消氣，就能使自己快樂起來。
中班社會教案10
設(shè)計思路：
本次教學(xué)活動的素材點來源于主題“我在馬路邊”。在主題發(fā)展進(jìn)程中，我把主題內(nèi)容“車來了”“附近的路”“找路”和“馬路上的交通工具”逐一作為小主題。隨著主題的深入，幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移。他們對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字開始產(chǎn)生興趣。從班里幼兒的已有經(jīng)驗來看，有些幼兒對各類標(biāo)志的認(rèn)識經(jīng)驗豐富，興趣濃厚；有的幼兒對標(biāo)志知曉的并不多，無意注意的成分居多，因此幼兒在對標(biāo)志的理解上差異很大。為了順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平，我著手設(shè)計了集體教學(xué)活動“找路”。
活動目標(biāo)：
1．在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗。
2．在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。
活動準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。
活動過程：
一、識別馬路上的標(biāo)志
1．這是什么(地圖)?
2．小紅、小黃、小蘭住在同一個小區(qū)，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?
教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。
二、找路
1．小紅——觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。
(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個地方?是哪些地方?
(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?
小區(qū)→口→口→口→幼兒園
(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?
(4)驗證：播放小紅在地圖上走路的動畫，幼兒對照自己選擇的路線是否正確。
2．小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。
(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個地方?路線順序是怎么樣的?
小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園
(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?
(3)驗證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對照檢查地圖上的路線是否找得正確。
3．小蘭——在理解的基礎(chǔ)上，運用有意記憶解決問題。
(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會怎么走呢?
小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園
(2)這個路線圖你能看懂嗎?
(3)第二個方塊中為什么會出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢？
(4)想想小蘭會走哪條路到幼兒園?
(5)小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園?
(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗證是否正確。
三、延伸活動
請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。
活動反思：
在步入中班下學(xué)期后，幼兒在各個方面都有了很大的發(fā)展，尤其對事物的理解力逐漸增強，幼兒特別喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲和活動，如玩迷宮、翻翻樂等益智游戲。因此根據(jù)幼兒熟悉的、經(jīng)常關(guān)注的事物來設(shè)計教學(xué)活動是一個不錯的選擇。我創(chuàng)設(shè)的活動環(huán)節(jié)，能使幼兒積極參與，通過動腦、動手、動口等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并滿足不同發(fā)展水平幼兒的`需要，給了幼兒不同發(fā)展的空間。此外，我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員，于是我把課題研究和教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，教學(xué)中我試圖通過電子白板這一現(xiàn)代化手段來實現(xiàn)教育互動。
活動過程中教師預(yù)設(shè)小紅、小黃、小蘭三個幼兒從同一個小區(qū)出發(fā)到達(dá)同一個目的地(幼兒園)。通過兩次播放動畫，讓幼兒從無意記憶到有意記憶小紅上學(xué)經(jīng)過的地方。把路線圖與地圖上的路徑建立起聯(lián)系，理解先后順序表示的含義。小黃上幼兒園的路線圖呈現(xiàn)的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關(guān)系，并進(jìn)行有意記憶。白板上出現(xiàn)四個地點的路線圖，但不呈現(xiàn)地圖。當(dāng)幼兒有意記憶后，路線圖消失，出現(xiàn)地圖。幼兒在地圖上根據(jù)先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線。最后小蘭上幼兒園的路線給了幼兒很大的挑戰(zhàn)。因為三個框中只有中間的一個框中出現(xiàn)了地鐵的標(biāo)志。而這個環(huán)節(jié)的目標(biāo)就是要讓幼兒在理解圖示的基礎(chǔ)上，運用有意記憶解決問題。教師在設(shè)計地圖的時候，讓小蘭上幼兒園只能經(jīng)過三個地方，其中第二個地方必須經(jīng)過地鐵的路線預(yù)設(shè)了四條，這樣就可以滿足不同觀察、發(fā)展水平幼兒的需要。能力強的幼兒可以找到兩到三條路線，能力弱的幼兒也能找到一條路線。
活動的延伸部分需要做點調(diào)整。這個部分給了幼兒任務(wù)，但這個任務(wù)對幼兒來說較難完成。因為每個幼兒的家庭住址、距離、遠(yuǎn)近都不同，而且他們各自的記錄非常有個性，相對共性的內(nèi)容較少。由此，可將看路線圖尋找小紅、小黃、小蘭放學(xué)回家的路線作為延伸部分。這樣趁熱打鐵，能引發(fā)幼兒再次觀察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個別活動區(qū)域中，幼兒可以根據(jù)自己的發(fā)展水平與之互動，并作好記錄。相信中班幼兒會很喜歡這樣的游戲，同時也讓教師對幼兒的發(fā)展水平更了解。
中班社會教案11
【活動目標(biāo)】
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的職責(zé)感。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【活動過程】
一、出示動畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去），請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？
二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游）
提問：你們看，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢？
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢？
四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問：魚媽媽說了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的`小河里高興地跳呀跳）。
提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）
問：你看到了什么？你覺得開心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛護(hù)小鳥等）
八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
師：小朋友都能一齊來關(guān)心小魚，幫忙小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？
九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）
問：那里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？
看到這么美的地方，你心里覺得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢？（大家一齊努力換來的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。
【活動延伸】
討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。
中班社會教案12
活動目的
認(rèn)識藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的`莖。
活動準(zhǔn)備藕若干根。
活動與指導(dǎo)
1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請幼兒觀察藕。
——藕長得什么樣？
——藕上面為什么還粘著泥？
2、教師請幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？說出來聽。
3、藕做的印章。教師為每個幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。
4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)欣賞。
中班社會教案13
設(shè)計思路：
主題活動“有用的植物”開展到“綠色菜籃子”，我們帶孩子們來到了鎮(zhèn)上的小菜場。給了幾個孩子每人一元錢后，讓他們嘗試買菜，但都是售貨員算好價錢，找給他們的，孩子沒有自己計算�；氐交顒邮液�，我們把買來的菜投入到游戲中，又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到，何佳偉、胡建國等幾個小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊，拼出了蔬菜拼盆。只是，顏色搭配得不太和諧，圖案也不太美觀。于是，設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開展一系列活動。首先，讓孩子們談?wù)劊耗阒赖氖卟顺允裁床课坏模穱L一下蔬菜拼盆的味道，知道蔬菜有營養(yǎng)，要愛吃蔬菜。然后，讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗，設(shè)計自己喜歡的蔬菜拼盆，從中感受圖案、造型美。最后，結(jié)合數(shù)教育來嘗試買菜，并用買來的真蔬菜制作拼盆。在買菜過程中，先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的蔬菜拼盆在制作時，用一條黃瓜或一個胡蘿卜太多而浪費了，隨即想到和朋友合作買菜：即同伴間看著各自設(shè)計的蔬菜拼盆統(tǒng)計出所需買的菜，分配好任務(wù)，再去買菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力，豐富買菜經(jīng)驗。延伸活動中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。
要求:
1、運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗.
2、知道做事要節(jié)省時間，并節(jié)約用錢。
準(zhǔn)備:
1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市
2、幼兒前次設(shè)計的蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。
3、錄音：歌曲“買菜”
過程:
1、啟發(fā)引導(dǎo):
出示幼兒設(shè)計的蔬菜拼盆
做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計的蔬菜拼盆需要買些什么菜.(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完,浪費了。)想什么辦法解決這個問題?
2、合作買菜
小組合作,制作蔬菜采購單,協(xié)商分配任務(wù)。
嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計算價錢,付錢在菜旁,取回找的錢。
每人帶好一只籃子，唱著“買菜”歌，愉快地去買菜。
互相檢查。
3、經(jīng)驗交流:
你們剛才是怎樣商量買菜的`?個別小組介紹。
合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好？有什么好處？
提升經(jīng)驗。
活動反思：
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個孩子都愿意找朋友合作買菜，基本上組成了3－4人小組。他們會商量制訂出“蔬菜采購單”，統(tǒng)計方法運用比較正確，也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚，在分配任務(wù)時想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易：申xx小朋友計算能力較強，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確,交流也很大方。但也有個別幼兒，由于計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時，出現(xiàn)錯誤，我們還要一起幫他們糾正錯誤，時間耽擱較長。在總結(jié)時，我也談到：以后合作時，要互相幫助、互相檢查�？磥�，同伴間的合作能力還需加強培養(yǎng)。
中班社會教案14
活動目標(biāo)
1、知道人們避暑的各種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強自我保護(hù)的意識。
3、探索降溫的正確方式，提高自我防暑能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備
各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。
活動過程
1、幼兒探索講述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。
2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒服一些的方法�！�
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當(dāng)吃冷飲、少運動、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。
4、請幼兒根據(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法。
5、師幼一起探索：“涼快過度會帶來那些危害？”
教師小結(jié)：吃水果過多會鬧肚子、吃冷飲過多會肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……
6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度；在家長的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過多；我們這兒沒有游泳的設(shè)備，小朋友不能強行游泳，一定要把安全放在首位……
活動交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？
小結(jié)：今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎？
活動反思
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的'回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
小百科：涼快，是漢語詞匯，解釋為清涼舒適。
中班社會教案15
【內(nèi)容與要求】
嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志或設(shè)施來幫助我們認(rèn)路，積累運用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗。
【活動準(zhǔn)備】
1．材料準(zhǔn)備：電子板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志有初步的了解。
【活動過程】
一、識別標(biāo)志
1、這是什么(地圖)?
2、地圖上有什么？
3、教師小結(jié)：原來馬路邊有各種各樣的標(biāo)志。
二、觀察討論
1、認(rèn)識標(biāo)志，找到路線。
�。�1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過了哪些地方?
�。�2）誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?
�。�3）你能把小紅剛才走的路線畫出來嗎?
（4）播放小紅上幼兒園的路線，驗證路線是否正確。
�。�5）小結(jié)：記住標(biāo)志能幫助我們找到去幼兒園的路線。
2、看懂路線圖，找到正確的路線。
（1）小黃去幼兒園的路上要經(jīng)過一個理發(fā)店，我們一起來看看地圖，找一找是哪一條路呢？
�。�2）出示提示卡，小黃到底走的是哪一條路呢？
�。�3）播放小黃上幼兒園的`路線圖，幼兒驗證地圖上的路線是否正確。
�。�4）小結(jié)：看懂路線圖，能夠幫助我們找到需要的路線。
3、尋找捷徑，找到合適的路線。
（1）小蘭會走哪條路到幼兒園?
�。�2）哪條路線最方便？
�。�3）小結(jié)：去幼兒園有很多路線，我們要選擇最近、最便捷的路線。
三、鞏固拓展
1、尋找回家的路
(1)小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？
(2)幼兒操作
2、互動交流
�。�1）我們都幫助她們找到回家的路線了嗎？（幼兒集體驗證）
（2）上學(xué)的路線和回家的路線一樣嗎？
�。�3）小結(jié)：上學(xué)跟回家的路線是一樣的，只是順序相反，記住這個道理，到哪兒都不會迷路。
3、延伸
引導(dǎo)幼兒記錄上幼兒園的路線。
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